AREA:

NOMBRE: FECHA:

1. Tres amigos se van a pesar; obteniendo los

siguientes resultados:

- Ernesto es más delgado que Roberto.

- Felipe es más delgado que Ernesto

 Ubica cada nombre según los pesos indicados:

A)49 kg ____________________________
B)45 kg ____________________________
C)41 kg ____________________________

www.EjerciciosdeMatematica.com
 3.Felipe es más alto que Claudio, pero se sabe que Claudio es más alto
que Tito y que Manuel es más bajo que Felipe, pero más alto que Claudio.
Dibuja a estos cuatro chicos en orden de estatura, colocando sus
nombres.

4. En un edificio de 5 pisos; viven las siguientes familias: (una en cada piso):

- La familia Palomino vive arriba de la familia Smith.
- La familia Vizcarra vive abajo de la familia Wagner.
- La familia Wagner vive arriba de la familia Palomino.
- La familia Quispe vive abajo de la familia Smith.

 Dibuja el edificio y coloca en cada piso el nombre de cada familia.

 AREA:

NOMBRE: FECHA:

1. Un número aumentado en…………………………………………………………………

2. Un número disminuido en 7………………………………………………………………
3. El doble de un número………………………………………………………………………
4. El triple de un número……………………………………………………………………….
5. El cuádruple de un número……………………………………………………………….
6. Mi edad disminuido en 5…………………………………………………………………..
7. El quíntuplo de mi edad aumentada en 3………………………………………….
8. Dos números pares consecutivos……………………………………………………..
9. La mitad de un número…………………………………………………………………….
10. Mi edad dentro de 5 años…………………………………………………………….
11. La suma de dos números consecutivos…………………………………………
12. La suma de tres números consecutivos…………………………………………
13. La suma de cuatro números consecutivos…………………………………….
14. El dinero de Ana aumentado en S/.200………………………………………..
15. De mi dinero gasto S/.70. ¿Cuánto me queda? …………………………….
16. La mitad de un número aumentado en 1………………………………………
17. 10 veces un número aumentado en 7…………………………………………..
18. Un número disminuido en 13……………………………………………………….
19. El triple de un número disminuido en 28………………………………………
20. El quíntuplo de un número aumentado en su doble………………………
21. El triple de ovejas más el lobo son 100………………………………………….
Algo m á s d e En u n c ia d o s Ma te m á tic o s

1. Jacobo triplicó su capital. Ahora tiene S/.2400

2. Tres monos encontraron 63 plátanos. Después de comer cada uno la misma

cantidad dejaron 9 plátanos. ¿Cuántos plátanos comió cada mono?

3. Si al doble de mi edad le disminuyo 6, tendré 14.

4. Al cuádruple de gallinas le aumento 5 más de las mismas.

  Dar un enunciado verbal que se adapte a cada una de las siguientes
expresiones:

Forma simbólica Forma verbal

1. x + 10 ____________________________________________________
2. x–8
3. 2x + 1 ____________________________________________________
4. 3x – 6 ____________________________________________________
5. 4x = 40 ____________________________________________________
6. 3x = 18 ____________________________________________________
7. 2x + 3 = 17 ____________________________________________________
8. 3x – 6 = x ____________________________________________________
9. x – 7 = 16 ____________________________________________________
10. 2x + 6 = 14 ____________________________________________________
11. x + y
12. x + (x + 1) ____________________________________________________
13. x + (x + 1) = 25 ____________________________________________________
14. 3x – 10 = 42 ____________________________________________________
15. 2x + x = 6 ____________________________________________________
16. ____________________________________________________
17. + 1

18. 3x = 9 – 3 ____________________________________________________
 TA R E A
PAR A LA CAS A

I) Traduce a la expresión matemática (forma simbólica):

1. Un número aumentado en 18 es 30.

2. Un número aumentado en su doble es 6.

3. La edad de Carlos dentro de 12 años será 27 años.

4. La mitad de un número aumentado en 8.

5. La suma de 3 números consecutivos.

II) Traduce a la expresión verbal (forma verbal):

1. 2x + 1 _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

2. 7x + x = 16 _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

3. 3x – 5 = 13 _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

4. x + 200 _____________________________________________________
 _____________________________________________________
_____________________________________________________

5. 78 = x + 15 _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

¡Ah o ra p ra ctiq u e m o s
co n e n tu sia sm o !

P O N A PRU EB A TU IN G EN IO
 D ES C U B RIMO S EC UAC IO N ES

1. ¿Cuál es el número cuyo triple aumentado en 10 resulta 460?

2. De aquí a 20 años, Sandra tendría cinco veces la edad que tiene ahora ¿Cuántos
años tiene?

3. Un número aumentado en 21 es igual al cuádruple del número disminuido en 48

¿Cuál es el número?

4. El triple de un número aumentado en 10 es 460. Hallar dicho número.

5. El quíntuple de un número es 450. Hallar el número.

6. El cuádruple de un número disminuido en 12 equivale al doble de dicho

número aumentado en 30. Hallar el número.

AREA:
 NOMBRE: FECHA:

P O N A P R U EB A TU IN G EN IO

 Los siguientes dibujos pueden ser hechos de un solo trazo sin levantar el
lápiz y sin repasar ninguna parte de dicho trazo. Efectúa el dibujo
indicando el número de vértices pares e impares.

A)

Vé rtice s p a re s: Vé rtice s im p a re s:

B)

Vé rtice s p a re s: Vé rtice s im p a re s:

C)

Vé rtice s p a re s: Vé rtice s im p a re s:

Vé rtice s p a re s: Vé rtice s im p a re s:
Vé rtice s p a re s: Vé rtice s im p a re s:

Vé rtice s p a re s: Vé rtice s im p a re s:

Vé rtice s p a re s: Vé rtice s im p a re s:

Vé rtice s p a re s: Vé rtice s im p a re s:
 ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?, encuéntralos.

A)

B)

C)

D)

E)

F)
 TA R E A
PAR A LA CAS A

1. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden hacer de un solo trazo?

Solución:

(I) (II) (III)

2. ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) ninguno

3. En la figura ¿Cuántos vértices impares es posible encontrar?

A) 4 B) 2 C) 36 D) 8 E) ninguno
4. ¿Cuáles de las siguientes figuras se puede dibujar sin pasar el lápiz dos
veces por la misma línea ni levantarlo del papel?

(I) ( II ) ( III )

5. ¿Cuántos vértices pares hay en la siguiente figura, se podrá dibujar?

6. ¿Cuántos vértices pares tiene la siguiente figura?

 AREA:

NOMBRE: FECHA:

 ¿Cuántos cuadriláteros hay?

En las siguientes figuras, halla la cantidad de cuadriláteros.

R p ta :

R p ta :

R p ta :

R p ta :

R p ta :
 ¿Cuántos cuadriláteros hay?

R p ta :

R p ta :

R p ta :

R p ta :
 AREA:

NOMBRE: FECHA:

 Escribe las expresiones decimales de las siguientes fracciones

decimales:
3 8
  9648
10 1000 
10
 RAB AJE O S
EN CAS

 Expresa en forma de fracción decimal:

A) 0,1= ________________ B)0,01 = ________________

C) 0,001= ________________ D)0,27 = ________________

E) 0,08= ________________ F)0,125 = _______________

G) 2,425= ________________ H)1,36 = ________________

 Expresa en forma de número decimal:

1
A)
10 =______________
9
B)
1000 =______________
1
C)
100 =______________
3
D)
100 =______________
95
E)
1000 =______________
249
F)
1000 =______________
 Realiza las siguientes operaciones:
 P RAC TIQ U EMO S

 Resuelve:
 AB AJ
S EN CA

I. Resuelve:

P RAC TIQ U EMO S

P RAC TIQ U EMO S
TR A B A J E M O S E N C A S A