GUIA DOCENTE 2023-2024

Última actualización: 05/06/23

1. Código: 13388 Nombre: Historia de la Arquitectura 2

2. Créditos: 6,00 --Teoría: 3,00 --Prácticas: 3,00 Carácter: Obligatorio

Titulación: 178-Grado en Fundamentos de la Arquitectura
Módulo: 3-Proyectual Materia: 6-Composición
Centro: E.T.S. DE ARQUITECTURA

3. Coordinador: Palomares Figueres, María Teresa

Departamento: COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA

4. Bibliografía
Historia crítica de la arquitectura moderna Frampton, Kenneth
La arquitectura moderna desde 1900 Curtis, William J.R
Historia de la arquitectura moderna Benevolo, Leonardo
Manierismo y arquitectura moderna y otros ensayos Rowe, Colin
Teorías e historia de la arquitectura Tafuri, M.
Espacio, tiempo y arquitectura Giedion, Sigfried
La Atlántida de hormigón : edificios industriales de los Estados Unidos y Banham, Reyner
arquitectura moderna europea, 1900-1925
Guia de la arquitectura moderna Banham, Reyner
Maestros de la arquitectura : Le Corbusier. Mies Van der Rohe. Frank LLoyd Blake, Peter
Wright
La arquitectura de la ciudad Rossi, Aldo
Historia de la arquitectura contemporánea De Fusco, Renato
Historia de la arquitectura moderna Zevi, Bruno
Saber ver la arquitectura : ensayo sobre la interpretacion espacial de la Zevi, Bruno
arquitectura
Architettura contemporanea Tafuri, Manfredo
Estudios sobre cultura tectónica : poéticas de la construcción en la Frampton, Kenneth
arquitectura de los siglos XIX y XX
Historias del presente inmediato : la invención del movimiento moderno Vidler, Anthony
arquitectónico
Tres arquitectos revolucionarios : Boullee, Ledoux y Lequeu Kaufmann, Emil
Back from utopia : the challenge of the modern movement Henket, Hubert-Jan$$QHenket, Hubert-Jan |
Heynen, Hilde$$QHeynen, Hilde
Modernity and Modernities. Challenges for the Historiography of Modern Heynen, Hilde
Architecture. En: Conceiving our Modernity: Perspectives of Study on
Chinese Modern Architectural History. ; 2015; pp. 20 - 34
La historiografía de la arquitectura moderna Tournikiotis, Panayotis
Historia de la arquitectura : antologi¿a cri¿tica Patetta, Luciano
Manera y formalismo en la arquitectura contemporanea Patetta, Luciano
Complejidad y contradiccion en la arquitectura Venturi, Robert
La arquitectura moderna : una historia desapasionada Colquhoun, Alan
5. Descripción general de la asignatura
Objetivos de la asignatura
La asignatura de Historia de la Arquitectura II pretende:
Dotar al estudiante de conocimiento arquitectónico a través del análisis crítico de obras, autoras y acontecimientos ocurridos en el
periodo comprendido entre los inicios de la revolución industrial y las décadas contemporáneas. Los conceptos aprendidos
permitirán al estudiante identificar y comprender el significado de los elementos que caracterizan las distintas manifestaciones
arquitectónicas y culturales que sucedieron durante el periodo de estudio.
Iniciar al estudiante en la crítica arquitectónica, aplicando cono rigor, en las construcciones de esta época, los conceptos
adquiridos.
Preparar al estudiante para desarrollar razonamientos propios de la crítica arquitectónica.

Contextualización de la asignatura

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La asignatura de Historia de la Arquitectura II se centra en el periodo comprendido entre los inicios de la revolución industrial y las
décadas contemporáneas. El programa se desarrolla según un orden cronológico y a través de una selección de ejemplos cono
los que, temáticamente, se construye un análisis crítico de la arquitectura moderna y contemporánea.
6. Conocimientos recomendados
(13385) Introducción a la Arquitectura
(13386) Historia del Arte
(13387) Historia de la Arquitectura 1
Se solicita que los estudiantes hayan aprobado las anteriores asignaturas previo a proceder a la matrícula en la asignatura de
Historia de la Arquitectura II. Se ha detectado el fracaso de algunos estudiantes que se han matriculado sin previamente aprobar
las asignaturas que se requieren como previas.
7. Resultados
Resultados fundamentales
CB01(GE) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área
de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel
que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CG07(GE) Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno,
así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de
las necesidades y de la escala humanas.
CB03(GE) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB04(GE) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado
CB05(GE) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE38(ES) Capacidad para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido.
CE40(ES) Capacidad para ejercer la crítica arquitectónica.
CE42(ES) Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.
CE48(ES) Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos
arquitectónicos.
CE49(ES) Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura.
CE50(ES) Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización,
las funciones prácticas y la ergonomía.
CE51(ES) Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la
calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda.
CE53(ES) Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas
de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e
ideológicos.
CE54(ES) Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes
aplicadas.
CE55(ES) Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las
responsabilidades sociales del arquitecto
CE56(ES) Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula.
CE57(ES) Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas.
CG01(GE) Conocer la historia y las teorías de la arquitectura, así como las artes, tecnologías y
ciencias humanas relacionadas con esta.
CG02(GE) Conocer el papel de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la
concepción arquitectónica.
CB02(GE) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración
y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
Competencias transversales
(1) Compromiso social y medioambiental
- Actividades desarrolladas relacionadas con la adquisición de la competencia
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7. Resultados
Competencias transversales
Visita a la Universidad Laboral de Cheste. Se trata de un conjunto docente de arquitectura moderna. En la actualidad
algunas edificaciones están obsoletas y requieren plantear una propuesta de reutilización. Asimismo, el entorno del
conjunto tiene un valor paisajístico que está siendo transformado cono la incorporación de nuevas actividades que no han
considerado el citado valor.
- Criterios de evaluación
· En primero lugar, el alumno deberá identificar los valoras arquitectónicos de la obra, así como los sociales y
medioambientales, realizando un ejercicio donde estos se reconozcan bien mediante una descripción, bien mediante una
representación gráfica.
Posteriormente deberá reflexionar sobre como quitar a cabo la reutilización de un edificio y de su entorno paisajístico.
8. Unidades didácticas
1. PINTORESQUISMO ANGLÈS
2. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: CIUDAD, ARQUITECTURA Y TÉCNICA
3. K.F. SCHINKEL (1781-1841) Y EL ROMANTICISMO GERMÁNICO
4. FIN DE SIGLO: ENTRE LA ARTESANÍA, LA INDUSTRIA Y LA INNOVACIÓN
5. MODERNIDAD SIN VANGUARDIA
6. LA TRAYECTORIA DE FRANK LLOYD WRIGHT (1869-1959)
7. VANGUARDIAS EUROPEAS
8. LUDWIG MIES VAN DER ROHE (1886-1969)
9. FORMAS DEBAJO LA LUZ: LE CORBUSIER (1887-1965)
10. La EXPRESIÓN DE LA ESTRUCTURA MODERNA
11. INTERNACIONALIZACIÓN DEL MOVIMIENTO MODERNO
12. ALVAR AALTO Y LA ARQUITECTURA DE LOS PAÍSES NÓRDICOS
13. CRISIS DE LA MODERNIDAD Y ALTERNATIVAS DEL PRESENTE
14. ALTERNATIVAS DEL PRESENTE
9. Método de enseñanza-aprendizaje
UD TA SE PA PL PC PI EVA TP TNP TOTAL HORAS
1 2,00 0,00 -- -- -- -- 0,00 2,00 4,00 6,00
2 2,00 -- -- -- -- -- 0,00 2,00 4,00 6,00
3 2,00 -- -- -- -- -- 0,00 2,00 4,00 6,00
4 2,00 -- -- -- -- -- 0,00 2,00 4,00 6,00
5 3,00 -- -- -- -- -- 0,00 3,00 6,00 9,00
6 2,00 0,00 2,00 2,00 0,00 -- 0,00 6,00 12,00 18,00
7 3,00 -- 2,00 2,00 -- -- 0,00 7,00 14,00 21,00
8 2,00 0,00 2,00 2,00 0,00 -- 0,00 6,00 12,00 18,00
9 2,00 0,00 2,00 2,00 0,00 -- 0,00 6,00 12,00 18,00
10 2,00 -- -- 0,00 -- -- 0,00 2,00 4,00 6,00
11 2,00 -- 2,00 2,00 4,00 -- 0,00 10,00 20,00 30,00
12 2,00 -- -- 2,00 -- -- 0,00 4,00 8,00 12,00
13 2,00 -- -- -- -- -- 0,00 2,00 4,00 6,00
14 0,00 2,00 -- -- 4,00 -- 0,00 6,00 12,00 18,00

TOTAL HORAS 28,00 2,00 10,00 12,00 8,00 -- 0,00 60,00 120,00 180,00
UD: Unidad Didáctica. TA: Teoría de Aula. SE: Seminario. PA: Práctica de Aula. PL: Práctica de Laboratorio. PC: Práctica de Campo. PI: Práctica de Informática. EVA:
Actividades de Evaluación. TP: Trabajo Presencial. TNP: Trabajo No Presencial.
10. Evaluación
Descripción Nº Actos Peso (%)
(05) Trabajos académicos 1 30
(15) Prueba práctica de laboratorio/campo/informática/aula 3 10
(14) Prueba escrita 2 60
En total los actos de evaluación son los siguientes:
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10. Evaluación
Acto 1_ Se desarrollará con dos pruebas: Prueba 1_ de tipo escrito sobre la materia impartida durante las clases a lo largo de
la primera parte del cuatrimestre. Consiste en pregunta de mayor o menor desarrollo y de respuesta abierta (20%). Prueba
2_tipo test sobre el reconocimiento de obras y de textos de la misma materia que se evalúa en la prueba 1 (5%)
Acto 2_ Se desarrollará cono dos pruebas: Prueba 3_ de tipo escrito sobre la materia impartida durante las clases a lo largo de
la segunda parte del cuatrimestre. Consiste en pregunta de mayor o menor desarrollo y de respuesta abierta (30%). Prueba
4_tipo test sobre el reconocimiento de obras y de textos de la misma materia que se evalúa en la prueba 3 (5%)
Acto 3_ Prueba 5_ Consiste en la entrega de un trabajo académico práctico (30%), individual y tutorizado por los profesores de
la asignatura. Se evaluará el proceso de elaboración, el resultado final y los conocimientos adquiridos por el estudiante.
Acto 4_ Prueba 6_ de caso práctico (6%) relacionado cono la práctica de campo que se evaluará cono la asistencia y la
entrega de una ficha resuman siguiendo lo modelo que entregará el profesor.
Acto 5 _ Prueba 7 _de caso práctico (2%). Asistencia a una conferencia específica cuyo título se anunciará oportunamente. El
alumno resumirá los conceptos más relevantes de la conferencia en relación cono la materia de la asignatura.
Acto 6_Prueba 8 _de caso práctico (2%). Asistencia a una conferencia específica cuyo título se anunciará oportunamente. El
alumno resumirá los conceptos más relevantes de la conferencia en relación cono la materia de la asignatura.
Las pruebas 6, 7 y 8 son de asistencia obligatoria.

En las pruebas 1,2,3,4 y 5 el alumno deberá obtener la calificación de 4, en todas y cada una de ellas, para ser superadas y
compensar.
El alumno podrá recuperar aquellos actos de evaluación suspendidos mediante una prueba similar a la no superada, excepto
las pruebas 6, 7 y 8 que se podrán recuperar mediante un trabajo, puesto que ni la visita ni la conferencia se pueden repetir.
La opción de recuperar está abierta a todos los alumnos, incluso para aquellos que deseen subir nota, haciendo constar que la
puntuación definitiva será la obtenida en dicho acto de recuperación. Las calificaciones mínimas en la recuperación de las
distintas pruebas serán las mismas que en los actos de evaluación. No alcanzar alguno de los mínimos supondrá la no
superación de la asignatura. La calificación máxima que se puede obtener en la recuperación se la de sobresaliente (MH)
Un alumno podrá presentarse a la prueba de recuperación, aunque no se hubiera presentado al acto de nivelación.

11. Porcentaje máximo de ausencia

Actividad Porcentaje Observaciones
Teoría Aula 20
Teoría Seminario 0 Asistencia obligatoria a conferencias
Práctica Aula 20
Práctica Campo 0 Visita obligatoria

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