UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

CENTRO TUTORIAL DE SAN JUAN NEPOMUCENO

AREA

COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS II

ACTIVIDAD DE PRENDIZAJE UNIDAD2

ESTUDIANTES

ROSA NOGUERA PARRA

JOSE SARMIENTO

II SEMESTRE ADMINISTRACIÒN DE EMPRESAS

2023
 ´ TEXTO ESCRITO

Aspectos más importantes de las propiedades del Texto Escrito: ¿Cuáles son?,
¿Cómo aplicarlas?

Hay una serie de principios que es necesario tener en cuenta para que los discursos
que emitimos permitan que la comunicación tenga éxito. Esos principios de
construcción son los que conocemos como propiedades del
texto: coherencia, cohesión y adecuación.

La adecuación es la propiedad de escoger, entre todas las posibilidades

lingüísticas, las más apropiadas para la situación de comunicación; o lo que es lo
mismo, la propiedad por la que el texto se adapta a la situación. Es una coherencia
externa, y tiene que ver con el emisor, el receptor, el canal y las funciones
lingüísticas. En esta propiedad consideraremos la presentación y los registros
lingüísticos.

• Presentación: todo texto escrito debe guardar ciertos aspectos formales:

• Disposición sobre la hoja de papel en la que se escribe (márgenes,

sangrados...).
• Tipografía: destacar los elementos esenciales mediante el subrayado,
negrita, cursiva...
• Normativa: se han de respetar las normas ortográficas (acentuación,
grafías...), morfosintácticas (concordancias, tiempos verbales...) y léxicas
(evitar barbarismos, vulgarismos...).

• Registro: consiste en seleccionar el registro más adecuado según la

intención del emisor y según quien sea el receptor. Por ejemplo, no
respondemos igual a una pregunta de un amigo que a una pregunta de un
examen.
 La coherencia es la propiedad del texto que hace que éste se interprete como
una unidad de información en la que todos los elementos se relacionan entre sí
para formar el significado global. Para que un texto sea coherente es necesario
que se den también las otras propiedades: que el texto sea adecuado a la
situación y que los elementos que lo forman estén cohesionados, es decir,
unidos por marcas que muestran la conexión de las ideas.

• Destacamos dos aspectos básicos de la coherencia: la selección de la

información y su estructuración.
• Cuando hablamos o escribimos ponemos en juego una serie de
conocimientos con los que contamos en el momento de seleccionar la
información que queremos comunicar y que completan esta información sin
necesidad de ser dichos o enunciados. Estos conocimientos resultan
imprescindibles para que el texto tenga sentido o, lo que es lo mismo, para
que sea coherente. Son el contexto lingüístico, la situación, y un conjunto de
conocimientos variados (lingüísticos, culturales, del mundo físico, etc.) que
comparten emisor y receptor.
• Para ser coherente, todo texto ha de tener un tema (idea o plan global) que
ha de manifestarse a lo largo de su desarrollo. Los elementos del texto -
enunciados, párrafos o fragmentos- se relacionan porque tratan sobre
aspectos diversos del mismo tema. El tema o idea global se puede manifestar
externamente en los títulos del texto, artículo u obra, o también en los títulos
de los capítulos o apartados.

La cohesión es la propiedad por la se establecen relaciones entre los diversos

elementos de la manifestación lineal del texto: sintagmas, oraciones, párrafos... Se
materializan en unidades y relaciones sintácticas y semánticas e incluyen todos los
fenómenos lexicales y gramaticales externos. La cohesión es una manifestación
explícita basada en formas lingüísticas.

Además de la simple repetición, hay dos tipos de relaciones entre los elementos del
texto:
 • las referenciales, en las que un elemento se refiere a otro sustituyéndolo
con procedimientos gramaticales (deixis, anáfora, catáfora y elipsis) o léxico-
semánticos (sustitución léxica).
• las de conexión, en las que las ideas se relacionan a través de los llamados
“conectores”.

• Construcción de un texto, de máximo una página, teniendo en cuenta las

propiedades del texto escrito (Temática Libre).

CONSECUENCIAS ECONOMIICAS DE LA PANDEMIA COVID 19 EN EL

MUNDO.

En el año 2020, en diferentes países del mundo, fue declarada por la OMS
(Organización mundial de la salud) la llamada enfermedad Covid 19, o también
conocida coronavirus, una enfermedad infecciosa causa por el virus SARS Cov-2
que principalmente atacaba como un resfriado común hasta causar enfermedades
más graves, afectando un gran número de personas en su sistema nervioso,
provocando en algunos de ellos la muerte.

El covid19 dejó enmarcado estos países afectando distintos espacios, como son la
economía, la naturaleza, educación, entre otros.

Su impacto en la economía, perjudicó mundialmente, de tal manera que podemos

verla como la crisis más alta del siglo, su gravedad se vio también en las economías
emergentes, esto diò cavidad a novedosos riesgos como el gran aumento de los
niveles de deudas, tanto públicas que si no se llevan de la mejor manera podían
colocar en riesgo la recuperación equitativa y también cabe mencionar el impacto
drástico que tuvo en la pobreza y desigualdad mundial, ya que en dicho momento
se sufrió mucha perdida de ingresos en distintas poblaciones esto más que todo en
las personas que trabajan ocasionalmente y de manera independiente, por los
confinamientos y las medidas de alejamiento social.
 • Resumen Analítico Educativo y/o
Especializado http://infanciaide.blogspot.com/2012/11/rae-como-realizarlo-
y-formato.html ) del Texto https://www.universidad.edu.co/retos-y-desafios-
de-la-educacion-superior-en-colombia-mario-posada-garcia-pena/

RESUMEN ANALITICO ESPECIALIZADO:

Titulo Retos y desafíos de la educación superior en Colombia
Autor Mario Posada García Peña

Edición Observatorio de la Universidad Colombiana

Fecha Miércoles, octubre 8 - 2023
Palabras Educación virtual, innovación, sostenibilidad.
claves
Descripción El articulo presenta diversos tipos análisis y comparaciones
teóricas en base a el tiempo antes, durante y después de la
pandemia en pro del desarrollo de la educación, dando
cavidad a la virtualidad como estrategia para el desarrollo de
la población.
Fuentes Este articulo es de una revista online, de la universidad de
América, por un Autor.
Contenidos En primera instancia el autor relata los retos y las estrategias
que debieron implementar las diferentes universidades y los
resultados de la educación después de la pandemia covid 19,
para hallar soluciones innovadoras en cuanto a la virtualidad,
luego relata un ejemplo comparando el porcentaje de
estudiantes y la deficiencia que se presenta en cada proceso
para controlar la deserción estudiantil.

Durante el tiempo de la pandemia, los colegios y

universidades se vieron obligados en buscar estrategias para
llevar la educación a cada estudiante en casa, por ello las
universidades, tuvieron que modificar la modalidad presencial
y se adaptaron a la “Virtualidad”, gracias a este cambio hoy
en día ya se cuenta con una amplia apertura en programas
 académicos virtuales, especialmente pregrado y posgrado
contando con una gran participación o apoyo internacional,
con opciones de maestrías y doctorados. Luego de ello se vio
la necesidad de crear estrategias que permitirían a todas las
poblaciones en general a tener acceso a los programas de
educación de forma equitativa.

A pesar de el lapso de tiempo después de la pandemia, aún

existen grandes desafíos en cuanto al acceso a la educación
superior que están estrechamente relacionados con la
financiación, la cobertura y la sostenibilidad.

La Universidad de América desde sus inicios se ha destacado

por brindar costos razonables y educación de calidad a la
población estudiantil, esto lo ha logrado gracias a convenios y
alianzas con grupos financieros, también cuenta con un grupo
consolidado de ayuda y auxilios educativos, antes de concluir
es importante mencionar que la universidad de América se ha
propuesto garantizar nuevos programas frente a los proyectos
de evolución visualizados a un desarrollo sostenible.
Metodología El desarrollo de esta actividad fue de forma grupal, estudiante
el material brindado y dando punto de vista de cada
participante.
Conclusiones El autor concluye que a pesar de la mejoría en cuanto a la
modalidad de educación se presentan aun grandes desafíos al
acceso a la educación profesional, por financiación, cobertura
y sostenibilidad y termina resaltando el gran aporte que realiza
la universidad de América en cuanto a la educación brindada
ya que los costos son financieramente razonables y la
educación es de calidad.
Autor del Mario Posada García Peña
RAE
Bibliografía: https://www.universidad.edu.co/retos-y-desafios-de-la-educacion-
superior-en-colombia-mario-posada-garcia-pena/