INFORME N 001-2011-LLVV-EEE-NI

A : C.P.C. Miguel ngel CCENTE ALIAGA. ADMINISTRADOR DE LA GERENCIA SUB REGIONAL DE CHURCAMPA. Lic. Lenny Luz VILA VILA. ESPECIALISTA EN EVALUACIN EDUCATIVA - NIVEL INICIAL. Informe de la ejecucin del SERVICIO DE CAPACITACIN DEL II MACRO TALLER DE ACTUALIZACIN PARA DOCENTES ACOMPAADOS DEL NIVEL INICIAL EN EL MARCO DEL PROGRAMA ESTRATGICO LOGROS DE APRENDIZAJE. CONTRATO N 010-2011-GOB.REG.HVCA/GSRCH/OSRA/CR-PELA Churcampa, 09 de setiembre de 2011.

DE

ASUNTO

REFERENCIA FECHA

: :

Mediante el presente documento cumplo en informar a Usted, sobre la ejecucin del SERVICIO DE CAPACITACIN DEL II MACRO TALLER DE ACTUALIZACIN PARA DOCENTES ACOMPAADOS DEL NIVEL INICIAL EN EL MARCO DEL PROGRAMA ESTRATGICO LOGROS DE APRENDIZAJE. A continuacin informo los detalles: I. INTRODUCCIN El Programa estratgico de logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR (PELA), es un programa nacional del Ministerio de Educacin que empez su ejecucin el ao 2008 dentro del marco de presupuesto por resultados. El programa se focaliza en el nivel inicial y 1er y 2do grado primaria y para lograr sus metas, prev acciones de acompaamiento y monitoreo a docentes, ampliacin de la cobertura, mejorar la gestin y la infraestructura. El PELA incorpora a partir del ao 2009 un subprograma de "Acompaamiento Pedaggico". Dicho acompaamiento consiste en que un docente "calificado" y seleccionado por concurso, realiza acciones de asesora, monitoreo y acompaamiento a docentes de aula de inicial y primer y segundo grado de primaria. El sueldo de dichos acompaantes vara de una regin a otra entre 3000 a 4000 soles mensuales. El programa tiene como propsito principal elevar los logros de aprendizaje en las reas de comunicacin y matemtica de los estudiantes que concluyen el segundo grado de primaria. Su meta proyectada al 2011 es que por lo menos el 35 % de estudiantes que concluyen el segundo grado de primaria alcancen los aprendizajes esperados en comunicacin y por lo menos el 30 % en matemtica. El concurso para seleccionar a los acompaantes pedaggicos lo ejecutan los gobiernos regionales. La evaluacin incluye calificacin de expedientes, entrevista, clase demostrativa y evaluacin escrita. Los requisitos para ser acompaantes pedaggicos son:

ser titulado en educacin inicial o primaria segn corresponda al nivel, experiencia docente en aula mnimo 5 aos, experiencia en capacitacin o formacin de docentes y conocimiento bsico de ofimtica. En tal sentido, por la formacin profesional obtenida en diferentes eventos educativos realizados por diversas Instituciones Educativas y sobre todo por el Ministerio de Educacin, por la experiencia adquirida con estudiantes en aula y por la experiencia obtenida en diversos cargos en el sector educativo, vengo trabajando como capacitadora - ponente en eventos pblicos y privados realizados en mltiples provincias y regiones de nuestro Per. Enfatizando a fondo la problemtica educativa, diversos temas educativos y esencialmente el marco del programa estratgico de logros de aprendizaje al finalizar el iii ciclo de EBR (PELA). II. DATOS GENERALES DEL II MACRO TALLER 1.1. Participantes : Docentes Acompaados del Nivel Inicial en el Marco del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje. : 01 - 09 - 2011. : 03 - 09 - 2011. : Evaluacin Educativa. : 24 horas cronolgicas. : Paucarbamba. : Lic. Lenny Luz VILA VILA.

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Fecha de inicio Fecha trmino Tema desarrollado Temporalidad Sede Capacitadora - Ponente

III. OBJETIVOS DEL II MACRO TALLER PROPUESTO POR EL RESPONSABLE DEL CENTRO DE RECURSOS 3.1. Objetivos Generales: Realizar la actualizacin y capacitacin constante a los maestros en los temas de mayor inters, para la mejora del proceso de enseanza aprendizaje en el {mbito de la provincia de Churcampa. Aplicar correctamente los mtodos didcticos en la actualizacin y capacitacin de los maestros en los temas priorizados para la mejora de la calidad educativa en la provincia de Churcampa. 3.2. Objetivos Especficos: Capacitar y actualizar con responsabilidad a los docentes focalizados por el P.E.L.A. en el tema de Evaluacin Educativa (Tcnicas e instrumentos) para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje del educando. Aplicar correctamente y con responsabilidad el mtodo analtico sinttico en la actualizacin y capacitacin a los docentes focalizados por el P.E.L.A. para la mejora de la calidad educativa en la provincia de Churcampa.

IV. TEMARIO DESARROLLADO EN EL II TALLER MACRO REGIONAL DE P.E.L.A. 2011 NIVEL INICIAL Se entreg el MDULO EVALUAR PARA APRENDER al Jefe de Logstica de la Sub Gerencia Regional de Churcampa, para su respectiva derivacin a la comisin responsable de la reproduccin y entrega a los participantes. El mdulo contena toda la temtica descrita en el siguiente cuadro y que fue desarrollado durante el taller con los participantes. TEMTICAS LA EVALUACIN EDUCATIVA Normatividad sobre la evaluacin educativa. Evaluacin de los aprendizajes en el marco del currculo de competencias y capacidades (para qu evaluar, qu evaluar, cmo evaluar). Juicio de valor. El avance del educando, nivel de logro, intereses y preferencias del estudiante, necesidades de aprendizaje. La evaluacin y los procesos de enseanza y aprendizaje. Secuencia del proceso evaluativo. Fases de evaluacin. Tipos de evaluacin. Caractersticas de la evaluacin. Funciones de evaluacin. METODOLOGA DE LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Indicadores de proceso. Indicadores de logro. Matriz de evaluacin. Tcnicas de evaluacin. Instrumentos de evaluacin. Tcnicas de anlisis de datos. Aplicacin de funciones de MS Excel en la sistematizacin de recojo de informacin. LA EVALUACIN EN EL II CICLO DE EDUCACIN INICIAL EVALUACIN DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS Evaluacin de la comprensin lectora y produccin de textos en el marco del enfoque comunicativo textual. Medicin de la evaluacin de la escritura (niveles de escritura, tcnicas e instrumentos, sistematizacin de datos y resultados, etc). Da 02 (08 horas cronolgicas) TEMPORALIZACIN

Da 01 (08 horas cronolgicas)

 Evaluacin de produccin de diversos textos. Evaluacin de comprensin de textos (tcnicas e instrumentos). Evaluacin de la lectura expresiva (tcnicas e instrumentos). EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LGICO MATEMTICO Evaluacin de resolucin de problemas matemticos. Evaluacin de problemas rompecabezas (tcnicas e instrumentos). Evaluacin de problemas heursticos (tcnicas e instrumentos). Evaluacin de derivados de proyectos (tcnicas e instrumentos). Evaluacin de problemas tipo (tcnicas e instrumentos). EVALUACIN DE LA DIMENSIN AFECTIVA Evaluacin de las actitudes, valores, intereses y normas. Tcnicas dela evaluacin afectiva. Instrumentos dela evaluacin afectiva. V. HORARIO A TRABAJAR EN EL NIVEL DE EDUCACIN INICIAL - PRIMARIA El horario establecido por la EQUIPO TCNICO LOCAL - ETL, que organiz el II MACRO TALLER DE ACTUALIZACIN PARA DOCENTES ACOMPAADOS DEL NIVEL INICIAL PRIMARIA EN EL MARCO DEL PROGRAMA ESTRATGICO LOGROS DE APRENDIZAJE, se describe en el siguiente cuadro, el cual por diferentes circunstancias y/o motivos no se cumpli a cabalidad. Como: Inicio del evento tardamente. Participantes que tenan que asistir a la capacitacin del PRONAFCAP. Interrupciones por el recorte de energa elctrica.
DA: Jueves 01 - 09 2011 HORA SEDE CHURCAMPA 08:00 - 09:00 09:00 - 13:00 13:00 - 15:00 15:00 - 19:00 I N A U SEDE PAUCARBAMBA G U R A C SEDE ANCO I N

Da 03 (08 horas cronolgicas)

Evaluacin Educativa R E

Evaluacin Educativa C E

Evaluacin Educativa S O

Evaluacin Educativa

Evaluacin Educativa

Evaluacin Educativa

DA: Viernes 02 - 09 - 2011 HORA SEDE CHURCAMPA 08:00 - 12:00 12:00 - 14:00 14:00 - 18:00 Evaluacin Educativa R E SEDE PAUCARBAMBA Evaluacin Educativa C E SEDE ANCO Evaluacin Educativa S O

Evaluacin Educativa

Evaluacin Educativa

Evaluacin Educativa

DA: Sbado 03 - 09 - 2011 HORA SEDE CHURCAMPA 08:00 - 12:00 12:00 - 14:00 14:00 - 18:00 18:00 - 19:00 Evaluacin Educativa R E SEDE PAUCARBAMBA Evaluacin Educativa C E SEDE ANCO Evaluacin Educativa S O

Evaluacin Educativa C L A

Evaluacin Educativa U S U

Evaluacin Educativa R A

VI. LOGROS DEL II MACRO TALLER 2.1. Logros pedaggicos: Los participantes conocieron y aplicarn aspectos tericos y metodolgicos de la evaluacin educativa en general y en particular, concerniente al nivel inicial. Los participantes afianzaron diversas tcnicas e instrumentos para evaluar las reas de comunicacin y matemtica. 2.2. Logros tcnicos: Superamos con eficacia y eficiencia el retraso y recorte del horario durante el desarrollo del evento. 2.3. Logros organizativos y logsticos: Como capacitadora - ponente cumpl al 100 % las clusulas del contrato. El ambiente lo adecuamos para trabajar con multimedia e hicimos hasta lo imposible para hacer el taller.

VII. DIFICULTADES DEL II MACRO TALLER 3.1. Dificultades pedaggicas: Algunos docentes no tienen el inters de cambio de mentalidad acorde a las innovaciones tcnico - pedaggico. 3.2. Dificultades tcnicas: Los ambientes no estuvieron acorde para trabajar con multimedia y hacer un buen taller. 3.3. Dificultades organizativas y logsticas: El evento se inici con retraso y se recort el horario. Los docentes acompaados no tenan los mdulos para el trabajo del taller. VIII. SUGERENCIAS Respetar las horas programadas en el horario. Buscar un ambiente adecuado para el trabajo con multimedia y para hacer un buen taller acorde al nmero de participantes. Entregar los mdulos a los participantes antes de iniciar el taller. Programar otros eventos de capacitacin docente en temas especficos, teniendo en cuenta las necesidades de los docentes acompaados.

IX. ANEXOS Fotos Durante la Capacitacin. Fichas de Evaluacin del Taller. Es todo cuanto informo a usted, para fines pertinentes. Atentamente,

Lic. Lenny Luz VILA VILA ESPECIALISTA EN EVALUACIN EDUCATIVA NIVEL INICIAL