UNIVERSIDAD DE LA SABANA

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION ORGANIZACIONES.

Introducción a la Administración

Edgar Andrés Lizcano

Valeria Chaves Triana, Laura Vanessa Vasquez, Laura Andrea Forero,

Christopher Sánchez, David Aragón y Sara Elena Gutiérrez

Taller de El niño que Domó el Viento

Septiembre 2023
 TALLER

De acuerdo a las etapas que componen el proceso de la Administración Estratégica,

elabore el siguiente taller teniendo en cuenta la película “El niño que domó el viento” en
Netflix. Desarrolle el siguiente taller en grupos de máximo 5 estudiantes.

Diagrama proceso, elaboración propia, teniendo en cuenta la teoría.

Actividades:

1. Identifique la Misión y Visión de William Kamkwamba.

Misión: Crear y proporcionar soluciones eficientes para el desarrollo de un

sistema de riego por medio de energía eólica, usando materiales reutilizados para lograr
combatir la grave sequía del cambio climático en la región de Malawi.
 Tecnología: se propuso construir un molino de viento con materiales de fácil
alcance. “La batería impulsa la bomba, podemos sembrar cuando hay cosechas,
2 cosechas, podemos plantar y no nos quedaremos sin comida”. (min 54)

“Ayúdame, necesito el dinamo de su bicicleta, puedo hacer que llueva”. (1h 14 min)

 Educación: William se la pasaba en la biblioteca de su escuela leyendo libros de

cómo usar la energía. “leí un libro de energía y así obtuve información de los
molinos, luego construí uno”. (1h 47 min)

Visión: Ayudar a toda la aldea a tener acceso a la energía y mejorar la calidad de

vida de todos con el desarrollo de la innovación y tecnología sostenible, para evitar más
muertes por hambruna.
 Mortalidad: evitar muertes y peleas por hambruna “esto ayudará a toda la
aldea... con electricidad tendremos agua. Papá necesito la bicicleta”. (1 h 23
min)
2. Identifique y enuncie 5 Oportunidades y 5 Amenazas del ambiente de William
Kamkwamba

Oportunidades
1. Recursos suficientes para la construcción del molino (Basurero).
2. Información adecuada para la realización del proyecto (Biblioteca).
3. La sequía y hambruna obligaba la búsqueda de una solución innovadora.
4. Disposición de algunos compañeros en apoyar la realización del molino.
5. Los arreglos a las radios y los primeros prototipos del molino como oprtunidad
de aprendizaje.
Amenazas
1. Falta de financiación para el proyecto.
2. Falta de apoyo del director del colegio y de su familia.
3. Escasez de comida y cosechas. (hambruna)
4. Las condiciones climáticas eran inadecuadas para el trabajo (sequía).
5. Situación política en el país

3. Identifique y enuncie 5 las Fortalezas y 5 Debilidades de William Kamkwamba

Fortalezas
1. Determinación
2. Creatividad
3. Curiosidad
4. Resiliencia
5. Ingenio
Debilidades
1. Impulsividad
2. Falta de educación formal
3. Presión familiar y social
4. Rebeldía
5. Falta de recursos económicos

4. Elabore la matriz DOFA. (como la del ejemplo visto en clase)

(al final del taller)

5. Identifique por cada cuadrante de la matriz 3 estrategias generadas por William

Kamkwamba.
FO:

1. Reutilización de materiales: William recurrió a la reutilización de materiales

que tenía disponible para construir su molino de viento, como por ejemplo
utilizó piezas de bicicletas, radios viejos y otros objetos que encontraba para
construir su invento. Esta es una estrategia FO ya que dio uso a su creatividad y
determinación (fortaleza) y a los recursos reciclables disponibles (oportunidad)
para crear algo nuevo que beneficiaría a la comunidad.
2. Estudio y biblioteca: William persistió en la búsqueda de estudiar y conocer y
por ende aprovechó los libros de la biblioteca para estudiar y aprender.
3. Ayuda de sus compañeros: William aprovechó el apoyo de algunos de sus
compañeros para no tener que construir el modelo solo y utilizando su ingenio y
ayuda de mano de obra terminarlo mucho más rápido.

DO:

4. Investigación y educación: A pesar de la falta de acceso a la educacion,

William se dedicó a investigar y aprender por su cuenta. Utilizó libros y
materiales disponibles en la biblioteca local para expandir sus conocimientos en
ciencia, electricidad y energía eólica. Esta fue una estrategia DO ya que utilizó
una oportunidad (los recursos de la biblioteca) para contrarrestar una debilidad
que tenía (falta de educación formal) y convertirla en fortaleza.
5. Experimentación y prototipos: William realizó numerosos experimentos y
prototipos para probar diferentes acciones y diseños de su molino de viento.
Aprendió de los errores y mejoró continuamente su enfoque a medida que
avanzaba.
6. Reciclaje del junkyard: William no se dejó desanimar por la falta de dinero y
recursos nuevos que tenía, sino que más bien dio uso a lo que otros consideraban
basura y lo vio como una oportunidad para transformarlo en algo nuevo.

FA:

7. Creación de un molino para detener la hambruna y contrarrestar la sequía:

William utilizó su ingenio y sus habilidades para crear un molino que pudiera
proporcionar agua a la comunidad en tiempos de amenaza como las sequías y
poder continuar con la producción.
8. William continuó estudiando: A pesar de no tener el apoyo del director del
coelgio, lo cual era una amenaza, William se las ingenió para seguir asistiendo a
clase a escondidas. Y cuando el director se dio cuenta, eventualmente William
logró convencerlo de poder seguir usando la biblioteca.
 9. Perseverancia ante la falta de apoyo: A pesar de no tener el apoyo del
gobierno ni de su familia, William perseveró y continuó ingeniando como podía
hasta poder tener los recursos suficientes para completar su proyecto.

DA:

10. Impulsividad y rebeldía como motor de perseverancia: En vez de usar su

impulsividad en contra del régimen político, William la uso para perseverar
incluso ante la falta de apoyo de su colegio y de su familia y construir el molino.
11. William dio uso a los recursos a los cuales tenía acceso para solucionar la
hambruna: Ante la falta de financiación y de recursos, William supo utilizar los
recursos que tenía a su alcance para solucionar la hambruna.
12. William aprovechó el viento para crear energía: En vez de lamentarse por el
clima, William aprovechó algo bueno del clima como el viento para crear
energía que llevara agua a las cosechas.

6. ¿Identifique cuál de las estrategias generadas por el protagonista fue la más

exitosa y por qué

De todas podemos decir que la mejor estrategia generada por William fue la de
utilizar el dynamo y los materiales reciclables para crear un molino que llevara
agua a las cosechas. William aprovechó su ingenio y la oportunidad que le brindaban
los materiales reciclables para crear una solución a una necesidad comunitaria. Incluso
con todos los libros en la biblioteca o si William hubiera tenido acceso a la educación
completa, esto no le hubiera servido de nada si no hubiera sabido utilizar los materiales
a su alcance para hacer el proyecto. Todos sus compañeros de clase tenían acceso a esas
fuentes y varios eran inteligentes, pero fue William quien se destacó por su ingenio y
perseverancia incluso ante la falta de apoyo del gobierno, el colegio e incluso su familia.
Esta estrategia se ve de diferentes formas en la matriz DOFA como en FO1, DO3, FA3
y DA2.
 AMBIENTE INTERNO
FORTALEZAS
1. Determinación
MATRIZ DOFA 2. Creatividad
3. Curiosidad
4. Resiliencia
5. Ingenio
OPORTUNIDADES FO
1. Recursos reciclables suficientes 1. Entusiasmo por descubrir y
para la construcción del molino transformar los materiales
(Basurero). desechados. Los recicló para
2. Información adecuada para la construir el molino (F5, F2, O1,
realización del proyecto O2).
(Biblioteca). 2. Con su curiosidad e ingenio
3. La sequía y hambruna obligaba se ayudó de los libros en la
la búsqueda de una solución biblioteca (O2, F1, F3).
innovadora. 3. William convenció a sus
4. Disposición de algunos compañeros de que lo ayudaran
AMBIENTE EXTERNO
compañeros en apoyar la en la construcción del molino y
realización del molino. así pudo terminarlo mucho más
5. Prototipos iniciales y arreglos a rápido (O4, F1, F4).
las radios.
FA
AMENAZAS
1. Creación de un molino para
1. Falta de financiación para el detener la hambruna y
proyecto. contrarrestar la sequía (A3, A4,
2. Falta de apoyo del director del F3, F5).
2. William utilizó su ingenio
colegio y de su familia.
para seguir asistiendo a clase y
3. Escasez de comida y cosechas. eventualmente conseguir apoyo
(hambruna) del colegio (A2, F1, F4).
4. Las condiciones climáticas eran 3. A pesar de no tener
inadecuadas para el trabajo financiación ni ayuda del
(sequía). gobierno (NUP), William se las
5. Situación política en el país ingenió reciclando e innovando
con lo que tenía (A5, F4, F5).
DEBILIDADES
1. Impulsividad
2. Falta de educación formal
3. Presión familiar y social
4. Rebeldía
5. Pobreza
DO
1. Uso de los libros y recursos de
la biblioteca para educarse (O2,
D2).
2. William también utilizó sus
prototipos anteriores y las radios
que arreglaba para educarse y
aprender de sus errores con el fin
de crear un mejor molino (O5,
D2, D3).
3. Reutilizar y reciclar los
recursos del basurero para
contrarrestar el no poder comprar
recursos nuevos (O1, O2, D5).
DA
1. Impulsividad como motor de
perseverancia ante la falta de
apoyo (D1, D5, A2, A5).
2. William dio uso a los recursos
a los cuales tenía acceso para
solucionar la hambruna (A1, A3,
A4, D5).
3. William aprovechó el viento
para crear un molino (A4).