100000prog formativoIT

PROGRAMA FORMATIVO
INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIEROS

INDUSTRIALES Y DE TELECOMUNICACIÓN
Universidad Pública de Navarra

PROGRAMA FORMATIVO DE INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN. .................................................................................3
2. GÉNESIS HISTÓRICA DEL PLAN ............................................................5
3. OBJETIVOS DEL PLAN FORMATIVO DE INGENIERÍA DE
TELECOMUNICACIÓN...........................................................................6
3.1. Objetivos genéricos........................................................................6
3.2. Objetivos específicos. .....................................................................6
4. PERFIL DEL EGRESADO DE LA TITULACIÓN DE INGENIERÍA DE
TELECOMUNICACIÓN...........................................................................9
5. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE DE INGENIERÍA DE
TELECOMUNICACIÓN.........................................................................11
5.1. Perfil académico...........................................................................11
5.2. Perfil personal..............................................................................11
6. ITINERARIOS DEL PLAN DE ESTUDIOS. ..............................................12
7. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS. ..............................................13
8. PLAN DE ESTUDIOS. DESCRIPTORES DE LAS MATERIAS. .....................17
9. RECURSOS. .......................................................................................24
9.1. Recursos humanos. ......................................................................24
9.2. Equipamiento. .............................................................................25
10. ACTIVIDADES Y RECURSOS ADICIONALES. ........................................26
11. ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA. ..................................................28
11.1.Principios y políticas de gestión del programa formativo. ................28
11.2.Mejora continua. .........................................................................28
11.3.Organización interna....................................................................29
11.4.Comunicación interna y externa del programa formativo.................31
12. ACTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA FORMATIVO. ..................................32
2
1. INTRODUCCIÓN.
En los últimos años la universidad española está inmersa en un proceso de
cambios muy importantes. La aparición de la Ley Orgánica de Universidades
(LOU), el proceso de creación del Espacio Europeo de Educación Superior
(EEES) y la creación de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y
Acreditación (ANECA) son buen ejemplo.
La Universidad Pública de Navarra no puede ni quiere quedar al margen del

proceso. Entre otras iniciativas, está participando con cuatro titulaciones en el
Plan Piloto de Acreditación 2003-2004 de la ANECA. Dos de las titulaciones,
Ingeniero Industrial e Ingeniero de Telecomunicación, pertenecen a la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación de la
Universidad.
El programa de acreditación garantiza que las enseñanzas conducentes a la

obtención de títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional
cumplen con los requisitos preestablecidos de calidad.
Uno de los requisitos esenciales de calidad es la existencia de un programa

formativo, que, entre otras cosas, contenga:
- Relación de objetivos del programa formativo.
- Perfil profesional a alcanzar por los egresados.
- Perfil de ingreso de los estudiantes.
- Plan de estudios.
- Asignación y distribución de la docencia.
- Organización de la enseñanza.
Se puede afirmar que existe un programa formativo para nuestras titulaciones,

pero éste no es suficientemente explícito, y está incompleto.
En este documento se pretenden dar los primeros pasos en la elaboración del

programa formativo de Ingeniería de Telecomunicación de la Escuela Técnica
Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación de la Universidad
Pública de Navarra, que integre los contenidos ya existentes y complete los que
faltan.
El plan de estudios de Ingeniería de Telecomunicación se publicó en el Boletín

Oficial del Estado (BOE) el 29 de agosto de 2000. En realidad se trata de una
ligera adaptación del anterior, de 26 de Noviembre de 1993, debido a las
directrices del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en el sentido de
limitar el máximo número de asignaturas que se podían cursar
simultáneamente y de reducir el número de créditos de las asignaturas,
fundamentalmente. El plan responde a unos objetivos claros, y tiene en cuenta
los medios de los que se dispone. Sin embargo, estos aspectos no fueron
documentados en su momento.
3
Este documento ha sido remitido para su consulta a los directores de todos los
departamentos implicados en la titulación, así como a la Asociación de Navarra
de Ingenieros de Telecomunicación (ANIT).
4
2. GÉNESIS HISTÓRICA DEL PLAN DE ESTUDIOS.
Los estudios de Ingeniería de Telecomunicación comenzaron en el curso 90/91,

es decir, el segundo año de funcionamiento de la universidad. Unos meses antes,
concretamente el 17 de Abril de 1990, la Comisión Académica del Consejo de
Universidades homologaba el plan de estudios propuesto por la Universidad
Pública de Navarra para los cursos 1º y 2º, de acuerdo con la LRU y el Real
Decreto 1497/1987 de 27 de Noviembre. Con ello se abría un plazo no superior a
dos años en los que habría de completarse el plan de estudios para los cursos 3º,
4º y 5º.
Se elabora así el 2º plan, remitido en su versión definitiva en marzo de 1993 y

homologado por el Consejo de Universidades con fecha 28 de septiembre de
1993. Este plan de estudios nace con el objeto de configurar unas enseñanzas
de calidad, de corte generalista, con especial énfasis en los contenidos
experimentales. Se pretende con él una sólida educación en las áreas básicas:
matemáticas, física e informática; un alto grado de formación en las áreas de
tecnologías de la información y comunicaciones, y un cierto grado de
especialización que permita al alumno optar por aquellas temáticas que le
resulten más atractiva y adecuar su perfil de acuerdo con sus expectativas
laborales.
Para reestructurar la asignación de créditos de las asignaturas de modo que

que tengan como mínimo 4,5 créditos y así disminuir la atomización del plan de
estudios, se aprueba el tercer plan en el 2000, que se empieza a impartir en el
curso 2001-2002. No obstante los cambios menores realizados en este último
paso no supusieron ninguna modificación estratégica de la titulación, aunque se
actualizaron algunos contenidos.
Los cupos de entrada de la titulación se fijaron desde el inicio en 125 alumnos.

Sin embargo a partir del curso 2002-03 se rebajó esa cifra a 100, que es la que
sigue en la actualidad. La razón fundamental era la de atajar el problema de la
bajada del nivel de ingreso debido a la baja natalidad, reduciendo el cupo de
entrada. Incluso en la Junta de Escuela se propuso una rebaja mayor, a 90
alumnos, que finalmente quedó desestimada por el Consejo de Universidades
que no aceptaba dicha reducción mientras la demanda a nivel nacional fuera
superior a la oferta.
5
3. OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO DE INGENIERÍA

DE TELECOMUNICACIÓN.
3.1. Objetivos genéricos.

El objetivo fundamental del plan formativo de ingeniería de
telecomunicación es el de formar integralmente a los estudiantes para
desempeñar la profesión propia del Ingeniero de Telecomunicación, con
todas las atribuciones que oficialmente se tienen reconocidas.
Como objetivos complementarios cabe destacar:

- Formar a los futuros ingenieros en áreas con demanda laboral.
- Optimizar los recursos humanos y materiales de los que dispone la
Universidad Pública de Navarra.
- Ofrecer unas enseñanzas optativas que cubran un abanico de
aspectos relacionados con la profesión que desarrollarán los
ingenieros.
- Ofrecer un gran número de créditos prácticos en laboratorios
modernamente dotados.
- Facilitar la internacionalización de nuestros estudiantes.
- Facilitar la inserción laboral de nuestros estudiantes a través de
prácticas temporales en empresas, participación en el desarrollo de
proyectos de I+D para empresas o entidades públicas tanto
nacionales como internacionales, a través de la realización de sus
propios proyectos fin de carrera. También se complementaría con
proyectos de colaboración universidad – empresa.
3.2. Objetivos específicos.

Los objetivos específicos, directamente ligados a al perfil profesional y
humano que se pretende obtener1, son:
a) La adquisición de conocimientos:
- Que el futuro ingeniero de telecomunicación conozca los
fundamentos científicos de la técnica actual, y sus últimos
avances. Debe conocer asimismo el método científico, con
capacidad para el análisis y la síntesis.
1
El perfil de egreso se puede consultar en el apartado 4 de este programa formativo.
6
- Que sea capaz de asimilar en el futuro las transformaciones del

conocimiento científico y técnico que se produzcan, tanto en el
ámbito “hardware” como el “software”.
- Que sea capaz de relacionar dichos conocimientos derivados de
diferentes disciplinas científicas y los pueda aplicar conjuntamente
a las técnicas y procedimientos propios de su futura actividad
profesional.
- Que conozca los fundamentos de las diferentes actividades,
técnicas y no técnicas, que puede desempeñar en una empresa,
como gestión de proyectos, I+D, producción, calidad y aspectos
económicos y financieros.
b) La adquisición de habilidades2:
- Que pueda realizar proyectos propios de la profesión
(infraestructuras comunes de telecomunicaciones, redes de voz,
datos y domóticas, software, etc.); planear programas
informáticos, diseñar y llevar a cabo distintos sistemas de
telecomunicaciones por cable, radio, infrarrojos, satélite, etc.;
desarrollar circuitos electrónicos, aplicaciones y servicios
telemáticos, programas informáticos, instrumentación de cualquier
tipo (optoelectrónica, médica, etc.), entre otras habilidades.
- Que pueda llevar a cabo con eficiencia otras actividades propias
de sus atribuciones profesionales: consultoría, estudios, informes,
etc.
- Que conozca y sea capaz de aplicar las nuevas tecnologías de la
información y las comunicaciones que son herramientas e
instrumentos de trabajo actuales y propias de su profesión.
- Que tenga habilidades de comunicación oral, escrita y gráfica.
- Que esté en condiciones de actualizar su formación permanente.
- Que pueda integrarse eficientemente en estructuras de trabajo en
grupo, y disponga de ciertos conocimientos y habilidades para la
negociación.
c) El desarrollo de actitudes:
- Que tenga una buena disposición para el trabajo en grupo.
- Que sea capaz de aplicar en su formación y en el ejercicio
profesional el espíritu crítico propio de la ciencia y del avance
técnico.
- Que su actitud sea abierta y receptiva frente a la sociedad, las
transformaciones tecnológicas y las personas.
2
En el proyecto Tunning se utiliza en este caso el término competencias, seguramente derivada de la traducción de la
palabra inglesa competence, que se refiere a habilidades o destrezas. En castellano, competencia es la suma de
conocimientos, habilidades y actitudes que permiten la resolución de un asunto.
7
- Que tenga inquietud por la innovación y disposición para el

cambio.
8
4. PERFIL DEL EGRESADO DE LA TITULACIÓN DE

INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN.
El ingeniero de telecomunicación es un profesional polivalente de alta
cualificación, que desempeña su profesión fundamentalmente en empresas del
sector servicios, pero también en empresas del sector industrial, empresas de
ingeniería, en docencia y últimamente de forma tímida en la libre profesión.
A continuación se van a esbozar algunos aspectos relevantes que tiene que ver
con el egresado de esta titulación y que son resultado de un estudio realizado
por el Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación (COIT) en el año
20023.
El retrato robot del Ingeniero de Telecomunicación es el de un hombre, con
una edad comprendida entre los 26 y los 40 años y con una probabilidad del
50% de residir y trabajar en la Comunidad de Madrid. Desde la perspectiva
laboral, se trata de un perfil profesional por cuenta ajena, con una relación
contractual a tiempo completo y con contrato indefinido, que trabaja en
empresas grandes del denominado Sector de las Tecnología de la Información y
la Comunicación, donde ocupa puestos con un nivel de responsabilidad media
de marcado carácter técnico.
En lo referido al género, la incorporación de la mujer a la profesión es cada
vez más importante en las últimas promociones de ingenieros. Si bien es cierto
que en la actualidad uno de cada diez ingenieros es mujer, lo importante no es
tanto su magnitud, aún escasa, como la clara tendencia a incrementar su
presencia: en los últimos 11 años, la proporción de mujeres en profesión se ha
incrementado en un 352%.
La distribución territorial de los ingenieros titulados en el ámbito nacional,

atendiendo a su reparto por Comunidades Autónomas, permite hablar de una
profesión muy centralizada, pues la mitad del colectivo (49%) se encuentra en
Madrid. Por el lado de la formación, la ETSIT de Madrid fue durante mucho
tiempo la única escuela del territorio español, lo que ha hecho que la
implantación de la profesión se haya visto privilegiada entre los residentes en
Madrid. Por otro lado, en el terreno profesional, Madrid concentra en mayor
medida que otras comunidades grandes empresas -que son la mayor fuente de
empleo de los ingenieros de telecomunicación- y, en particular, las sedes
centrales de éstas. Por lo demás, en Cataluña se encuentra un 14,4% del total,
destacando entre el resto de las Comunidades, Andalucía y la Comunidad
Valenciana, con un 7% respectivamente, y muy cerca, Galicia, con un 6,6%. En
las 14 comunidades restantes se reparte el 16,6% de los colegiados. De entre
ellas, en Navarra tan sólo están trabajando un 1,3 % de los ingenieros totales
de España, la mayoría de ellos titulados por la Universidad Pública de Navarra.
3
LA SITUACIÓN LABORAL DE LOS INGENIEROS DE TELECOMUNICACIÓN. COIT 2002.
9
Otro factor importante a tener en cuenta es la situación laboral de los

ingenieros de telecomunicación. En primer lugar, cabe reseñar que representan
el 95,1% de los egresados están en situación activa y el 4,9% inactivos, según
datos del COIT del año 2002, que por otro lado fue uno de los peores años de
la última década desde el punto de vista laboral.
Volviendo a la tasa de ocupación, cabe indicar que el 91,2% de los activos,

está ocupado, esto es, que trabajaban durante el año de realización de estos
estudios que es, como ya se ha dicho antes, el 2002. Como es bien sabido, en
continuidad con lo que ha venido siendo tradicional en la profesión, la inmensa
mayoría de los ocupados trabaja por cuenta ajena (80,3%) y un 7% lo hace por
cuenta propia. Estos datos a nivel nacional se pueden trasladar al ámbito
regional que nos ocupa que es Navarra.
La relación contractual establecida en el empleo de los ingenieros dibuja un

escenario muy favorable. Prácticamente la totalidad de los mismos trabaja a
tiempo completo (97%) y con un contrato indefinido o fijo (88%). El resto de
las situaciones –contrato temporal (8%), en prácticas (3%), sin contrato
(0,5%) son de escasa magnitud.
Un dato interesante obtenido de los trabajos de campo realizados por el Colegio

de Ingenieros de Telecomunicación para todo el territorio nacional es que los
contratados en prácticas, que representan apenas un 2,5% de la totalidad de
contratos, tienen una edad media 26,7 años; a continuación, encontramos al
8,3% (67 casos) de los asalariados, que tienen un contrato temporal y una
edad media de 30 años; para finalmente encontrar al grueso de ingenieros por
cuenta ajena: ese 88% que disfruta de un contrato indefinido, con una edad
media de 38,7 años.
Por otro lado, la mayoría de los ingenieros de telecomunicación trabajan en el

sector TIC (casi el 75%). En el caso de Navarra, esta cifra puede que quede
distorsionada teniendo en cuenta el escaso tejido industrial TIC. Curiosamente,
la situación invertida suele acontecer en aquellas regiones avanzadas desde el
punto de vista de las tecnologías electrónicas y de telecomunicaciones, como
Madrid, Cataluña, etc., en donde otros titulados “no TIC” han de cubrir la gran
demanda existente que no puede cubrirse tan solo con ingenieros de
telecomunicación.
Un último apartado para completar el perfil de los ingenieros de

telecomunicación actualmente ocupados, es el referido a la remuneración
percibida. Con datos de 2002, la banda salarial en que mayor proporción de
ingenieros se encuentra es la comprendida entre los 18.000 y los 36.000 euros
brutos anuales; en ella se agrupa al 36% del colectivo, aunque la moda se sitúa
entre los 24 y los 30.000 euros y la mediana establece los 42.000 euros como
la cantidad que deja a uno y otro lado al 50% de los consultados. Los ingresos
medios percibidos se incrementan a razón de 18.000 euros brutos anuales por
cada 5 años de edad cumplidos: a los 45 años la banda llega hasta 72.000
euros. A partir de este punto, la remuneración y la edad pierden su relación
directa.
10
Respecto a la cualificación del ingeniero de telecomunicación para trabajar en

los distintos sectores, tanto TIC como no, se puede indicar que el mayor
potencial de absorción de empleo son áreas técnicas. Dichas áreas son: la
informática, procedimientos de seguridad (de las redes, de la información),
instalación de redes, cableados de voz y datos, desarrollo de contenidos,
tratamiento de la información, diseño de páginas web para Internet, seguridad
de las personas (televigilancia, sistemas de control de accesos, etc), servicios
complementarios (administración, gestión y asesoramiento) vinculados a radio,
consultoras de propósito general, etc.
5. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE DE INGENIERÍA

DE TELECOMUNICACIÓN.
5.1. Perfil académico.

Para ingresar en la titulación de Ingeniería de Telecomunicación, los
alumnos deben haber superado el bachillerato y la prueba de acceso a la
universidad. La admisión se realizará según su expediente académico.
Es recomendable que el Bachillerato cursado sea el de modalidad Tecnología

o la vía científico - técnica de la modalidad “Ciencias de la naturaleza y de la
salud”.
5.2. Perfil personal.

El estudiante que accede a la titulación de Ingeniería de Telecomunicación
debe ser una persona organizada, con sentido científico y práctico. Debe
tener inquietudes por las ciencias y innovación, además de por las
tecnologías de la información y las comunicaciones.
Una de cualidades fundamentales del futuro ingeniero de telecomunicación

es la capacidad de trabajo, pues el esfuerzo, la dedicación y formación
continua serán una constante tanto en su etapa universitaria como en la
profesional.
El ingeniero de telecomunicación debe tener también buena disposición para

el trabajo en equipo y para superar los retos tecnológicos que se avecinan.
11
6. ITINERARIOS DEL PLAN DE ESTUDIOS.
Desde el punto de vista docente, se decidió no establecer especialidades

oficiales, de modo que el alumno pudiera tener total libertad para elegir su
propio desarrollo curricular. Se dispone de una oferta de asignaturas optativas
de relación de 3 a 1, siendo mayoritarias las asignaturas centradas en los 3
grandes bloques tradicionales de la Ingeniería de Telecomunicación, a saber:
Teoría de la señal y radiocomunicaciones, Electrónica y Fotónica e Ingeniería
Telemática. De esta forma, se pretendía dar cabida a todo tipo de posibles
itinerarios y una especialidad “a la carta” para todos los alumnos. De hecho se
dan casos de aquellos estudiantes “tradicionales” que buscaban una
especialización muy definida, cursando todas las asignaturas propias de una
especialidad o bloque, y aquellos “generalistas” que deseaban cursar
asignaturas de todas las Áreas de Conocimiento, con un conocimiento genérico
de todas ellas y sin buscar una especialización definida. No obstante, lo más
frecuente eran situaciones intermedias de aquellos que cursaban como
optativas las asignaturas de un bloque dejando como libre elección las del otro
u otros dos bloques.
Asimismo se habilitó la opción de ofertar otras asignaturas de corte más

fundamental que no pueden ubicarse exactamente en los tres grandes bloques
mencionados. En el siguiente apartado se puede apreciar este aspecto en
mayor detalle.
12
7. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS.
El número total de créditos necesarios para obtener la titulación es de 375, muy

próximo a la cifra recomendada. Con respecto a la distribución de créditos por
curso, la siguiente tabla 1 muestra de forma clara los datos relativos a la
misma. Puede apreciarse en ella una distribución bastante homogénea de
créditos por curso, y destaca una elevada proporción de créditos
correspondientes a materias obligatorias en el primer curso.
Curso Troncales Obligatorias Optativas Libre Créditos Créditos Total

Elección teóricos prácticos créditos
1º 21 51 44,5 27,5 72
2º 43,5 21 6 45 25,5 70,5
3º 42 6 15 15 45 33 78
4º 54 0 15 9 43,5 34,5 78
5º 30 6 18 9 33 30 63
P.F.C. 13,5 13,5 13,5
TOTAL 190,5 97,5 48 39 211 164 375
Tabla 1. Estructura del Plan de Estudios de Ingeniero de Telecomunicación vigente (B.O.E.
núm. 207 del 29 de Agosto de 2000).
El plan se configura en dos ciclos, de tres años el primero y dos el segundo. Se

mantiene una estructura de cursos completos anuales, si bien una gran parte
de las asignaturas son cuatrimestrales. En la tabla 2 se muestran las
asignaturas troncales y obligatorias del plan de estudios.
Asignaturas Troncales y Obligatorias

Asignatura Tipo Duración Créditos Departamento
Ciclo 1º - Curso 1º
Fundamentos Físicos de la Ingeniería TR 1º C. 6 (4,5T+1,5P) F
Fundamentos de la Programación TR 1º C. 6 (3T+3P) MI
Fundamentos Matemáticos I TR 2º C. 9 (6T+3P) MI
Álgebra OB A 12 (7,5T+4,5P) MI
Cálculo OB 1º C. 9 (6T+3P) MI
Ciencia de Materiales OB 1º C. 6 (4,5T+1,5P) QA
Laboratorio de Física e Instrumentación OB 2º C. 6 (6P) F
Básica
Ampliación de Física OB 2º C. 6 (4,5T+1,5P) F
Estructuras de Datos OB 2º C. 6 (4T+2P) MI
Redes I OB 2º C. 6 (4,5T+1,5P) IEE
Fundamentos Matemáticos II TR A 12 (9T+3P) MI
Circuitos y Medios de Transmisión TR A 10,5 (7,5T+3P) F
Tecnología y Componentes Electrónicos TR A 9 (6T+3P) IEE
y Fotónicos
13
Circuitos Electrónicos TR A 12 (6T+6P) IEE

Estadística OB A 9 (6T+3P) EIO
Dibujo y Diseño Asistido por Ordenador OB 1º C. 6 (3T+3P) PIR
Redes II OB 2º C. 6 (4,5T+1,5P) IEE
Arquitectura de Redes, Sistemas y TR A 9 (6T+3P) AC
Servicios
Fundamentos de Computadores TR 1º C. 3 (2T+1P) AC
Sistemas Lineales TR 1º C. 6 (3T+3P) IEE
Transmisión de Datos TR 1º C. 6 (3T+3P) IEE
Sistemas Electrónicos Digitales TR 2º C. 6 (3T+3P) IEE
Sistemas de Transmisión TR 2º C. 6 (3T+3P) IEE
Teoría de la Comunicación TR 2º C. 6 (4,5T+1,5P) IEE
Circuitos Electrónicos Digitales OB 1º C. 6 (4T+2P) IEE
Arquitectura de Computadores TR A 9 (6T+3P) AC
Tratamiento Digital de Señales TR A 9 (6T+3P) IEE
Diseño de Circuitos y Sistemas TR 1º C. 6 (1,5T+4,5P) IEE
Electrónicos
Circuitos de Microondas TR 1º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
Antenas y Electrónica de TR 1º C. 7,5 (4,5T+3P) IEE
Comunicaciones
Instrumentación Electrónica TR 2º C. 6 (3T+3P) IEE
Dispositivos de Microondas TR 2º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
Sistemas de Telecomunicación por TR 2º C. 7,5 (4,5T+3P) IEE
Ondas Radioeléctricas
Redes, Sistemas y Servicios TR A 9 (6T+3P) AC
Comunicaciones Ópticas TR A 9 (6T+3P) IEE
Proyectos TR 1º C. 6 (3T+3P) IEE
Redes de Ordenadores TR 2º C. 6 (3T+3P) AC
Organización y Administración de OB 2º C. 6 (4,5+1,5) GE
Empresas
Claves: TR=Troncal, OB=Obligatoria de Universidad, A=Anual, 1ºC=Primer cuatrimestre, 2ºC=
Segundo Cuatrimestre, F=Física, MI=Matemática e Informática, Q=Química Aplicada,
IEE=Ingeniería Eléctrica y Electrónica, EIO=Estadística e Investigación Operativa,
PIR=Proyectos e Ingeniería Rural, AC=Automática y Computación, GE=Gestión de Empresas.
Tabla 2. Asignaturas Troncales y Obligatorias del Plan de Estudios de Ingeniero de
Telecomunicación vigente (B.O.E. núm. 207 del 29 de Agosto de 2000).
Con relación a las asignaturas optativas, se optó al confeccionar el plan de

estudios por no definirlas individualmente, sino que acogiéndose a una
modalidad prevista en las directrices, se definieron una serie de materias con un
número máximo de créditos que habrían de desglosarse en asignaturas en cada
curso, tabla 3. Por otra parte, y por acuerdo de Junta de Gobierno de la
Universidad Pública de Navarra, el número máximo de créditos de materias
optativas que se podrán ofrecer a los alumnos es de tres veces el número
requerido para obtener la titulación, esto es 144.
14
Denominación Créditos
Métodos Matemáticos Aplicados a la Telecomunicación 18 (9T+9P)
Métodos Estadísticos Aplicados a la Telecomunicación 18 (9T+9P)
Métodos de Computación 18 (9T+9P)
Ingeniería de Sistemas 18 (9T+9P)
Electricidad y Electromagnetismo 12 (6T+6P)
Física de Componentes 24 (12T+12P)
Materiales de Aplicación en la Telecomunicación 12 (6T+6P)
Organización, Gestión y Administración de Empresas 18 (9T+9P)
Filosofía, Sociología y Metodología de las Ciencias 12 (6T+6P)
Electrónica para Sistemas de Telecomunicación y Telemática 48 (24T+24P)
Sistemas de Telecomunicación y Tratamiento de la Señal 48 (24T+24P)
Sistemas Telemáticos 48 (24T+24P)
Tabla 3. Materias optativas del Plan de Estudios de Ingeniero de Telecomunicación vigente
(B.O.E. núm. 207 del 29 de Agosto de 2000).
Ello permitiría, en el caso de que desease, la existencia de tres itinerarios de 48

créditos, aunque actualmente se ha optado por la flexibilidad curricular. En la
tabla 4 se muestran las asignaturas optativas ofrecidas en el curso 2002-2003.
Asignaturas Optativas
Asignatura Duración Créditos Departamento
Óptica en Telecomunicación 1º C. 6 (3T+3P) F
Electrotecnia 1º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
Laboratorio de Procesamiento de Señal 1º C. 6 (3T+3P) IEE
Técnicas y Sistemas Electrónicos 2º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
Fibra Óptica 2º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
Ingeniería de Propagación Electromagnética 2º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
Control Automático 2º C. 6 (4,5T+1,5P) AC
Laboratorio de Conmutación 2º C. 4,5 (4,5P) AC
Laboratorio de Computación 2º C. 6 (1,5T+4,5P) MI
46,5 (24T+22,5P)
Códigos y Criptografía 1º C. 4,5 (3T+1,5P) MI
Electroacústica 1º C. 6 (3T+3P) F
Laboratorio de Internet 1º C. 4,5 (4,5P) AC
Sensores y Acondicionadores de Señal 1º C. 6 (4,5T+1,5P) IEE
Introducción a la Ingeniería Biomédica 1º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
Computación, Control e Información 2º C. 6 (3T+3P) F
Cuánticos
Alimentación de Equipos de Comunicación 2º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
Laboratorio Radiocomunicación 2º C. 6 (3T+3P) IEE
Diseño de Filtros Digitales 2º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
46,5 (25,5T+21P)
Redes de Banda Ancha 1º C. 6 (3T+3P) AC
Televisión y Multimedia 1º C. 6 (4T+2P) IEE
Comunicaciones Móviles por Satélite 1º C. 6 (4,5T+1,5P) IEE
Aplicaciones de Procesado de Señal 1º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
Redes de Fibra Óptica 2º C. 4.5 (2T+2,5P) IEE
Procesado Digital de Imagen 2º C. 4,5 (3T+1,5P) IEE
Laboratorio de Antenas y Microondas 2º C. 6 (6P) IEE
Edificios Inteligentes y Domótica 2º C. 6 (4,5T+1,5P) IEE
15
Gestión y Seguridad en Redes de 2º C. 4,5 (3T+1,5P) AC

Ordenadores
Análisis de Sistemas no Lineales: Caos y 2º C. 4,5 (3T+1,5P) AC
Estabilidad
52,5 (30T+22,5P)
Claves: 1ºC=Primer cuatrimestre, 2ºC= Segundo Cuatrimestre, F=Física, IEE=Ingeniería
Eléctrica y Electrónica, AC=Automática y Computación, MI=Matemática e Informática.
Tabla 4. Asignaturas Optativas del Plan de Estudios de Ingeniero de Telecomunicación en el
curso 2002-03.
Para facilitar el engranaje y coordinación entre algunas asignaturas, y para la

gestión global de la carrera, se generó la figura de Responsable de titulación.
Merced a los nuevos estatutos, la figura se transforma en un nuevo subdirector
de la Escuela de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación.
16
8. PLAN DE ESTUDIOS. DESCRIPTORES DE LAS MATERIAS.

Se presenta a continuación el contenido del Plan de Estudios, con los
descriptores de las asignaturas troncales y las áreas de conocimiento a las que
han sido adscritas. Se ha ordenado por tipo de asignatura.
MATERIAS TRONCALES
Curso Asignatura Créditos Descriptores Áreas de conocimiento
1º Fundamentos 6T+3P Análisis vectorial. Funciones de variable Análisis Matemático.

Matemáticos I complejas. Análisis de Fourier. Ciencias de la Computación e
Inteligencia Artificial.
Matemática Aplicada.
1º Fundamentos 4,5T+1,5P Fundamentos de mecánica y Física Aplicada.

Físicos de la termodinámica. Electricidad y Física de la Materia
Ingeniería Magnetismo. Condensada.
Electromagnetismo.
Optica.
1º Fundamentos de la 3T+3P Lenguajes: sintaxis, semántica y tipos. Arquitectura y Tecnología de

Programación. Lenguajes imperativos. Prácticas de Computadores.
desarrollo de programas. Pruebas Ciencia de la Computación e
funcionales. Inteligencia Artificial.
Ingeniería Telemática.
Lenguajes y Sistemas
Informáticos.
2º Fundamentos 9T+3P Ecuaciones en derivadas parciales. Análisis Matemático.

Matemáticos II Matemática discreta. Análisis numérico. Ciencia de la Computación e
Fundamentos electromagnéticos de
2º Circuitos y Medios 7,5T+3P circuitos y medios de transmisión. Electromagnetismos.
de Transmisión Conceptos de propagación de ondas en Tecnología Electrónica.
el espacio libre y parámetros Teoría de la Señas y
fundamentales. Aplicación a las líneas Comunicaciones.
de transmisión. Análisis de circuitos
eléctricos y electrónicos.
2º Tecnología y 6T+3P Componentes y dispositivos electrónicos Electrónica.

Componentes y fotónicos. Circuitos electrónicos Optica.
Electrónicos y básicos. Circuitos integrados. Tecnología Electrónica.
Fotónicos
Circuitos electrónicos analógicos.
2º Circuitos 6T+6P Amplificadores, sistemas realimentados, Electrónica.
Electrónicos osciladores, fuentes de alimentación, Tecnología Electrónica.
subsistemas analógicos digitales: Teoría de la Señal y
familias lógicas, subsistemas Comunicaciones.
combinacionales y secuenciales,
interfaces analógico digitales. Diseño ,
montaje y prueba de circuitos
electrónicos analógicos y digitales.
17
MATERIAS TRONCALES
3º Arquitectura de 6T+3P Arquitectura y modelos de referencia. Arquitectura y Tecnología de

Redes, Sistemas Sistemas y servicios portadores. Computadores.
y Servicios Conmutación. Redes telefónica, telex y Ingeniería Telemática.
de datos. Interfaces y protocolos. Teoría de la Señal y
Terminales de usuario. Servicio Comunicaciones.
terminales y valor añadido.
3º Transmisión de 3T+3P Interfaces y control de periféricos. Ingeniería Telemática.

Datos Comunicaciones digitales. Codificación Teoría de la Señal y
y detección de la información. Canales Comunicaciones..
de acceso múltiple y multiplexación.
Protocolos de enlace.
3º Sistemas 3T+3P Microprocesadores. Técnicas de E/S. Arquitectura y Tecnología de

Electrónicos Familias de periféricos. Diseño Computadores.
Digitales sistemas electrónicos basados en Ingeniería Telemática.
microprocesadores. Tecnología Electrónica.
3º Sistemas de 3T+3P Introducción a los sistemas de Ingeniería Telemática.

Transmisión transmisión: informaciones, medios y Teoría de la Señal y
clases básicas de servicios. Comunicaciones.
Comunicaciones analógicas.
3º Sistemas 3T+3P Sistemas lineales. Dominios Ingeniería Telemática.

Lineales transformados. Teoría de la Señal y
Comunicaciones.
3º Teoría de la 4,5T+1,5P Señales deterministas y aleatorias; Ingeniería Telemática.

Comunicación información. Transmisión de la Teoría de la Señal y
información. Fundamentos de Comunicaciones.
detección y estimación estadística para
comunicaciones.
Arquitectura y Tecnología de
3º Fundamentos de 2T+1P Niveles de descripción. Unidades Computadores.
Computadores funcionales. Nivel de transferencia de Ciencia de la Computación e
registros. Interpretación de Inteligencia Artificial.
instrucciones. Microprogramación. Ingeniería de Sistemas y
Conceptos de E/S. Núcleos de Automática.
sistemas operativos. Otros tipos de Ingeniería Telemática.
ordenadores. Lenguajes y Sistemas
informáticos.
Tecnología Electrónica.
4º Tratamiento 6T+3P Técnicas algorítmicas para el Ingeniería Telemática.

Digital de tratamiento digital de señales. Teoría de la Señal y
Señales Aplicaciones en comunicaciones: Comunicaciones.
Tratamiento de voz e imagen,
elementos y subsistemas basados en
tratamiento de señal.
18
MATERIAS TRONCALES

Estructuras en niveles. Máquinas Arquitectura y Tecnología de
4º Arquitectura de 6T+3P virtuales. sistemas operativos. Núcleos Computadores.
Computadores en tiempo real. Ingeniería Telemática.
Herramientas "software" para el Electrónica.
4º Diseño de 1,5T+4,5P diseño de circuitos integrados y Tecnología Electrónica. Teoría
Circuitos y sistemas electrónicos, circuitos de la Señal y Comunicaciones.
Sistemas híbridos, etc... Sistemas especiales
Electrónicos para el tratamiento de la información.
Circuitos y equipos electrónicos Electrónica.
4º Instrumentación 3T+3P especiales. Aplicaciones a las Tecnología Electrónica.
Electrónica comunicaciones y el control. Teoría de la Señal y
Instrumentación electrónica avanzada. Comunicaciones.
Elementos de ondas guiadas. Tecnología Eléctrica.
4º Circuitos de 3T+1,5P Dispositivos y circuitos pasivos de alta Teoría de la Señal y
Microondas frecuencia para comunicaciones. Comunicaciones.
Dispositivos y circuitos activos de alta Tecnología Eléctrica.
4º Dispositivos de 3T+1,5P frecuencia para comunicaciones. Teoría de la Señal y
Microondas Comunicaciones
Antenas. Electrónica de Electromagnetismos.
4º Antenas y 4,5T+3P comunicaciones: elementos y Tecnología Electrónica. Teoría
Electrónica de subsistemas para emisión y recepción. de la Señal y Comunicaciones.
Comunicaciones
Sistemas de radio-comunicación: Electromagnetismo.
4º Sist. de Telec. 4,5T+3P clases y características. Propagación. Tecnología Electrónica. Teoría
por ondas de la Señal y Comunicaciones.
radioeléctricas
Modelado y dimensionado de redes.
5º Redes, Sistemas 6T+3P Tecnología de conmutación. Ingeniería Telemática.
y Servicios Conmutación temporal y espacial. Teoría de la Señal y
Codificación y cifrado de información. Comunicaciones.
Normalización y política de
telecomunicaciones.
Redes de ordenadores. Redes de Ingeniería Telemática.
5º Redes de 3T+3P banda ancha. Planificación y gestión Teoría de la Señal y
Ordenadores de redes y servicios. Comunicaciones.
Componentes, medios de transmisión Óptica.
5º Comunicaciones 6T+3P y técnicas utilizadas para las Tecnología Electrónica.
Ópticas comunicaciones en bandas ópticas. Teoría de la Señal y
Comunicaciones.
Arquitectura y Tecnología de
5º Proyectos 3T+3P Metodología, formulación y Computadores.
elaboración de proyectos Ingeniería Telemática.
Teoría de la Señal y
Comunicaciones.
Electrónica.
19
MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD
1º Laboratorio de 6P Introducción a la medida. Manejo de Física Aplicada.

Física e dispositivos de medida directa. Medida Física de la Materia
Instrumentación de magnitudes físicas en experiencias Condensada.
Básica en mecánica, termodinámica, Electromagnetismo.
electricidad y magnetismo, acústica y Óptica.
óptica.
1º Ciencia de 4,5T+1,5P El enlace químico en el estado sólido. Ciencia de los Materiales e

Materiales Estructura, propiedades y Ingeniería Metalúrgica.
comportamiento de los materiales Física de la Materia
sólidos (inorgánicos y orgánicos) Condensada.
esencialmente ordenados (metales y Química Inorgánica.
cerámicos) con una comparación Química Orgánica.
general con otros tipos de materiales
(poliméricos). Principales tipos de
transformaciones: solidificación,
reacciones con difusión en estado
sólido, reacciones sin difusión.
Dieléctricos, conductores,
simiconductores, ferromagnéticos
piezoeléctricos.
1º Algebra 7,5T+4,5P Algebra. Algebra lineal. Algebra.
1º Ampliación de 4,5T+1,5P Intensificación en óptica, acústica y Física Aplicada.

Física electricidad y magnetismo. Física de la Materia
Condensada.
Electromagnetismo.
Óptica.
1º Cálculo 6T+3P Cálculo diferencial e integral.. Análisis Matemático.

Ciencia de la Computación e
1º Estructura de 4T+2P Tipos abstractos de datos. Estructuras Ciencia de la Computación e

Datos de información. Inteligencia Artificial.
Lenguajes y sistemas
Informáticos.
1º Redes I 4,5T+1,5P Componentes. Análisis en régimen Tecnología Eléctrónica.

permanente. Teoremas. Acoplamiento Teoría de la Señal y
magnético. Cálculo operativo. Redes Comunicaciones.
de dos puertas, simétricas y
especiales.
2º Dibujo y Diseño 3T+3P Requerimientos de técnicas de dibujo Expresión Gráfica en la

Asistido por ante el ordenador. Introducción al Ingeniería.
Ordenador CAD. Programa de CAD: órdenes de Proyectos de Ingeniería.
dibujo, ayuda y consulta.
Sistemas gráficos en 3D. Introducción
a programas específicos de la
titulación.
20
MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD
2º Estadística 6T+3P Descriptiva. Probabilidad. Inferencia. Estadística e Investigación

Procesos estocásticos en Operativa.
telecomunicación. Correlación y
espectros.
2º Redes II 4,5T+1,5P Análisis y sintesis de circuitos eléctricos Tecnología Electrónica.

y eléctrónicos. Teoría de la Señal y
Comunicaciones.
3º Circuitos 4T+2P Ampliación de familias lógicas. Diseño de Electrónica.

Electrónicos circuitos combinacionales. Memorias. Tecnología Electrónica.
Digitales Introducción a los microprocesadores. Teoría de la Señal y
Comunicaciones.
5º Organización y 4,5T+1,5P Visión general de la empresa. La Organización de empresas.

Administración empresa: subsistemas. El proceso de
de Empresas administración, funciones y
repercusiones.
5º Proyecto Fin de 13,5P Elaboración de un trabajo o proyecto Análisis Matemático.

Carrera realcionado con la titulación. Arquitectura y Tecnología de
Computadores.
Ciencia de la Computación e
Electrónica.
Electromagnetismo.
Física Aplicada.
Física de la Materia
Condensada.
Ingeniería de Sistemas y
Automática.
Ingeniería Telemática.
Lenguajes y Sistemas
Informáticos.
Óptica.
Comunicaciones.
Proyectos de Ingeniería.
21
MATERIAS OPTATIVAS
Métodos 9T+9P Análisis numérico. Grados, algoritmos, Álgebra.

Matemáticos códigos y criptografía. Laboratorios de Análisis Matemático.
aplicados a la aplicación. Ciencia de la Computación e
Telecomunicación Inteligencia Artificial.
Comunicaciones.
Métodos 9T+9P Tratamiento estadístico de señales, Estadística e Investigación

Estadísticos transformaciones lineales y no lineales, Operativa.
aplicados a la teoría de la información. Fiabilidad y Matemática Aplicada.
Telecomunicación calidad en el diseño y fabricación. Tecnología Electrónica.
Aplicaciones de investigación operativa. Teoría de la Señal y
Laboratorios de aplicación. Comunicaciones.
Métodos de 9T+9P Programación avanzada, concurrente, Arquitectura y Tecnología de

Computación modular y lógica. Bases de datos. Computadores.
Laboratorios de aplicaciones. Ingeniería Telemática.
Lenguajes y sistemas
Informáticos.
Ingeniería de 9T+9P Control automático. Sistemas Ciencia de la Computación e

Sistemas controlados por ordenador. Aplicaciones Inteligencia Artificial.
de la lógica borrosa. Ingeniería de Sistemas y
Modelización de sistemas continuos y Automática.
discretos. Sistemas expertos. Robótica. Tecnología Electrónica.
Laboratorios de aplicación.
Electricidad y 6T+6P Componentes y sistemas para la Electromagnetismo.

Magnetismo generación, distribución y utilización de Física Aplicada.
la energía eléctrica. Compatibilidad Ingeniería Eléctrica.
electromagnética. Laboratorio de Tecnología Electrónica.
aplicación. Teoría de la Señal y
Comunicaciones.
Física de 12T+12P Fundamentos de dispositivos Física Aplicada.

Componentes magnéticos. Tratamiento mecánico- Física de la Materia
cuántico de la estructura electrónica. Condensada.
Estadística de Maxwell-Bolzmann, Bose- Electrónica.
Elnstein y Fermi-Dirac. Efectos térmicos. Óptica.
Impurezas. Propagación de ondas en Tecnología Eléctrica.
medios anisótropos. Interferencia y
difracción. Laboratorios de aplicación.
Materiales de 6T+6P Materiales de interés en óptica y Ciencia de los Materiales e

Aplicación en la electrónica. Laboratorios de aplicación. Ingeniería Mtalúrgica.
Telecomunicación Física de la Materia
Condensada.
Química Inorgánica.
Química Orgánica.
22
MATERIAS OPTATIVAS
Electrónica para 24T+24P Fuentes y sistemas de alimentación. Tecnología Electrónica.

Sistemas de Diseño asistido por ordenador de Teoría de la Señal y
Telecomunicación circuitos y dispositivos electrónicos y de Comunicaciónes.
y Telemática microondas. Teoría avanzada de circuitos
y medios de transmisión. Laboratorios de
aplicación.
Sistemas de 24T+24P Electroacústica. Tratamiento y Electrónica.

Telecomunicación transmisión de señales (voz, imagen, Física Aplicada.
y Tratamiento de etc.) Comunicaciones móviles y por Óptica.
la Señal satélite. Optoelectrónica. Transmisión Tecnología Electrónica.
de la información por cable y fibra Teoría de la Señal y
óptica. Laboratorios de aplicación. Comunicaciones.
Sistemas 24T+24P Redes de comunicaciones digitales de Arquitectura y Tecnología de

Telemáticos banda estrecha y de banda ancha. Redes Computadores.
de ordenadores. Interoactividad de Lenguajes y Sistemas
redes. Terminales de ususario. informáticos.
Planificación y gestión. Normalización. Ingeniería Telemática.
Comunicación de datos. Codificación
avanzada. Laboratorios de aplicación.
Organización, 9T+9P Contabilidad y gestión financiera. Comercialización e

Gestión y Balances y cuentas de resultados. investigación de Mercados.
Administración de Estructura de financiación. Investigación Economía Financiera y
Empresas de mercados y márketing. Análisis de Contabilidad.
productos. Organización y métodos de Organización de Empresas.
trabajo. Planificación, estudios, métodos
y medidas de tareas y trabajos.
Laboratorios de aplicación.
Filosofía, 6T+6P Filosofía de la tecnología. Metodología de Filosofía.

Sociología y la Ciencia. Historia de las Ciencias. Etica Lógica y Filosofía de la
Metodología de de la Tecnología. Lógica. Recursos Ciencia.
las Ciencias humanos. Sociología.
23
9. RECURSOS.
9.1. Recursos humanos.

La política de profesorado de la Universidad Pública de Navarra es desarrollada
por el Vicerrectorado de Profesorado, que elabora periódicamente el
Documento de Plantilla para el profesorado de la Universidad. Este documento
es común a todas las titulaciones.
Los Departamentos son los encargados de la contratación del personal

académico que impartirá las materias adscritas a los mismos, y solicitan al
Vicerrectorado de Profesorado la provisión de plazas siguiendo los perfiles que
estiman más adecuados, y dentro del Documento de Plantilla. Este documento
prevé una estructura estándar de plantilla que tienda a:
- Profesores de los C.D.U. Æ 51%-60%
- Profesores Contratados Doctores + Profesores Colaboradores Æ 10%-20%
- Ayudantes + Profesores Ayudantes Doctores Æ 15%-25%
- Prof. Asociados + Prof. Visitantes + Prof.Eméritos Æ 5%-15%
Además, del porcentaje de Profesores de los C.D.U. hasta el 25% tenderá a

configurarse con Catedráticos de Universidad. No obstante, y dadas las
especificidades de la titulación de Ingeniería de Telecomunicación, así como la
de los departamentos implicados, la Escuela Técnica Superior de Ingenieros
Industriales y de Telecomunicación, promoverá ante el Vicerrectorado de
Profesorado la flexibilidad suficiente para garantizar la óptima docencia.
En cuanto al personal de administración y servicios la Escuela cuenta

únicamente con personal administrativo para apoyo de la Dirección del centro y
atención al público. La mayoría de los servicios de la Universidad, y en concreto
los procesos administrativos de los estudiantes, están centralizados. Por otro
lado, el personal de apoyo para los laboratorios del centro depende de los
respectivos departamentos. En última instancia, la política del personal de
administración y servicios de la Universidad depende de Gerencia.
La Dirección de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de

Telecomunicación, responsable de la titulación de Ingeniería de
Telecomunicación, promoverá las acciones pertinentes para facilitar la
coordinación con los departamentos y con los servicios centrales de la
Universidad, y para gestionar los procesos que por ley le competen. Asimismo,
apoyará actividades de formación continua de todo el personal de
administración y servicios.
24
9.2. Equipamiento.
Todos los laboratorios y talleres de la titulación pertenecen y son gestionados
por los respectivos departamentos. La Escuela Técnica Superior de Ingenieros
Industriales y de Telecomunicación promoverá la coordinación de actividades
docentes en laboratorios entre departamentos, y apoyará a éstos en sus
gestiones para la consecución de la mejor dotación posible para los
laboratorios.
25
10. ACTIVIDADES Y RECURSOS ADICIONALES.

Para apoyar el aprendizaje de los conocimientos, actitudes y aptitudes propios
de la Ingeniería de Telecomunicación, así como fomentar la formación integral
de los estudiantes, la Universidad Pública de Navarra cuenta con una serie de
recursos y organiza múltiples actividades:
Específicos de la Titulación en la ESITT:
* Realización obligatoria y presentación de un proyecto de Infraestrcturas

comunes de telecomunicaciones supervisado por los profesores de la asignatura
de proyectos
* Conferencias de la Asociación Navarra de Ingenieros de Telecomunicación y

de la Fundación Universidad-Sociedad para jovenes emprendedores de
empresas de ámbito tecnológico
Ofertados por la Universidad:

- Biblioteca. Tiene como misión prioritaria facilitar a los miembros de la
Universidad el acceso a la información científica. Presta servicios de
préstamo de libros, préstamo Inter.-bibliotecario, información bibliográfica y
acceso a bases de datos científicas. Abre de lunes a domingo.
- Servicio Informático. Da apoyo a la docencia, a la investigación y a la
gestión universitaria. Entre otros servicios, gestiona una serie de aulas para
la docencia y el libre acceso de los estudiantes de la Universidad.
- Centro Superior de Idiomas. Es un servicio de la Universidad Pública de
Navarra que articula la oferta formativa de idiomas dirigida preferentemente
a la comunidad universitaria (estudiantes, antiguos alumnos, personal
administrativo y de servicios y personal docente y de investigación), y al
público en general. Su objetivo es organizar y desarrollar cursos de alemán,
euskara, francés, inglés y español como lengua extranjera.
- Formación adicional. La Fundación Universidad – Sociedad, creada para
canalizar la cooperación entre la universidad y la sociedad, y entre otras
actividades, financia cátedras, programas concretos de becas de estudio o
investigación, seminarios, laboratorios o enseñanzas especiales en la
Universidad Pública de Navarra.
- Servicio de prácticas en empresas y bolsa de trabajo. Otra de las
actividades fundamentales de la Fundación Universidad – Sociedad es la de
gestionar la presencia en la empresa del alumnado de los últimos cursos de
carrera, con el fin de complementar su formación y de adquirir experiencia
en actividades profesionales.
- Servicio de Actividades Culturales. Encauza las iniciativas que surgen
de la comunidad universitaria en relación con el arte, la música y la
26
literatura, en un marco de complementariedad de la formación académica.

Incluye los programas del Aula de Teatro y del Cine Club Universitario, Sala
de Exposiciones, el Coro Universitario, el Conjunto Universitario de Cámara,
la Tuna, Encuentros en la Universidad y Forum de Debate Universitario.
- Servicio de Deportes. Fomenta la práctica masiva de actividad física,
gestionando las instalaciones deportivas de la Universidad, así como
escuelas deportivas y práctica de deporte libre y organizada. Además, desde
1993 se reconocen créditos de libre elección por la práctica deportiva.
- Voluntariado. El Servicio Religioso de la Universidad, a través de su
servicio de Acción Social – Gizarte Ekintza, canaliza una oferta de
colaboración con diversas asociaciones y ONGs de Pamplona, en áreas como
ancianos, niños y adolescentes, inmigración, drogodependencia, prisiones,
deficientes psíquicos, daño cerebral y cooperación internacional. Por otro
lado, existe un Servicio de Cooperación al Desarrollo, dependiente del
Vicerrectorado de Relaciones Institucionales e Internacionales, que organiza
actividades de formación, sensibilización y cooperación directa.
27
11. ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA.
11.1. Principios y políticas de gestión del programa

formativo.
La Ley de Universidades (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre) señala que
las Facultades, Escuelas Técnicas o Politécnicas Superiores y Escuelas
Universitarias o Escuelas Universitarias Politécnicas, son los centros encargados
de la organización de las enseñanzas y de los procesos académicos,
administrativos y de gestión conducentes a la obtención de títulos de carácter
oficial y validez en todo el territorio nacional, así como de aquellas otras
funciones que determinen los Estatutos.
La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación

de la Universidad Pública de Navarra gestionará el programa formativo de la
titulación de Ingeniería de Telecomunicación siguiendo criterios de calidad, y
en base a los principios que a continuación se indican:
- Participación. Se propiciará la participación de los estudiantes, los

departamentos y el personal de administración y servicios, para que las
aportaciones de todos se traduzcan en mejoras en la gestión de la titulación.
- Transparencia. Toda la información generada será enviada a los

interesados o estará a su disposición en la secretaría del centro.
- Colaboración con su entorno socioeconómico, y en concreto con el

sector de servicios navarro y su tejido industrial, así como con el Colegio
Oficial de Ingenieros de Telecomunicación a través de su Asociación de
Navarra.
11.2. Mejora continua.

La gestión de la titulación de Ingeniería de Telecomunicación se llevará a cabo
siguiendo la pauta de la mejora continua, con el objetivo de lograr la
excelencia.
El director de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de

Telecomunicación, o la persona en la que delegue, promoverá periódicamente
actividades de autoevaluación de la calidad, y los consiguientes planes de
acción para la mejora continua.
Anualmente se elaborará un informe del estado de la titulación, informe que

deberá contar con la aprobación de la Junta de Escuela. El informe recogerá los
datos más significativos de la misma, un análisis y valoración de los mismos,
28
una revisión de las actuaciones previstas y realizadas y un plan de acción para

el año siguiente.
11.3. Organización interna.

La titulación de Ingeniería de Telecomunicación depende de la Escuela Técnica
Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación. Según los estatutos
de la Universidad Pública de Navarra, la Junta de Centro es el órgano de
gobierno ordinario del mismo y el encargado de la organización de las
enseñanzas que imparte, en el marco de sus competencias. Son funciones del
centro:
- La elaboración de su reglamento de régimen interior.
- La tramitación y la resolución de los expedientes de convalidación, así como
la expedición de los certificados académicos en el ámbito de sus
competencias.
- La realización de actividades que faciliten la inserción laboral de los futuros
titulados.
- La promoción de relaciones con otras instituciones universitarias y
científicas, así como con otras entidades públicas o privadas.
- El establecimientos de las directrices específicas de los programas de las
asignaturas de cada titulación que deberán fijar la orientación y los
contenidos básicos e ineludibles, así como los requisitos de coordinación.
- La elaboración de la propuesta de la programación docente de las
asignaturas de los planes de estudios de las enseñanzas de su competencia.
- Verificar la impartición de la docencia.
- El impulso y el apoyo a la mejora de las metodologías docentes y discentes.
- La colaboración estrecha con todas las iniciativas orientadas a la evaluación
de la calidad y acreditación de sus enseñanzas.
- La asignación a las distintas enseñanzas de los presupuestos, de los
recursos de gestión y dirección, y del resto de recursos materiales puestos a
su disposición.
- La promoción de su oferta de enseñanzas.
- El desempeño de cualesquiera otras funciones que les atribuyan la
normativa vigente.
Asimismo, son funciones de la Junta de Centro:

- Aprobar los informes anuales sobre cada una de las enseñanzas bajo su
competencia, así como las propuestas de mejora que incorporen estos
informes.
- Aprobar el Plan Estratégico del Centro y sus modificaciones.
29
- Informar sobre los límites de admisión de estudiantes en sus respectivas

titulaciones y ciclos.
- Elaborar el reglamento de régimen interno del centro, que será aprobado
por el Consejo de Gobierno.
- Aprobar, a propuesta de la dirección del centro, las directrices específicas de
los programas de las asignaturas de cada titulación que deberán fijar la
orientación y los contenidos básicos e ineludibles, así como resolver en su
caso los desajustes de programas.
- Elevar al Consejo de Gobierno las propuestas de planes de estudios y de su
modificación.
- Proponer la oferta de asignaturas optativas de libre elección y no
específicas, de acuerdo con las directrices generales de la programación
docente aprobadas por Consejo de Gobierno.
- Asignar, dentro de las directrices generales, la docencia de asignaturas de
sus planes de estudios a las áreas de conocimiento.
- Elevar al Consejo de Gobierno, sin perjuicio de la capacidad de iniciativa de
éste, propuestas sobre la creación, modificación o supresión de enseñanzas,
así como la creación y modificación de centros relacionados con sus
enseñanzas.
- Crear las comisiones que considere oportunas y elegir a sus miembros.
- Proponer programas de doctorado inter.-departamentales e inter.-
universitarios.
Por su parte, corresponde al Director:

- Representar a la Escuela.
- Proponer al Rector el nombramiento de los miembros del equipo de
dirección que le asistirá.
- Dirigir y coordinar las actividades del Centro, así como la gestión
administrativa y presupuestaria del mismo.
- Convocar y presidir la Junta de Escuela y ejecutar y hacer cumplir sus
acuerdos.
- Ejercer la dirección funcional del personal de administración y servicios
adscrito a la Escuela sin perjuicio de las competencias profesionales de
dicho personal.
- Organizar las enseñanzas que imparte la Escuela, así como fijar los horarios
de clase y el calendario de exámenes.
- Controlar el cumplimiento de la docencia en la Escuela.
- Proponer las directrices específicas y coordinar los contenidos de los
programas de asignaturas de las titulaciones de la Escuela. Dicha
coordinación contendrá, como mínimo, los aspectos de metodología
docente, temario y evaluación.
30
- Procurar la constante mejora de la calidad de la docencia, proponiendo a los

departamentos cuantas medidas sean necesarias para ese fin.
- Cualesquiera otras funciones que le sean asignadas por la legislación
vigente.
El equipo de dirección de la Escuela asistirá al Director en la ejecución de las

funciones de dirección y gestión ordinaria del centro. El Subdirector
correspondiente o Responsable de titulación de Ingeniería de Telecomunicación
asistirá al Director en la dirección y los procesos ordinarios correspondientes
para la materialización Plan Formativo de Ingeniería de Telecomunicación .
11.4. Comunicación interna y externa del programa

formativo.
La principal vía de comunicación interna y externa del programa formativo será
la página web de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de
Telecomunicación, http://www.unavarra.es/organiza/etsiit/cas/index.htm, sin
perjuicio de otras como guías de titulaciones, tablón de anuncios, manuales de
procedimientos, etc.
En lo que se refiere a comunicaciones resultantes del desarrollo del programa

formativo, además de la propia página web, se utilizará en gran medida el
correo electrónico.
31
12. ACTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA FORMATIVO.

Para la actualización del programa formativo se contará con la aprobación de la
Junta de Centro, a propuesta de cualquier miembro de la misma.
32

100000prog formativoIT

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

100000prog formativoIT

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROGRAMA FORMATIVO

ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIEROS

Universidad Pública de Navarra

La Universidad Pública de Navarra no puede ni quiere quedar al margen del

El programa de acreditación garantiza que las enseñanzas conducentes a la

Uno de los requisitos esenciales de calidad es la existencia de un programa

Se puede afirmar que existe un programa formativo para nuestras titulaciones,

En este documento se pretenden dar los primeros pasos en la elaboración del

El plan de estudios de Ingeniería de Telecomunicación se publicó en el Boletín

2. GÉNESIS HISTÓRICA DEL PLAN DE ESTUDIOS.

Los estudios de Ingeniería de Telecomunicación comenzaron en el curso 90/91,

Se elabora así el 2º plan, remitido en su versión definitiva en marzo de 1993 y

Para reestructurar la asignación de créditos de las asignaturas de modo que

Los cupos de entrada de la titulación se fijaron desde el inicio en 125 alumnos.

3. OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO DE INGENIERÍA

3.1. Objetivos genéricos.

Como objetivos complementarios cabe destacar:

3.2. Objetivos específicos.

- Que sea capaz de asimilar en el futuro las transformaciones del

- Que tenga inquietud por la innovación y disposición para el

4. PERFIL DEL EGRESADO DE LA TITULACIÓN DE

La distribución territorial de los ingenieros titulados en el ámbito nacional,

Otro factor importante a tener en cuenta es la situación laboral de los

Volviendo a la tasa de ocupación, cabe indicar que el 91,2% de los activos,

La relación contractual establecida en el empleo de los ingenieros dibuja un

Un dato interesante obtenido de los trabajos de campo realizados por el Colegio

Por otro lado, la mayoría de los ingenieros de telecomunicación trabajan en el

Un último apartado para completar el perfil de los ingenieros de

Respecto a la cualificación del ingeniero de telecomunicación para trabajar en

5. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE DE INGENIERÍA

5.1. Perfil académico.

Es recomendable que el Bachillerato cursado sea el de modalidad Tecnología

5.2. Perfil personal.

Una de cualidades fundamentales del futuro ingeniero de telecomunicación

El ingeniero de telecomunicación debe tener también buena disposición para

6. ITINERARIOS DEL PLAN DE ESTUDIOS.

Desde el punto de vista docente, se decidió no establecer especialidades

Asimismo se habilitó la opción de ofertar otras asignaturas de corte más

7. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS.

El número total de créditos necesarios para obtener la titulación es de 375, muy

Curso Troncales Obligatorias Optativas Libre Créditos Créditos Total

El plan se configura en dos ciclos, de tres años el primero y dos el segundo. Se

Asignaturas Troncales y Obligatorias

Circuitos Electrónicos TR A 12 (6T+6P) IEE

Con relación a las asignaturas optativas, se optó al confeccionar el plan de

Ello permitiría, en el caso de que desease, la existencia de tres itinerarios de 48

Gestión y Seguridad en Redes de 2º C. 4,5 (3T+1,5P) AC

Para facilitar el engranaje y coordinación entre algunas asignaturas, y para la

8. PLAN DE ESTUDIOS. DESCRIPTORES DE LAS MATERIAS.

Curso Asignatura Créditos Descriptores Áreas de conocimiento

1º Fundamentos 6T+3P Análisis vectorial. Funciones de variable Análisis Matemático.

1º Fundamentos 4,5T+1,5P Fundamentos de mecánica y Física Aplicada.

1º Fundamentos de la 3T+3P Lenguajes: sintaxis, semántica y tipos. Arquitectura y Tecnología de

2º Fundamentos 9T+3P Ecuaciones en derivadas parciales. Análisis Matemático.

2º Tecnología y 6T+3P Componentes y dispositivos electrónicos Electrónica.

Curso Asignatura Créditos Descriptores Áreas de conocimiento

3º Arquitectura de 6T+3P Arquitectura y modelos de referencia. Arquitectura y Tecnología de

3º Transmisión de 3T+3P Interfaces y control de periféricos. Ingeniería Telemática.

3º Sistemas 3T+3P Microprocesadores. Técnicas de E/S. Arquitectura y Tecnología de

3º Sistemas de 3T+3P Introducción a los sistemas de Ingeniería Telemática.

3º Sistemas 3T+3P Sistemas lineales. Dominios Ingeniería Telemática.

3º Teoría de la 4,5T+1,5P Señales deterministas y aleatorias; Ingeniería Telemática.

4º Tratamiento 6T+3P Técnicas algorítmicas para el Ingeniería Telemática.