CRONOGRAMA SEMANAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Fecha:09 al 13 de Jumio Nivel: Sala Cuna

Educadora:Danitza Leiva Técnicos:Claudia Baez – Beatriz Ortega

Periodo Grupo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

ACTIVIDAD Mañan Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y
VARIABLE a repetir a los niños(as) repetir a los repetir a los niños(as) repetir a los repetir a los niños(as)
Lenguaje figuras de animales y niños(as)láminas de figuras de animales y niños(as)láminas de figuras de animales y
sus sonidos diferentes elementos sus sonidos diferentes elementos sus sonidos
JUEGOS Mañan Rasgar y arrugar Juegos con tacitas Jugar con pelotas Invitar a los bebes a Descubrirse a través
DIRIGIDOS a diarios grandes ejercitando alcanzar mis juguetes del espejo, intentar
Lenguaje los reflejos (gateando o pararse
caminando)

ACTIVIDAD Tarde Tía, narrarán un Tía, narrarán un Tía, narrarán un Tía, narrarán un Identificar a su
VARIABLE Cuento con titeres Cuento con titeres Cuento Cuento con titeres familia, (fotos
Lenguaje familiar)

ACTIVIDAD Tarde Estimulacion Jugar con masas, Jugar a construir con escuchar, cantar y Actividad de apego,
VARIABLE corporal,.mas modelar legos y cubos seguir con las palmas Colación Compartida
grandes estimular música infantil
marcha, bebes
movimientos de
partes de su cuerpo
sobre colchoneta
 ACTIVIDADES VARIABLES NIVEL MEDIO MENOR
Educadora: Danitza Leiva Técnicos:Claudia Baez – Beatriz Ortega
Fecha: 09 de al 13 de Junio
Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Verbal personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos, mímica, figuras y
sonidos.
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Artístico personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos,Mímica, señas y
sonidos.
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Artístico personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos,Mímica, señas y
sonidos.
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Artístico personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos,Mímica, señas y
sonidos.
Formación autonomía Adquirir el desplazamiento en sus
personal y social distintas formas, que le permitan
ampliar sus posibilidades de
intervención y satisfacer sus
intereses de exploración
Estrategias de Aprendizaje Evaluación
Las tias invitaran a los niños a sentarse en Lista de control:
su silla en círculo donde podrán observar, -Identifica objetos y elementos
identificar, diferentes elementos que se les
mostraran.
Las tías invitarán a los niños y niñas a Lista Control
ubicarse en la colchoneta para dar inicio -Observa y nombra personajes
la actividad
Las tías contarán un cuento
Las Tías dan inicio cantando la canción de Lista Control
inicio de la actividad, luego sientan a los -Toma tempera
niños(as)en colchonetas a los bebes y -Manipula con ambas manos
entregan hojas de diaro para que lo -Pinta
rasguen y lo arruguen
Las tías invitaran a los niños a escuchar, Lista Control:
cantar y seguir el ritmo de la música con -escuchar y aplaudir
las palmas aprendan a aplaudir -Observa
Las tias invitaran a los niños a desplazarse Lista Control
tratando de alcanzar sus juguetes -alcanzar juguetes
preferidos
Formación autonomía Perfeccionar la coordinación Las Tías dan inicio cantando la canción de Lista Control
personal y social visomotriz , utilizando la prensión inicio de la actividad, luego sientan a los -modelar con masas
con pinzas con la manipulación de niños(as) frente a la mesa, les entregarán
objetos masas para modelar libremente

Formación autonomía Perfeccionar la coordinación Las Tías dan inicio cantando la canción de Lista Control
personal y social visomotriz , utilizando la prensión inicio de la actividad, luego sientan a los -Agrupar
con pinzas con la manipulación de niños(as)en colchonetas y agrupar cubos o
objetos legoscomo torre hasta 3 elementos

Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos, Las tias invitaran a los niños a observar, Lista de control:
Verbal personas, otros seres vivos y identificar, a través del espejo sus partes -Identifica su rostro
situaciones, en representaciones de la cara e intentar a firmarse en baranda
tales como: fotos, imágenes,
modelos, mímica, figuras y
sonidos.
 CRONOGRAMA SEMANAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Fecha:16 al 20 de Jumio Nivel: Sala Cuna
Educadora:Danitza Leiva Técnicos:Claudia Baez – Beatriz Ortega

Periodo Grupo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

ACTIVIDAD Mañan Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y
VARIABLE a repetir a los niños(as) repetir a los repetir a los niños(as) repetir a los repetir a los niños(as)
Lenguaje figuras de animales y niños(as)láminas de figuras de animales y niños(as)láminas de figuras de animales y
sus sonidos diferentes elementos sus sonidos diferentes elementos sus sonidos
JUEGOS Mañan Rasgar y arrugar Juegos con tacitas Jugar con pelotas Invitar a los bebes a Descubrirse a través
DIRIGIDOS a diarios grandes ejercitando alcanzar mis juguetes del espejo, intentar
Lenguaje los reflejos (gateando o pararse
caminando)

ACTIVIDAD Tarde Tía, narrarán un Tía, narrarán un Tía, narrarán un Tía, narrarán un Identificar a su
VARIABLE Cuento con titeres Cuento con titeres Cuento Cuento con titeres familia, (fotos
Lenguaje familiar)

ACTIVIDAD Tarde Estimulacion Jugar con masas, Jugar a construir con escuchar, cantar y Actividad de apego,
VARIABLE corporal,.mas modelar legos y cubos seguir con las palmas Colación Compartida
grandes estimular música infantil
marcha, bebes
movimientos de
partes de su cuerpo
sobre colchoneta
 ACTIVIDADES VARIABLES NIVEL MEDIO MENOR
Educadora: Danitza Leiva Técnicos:Claudia Baez – Beatriz Ortega
Fecha: 16 al 20 de Junio
Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Verbal personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos, mímica, figuras y
sonidos.
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Artístico personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos,Mímica, señas y
sonidos.
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Artístico personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos,Mímica, señas y
sonidos.
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Artístico personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos,Mímica, señas y
sonidos.
Formación autonomía Adquirir el desplazamiento en sus
Estrategias de Aprendizaje Evaluación
Las tias invitaran a los niños a sentarse en Lista de control:
su silla en círculo donde podrán observar, -Identifica objetos y elementos
identificar, diferentes elementos que se les
mostraran.
Las tías invitarán a los niños y niñas a Lista Control
ubicarse en la colchoneta para dar inicio -Observa y nombra personajes
la actividad
Las tías contarán un cuento
Las Tías dan inicio cantando la canción de Lista Control
inicio de la actividad, luego sientan a los -Toma tempera
niños(as)en colchonetas a los bebes y -Manipula con ambas manos
entregan hojas de diaro para que lo -Pinta
rasguen y lo arruguen
Las tías invitaran a los niños a escuchar, Lista Control:
cantar y seguir el ritmo de la música con -escuchar y aplaudir
las palmas aprendan a aplaudir -Observa
Las tias invitaran a los niños a desplazarse Lista Control
personal y social distintas formas, que le permitan
ampliar sus posibilidades de
intervención y satisfacer sus
intereses de exploración
Formación autonomía Perfeccionar la coordinación
personal y social visomotriz , utilizando la prensión
con pinzas con la manipulación de
objetos
Formación autonomía Perfeccionar la coordinación
personal y social visomotriz , utilizando la prensión
con pinzas con la manipulación de
objetos
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Verbal personas, otros seres vivos y
situaciones, en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos, mímica, figuras y
sonidos.
tratando de alcanzar sus juguetes -alcanzar juguetes
preferidos
Las Tías dan inicio cantando la canción de Lista Control
inicio de la actividad, luego sientan a los -modelar con masas
niños(as) frente a la mesa, les entregarán
masas para modelar libremente
Las Tías dan inicio cantando la canción de Lista Control
inicio de la actividad, luego sientan a los -Agrupar
niños(as)en colchonetas y agrupar cubos o
legoscomo torre hasta 3 elementos
Las tias invitaran a los niños a observar, Lista de control:
identificar, a través del espejo sus partes -Identifica su rostro
de la cara e intentar a firmarse en baranda
 CRONOGRAMA SEMANAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Fecha:30 de junio al 03 de julio Nivel: Sala Cuna
Educadora:Danitza Leiva Técnicos:Rosa Spulveda

Periodo Grupo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

ACTIVIDAD Mañan Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y Mostrar, nombrar y
VARIABLE a repetir a los niños(as) repetir a los repetir a los niños(as) repetir a los repetir a los niños(as)
Lenguaje figuras de animales y niños(as)láminas de figuras de animales y niños(as)láminas de figuras de animales y
sus sonidos diferentes elementos sus sonidos diferentes elementos sus sonidos
JUEGOS Mañan Rasgar y arrugar Juegos con tacitas Jugar con pelotas Invitar a los bebes a Descubrirse a través
DIRIGIDOS a diarios grandes ejercitando alcanzar mis juguetes del espejo, intentar
Lenguaje los reflejos (gateando o pararse
caminando)

ACTIVIDAD Tarde Tía, narrarán un Tía, narrarán un Tía, narrarán un Tía, narrarán un Identificar a su
VARIABLE Cuento con titeres Cuento con titeres Cuento Cuento con titeres familia, (fotos
Lenguaje familiar)

ACTIVIDAD Tarde Estimulacion Jugar con masas, Jugar a construir con escuchar, cantar y Actividad de apego,
VARIABLE corporal,.mas modelar legos y cubos seguir con las palmas Colación Compartida
grandes estimular música infantil
marcha, bebes
movimientos de
partes de su cuerpo
sobre colchoneta
 ACTIVIDADES VARIABLES NIVEL MEDIO MENOR
Educadora: Danitza Leiva
Fecha: 30 de junio al 03 de julio
Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Verbal personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos, mímica, figuras y
sonidos.
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Artístico personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos,Mímica, señas y
sonidos.
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Artístico personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos,Mímica, señas y
sonidos.
Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos,
Artístico personas,otros seres vivos y
situaciones,en representaciones
tales como: fotos, imágenes,
modelos,Mímica, señas y
sonidos.
Formación autonomía Adquirir el desplazamiento en sus
personal y social distintas formas, que le permitan
ampliar sus posibilidades de
intervención y satisfacer sus
intereses de exploración
Técnicos:Rosa Sepulveda
Estrategias de Aprendizaje Evaluación
Las tias invitaran a los niños a sentarse en Lista de control:
su silla en círculo donde podrán observar, -Identifica objetos y elementos
identificar, diferentes elementos que se les
mostraran.
Las tías invitarán a los niños y niñas a Lista Control
ubicarse en la colchoneta para dar inicio -Observa y nombra personajes
la actividad
Las tías contarán un cuento
Las Tías dan inicio cantando la canción de Lista Control
inicio de la actividad, luego sientan a los -Toma tempera
niños(as)en colchonetas a los bebes y -Manipula con ambas manos
entregan hojas de diaro para que lo -Pinta
rasguen y lo arruguen
Las tías invitaran a los niños a escuchar, Lista Control:
cantar y seguir el ritmo de la música con -escuchar y aplaudir
las palmas aprendan a aplaudir -Observa
Las tias invitaran a los niños a desplazarse Lista Control
tratando de alcanzar sus juguetes -alcanzar juguetes
preferidos
Formación autonomía Perfeccionar la coordinación Las Tías dan inicio cantando la canción de Lista Control
personal y social visomotriz , utilizando la prensión inicio de la actividad, luego sientan a los -modelar con masas
con pinzas con la manipulación de niños(as) frente a la mesa, les entregarán
objetos masas para modelar libremente

Formación autonomía Perfeccionar la coordinación Las Tías dan inicio cantando la canción de Lista Control
personal y social visomotriz , utilizando la prensión inicio de la actividad, luego sientan a los -Agrupar
con pinzas con la manipulación de niños(as)en colchonetas y agrupar cubos o
objetos legoscomo torre hasta 3 elementos

Comunicación Lenguaje Reconocer y nombrar objetos, Las tias invitaran a los niños a observar, Lista de control:
Verbal personas, otros seres vivos y identificar, a través del espejo sus partes -Identifica su rostro
situaciones, en representaciones de la cara e intentar a firmarse en baranda
tales como: fotos, imágenes,
modelos, mímica, figuras y
sonidos.