UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

ASIGNATURA:
FUNDAMENTOS DE TEGNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

DOCENTE:
Ing. Yohanna Daza Álava Mg.

NOMBRE:
RIVADENEIRA LÓPEZ CARLOS ALEJANDRO

SEMESTRE:
PRIMER

PARALELO:
“B”

EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN EN LA ACTUALIDAD
 Introducción

Las Tecnologías de la Información son esenciales en todos los ámbitos de la vida

moderna. Han transformado la forma en que nos comunicamos, nos

entretenemos, aprendemos y trabajamos. Su importancia solo seguirá creciendo a

medida que avanza la tecnología y se desarrollan nuevas aplicaciones y

herramientas digitales

Desarrollo

El uso de las Tecnologías de la Información (TI) se ha convertido en una

necesidad en la actualidad, ya que su impacto es evidente en todos los ámbitos.

Las TI son herramientas que permiten el procesamiento, almacenamiento y

transmisión de información de manera rápida y eficiente. En este ensayo se

analizará la importancia del uso de las TI en diferentes ámbitos, así como los

beneficios que aportan.

En el ámbito educativo, las TI han revolucionado la forma en que se imparte la

enseñanza. La educación en línea es una realidad que ha permitido a personas de

todo el mundo acceder a programas académicos sin importar su ubicación

geográfica. Además, las plataformas digitales como Moodle o Blackboard han

permitido a los profesores crear y compartir contenido educativo con sus

estudiantes de manera más eficiente. Esto ha permitido una mayor interacción

entre profesores y estudiantes, lo que resulta en un aprendizaje más efectivo.

En el ámbito empresarial, las TI han permitido una mayor eficiencia en los

procesos internos y externos. Las empresas pueden utilizar software

especializado para gestionar sus operaciones diarias, lo que les permite ahorrar
tiempo y recursos. Además, las TI han permitido una mayor comunicación entre

empresas y clientes, lo que ha mejorado la experiencia del cliente y ha aumentado

la fidelidad hacia la marca.

En el ámbito de la salud, las TI han permitido una mayor precisión en el

diagnóstico y tratamiento de enfermedades. Los médicos pueden utilizar software

especializado para analizar datos médicos y tomar decisiones informadas sobre el

tratamiento de sus pacientes. Además, las TI han permitido una mayor

comunicación entre médicos y pacientes, lo que ha mejorado la calidad de la

atención médica.

En el ámbito gubernamental, las TI han permitido una mayor transparencia y

eficiencia en los procesos administrativos. Los ciudadanos pueden acceder a

información gubernamental de manera más fácil y rápida, lo que ha mejorado la

rendición de cuentas y la participación ciudadana. Además, las TI han permitido

una mayor eficiencia en la gestión de los recursos públicos, lo que ha resultado en

un ahorro significativo de dinero para los contribuyentes.

Conclusión

En conclusión, el uso de la tecnología de la información ha tenido un impacto

revolucionario en la sociedad actual. Desde facilitar la comunicación y la
educación hasta mejorar la eficiencia laboral y ofrecer una experiencia de
entretenimiento incomparable, la tecnología de la información se ha convertido en
una parte integral de la vida cotidiana en todo el mundo. Como tal, su uso seguirá
siendo fundamental en la evolución de la sociedad y de la industria en el futuro

BIBLIOGRAFÍA

ACUÑA, S.R. Y WEBER, V. (1999): “La utilización de hipertextos como herramientas para el
aprendizaje y la instrucción”, en Las Nuevas Tecnologías para la Mejora Educativa . Edutec’99.
Kronos. Sevilla. Pp. 175-188. ADELL (1997): “Tendencias en educación en la sociedad de las
tecnologías de la información”, Revista EDUTEC. Noviembre 1997, nº 7. ADELL, J. (1998b): "Redes
y educación, en DE PABLOS, J. y JIMÉNEZ, J. (Eds.): Nuevas tecnologías, comunicación audiovisual y
educación. Ed. Cadecs. Barcelona. pp: 177-211. ADELL, J. y GISBERT, M. (1998a): "Educació a
Internet: l’aula virtual". Temps d’Educació. Universitat de Barcelona. Nº 18. pp: 263-277. ALONSO,
C.M; GALLEGO, D.J.; HONEY, P. (1999): Los estilos de aprendizaje. Procedimi