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Aprovechando que estamos hablando de Teatro, ¿qué te parece si aprendemos algo
más de este mágico lugar? En el Teatro hay una zona destinada a la representación
y una zona para el público, y cada cosa y lugar tienen su nombre. A ver si eres capaz
de descubrirlas cuando vayas.

En la zona del público está:

• La platea, o el patio de butacas frente al escenario

• El anfiteatro. En algunos teatros también hay butacas en un piso alto, por encima
de la platea
• Los palcos, que están en los laterales de la platea o el anfiteatro, y tienen forma de
balcón

La zona de la representación es el Escenario, que se compone de:

• El telón de boca. Una cortina que separa el escenario de la zona de público y se sitúa
en la embocadura, la abertura del escenario
• El telón de foro (o de fondo), es otra cortina situada en la parte del escenario
opuesta a la embocadura, es el fondo del escenario
• Algunos teatros tienen foso, entre la primera fila de butacas y el escenario, en el que
se pueden colocar músicos.
• En los laterales del escenario hay bastidores y patas, para la salida y entrada de
actores y actrices en el escenario
• En el techo del escenario está el peine o telar, que no se suele ver desde la zona del
público, porque está oculto por las bambalinas, franjas de tela que tapan todo lo que
cuelga del peine: los focos que iluminan el espectáculo, las varas de la tramoya…

¡Vaya, otra palabra rara! ¿Por qué no investigas tú sobre el significado de cada cosa?
Puedes preguntar a tu maestro o maestra, a tus padres, buscarlo... Te proponemos éstas:

Proscenio: ________________________________________________________

Camerino: ________________________________________________________

Bambalinón de boca: ________________________________________________

Candilejas: _______________________________________________________

Actor/actriz: _____________________________________________________

Autor: __________________________________________________________

Director: ________________________________________________________

Regidor: _________________________________________________________

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 CONOCE A LOS AUTORES DE NUESTRA HISTORIA

LOS HERMANOS GRIMM

L os Grimm fueron unos hermanos

alemanes conocidos a nivel mundial por su
enorme colección de 210 cuentos para niños,
los cuales han sido traducidos a más de 160
idiomas y han estado disponibles en una gran
cantidad de países.

Ambos hermanos trabajaron en una

biblioteca cuando tenían aproximadamente la
edad de 20 años y antes de cumplir los 30
años ya eran unos escritores conocidos por sus
redacciones y escritos, sin embargo, en aquella
época varios de sus cuentos fueron
censurados o modificados para adaptarlos un
poco más a las costumbres sociales.

Los finales de los cuentos de los hermanos

Grim fueron censurados. Por ejemplo en el
cuento inicial de Caperucita Roja, el lobo
terminaba comiéndose a Caperucita. Ya ves
como cambiaría el cuento

Los hermanos Grimm fueron filólogos, lexicógrafos, investigadores culturales, eruditos y

escritores alemanes que coleccionaron y publicaron juntos obras que recopilaban aspectos del
folclore durante el siglo XIX. Ambos fueron reconocidos por encontrarse entre los primeros y
más famosos coleccionistas de cuentos, especialmente por popularizar relatos orales de gran
tradición.

Los hermanos Grimm llegaron a publicar individualmente una gran cantidad de obras
literarias y lingüísticas, mientras que en colaboración trabajaron en un extenso diccionario
histórico alemán, pero que debido a su muerte no pudieron finalizar. A continuación daremos
a conocer con mayor profundidad quienes eran los hermanos Grimm, su vida y los mejores
cuentos publicados.

Jacob Grimm nació en Hanau, actual Alemania, el 5 de enero de 1785 y Wilhelm Grimm en
el mismo lugar, pero el 24 de febrero de 1786, unos meses después. Ambos hermanos fueron
folcloristas y filólogos alemanes, autores de una recopilación de cuentos populares titulada
Cuentos Infantiles y del hogar, sin embargo, en la actualidad este resumen de las listas de
obras ha sido reeditada y llevan títulos como Cuentos de hadas de los hermanos Grimm o
Cuentos de los hermanos Grimm.

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Jacob y Wilhelm Grimm fueron los hermanos mayores de seis hermanos, todos hijos de un
abogado y Pastor de la Iglesia Calvinista, para seguir los pasos de su padre estudiaron la
carrera de Derecho en la Universidad de Marburgo, donde se relacionaron estrechamente
con el folclorista y poeta Clemens Bretano, quien se encargó de introducirlos en el mundo de
la poesía popular.

Los hermanos Grimm publicaron los Cuentos Infantiles y del hogar entre los años 1812 y
1822, una colección de cuentos recogidos de distintas tradiciones. Esta publicación fue un
gran acierto para ambos hermanos por haber conservado en sus relatos el carácter original,
manteniendo su viveza y frescura populares al renunciar a la reelaboración literaria. Luego
de esta publicación vino otra de leyendas históricas germanas, llamadas Leyendas alemanas,
publicadas entre 1816 y 1818.

Desde ese momento cada uno siguió trayectorias separadas, solo durante unos años de su
vida, trabajando cada uno como escritor, fabulista y cuentero, estudiando tradiciones
medievales y realizando un trabajo importantísimo sobre la gramática alemana, todos estos
trabajos ejercieron gran influencia en los estudios contemporáneos de la lingüística histórica.

En el año 1829 fueron invitados a Berlín como miembros de la Real Academia de las Ciencias
para editar un complejo diccionario Alemán, obra que no culminaron porque unos años después
murió Wilhelm Grimm, concretamente el 16 de diciembre de 1859, y cuatro años después
falleció su hermano Jacob, el 20 septiembre de 1863.

Los mejores cuentos de los hermanos Grimm fueron publicados en tres volúmenes, entre los
años 1812 y 1822, en su obra Los Cuentos Infantiles y del hogar, se trataba de una gran
colección de cuentos populares, las fuentes principales para su redacción fueron las vivencias
y recuerdos de ambos en la infancia junto a sus amigos y de la gente sencilla del pueblo.

Cuando transcribieron estos cuentos intentaron conservar fielmente su trama, su tono y

las expresiones que aquellas personas utilizaban con frecuencia, esto quiere decir que
respetaron al máximo las espontaneidad y sencillez de la narración, pero haciendo uso de los
métodos etnográficos modernos. Los siguientes son algunos de los mejores cuentos de los
hermanos Grimm:

Hansel y Gretel El lobo y los siete cabritillos Los músicos de Bremen.

La Cenicienta El sastrecillo valiente La bola de cristal.
Caperucita Roja El Rey Rana Los enanitos del bosque.
Rapunzel Pulgarcito Piel de oso.
Blancanieves Madre Nieve El enebro.
La Bella Durmiente La reina de las abejas El músico prodigioso.

Como veis, los hermanos Grimm tienen un extenso catálogo de cuentos, y eso que aquí sólo
hemos incluido algunos.

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Recordando la obra
La obra se desarrolla dividida en distintas partes que, en Teatro, se conocen como actos.
La nuestra se inicia con un prólogo con tres divertidos cocineros que introducen el contenido
didáctico de la función. El cuento se divide en cinco actos:

Primer acto
Presentación de los personajes de Hansel, Gretel y el padre de ambos, que envía a
sus hijos al bosque a por fruta para hacer un pastel

Segundo acto
Los niños se pierden en el bosque y encuentran a una anciana que les indica un camino
equivocado para volver a su casa

Tercer acto
Los niños encuentran una casa de golosinas, que resulta ser la guarida de la anciana,
quien se descubre ya como una malvada bruja comeniños. Ambos son secuestrados
por la bruja

Cuarto acto
Los niños escapan de la casa de la bruja

Quinto acto
Los niños consiguen vencer a la bruja y son encontrados por su padre, quien los andaba
buscando.

Marcar la opción correcta

PRIMER ACTO

¿Dónde comienza la obra?

En el bosque
En la casa de la bruja
En una biblioteca
Cuando llega el papá a la casa, ¿qué estaban
En la casa de Hansel y Gretel
haciendo Hansel y Gretel?
Ordenando la casa
Jugando
Durmiendo

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 segundo ACTO

¿Qué elementos te gustaron de este acto?

¿Qué elementos no te gustaron?

¿Qué buscaban los niños en el bosque?

¿De qué tenían miedo los niños?

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Ayuda a Hansel y Gretel a llegar a su casa

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TERCER ACTO

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cuarto ACTO
Encuentra cinco diferencias entre ambas imágenes

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quinto ACTO
Dibuja el final de nuestra historia

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SUMA CON HANSEL Y GRETEL

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GEOMETRÍA CON HANSEL Y GRETEL

Título: Busca en la casita de chocolate

Aspectos que se desean trabajar: forma de los objetos, fase estática y dinámica

Material auxiliar: imagen de la casita de chocolate

Descripción
• El alumno debe distinguir las diferentes partes de la casa y las chucherías que pueda
encontrar en la imagen, asociándolas a sus correspondientes figuras geométricas.

• Por ejemplo: el tejado de chocolate es triangular, la puerta es rectangular, etc.

Representación

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Título: narra la historia

Aspectos que se desean trabajar: identificación de figuras geométricas,

reconocimiento de su forma, situación, orientación.

Material auxiliar: imagen de la escena.

Descripción:

• Le decimos al alumno que cuente ordenadamente las figuras geométricas, en el

momento en que los niños están en su casa.

• Por ejemplo: la ventana es cuadrada y en el reloj hay un círculo

Representación gráfica:

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Aprende a contar CON HANSEL Y GRETEL

Puedes imprimir y recortar estas tiras para tus alumnos y alumnas

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 Actividades de expresiÓn plástica
MARIONETAS DE PALO
______________________________________________
Esta actividad que proponemos es muy sencilla y te va a permitir que tengas
las marionetas de los personajes principales del cuento para que después
puedas representarlo en un pequeño teatro con tus compañeros o para tu
familia.
Material necesario:
➢ Lápices de colores, plastidecor, rotuladores o cualquier otro material para
colorear.
➢ Cartulina blanca, tamaño folio y tamaño pliego.
➢ Pegamento líquido (cola blanca o similar).
➢ Tijeras.
➢ Cinta adhesiva (“celo”) o grapas.
➢ Palos de madera de polo o similar. También valdrían los palillos largos (del
tipo de los usados para las brochetas) o pajitas.
➢ Punzón y almohadilla para picar.
➢ Lápiz y regla.

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Modo de hacerlo:
1. En primer lugar se deben dibujar en una cartulina todos los personajes del
cuento o bien imprimir los modelos de los personajes que adjuntamos al final
de este texto (se pueden reducir o ampliar de tamaño según los gustos o
las necesidades de cada uno). Se pueden hacer en papel o también en
cartulina blanca para que tengan mayor consistencia.

2. Recorta por el borde con unas tijeras cada uno de los personajes, poniendo
mucho cuidado. Para los escolares más pequeños, se puede dibujar un
contorno exterior a la figura para facilitarles la labor de recortar; también,
siguiendo ese contorno, pueden picar
con un punzón los que no se atrevan o
no puedan hacerlo con las tijeras.

3. Colorea todos los personajes

utilizando los materiales que
prefieras. Puedes añadirle otro tipo
de elementos, como por ejemplo: lana
en el pelo, tela en los vestido, adornos,
papeles de distintas texturas, (seda, charol, metalizados), etc…

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4. Cuando ya estén todos los personajes coloreados, deberás pegar por detrás
de cada uno de ellos (más o menos en la mitad de su cuerpo) el palo de
madera elegido. Para sujetarlo bien pégalo con cinta adhesiva, con
pegamento líquido; o pide ayuda a un adulto y sujétalo con una grapa.

5. Divide una cartulina grande (tamaño

pliego) en tres trozos: los trozos de los
dos extremos deben ser igual de grandes
y el trozo del centro debe ser el doble de
grande que los de los extremos. Puedes
ayudarte con una regla y un lápiz o pide
ayuda a un adulto.

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6. Una vez marcada esa división dobla por
esas líneas. De esta forma te quedará una
especie de tríptico.

7. En la parte central de la cartulina,

tienes que hacer, con ayuda de la
regla, un rectángulo en la parte
superior de dicha cartulina. Ese
rectángulo será como una ventana
que, una vez dibujada, recortarás
con las tijeras. Esa “ventana” será
el escenario donde aparecerán tus
marionetas cuando quieras
representar el cuento.

8. Adorna esa cartulina como prefieras. Puedes dibujar alrededor de la

ventana” como las cortinas que forman el telón de los teatros. (Mira el
dibujo siguiente para que te hagas una idea).

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9. Esta cartulina se apoya perfectamente sobre una mesa, pero también
puedes colocarle unos hilos para colgarla si quieres tener el teatro en un
lugar más elevado.

Actividades de ampliación
➢ Siguiendo todos los pasos anteriores, puedes hacer más
marionetas con los personajes de otros cuentos que te gusten.
➢ Además, puedes utilizar los personajes de este cuento para
contar otro cuento inventado por ti o por tus compañeros.
➢ También puedes hacer un bonito “collage”. Coge una cartulina
tamaño pliego o haz un dibujo de fondo sobre el lugar en el que
transcurre el cuento (casa, calle, cloaca…) que ocupe toda la
superficie de la cartulina. Puedes utilizar todos los materiales
que quieras, poner objetos dando volumen, recortar y pegar cosas
superpuestas, etc… Todo es perfectamente válido.
➢ Una vez dibujado el fondo solo tendrás que pegar a los personajes
del cuento donde prefieras.

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***(Si te resulta muy difícil dibujar a los personajes del cuento, puedes calcar o
imprimir los modelos que te adjuntamos en papel cartulina).

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