Evidencia de

Aprendizaje

Nombre de la materia:
Sociología criminal

Nombre del estudiante: Melissa

Esbeydy González Soria
 Sociología Criminal
Unidad 2 Cultura y Delito

Evidencia de aprendizaje
Semana 4

Resultados de aprendizaje

▪ Discutir los elementos que son considerados como cultura.

▪ Reconocer la diversidad cultural (etnocentrismo y relativismo).

▪ Revisar la conexión entre la cultura y el delito.

▪ Especificar el papel de la cultura en el delito.

Recursos

Cita de referencia:

▪ Sociología de la desviación: una aproximación a sus fundamentos (Vicente, 2012). Revisa

las páginas 147-152 que hablan acerca de los principios de la subcultura, enfocándose en
el pensamiento del autor Albert Cohen.
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▪ R. Cloward y L. Ohlin (“sociólogo 4”, 2013). Lectura que habla acerca de la teoría que
proponen los autores Cloward y Ohlin sobre esta relación entre lo cultural y la formación de
pandillas delictivas.

Planteamientos

1. Según Bandura existen dos clases de modelos a seguir por parte del observador al
momento de aprender..

a. De la vida y simbólicos
b. Autónomos y delincuenciales
c. De aprendizaje y conductuales
d. De conducta y sociales
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2. Ésta subcultura, tiene su origen en la frustración que sienten los jóvenes de clase
baja al intentar sin éxito lograr el nivel económico y el status social de otros grupos
sociales, la criminológica estudia la personalidad de acuerdo con la morfología del

individuo.

DESVIADA DELICTIVA

XX

CONFLICTUAL CRIMINAL

3. El integrante de esta cultura, es un sujeto residual, que no ha conseguido integrarse

en una subcultura desviada ni en una convencional.
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La respuesta correcta es el número: 1

4 2
Evasiva o
Criminal
abstencionista

Conflictual Desviada

3 1
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4. Es el enfoque de aprendizaje que subraya la capacidad para aprender por medio de

la observación de un modelo o de instrucciones:
Idiosincrasia
Costumbres
Teoría del aprendizaje social
Aprendizaje

● T_ _R _ _ D_L APR_ND _Z _JE S_C__L

5. Este tipo de subcultura es característica de barrios donde la delincuencia adulta se

encuentra integrada en el tejido social.

a. Conflictual
b. Desviada
c. Criminal
d. Evasiva

6. Sistema de valores y creencias que fomenta la comisión de actos delictivos.

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Respuesta: Confiere el rango social sobre la base de tales actos, especifica

la clase de relaciones que se han de mantener con las personas que están fuera del
mundo social de los delincuentes, y está relacionada con el propio sistema escolar que
hace patente las diferencias de clase.

7. ¿De qué obra fue autor Albert K. Cohen?

Respuesta: A

A B C

Delinquent Delincuent Delincuent

Boys es natos es peligrosos

8. La cultura se estratifica por categorías entre otras

de (SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA):

A Edad

B Sexo

C Raza
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D Animal

X A-B-C

A-B-D

A-C-D

B-D-A

9. La diferencia entre el delincuente y el no delincuente radica en el grado de exposición

a:

RESPUESTA: A UNA CULTURA CRIMINAL

10. La solución del niño delincuente hace que estos adopten métodos delictivos no con
el fin de obtener éxito económico, sino como manifestación de rechazo y de su propia
frustración. Es una subcultura desviada de la oficial y con valores propios, que se basa
en (Indicar al menos uno):

Respuesta:se basa en la frustación que sienten los jóvenes de clase baja al

intentar sin éxito lograr el nivel económico y el estado social de otros
grupos sociales
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