E.P.G.

S N° 2 Nivel Superior
Alfabetización Académica

Profesorado de Matemáticas
Profesorado de Educación Primaria

Profesora: Del Castillo, Ailen Hialmar

Curso 1er año
Ciclo Lectivo: 2023

Objetivos generales:
Construir formas de inclusión a la cultura académica que se expresan a través de un cuerpo
de discursos, construcción y análisis de diferentes textos.
Participar en el proceso de aprendizaje de técnicas de lectura y escritura.
Generar y vincular relación y apropiamiento entre los estudiantes y la comprensión lectora,
conociendo y relacionando con el lugar de estudio donde se desempeña la carrera
profesional.
Alfabetización Académica
Se propone orientar y acompañar el inicio de la trayectoria de los estudiantes iniciantes.
Esta materia formaliza al estudiante con el propósito de distintas finalidades tanto de
lecturas como de escrituras para en un futuro aterrizar en un ámbito social-laboral.
Este taller trata de fomentar la apropiación de estrategias de lectura orientadas al
procedimiento de textos amplios para mejorar la comunicación de los saberes, la
construcción de conocimientos y los procesos metacognitivos.
Transciende los marcos de una disciplina porque constituye un enfoque que atraviesa todos
los trayectos formativos que conforman la carrera. Se conciben como practica principal a la
lectura y escritura como prácticas para comprender y producir los textos propios del
ámbito: entrevistas, ensayos, monografías, resúmenes, etc. Interviniendo como
herramientas de aprendizaje para la construcción y focos de esquemas más amplios y
complejos.
La alfabetización académica brinda estrategias necesarias para participar en la cultura
discursiva, así como en las actividades de producciones y análisis de textos. También
incluye el proceso por el cual transversalmente, construirán la noción del estudiante y su
formación académica. Conociendo y partiendo desde allí el creciente conomiento
sociocultural y contextual del estudiante ingresante.
Ejes- Unidades- Temáticas transversales
Eje I
Nociones Ortográficas generales. Uso de varias letras en particular. Mayúsculas.
Abreviaturas. Acentuación. Puntuación. Elementos básicos de la gramática.
Cultura escrita, potencial cognitivo de la escritura. Leer y escribir y aprender métodos de
lectoescritura. Comprensión de lectura.
Técnicas de estudios: claves para una buena utilización de la memoria, factores ambientales
en el estudio. Método de estudio, velocidad y comprensión lectora, toma de apuntes.
Organización de los textos académicos.
Eje II
Géneros discursivos. Rasgos del discurso expositivo/explicativo y argumentativo. Prácticas
de escritura académica. Etapas de redacción. Planificación de escritura.
Elaboración de diferentes tipos de textos. Informe y monografía. Carta. Solicitud. Notas.
Reseñas y elaboración de resúmenes y síntesis.
Eje III
Interacciones en la clase en el marco de las prácticas de lecturas y orales en función a las
actividades comunicativas de la unidad. Estrategias y recursos de la oralidad para
comunicar el conocimiento. Entrevistas.
Cronograma tentativo
Trabajo solicitado Temas unidades Características Fecha
Trabajos áulicos/prácticos Ortografía básica Actividades Primera unidad
vinculadas a la Abril / mayo
lectura y a la
Nociones básicas escritura,
de la gramática. generando
aplicación de
reglas básicas en
la gramática.
Además, construir
conjuntamente e
individualmente
la organización de
textos.
Trabajos Géneros Acercamientos y Mayo/Junio
áulicos/prácticos/parciales discursivos. redacciones de
 escritura,
vinculada con la
presentación oral.
Prácticas de Trabajo con el
redacción de desarrollo de
textos diferentes textos:
académicos del expositivos,
libro “EPGS N2” argumentativos y
Estabilidad explicativos.
laboral o
precarización en
las escuelas
públicas de
gestión social.

Presentación
Trabajos Técnicas y Julio/Agosto
áulicos/prácticos/parciales manual de
técnicas de
estudios.
Trabajos Informes, Elaboración de Septiembre/Octubre
áulicos/prácticos/parciales monografías. trabajo
monográfico/
Presentaciones informe eligiendo
orales y escritas. una temática
sociocultural,
económico y
político
educativo,
relacionado con la
carrera del
estudiante.
Trabajos Entrevistas Elaboración de Noviembre
áulicos/prácticos/parciales Notas y entrevistas a
solicitudes partir de
conceptos,
ejemplos del libro
Presentaciones presentado.
orales y escritas. Realización de
notas y
solicitudes para el
futuro laboral.

Criterios de cursado y evaluación

Asistencia 80% en el transcurso del año.
El alumno deberá obedecer las reglas que explicite la institución educativa.
Las evaluaciones deberán aprobarse a partir de la calificación 6 seis.
El alumno que falte al parcial, deberá presentar certificado médico u otro que constate su
inasistencia.
El alumno no se podrá comunicar vía WhatsApp con el docente.
Bibliografía
• Alvarado, M. (1996) Paratexto. Buenos Aires: Oficina de Publicaciones del Ciclo Básico
Común-UBA, Enciclopedia Semiológica.
• Carlino, P. (2003). Alfabetización académica: un cambio necesario, algunas alternativas
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• Carlino, P. (2005) Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la
alfabetización académica. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
• Cassany, D. (2008) Tras las líneas. Barcelona, Anagrama.
• Ciapuscio, G. (1994) Tipos textuales. Buenos Aires: Eudeba.
• García Negroni, María Marta (coord.) (2004) El arte de escribir bien en español. Manual
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Ibáñez, Alfonso (1995) Movimientos Sociales y la Democracia. Universidad de
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• Kerbrat-Orecchioni, C. (1987) La enunciación. De la subjetividad en el lenguaje. Buenos
Aires: Hachette.
Marcela, Acuña. (2023) E.P.G.S N° 2 B° Emerenciano. Buenos Aires.
Mariátegui, José Carlos. La Constitución de un socialismo latinoamericano.
• Martínez Solís, María Cristina, (2001) Análisis del discurso y práctica pedagógica.
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• Narvaja de Arnoux, Elvira, M; Di Stefano y Pereira, C (2002) La lectura y la escritura en
la universidad. Buenos Aires: Eudeba.
• Narvaja de Arnoux, Elvira, Mariana DI STEFANO y Cecilia PEREIRA (2007) “La
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• Navarro, F (Coord). ALZARI, Irina et al (2014) Manual de escritura para carreras de
Humanidades. 1ra ed. CABA: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de
Buenos Aires.
 • Nogueira, S. (2007) “El resumen”. En: Nogueira, S. (coord.) La lectura y la escritura en
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• Reyes, Graciela (1994) Los procedimientos de cita: citas encubiertas y ecos. Madrid: Arco
Libros.