EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD NRO 1

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nuestro país se caracteriza por poseer una gran riqueza natural. Sin embargo debemos
preguntarnos si estamos valorando el patrimonio natural de nuestra localidad y el país
como, por ejemplo nuestra Amazonía que constituye uno de los pulmones más grandes del
planeta y alberga ecorregiones importantes. Debemos de tener en cuenta así mismo, que el
suelo de estos espacios naturales está siendo contaminado y deteriorado por actividades
como la minería ilegal y la tala de árboles. Ante ello surge la siguiente pregunta ¿Qué
compromisos y acciones asumirías para valorar y conservar el patrimonio natural de tu
comunidad? ¿ Qué y Cuánto se ha avanzado en el acceso a los derechos de los diferentes
grupos sociales ¿ ¿Qué acciones podemos proponer para seguir construyendo un país con
igualdad de derechos y oportunidades?
EJES TRANSVERSALES
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque Ambiental Solidaridad planetaria i Disposición para colaborar
equidad Intergeneracional con el bienestar y la calidad
de vida de las generaciones
presentes y futuras , así
como
con la naturaleza asumiendo
el cuidado del planeta.
Orientación al bien común Solidaridad y Empatía Los estudiantes identifican
problemas que afectan a
todos los miembros de su
comunidad y elaboran
propuestas para superarlos
rm aras del bien común y la
dignidad humana
El suelo , que esta contaminado

no
 La fitoremendacion

no

no

La de al frente de mi casa

un rápido crecimiento; plantas resistentes y fáciles de arraigar

no, podría usar maíz

¿QUÉ CULTIVO PODRIAS EMPLEAR?

…la alverja ……………………………………………………………………………………………………………………………… …

¿CÓMO DEBE SER SU CRECIMIENTO?

………debe ser rappido…………………………………………………………………………………………………

¿CÓMO OBTENDRÍAS EL SUELO CONTAMINADO?

…………obtendría un suelo descontaminado

………………………………………………………………………………………………

Será mediana

dos

Menos de un metro

Previamente pusiste a germinar plantas que utilizarás en tu alternativa de solución.

Probablemente, tú y tu familia, han identificado alguna zona de tu localidad con
contaminación del suelo, añadiéndole algún contaminante. Un elemento en exceso puede
convertirse en un contaminante. Podrías agregar limaduras de hierro que las consigues
acercando un imán al suelo o a la tierra seca.

TOMA EN CUENTA EL SIGUIENTE EJEMPLO:

ACCIONES SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3

Germinación de las X
semillas
Adquisición de X
implementos
necesarios, maceta,
suelo, otros
Preparación de los X
maceteros
 Transplante de las X
semillas germinadas
a los maceteros que
corresponda
Riego periódico X X X
de los maceteros
y cuidado de las
plantas
Observación del X X X
crecimiento de las
plantas
Otro

Acá proponemos un ejemplo para implementar tu solución tecnológica: Comienza por

preparar dos macetas con suelo contaminado que hayas escogido. Ambas macetas deben
tener igual nivel de contaminante. Recuerda que previamente se te sugirió que pusieras a
germinar varias semillas ( maíz y una leguminosa como frejol, arveja, o lenteja), ahora es
momento de transplantarlas. Coloca plántulas de maíz y de legumbres en una maceta, en la
segunda maceta solo coloca plántulas de legumbres.
 x

DURANTE SU CONSTRUCCIÓN.