Peic e e Vega de San Antonio Año Escolar 2022-2023

República Bolivariana de Venezuela CIRCUITO 7 EZEQUIEL
Dirección del Poder Popular para la Educación ZAMORA

MUNICIPIO LIBERTADOR
E.E.Vega de San Antonio
Código del plantel OD12951412
Municipio Libertador- Estado Bolivariano de Mérida
PROYECTO EDUCATIVO
INTEGRAL COMUNITARIO
(P.E.I.C.)
Elaborado por:
Personal Directivo, administrativo, docente, obrero, estudiantes, padres,

representantes y comunidad
NOVIEMBRE, 2022.
El Arenal, Vega de San Antonio, al lado de la Capilla de San Antonio, Teléfono 0412-6411225
Correo Electrónico escuelavegadesanantonio@gmail.com
UNIDOS TRABAJAMOS POR
SENSIBILIZAR A LA
COMUNIDAD EDUCATIVA DE
LA E.E. VEGA DE SAN
ANTONIO
INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo integral Comunitario se fundamenta en una concepción

holística del hecho educativo, donde se analizan las necesidades y
aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno,
cuya finalidad es generar alternativas que permitan la consolidación de la
calidad de la Educación y lograr la formación de un individuo solidario,
participativo, critico, útil, responsable y pluricultural de acuerdo a lo establecido
en la carta magna.
En tal sentido la Escuela Estadal Vega de San Antonio en miras de buscar

fusionar de manera activa la gestión pedagógica hacia el entorno que la rodea,
inicia un proceso de transformación que conlleve a una Dirección participativa
integral cuyo norte es la sensibilización social comunitaria – escolar a través de
los diferentes proyectos que la impulsen. Es de allí que surge la necesidad de
Implementar estrategias pedagógicas-socio-educativas que fomenten el
sentido de pertinencia de la comunidad educativa de la E.E. Vega de San
Antonio, con el objetivo de afianzar la formación como ciudadanos integrales
en por y para la vida, centrados en los valores interpersonales y con conciencia
conservacionista.
Dada la importancia de la acción pedagógica-social y Educativa que posee la

escuela desde el punto de vista humanístico y social, se propondrán
estrategias que faciliten a los docentes, estudiantes, padres, representantes y
comunidad en general el desarrollo integral que eleve la condición humana y
asegure la consolidación en el marco de la justicia, de igualdad y la paz. Todo
ello se llevará a cabo mediante la puesta en práctica de una serie de
actividades pedagógicas-socio-educativas, tales como: Proyecto de
Aprendizaje, Proyecto Productivo, circulo de acción docente, jornadas socio-
educativas; Jornadas de formación, recreación, culturales, tradicionales,
deportivas; que permitirán fortalecer las experiencias e incorporar propuestas
que propicien las transformaciones requeridas para que nuestra institución se
convierta en:
 Un espacio para la convivencia y la participación ciudadana, socio-

comunitario.
 Para la producción, mantenimiento y protección ambiental.
 Para la creatividad, deporte y recreación.
 Y para la formación educativa con conciencia crítica consustanciada en

los valores y principios que les permitan demostrar el análisis,
razonamiento y reflexivo de diversas situaciones que se les presenten
en la vida.
I -. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
La Escuela Estadal Vega de San Antonio con Código de Dependencia

OD12951412, dependiente de la Dirección del Poder Popular para la
Educación, se encuentra ubicada: en el sector Vega de San Antonio Parroquia
Arias, Municipio Libertador del Estado Bolivariano de Mérida. Pertenece a una
comunidad rural, y a la vez brinda un proceso de enseñanza desde el nivel
Inicial (Preescolar), hasta la primaria. Fue fundada en 1.940
Latitud 08° 36 ´ 49”
Longitud 071° 06´ 30”
Altitud 1555 msnm
II RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA RURAL N° 205 PARA LA EPOCA
Relato por parte de la SRA AVELINA MONSALVE habitante de la comunidad, a

la Lcda. ZOIZA DEL CARMEN MORENO MEZA Directora encargada para el
año escolar 2022-2023.( 05/01/2023)
La sra Avelina era hija de la familia Monsalve Rodríguez, nace el 05 de octubre

de 1947, cuenta que lo que ella recuerda tenía más o menos unos 08 años de
vida, ya la escuela estaba funcionando en la casa de sus padres, La Sra.
Esther Rodríguez de Monsalve, el salón era en la sala de la casa de la familia,
quienes habían alquilado a la gobernación del estado Mérida el espacio para
impartir clases, era multigrado, las edades comprendían desde 08 años en
adelante hasta los 12,13 y 14 años de edad. Por la apreciación de la Sra.
Monsalve se remonta a los años 1940 la creación de dicha escuela. En cuanto
a las maestras de la época recuerda a la Maestra Melida Peña y Ramona
Peña, eran madre e hija, oriundas de Tabay, quienes por lo distante se habían
mudado a vivir en la casa de la Sra. Esther, recuerda que estas maestras eran
de carácter fuerte exigentes, muy estrictas. Algunos de los estudiantes que
formaban el grupo eran Olivia Peñaloza, Aida Peñaloza, Dulce, Yolanda,
Analicia, Omar, Jesús, Mario Meza Briceño todos hermanos. Asimismo,
menciona que Evita, Edén, Oscar, Esmeira, Marlene, Merly Valero Nava Hijos
de la maestra interina Ana Julia Nava también estudiaron en dicha escuela así
como los estudiantes: Ramón, Claricio, Carmen, Emilio, Olinto Monsalve.
Continua mencionando a todos los que recuerda que estudiaron en esa época
en la escuela Meris ,Flavio, Jesús, Enedina, Octavio, Clara Rodríguez
Monsalve , Héctor, David, Asunción Maldonado ,ellos eran del sector la Joya ,
Jhony, Arnoldo,Maritza, Vilma Tomassi Escalona. Teresa y Amalia Calderón.
Anaclori. Adonay, Melania, Josefa Calderón. Avelina. Elva Monsalve, Cesar,
Margarita, Ramona Meza Zambrano. Flor, Enedina, Justa, Rufina, Dionicio,
Marciano, Hernán Monsalve Meza, Aquiles Peña, Rolando, Zulay , Aida Peña
todos ellos hermanos. Benita y Domitila Monsalve quienes venían de los
llanitos. La escuela funciono durante 26 años en la casa de esta familia, para
este tiempo también llego una maestra de nombre Berta y la muy conocida así
como, recordada Prof. Ada, quien vive aún en el estado Barinas cuenta con 91
años de vida todavía conversa por teléfono con su estudiante la Sra Avelina
Monsalve, algunas de las maestras interinas fueron. Margarita, Cloefes, Ana
julia Nava y la misma señorita Avelina para ese momento. Además, comentó
que las fiestas eran muy bonitas en honor al Santo Patrón de la comunidad San
Antonio, los estudiantes se vestían con trajes de angelitas las niñas y los niños
con trajecitos bonitos para recitar poesías y cantos. Por otra parte, cantaban el
himno del árbol el día de la fiesta del mismo y los llevaban a plantar un árbol en
las fincas cercana, eran donados por un perito que venía de la cuidad los
estudiantes eran acompañados por sus representantes. Para el momento de
evaluar los padres estaban presente, estudiaban con cuestionarios con muchas
preguntas, les entregaban una boleta con la calificación obtenida se manejaba
el primer lapso, segundo y tercero con puntaje, los enseñaban a tejer, bordar y
a rezar el rosario para prepararse a la primera comunión, el horario era todo el
día, asistían con ropa particular, los juegos del receso eran divertidos como el
de la bodeguita, compartían mucho eran felices y aprendían bastante cuenta la
Sra. Avelina. recuerda con gran cariño a la maestra Amelia ella les daba un
regalito a todos los niños en la navidad que era una época muy linda en la
escuela, la paradura era rezada cantaban ellos los versos al niño, nos dice que
el salón contaba con pupitres, pizarrón se escribía con tiza blanca, las áreas
que impartían matemáticas, lengua, higiene, sociales, ciencias naturales. Los
útiles eran solo un cuaderno y un lápiz. Cantaban el himno nacional por la
mañana al entrar a clases, tenían símbolos patrios. Recuerda que aprendió a
leer con el libro Angelito. La educación física la daba la misma maestra
caminaban y salían a espacios cercanos. Además, nos contó que también se
dio clases nocturnas en el mismo espacio, el cuarto grado en un horario de 7
pm a 9 pm por la Señorita Esther Meza, esta modalidad no duro mucho tiempo.
Años más tarde la escuela fue mudada a la casa del sr Samuel Monsalve,
quien era hijo de la Sra. Esther Monsalve, seguía siendo multigrado se impartía
Primero, segundo y tercero, con la llegada de la prof. Xiomira Rosales, se
mantiene unos años en ese lugar y debido a la creciente matricula se dan inicio
a la lucha por obtener un espacio propio y donde se pudiera atender a toda la
población es con la junta de vecinos y miembros de la comunidad que se da
inicio a la misma y se logró la adquisición del terreno donde actualmente está
situada la institución educativa, este terreno fue donado por los padres
capuchinos de Belén.
Hasta el año 2005, la institución perteneció al N.E.R. 094; siendo su Director el

profesor Ricardo Pereira; luego la profesora Gladys Bravo. Este Núcleo estaba
compuesto por ocho (08) escuelas. Luego la Dirección de Educación inició una
reorganización de los N.E.R. dependientes de la Gobernación del Estado y fue
agregada al N.E.R. 030. Actualmente para el año escolar 2010-2011 la
institución fue Graduada contando con una Directora (E), para lo cual fue
asignada la Lcda. Sandra Álvarez.
Hoy en día la Escuela Estadal “Vega de San Antonio”, está ubicada en el sector
Vega de San Antonio; perteneciente al Distrito Escolar Nº 1, Parroquia Arias,
municipio Libertador, Sector El Arenal. Funciona con dos Turnos; en la mañana
se encuentra la Sección de Educación Inicial “A”, 4TO, 5TO y 6TO, en la Tarde
la Sección de Educación Inicial “B”, 1ERO, 2DO y 3ER grado.
En la actualidad la matrícula en el mes de Noviembre es de 66 estudiantes se

imparte desde el nivel inicial y primaria, cuenta con un grupo 08 de docentes de
aula 04 especialistas, 06 obreros personal de mantenimiento, 01 directivos, 01
subdirectora,01 docente en funciones administrativas, 01 docente en Recursos
para el Aprendizaje y cultura, 03 secretarias, 01 enlace PAE. 03 madres
cocineras. En su infraestructura cuenta con 04 salones, 01 sala de
informática,01 salón de educación física, 01 dirección,01 cocina, 06 salas de
baño,01 deposito,01 patio central asfaltado (mal estado), cuenta con los
servicios básicos, agua, luz, gas, se encuentra ubicada en al lado de la iglesia,
fácil acceso para sus usuarios. Hoy día la institución educativa es Escuela
Estadal Vega de San Antonio.
III - HISTORIA DE LA COMUNIDAD VEGA DE SAN ANTONIO
La Vega de San Antonio es una pequeña comunidad integrada por los sectores
de “La Vega” y “El Zamuro”, situada en una zona paralela a Los Llanitos de
Tabay, ubicada exactamente en la margen izquierda del río Chama que divide
en dos la Comunidad de esta región. Política y administrativamente depende
del Municipio Santos Marquina del Estado Mérida, se encuentra habitada por
personas de diferentes estratos sociales, campesinos, obreros y profesionales (
profesores, manicuristas, peluqueros, abogados, ingenieros, geógrafos,
odontólogos entre otros) . La mayor parte de esta población trabaja
generalmente en la capital del Estado en distintas actividades, sin embargo,
una importante porción de la misma se dedica a las actividades agrícolas y de
construcción.
En la actualidad, según informes del Consejo Comunal, esta colectividad

cuenta con unas 145 viviendas y alrededor de unos 750 habitantes, en un
espacio aproximado de dos kilómetros cuadrados. Ubicado en una zona
catalogada por las autoridades como zona de alto riesgo, por su proximidad al
río Chama y a una de las enormes montañas en el costado del río. La
comunidad cuenta con todos los servicios públicos, tales como: Electricidad,
Aseo Urbano, Televisión por cable, Escuela, Ambulatorio, Transporte Público,
Agua Potable e internet.
El río Chama corría en Antaño por donde se encuentra hoy la parte principal
del poblado, hasta hace unos 20 años en que la cuenca del mismo se situó en
el lugar que ocupa en la actualidad. La producción de café era la principal
actividad económica en toda esta región, y los cafetales caracterizaban el
paisaje andino de esta zona en otros tiempos. Hace 15 años atrás fue
construida la principal carretera con que cuenta la comunidad, pero, hace ocho
años solamente fue pavimentada la misma.
Los habitantes de “Los Aleros”, les dieron permiso a los primeros pobladores
de La Vega y El Zamuro, para que extrajeran el agua que necesitaban de una
mina de agua mineral ubicada en esa localidad. La primera fuente de
electricidad, fue tomada de las líneas eléctricas de un poste ubicado en Los
Llanitos de Tabay. Los servicios públicos entre ellos las cloacas son de reciente
construcción, los antiguos utilizaron corrientemente los pozos sépticos.
Entre los primeros habitantes de la zona la gente recuerda al señor Emilio

Albornoz Quintero, antiguo propietario de “La Playa”, quien vivía con sus hijos y
esposa cerca del sitio conocido como “Loma de los Monos”. A la muerte del
señor Emilio “La Playa” fue dividida como herencia entre los hermanos e hijos
del difunto. Y es a partir de entonces, que los herederos comenzaron a
construir y vender lotes de terreno, dándose inicio poco a poco a la población
que actualmente tiene la zona.
Los primeros habitantes vivieron en condiciones muy difíciles, sin electricidad,

ni vías de comunicación, trasladándose generalmente a pie, por entre caminos
de tierra y piedra hasta los puntos de encuentro de las vías que comunican con
Mérida y Tabay. Además, la inclemencia del tiempo y las lluvias han azotado
esta región en distintas ocasiones, provocando el desbordamiento del río,
derrumbes e inundaciones. Sin embargo, cierta actividad económica de
carácter artesanal y agrícola, como la producción de café, la caña de azúcar,
miel de trapiche, y la elaboración de panela, constituyó la fuente de ingresos de
los primeros pobladores, que permitió el inicio del desarrollo sustentable de
esta comunidad, la cual posiblemente termine convirtiéndose dentro de algunos
años en un poblado importante, tal como ha ocurrido con Ejido y otras zonas
aledañas a la ciudad de Mérida.
Uno de los temores continuos de la comunidad es la proximidad del río Chama,

que siempre nos amenaza con desbordarse en tiempos de lluvia, a tal punto,
que épocas pasadas las crecidas han derribado el puente que antiguamente se
encontraba en el paso de “La Garita” (pasarela colgante ) que hoy nos
comunica con “ Los Llanitos de Tabay”.
IV PERSONAL QUE LABORA EN EL PLANTEL:
 Directora (e): Lcda Zoiza Moreno. Especialista en Dirección y

Supervisión Educativa
 Subdirectora Académica: Lcda Carmen Virginia Molina
 Coordinador de SAE y Salud: TSU Yanuri Meza
 Responsable del CRA y Cultura: Br. Wiliana Muñoz
Docentes Especialistas:
1. Programa Manos a la Siembra: Br . Mauro Mesa
2. Informática: T.S.U Yadira Roger
3. Aula integrada: Lcda Yubisay Ramírez
4. Educación Física: Br Marcos Torres
Docentes en Educación Inicial:
Preescolar: T.S.U. Neildelmar León y Yoliz Zambrano
Docentes de Educación Primaria
 1° grado: Lcda. Mireya Baptista
 2° grado: Lcda. Mislenys Arias
 3º Grado: Br Yuliana Ramírez
 4º grado: Lcda. Leydi Boada
 5° grado: Prof . María Nieves Castellano
 6° grado: Lcda. Luisana Alizo
Persona Administrativo:
 María Lourdes Albarrán
 Diana Quintero
 Andreina Monsalve
Personal Obrero:
 Luiseli Peña
 Mariela Farías
 Marisol Quintero
 Yanetsy Sosa
 Marx Wladimir
Cocineros(as):
 Isa María Valero
 María Celina Meza
 Tamara Calderón
Vigilantes
 José Segundo Díaz Quintero Vigilante Titular
 Ricardo Javier Vivas Prieto Vigilante Titular
VI Organización del Plantel:
Actualmente la institución cuenta con una matrícula escolar inicial de 66

estudiantes, compuestos por niños y niñas entre edades que oscilan entre los 4
años y 12 años
Nivel o grado N° de Turno Matrícula Docentes

Secciones de aula
H V
Pre-escolar 02 M-T 5 8 2
Primer Grado 01 Tarde 3 5 1
Segundo 01 Tarde 4 8 1
Grado
Tercer Grado 01 Tarde 5 3 1
Cuarto Grado 01 Mañana 6 4 1
Quinto Grado 01 Mañana 3 2 1
Sexto Grado 01 Mañana 3 5 1
Totales 08 29 35 8
Grupos de Creación, Recreación y Participación
Gastronomía y Turismo
Manualidades
Brigada Ecológica, plantas aromáticas y medicinales
Dibujo
Cultura
VII Misión:
Somos una institución educativa sin fines de lucro Jovial, motivada,
comprometida con la transformación educativa mediadora del proceso de
aprendizaje de sus estudiantes, quienes muestran interés por las artes, las
ciencias, el deporte, la historia y el trabajo productivo, los cuales son orientados
por un personal calificado para llevar adelante esta loable labor. Educamos
desde la integración de la escuela, la familia y la comunidad basado desde el
respeto, la tolerancia y el compromiso.
VIII Visión:
La E.E. Vega de San Antonio busca posesionarse como una prestigiosa
institución educativa en el Municipio Libertador que brinde un servicio de
calidad, con una educación contextualizada que promueva la interculturalidad,
la igualdad y equidad, que sea integral e integradora en donde participen
activamente todos los actores de la comunidad educativa de forma
intencionada orientados a la búsqueda continua de la excelencia educativa.
IX Propósito:
Integrar a los padres y representantes en las actividades escolares y socios
comunitarias de sus niños y niñas para que fomenten en ellos el sentido de
pertenencia con la escuela – familia- comunidad.
XII Perfil del estudiante
a) Capaz de ser: analítico, crítico, reflexivo y comprometido
b) Capacitado para comprender y transmitir significados y expresar su
pensamiento de manera clara y coherente.
c) Capaz de valorar el lenguaje como medio de comunicación y

satisfacción de necesidades
d) Con capacidad para valorar la lectura y la escritura como medio para

desarrollar sus potencialidades creativas sobre la base del derecho a la
expresión libre y espontánea de las ideas.
e) Capaz de valorar, disfrutar y participar de las manifestaciones deportivas

y las producciones científicas, literarias y artísticas, locales, nacionales,
mundiales y universales.
f) Con conciencia para disfrutar de la actividad física y valorar la salud

corporal, mental y social como factores de preservación de la vida.
g) Con conciencia ecológica, aprecio y valoración del patrimonio histórico,

natural y cultural de su localidad, la nación venezolana y del planeta.
h) Con capacidad de producir en grupos de trabajo, intervenir en la toma de

decisiones del grupo, orientar a los demás, así como desarrollar su
creatividad en el campo tecnológico
i) Interesado en buscar la superación diaria.
j) Capacitado para reconocer y comprender fenómenos, ideas, nociones

abstractas, formas, figuras, imágenes y símbolos
k) Capaz de discernir relaciones, causas y efectos; de reconocer relaciones

espaciales y temporales
l) Con experiencia en la adquisición, aplicación, procesamiento y

producción de información
m) Capacitado para aplicar procesos del pensamiento, experiencias y

conocimientos de las diversas situaciones y problemas que confronta
n) Capaz de reconocerse como un individuo productivo y elemento

integrador y transformador del ambiente natural y social
o) Interesado hacia otras culturas.
p) Capaz de valorar el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuente de

avance personal y social.
q) Respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.
r) Responsable, sincero, justo, solidario, comprometido, participativo y

tolerante.
s) Con auténtica apertura al aceptar consejos y cambios que lleven al

mejoramiento personal y colectivo.
XIII Descripción de la Planta Física: la escuela posee una estructura física

pequeña que cuenta con los siguientes espacios físicos:
04 salones ( 01 de inicial , y 03 que se comparten turno de la mañana y tarde)
01 Dirección
01 salón de educación Física
01 salón de informática
01 Centro de Recurso para el aprendizaje
01 Cocina
01 Depósito
01 patio central
01 área de huerto
03 baños ( inicial , 01 baño para niños y 01 baño para niñas
XIV Inventario
Observación: en el inventario de Bienes institucional del año escolar 2021-2022

entregado a la DPPPE esta detallado cada uno de los bienes de la escuela
XV Resultados del Diagnóstico:

 Formación Pedagógica permanente:
Estudiantes, Niño(as): debilidades en lectura, escritura, operaciones

básicas de matemática (suma, resta, multiplicación y división). Escritura de
cantidades tablas numéricas, sin acceso a internet.
Docentes, obreros administrativos y directivos: Solicitud de formación

permanente en temas de interés pedagógico y de actualización, sin acceso a
internet, solicitud de dotación de material de oficina e implementos de cocina y
limpieza para el personal.
Comunidad – Familia: dispuestos a asistir, recibir o dictar talleres de

padres y representantes valores manualidades u otros oficios. Evidencian faltas
de integración escolar y con poco tiempo disponible para ello por horas
laborales.
 Formación Cultural: la mayoría se siente complacidos con el desarrollo

cultural escolar, sugieren continuar con el nivel de los actos culturales
escolares, involucrar a la comunidad en ello para resaltar las riquezas que
posee el sector en las artes. Aprovechamiento del saber popular.
 Formación Deportiva:
Ampliar la formación deportiva y actividades de esparcimiento y recreación.
 Formación socio comunitario: Problemas de higiene bucal, ampliación de
becas escolares, realizar jornadas médicas, que entreguen los diagnósticos
recomendaciones y medicinas. Falta de señalización de las zonas
adyacentes, ausencia de filtro de agua en la escuela.
 Formación socio-productiva: gastos que genera la institución son
cubiertos en gran parte por docentes, personal o padres y representantes.
Ausencia del periódico escolar, se requiere establecer mecanismos de
comunicación para que la información sea asertiva. Relacionar a la
comunidad con las actividades escolares y viceversa. Rendir cuentas
mensuales de los recursos dados y colaboraciones. Mejor y continua
comunicación con coordinación del SAE con representantes y crear
cartelera informativa.
 Actividades en apoyo educativo: Mejorar y ampliar espacios físicos de la
escuela para, biblioteca, parque infantil para el aula de inicial, adquisición
de candados para las puertas , arreglo de la Cerca perimetral
 Dotación: Se requiere dotación de Material de limpieza, utensilios de
cocina, insumos y material de oficina, implementos deportivos, herramientas
de trabajo para desarrollar el programa de manos a la siembra. Pintura para
la escuela, reparación de los baños, cambios de herrajes , arreglo de
canales , recuperación de mobiliario de la institución( mesas, sillas,
escritorios). Reparación de la Nevera congelador del PAE, arreglo del Video
beem , fotocopiadora, solicitud de servicio de TV por cable, revisión y
reparación de los equipos de computación. Adquisición de cortinas. Se
requiere para todo lo anterior autogestión como, vendimias, rifas, domingos
familiares, ventas de meriendas, bazares, colaboraciones de los padres y
representantes, planificadas a tiempo e informadas, solicitar el apoyo al
consejo comunal, organismos privados y organismos privados que le
competan de acuerdo a las necesidades expresadas.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN: ¿QUÉ TENEMOS?

Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
Personal Directivo y Docente con disposición al Consejo comunal, activo No se cuenta con un espacio idóneo para las En las adyacencias de la
trabajo Cuenta con la Iglesia de San actividades deportivas, culturales y de institución lanzan basura, así
Se cuenta con docentes especialistas en huerto, Antonio de Padua, Estadium de esparcimiento. como se acumula una gran
informática, educación física y dificultad del sotball, Cancha en el Sector la Cerca de la perimetral deteriorada cantidad de hojas que al
aprendizaje Playa. Baños en mal estado momento de llover, el agua las
Potencial y talento deportivo, cultural y religioso Miembros de la comunidad Paredes agrietadas arrastra hasta el frente de la
Activación de los Grupos de Creación, recreación, profesionales Salón de inicial y 6to grado sin electricidad escuela.
participación y Producción. Migración de estudiantes Cerraduras de las puertas de los salones en mal Hogares Disfuncionales
Seguimiento de los lineamientos del MPPE, DPPE provenientes de otros lugares estado  La institución se encuentra a
y ZE Gestionar proyectos productivos Equipos de computación en mal estado 500 mts aproximadamente del
El personal docente participa activamente en las Intercambio de experiencias con Carencia de material deportivo río chama o la quebrada el
guardias semanales y elaboración de las carteleras otras instituciones y grados Baja Matrícula escolar Zamuro
mensuales Visita a la institución por parte Poca participación de los representantes Poca presencia de
Comunicación a través de circulares, correos, del personal del Ambulatorio III de Carencia de proyectos de autogestión para la funcionarios policiales en horas
mensajes de texto y de Whatpsap para mantener los periodistas escuela. diurnas y nocturnas
informado a los representantes y personal de la Debilidad en la lectura, escritura y operaciones Contaminación sónica.
institución. básicas Disponibilidad de tiempo
Se cuenta con el Servicio del PAE, espacio para Poco personal Graduado. Falta de señalización en las
computación y CRA Manejo inadecuado de situaciones familiares zonas adyacentes
Se fomenta la integración entre el personal Falta de Dotación de materiales de oficina
directivo, docente, administrativo, obrero estudiante (impresora, computadoras, internet, video beem).
y representantes. El CRA no está activo, no existe periódico
Participación de los estudiantes en charlas escolar
referente a la Brigada de Salud
El Arenal, Vega de San Antonio, al lado de la Capilla de San Antonio, Teléfono 0412-6411225 Correo Electrónico escuelavegadesanantonio@gmail.com
Matriz Dofa: Fortalezas (F) Debilidades (D)
 Personal Directivo y Docente con disposición al  Baja Matrícula escolar
trabajo  Poca participación de los representantes
 Se cuenta con docentes especialistas en huerto,  Carencia de proyectos de autogestión para la
informática, educación física y dificultad del escuela.
aprendizaje  Debilidad en la lectura, escritura y operaciones
 Potencial y talento deportivo, cultural y religioso básicas
 Activación de los Grupos de Creación, recreación,  Infraestructura en mal estado
participación y Producción.  Manejo inadecuado de situaciones familiares
 Seguimiento de los lineamientos del MPPE, DPPPE y
ZE
 El personal docente participa activamente en las
guardias semanales y elaboración de las carteleras
mensuales
Oportunidades (O) Estrategia FO: Estrategia DO:
 Consejo comunal, activo  Incorporar a los padres y/o representantes en las
 Cuenta con la Iglesia de San Antonio de Padua, diversas actividades recreativas, culturales y de  Planificar actividades que involucren al
Estadium de sotball, Cancha en el Sector la construcción curricular docente, estudiantes y representantes
Playa.  Realizar Muestras culturales de los GCRPP  Trabajar en conjunto directivo y personal en la
 Miembros de la comunidad profesionales  Activación de los colectivos de formación activación de la escuela para la familia.
 Migración de estudiantes provenientes de otros  Formación integral de estudiantes, representante y  Incorporar a los miembros de la comunidad en
lugares comunidad a través encuentros culturales, deportivos, general, consejos comunales y alcaldías para
 Gestionar proyectos productivos recreativos. el mantenimiento de la planta física
 Intercambio de experiencias con otras  Formación pedagógica por parte del personal de  Organizar actividades y eventos para adquirir
instituciones y grados Salud y las brigadas recursos materiales, didácticos y pintura
 Vsita a la institución por parte del personal del
Ambulatorio III de los periodistas
Amenazas (A) Estrategia FA: Estrategia DA:
- En las adyacencias de la institución lanzan basura, así  Realizar Visitas domiciliarias y a las comunidades Organizar la escuela para la familia
como se acumula una gran cantidad de hojas que al aledañas  Charlas y talleres sobre riesgos y desastres.
momento de llover , el agua las arrastra hasta el frente de  Propiciar ambientes recreativos y culturales que  Fomentar el respeto, la solidaridad, el trabajo
la escuela. permitan establecer relaciones institucionales. en equipo y la ciencia ecológica a través de
Hogares Disfuncionales  Establecer enlaces con los cuadrantes de paz para  la elaboración de cartelera, juegos,
 La institución se encuentra a 500 mts los recorridos pertinentes conversaciones, videos.
aproximadamente del río chama o la quebrada el Zamuro  Gestionar para buscar los recursos y para el
Poca presencia de funcionarios policiales en horas mantenimiento de la misma
diurnas y nocturnas
Contaminación sónica.
Disponibilidad de tiempo
Deterioro en la señalización en las zonas adyacentes
PLAN DE ACCIÓN
Propósito de Trasformación:
Implementar estrategias pedagógicas-socio-educativas que fomenten el sentido de pertinencia de la comunidad educativa de la E.E. Vega de San Antonio Municipio Libertador del
Estado Bolivariano de Mérida
¨Propósitos de acción Actividades Recursos Responsable Técnicas de Recolección de Medios de Tiempo
Información verificación
Sensibilizar a los diferentes Jornada de Formación y Video beem, lapto Equipo directivo Observación Participante Registro, foto, Año escolar
actores del proceso actualización docente. Papel, Pizarrón, asistencia, 2022-2023
educativo de la E.E. Vega de marcadores
San Antonio del Municipio Reunión con equipos de CRBV
Libertador del Estado trabajo LOE
Bolivariano de Mérida RLOE, contratación
colectiva, manual de
Ordoñez, resolución 058
Recoger información Conversatorio con CRBV Equipo directivo Entrevistas Control diario Año escolar
relevante acerca de las docentes de aula, LOE de actividades 2022-2023
actividades pedagógicas, directores, coordinadores Cuaderno de campo y fotografías
curriculares,deportivas y pedagógicos, docentes
culturales especialistas
Acompañar los procesos Acompañamiento al aula LOE Equipo directivo Observación participante Cuaderno de Año escolar
pedagógicos curriculares en de clase Circulares registro, 2022-2023
la institución educativa Revisar detalladamente Orientaciones Guía de observación fotografías,
planificaciones individuales viceministeriales instrumentos
y colectivas
Realizar el control y Orientar, guiar y velar que CRBV, LOE, circulares Equipo directivo Observación participante Cuaderno de Año escolar
seguimiento de los diferentes las diversas actividades orientaciones registro, 2022-2023
procesos pedagógicos – planificadas y ejecutadas viceministeriales. fotografías,
curriculares que realiza la en las instituciones Planilla de
institución educativas sean de control de
acuerdo a las orientaciones actividades
pedagógicas y diarias del
viceministeriales participante
Propósito de Trasformación:
Implementar estrategias pedagógicas-socio-educativas que fomenten el sentido de pertinencia de la comunidad educativa de la E.E. Vega de San Antonio Municipio Libertador del
Estado Bolivariano de Mérida
¨Propósitos de acción Actividades Recursos Responsable Técnicas de Recolección de Medios de Tiempo
Información verificación
- Organizar actividades Preparar ambientes Material deportivo Colectivo Observación directa Registro Año
pedagógico-socio- institucional fotográfico escolar
recreativos y culturales Vestuario
educativas:deportivas, 2022-2023
culturales y recreativas que permitan establecer Premiación o
que fortalezcan las
relaciones institucionales reconocimiento
relaciones afectivas
entre los miembros de encuentros deportivos. Transporte
la comunidad y
-Actos culturales Docentes especialistas
escuela.
-Actividades Lúdicas y y de aula
recreativas
FORMACIÓN ACADÉMICA
TIEMPO Corto plazo Mediano plazo Largo Plazo
AMBITOS ACTIVIDADESS TAREAS Responsable Tiempo ACTIVIDADES TAREAS Responsable Tiempo ACTIVIDADES TAREAS Responsable Tiempo
. Docente de
E.E.Vega de San Antonio Elaboración Producciones aula y
de escritos escritas de los equipo
estudiantes de sus directivo
vivencias.
Participación Socializar con los
ESTUDIANTES en los retos estudiantes la
Socializar el II y III lapso estudiantiles finalidad y el
Lectura diaria horario con el de propósito de cada
Redacción de personal. Docente de Mes de Ejercitación de Resolver ejercicios Docente de matemática, actividad
cuentos y Informar a todos aula abril operaciones lógico prácticos aula idiomas, cs
poesías los inicios de la Docente de matemático. relacionados con Equipo naturales y
Celebración actividad diaria CRA Plan de reforzamiento la vida cotidiana directivo amor por la
semana del libro Exposición de matemático patria
Plan lector cuentos, poesías,
por grado.
FAMILIA / Participación de  Elaboración Equipo Mes de  Reflexiones a los  Seleccionar Docente de Encuentros de Planificar Docente de Año
COMUNIDAD los padres y/o de las fichas Directivo Noviembre representantes en los temas de aula Equipo familias encuentros o aula y escolar
representantes con temas Docente de / reuniones o reflexión. directivo Actos actividades a equipo 2022-
en las diversas aula Marzo, culturales desarrollar. directivo 2023
de reflexión. encuentros por  Preparación
actividades Abril Ventas de Nombrar
 Organización aula. en el tema
institucionales garaje. comisiones donde
en equipos del doc.
Aniversario de se involucre la
de trabajo aula.
la escuela triada.
Almuerzo
Navideño
DOCENTES Colectivos de Indagación de Equipo Año escolar Congresos Gestionar la Equipo Noviembre  Socializa  Planificar la Equipo Año
formación dichos temas. Directivo 2022-2023 participación con directi / febrero ción del actividad de directivo escolar
temas de Organización de entes vo y de personal socialización, 2022-
interés de los equipos de municipales. supervi que llegar a 2023
docentes. formación sión labora acuerdos.
Debates de los en la
mismos. instituci
ón.
FORMACIÓN CULTURAL
TIEMPO Corto Plazo Mediano Plazo Largo Plazo
AMBITOS ACTIVIDADES TAREAS Responsable Tiempo ACTIVIDADES TAREAS Responsable Tiempo ACTIVIDADES TAREAS Responsable Tiempo
 Celebraciones  Planificación de Equipo Nov- Dic  Planificación del Equipo Celebración Lecturas referente Equipo Abril,
de cada una de las Directivo Enero Encuentro directivo , de las a cada temática directivo mayo,
Efemérides y actividades que Coordinación Febrero Desfile de Carnaval Organización y docente de efemérides y Dramatizaciones Cultura junio,
festividades se realizaran de cultura Festival de Juegos logística aula, realizar Exposiciones Docente de julio
referente a: tradicionales Difusión por docente de encuentros aula y

medio de la cultura. pedagógicos especialistas
 Abrazo en
ESTUDIANTES comunicación, Docentes II periodo con .
Familia
/ FAMILIA/ carteles, avisos, especialistas intercambio
COMUNIDAD.  Municipio Libertador- Estado Bolivariano de Mérida
Navidad de saberes
Paso de
 Día del maestro
Realización del Viacrucis Bolívar
15 de enero
institucional
Celebración de la Día de la
 Paradura y
efeméride de Madre y Autogestión
llegada de
semana santa. Padre
Reyes
Expedición
 Carnavales Pedagógica
FORMACIÓN DEPORTIVA
AMBITOS ACTIVIDADES TAREAS Responsable Tiempo ACTIVIDADES TAREAS Responsabl Tiemp ACTIVIDADES TAREAS Responsable Tiempo
e o
FAMILIA /  Bailoterapia  Invitar a los  Equipo noviembre  I Programar la Equipo Junio Juegos Planificación de la  
COMUNIDAD padres y directi CAMINATA actividad directivo deportivos y actividad lugar
representantes vo, ECOLOGICA Colectivo tradicionales (Por definir) y

Invitar a las
para la colecti institucio- fecha (Por definir)
familias a través de
realización de la vo nal
comunicados Invitación de las
Bailoterapia a instituc
volantes y carteles familias y
través de ional
para la miembro de la
carteles
participación comunidad
FORMACIÓN SOCIO COMUNITARIO
AMBITOS ACTIVIDADES TAREAS Responsable Tiempo ACTIVIDADES TAREAS Responsable Tiempo ACTIVIDADES TAREAS Responsable Tiempo
ESCUELA Orientar y  Difundir la Coordinación   Jornada de Salud con Ubicación e Coordinació  Campañas de  Invitación a la Colectivo
concientizar a la invitación a la de salud respecto a invitación a n de salud limpieza en la comunidad a la institucional
COMUNIDAD
E.F y C. acerca E.F y C oftalmología, diferentes institución jornada de
de diversas educativa
enfermedades y
 Realizar odontología, medidas especialidades limpieza
otros temas que

cronogramas de antropométricas de la  Fecha de
actividades institución Creación de un Jornada
afectan cronograma de
directamente la  Contactar al  Herramientas
trabajo
salud personal para el trabajo
capacitado como escobas,
Preveer el
 Ubicar aparatos material y lugar
jabón, pala,
audiovisuales manguera.
 Refrigerio Identificar los  Material para la
reparación
 Lugar y lugares
como llaves,
ambientación específicos para la
actividad tronillos,
donde se van a
Fecha de las pintura, lija.
realizar la
actividad jornadas
Material
 Transporte necesario para tal
jornada
Jornada de limpieza en Seleccionar a los
la Comunidad para estudiantes de
eliminar los criaderos acuerdo a su
de mosquitos. vocación para
conformar las
brigadas
Creación de diferentes Explicar el
brigadas de acuerdo a objetivo que
necesidades en la persigue cada una
institución de las Brigadas
Patrulleros brigadistas Dar a conocer el
ambientalistas resultado de su
Brigadas de salud trabajo mediante
Brigadas de huerto charlas,
escolar exposiciones,
Seguridad escolar debates.
Nombrara uno o
dos docente
FORMACIÓN SOCIOPRODUCTIVA
AMBITOS ACTIVIDADES TAREAS Responsabl Tiempo ACTIVIDADE TAREAS Responsabl Tiempo ACTIVIDADE TAREAS Responsabl Tiemp
e S e S e o
ESCUELA Organizar las ventas Entrega de Equipo III lapso Entrega de Venta semanal Consejo III Domingo Crear plan de
COMUNI por grado, bien sea Proyecto y directivo, Proyecto y por grado Educativo periodo Familiar acción con los Consejo
DAD semanalmente y en los solicitudes a docente de solicitudes a los recursos obtenidos Educativo Mayo/
actos culturales, con la los aula comité organismos y Venta en los podemos invertir Junio
finalidad de obtener organismos y de Economía entes que hacen actos culturales para desarrollar las
recursos para el entes que escolar y vida en el otras actividades
mejoramiento de la hacen vida en contraloría municipio (Domingo
infraestructura el municipio Apertura de una Solicitar donación Familiar),
Apertura de cuenta de de artículos o participación
una cuenta de ahorro de la enseres para ser activa de los
ahorro de la institución vendidos durante comités de
institución Redacción y las actividades Economía Escolar-
Redacción y entrega de planificadas Contraloría –
entrega de comunicación Padres y
comunicación solicitando la Representantes.
solicitando la colaboración en Reunión con el
colaboración algunos comité de
en algunos materiales infraestructura,
materiales Establecer con el objetivo de
Establecer responsabilida- Solicitar donación lograr el arreglo
Cultivos que salgan responsabilida des para llevarlo de los cultivos en del cercado, baños
del Huerto Escolar con -des para a cabo la comunidad para y la pintura de la
llevarlo a cabo ser vendidos institución

Peic e e Vega de San Antonio Año Escolar 2022-2023

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República Bolivariana de Venezuela CIRCUITO 7 EZEQUIEL

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LA E.E. VEGA DE SAN

El Proyecto Educativo integral Comunitario se fundamenta en una concepción

En tal sentido la Escuela Estadal Vega de San Antonio en miras de buscar

Dada la importancia de la acción pedagógica-social y Educativa que posee la

 Un espacio para la convivencia y la participación ciudadana, socio-

 Para la producción, mantenimiento y protección ambiental.

 Para la creatividad, deporte y recreación.

 Y para la formación educativa con conciencia crítica consustanciada en

La Escuela Estadal Vega de San Antonio con Código de Dependencia

Latitud 08° 36 ´ 49”

Longitud 071° 06´ 30”

Altitud 1555 msnm

II RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA RURAL N° 205 PARA LA EPOCA

Relato por parte de la SRA AVELINA MONSALVE habitante de la comunidad, a

La sra Avelina era hija de la familia Monsalve Rodríguez, nace el 05 de octubre

Hasta el año 2005, la institución perteneció al N.E.R. 094; siendo su Director el

En la actualidad la matrícula en el mes de Noviembre es de 66 estudiantes se

III - HISTORIA DE LA COMUNIDAD VEGA DE SAN ANTONIO

En la actualidad, según informes del Consejo Comunal, esta colectividad

Entre los primeros habitantes de la zona la gente recuerda al señor Emilio

Los primeros habitantes vivieron en condiciones muy difíciles, sin electricidad,

Uno de los temores continuos de la comunidad es la proximidad del río Chama,

IV PERSONAL QUE LABORA EN EL PLANTEL:

 Directora (e): Lcda Zoiza Moreno. Especialista en Dirección y

 Subdirectora Académica: Lcda Carmen Virginia Molina

 Coordinador de SAE y Salud: TSU Yanuri Meza

 Responsable del CRA y Cultura: Br. Wiliana Muñoz

1. Programa Manos a la Siembra: Br . Mauro Mesa

2. Informática: T.S.U Yadira Roger

3. Aula integrada: Lcda Yubisay Ramírez

4. Educación Física: Br Marcos Torres

Docentes en Educación Inicial:

Preescolar: T.S.U. Neildelmar León y Yoliz Zambrano

 1° grado: Lcda. Mireya Baptista

 2° grado: Lcda. Mislenys Arias

 3º Grado: Br Yuliana Ramírez

 4º grado: Lcda. Leydi Boada

 5° grado: Prof . María Nieves Castellano

 6° grado: Lcda. Luisana Alizo

 María Lourdes Albarrán

 Isa María Valero

 María Celina Meza

 José Segundo Díaz Quintero Vigilante Titular

 Ricardo Javier Vivas Prieto Vigilante Titular

VI Organización del Plantel:

Actualmente la institución cuenta con una matrícula escolar inicial de 66

Nivel o grado N° de Turno Matrícula Docentes

Primer Grado 01 Tarde 3 5 1

Tercer Grado 01 Tarde 5 3 1

Cuarto Grado 01 Mañana 6 4 1

Quinto Grado 01 Mañana 3 2 1

Sexto Grado 01 Mañana 3 5 1

Grupos de Creación, Recreación y Participación

Brigada Ecológica, plantas aromáticas y medicinales

XII Perfil del estudiante

a) Capaz de ser: analítico, crítico, reflexivo y comprometido

c) Capaz de valorar el lenguaje como medio de comunicación y

d) Con capacidad para valorar la lectura y la escritura como medio para

e) Capaz de valorar, disfrutar y participar de las manifestaciones deportivas