SESION 1

PRODUCTO CUADRO COMPARATIVO Y PREGUNTAS REFLEXIVAS AL FINAL DE LA CLASE

TIPO DE EVALUACION HETEROEVALUACION

INSTRUMENTO LISTA DE COTEJO

ORGANIZACIÓN DE LA CLASE EN COLEGIADO E INDIVIDUAL

MATERIALES Y RECURSOS PAUTA DE MEZCLAS HOMOGENEAS Y HETEROGENEAS, RECORTES, TIJERAS Y SU CUADERNO

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

TIEMPO: 10 MIN 25 MIN 5 MIN

Para facilitar la comprension y estimular la participacion de

los jovenes inicio con la siguiente lectura sobre mezclas
homogeneas y heterogeneas que incluyera a su vez ejemplos
de su vida cotidiana.
ACT 1 Se facilita a los alumnos recortes sobre diferentes tipos de mezclas el
cual el alumno tendra que identificar y clasificar en un cuadro de doble
entrada ya sea HOMOGENEA y HETEROGENEA.
Para finalizar la sesion y asi ver la comprension sobre el tema
de forma colegiada se resuelven las siguientes preguntas.
¿Que tipo de mezcla es el agua con sal?
¿Que tipo de mezcla es el agua con alcohol?
¿Que tipo de mezcla son las lentejas con frijoles?

El material que van a utilizar son: recortes, pegamento, tijeras y su cuaderno.

2 1
Se supervisa en todo momento el trabajo de los jovenes ya sea pasando por ATENCION A LA CLASE ------------------ SI NO
En nuestra vida cotidiana vemos todo tipo de mezclas entre las filas o desde una posicion del salon que tenga buena visibilidad.
BUENA PRESENTACION ---------------- SI NO
como son un licuado de frutas, una salsa de tomate y
chile o tambien una ensalada verduras; pero algunas de ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA ------ SI NO
estas mezclas las vemos mas revueltas que otras es decir HETEROGENEAS HOMOGENEAS
en unas podemos ver con facilidad los ingredientes que IDENTIFICO Y CLASIFICO ------- SI NO
la componen en otras estan tan bien diluidos que no se EN HO Y HE
aprecian a la vista.

La mezclas que SI se aprecian a simple vista se denominan

TERMINO PREGUNTAS FINALES ------ SI NO
HETEROGENEAS.

Las que NO se aprecian a simple vista se denominan

HOMOGENEAS.
EXELENTE 10
BUENO 8 – 9
Act 1 Para esta actividad se les pide a los alumnos elaboren SUFICIENTE 6 - 7
una lista en el pizarron de mezclas HOMOGENEAS Y INSUFICIENTE 5
HETEROGENEAS que hayan visto en su vida cotidiana,
para organizar mejor la clase y que todos los alumnos
participen les pedi que levanten la mano ademas mencione
que solamente podian participar solamente una vez.

ENSALADA DE FRUTAs

LICUADO DE MANGO