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escuela rural
Situación y contextualización.:
Problemática
Alternativas y soluciones:
¿Qué pasa si los paneles no proveen suficiente energía eléctrica para hacer funcionar
la bomba?
Los paneles solares no serán la fuente principal de energía eléctrica de la bomba, esta
solo se usará para generar energía y almacenarla en una batería, la energía será
empleada en caso de que la red falle. Los paneles seguirán cargando las baterías
solución:
Eficiencia y Fiabilidad: El molino de viento, aunque puede ser una fuente de energía
renovable, es altamente dependiente de las condiciones climáticas y puede no
funcionar de manera consistente. Esto lleva a interrupciones frecuentes en el
suministro de agua, lo que afecta tanto las actividades escolares como las
necesidades diarias de la comunidad. La bomba de agua eléctrica, en cambio, opera
de manera constante y predecible, garantizando un suministro confiable de agua en
todo momento.
Composición de la instalación
Materiales necesarios:
presupuesto:
contactores
1. Preparación inicial:
2. Conexión eléctrica:
La instalación será alimentada con corriente monofásica, las dos fase. pasarán por el
interruptor termomagnético, por el contactor y finalmente,estarán conectados al motor.
El tablero de comando poseerá una protección térmica no regulable, a la cuál se
antepondrá una llave termomagnética adecuada a la potencia de nuestro motor.
Además se deberá tener en cuenta la corriente nominal del motor la cuál no debe
sobrepasarse.
las fases bajan de la línea principal, son conectados a sus respectivos lugares a una
llave térmica las fases se conectaran en el guardamotor. El positivo entrará por L1 y
saldrá por T1, el negativo entrará en L3 para salir en T3 para ser contactor en L2 y
salir por T2.
Del guardamotor las salidas T1 y T2 se conectarán a las entradas L1 y L2
respectivamente del contactor. Las salidas T1 y T2 del contactor se conectarán al
motor respectivamente.
cableado de comando:
La instalación constara de dos modos, automático, arrancando o apagando la bomba
dependiendo el estado de la boya y manual, permitiendo arrancar el motor de manera
manual.
De la línea principal, las dos fases se conectan al interruptor térmico, las fases serán
conectadas respectivamente a un transformador de 220 v a 24v, desde el
transformador, la fase se conectará a la entrada de la llave selectora y el neutro se
conectará directamente a la terminal A2 del contactor.
De las salidas de la llave selectora, saldrán dos conexiones, una hacia la terminal A1
del contactor y otra hacia cerrando así el circuito de la función manual y otra conexión
hacia el positivo de la boya. para cerrar el circuito de la función automática, la salida
de la boya deberá estar conectada a la terminal A1 del contactor.
De esta manera cuando la boya se encuentra hacia abajo, automáticamente se cierra
el contacto, permitiendo que la tensión circule.
Cuando la boya se encuentra hacia arriba, automáticamente se abre el contacto,
permitiendo que la tensión deje de circular.
planificación:
4. Sumergir la bomba:
6. Pruebas y ajustes:
7. Mantenimiento
Mantenimiento preventivo:
diario:
-examinar las uniones por si existen fugas, fisuras, desgastes o partes oxidadas que
puedan hacer peligrar el funcionamiento.
mensual:
Anual:
Inspección de tuberías y válvulas: Revise las tuberías de succión y descarga, así como
las válvulas y accesorios, en busca de obstrucciones, fugas o daños.
causa solución
Directivo de la Escuela Rural: Claro, con gusto. Soy el director de la Escuela Rural N
45 Rosendo viollaz, ubicada a 15 kilómetros de la ciudad de San Salvador. Nuestra
escuela es una pequeña institución que atiende a no más de 15 personas, entre
estudiantes y personal docente. Estamos rodeados de un hermoso entorno rural, y
nuestras principales actividades incluyen la ganadería y el cuidado de una pequeña
huerta.
Entrevistador: ¿Cuáles son algunos de los desafíos más grandes que enfrentan como
escuela rural?
Directivo de la Escuela Rural: Por supuesto. Las actividades ganaderas son esenciales
para nosotros. Cuidamos una pequeña cantidad de animales, principalmente vacas.
En cuanto a la huerta, cultivamos verduras para el consumo de la comunidad escolar,
lo que nos ayuda a complementar nuestra dieta y aprender sobre la agricultura
sostenible. Esto no solo nos brinda una fuente de alimento, sino también una
oportunidad de enseñar a nuestros estudiantes sobre la responsabilidad y el cuidado
de los animales.
Entrevistador: ¿Cómo obtienen agua para la escuela y la huerta? ¿Qué tan eficiente
es el método?