ESCUELA DE POSGRADO MESTRÍA EN DOCENCIA

UNIVERSITARIA

GESTIÓN Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

PRODUCTO INTEGRADOR INDIVIDUAL (IPI) DE LA SEMANA 01

INFORME ACADÉMICO

TEMA:

“Reglamento para prevenir, investigar y sancionar el plagio en la

Universidad Privada Antenor Orrego”

Autor:

Luciana Alexandra Pérez Lujan

2023

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 I. INTRODUCCIÓN
La Nueva Ley Universitaria, Ley N 30220, aprobada hace más de dos años, establece
nuevos lineamientos y estándares para todas las universidades nacionales (con las públicas y
privadas del Perú), ya que establece varios requisitos para los docentes y los encargados de su
infraestructura y personal administrativo. Para ello se creó la Superintendencia Estatal de
Educación Superior (SUNEDU), a la cual le corresponde la gestión de acuerdo con las normas
organizativas y funcionales del Decreto Supremo N° 012-2014-MINEDU, la cual es una de sus
funciones generales definidas en el artículo 4. de la Ley de Educación Superior. decreto: "La
SUNEDU tiene las siguientes funciones generales: 1...) r. Gestionar trabajos de investigación y
registro de proyectos. "

II. MARCO TEORICO

2.1. Contexto Histórico y evolución de la Educación Universitaria en el Perú

Con base en la legislación anterior, se adoptó el acuerdo del Directorio N° 033-2016-

SUNEDU/CD, Aprobación de las reglas para el registro nacional de trabajos científicos para la
selección de títulos y títulos profesionales - RENATI, en el que se resalta la importancia de la
formación académica. La integridad fue señalada por el personal docente como importante,
por lo que el castigo para quien sea declarado culpable de plagio es la anulación del título o
título obtenido. El artículo 20 de la citada resolución contiene ahora las siguientes
disposiciones:

Artículo 20º.- Observaciones a los trabajos de investigación registrados

20.1. Si una universidad, institución o institución de educación superior toma

conocimiento de sospecha de plagio de resultados de investigación, que resulten en la
obtención de un título o título profesional, deberá realizar la investigación
correspondiente dentro de su normativa interna.

20.2. En tales casos, la universidad, institución o universidad está obligada a informar

inmediatamente a la SUNEDA sobre las medidas adoptadas al respecto y, en su caso,
los resultados de las investigaciones.

20.3. A medida que avance la investigación, la SUNEDU agregará la marca "Observado"

a los trabajos de investigación de posible plagio registrados en el repositorio digital
"RENATI" de la SUNEDU por razones de seguridad. Por otro lado, los autores Saldaña-
Gastulo, Quezada-Osoria, Peña-Oscuvilca y Mayta-Tristán lo pusieron en práctica ya en
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 2010, afirmando que:

en tesis de medicina ejecutadas en el año 2008 en una universidad pública peruana.

[…] Se encontró evidencia de plagio en 27/33 de las introducciones, 37,3% (171/479)
de todos los párrafos analizados tuvieron algún grado de plagio, el plagio literal fue el
más frecuente (20/27) y las fuentes de plagio más comunes fueron revistas científicas
(19/27). Las características de los estudios analizados fueron observacionales
(32/33), transversales (30/33), descriptivos:

(25/33) y retrospectivos (19/33). […]No se encontró correlación entre las

características del artículo y la presencia de plagio. En resumen, el plagio se encontró
con mucha frecuencia en los artículos analizados. Las facultades de medicina son
responsables de tomar las medidas necesarias para detectar y prevenir el plagio entre
sus estudiantes. (2010, pág. 63)

El estudio demuestra que el plagio se produce en la mayoría de artículos de

investigación (aunque en realidad son trabajos médicos, como se verá más adelante, ocurre lo
mismo en los artículos jurídicos) y, sobre todo, no está sancionado porque el propio autor del
artículo no lo hizo. . pregunta por esto. Sin embargo, la legislación vigente sanciona dichas
conductas revocando títulos o grados.

La normativa de la SUNEDU ahora establece claramente que las universidades que

detecten posibles casos de plagio "deberán hacerlo de conformidad con su marco legal".

Las normas internas están llevando a cabo una investigación adecuada. "Por eso las
universidades tienen

Se está desarrollando una normativa antiplagio, pero luego de revisar los estatutos e
instrucciones de la Universidad Privada Antonio Guillermo Urello (UPAGU), no encontramos
normativa interna para que estas acciones existan impunemente ni para que la universidad
esté sujeta a la posibilidad de sanciones.

Se revisaron los estatutos e instructivos de la Universidad Privada Antonio Guillermo

Urello (UPAGU), y aunque se está creando un reglamento antiplagio, no pudimos localizar
normas internas que permitan que estas acciones se lleven a cabo sin consecuencias ni
expongan a la universidad a la posibilidad de sanciones.

La Universidad Privada Antonio Guillermo Urello (UPAGU) desarrolla normas

antiplagio, pero luego de revisar los estatutos e instructivos, no encontramos la manera de
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permitir que esta conducta continúe sin consecuencias o suspender a la universidad por esta
posibilidad de política interna. sanciones.

Examinamos los estatutos y lineamientos de la Universidad Privada Antonio Guillermo

Urello (UPAGU) y, a pesar del desarrollo continuo de normas antiplagio, no pudimos encontrar
disposiciones que permitieran continuar con estas acciones sin consecuencias o suspender la
universidad. posibilidad de reglas internas sexuales: . sanciones.

De la revisión de la literatura se destaca que existen preocupaciones teóricas sobre el

plagio, pero están relacionadas con el interés por detectar plagio a nivel nacional (Saldaña-
Gastulo, Quezada-Osoria, Peña-Oscuvilca, & Mayta-Tristán, 2010 ) e internacionalmente
(Forgas, et al. ., 2011, p. 375). A nivel constitucional, es importante señalar que el plagio rara
vez se estudia, ya que en la práctica sólo se ha realizado un análisis interpretativo de los
contenidos protegidos por derechos de autor (Rubio Correa, 1999; Chanamé Orbe, 2015) en
lugar de una investigación en profundidad. . .

Si bien existen estudios en el Perú dedicados a identificar las causas del plagio, el
estudio de Quiroz Papa de García (2003) utilizó un tipo de plagio diferente al comentado en
este artículo, ya que se refiere a lo que comúnmente se conoce como libros pirateados.

Respecto al plagio, la investigadora mexicana Dora García Fernández afirma que en los
estudios jurídicos “tenemos actualmente un grave problema de que estudiantes de pregrado
y, peor aún, de maestría y doctorado incurren en este tipo de plagio. No hay plagio ético”
(2015, p. 458). Por ello, el autor también señala:

“Las sanciones impuestas por las escuelas deben ser severas y disciplinarias y pueden
variar desde la suspensión de la asignatura hasta la expulsión de la escuela. Las
sanciones institucionales por tal comportamiento serían la mejor manera de combatir
el plagio académico. (Garcia Fernandez, 2015, 459. lpp.).

Teniendo esto en cuenta, la UPAGU debería desarrollar normas que describan todo el
proceso de investigación y, en última instancia, imponer sanciones a quienes realicen las
investigaciones. Esta regulación requiere ser evaluada en el contexto de la legislación peruana
vigente, por lo que este estudio propone la implementación y correspondiente análisis de
dicha regulación en el ordenamiento jurídico peruano.

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 2.2. Características y principios del Sistema Educativo Universitario en el Perú y en la universidad
seleccionada

En primer lugar, mencionemos la tesis doctoral publicada por Rosalín Quiroz Papa de
García "La infracción del derecho de autor y el papel del INDECOPI en la prevención". La
pregunta principal del estudio es: "¿Cuáles son los factores que inciden en la persistente
violación de la Ley de Derecho de Autor N° 822 en el Decreto Legislativo?(caso UNMSM)"
(2003, p. 17 - 19). Vale aclarar que al autor le interesa lo que comúnmente se llama
“piratería”, no el plagio, que es el tema de este artículo. Sin embargo, aporta varias
conclusiones que no sólo son informativas, sino que también aportan material valioso para el
trabajo terminado:

Factores concurrentes que afectan la ley de infracción de derechos de autor. Jugar.

Diciembre Artículo 822, el entorno universitario (caso UNMSM) pertenece al orden
socioeconómico, el cual también está determinado por los indicadores de ingresos de
las familias y residentes de los encuestados, los cuales apenas cubren sus
necesidades básicas; Como resultado, estudiantes y docentes gastan en promedio
50.00 nuevos soles y 100.00 nuevos soles mensuales en la compra de material
bibliográfico (libros, revistas o fotocopias); por otro lado, los costos comparativos de
los libros nuevos, las copias pirateadas y las fotocopias varían mucho, oscilando entre
cinco y diez veces el precio del libro original; así como los lugares donde
habitualmente se adquieren estos ejemplares (vendedores informales); nos dicen
que son el factor decisivo en los casos de infracción de derechos de autor. (Quiroz
Papa de García, 2003, p. 358)

En un estudio realizado en España, Rubén Comas Forgas, Jaume Sureda Negre y

Miquel Oliver Trobat analizaron a los alumnos pre graduados de la Universidad de las Islas
Baleares (UIB), en donde encontraron:

La deshonestidad académica, como el plagio y el auto plagio, es bastante común

entre los estudiantes de la UIB, mientras que la práctica de citar fuentes a la hora de
preparar trabajos académicos es especialmente rara entre esta población. Para ser
más precisos y aclarar en profundidad cabe agregar: Respecto a las manifestaciones
de plagio y auto plagio, los rasgos característicos de los estudiantes que reconocen
mayor frecuencia de perfección en esta conducta son: Estudiante (masculino) en
inicio de carrera Varios años de estudio.

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 Un estudio que está directamente relacionado con nuestro tema, por ser elaborado
en Perú, se trata del ya citado por los autores Saldaña-Gastulo, Quezada- Osoria, Peña-
Oscuvilca, y Mayta-Tristán (2010), quienes habían identificado que:

La tesis médica se completó en 2008 en una universidad pública del Perú. [...] Se
encontró evidencia de plagio en 27/33 entradas, y el 37,3% de todos los pasajes
analizados (171/479) contenían alguna forma de plagio, siendo el plagio literal el más
común (20/27) y el más numeroso. las fuentes más comunes de plagio son las
revistas científicas (19/27). Los estudios analíticos se caracterizaron como
observacionales (32/33), transversales (30/33), descriptivos (25/33) y retrospectivos
(19/33). […] No se encontró correlación entre las características del papel y la
presencia de plagio. En resumen, el plagio se encontró con mucha frecuencia en los
artículos analizados. Las facultades de medicina son responsables de tomar las
medidas necesarias para detectar y prevenir el plagio entre los estudiantes. (2010,
63. lpp.)

2.3. Rol de la universidad seleccionada en el Sistema Educativo en el Perú.

El propósito de este estudio es analizar la legislación peruana directamente

relacionada con la protección de los derechos de autor. Desde el primer día de la
independencia, la revisión legislativa del marco legal existente se llevará a cabo a nivel
constitucional con el fin de revisar la legislación existente. Cabe señalar que ha habido pocos
avances teóricos, por lo que es necesario un análisis interpretativo de los actos jurídicos
existentes.

2.4. Descripción del Marco Normativo en la Educación Universitaria en el Perú.

Luego de analizar el desarrollo del derecho constitucional de derechos de autor en el

Perú, continuaremos haciendo lo mismo, pero en este caso a nivel legislativo. Diez años
después de la promulgación de la Constitución de 1839, Ramón Castilla aprobó la que se
considera la primera ley sobre propiedad intelectual. La ley se describe de la siguiente
manera:

El contenido de la ley, en sólo nueve artículos generales, determina el alcance de la

exposición, quién y qué se produce, durante cuánto tiempo es válida la protección, el
procedimiento de registro y las sanciones por sus violaciones. Además, preveía el

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 depósito de ediciones de obras publicadas localmente en bibliotecas públicas hasta
1961. (Quiróz Papa de García, p. 54)

En 1961, Manuel Prado sancionó la Ley 13.714 (Nueva Ley de Derecho de Autor), que
inició la protección moderna de este derecho. Aquí se define:

Artículo 1: Los derechos de autor se aplican a todas las obras u obras que
representen la originalidad y creatividad humana en la literatura, la ciencia y el arte,
independientemente del modo o forma de expresión.

En la producción científica, esta ley está sujeta únicamente a su forma literaria o

gráfica, no a su contenido ideológico o técnico o aplicación industrial. Artículo 2.

Los derechos de autor incluyen derechos intelectuales, morales y de propiedad. Las

cualidades intelectuales y morales son permanentes e inalienables. El orden
sucesorio permite el uso de la obra o producción en el tiempo y orden especificados
en esta ley.

Con el decreto de 1980 núm. 22994 El Perú pasó a formar parte de la Organización
Mundial de la Propiedad Intelectual, ya que esta ley determinó su membresía, según lo
establece su artículo primero: “Artículo 1.- Ratificó el Convenio que establece la Organización
Mundial de la Propiedad Intelectual “Organización de la Propiedad Intelectual”, suscrito en
Estocolmo, Suecia, 14 de julio de 1967.

Resolución legislativa de 1984 núm. 23979 es extremadamente importante porque es

una adhesión múltiple a varios instrumentos internacionales. Este decreto es muy sencillo y
breve, de menos de una página, y dice lo siguiente:

El Congreso de la República, en uso de la facultad que le confiere los artículos 102 y

180 inc. 3° de la Constitución del Estado, ha resuelto aprobar la adhesión de los
siguientes Instrumentos Multilaterales:

“Convenio sobre la distribución de señales portadoras de Programas Transmitidas

por Satélite” hecho en Bruselas el 21 de Mayo de 1974. Convenio de Berna para la
Protección de las Obras Literarias y Artísticas, 8 de septiembre de 1886; Convención
de Roma para la Protección de los Artistas Intérpretes, Productores de Fonogramas
y Organismos de Radiodifusión, 26 de octubre de 1961. La Convención Universal
sobre Derecho de Autor y sus Protocolos 1 y 2, enmendada en París el 24 de julio
de 1971, el Convenio para la protección de los productores de fonogramas contra la

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 duplicación no autorizada de sus fonogramas, el Convenio sobre la atribución de
señales portadoras de fonogramas para la radiodifusión por satélite de 29 de
octubre de 1971, fue formulado Hecho en Bruselas el 21 de mayo de 1974.

Este es el marco legal que sustenta el Código Penal de 1991 y la Ley de

Derecho de Autor de 1996, que se describirá en detalle en el Capítulo 1 del
próximo capítulo y en el Capítulo 2 de este c apítulo.

REFERENCIAS

Forgas, R. C., Negre, J. S., & Trobat, M. O. (2011). Prácticas de citación y plagio

académico en la elaboración textual del alumnado universitario. Teoría de la

Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 12(1), 359-385.

Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/2010/201021400017.pdf

García Fernández, D. (2015). Metodología de la Investigación Jurídica en el Siglo

XXI. En Metodología enseñanzas e investigación jurídica. (pp. 449-465).

México: UNAM. Recuperado de

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/8/3983/1.pdf

Quiroz Papa de García, R. (2003). La Infracción al derecho de autor y el rol de Indecopi

en su prevención. (Tes. de Dr, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Facultad de Derecho y Ciencia Política. Escuela de Post-Grado), Lima, Perú.

Recuperada de http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/

cybertesis/3185/1/Quiroz_pr%282%29.pdf

Rubio Correa, M. (1999). Estudio de la Constitución Política de 1993. (t. 1).

Lima: Fondo Editorial de la PUCP.

Saldaña-Gastulo, J., Quezada-Osoria, C., Peña-Oscuvilca, A., & Mayta-Tristán, P. (2010).

Alta frecuencia de plagio en tesis de medicina de una universidad pública

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 peruana. Revista Peruana De Medicina Experimental Y Salud PúBlica, 27(1).

doi:http://dx.doi.org/10.17843/rpmesp.2010.271.1446

ANEXOS

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