República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nororiental Privada Gran Mariscal de Ayacucho

Barcelona - Estado -Anzoátegui

Facultad de Derecho

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

MONOGRAFÍA

Tsu:
Rosario Gómez
C.I: 21.174.579
ACTIVIDAD: LA MONOGRAFÍA

1.- Describa cada uno de los pasos para la elaboración de una monografía.

1. Selección del tema.

Se debe elegir un tema, debe ser de interés personal o propio y la información

para abordarlo de acceso universa. Descubrir un problema relevante que merezca
ser investigado. Se deben usar como referencia las fuentes más actuales,
validadas y, a partir de esto, concretar posibles temas y sus posibilidades de
desarrollo y enfoque.

En cuanto a la delimitación, si se trata de un tema amplio basta con

seleccionar un aspecto específico del mismo. Se puede optar por un período de
tiempo, área geográfica o cualquier otra variable. Es necesario decidir cuál será la
finalidad de la monografía ya que, a partir del objetivo se encontrará un punto de
partida para analizar el tema y un punto referente a tener presente en todo el
desarrollo.

2. Búsqueda y evaluación bibliográfica.

Una vez elegido el tema; en este punto es fundamental distinguir los distintos
tipos de fuentes: primarias; los manuscritos o entrevistas. Secundarias; libros,
revistas, videos o catálogos de bibliotecas. Las fuentes terciarias son las
enciclopedias, diccionarios, bibliografías, diarios, cuestionarios. Es importante
mencionar que los sitios web se clasifican como fuentes electrónicas. Para
construir una bibliografía completa y valida es necesario catalogar bien las fuentes
consultadas y la información que se extrae de cada una.

3. . Realizar lecturas preliminares

Las lecturas preliminares son el primer acercamiento al tema y conformarán

la base teórica para definir tu punto de vista y así preparar un bosquejo. Se
pueden escribir apuntes originales sobre opiniones propias o puntos de vista que
puedan ayudar a enriquecer la discusión del tema, plasmando también lo qué se
propone hacer, cómo y por qué.

4. Formular hipótesis

La hipótesis es una aseveración ya sea positiva o negativa donde se expresar

el punto de vista sobre un tema, independientemente de su connotación.

Esta será la piedra angular de una monografía y a partir de la cual se articula el

resto del contenido.
 5. Preparar el bosquejo

El bosquejo es un plan de trabajo donde aparecen las ideas que van a servir
de marco de referencia en la elaboración del estudio que se va a llevar a cabo.
Estas ideas suelen expresarse por medio de títulos y subtítulos.

Este proceso sirve para determinar la información recopilada, detectar el

material que falta, organizar el contenido, seleccionar una idea central y
estructurar las diferentes partes necesarias de una monografía, como la
introducción o la conclusión.

6. Organización del trabajo

En esta parte debemos especificar los elementos básicos de jerarquización:

 Página de título
 Índice de contenido
 Resumen
 Cuerpo o exposición del tema Incluye: introducción, método, resultados y
discusión.
 Apéndices
 Bibliografía.

Al realizar esta organización se deben revisar los requisitos exigidos por el

docente, así como la extensión del trabajo y demás detalles que influirán en la
calidad y evaluación de la monografía.

7. Redacción de la monografía

Se debe comenzar a escribir el trabajo utilizando como guía el plan de

presentación y el bosquejo, incluyendo las citas directas, y /o parafraseadas, así
como apuntes o contribuciones personales recopiladas durante el proceso de
investigación o realización del segundo paso (Búsqueda y evaluación
bibliográfica).

8. Revisión del documento

La monografía está lista para su última lectura, se debe hacer antes de

imprimirla y entregarla. Conviene dejar pasar un tiempo corto entre la culminación
de su escritura y esta última lectura, para tener distancia crítica respecto de lo
escrito y podamos leerlo como si fuera de otra persona.
2.- Identifique en una monografía en línea seleccionada por usted los
distintos aspectos que debe contener la Introducción.

DESCRIPCIÓN
DEL TEMA Y SU
IMPORTACIA

INFORMACIÓN
DE
REFERENCIA
PROBLEMÁTICA

MOTIVO POR EL
CUAL SE LLEVÓ A
CABO ESTA
INVESTIGACIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS DE
LOS
MANIFESTANTES

FINALIDAD
 METODOLOGÍA

ALCANCE

ESTRUCTURA DE
LA
INVESTIGACIÓN

Investigar de acuerdo a
las Normas APA,
última edición, lo relacionado con:

 Márgenes.
 El tamaño de los márgenes en formato APA debe ser de 2.54 cm (equivalente
a 1 pulgada) de todos los lados. Es decir, debes aplicar un margen de 2,54 cm al
margen superior, inferior, derecho e izquierdo.

 Interlineado.

Como regla general siempre utilizaremos interlineado doble, incluyendo el

resumen, texto de citas de más de 40 palabras, números de tablas y figuras,
títulos y subtítulos y en la lista de referencias. No debes agregar un espacio
adicional de párrafo antes o después de los párrafos. Tampoco debes realizar
saltos de línea extras entre párrafos o entre títulos y subtítulos.

Excepciones

Las excepciones al doble espacio (o al salto adicional de párrafo) entre líneas son
las siguientes

1. Portada: inserte una línea extra en blanco a doble espacio entre el título de
la investigación y los datos del autor en la portada. Cuando agregues la
nota del autor, incluya también al menos una línea en blanco extra a doble
espacio antes de la nota del autor.
2. Tablas: en el cuerpo de la tabla puede utilizar interlineado sencillo, 1,5 o
doble. Elija el que sea más efectivo para tu trabajo. Sin embargo, sigas
utilizando doble espacio en el número de la tabla, título y notas.
3. Figuras: el texto dentro de una imagen o de una figura pueden ser
interlineado sencillo, 1,5 o doble. Elija el que sea más efectivo para la
información que quieras mostrar. Al igual que en las tablas, utilices
interlineado doble en el número de figura, título y notas.
4. Notas al pie de página: Puedes utilizar interlineado sencillo y una fuente
ligeramente más pequeña que el texto. Por ejemplo, si utilizas Times New
Roman, 12 en el texto, en las notas al pie de página, podrás utilizar Times
New Roman, 10.
5. Ecuaciones matemáticas: en estos casos es permitido aplicar un
interlineado triple o cuádruple. Ajuste al valor que deje la ecuación visible.

 Tipo y Número de Letra.

Sin serifas

• Calibri de 11 puntos;
• Arial de 11 puntos;
• Lucida Sans Unicode de 10 puntos

Con serifas
 • Times New Roman de 12 puntos;
• Georgia de 11 puntos;
• Computer Modern normal de 10 puntos (la fuente predeterminada en
LaTeX)

Todas estas fuentes son legibles y están ampliamente disponibles e incluyen

caracteres especiales como símbolos matemáticos y letras griegas. Se debe
utilizar el mismo tipo y tamaño de fuente en todo el documento, incluso en los
títulos y subtítulos, con las siguientes excepciones:

Excepciones

1. figuras: dentro de las imágenes de figuras, es recomendado utilizar una

fuente sin serifa con un tamaño entre 8 y 14 puntos.

2. código fuente (lenguajes de programación): se utiliza una fuente

monoespaciada como la Lucida Console de 10 puntos o Courier New de 10
puntos.

3. notas al pie de página: al insertar notas al pie de página puedes utilizar

una fuente más pequeña que la fuente del texto (y un interlineado
diferente).

 Citas textuales
Una cita es textual o directa cuando se reproduce palabra por palabra
directamente de un texto de un otro autor, o incluso de su propio texto ya escrito
en otra publicación. Siempre que realices una cita directa debes informar, además
del autor y año y la página y debes incluir la referencia específica completa en la
lista de referencias de tu trabajo.

Cita narrativa (basada en el autor)

Este tipo de cita es conocida como basada en el autor, porque al comienzo de

la frase vamos a agregar el nombre del autor. En las citas narrativas, el nombre
del autor se incorpora al texto como parte de la oración y el año sigue entre
paréntesis.

Cita en paréntesis/parentética (basada en el texto)

 En las citas entre paréntesis, el nombre del autor y la fecha de publicación
aparecen entre paréntesis.

Citas textuales cortas (menos de 40 palabras)

Se incorpora en el texto y se cierra la cita con comillas dobles. Si la cita

aparece en la mitad de una oración en el texto, finalice el pasaje con comillas, cite
la fuente entre paréntesis inmediatamente después de las comillas y continúe la
oración. No es necesario utilizar ninguna otra puntación si la frase no lo requiere.

Citas textuales en bloque (40 palabras o más)

 No se usa comillas para encerrar una cita en bloque.

 Comienza una cita en bloque en una nueva línea y sangría en todo el
bloque a 0.5 pulgadas del margen izquierdo (1.27 cm).
 Doble espacio en la cita en bloque completa.
 No agregar espacio adicional antes o después.
 Si hay párrafos adicionales dentro de la cita, se agrega sangría en la
primera línea de cada párrafo subsecuente con 0.5 pulgadas (1.27 cm)
adicionales.
 Se puede (a) citar la fuente entre paréntesis después de la puntuación final
de la cita textual o (b ) citar el autor y el año en la narrativa antes de la cita y
colocar solo el número de página entre paréntesis después de la
puntuación final de la cita.
 No se agrega punto después del paréntesis de cierre en ninguno de los
casos

Ejemplos de citas textuales cortas; narrativa y parentética

Ejemplos de citas textuales en bloque; narrativa y parentética
  Normas para la presentación de la Bibliografía y listas de Referencias
(libros, leyes, fuentes electrónicas).

Lo que en algunas normas se conocen como Bibliografía, o Referencias

Bibliográficas en Normas APA se denominan Referencias.

Las Referencias son un listado de materiales (que pueden ser escritos,

como libros o páginas web y también audiovisuales, como podcasts y vídeos de
YouTube, por ejemplo) que soportan directamente un artículo, por lo general a
través de citas, sean citas directas (textuales) o citas parafraseadas.

En contraste, una Bibliografía, en Normas APA funciona como antecedentes

de lectura del autor o como recomendaciones de lecturas adicionales al lector y
puede incluir notas descriptivas. Es decir, en una bibliografía puedes incluir
trabajos que de alguna manera influenciaran en el texto que escribiste.

Formato

La lista de referencias debe iniciar en una nueva página separada del texto. El
título de esta página debe ser “Referencias” y debe estar centrado en la parte
superior de la página. La palabra Referencias debe ir en negrita. No subraye o use
comillas para el título. Todo el texto debe estar a doble espacio al igual que el
resto de tu ensayo. Además, cada entrada en su lista de referencia debe tener una
sangría francesa a media pulgada (1,27 cm) del margen izquierdo.

Cada entrada en una lista de referencia debe incluir los cuatro elementos
básicos de una referencia: el autor, fecha de publicación, título del trabajo y fuente
para recuperación.

El autor se refiere en general a la/s persona/s o grupo/s responsables de una

obra. Un autor puede ser un individuo, varias personas, un grupo (institución,
agencia gubernamental, organización, etc.), o una combinación de personas y
grupos. Se escribe invirtiendo todos los nombres de los autores individuales,
proporcionando primero el apellido, seguido de una coma y las iniciales del autor.

La fecha se refiere a la fecha de publicación de la obra. La fecha tomará una de

las siguientes formas: solo año; año, mes y día (es decir, una fecha exacta); año y
mes; año y temporada; rango de fechas (por ejemplo, rango de años, rango de
fechas exactas). Se debe incluir la fecha de publicación entre paréntesis, seguida
de un punto
Titulo se refiere al título de la obra que se cita. Los títulos se dividen en dos
grandes categorías:
 Trabajos independientes (por ejemplo, libros completos, informes,
literatura gris, disertaciones y tesis, trabajos publicados informalmente,
conjuntos de datos, vídeos, películas, series de televisión, álbumes,
podcasts, redes sociales y trabajos en sitios web). En estos casos se debe
poner en cursiva el título.

 Trabajos que son parte de un todo mayor (p. ej., artículos periodísticos,
capítulos de libros editados, episodios de TV y podcast, y canciones). Se
debe escribir evitando poner en cursiva el título o usar comillas.

La fuente indica dónde los lectores pueden recuperar el trabajo citado. Similar a
lo que sucede con los títulos, se dividen en dos grandes categorías: obras que
forman parte de un todo mayor y obras independientes.

 La fuente de un trabajo que forma parte de un todo mayor (por ejemplo,

artículo de revista, capítulo de libro editado) es ese todo mayor (es decir, la
revista o libro editado), más cualquier DOI o URL aplicable.
 La fuente para un trabajo independiente (por ejemplo, libro completo,
informe, disertación, tesis, película, serie de televisión, podcast, conjunto de
datos, trabajo publicado informalmente, redes sociales, página web) es el
editor del trabajo, base de datos o archivo, sitio de redes sociales o sitio
web, más cualquier DOI o URL aplicable.
 No se requiere una ubicación en el elemento fuente para la mayoría de las
obras (por ejemplo, no incluya la ubicación del editor para referencias de
libros).
 Para trabajos asociados con una ubicación específica (por ejemplo, obras
de arte en un museo, presentaciones de conferencias) incluye información
de ubicación en la fuente y, según el trabajo, también puede incluir un DOI
o URL.
 Si un trabajo no es recuperable, debe tratarse como si no tuviera fuente.

Formato de la fuente
El formato de la fuente varía según el tipo de referencia. Los casos más comunes
se presentan a continuación.

Tipo de Componentes de Ejemplos del elemento “fuente”

referencia la fuente
Artículo de Título, volumen, Psicología de la pareja y familiar:
revista científica número, rango de Investigación y práctica, 8(3), 137-151.
página, DOI o URL https://doi.org/10.1037/cfp0000121
Artículo de Título, volumen, PLoS ONE, 14(9), Artículo e0222224.
revista científica número, número del https://doi.org/10.1371/journal.pone.02
con número de artículo y DOI o 22224
artículo URL
Libro escrito o Nombre del editor y Springer. https://doi.org/10.1007/978-
libro completo DOI o URL 3-030-25513-8
editado
Información sobre En G. R. Samanez-Larkin
Capítulo de libro todo el libro (Ed.), El cerebro envejecido:
editado (incluyendo número Adaptación funcional a través de la
de autor, título del adultez (pp. 9-43). American
libro, edición y/o Psychological Association.
número de tomo, https://doi.org/10.1037/0000143-002
rango de páginas y
nombre del editor) y
DOI o URL
Página web en Nombre del sitio Psyciencia. https://
sitio web web y URL www.psyciencia.com//no-te-guies-solo-
(cuando los por-tu-pasion-mejor-dirigete-segun-tus-
autores sin valores/
diferentes al
nombre del sitio)

Página web en https://www.psyciencia.com//sci-hub-

sitio web URL porta-cientifico-pir
(cuando los
autores son los
mismos del
nombre del
título)
Ejemplos:

Libro
Herrera Cáceres, C. y Rosillo Peña, M. (2019). Confort y eficiencia energética en

el diseño de edificaciones. Universidad del Valle.

Revista

Castañeda Naranjo, L. A. y Palacios Neri, J. (2015). Nanotecnología: fuente de

nuevos paradigmas. Mundo Nano. Revista Interdisciplinaria en

Nanociencias y Nanotecnología, 7(12), 45-49.

https://doi.org/10.22201/ceiich.24485691e.2014.12.49710

Leyes y Documentos Legales

Ley 1060 de 2006. Por la cual se modifican las normas que regulan la

impugnación de la paternidad y la maternidad. 26 de julio de 2006. D.O. No.

46341.

Artículo en un periódico

Carreño, L. (9 de febrero de 2020). La disputa gremial por los aranceles a las

prendas de vestir. El Espectador.

https://www.elespectador.com/economia/la -disputagremial-por-los-

aranceles-las-prendas-de-vestir-articulo-903768

Tesis o disertaciones

Martínez Ribón, J. G. T. (2011) Propuesta de metodología para la implementación

de la filosofía Lean (construcción esbelta) en proyectos de construcción

 [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de Colombia].

http://bdigital.unal.edu.co/10578/

Página Web

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (1

de octubre de 2018). Nuevos datos revelan que en el mundo uno de cada

tres adolescentes sufre acoso escolar. https://es.unesco.org/news/nuevos-

datos-revelan-que-mundo-cada-tres-adolescentes-sufre-acoso-escolar