Seminario Mayor de Texcoco

Metodología de la investigación filosófica

Ejercicio 02
PALABRAS PARA NOMBRAR: LOS SUSTANTIVOS

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"Ver" es representarse en lamente todo un escenario en el que intervienen lugares,

episodios y actores. Esa es la imagen mental que, desde niños, nos han ido transmitiendo
nuestras familias y la comunidad a la que pertenecemos. Nuestra mente es como la pantalla
del cine y pareciera que allí transcurriera nuestra vida. Somos nosotros los que les
otorgamos un nombre a todos esos lugares, episodios, actores; y es tan importante esa
acción de nombrar que hacemos que esas "cosas" adquieran una entidad.

1. Le proponemos que vea estas imágenes que representan la vida cotidiana y les otorgue
un nombre.
Para el que habla una lengua cualquiera la primera propiedad de las cosas es su nombre. La
posibilidad de dar un nombre a las cosas responde a un proceso sumamente complejo,
desde lo psicológico y cultural. Nombrar las cosas es darles una entidad. La gramática
estudia la forma en que se comportan esas entidades una vez que las concebimos como
tales. Usted le otorgó un nombre a las imágenes. Ese nombre es denominado por la
Gramática "sustantivo".

2. Subraye, en la siguiente lista de palabras, las que usted considere como SUSTANTIVOS.

• cansado • llovería • niño

• lloraba • árbol • manos
• acarició • transeúntes • cementerio
• tumba • contraria • obsesión
• entendimiento • diccionario • correrás
• favorita • siete • suelo

Como ya dijimos, otorgar un nombre es dar a algo una entidad. Ese nombre se llama
sustantivo. Una entidad es "algo" que se concibe como existente, aun cuando en realidad no
exista. Por ejemplo, sabemos que existen las cosas, los seres, los sentimientos, los lugares,
las acciones, los eventos. Entonces podemos decir que los sustantivos son:

Palabras que se refieren a objetos, vegetales, seres vivos (personas y animales), lugares,
manifestación de sentimientos, de estados, comportamientos, propiedades, acciones,
conceptos y acontecimientos a las que se les otorga una entidad, por el simple hecho de
darles un nombre.

3. Verifique si las palabras que subrayó en la lista anterior coinciden con la lista que le
mostramos a continuación. Indique a cuál de las categorías mencionadas anteriormente
corresponden.

Palabra Categoría
Niño Ser vivo / persona

Árbol

Manos

Transeúntes

Cementerio

Tumba

Obsesión
Entendimiento

Diccionario

Suelo

4. Agrupe las palabras de la lista anterior por el rasgo que tienen en común (Con vida - Sin
vida).

5. Con el fin de afianzar los rasgos "con vida" y "sin vida" que refieren las palabras les
ofrecemos el siguiente
ejercicio:

a) Lea el siguiente texto:

LA BOTICARIA QUE QUEDÓ SIN NOMBRES

Un día, doña Amanda, la boticaria, se quedó sin nombres. Los había guardado en un cajón
y había perdido la llave.
Nadie la entendía. Cuando vino el chico de la botica le dijo:
– Vete a comprar sardinas para dar de comer al gato y zanahorias para ponérselas al pájaro
que está en la
jaula al lado de la ventana. Pero busca antes la llave del armario donde guardo todo porque
se ha perdido.
El chico de la botica, ayudado por su perro, buscó las llaves y abrió el armario. Allí
encontró un peine, unas
gafas, un bolso con dinero, un sombrero y tres bolsas con letreros que decían:
Nombres para las personas
Nombres para los animales
Nombres para las cosas
Nombres para los lugares
b) Ubique las palabras subrayadas en el texto donde corresponda.

Nombres para las personas Nombres para los animales

Nombres para las cosas Nombres para los lugares