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    El documento describe las etapas del aprendizaje según la psiconeuroeducación: ignorar, conocer, comprender y saber utilizar el conocimiento de forma práctica. Explica que en la primera etapa no se sabe qué es ni cómo hacerlo, en la segunda se elige conocer porque no se sabe, en la tercera hay esfuerzo por entender y mejorar, y en la cuarta hay un rendimiento elevado y automático. Además, menciona factores como la plasticidad neuronal, las neuronas en espejo, las emociones y la experiencia genética

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    Etapas del Aprendizaje según los aportes de la Psico-neuroeducación

    Ignorar Conocer Comprender Saber utilizar el conocimiento de forma


    práctica

    No sabe que es y cómo se hace Se elige conocer porque no Esfuerzo para entender y para Rendimiento elevado y
    Inconsciente – Incompetente sabe mejorar rendimiento automático
    Consciente - Incompetente Consciente Competente Inconsciente Competente

    Factores Intervinientes en este Enfoque

    Plasticidad Neuronal y Neurogénesis Neuronas en Espejo Emociones y Aprendizaje Dislexia y Trastorno Experiencia Genética
    del Aprendizaje

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