Examen integrador de Geografía 3°año Prof.

Rojas Soledad

1. En un mapa planisferio político ubicar: continentes, océanos y el territorio argentino.

2. En un mapa de la República Argentina Nº5 ubicar:
a) Provincias y capitales
b) Países limítrofes
c) Mar argentino y océanos
d) Islas Malvinas y Sector Antártico Argentino
3. Buscar información y completar el siguiente cuadro:

La República Argentina

Nombre Oficial

Ubicación

Superficie total

Población

Capital

Idioma oficial

Moneda

Forma de gobierno

4. Definir los siguientes conceptos:

Territorio:
Límite:
Estado:
Nación:
5. Relieve de la Argentina
Ubica en el mapa de la República Argentina los siguientes relieves
Relieves de montaña: Relieves de mesetas
- Cordillera de los Andes - Meseta Patagónica
- Cordillera Oriental - Meseta Misionera
- Puna
- Cordillera Principal Relieves de Llanuras
- Andes Patagónicos Fueguinos - Llanura Pampeana
- Sierras Pampeanas - Llanura Chaqueña
- Sierras del Tandil - Llanura Mesopotámica
- Sierras de la Ventada

6. Etapas económicas

Un país agroexportador

La formación del Estado argentino se produjo en un contexto mundial caracterizado por un gran
a) ¿Qué período abarca este modelo?
b) ¿Cuál es el contexto a nivel mundial?
c) ¿Por qué se denomina modelo Agroexportador? ¿Qué función cumplió el ferrocarril?
d) ¿Por qué la llanura pampeana se vio favorecida?
e) La llegada de los inmigrantes y el desarrollo del ferrocarril fueron dos elementos
fundamentales durante este período. Averiguar ¿Qué funciones cumplieron? ¿Cuáles
fueron sus características principales?

El proceso de sustitución de importaciones

a) ¿Qué hecho importante ocurrió? ¿Cuándo?

b) ¿Qué consecuencias trajo a nuestro país?
 c) Averiguar en qué consistió la crisis de 1929 y cómo afectó a la Argentina.
d) ¿Por qué se denomina a este modelo “Industrialización por sustitución de importaciones”?
e) ¿Qué rol asume el Estado en este período?

7. Contaminación

Condiciones naturales y problemas ambientales de Argentina

Debido a sus condiciones naturales en Argentina encontramos números problemas ambientales.
Algunos son de origen natural como volcanes, terremotos, granizo, etc. y otros son de origen social
(generados por el hombre) como la contaminación, deforestación, incendios, etc.

a. ¿Qué es la contaminación?
b. ¿Qué actores sociales (personas o grupos) intervienen en este problema ambiental?
c. Realizar una lista con 10 elementos que generan contaminación
d. ¿Crees que en tu barrio también hay contaminación? ¿Por qué? Dar algún ejemplo.
e. ¿Cómo se podría evitar la contaminación? Realizar un dibujo o esquema para evitar la
contaminación y cuidar el ambiente.

8. La actividad forestal

a) ¿Cuáles son las consecuencias directas e indirectas de la deforestación?

b) ¿Cuáles son los motivos que llevan a la deforestación de los montes y bosques nativos?
¿Es solamente por el uso de la madera o por la necesidad de utilizar la tierra para otro fin?
¿Qué otras actividades económicas requieren de grandes extensiones de tierra para desarrollarse?

c) ¿Cuáles son las leyes argentinas relacionadas con la protección de los bosques y las afectadas
con la reforestación?

9. Circuitos productivos

1) ¿Qué es un circuito productivo? ¿Cuál son los eslabones de un circuito productivo?

2) ¿A qué se debe el aumento de los precios de un producto desde la producción primaria hasta llegar
al consumidor?
3) ¿Qué actores intervienen en las distintas etapas de producción?
4) ¿Cuáles fueron los cambios en las últimas décadas en el sector agroindustrial?
5) Sintetizar como ejemplo el proceso en los circuitos de productivos de la carne y la soja.

10. La composición de la población

a) Define los siguientes indicadores demográficos:
Tasa de natalidad - Tasa de mortalidad - Tasa de mortalidad infantil - Esperanza de vida
b) Explica por qué ha descendido la tasa de natalidad, fecundidad y mortalidad en nuestro país.