Apreciación y

expresión artística

Mg Francisco Samael Saravia Ramos

EL SONIDO
 INTRODUCCION

 Los sonidos bombardean todos los días nuestros

oídos- chirridos, bocinas del tráfico, risas de niños,
ladridos de perros, el goteo de la lluvia. A través
de los sonidos sabemos que pasa, los
necesitamos para comunicarnos.
 QUE ES EL SONIDO ?
Del latín sonitus, un sonido es una sensación que se
genera en el oído a partir de las vibraciones de las
cosas. ... El sonido audible para los seres humanos
está formado por las variaciones que se producen
en la presión del aire, que el oído convierte en
ondas mecánicas para que el cerebro pueda
percibirlas y procesarlas.
Cómo viaja el sonido?

 Fenómeno físico
 Cuerpo vibrante
 Fuente: Aire o
agua
 Tímpano
 Señales o
Impulsos llegan
al cerebro
 Y ocurre una
respuesat
CICLO DEL SONIDO
 El sonido presenta las siguientes
características físicas:
 Frecuencia (f). Es el número de vibraciones completas por
segundo que efectúa la fuente del sonido y que se transmite en
las ondas. Un sonido audible por los seres humanos tendrá una
frecuencia de entre 20 y 20.000 Hz.
 Amplitud. Es la intensidad (potencia acústica), que solemos
llamar «volumen».
 Longitud de onda (λ). Es la distancia que recorre una onda en
un período de oscilación, o dicho de otro modo, la distancia
entre dos máximos consecutivos de la oscilación.
 Potencia acústica (W). Es la cantidad de energía emitida por
las ondas por unidad de tiempo. Se mide en vatios y depende
directamente de la amplitud de onda.
 Espectro de frecuencia. Es la distribución de amplitudes, o
energía acústica, para cada frecuencia de las diversas ondas
que componen el sonido
 LA ALTURA
 Se refiere a cuán agudo o
grave percibimos un sonido.
Por ejemplo cuando cantas el
himno nacional, la altura de li-
es más alta que so-mos o bres
li
 So mos bres
 En la música un sonido que
tiene una altura definida, se
llama tono
 La distancia en altura entre dos
tonos se llama intervalo.
 La distancia entre la nota más
baja y la más alta que una voz
o un instrumento pueden
producir se denomina registro
LA INTENSIDAD
 Es el grado de fuerza o
suavidad en la música. El
volumen o la intensidad, se
refiere a la amplitud de la
vibración que produce el
sonido. Mientras más fuerte
se pulse la cuerda de una
guitarra, se mueve más
lejos del diapasón y más
fuerte es el sonido. Cuando
los instrumentos se tocan
más fuerte o más
suavemente, o cuando
cambia el número de
instrumentos que se oye,
hay un cambio en la
dinámica, en la intensidad.
EL TIMBRE
 Podemos distinguir una flauta de una trompeta
aun cuando estén tocando la misma nota y con
la misma intensidad. La cualidad que distingue
estos sonidos se llama timbre.

 El timbre se describe con palabras como oscuro,

brillante, luminoso, rico, ligero.

 Los cambios en el timbre crean variedad y

contraste, por ejemplo la misma melodía puede
tener un diferente efecto expresivo si se toca con
un instrumento y luego con otros o un nuevo
timbre se usa para resaltar una nueva melodía.
DURACIÓN

 La duración corresponde al tiempo que se

mantienen las vibraciones producidas por
un sonido. Este parámetro está relacionado con
el ritmo. Dicho parámetro viene representado en
la onda por los segundos que este contenga.
Clasificación

 Sonidos agradables: tienen altura definida y

vibraciones regulares
 Sonidos desagradables (ruidos) – alturas no
definidas, vibraciones cortas e irregulares que
alteran el nervio auditivo
)
 El sonido comunica
 La ausencia de sonido, llamado “silencio”
también comunica
 John Cage (1912-1992) Obra: 4’33.
“La música que prefiero, incluso más que la
mía es la que escuchamos cuando
estamos en silencio”
“El único problema con los sonidos es la
música”
Edgar Varese
EDGAR VARESE (1883-
1925)
 IONIZACION (de las moléculas)
 Escuchamos sonidos emitidos por instrumentos de
percusión de altura definida y de altura
indefinida, es decir de sonido determinado y de
sonido indeterminado.
ACTIVIDAD

 Escuchar IONIZACION de Edgar Varese

 Cual fue la intención del compositor con esta
obra?
 Enumere la lista de instrumentos de esta obra,
coloque una breve descripción de cada
instrumento y la imagen respectiva
STRAVINSKY: EL PAJARO DE
FUEGO
 Historia de la mitología rusa
 Iván, está perdido en un bosque de
manzanas. Aparece el pájaro de
fuego e Iván lo atrapa. A cambio
de su libertad le ofrece una pluma
con poderes mágicos. Iván sigue
su camino y llega al Jardín de
Kastchei (SemiDios de la mitología)
donde ve a unas doncellas
hechizadas.
 Se enamora de una de ellas. Con su
pluma mágica la despierta de su
hechizo. Kastchei intenta acabar
con él. Iván pide ayuda al pájaro y
éste acaba con Kastchei y logra
salvar a las doncellas.
 AUDICION 2:
 EL PAJARO DE FUEGO, Escena dos
En la escena segunda y final del ballet El Pájaro de Fuego, Igor
Stravinsky (1882-1971) repite una melodía una y otra vez,
creando una variedad y contrastes a través del cambio de
dinámicas, color y ritmo. Durante esta escena el héroe triunfa y
se compromete con una princesa hermosa.
La segunda escena comienza suavemente pero se hace
gradualmente más grandiosa, mientras la música se hace más
fuerte, más instrumentos tocan juntos, y la melodía se repite en
timbres más agudos. Después de este crecimiento hacia un
clímax, hay un repentino momento de quietud, todos los
instrumentos dejan de tocar salvo las cuerdas. Un crescendo
rápido lleva a una sección conclusiva brillante.
GUIA DE AUDICION
 IGOR STRAVINSKY, El Pájaro de Fuego, Escena 2
 Piccolo, 3 flautas, 3 oboes, corno inglés, 3 clarinetes,
clarinete bajo, 3 fagots, contrafagot, 4 cornos
franceses, 6 trompetas, tuba, timbales, triangulo,
platillos, bombo, 3 arpas, violines primeros, violines
segundos, violas, cellos, contrabajos.
0:00 Melodía lenta en el corno francés, acompañamiento de
cuerdas ligero en tremolo.
0:29 Los violines, suavemente, dan la melodía una octava alta. Se
unen las flautas.
0:43 Se hace más fuerte mientras entran más instrumentos.
1:03 Los violines y flautas, fuerte (f) dan la melodía aún una octava
más alta y crecen a
1:17 Toda la orquesta, la melodía más fuerte, los timbales.
1:34 De pronto muy suave (pp) , solo cuerdas ..crescendo rápido a
1:41 Bronces, muy fuertes (ff), la melodía en notas separadas y
rápidas.
2:04 La melodía en notas más lentas, acentuadas, los bronces ff,
timbales, la música se hace más lenta gradualmente.
2:35 Tono muy agudo sostenido, ff, bronces hacen acordes muy
fuertes, llevando a un pp repentino y crescendo a un final muy
fuerte.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA:

Actividad 2:

 Investigar sobre “El Pájaro de Fuego”

 Considerar aspectos como el argumento, fecha de

composición de la obra, instrumentación, género,
entre otros.

 Fecha de entrega: HASTA EL SÁBADO 16

GRACIAS