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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 5.
Primaria (quinto y sexto grados).
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6. Uno de los contenidos cuyo estudio se inicia en
esta fase es la ________________________
7. En esta Fase se fortalecen actitudes de
colaboración, perseverancia y
_________________________
8. En esta fase se da continuidad al estudio de
magnitudes como longitud, masa y
___________________________
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Vertical
1. En esta Fase, la búsqueda de información debe
ser crítica y ________________________
2. En la Fase 5 se contribuye al desarrollo del
pensamiento científico con el estudio de contenidos
como la ______________
3. En la Fase 5 se amplía el desarrollo de procesos
científicos y matemáticos para indagar, argumentar y
______________________
4. Para compartir sus saberes, se propicia que los
alumnos __________________ y argumenten sus
puntos de vista
5. En el campo formativo saberes y pensamiento
científico, Fase 5, se pretende que los estudiantes
formulen ____________
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Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Fase 5.
Primaria (quinto y sexto grados).
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Horizontal
6. Uno de los contenidos cuyo estudio se inicia en
esta fase es la ________________________
(proporcionalidad)
7. En esta Fase se fortalecen actitudes de
colaboración, perseverancia y
_________________________ (informado)
8. En esta fase se da continuidad al estudio de
magnitudes como longitud, masa y
___________________________ (capacidad)
Vertical
1. En esta Fase, la búsqueda de información debe
ser crítica y ________________________ (selectiva)
2. En la Fase 5 se contribuye al desarrollo del
pensamiento científico con el estudio de contenidos
como la ______________ (biodiversidad)
3. En la Fase 5 se amplía el desarrollo de procesos
científicos y matemáticos para indagar, argumentar y
______________________ (explicar)
4. Para compartir sus saberes, se propicia que los
alumnos __________________ y argumenten sus
puntos de vista (confronten)
5. En el campo formativo saberes y pensamiento
científico, Fase 5, se pretende que los estudiantes
formulen ____________ (hipótesis)