REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL.
NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
SANTA TERESA DEL TUY – ESTADO MIRANDA.

Santa Teresa del Tuy; ____________ de ____________ 2023.

Acta de Asamblea de Padres y Representantes.

Hoy, miércoles _______ de enero del 2023, siendo las _______ am, se
realiza una Asamblea de Padres y Representantes, en las instalaciones del
______________________________________________________, para dejar
constancia y hacer de su conocimiento, que desde el día
_________________________________de __________del 2023, se han
realizado asambleas o reuniones al personal del Ministerio Popular para la
Educación (MPPE), convocados por los diferentes sindicatos FVM, SUTEEM,
SUMA, SITREEM, SUNEP, el tema a tratar es el descontento que hoy vivimos
en personal docente, administrativo, madres de la patria y de asistencia
(obreros), por no contar con un salario digno que cubra nuestras necesidades
mínimas, de lo contrario pierde su sentido social el sueldo.
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999 (CRBV),
en su Artículo 91. Todo trabajador o trabajadora tiene derecho a un salario
suficiente que le permita vivir con dignidad y cubrir para sí y su familia las
necesidades básicas materiales, sociales e intelectuales. Se garantizará el
pago de igual salario por igual trabajo y se fijará la participación que debe
corresponder a los trabajadores y trabajadoras en el beneficio de la empresa.
El salario es inembargable y se pagará periódica y oportunamente en moneda
de curso legal, salvo la excepción de la obligación alimentaria, de conformidad
con la ley.
El Estado garantizará a los trabajadores y trabajadoras del sector público
y del sector privado un salario mínimo vital que será ajustado cada año,
tomando como una de las referencias el costo de la canasta básica. La Ley
establecerá la forma y el procedimiento.

Todas estas concentraciones tienen el propósito de:

 Exigir un salario digno para todo el personal del MPPE, para una
mejor calidad de vida
 Que se discuta y apruebe sin trabas el contrato colectivo, en
beneficio de los trabajadores del MPPE. El cual esta vencido
desde hace dos (02) años, acorde a la realidad diaria que vivimos.
  Pago de deuda del personal docente, en la actualidad 280% con
sus incidencias
 Pago de primas, bonos, HCM. Seguros funerarios, IPASME.
Nos tenemos que mantener firmes, para lograr nuestra dignificación
como trabajadores, ya que en el sector educativo todos lo que hacemos vida en
las escuelas, somos importantes, pero el docente es el único que forma otras
profesiones y nos enseña para la vida.
Todos estos puntos están amparados en la CRBV 1999, Ley Orgánica
de Educación (2009), Reglamento de la Profesión Docente (2000) y en contrato
único, en los siguientes artículos.
Artículo 25. Todo acto dictado en ejercicio del Poder Público que viole o
menoscabe los derechos garantizados por esta Constitución y la ley es nulo, y
los funcionarios públicos y funcionarias públicas que lo ordenen o ejecuten
incurren en responsabilidad penal, civil y administrativa, según los casos, sin
que les sirvan de excusa órdenes superiores.

Artículo 51. Toda persona tiene el derecho de representar o dirigir peticiones

ante cualquier autoridad, funcionario público o funcionaria pública sobre los
asuntos que sean de la competencia de éstos o éstas, y de obtener oportuna y
adecuada respuesta. Quienes violen este derecho serán sancionados o
sancionadas conforme a la ley, pudiendo ser destituidos o destituidas del cargo
respectivo.

Artículo 57. Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus

pensamientos, sus ideas u opiniones de viva voz, por escrito o mediante
cualquier otra forma de expresión, y de hacer uso para ello de cualquier medio
de comunicación y difusión, sin que pueda establecerse censura.

Artículo 58. La comunicación es libre y plural, y comporta los deberes y

responsabilidades que indique la ley. Toda persona tiene derecho a la
información oportuna, veraz e imparcial, sin censura, de acuerdo con los
principios de esta Constitución, así como a la réplica y rectificación cuando se
vea afectada directamente por informaciones inexactas o agraviantes.
Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir información
adecuada para su desarrollo integral.

Artículo 68. Los ciudadanos y ciudadanas tienen derecho a manifestar,

pacíficamente y sin armas, sin otros requisitos que los que establezca la ley.
Se prohíbe el uso de armas de fuego y sustancias tóxicas en el control
de manifestaciones pacíficas. La ley regulará la actuación de los cuerpos
policiales y de seguridad en el control del orden público.

Artículo 82. Toda persona tiene derecho a una vivienda adecuada, segura,
cómoda, higiénicas, con servicios básicos esenciales que incluyan un hábitat
que humanice las relaciones familiares, vecinales y comunitarias. La
satisfacción progresiva de este derecho es obligación compartida entre los
ciudadanos y ciudadanas y el Estado en todos sus ámbitos.
El Estado dará prioridad a las familias y garantizará los medios para que
éstas, y especialmente las de escasos recursos, puedan acceder a las políticas
sociales y al crédito para la construcción, adquisición o ampliación de
viviendas.

Artículo 83. La salud es un derecho social fundamental, obligación del Estado,

que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado promoverá y
desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar
colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la
protección de la salud, así como el deber de participar activamente en su
promoción y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de
saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y
convenios internacionales suscritos y ratificados por la República.

Artículo 86. Toda persona tiene derecho a la seguridad social como servicio
público de carácter no lucrativo, que garantice la salud y asegure protección en
contingencias de maternidad, paternidad, enfermedad, invalidez, enfermedades
catastróficas, discapacidad, necesidades especiales, riesgos laborales, pérdida
de empleo, desempleo, vejez, viudedad, orfandad, vivienda, cargas derivadas
de la vida familiar y cualquier otra circunstancia de previsión social. El Estado
tiene la obligación de asegurar la efectividad de este derecho, creando un
sistema de seguridad social universal, integral, de financiamiento solidario,
unitario, eficiente y participativo, de contribuciones directas o indirectas. La
ausencia de capacidad contributiva no será motivo para excluir a las personas
de su protección. Los recursos financieros de la seguridad social no podrán ser
destinados a otros fines. Las cotizaciones obligatorias que realicen los
trabajadores y las trabajadoras para cubrir los servicios médicos y asistenciales
y demás beneficios de la seguridad social podrán ser administrados sólo con
fines sociales bajo la rectoría del Estado. Los remanentes netos del capital
destinado a la salud, la educación y la seguridad social se acumularán a los
fines de su distribución y contribución en esos servicios. El sistema de
seguridad social será regulado por una ley orgánica especial.

Artículo 87. Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar. El

Estado garantizará la adopción de las medidas necesarias a los fines de que
toda persona puede obtener ocupación productiva, que le proporcione una
existencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este derecho.
Es fin del Estado fomentar el empleo. La ley adoptará medidas tendentes a
garantizar el ejercicio de los derechos laborales de los trabajadores y
trabajadoras no dependientes. La libertad de trabajo no será sometida a otras
restricciones que las que la ley establezca.
Todo patrono o patrona garantizará a sus trabajadores y trabajadoras
condiciones de seguridad, higiene y ambiente de trabajo adecuados. El Estado
adoptará medidas y creará instituciones que permitan el control y la promoción
de estas condiciones.

Artículo 88. El Estado garantizará la igualdad y equidad de hombres y mujeres

en el ejercicio del derecho al trabajo. El Estado reconocerá el trabajo del hogar
como actividad económica que crea valor agregado y produce riqueza y
bienestar social. Las amas de casa tienen derecho a la seguridad social de
conformidad con la ley.

Articulo. 89. El trabajo es un hecho social y gozará de la protección del

Estado. La ley dispondrá lo necesario para mejorar las condiciones materiales,
morales e intelectuales de los trabajadores y trabajadoras. Para el
cumplimiento de esta obligación del Estado se establecen los siguientes
principios:
1. Ninguna ley podrá establecer disposiciones que alteren la intangibilidad
y progresividad de los derechos y beneficios laborales. En las relaciones
laborales prevalece la realidad sobre las formas o apariencias.
2. Los derechos laborales son irrenunciables. Es nula toda acción, acuerdo
o convenio que implique renuncia o menoscabo de estos derechos. Sólo
es posible la transacción y convencimiento al término de la relación
laboral, de conformidad con los requisitos que establezca la ley.
3. Cuando hubiere dudas acerca de la aplicación o concurrencia de varias
normas, o en la interpretación de una determinada norma, se aplicará la
más favorable al trabajador o trabajadora. La norma adoptada se
aplicará en su integridad.
4. Toda medida o acto del patrono o patrona contrario a esta Constitución
es nulo y no genera efecto alguno.
5. Se prohíbe todo tipo de discriminación por razones de política, edad,
raza, sexo o credo o por cualquier otra condición.
6. Se prohíbe el trabajo de adolescentes en labores que puedan afectar su
desarrollo integral. El Estado los o las protegerá contra cualquier
explotación económica y social. Gaceta Oficial Extraordinaria Nº 6.723,
de fecha 20 de diciembre de 2022, Fue publicado el Decreto N° 4.753,
mediante el cual se establece la inamovilidad laboral de las trabajadoras
y trabajadores del sector público y privado regidos por el Decreto con
Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y
las Trabajadoras, por un lapso de dos (2) años contados a partir del 1°
de enero de 2023 y el 31 de diciembre de 2024, ambas fechas inclusive,
a fin de proteger el derecho al trabajo como proceso fundamental que
permite la promoción de la prosperidad, el bienestar del pueblo y la
construcción de una sociedad justa y garante de la paz.

Artículo 94. La ley determinará la responsabilidad que corresponda a la

persona natural o jurídica en cuyo provecho se presta el servicio mediante
intermediario o contratista, sin perjuicio de la responsabilidad solidaria de
éstos. El Estado establecerá, a través del órgano competente, la
responsabilidad que corresponda a los patronos o patronas en general, en
caso de simulación o fraude, con el propósito de desvirtuar, desconocer u
obstaculizar la aplicación de la legislación laboral.

Artículo 96. Todos los trabajadores y las trabajadoras del sector público y
del privado tienen derecho a la negociación colectiva voluntaria y a celebrar
convenciones colectivas de trabajo, sin más requisitos que los que
establezca la ley.
 Artículo 97. Todos los trabajadores y trabajadoras del sector público y del
privado tienen derecho a la huelga, dentro de las condiciones que
establezca la ley.

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá
como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y
está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento,
con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en
la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los
valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y
universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad,
promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los
principios contenidos de esta Constitución y en la ley.

Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una
inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual
atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a
quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de
condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema
educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas
educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como
desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva.

Artículo 104. La educación estará a cargo de personas de reconocida

moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su
actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de
la carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendo a esta
Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con
su elevada misión. El ingreso, promoción y permanencia en el sistema
educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación
de méritos, sin injerencia partidista
o de otra naturaleza no académica.

La Ley Orgánica de Educación (2009) en los siguientes artículos

Artículo 5. El Estado docente es la expresión rectora del Estado en Educación,

en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como derecho
humano universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable, y
como servicio público que se materializa en las políticas educativas. El Estado
docente se rige por los principios de integralidad, cooperación, solidaridad,
concurrencia y corresponsabilidad. En las instituciones educativas oficiales el
Estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la
educación, la infraestructura, la dotación y equipamiento, los planes,
programas, proyectos, actividades y los servicios que aseguren a todos y todas
igualdad de condiciones y oportunidades y la promoción de la participación
protagónica y corresponsable de las familias, la comunidad educativa y las
organizaciones comunitarias, de acuerdo con los principios que rigen la
presente Ley.

Artículo 12. No está permitida la realización de actividades de proselitismo o

propaganda partidista en las instituciones y centros educativos del subsistema
de educación básica, por cualquier medio de difusión, sea oral, impreso,
eléctrico, radiofónico, telemático o audiovisual:
a. En los niveles inicial y primaria.
b. En ninguno de los niveles del subsistema de educación básica, puede
utilizarse el aula de clases y la cualidad de docente para actividades de
carácter partidista. Las condiciones para dar cumplimiento al contenido
de este artículo, así como sus excepciones serán establecidas en las
leyes especiales y sus reglamentos.
Principios de la responsabilidad social y la solidaridad

Artículo 15. La educación, conforme a los principios y valores de la

Constitución de la República y de la presente Ley, tiene como fines:
1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno
ejercicio de su personalidad y ciudadanía, en una sociedad democrática
basada en la valoración ética y social del trabajo liberador y en la
participación activa, consciente, protagónica, responsable y solidaria,
comprometida con los procesos de transformación social y
consustanciada con los principios de soberanía y autodeterminación de
los pueblos, con los valores de la identidad local, regional, nacional, con
una visión indígena, afrodescendiente, latinoamericana, caribeña y
universal.
2. Desarrollar una nueva cultura política fundamentada en la participación
protagónica y el fortalecimiento del Poder Popular, en la democratización
del saber y en la promoción de la escuela como espacio de formación de
ciudadanía y de participación comunitaria, para la reconstrucción del
espíritu público en los nuevos republicanos y en las nuevas republicanas
con profunda conciencia del deber social.
3. Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geo histórico con
conciencia de nacionalidad y soberanía, aprecio por los valores patrios,
valorización de los espacios geográficos y de las tradiciones, saberes
populares, ancestrales, artesanales y particularidades culturales de las
diversas regiones del país y desarrollar en los ciudadanos y ciudadanas
la conciencia de Venezuela como país energético y especialmente
hidrocarburífero, en el marco de la conformación de un nuevo modelo
productivo endógeno.
 4. Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación
transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad,
paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminación.
5. Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la
biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el
aprovechamiento racional de los recursos naturales.
6. Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una
perspectiva integral, mediante políticas de desarrollo humanístico,
científico y tecnológico, vinculadas al desarrollo endógeno productivo y
sustentable.
7. Impulsar la integración latinoamericana y caribeña bajo la perspectiva
multipolar orientada por el impulso de la democracia participativa, por la
lucha contra la exclusión, el racismo y toda forma de discriminación, por
la promoción del desarme nuclear y la búsqueda del equilibrio ecológico
en el mundo.
8. Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico
mediante la formación en filosofía, lógica y matemáticas, con métodos
innovadores que privilegien el aprendizaje desde la cotidianidad y la
experiencia.
9. Desarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar
la suprema felicidad social a través de una estructura socioeconómica
incluyente y un nuevo modelo productivo social, humanista y endógeno.
Deporte y recreación

Artículo 17. Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la

orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en
los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto,
amor, honestidad, tolerancia, reflexión, participación, independencia y
aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado son
corresponsables en el proceso de educación ciudadana y desarrollo integral de
sus integrantes. Las organizaciones comunitarias del Poder Popular.

Artículo 19. El Estado, a través del órgano con competencia en el subsistema

de educación básica, ejerce la orientación, la dirección estratégica y la
supervisión del proceso educativo y estimula la participación comunitaria,
incorporando tanto los colectivos internos de la escuela, como a diversos
actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar en las
instituciones, centros y planteles educativos en lo atinente a la formación,
ejecución y control de gestión educativa bajo el principio de corresponsabilidad,
de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República y la presente
Ley.
Comunidad educativa

Artículo 41. Se garantiza a los y las profesionales de la docencia, la estabilidad

en el ejercicio de sus funciones profesionales, tanto en el sector oficial como
privado; gozarán del derecho a la permanencia en los cargos que desempeñan
con la jerarquía, categoría, remuneración y beneficios socioeconómicos en
correspondencia con los principios establecidos en la Constitución de la
República, en esta Ley y en la ley especial. Relaciones de trabajo y jubilación
Artículo 42. Los y las profesionales de la docencia se regirán en sus relaciones
de trabajo, por las disposiciones de esta Ley, por las leyes especiales que
regulen la materia, la Ley Orgánica del Trabajo y demás disposiciones legales
que le sean aplicables. El personal docente adquiere el derecho de jubilación
con veinticinco años de servicio activo en la educación, con un monto del cien
por ciento del sueldo y de conformidad con lo establecido en la ley especial.

Artículo 77. El personal docente estará integrado por quienes ejerzan

funciones de enseñanza, orientación, panificación, investigación,
experimentación, evaluación, dirección, supervisión y administración en el
campo educativo y por los demás que determinen las leyes especiales y los
reglamentos. Son profesionales de la docencia los egresados de los institutos
universitarios pedagógicos, de las escuelas universitarias con planes y pro
gramas de formación docente y de otros institutos de nivel superior, entre
cuyas finalidades esté la formación y el perfeccionamiento docentes. La ley
especial de la educación superior y los reglamentos respectivos determinarán
los requisitos y demás condiciones relacionadas con este artículo.

Artículo 78. El ejercicio de la profesión docente estará a cargo de personas de

reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, provistas del título
profesional respectivo. El Ejecutivo Nacional establecerá un régimen de
concursos obligatorios para la provisión de cargos. El Ministerio de Educación,
cuando no fuese posible obtener los servicios de personal docente titulado,
podrá designar interinamente para los cargos a personas sin título, previo el
cumplimiento del régimen de selección establecido. Cuando el nombramiento
no corresponda al Ministerio de Educación, éste deberá autorizar la
designación en las mismas condiciones previstas en este artículo.

Reglamento de la Profesión Docente (2000)

Artículo 29. La promoción dentro de la carrera docente consiste en todo tipo

de acciones realizadas por las autoridades educativas que propendan al
mejoramiento del profesional docente en servicio, que permitan su realización
plena o que faciliten el mejor aprovechamiento de sus potencialidades. Las
promociones procederán como reconocimiento y estímulo, en atención a la
calificación eficiente de la actuación profesional. Entre las medidas de
promoción pueden aplicarse las siguientes: paso de una dedicación a otra de
mayor concentración de horas docentes, reubicación del docente en un plantel
o servicio de mayor categoría o mejor ubicación geográfica, realización de giras
de observación y estudio, comisiones especiales de trabajo en el campo de la
docencia, cursos de nivelación, perfeccionamiento o postgrado y
entrenamientos especiales, así como cualesquiera otras que disponga la
autoridad educativa en relación con el mejoramiento de las condiciones de
trabajo.
La promoción a la Dedicación Integral Nocturna y al Tiempo Completo se
hará mediante concurso de méritos y oposición, entre aspirantes que tengan
una antigüedad no menor a tres años en la categoría de Docente 1, como
mínimo.
Artículo 30. Se entiende por ascenso el pase progresivo del profesional de la
docencia en las jerarquías administrativas y categorías académicas de la
carrera docente, en virtud de la calificación eficiente de su actuación y
desarrollo profesional, y del cumplimiento riguroso de los requisitos
establecidos para el correspondiente pase a la jerarquía o categoría inmediata
superior.

Artículo 31. Para ascender a los profesionales de la docencia en las jerarquías

y categorías de la carrera docente, se tomarán en cuenta los siguientes
elementos de juicio:
1. Años de servicio prestados en planteles o servicios educativos del sector
oficial.
2. Títulos, certificaciones y constancias de estudios realizados.
3. El puntaje mínimo establecido de acuerdo con la Tabla de Valoración de
Méritos.
4. Memoria Descriptiva o Trabajo de Ascenso, según corresponde.
5. Otros méritos que acrediten legalmente al aspirante, vinculados con la
actuación, el desarrollo y la eficiencia profesional.

Artículo 94. Se entiende por estabilidad en el ejercicio de la profesión docente,

el derecho a gozar de la permanencia en los cargos que desempeñen, con la
jerarquía, categoría, remuneración y garantías económicas y sociales que le
correspondan de acuerdo con la Constitución de la República, la Ley Orgánica
de Educación, la Ley Orgánica del Trabajo, el presente Reglamento, las
cláusulas contenidas en la contratación colectiva y demás normativa legal
vigente.

Artículo 121. Cuando por circunstancias excepcionales el Funcionario no

tenga tiempo de solicitar previamente el permiso, dará aviso de tal situación
a su superior inmediato en un término no mayor de setenta y dos (72)
horas; al reintegrarse a sus funciones antes de los quince (15) días
siguientes justificará por escrito su inasistencia y presentará las pruebas
correspondientes.

Artículo 151. También incurren en falta grave los profesionales de la

docencia en ejercicio de cargos de dirección o supervisión de la educación,
cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a
la aplicación de medidas legales contra éstos.

De la Contratación Colectiva 2018 - 2020 "CLÁUSULA 81. PERMISO

PARA ASISTENCIA A ASAMBLEAS DE TRABAJADORES Y
TRABAJADORAS: Se concederá permiso a todas y todos los trabajadores,
cada vez que sean convocados por las Organizaciones Sindicales signatarias y
sus sindicatos afiliados, a asambleas generales de carácter sindical o laboral
que requieran su presencia. Las asambleas podrán ser nacionales, regionales,
municipales o parroquiales, según la conveniencia y situación geográfica,
cumpliendo los requisitos establecidos en los estatutos internos de las
Organizaciones Sindicales signatarias. Todo ello dentro del marco del libre
ejercicio y lucha sindical enmarcado dentro de principios revolucionarios,
democráticos, participativos y protagónicos. Los trabajadores y las trabajadoras
tienen el derecho de asistir por el tiempo que dure la asamblea. En todo caso la
ausencia al lugar de trabajo por este motivo no se considerará como abandono
de cargo o inasistencia injustificada".

Por tal motivo en este nuevo año escolar 2023-2024 los docentes, obreros y
administrativos nos seguimos manteniendo en ASAMBLEAS PERMANENTES,
ya que tenemos 559 días sin aumento salarial, 559 días perjudicados por el
instructivo ONAPRE y más de 260 días exigiendo nuestro derecho. Nos vemos
obligados a salir a las calles en exigencia de nuestros derechos y mejoras
salariales.
Todos somos cabeza del hogar y es lamentable no poder brindar estabilidad, ni
buena calidad de vida a nuestros hijos, donde muchas veces el sueldo no
alcanza para pagar el transporte para llegar a nuestro lugar de trabajo o que
muchas veces no tenemos que comer en nuestros hogares, por eso madre,
padre, representante o responsable, sabemos que tú nos entiendes porque
esto que vivimos nosotros, lo estás viviendo tú también. En Asamblea Sindical
el 18 de Septiembre se llegaron a los siguientes acuerdos. A continuación se
nombran las propuestas:

Trabajar dos días a la semana sin faltar a menos que sea por causas
mayores y justificar a su directivo, la causa de su inasistencia.

No participar en ninguna actividad extracurricular, ya sean talleres,

congresos pedagógicos, vendimias u otros.

Se trabajará en el primer momento del año escolar 2023-2024 de la

siguiente manera:

Dos días de la semana en el mes de octubre.

Un día de la semana en el mes de noviembre.

 No actividad presencial el mes de diciembre, todo esto si no nos da
respuesta el gobierno.

Horario completo.

El personal Docente, obrero y administrativo que no desee participar en

las Asambleas que se incorporen sus 5 días laborales en su Institución.

De este mismo modo se trabajará en el segundo momento. Y si aún sigue

el gobierno sin pronunciarse a nuestras peticiones, no se trabajara en el tercer
momento, complementando las boletas con lo que se trabajó en el primer y
segundo momento.
A continuación se nombran las propuestas:

Trabajar dos días a la semana sin faltar a menos que sea por causas
mayores y justificar a su directivo, la causa de su inasistencia.

No participar en ninguna actividad extracurricular, ya sean talleres,

congresos pedagógicos, vendimias u otros.

Se trabajará en el primer momento del año escolar 2023-2024 de la

siguiente manera:

Dos días de la semana en el mes de octubre.

Un día de la semana en el mes de noviembre.

No actividad presencial el mes de diciembre, todo esto si no nos da

respuesta el gobierno.

Horario completo.

El personal Docente, obrero y administrativo que no desee participar en

las Asambleas que se incorporen sus 5 días laborales en su Institución.

De este mismo modo se trabajará en el segundo momento. Y si aún sigue

el gobierno sin pronunciarse a nuestras peticiones, no se trabajara en el tercer
momento, complementando las boletas con lo que se trabajó en el primer y
segundo momento.

Es por ello que requerimos de tu apoyo en los próximos días, las medidas
de protestas se extenderán y nosotros estaremos en Asambleas y mesas de
trabajo en nuestra Institución en espera de una pronta respuesta por parte del
Presidente Nicolás Maduro y la Ministra del Poder Popular para la Educación
Yelitze Santaella. Como docentes ustedes saben que trabajamos desde, el
amor, respeto, la alegría y vocación, pero hay un dicho que dice: “amor con
hambre no dura”, y ante el amor, respeto y la vocación que pueda tener, debo
enseñar a mis estudiantes que un docente que no lucha por sus derechos, no
tiene moral para enseñar. Y como decía el anterior Ministro de Educación
Aristóbulo Istùriz en 1985 cuando era educador “EL DOCENTE QUE SEA
INCAPAZ DE DEFENDER SUS DERECHOS, NO PUEDE SER EJEMPLO
PORQUE ES UN COBARDE”.
Seguimos con las acciones para dignificar al trabajador del MPPE, el día,
_______________ de mes del 2023, se realizó una Asamblea del Personal
Docente, administrativo, medres de la patria y asistencia (obreros), en las
instalaciones de la ________________________________________ en horas
de la mañana con el objeto de:
 Lectura del acta de respaldo para los padres y representantes
 Horarios y días de trabajo del personal de la Institución tanto
administrativa, como académica.
Como se ha venido planteando desde el inicio de esta acta, el sueldo no
nos alcanza ni si quiera para cubrir el pasaje para trasladarnos a nuestro lugar
de trabajo, la quincena no alcanza para un día de alimentación familiar, muchos
no tenemos calzado, ni ropa para ir a trabajar, el sueldo no cubre productos de
higiene personal, en tal sentido, nos vemos en la obligación de realizar un
horario mosaico los días _________________ ,_______________ dándose
desde el marco del respeto, la alegría, la enseñanza- aprendizaje y la empatía.
Quedando de la siguiente manera:
LUNES Y MARTES: ¿¿¿¿¿¿¿¿

MIERCOLES Y JUEVES: ¿¿¿¿¿¿¿¿

VIERNES: ASAMBLEAS SINDICALES.

Sin más a que hacer referencia firman todos los involucrados y

representantes.

NOMBRE APELLIDO CEDULA TELEFONO FIRMA

 CONTINUIDAD DE FIRMAS DE LA ASAMBLEA DE PADRES Y REPRESENTANTES DEL DIA
_____________________ EN EL ____________________.

NOMBRE APELLIDO CEDULA TELEFONO FIRMA