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“Reconocemos edificaciones del imperio incaico e identificamos cuerpos de revolución para calcular su

volumen.”
Área curricular: Matemática
Propósito de la sesión:
Reconocer edificaciones que realizaron los incas y que forman parte de
nuestro patrimonio histórico y cultural para identificar cuerpos de revolución
que componen dichas edificaciones y calcular su volumeny emitir opinión
sobre el conocimiento matemático que ponían en juego nuestros
antepasados.
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión los estudiantes reconocen las edificaciones que se realizaron
en el imperio incaico para identificar cuerpos de revolución que componen
dichas edificaciones estableciendo relaciones entre las características y
atributos medibles de los objetos reales. Expresan con dibujos, material
concreto y con lenguaje geométrico su compresión sobe los cuerpos de
revolución por sus características y propiedades para determinar el volumen y
superficie total dichos cuerpos de revolución.
Competencia:Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Capacidades:
• Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
• Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
• Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el espacio

¡Buenos días! Estimados estudiantes, del 5to grado de


secundaria, Soy el profesor Juan Baldeón es un gusto
volver a encontrarnos en nuestro programa “Aprendo en
casa”.

Recuerden que estamos desarrollando la experiencia de


aprendizaje que se titula “Recopilamos información sobre
nuestro pasado histórico y cultural” y nuestro reto es
¿Cómo recopilamos información sobre nuestro pasado
histórico y cultural? El Producto que estamos elaborando
es un artículo de opinión para conocer y dar a conocer
nuestra herencia cultural.
Todos estamos cumpliendo el rol de historiadores para
recoger información sobre nuestro patrimonio histórico y
cultural y escribir un artículo de opiniónpara presentar a
nuestra familia y comunidad.
¿Qué aprenderemos hoy?

El día de hoy reconoceremos edificaciones que realizaron


los incas y que forman parte de nuestro patrimonio
histórico y cultural para identificar cuerpos de revolución
que componen dichas edificaciones y calcularemos su
volumeny emitir opinión sobre el conocimiento matemático
que ponían en juego nuestros antepasados.
Para lograr el aprendizaje de hoy realizaremos las
siguientes acciones:
1. Escucharemos con atención una breve historia
sobre la construcción de las colcas que
realizabanlos incas. seguidamente;
2. Reconoceremos los cuerpos de revolución que se
presentan en las colcas a partir de la descripción
que se presenta en el texto.
3. Luego, analizaremos y determinaremos que
cuerpos de revolución componen
esasedificaciones
4. Seguidamente, identificaremos las dimensiones
de esos cuerpos de revolución y los graficamos.
5. A continuación, calcularemos el volumen de cada
cuerpo de revolución y el volumen total de la
forma geométrica.
6. Por último, opinamos sobre el patrimonio histórico
y cultural que nos heredaron los incas.
¡Empecemos entonces!
¿Qué cuerpos de revolución conocen? Los cuerpos de
revolución que conocemos son: El cilindro, El cono y la
esfera.
¿De qué manera se encontraban los cuerpos de
revolución en las colcas que construyeron los incas?
Para dar respuesta a esta preguntavoy a dar lectura a un
texto relacionado con la arquitectura Inca y la construcción
de las colcas. Presten atención.

Las Colcas o Qollqas fueron construidos para cumplir la


función de graneros y almacenes, que estaban construidos
de manera peculiar, ubicados en forma escalonada en las
laderas de los cerros, Estos grandes depósitos servían
para almacenar el exceso de la producción, como el maíz,
los cereales, la papa seca o chuño, la quinua, la carne
salada o chalona, etc.

Estas edificaciones eran bastante elaboradas, ya que las


Colcas debían contar con un buen sistema de ventilación,
además de un sistema de drenaje óptimo. Cada pueblo
Inca tenía sus Colcas propias, las cuales estaban en
zonas estratégicamente ubicadas, para obtener la mayor
circulación de aire posible, para así poder conservar los
alimentos frescos.
Tipos de Colcas
Existían Colcas de forma rectangular y de forma circular,
las circulares podían medir de 2 a 6 metros, tenían solo
una puerta construida en dirección a las montañas, y las
rectangulares de 3 a 10 metros, con dos puertas en la
mayoría de los casos, algunas presentaban divisiones.

Las puertas en estas edificaciones, eran bastante


pequeñas en comparación con el tamaño de las puertas
de otras estructuras, estas siempre eran construidas en
grupos de 4 como mínimo, pudiendo llegar a medio millar
de Colcas.

La forma y el tamaño de los almacenes, estaban


estrechamente relacionadas con el producto que iban a
contener, los tubérculos eran almacenados en Colcas
rectangulares, mientras que el maíz siempre se
almacenaba el Colcas circulares.

En el Parque Arqueológico de Raqchi”Hacia el oriente del


templo de Viracocha existen 156 colcas o almacenes de
planta circular con 8 m de diámetro y 4 m de altura,
ubicadas en líneas paralelas.
Estas colcas tenían techos cónicos, como su nombre lo
indica tienen la forma de conos y por tanto cubrían
edificaciones de planta circular y forma cilíndrica. En
algunos casos los techos cónicos concluían en punta
alcanzando notable altura todos estos techos tenían una
pendiente de entre 60 y 70 grados de inclinación para un
fácil discurrir de las aguas de lluvia

Estos almacenes fueron utilizados para guardar granos


como el maíz y la quinua, papa, chuño, pescado seco
traído de la costa, carne seca de alpaca, traída desde la
meseta del collao. Se utilizaban para fines ceremoniales y
principalmente para repartir en los diferentes suyos.
¡Qué les parece esta información! ¡Interesante!
¿verdad?

A partir de la información que acabamos de escuchar


respondamos las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo te imaginas la forma que tenían las colcas?
Serian como un cohete que va al espacio muy grande
de base circular y que termina en punta.

2. Si utilizas objetos para formar una colca¿Qué objetos


utilizarías y cuántos objetos sería necesario?
Utilizando dos objetos se podría representar una colca.
Estos objetos tendrían que ser una lata de leche gloria y
un barquillo grande de helados o un gorrito de
cumpleaños que termina en punta.
3. Entonces ¿con que cuerpos de revolución
representarían una colca? Con un cilindro y con un
cono. La lata de leche tiene forma de cilindro y el
barquillo tiene forma de cono.
4. Si dibujas una colca¿Cómo lo harías? Dibujaría un
cilindro y sobre la base superior de este cilindro
dibujaría un cono, la base superior del cilindro y la base
del cono deberían tener igual radio. Todo este cuerpo
geométrico representaríaa una colca.
¡Muy bien! Ahora recordemos las dimensiones que una
colca del parque arqueológico de Raqchi.

En el Parque Arqueológico de Raqchi” Hacia el oriente del


templo de Wiracocha existen 156 colcas o almacenes de
planta circular con 8 m de diámetro y 4 m de altura,
ubicadas en líneas paralelas.
Estas colcas tenían techos cónicos, como su nombre lo
indica tienen la forma de conos y por tanto cubrían
edificaciones de planta circular y forma cilíndrica. En
algunos casos los techos cónicos concluían en punta
alcanzando notable altura todos estos techos tenían una
pendiente de entre 60 y 70 grados de inclinación para un
fácil discurrir de las aguas de lluvia
¿Cómo calcularían el volumen de una Colca?
Para calcular el volumen aproximado de una colca
Calcularíamos el volumen de cilindro y del cono por
separad y luego los sumamos.

¿Qué datos necesitarían para calcular el volumen de una


colca?
De acuerdo a la fórmula para calcular el volumen de
cilindro y el volumen del cono para calcular el volumen de
cada cuerpo geométrico necesitaremos los datos
siguientes:
• El volumen del cilindro es igual a área del círculo
por la altura, es decir: PI por RADIO al cuadrado por
la ALTURA.
• Entonces necesitamos el radio de la base y la altura
del cilindro.
• El volumen del cono es igual al área de la base por
la altura del cono entre tres, es decir: PI por RADIO
al cuadrado por altura H del cono entre tres.
• Entonces también necesitamos el radio del circulo y
a altura de la pirámide.
¿Qué datos podemos obtener de esa descripción?
Anotamos los datos del cilindro.
La planta circulartenía 8 metros de diámetro, entonces el
radio dela base es 4 m.
También nos dice que es la altura del cilindro era 8 m.
Los datos para calcular el volumen del cilindro son: radios
igual a 4 metros y altura igual a 8 metros.
Ahora, Anotamos los datos del cono
Como la base del cono también es un círculo entonces el
radio tiene que ser igual a 4 m.
Nos dan un dato que dice que los techos tenían una
pendiente de entre 60 y 70 grados de inclinación. Este
dato nos va ser útil para calcular la altura del cono.
Vamos a considerar que el ángulo de inclinación sea 60
grados entonces el techo tendría forma de triángulo
equilátero es decir que todos los ángulos miden 60 grados
Entonces si trazamos la altura del vértice que se encuentra
en la parte más alta del techo tendríamos un triángulo
rectángulo cuyos ángulos agudos miden 60° y 30°
En este triángulo el lado opuesto al ángulo de 30° mide 4
m
Y el lado opuesto al ángulo de 60° mide 4 por raíz de 3
metros este lado viene a ser la altura del cono 4 por raíz
de 3 m es la altura del cono.
Para hallar la altura también podemos utilizar las razones
trigonométricas en un triángulo rectángulo.

Y sería de la siguiente manera: Tag60° = H/4


Pero Tag60 es igual a
Entonces es igual a H/4
Pasamos 4 a multiplicar y quedaría: H = 4
Entonces tenemos los datos para calcular el volumen del
cono:
radio igual a 4 y
altura del cono igual a 4
Ahora que ya tienes los datos dibuja la representación
gráfica de una colca y sus dimensiones te invito a calcular
el volumen . ¿Ya lo dibujaron? ¡Claro que sí! Todos tienen
la representación gráfica de una colca.

¿Cómo calculamos el volumen de la colca?Lo


calculamos por partes. Primero calculamos el volumen del
cilindro y luego el volumen del cono. Finalmente sumamos
estos resultados y así tendremos el volumen total de este
cuerpo geométrico.
Primero calculamos el volumen delcilindro.
¿Cómo se calcula el volumen del cilindro?
El volumen del cilindro es igual al área del circulo por la
altura.
Reemplazando los datos sería: PI por 4 al cuadrado por 4
Efectuando las operaciones: 4 al cuadrado igual a 16, 16
por 4 igual a 64
El volumen del círculo es 64XPI metros cúbicos.
Segundo calculamos el volumen del cono
¿Cómo se calcula el volumen del cono?
El volumen del cono es igual al área del circulo por la
altura entre 3
Reemplazando los datos será: PI por 4 al cuadrado por 4
dividido entre 3
Efectuando las operaciones: 4 al cuadrado igual a 16, 16
por 4 igual a 64
El volumen del cono es 64por PI entre 3
El volumen total de la colca será la suma de los dos
resultados
64 PI más 64PI sobre 3
Sumando será 3por64PI mas 64PI todo entre 3
Sumando: 4por 64PI entre 3
Efectuando la multiplicación
256PI entre 3
Vamos a considerar el valor de PI igual a 3,14
Entonces será: 256 por 3.14 entre 3
256 por 3,14 es igual a 803, 84 entre 3
Dividiendo 267,94 metros cúbicos
Entonces una colpa tenía 267,94 metros cúbicos
Aproximando a los enteros el volumen de una colca es
268 metros cúbicos.
¡Muy bien estimados estudiantes de 5° de secundaria!
Ahora respondan las siguientes preguntas.
Primera pregunta
¿Qué les parece el volumen de una colca? el volumen
de la colca es bastante alto 268 metros cúbicos. Eso
quiere decir que una colca tenía una gran capacidad para
guardar alimentos.
Segunda pregunta
¿Qué harán ustedes de aquí en adelante para calcular
el volumen de formas geométricas compuestas por
cuerpos de revolución? Tenemos que calcular por
partes primero calculamos el volumen de cada cuerpo y
luego lo sumamos

Ahora respondan otras preguntas relacionadas con la


arquitectura incaica.
¿Qué opinas sobre lasedificaciones de los incas?
Eran de gran tamaño y tenían una estructura que bien
elaborada que hasta la fecha muchas se conservan
¿Qué opinas sobre el conocimiento de los cuerpos de
revolución que tenían los incas? Tenían bastante
conocimiento por eso que sus techos tenían buena
pendiente para qué no se malogren con las lluvias y para
que el agua no ingrese al interior de las construcciones.

En la actualidad ¿se realizan construcciones similares


a las que realzaban los incas? En la actualidad se
realizan construcciones similares para los diseños
arquitectónicos modernos consideran el uso de formas y
cuerpos diversos para obtener construcciones vistosas

¿Qué cambios y permanencias encuentran en las


construcciones de los incas y en las construcciones
actuales? Los cambios se dan sobre todo en el material
ahora se utilizan cemento, fierro, tejas, ladrillos y en la
época incaica se utilizaban piedras, adobes, barro, palos,
paja. Pero permanecen las formas de los techos, los
diseños circulares y rectangulares permanecen para
construir las edificaciones.
¿Qué opiniones pueden dar a partir de la información que
recogieron sobre el patrimonio histórico y cultural durante
las dos sesiones de matemática?
- El patrimonio que nos dejaron los incas es muy valioso
y en gran cantidad, en diversos lugares se encuentra
evidencias de gran trabajo que realizaron.
- Los incas tenían buen conocimiento de la arquitectura,
por ello construyeron edificaciones grandes a base de
piedra utilizan diversas técnicas para realizar con
bastante perfección.
- Tenían conocimiento de la matemática por eso
realizaban construcciones de formas geométricas
tridimensionales diversos sus templos ceremoniales
como el Templo de Wiracocha tenían formas de primas
y las Colpas formas cilíndricas y cónicas.
- Los incas realizaban construcciones para conservar sus
alimentos como si estuvieran en refrigeradoras esa
función cumplían las colcas. Podemos decir que habían
desarrollado su capacidad para prevenir la escasez de
alimentos.
- Es necesario conservar nuestro patrimonio histórico y
cultural para poder rescatar saberes ancestrales como
las técnicas de construcción y conservación de
alimentos, el uso racional de los recursos y la armonía
que guardaban con la naturaleza.

Considera estas y otras opiniones en el artículo que estas


escribiendo.

Antes de culminar la sesión te propongo el siguiente reto


Calcula la superficie total que tenía un colca significa que
debes calcular la suma de las áreas de todas las figuras
planas que conforman los cuerpos de revolución.
Bien estimados estudiantes, estamos llegando al final de
nuestro programa aprendo en casa.
¿Qué te ha parecido lo que aprendiste hoy? ¡interesante!
¿Verdad? Que bien, no olvides cumplir con las medidas de
higiene y de prevenciónpara evitar el contagio del covid
19.
Para reforzar tu aprendizaje diseña una edificación que
contenga cuerpos de revolución en tu cuaderno. El diseño
debe realizar lo utilizando regla, transportador y compas,
luego anota las medidas de los elementos de cada cuerpo
de revolución y calcular el volumen de dicha forma
geométrica.
También resuelve los problemas que se presentan en las
páginas 54; 55 y 56 del cuaderno de trabajo, resolvamos
problemas 5.

Estimado docente, tu esfuerzo y compromiso es muy


valioso para el aprendizaje de tus estudiantes, por ello
continúa escuchando las sesiones que acompañes y
retroalimentes de manera efectiva a tus estudiantes
Estimados padres y madres de familia, continúa
acompañando a tu hijo o hija en su programa de Aprendo
en casa el apoyo que les brindas es muy importante
Oriéntale para que cumpla su horario de estudio,
Mantenga limpio y ordenado con tu hijo o hija el espacio
de estudio.
Facilítale los materiales que necesita para cumplir las
actividades
Bríndale tiempo para que cumpla las actividades.
Recuérdale que debe guardar sus trabajos en el portafolio.
¡No olviden que todos aportamos porque somos una gran
familia!
Muy bien jóvenes, nos encontramos en la próxima
experiencia de aprendizaje que desarrollaremos las
siguientes dos semanas a esta misma hora y en esta
emisora radial.

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