‭PRESENTACIÓN‬

‭Universidad‬‭Autónoma‬‭de‬‭Santo‬‭Domingo‬

‭ ombre:‬‭Massiel‬‭Dominguez‬‭Mendoza‬
N
‭Matricula:‬‭100595899‬
‭Sección:‬‭03‬
‭Prof.:‬‭Silvio‬‭Ruberto‬‭Gonzalez‬
‭Tema:‬‭Los‬‭Grupos‬
‭Grupo:‬‭02‬
‭ SICOLOGÍA‬‭SOCIAL:‬‭LOS‬‭GRUPOS‬‭SOCIALES‬‭Y‬‭SU‬
P
‭COMPORTAMIENTO‬

‭ n‬‭grupo‬‭es‬‭el‬‭núcleo‬‭del‬‭estudio‬‭grupal,‬‭es‬‭el‬‭marco‬‭interno‬‭que‬‭define‬‭las‬
U
‭relaciones‬‭de‬‭sus‬‭miembros‬‭a‬‭través‬‭del‬‭tiempo.‬‭La‬‭comunicación‬‭dentro‬‭de‬‭los‬
‭grupos‬‭es‬‭el‬‭elemento‬‭socializador‬‭por‬‭excelencia,‬‭siendo‬‭la‬‭comunicación‬‭tan‬
‭universal‬‭como‬‭la‬‭misma‬‭sociedad.‬‭Por‬‭ella‬‭se‬‭une‬‭la‬‭persona‬‭al‬‭grupo‬‭y‬‭a‬‭las‬
‭instituciones.‬

‭ omunicar‬‭es‬‭participar,‬‭poner‬‭algo‬‭en‬
C
‭común,‬‭convirtiéndose‬‭en‬‭el‬‭medio‬‭idóneo‬
‭de‬‭las‬‭organizaciones‬‭para‬‭controlar‬‭a‬‭sus‬
‭miembros.‬‭El‬‭medio‬‭comunicativo‬‭más‬
‭empleado‬‭en‬‭la‬‭comunicación‬‭verbal‬‭es‬‭el‬
‭social,‬‭pero‬‭interviene‬‭de‬‭forma‬
‭determinante‬‭también‬‭la‬‭comunicación‬‭no‬
‭verbal:‬‭proximidad,‬‭contexto‬‭corporal,‬
‭orientación,‬‭apariencia,‬‭postura‬‭y‬‭posición,‬
‭expresión‬‭facial,‬‭movimientos‬‭de‬‭cabeza,‬‭manos,‬‭mirada,‬‭etc.‬‭También‬‭la‬
‭comunicación‬‭puede‬‭ser‬‭ascendente‬‭y‬‭descendente,‬‭en‬‭red‬‭formal‬‭o‬‭informal,‬‭y‬
‭tiene‬‭factores‬‭intervinientes‬‭diversos.‬

‭ os‬‭tipos‬‭de‬‭grupos‬‭más‬‭diferenciados‬‭son‬‭los‬‭endógenos‬‭y‬‭exógenos;‬‭los‬‭de‬
L
‭iguales;‬‭los‬‭de‬‭referencia‬‭y‬‭pertenencia,‬‭los‬‭pequeños‬‭y‬‭los‬‭grandes,‬‭los‬
‭primarios‬‭y‬‭secundarios‬‭y‬‭los‬‭formales‬‭e‬‭informales.‬‭En‬‭cada‬‭uno‬‭de‬‭ellos‬‭se‬
‭estudian‬‭sus‬‭características,‬‭funciones,‬‭relaciones‬‭y‬‭lugares‬‭donde‬‭se‬‭desarrollan‬
‭cada‬‭tipo‬‭de‬‭grupos.‬

‭ n‬‭la‬‭sociología‬‭y‬‭psicología‬‭social‬‭burguesas,‬‭el‬‭grupo‬‭es‬‭concebido‬‭como‬‭el‬
E
‭modelo‬‭fundamental‬‭para‬‭la‬‭explicación‬‭del‬‭funcionamiento‬‭del‬‭sistema‬‭social.‬
‭Esta‬‭concepción‬‭del‬‭grupo‬‭como‬‭núcleo‬‭central‬‭en‬‭el‬‭análisis‬‭y‬‭explicación‬‭de‬
‭todos‬‭los‬‭procesos‬‭sociales‬‭resulta‬‭ser,‬‭desde‬‭el‬‭punto‬‭de‬‭vista‬‭teórico‬‭y‬
‭metodológico,‬‭evidentemente‬‭débil‬‭como‬‭consecuencia‬‭de‬‭que‬‭en‬‭este‬‭enfoque‬
‭hay‬‭una‬‭ausencia‬‭de‬‭la‬‭concepción‬‭marxista‬‭de‬‭la‬‭sociedad‬‭y‬‭del‬‭puesto‬‭que‬‭en‬
‭la‬‭misma‬‭juegan‬‭los‬‭grupos‬‭sociales.‬
‭ sicología‬‭Social:‬‭la‬‭dinámica‬‭de‬‭grupos‬‭como‬‭ámbito‬‭de‬
P
‭estudio‬

‭La‬ ‭dinámica‬ ‭de‬ ‭grupos‬ ‭es‬ ‭una‬ ‭disciplina‬ ‭que‬ ‭forma‬ ‭parte‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭psicología‬
‭social.‬ ‭Este‬ ‭ámbito‬ ‭de‬ ‭estudio‬ ‭se‬ ‭dedica‬ ‭analizar‬‭y‬‭comprender‬‭los‬‭grupos‬‭y‬‭la‬
‭conducta‬‭que‬‭tenemos‬‭los‬‭individuos‬‭en‬‭el‬‭interior‬‭de‬‭los‬‭mismos,‬ ‭centrándose‬
‭también‬‭en‬‭las‬‭relaciones‬‭entre‬‭diferentes‬‭grupos.‬

‭ or‬‭tanto,‬‭la‬‭dinámica‬‭de‬‭grupos‬‭se‬‭preocupa‬‭por‬‭explicar‬‭el‬‭funcionamiento‬
P
‭social‬‭de‬‭estos‬‭y‬‭proponer‬‭técnicas‬‭que‬‭ayuden‬‭a‬‭mejorar‬‭las‬‭problemáticas‬‭de‬
‭los‬‭grupos‬‭sociales.‬
‭Cómo‬‭se‬‭forman‬‭los‬‭grupos‬‭según‬‭la‬‭psicología‬‭social‬

‭ asándonos‬‭en‬‭la‬‭dinámica‬‭de‬‭grupos‬‭se‬‭pueden‬‭resumir‬‭cuatro‬‭grandes‬‭motivos‬
B
‭o‬‭causas‬‭que‬‭provocan‬‭que‬‭los‬‭individuos‬‭formen‬‭un‬‭grupo:‬

❖
‭ ‬‭En‬‭primer‬‭lugar,‬‭compartir‬‭un‬‭espacio‬‭físico:‬‭vivir‬‭en‬‭la‬‭misma‬‭ciudad,‬‭en‬
‭el‬‭mismo‬‭barrio,‬‭en‬‭el‬‭mismo‬‭bloque‬‭de‬‭pisos,‬‭ir‬‭a‬‭la‬‭misma‬‭escuela…‬‭o‬
‭también,‬‭frecuentar‬‭las‬‭mismas‬‭actividades‬‭sociales/culturales‬‭que‬‭otras‬
‭personas:‬‭ir‬‭al‬‭campo‬‭de‬‭fútbol,‬‭a‬‭ciertos‬‭tipos‬‭de‬‭conciertos,‬‭a‬
‭determinadas‬‭movilizaciones‬‭sociales,‬‭etc.‬

❖
‭ ‬‭En‬‭segundo‬‭lugar,‬‭nos‬‭juntamos‬‭en‬‭grupos‬‭para‬‭satisfacer‬‭las‬‭necesidades‬
‭tanto‬‭materiales‬‭(supervivencia)‬‭como‬‭afectivas‬‭(ya‬‭que‬‭somos‬‭animales‬
‭sociales‬‭y‬‭nuestro‬‭bienestar‬‭general‬‭depende‬‭de‬‭ello).‬

❖
‭ ‬‭En‬‭tercer‬‭lugar,‬‭relacionado‬‭con‬‭la‬‭dimensión‬‭afectiva,‬‭necesitamos‬
‭agruparnos‬‭para‬‭poder‬‭compartir,‬‭experimentar‬‭y‬‭desarrollar‬‭sentimientos‬
‭como‬‭en‬‭los‬‭grupos‬‭de‬‭amigos‬‭y‬‭amigas.‬

❖
‭ ‬‭En‬‭cuarto‬‭lugar,‬‭un‬‭grupo‬‭puede‬‭formarse‬‭por‬‭el‬‭simple‬‭hecho‬‭de‬‭tener‬
‭características‬‭semejantes‬‭con‬‭los‬‭demás,‬‭algo‬‭que‬‭nos‬‭hará‬‭identificarnos‬
‭con‬‭ellos‬‭en‬‭una‬‭especie‬‭de‬‭empatía‬‭grupal:‬‭ser‬‭del‬‭mismo‬‭partido‬
‭político,‬‭pensar‬‭de‬‭forma‬‭parecida‬‭o‬‭compartir‬‭profesión‬‭serían‬‭ejemplos‬
‭claros‬‭de‬‭lo‬‭indicado‬

‭ EFINICIÓN‬‭DE‬‭GRUPO‬
D
‭Es‬‭un‬‭conjunto‬‭de‬‭personas,‬‭que‬‭tienen‬‭unos‬‭objetivos‬‭en‬‭común,‬‭con‬‭un‬
‭sentimiento‬‭de‬‭identidad,‬‭organizados‬‭y‬‭con‬‭valores‬‭compartidos,‬‭que‬
‭mantienen‬‭unas‬‭relaciones‬‭personales‬‭mínimas‬‭y‬‭de‬‭comunicación.‬
‭ a‬‭dinámica‬‭de‬‭grupos:‬‭elementos‬‭para‬‭comprender‬‭el‬‭dinamismo,‬‭los‬
L
‭cambios‬‭y‬‭las‬‭problemáticas‬‭de‬‭las‬‭agrupaciones‬‭sociales‬

‭ os‬‭grupos‬‭no‬‭son‬‭invariables‬‭y‬‭al‬‭ser‬‭conformaciones‬‭sociales‬‭son‬‭dinámicos‬‭y‬
L
‭están‬‭sometidos‬‭a‬‭un‬‭continuo‬‭cambio.‬‭La‬‭dinámica‬‭de‬‭grupos‬‭considera‬‭otros‬
‭cuatro‬‭aspectos‬‭esenciales‬‭para‬‭entender‬‭el‬‭funcionamiento‬‭y‬‭vida‬‭de‬‭las‬
‭agrupaciones‬‭sociales:‬

❖
‭ ‬‭En‬‭primer‬‭lugar,‬‭la‬‭evaluación;‬‭esta‬‭hace‬‭referencia‬‭a‬‭la‬‭valoración‬
‭constante‬‭que‬‭un‬‭grupo‬‭realiza‬‭sobre‬‭los‬‭individuos‬‭que‬‭lo‬‭componen‬‭y‬
‭viceversa.‬‭Siempre‬‭esperamos‬‭que‬‭los‬‭grupos‬‭nos‬‭satisfagan‬‭ciertas‬
‭expectativas‬‭y,‬‭al‬‭contrario,‬‭si‬‭como‬‭individuos‬‭somos‬‭percibidos‬‭por‬‭los‬
‭demás‬‭componentes‬‭del‬‭grupo‬‭como‬‭un‬‭agente‬‭desestabilizador‬‭se‬
‭originarán‬‭reproches,‬‭represalias‬‭o‬‭incluso‬‭la‬‭expulsión‬‭de‬‭este.‬

❖
‭ ‬‭En‬‭segundo‬‭lugar,‬‭la‬‭cohesión;‬‭con‬‭este‬‭término‬‭se‬‭definen‬‭los‬
‭sentimientos‬‭y‬‭vínculos‬‭que‬‭se‬‭forjan‬‭entre‬‭los‬‭integrantes‬‭del‬‭grupo.‬‭La‬
‭cohesión‬‭varía‬‭según‬‭el‬‭grado‬‭de‬‭compromiso‬‭e‬‭implicación‬‭de‬‭los‬
‭individuos.‬

❖
‭ ‬‭En‬‭tercer‬‭lugar,‬‭el‬‭cambio‬‭de‬‭rol;‬‭con‬‭el‬‭cual‬‭se‬‭hace‬‭referencia‬‭a‬‭cómo‬
‭los‬‭grupos‬‭van‬‭transformándose‬‭y‬‭los‬‭individuos‬‭cambian‬‭de‬‭roles‬‭dentro‬
‭de‬‭estos.‬‭Si‬‭los‬‭grupos‬‭no‬‭ofrecen‬‭a‬‭sus‬‭integrantes‬‭una‬‭satisfacción‬
‭relativa‬‭se‬‭pueden‬‭producir‬‭replanteamientos‬‭internos‬‭en‬‭cuanto‬‭a‬‭la‬
‭disposición‬‭de‬‭roles.‬

❖
‭ ‬‭En‬‭último‬‭lugar,‬‭el‬‭universo‬‭simbólico‬‭del‬‭grupo;‬‭concepto‬‭que‬‭describe‬
‭los‬‭símbolos‬‭y‬‭significados‬‭compartidos‬‭por‬‭los‬‭individuos.‬‭Esto‬‭es‬‭algo‬
‭esencial‬‭para‬‭la‬‭vida‬‭y‬‭funcionamiento‬‭del‬‭grupo.‬‭Ejemplos‬‭de‬‭símbolos‬‭y‬
‭significados‬‭pueden‬‭ser:‬‭llevar‬‭la‬‭misma‬‭ropa,‬‭escuchar‬‭el‬‭mismo‬‭estilo‬‭de‬
‭música,‬‭compartir‬‭vocabulario‬‭(expresiones/palabras)‬‭,‬‭compartir‬‭mitos,‬
‭rituales‬‭de‬‭fiesta,‬‭etc.‬
‭La‬‭importancia‬‭de‬‭la‬‭dinámica‬‭de‬‭grupos:‬‭entender‬‭el‬‭conflicto‬

‭ l‬‭conflicto‬‭entre‬‭los‬‭grupos‬‭surge‬‭por‬‭la‬‭percepción‬‭distinta‬‭que‬‭tienen‬‭de‬‭sus‬
E
‭objetivos.‬

‭ e‬‭esta‬‭manera,‬‭la‬‭competitividad‬‭es‬‭en‬‭la‬‭mayoría‬
D
‭de‬‭casos‬‭el‬‭origen‬‭más‬‭frecuente‬‭de‬‭las‬‭disputas‬‭entre‬
‭grupos.‬‭En‬‭este‬‭sentido,‬‭la‬‭teoría‬‭realista‬‭del‬‭conflicto‬
‭nos‬‭indica‬‭que‬‭el‬‭origen‬‭de‬‭los‬‭conflictos‬‭se‬‭origina‬
‭cuando‬‭dos‬‭grupos‬‭diferentes‬‭compiten‬‭por‬‭recursos‬
‭materiales‬‭escasos‬‭e‬‭importantes.‬

‭ e‬‭este‬‭modo,‬‭cuando‬‭los‬‭grupos‬‭se‬‭encuentran‬‭en‬
D
‭una‬‭disputa‬‭con‬‭otros‬‭grupos‬‭se‬‭exige‬‭a‬‭sus‬
‭componentes‬‭que‬‭demuestren‬‭lealtad,‬‭disciplina‬‭y‬
‭que‬‭primen‬‭los‬‭intereses‬‭del‬‭grupo‬‭frente‬‭a‬‭los‬
‭individuales.‬‭Es‬‭en‬‭estos‬‭contextos‬‭donde‬‭los‬‭líderes‬‭se‬‭hacen‬‭más‬‭fuertes‬‭y‬‭la‬
‭diferencias‬‭entre‬‭grupos‬‭se‬‭acentúan.‬‭En‬‭muchas‬‭ocasiones‬‭los‬‭líderes‬‭políticos‬
‭han‬‭llevado‬‭a‬‭sus‬‭naciones‬‭hacia‬‭conflictos‬‭bélicos‬‭para‬‭reafirmar‬‭su‬‭liderazgo‬‭o‬
‭su‬‭posición‬‭de‬‭poder.‬

‭Diferencia‬‭entre‬‭Grupos‬‭y‬‭Equipos‬

‭ n‬‭grupo‬‭es‬‭un‬‭conjunto‬‭de‬‭personas‬‭que‬‭coordinan‬‭sus‬‭esfuerzos,‬
U
‭mientras‬‭que‬‭un‬‭equipo‬‭es‬‭un‬‭grupo‬‭de‬‭personas‬‭que‬‭comparten‬‭un‬
‭objetivo‬‭común.‬‭Para‬‭mejorar‬‭las‬‭relaciones‬‭laborales,‬‭es‬‭importante‬
‭comprender‬‭las‬‭diferencias‬‭entre‬‭estos‬‭dos‬‭términos,‬‭a‬‭fin‬‭de‬‭fomentar‬‭una‬
‭dinámica‬‭de‬‭trabajo‬‭saludable.‬
 ➢
‭ ‬‭¿Qué‬‭es‬‭un‬‭grupo?‬
‭En‬‭resumen,‬‭un‬‭grupo‬‭está‬‭formado‬‭por‬‭varias‬‭personas‬‭que‬‭trabajan‬
‭juntas.‬‭Cada‬‭persona‬‭tiene‬‭objetivos‬‭individuales‬‭que‬‭el‬‭grupo‬‭trabaja‬
‭colectivamente.‬‭Los‬‭grupos‬‭trabajan‬‭por‬‭objetivos‬‭separados,‬‭pero‬‭también‬
‭comparten‬‭un‬‭interés‬‭o‬‭identidad‬‭comunes‬‭que‬‭los‬‭unen.‬

➢
‭ ‬‭¿Qué‬‭es‬‭un‬‭Equipo?‬
‭Un‬‭equipo‬‭es‬‭un‬‭grupo‬‭de‬‭personas‬‭que‬‭trabajan‬‭juntas‬‭para‬‭lograr‬‭un‬
‭propósito‬‭u‬‭objetivo‬‭compartido.‬‭Cada‬‭equipo‬‭es‬‭la‬‭suma‬‭de‬‭sus‬‭partes‬
‭individuales,‬‭lo‬‭que‬‭significa‬‭que‬‭los‬‭miembros‬‭del‬‭equipo‬‭deben‬‭apoyarse‬
‭unos‬‭a‬‭otros‬‭para‬‭poder‬‭lograr‬‭el‬‭resultado‬‭deseado.‬
‭TIPOS‬‭DE‬‭GRUPOS‬
‭ odemos‬‭distinguir‬‭atendiendo‬‭a‬‭varios‬‭criterios,‬‭los‬‭siguientes‬‭tipos‬‭de‬
P
‭grupo:‬
‭●‬ ‭A‬‭partir‬‭de‬‭los‬‭objetivos:‬‭grupo‬‭formal‬‭(organizado,‬‭con‬‭objetivo‬
‭explícito),‬‭y‬‭grupo‬‭informal‬‭(objetivos‬‭implícitos)‬
‭●‬ ‭A‬‭partir‬‭de‬‭la‬‭estructura:‬‭grupos‬‭espontáneos‬‭y‬‭grupos‬
‭institucionalizados.‬
‭●‬ ‭A‬‭partir‬‭de‬‭las‬‭influencias:‬‭grupos‬‭de‬‭permanencia‬‭y‬‭grupos‬‭de‬
‭referencia.‬
‭●‬ ‭Atendiendo‬‭a‬‭su‬‭tamaño:‬‭grupos‬‭pequeños:‬‭se‬‭da‬‭una‬‭relación‬
‭directa‬‭y‬‭constante‬‭entre‬‭todos‬‭los‬‭miembros;‬‭grupos‬‭medianos:‬‭se‬
‭da‬‭una‬‭relación‬‭directa‬‭esporádica;‬
‭●‬ ‭grupos‬‭grandes:‬‭se‬‭da‬‭una‬‭relación‬‭no‬‭directa.‬

‭ tros‬‭elementos‬‭que‬‭nos‬‭ayudan‬‭a‬‭conocer‬‭con‬‭qué‬‭tipo‬‭de‬‭grupo‬
O
‭estamos‬‭trabajando:‬

‭●‬ G ‭ rupo‬‭anárquico:‬‭ausencia‬‭general‬‭de‬‭normativa‬‭y‬‭requisitos‬
‭formales,‬‭ambiente‬‭informal,‬‭distendido,‬‭oscilaciones‬‭del‬‭número‬‭de‬
‭miembros.‬
‭●‬ ‭Grupo‬‭autocrítico:‬‭organización‬‭férrea,‬‭normativa‬‭estricta,‬
‭disciplina‬‭y‬‭jerarquización.‬
‭●‬ ‭Grupo‬‭democrático:‬‭elabora‬‭una‬‭normativa‬‭clara,‬‭aceptada‬‭por‬
‭todos,‬‭fluidez‬‭de‬‭comunicación,‬‭posibilidad‬‭de‬‭cambio‬‭de‬‭la‬
‭jerarquía.‬
‭●‬ ‭Grupo‬‭de‬‭trabajo:‬‭centra‬‭sus‬‭esfuerzos‬‭en‬‭la‬‭solución‬‭de‬‭un‬
‭problema.‬
‭●‬ ‭Grupo‬‭de‬‭formación:‬‭centra‬‭sus‬‭esfuerzos‬‭en‬‭los‬‭procesos‬‭socio‬
‭emotivos‬‭tratando‬‭perfeccionar‬‭la‬‭comunicación‬‭y‬‭autoconocimiento.‬
‭●‬ ‭Grupo‬‭mixto:‬‭solución‬‭de‬‭problemas‬‭provocados‬‭por‬‭la‬‭tarea‬‭a‬
‭realizar,‬‭asegurando‬‭la‬‭comprensión‬‭socio‬‭emotiva‬‭de‬‭los‬‭distintos‬
‭miembros.‬
‭●‬ ‭Grupo‬‭teórico:‬‭enfocado‬‭hacia‬‭la‬‭adquisición‬‭de‬‭conocimientos‬‭e‬
‭intercambios‬‭de‬‭información.‬
‭‬G
● ‭ rupo‬‭práctico:‬‭orientado‬‭hacia‬‭la‬‭solución‬‭de‬‭problemas‬‭prácticos.‬
‭●‬ ‭Grupo‬‭ético:‬‭centrado‬‭en‬‭la‬‭conducta‬‭individual‬‭o‬‭grupal‬‭y‬‭los‬
‭modos‬‭de‬‭mejorarla.‬
‭●‬ ‭Grupo‬‭estético:‬‭dirigido‬‭a‬‭la‬‭diversión,‬‭el‬‭recreo,‬‭el‬‭esparcimiento.‬