República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

Universidad Nacional Abierta
Centro Local Mérida
Mérida, Mérida.

PORTAFOLIO CURSO
INTRODUCTORIO UNIDADES III Y IV

NOMBRE Y APELLIDO: Auriangelis Rodríguez.

CEDULA DE INDENTIDAD: 26992400
EMAIL: auriangelisotiz@gmail.com
TELEFONO: 04245770094
CARRERA: Ingeniera de Sistema
 UNIDADES II Y IV BÚSQUEDA Y
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN EN
TEXTOS IMPRESOS E INFORMATICOS.
PRODUCCION DE TEXTOS
 RESUMEN UNIDAD III BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE
INFORMACIÓN EN TEXTOS IMPRESOS E INFORMÁTICOS.

Esta unidad es una fuente de apoyo en sí misma, en lo que se refiere a

la búsqueda y procesamiento de información, ya que en su contenido motiva
al aprendizaje e investigación en diversas fuentes. Por esta razón la UNA en su
modalidad abierta y a distancia le facilita al estudiante estrategias
instruccionales que serán de apoyo al aprendizaje autodirigido en el inicio de
la carrera seleccionada por el estudiante.
Para la aplicación de estrategias en la búsqueda de información de
textos se necesita dedicación y concentración en la lectura. En esta unidad
fortalece las técnicas de lectura de quien ya tiene un camino recorrido y da a
conocer herramientas útiles a los que no.
Es importante destacar que la lectura es un proceso presente en la vida
diaria, al leer el periódico; cuando investigamos en la web algún tema de
interés o al procesar algún tipo de información y convertirla en conocimiento.
Del mismo modo la lectura comprensiva en el estudio es sin duda un
elemento esencial para el lector; es el acercamiento que hace el lector hacia
un texto mediante la aplicación de estrategias y habilidades que permite
interpretar, conocer y profundizar en conocimientos. El dominio de este
proceso es una herramienta básica para el estudio de una carrera en la
modalidad a distancia en la UNA y es el medio y objeto del y para el
conocimiento.
En la educación a distancia es la herramienta más utilizada, ya que se
hace uso de textos instruccionales para el aprendizaje. Los textos contienen
una estructura que consta de un inicio, un desarrollo y un cierre de las ideas
del autor lo que ayuda al proceso de comprensión. La estructura presente en
los distintos tipos de textos desarrolla distintos órdenes discursivos; es
realmente importante que el lector tenga conciencia de ambos para una
mejor comprensión y desarrollo del proceso lector-activo.
Por otro lado, hay que saber que un texto es cualquier material escrito
(impreso o digital) que proporcione algún dato o información que contribuya a
la formación y ampliación del conocimiento. Un texto impreso o escrito, es
una unidad lingüística que, al estar bien escritos, su estructura posee un
inicio, desarrollo y un fin, de manera tal que pueda ser comprendido por
lector.
TIPOS DE TEXTOS DE ACUERDO AL ORDEN DISCURSIVO:
Orden discursivo: es una herramienta clave que los autores emplean para el
desarrollo de textos que contribuye a que cualquier lector pueda comprender
el contexto de lo que se expresa. Entre los textos de orden discursivo se
mencionan:
 Narrativo: es aquel que cuenta y relata, hechos reales o ficticios que
se desarrollan en un determinado espacio y en un tiempo específico por
personajes que ejecutan una serie de acciones entrelazados en la trama del
texto. Casi siempre se presentan acompañados del orden descriptivo, el cual
por medio de palabras representa un mundo imaginario o el que nos rodea.
Informativo: presentan textos donde se comunica o se informa sobre
un tema en específico con precisión y claridad.
Expositivo: presenta textos donde el autor expone la información o
conocimientos de forma clara, precisa, secuencial y estructurada.
Argumentativo: es aquel que busca convencer, persuadir e influir al
lector en una idea, opinión o conocimiento a través de teorías e hipótesis que
justifican la razón de su posición en un espacio y determinado, para obtener
una aceptación.
También se encuentran los textos instruccionales, que son de gran
importancia para todo estudiante aspirante a la Universidad abierta y a
distancia: los textos instruccionales son para el estudiante una guía, se
presentan de manera masiva impresa o electrónica, elaborados por un equipo
especializado, están estructurados de tal forma que permiten una interacción
con el estudiante para que desarrolle su actividades de manera secuencial,
ordenada, orientada y con todo lo necesario para la autodirección y
evaluación.
LECTURA Y TEXTOS ACADÉMICOS:
Desde el punto de vista de educación a distancia, el estudiante a través
de habilidades adquiridas previamente, está en la capacidad de cumplir con
ciertas condiciones que le permitan darle forma a la lectura de los textos
académicos, ya que la obtención de nuevos conocimientos se realizará a
través diversas fuentes de información y habrá una separación física con el
profesor. Para que el rol de Lector-Estudiante-Activo se refuerce, es necesario
adoptar el proceso de lectura de textos expositivos y argumentativos a la
rutina diaria, pues el estudiante debe descifrar las claves que emplea el autor
para escribir su texto creando estrategias que le permitan entender el
contenido. Existen ciertos tipos de estructuras presentes principalmente en
textos académicos, y se clasifican en:
Formal: es aquella que generalmente abarca un inicio-desarrollo-fin en
el texto; ya que el autor parte de una idea principal (inicio) para luego
especificar todos los elementos que la componen y así ofrecer una
información ampliada de los mismos (desarrollo) para concluir ofreciendo
evidencias (cierre) que den sentido para comprender la lectura.
Semántica: es aquella en la que existe una conexión lógica de los
elementos que expone el autor en el texto, haciendo que el lector desde el
comienzo del texto quede atrapado, y a medida en que se van presentando
nuevos elementos se vaya interesado aún más en conocer el final de la
lectura, y de esa forma el autor logra transmitir el mensaje que desea dar.
Gramatical o Lingüística: es aquella que indica como el autor logra
de forma ordenada y precisa, combinar todos los elementos lingüísticos (como
se escribe cada palabra y que función tiene) en un texto de manera tal que,
en el desarrollo del mismo, todo está fríamente seleccionado y pensado.
La lectura comprensiva tiene diferentes componentes y se desarrolla en
distintas fases y niveles.
PROCESO DE LA LECTURA
EL ACTO DE LEER:
La curiosidad, es la principal razón que lleva al ser humano a formularse
preguntas de lo que sucede alrededor, y estas preguntas frecuentemente
suelen ser “respondidas” cuando leemos. Leer es una interacción en la que
participan un único lector que se relaciona, comprende y usa el conocimiento
adquirido y comprendido en un único texto, para fines específicos.
MOMENTOS CLAVES DEL PROCESO DE LECTURA:
La lectura se desarrolla de forma secuencial en tres fases específicas y
que contribuyen enormemente en el desarrollo académico del Estudiante-
Lector-Activo:
Pre-lectura: es la acción previa a la lectura propiamente dicha, es
decir es una lectura rápida y permite identificar a través de la portada,
prefacio, título y subtítulos, recuadros, imágenes entre otros; la estructura e
ideas principales de un texto para saber cómo abordarlo. Su objetivo es
despertar la atención a través de las expectativas que crea la lectura y con
ello y con ello proporcionar las estrategias de lectura que constituyen el
proceso de comprensión.
Lectura Comprensiva: en esta fase, el lector ya ha quedado
convencido con lo comprendido en la pre-lectura; por lo tanto, el progreso de
esta fase, dependerá de las técnicas y habilidades que él aplique. Además, se
hará una construcción metal del texto, extraer información relevante, esencial
y construcción de nuevos significados.
Post-lectura: esta fase permite comprobar cuanto comprendió el
lector durante la lectura a través de sus técnicas y habilidades, y también
permite fortalecer los conocimientos comprendidos. Esta fase es muy
importante para llevar a cabo el rol, de Estudiante–Lector–Activo. Durante ésta
fase, el lector está en la capacidad de modelar la información en gráficas,
esquemas, mapas mentales, resúmenes, técnicas que son de gran ayuda a la
hora de aplicar o compartir el conocimiento en nuestra vida diaria.
NIVELES DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA:
 La lectura comprensiva se presenta en diversos niveles, esto es debido a
que los lectores no captan y comprenden la información de la misma forma ni
al mismo ritmo de tiempo.

 Nivel Literal: en él se ubica la información que representa al texto sin

ahondar demasiado, se identifican detalles que permiten hacer una
previsualización del texto.
 Nivel de Reorganización: en él se capta la idea del texto, el lector
reorganiza la secuencia del texto, en este nivel se realiza un resumen
general del contenido, se logra un buen nivel de comprensión a través
del análisis.
 Nivel de Comprensión Inferencial: se descubren aspectos claves del
texto, se aplican conocimientos previos para identificar información
poco clara o inexistente, el lector puede obtener conclusiones
basándose en anteriores experiencias de lecturas.
 Nivel de Lectura Crítica: aquí el lector emite opiniones y conclusiones
sobre el mensaje principal del texto, está en capacidad de predecir
resultados y plantear hipótesis, realiza comparaciones entre su propio
criterio y el del autor, capta los conocimientos implícitos.
 Nivel de Apreciación literaria y artística: el lector disfruta del mensaje
comprendido a través del texto ya que ha cumplido con el proceso
completo de la lectura y ha abarcado de manera satisfactoria todos los
niveles de lectura, y transmite a otros los conocimientos adquiridos.
ESTRUCTURAS INTERNAS BÁSICAS DE UN TEXTO:
Refleja la forma en la que el autor de un texto, expone sus ideas,
argumentos e hipótesis acerca de un tema para lograr convencer, guiar o
persuadir al lector. La estructura básica interna de un texto es la siguiente:

 Estructura de hechos: representa las noticias, relato, descripción,

instrucción; que le permiten al lector hacerse una idea del tema
principal del texto y así como también agrupar elementos que lo
ayuden descubrir los principales aspectos del tema desarrollado en el
texto.
 Estructura Problema-Solución: se ve principalmente en textos
científicos, de opinión y de áreas especiales. Representa los
planteamientos que el autor expone y justifica para lograr convencer al
lector. Si el lector es activo, en algunas ocasiones deberá resolver
desde el inicio la lectura el problema planteado, que puede estar
implícito o explícito en el contenido del texto, y así conseguir la solución
definitiva.
 Estructura tesis-demostración: el autor propone una tesis, la cual
debe estar bien sustentada con argumentos que la justifiquen y
defiendan. El lector debe tener conocimientos previos para tener una
comprensión de todo lo que se plantea. Ejemplo: artículos científicos,
filosóficos o sociales.
ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION DE LA LECTURA:
Es necesario que en gran parte de la lectura se apliquen estrategias que
ayuden al lector a facilitar la comprensión de un texto, sobre todo si se trata
de textos de orden expositivo o de orden argumentativo. Las estrategias, en
conjunto con el proceso y los niveles de la lectura y la estructura interna de un
texto, ayudan al lector a obtener de forma rápida y precisa, la comprensión de
un texto. Existen cinco estrategias que contribuyen con la comprensión de un
texto:

 Inferencias: son deducciones o conclusiones que se obtienen a partir

de elementos que no se han mencionado completamente e implica ir
más allá de lo que se plantea en el texto.
 Anticipaciones: es adelantarse a posibles hechos que ocurrirán en el
texto de alguna lectura o en un espacio y tiempo determinado.
 Conclusiones: son los resultados finales obtenidos a partir de análisis
previos, de un hecho o situación en un momento determinado. Se
formula una vez que se concluye el proceso de lectura
 Generalizaciones: es expresar un concepto amplio de lo que se ha
interpretado de una situación o un texto, dándole a todos los elementos
participantes características en común, obviando detalles particulares.
 Paráfrasis: es indicar con palabras propias a través de un resumen, lo
comprendido de una lectura o una situación en particular, una vez que
haya finalizado.
LA LECTURA COMO PROCESO ESTRATÉGICO:
La lectura, es entonces un proceso que posee un conjunto de estrategias
que al aplicarlas en el momento necesario contribuye a la formación de un
individuo. Las estrategias mencionadas anteriormente también forman parte
fundamental para el desarrollo del Estudiante-Lector-Activo bajo la modalidad
de educación abierta, debido a que le ayudará a:

 Determinar el tema principal de un texto.

 Resumir lo leído de acuerdo a la importancia del tema.
 Parafrasear el contenido de un texto y tener conocimientos bases para
el debate de algún tema.

LAS T.I.C. COMO FUENTE DE INFORMACION Y RECURSO PARA EL

APRENDIZAJE
Las Tecnologías de Información y Comunicación (T.I.C.), actualmente
constituyen una de las principales herramientas para la obtención de
información digital en diversas áreas y agrupa los elementos y técnicas
necesarios para el almacenamiento, procesamiento, presentación, transmisión
recuperación de datos en Internet a través de la Informática y las
Telecomunicaciones.
 La internet es un red de redes que funciona como una red lógica única,
es de alcance mundial y permite la conexión entre personas de todas las
regiones del mundo a través de servidores; La web Conocida mundialmente
por su forma abreviada WWW (World Wide Web), es la red encargada de
mostrar a través de aplicaciones informáticas denominadas navegadores
(Explorer, Firefox, Chrome, Opera, etc.…) la parte visual de la internet. A su
vez también es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la
consulta remota de archivos de hipertexto (es cuando en el texto hay un
enlace que nos lleva a otra información relacionada ampliando la información
del texto).
La web tiene otros recursos de comunicación como lo son: el correo
electrónico, la transmisión de archivos, las conversaciones en línea, la
mensajería instantánea, telefonía, televisión, boletines electrónicos, el acceso
remoto a otras máquinas o juegos en línea.
Existen varios tipos de servidores que realizan cierto tipo de
funciones facilitándonos la navegación como lo son:
 Servidor de archivo: almacena y distribuye varios archivos a otros
clientes en la red.
 Servidor de impresiones: controla una o más impresoras aceptando
simultáneamente varios trabajos de impresión de los clientes de la red
 Servidor de correo: almacena, envía, recibe, redirige y realiza varias
operaciones relacionadas con email para los usuarios de la red.
 Servidor de telefonía: realiza funciones relacionadas con la telefonía,
como contestar llamadas y almacenar mensajes de voz.
 Servidor proxy: realiza funciones de seguridad, un cortafuego o muro
que impide el acceso a páginas web de contenido no confiable.
 Servidor web: almacena documentos HTML, imágenes, archivos de
texto y de sonido para distribuirlos a los usuarios que lo soliciten en la
red.
 Servidor de base de datos: se encarga principalmente de proveer el
servicio de almacenamiento de datos a otros programas u otras
computadoras.
Estos servidores nos permiten el acceso a múltiples sitios web como:
archivos, blog, empresas, comercio, comunidades virtuales como Facebook,
directorios, descargas, juegos, información, noticias, Wikipedia, entre otros.
ALGUNOS SITIOS WEB SON:
-Sitio de archivo: Internet Archive y Google Groups.
-Sitio de comercio: Amazon.com
-Sitio de comunidad virtual: MySpace, Facebook, Multiply, Hi5.
-Sitio de directorio: Yahoo!, Google, Open Directory Project.
 -Sitio de descarga: Tucows, Softonic, Baulsoft.
-Sitio de política: New Confederacy.
Entre otros.
Con la llegada del internet y la ampliación del ancho de banda
(cantidad de datos que se puede enviar a través de la red en un tiempo dado),
el acceso a la web se ha convertido en un servicio primordial debido a que ha
simplificado las actividades laborales, educativas y empresariales a gran
escala, garantizando conectividad en gran parte del mundo.
El internet es un recurso valioso para la búsqueda de información y del
aprendizaje en general. La UNA posee su acceso a internet a través de su
pagina web: www.una.edu.ve la cual nos brinda acceso a la biblioteca,
ciberesquina, registro y control de estudio, notas y otras informaciones de
interés para el estudiante.
Con tan solo un click, en alguna de las páginas web y servidores
electrónicos es posible investigar, aprender, bajar información, almacenar y
enviar producciones académicas.
Es importante tener en cuenta, el uso y diferenciación de las múltiples
funciones y herramientas que proporcionan las TIC de modo de aprovechar a
gran escala tan cómodo, rápido y efectivo recurso de aprendizaje moderno.
En definitiva, la lectura comprensiva para el estudiante universitario a
distancia, en la búsqueda y procesamiento de información, conforma un
medio y objeto del y para el conocimiento que está integrado por el lector, el
texto y el contexto; los cuales constituyen un indicador de la preparación
cognitiva de la persona. Para lograr una aprendizaje integral se necesita
desarrollar habilidades y estrategias de lectura antes señaladas, la cual
permite interpretar y profundizar en conocimientos y mejorar las herramientas
que faciliten la comprensión lectora, la cual es parte fundamental del proceso
formativo-educativo del Curso Introductorio por lo que constituye una fórmula
de éxito académico.

PRODUCCION DE TEXTOS
¿LA TECNOLOGIA DE LOS APARATOS ELECTRONICOS ES UNA VENTAJA
O DESVENTAJA PARA EL SER HUMANO??
En el mundo de hoy la tecnología juega un papel muy significativo para
satisfacer las exigentes demandas de la sociedad moderna. Hemos visto a
través del tiempo como el ser humano y la sociedad ha tenido la necesidad de
facilitar y organizar sus tareas cotidianas; la tecnología se ha convertido en
una herramienta necesaria e indispensable.
 Así mismo, la tecnología ha brindado al hombre grandes ventajas, pero
también la ha ocasionado serios problemas. Esta nos hace la vida más fácil,
pero nos condena a depender de ella por su gran influencia en el desarrollo de
la sociedad.
Ahora bien, entendamos como tal que es la tecnología para poder mirar sus
puntos buenos y malos frente al papel que juega en la humanidad. La
tecnología es entendida como la extensión de la innovación del ser humano,
para poderse desenvolver mejor en su medio y ante esto, Marhall Mcluhan
(1993-80) afirma “todos los artefactos del hombre, el lenguaje, las leyes, las
ideas las herramientas, la ropa y los ordenadores son extensiones del cuerpo
humano…”, para Alberti (1989: pp.56), “la tecnología es el cuerpo del
conocimiento. Herramientas, técnicas derivadas de la ciencia y experiencia
práctica que es utilizada en el desarrollo, diseño, producción y aplicación de
productos, sistemas y servicios” La tecnología es todo lo que nos rodea, lo que
nos hace la vida más fácil y lo que nos da un desarrollo o cambio.
La tecnología nos ayuda mucho en la solución de problema prácticos de los
cuales podemos decir que acorta distancias y establece puentes de
comunicación entre personas conocidas y extrañas. Hoy en día para
comunicarnos en corto tiempo con una persona basta con tener un celular o
computador (correo electrónico), y utilizándolos correctamente sería una
comunicación efectiva. El Internet nos permite conocer personas de otros
lugares, sus culturas por medio de una plática amena pero que en esencia no
se sabe con certeza si en el país o región en que se encuentra sea realmente
verdadero. El uso de los computadores ha sido trascendental para agilizar los
diferentes procesos como el de llevar la contabilidad en una empresa, el
realizar trabajos y tareas de nuestro trabajo, colegio universidad y para
guardar archivos de la población de un país. La tecnología ahorra tiempo y los
resultados son verdaderamente buenos. Y la tecnología sigue avanzando cada
día más y con eso la invención de nuevos y mejores aparatos electrónicos que
le hace la vida más fácil al ser humano.
Por otra parte, así como la tecnología nos trae muchas ventajas con sus
innovaciones, también nos trae ciertas desventajas. La humanidad, se
empezó a conformar y satisfacer con la tecnología, y no sólo esto, sino que
también ha puesto su dependencia de ella lo cual llevado a la
deshumanización. La tecnología misma ha hecho de la sociedad, una sociedad
perezosa y facilista.
Tomando referencia de una fuente, Leandro Rodríguez, hace referencia a lo
dañino que es depender de un aparato tecnológico.
Leandro Rodríguez habla de su niñez y resalta la diferencia entre los niños de
hace 20 años y los niños de hoy en día. Ahora es común que un niño de 6
años reciba un iPad de cumpleaños cuando hace unos años esa idea era
descabellada. Cuando los niños no crecen alrededor de este tipo de
tecnología, aprenden a depender de otras personas y no de la tecnología;
aprenden a valorar las experiencias y personas que los rodean. Él dice que la
realidad sobrepasó la ficción en cuanto a las máquinas y que quedamos cortos
en imaginación.
Con el invento de ciertos aparatos electrónicos pensamos que nos ayudaría al
desarrollo de la humanidad, pero con el tiempo nos hemos dado cuenta de
que no necesariamente ha sido así. Esto aunado a los inventos que incidieron
en la medicina en donde los procesos físicos fueron aplicados para realizar
escaneos del cuerpo humano con detalles nunca antes vistos, en tratamientos
del cáncer, en tecnología que permitiera trasplantes de órganos, etc.
Posteriormente con la aparición de Internet, la transmisión de audio y video de
manera remota, etc. Esta revolución nos haría vislumbrar que todo estaba ya
listo para dar un salto cualitativo en nuestras vidas con la idea de mejorarla.”
La tecnología nos ha acostumbrado a vivir con ella en la casa, estudio, trabajo
llegando al límite de que si no está presente nuestra vida será limitad en su
mayor parte. Esta también influye en nuestro estrilo de vida pues nuestra vida
está ligada a la tecnología.
Con tantos recursos e información fácil que ha traído la tecnología, el ser
humano se ha acostumbrado a simplemente dejarle hacer todo el trabajo a
sus aparatos y no pensar. Los únicos que han estado pensando últimamente
han sido los mismos creadores de los artefactos de esta ciencia. No sólo se
está perdiendo el pensamiento y la innovación, sino que también se está
agotando la paciencia. Todos quieren hacer todo en el tiempo del “ya”, ahora
no quieren siquiera las cosas más rápidas sino las instantáneas.
La tecnología no es maligna, pero hay que encontrar un balance y no abusar
de esta. No vale la pena depender de cosas que, aunque parezcan muy
fuertes, pueden morir en cualquier momento. Estamos dependiendo mucho en
la tecnología y esto, cada vez más nos está quitando la humanidad. Lo que
más está siendo afectado en este caso son nuestras mentes, las relaciones y
la comunicación. Debemos asegurarnos de que las contras y desventajas que
tiene la tecnología Podemos seguir usando la tecnología, pero tenemos que
tener en cuenta que la tecnología debe acercarnos a otros humanos, y no
alejarnos de ellos. Está en nuestras manos saberla aprovechar.

"Temo el día en que la tecnología sobrepase nuestra humanidad. El

mundo solo tendrá una generación de idiotas". A. Einstein