PROYECTO SOCIAL Y COMUNITARIO PARA FORTALECER LAS

HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEPORTIVAS DE LOS JOVENES

INDIGENAS DE SIBULLA GUAJIRA

NAFER DE JESUS HERNANDEZ CARMONA

ASESOR

ARGEL CARE FLOREZ

ING: ELECTRÓNICO -UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

ADISTANCIA-UNAD (NOVENO SEMESTRE)

DIPLOMADO EN FORMULACION Y GESTION DE PROYECTOS

-UNIVERSIDAD DE SUCRE

DIPLOMADO EN GESTIÓN PÚBLICA – UNIVERSIDAD EXTERNADO DE

COLOMBIA

DIPLOMADO EN GESTIÓN DEL RIESGO AMBIENTAL - UNIVERSIDAD

JAVERIANA

MINISTERIO DEL INTERIOR FONDOS DE BECAS PARA COMUNIDADES

INDÍGENAS ALVARO ULCUE CHOCUE

ICETEX SINCELEJO

FEBRERO 2019
 TABLA DE CONTENIDO

Pág.
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………1
RAE………………………………………………………………………………...1
OBJETIVO GENERAL…………………………………………………… …... 2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………………… 2
JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………… 2
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA……………………………………………. 2
DELIMITACIONES……………………………………………………………… 3
METODOLOGÍA………………………………………………………………… 3
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES………………………………………… 4
RESULTADOS ESPERADOS…………………………………………..………4
FUENTE DE VERIFICACIÓN……………………………………………..……5
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………5
 INTRODUCCIÓN
El Programa Ciencias del Deporte y la Recreación, fue presentado al Concejo
Superior de la UTP el 6 de abril de 1989, según acta 003; autorizado como
programa de formación por éste ente universitario, en el nivel de pregrado, por
medio del acuerdo 00018 de junio 19 del mismo año, y aprobado por el ICFES
según ​oficio​ 004643 de agosto 28 de 1991.
El Programa se adscribe a la Facultad de Medicina en 1990, partiendo de la
necesidad de establecer un espacio para la formación de profesionales afines
al deporte y la recreación con un enfoque hacia la salud.
Inicia labores académicas en febrero de 1991 con 45 estudiantes, siendo
encargado como Director el Dr. Alberto Restrepo, Médico con especialización
en Medicina Deportiva, bajo la rectoría del Dr. Gabriel Jaime Cardona, quien
lideró junto con el Dr. Restrepo y un grupo de profesionales de la educación
física y el deporte de la ciudad, la propuesta y su implementación.
RAE
Esta iniciativa es presentada al fondo de Comunidades Indígenas Álvaro Ulcue
Choque del Icetex.
Este proyecto está conformado por 2 etapas que se desarrollan en seis años y
cada una de ella tiene una duración mínima de 80 horas como lo estipula el
reglamento operativo del fondo esta se ejecutara en los distintos periodos
vacacionales Del proyecto se realizara.
El espacio donde se desarrollara este proyecto en el cabildo indígena sabanas
de la negra de la comunidad indígena sabanas de la negra perteneciente al
departamento de sucre en el Cabildo habitan 296 familias distribuidas en 1184
personas el objetivo fundamental de esta propuesta es implementar la lúdica en
las diferentes dimensiones del desarrollo educativo para que esta conlleve a
fortalecer la motivación, los lazos de afectividad, integración y las relaciones
interpersonales entre niños, padres y maestros a través de la actividad lúdica
buscaremos espacios para desarrollar técnicas y juegos didácticos que
generan motivación, aprendizaje en el significado en la incorporación de
valores, en nuestra comunidad hay niños que demuestran un comportamiento
tímido y desmotivado entre sí en los procesos de aprendizaje y con esta
propuesta se busca implementar estrategias lúdico pedagógicas innovadora
que promuevan la motivación para que los niños reconozcan su fortaleza t
debilidades acerca de sus actividades de comunicación frente a los diferentes
procesos además permitirá generar un cambio de comportamiento y la forma
como afrenta las situaciones escolares que el diario convivir se presenta
generando un cambio significativo dentro de su formación.
 OBJETIVOS
GENERAL
Desarrollar actividades físicas, deportivas y recreacionales orientadas hacia el
bienestar de los habitantes Dibulla De la Guajira.

ESPECIFICOS
➢ Adelantar y acompañar a los jóvenes deportistas en sus procesos de
formación.

➢ Motivar a los jóvenes de la comunidad sobre el aprovechamiento del

tiempo libre.

➢ Crear modelos innovadores de educación física para los jóvenes con el

fin de mejorar el déficit de educación de los mismos
JUSTIFICACION
Los jóvenes comunidad Dibulla de la Guajira de la comunidad indígena de la
Guajira en su mayoría son Indígena provenientes de hogares sumidos con
bajos recursos que no cuentan con un preparador físico para sus orientaciones
deportivas por motivo de sus limitaciones económicas que presenta esta
localidad es por esto la importancia de este proyecto, con el fin de solucionar o
disminuir las dificultades y problemática que presentan estos jóvenes
deportistas.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
actualmente la comunidad indígena indígena de Dibulla de la Guajira cuenta
con un gran potencial de jóvenes con habilidades en las diferentes áreas del
deporte pero no cuentan con el apoyo de los entes gubernamentales del
municipio, departamental y nacional por lo que muchos de estos talentos no
son explotados, y las instituciones educativas en sus áreas de educación física
orientan al estudiantado de acuerdo con los currículos programáticos
establecidos por el ministerio nacional de Colombia, en donde las nuevas
generaciones con los cambios que están en el planeta y con las
telecomucaciones los jóvenes tienen las posibilidades de liderar las
organizaciones con más eficiencia para el desarrollo de sus comunes ideas y
es por ello la importancia de esta propuesta.
DELIMITACIÓN
Espacial: el proyecto se ejecutará en el cabildo Dibulla Guajira de la
comunidad Dibulla Guajira en el municipio de Dibulla en el departamento de
la Guajira
Temporal: el proyecto se ejecutará en dos etapas la primera se iniciará en el
segundo semestre del año 2019 al primer semestre del 2020 y la última se
ejecutará desde el segundo semestre del 2020 primer semestre del 2025.

Conceptual: esta iniciativa esta insertada dentro del enfoque de desarrollo de

los planes de vida de la comunidad.
Ya que esta es una estrategia que se da de modo puntual y esporádico con el
fin de mejorar sus aptitudes frente a las asignaturas vista en el curso y mejorar
su rendimiento académico.
Los niños serán seleccionados aquellos que presenten dificultad de aprendizaje
en las materias vistas y se implementará la lúdica como herramienta
estratégica pedagógica para facilitar su entendimiento, empleando para estos
juegos, talleres y actividades que produzcan satisfacción y diversión exigiendo
por parte de los estudiantes esfuerzos y a tención con el fin de estimular el
desarrollo del autoestima y motivación en la interacción con los demás niños.

, está diseñado para ejecutarse en dos etapas cada una de las cuales se
trabajarán en los distintos períodos vacacionales, en los nueve periodos se
tiene previsto se desarrollaran temáticas muy distinta, pero que tiene mucha
relación directa con los objetivos del proyecto se implementará una serie de
iniciativa como son:
✓ evaluar el nivel el nivel de aprendizaje y formación de los niños del
cabildo menor indígena Sabanas de las negras en Sampues -Sucre.

✓ Motivar a los niños para que sean mejores personas en futuro con el
estudio de y tengan una buena preparación como base para su
formación profesional

✓ Crear modelos innovadores de educación para los niños con el fin de

mejorar el déficit de educación de los niños en la comunidad indígena.

METODOLOGÍA
PROYECTO SOCIAL Y COMUNITARIO PARA FORTALECER LAS
HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEPORTIVAS DE LOS JOVENES
INDIGENAS DE SIBULLA GUAJIRA .​, ​es ​diseñado para ejecutarse en dos
etapas cada una de las cuales se trabajarán en los distintos períodos
vacacionales, en los diez períodos se tiene previsto se desarrollaran
temáticas muy distinta, pero que tiene mucha relación directa con los objetivos
del proyecto se implementará una serie de iniciativa como son:
✓ Diagnóstico de niños con problemas de aprendizaje.
✓ Talleres teóricos y prácticos sobre los procesos psicomotriz
✓ Juegos para facilitar el aprendizaje de las áreas pedagógicas.
✓ Motivar a los niños a través de las rondas el interés por el estudio.
 ✓ Implementar estrategias de refuerzo, acerca de los temores de las
asignaturas vistas.
✓ Crear un ambiente de motivación y seguridad en la interacción entre
niños acerca de la escuela.

CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
2019- 02 al 2020 – 01al
ETAPAS DE ACTIVIDADES 2020 -01 2025 -01
Desarrollar actividades físicas, deportivas y
recreacionales orientadas hacia el bienestar de los x
habitantes sibulla De la Guajira.
Adelantar y acompañar a los jóvenes deportistas en sus
X
procesos de formación.
Talleres teóricos y prácticos sobre los procesos
X
psicomotriz.
Juegos para facilitar el aprendizaje de las prácticas
x
deportivas.
Implementación estratégica de refuerzo, acerca de los
x
temores del área de educación fisica
Creación de modelos de motivación y evaluación de los
x
niños.
Balance y evaluación final del proyecto con los
miembros de la comunidad. x

RESULTADOS ESPERADOS

Con el proyecto denominado PROYECTO SOCIAL Y COMUNITARIO PARA

FORTALECER LAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEPORTIVAS DE
LOS JOVENES INDIGENAS DE SIBULLA GUAJIR .,se espera que el 100% de
las familias queden capacitadas en los temas relacionados con la medicina
fisioterapeuta.
FUENTE DE VERIFICACIÓN
Las fuentes de verificación implementadas en el presente proyecto que
certifican serán evidencias, como firmas y fotografías
SEGUIMIENTO:​ ​LA FUNDACIÓN DESARROLLO DE COLOMBIA
(FEDESCOL), ​en cabeza de su representante legal: ​ARGEL CARE
FLOREZ

BIBLIOGRAFÍA

Plan de vida del cabildo menor indígena de Sabanas de la Negra

Ley General de Educación
Normas jurídicas de educación superior para indígenas.

ASESOR,
__________________________
ARGEL JOSE CARE FLOREZ
C.C 1100869300 SAMPUES SUCRE

​ ESTUDIANTE,

____________________________

NAFER DE JESUS HERNANDEZ CARMONA

C.C 1003498974 de DIBULLA - GUAJIRA