INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO

DANE 220443000275-01
Manaure Cesar.

PLAN DE CLASE ÁREA DE_____________

Docente: YECENIA LEONOR CALDERÓN ROJAS _ Grado(s): 8° Período: CUARTO Fecha: I ______ T: _____ Tiempo: ____________________

Área(s): CIENCIAS SOCIALES

_Unidad temática: COLOMBIA EN EL SIGLO XIX Subtemáticas:

Objetivo/Propósito.
_______________________________________________________________________________________________________________________________

DESARROLLO DE LA SESION DE CLASE

Momento de la clase Acciones didácticas Organización de los Tiempo Recursos Obs/compromiso

estudiantes (minutos)

Inicio Sean bienvenidos a nuestra aula de clase, recibiendo con cariño Esta actividad se Para la realización de este Los textos guías Afianzar conceptos
(exploración) un fraternal saludo, bajo la bendición de DIOS realizará en equipos de preparatorio de la relevantes de la
4 estudiantes temática se utilizarán 20 temática para
A continuación, se llama alista para saber si todos los
minutos Diccionario Español complementar el
estudiantes asistieron a clases
Definir términos desarrollo del tema
alusivos al tema
Activación de saberes previos

Luego se realiza un
conversatorio para
unificar ideas y definir e
conceptos
RESALTAR LAS PALABRAS EN LA SOPA DE LETRAS Y
BUSCAR SU SIGNIFICADO
 CONFLICTO Una profesora tiene
Estructuración problemas. Está a cargo Se explica la temática de Entregar las
un grupo de 20 manera clara y precisa Esta temática se actividades
Desarrollo
estudiantes que desarrollará durante propuestas a tiempo
permanentemente Utilizaos mapas un periodo de
vienen quejándose de su conceptuales, donde se tiempo que excede Mantener el
labor. Las quejas orienta la importancia y las 4 horas, esto cuaderno de
demandan básicamente veracidad de cada tema quiere decir que apuntes organizado,
un cambio en su actitud abarcará 240 limpio y con los
y sus exigencias de minutos temas y actividades
trabajo. Todos los Aclaramos las dudas de los realizadas
intentos de solución han educandos, después de la
sido en vano. Esta explicación algunos Mantener una
situación viene estudiantes realizan buena disciplina
bloqueando la preguntas para fortalecer
participación de los y las su aprendizaje Respetarse el uno al
estudiantes. Se refleja en otro
las bajas calificaciones y
la falta de compromiso Organizamos las ideas, de
para desarrollar las acuerdo a los temas
tareas y trabajos. Están desarrollados vamos
atrapados en el trabajando en el cuaderno,
problema. teniendo en cuenta las ides
principales
¿Cómo podemos
mover al grupo desde
una actitud Conceptualizamos el tema
HERRAMIENTAS PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS DE demandante, donde “el en el cuaderno de apuntes,
MANERA PACIFICA problema es la terminada las aclaraciones
profesora” y la solución organizadas escribimos en
depende de su cambio, el cuaderno el tema
hacia una perspectiva desarrollado
donde los y las
estudiantes se
posicionen también
como responsables en el
devenir de este
acontecimiento y se fijen
más en las posibilidades
de solución?

INTERROGANTES

1. ¿Cuál es el
problema en este
momento?
2. ¿Qué han
intentado hacer
para resolverlo?
3. Eso que han
intentado, ¿ha
sido útil?
4. ¿Existen
momentos en
que el problema
con la profesora
no ocurra o sea
menos intenso?
5. ¿Qué es lo que
hacen ustedes en
ese momento?

EXPLICAR LA
SIGUIENTE FRASE

La persona no es el
problema, el problema
es el problema
 Se realizarán las lecturas de apoyo donde los estudiantes, El trabajo se realizará
resaltaran las ideas principales y redactaran un documento que en pares, luego se
Práctica refleje sus propias ideas realizará una plenaria,
donde cada equipo
expondrá sus propias
ideas

Este trabajo será

evaluado
Realizaran una exposición con material de apoyo sobre los Libros guía Todos los trabaos
Transferencia Se utilizarán 30 minutos realizados en el aula
temas vistos La guía de serán revisados
aprendizaje
Deben profundizar
Cierre
Se emplearán 10 … el tema en casa a
Valoración Se realizará una evaluación escrita y una oral Papel boom través de lecturas
en internet y libros
Marcadores guías

internet
Individual
Producto de la Los estudiantes entregaran las actividades realizadas en su
clase cuaderno de apuntes
Grupal
Trabajos

Valoración a través de evaluación escrita

ANEXOS
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO
DANE 220443000275-01
Manaure Cesar.

PLAN DE CLASE ÁREA DE_____________

Docente_______________________ Grado(s): __ Período: _________ Fecha: I ______ T: _____ Tiempo: ___________________________________

Área(s): _______________Unidad temática: ________________________ Subtemáticas: ____________________________________________________________
Objetivo/Propósito__________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE

Acciones didácticas y contenidos o ejes articuladores x Grados

Grado 1_ Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5

 Los miembros de mi familia Los miembros de mi Mi comunidad Lugar donde vivo Lugar donde vivo
familia (Mi Municipio) (Mi País)
Momento de la clase
Propósito/ objetivo Propósito/ objetivo Propósito/ objetivo Propósito/ objetivo Propósito/ objetivo

Saludo
Inicio Llamado a lista
(exploración) Activación de saberes previos
ESTE MOMENTOS SE RECOMIENDA HACER GENERAL EN LO POSIBLE, PARA QUE TODOS PARTICIPEN DE ACUERDO A SU NIVEL

Estructuración
Desarrollar la parte
conceptual sobre el
tema o proyecto

Desarrollo Práctica
Leer o desarrollar
una actividad,
ejemplo o ejercicio
con los estudiantes.

.
Transferencia
Pedir que los
estudiantes realicen
actividades o
acciones que dé
cuenta del
aprendizaje
 Valoración
Cierre Evaluar con
instrumentos de
seguimiento
Producto
Lo que se haya
construido en la
clase (una maqueta,
un artículo, una
revista, un fanzine,
una exposición, un
dictado, una
infografía, un
cuadro…)

OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________

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