Colegio Santa María del Mar. Jesuitas, A Coruña.

Matemáticas I CCSS Dpto: MAT

Matemáticas 1º Bachillerato ! https://sites.google.com/site/smmfisicayquimica/matematicas-1o-bach

BOLETÍN: ARITMÉTICA

✏ Actividades de operaciones básicas con potencias y radicales

1. Calcula y simplifica las siguientes potencias:

23 ⋅ 32 4−2 ⋅ (−3)2 ⋅ 5−3 2 ⋅ 10−3 ⋅ 4 ⋅ 106 x3 ⋅ y4 ⋅ x5

a) b) c) d)

(3 )
2 9−2 ⋅ 24 ⋅ 5−2 8 ⋅ 10 4 y 2 ⋅ x −2
2
−1

2. Simplifica los siguientes radicales:

3 3
a) 625a 2 b 4 b)
4 3
x5 c) 5⋅ 52 d) 16x − 64

3. Racionaliza las siguientes fracciones irracionales:

1− 5 4 x 6 5
a) b) c) d)
3
3+ 5 x+ 3 3−2 x x −2

✏ Actividades de logaritmos y ecuaciones logarítmicas

4. Simplifica las siguientes expresiones logarítmicas:

( 1000 )
1 ln (e e )
3
a) log c)

( 27 )
1 log +log a
b) log3
d)
a
log a 3

5. Calcula el valor de x aplicando la definición de logaritmo:

(3)
1 c) logx 81 = − 4
a) log9 =x

d) 3 = 2−5x
b) log2 x 3 = 6

6. Resuelve las siguientes ecuaciones logarítmicas:

a) log (x + 1) = 1 + log x c) 3 ⋅ logx 2 + logx 4 = − 5

b) 2 ⋅ log (2x − 2) − log (x − 1) = 1 d) 2 ⋅ log2 (x + 1) − log4 (x + 1) = 1

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✏ Actividades de aplicaciones de los logaritmos

7. Crecimiento exponencial. En un cultivo de bacterias, el número se triplica cada dos días. Un día
se contabilizan 5.000 bacterias:

a) Calcula el número de bacterias que habrá 15 días después.

b) ¿Cuántos días han de pasar para que haya 7 veces más bacterias que el primer día?

c) ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que la población llegue a 100.000 bacterias?

8. Crecimiento exponencial. Ecuación logística. Supongamos que un alumno es portador de un

nuevo tipo de coronavirus y regresa a su instituto donde hay 1.000 alumnos. La enfermedad es muy
contagiosa y se sabe, por experiencias anteriores, que si no se aplica ningún remedio, el número de
infectados por el virus crece exponencialmente a razón de un 250 % , es decir, con una tasa de
reproducción de 2,5.

a) Calcula en cuánto tiempo habrá 39 enfermos.

b) Las autoridades sanitarias conocen bien el desarrollo de la enfermedad y desde los primeros
síntomas se aplica el tratamiento y el crecimiento de afectados sigue una función logística de
la que conocemos la población límite, 1.000 alumnos, y el ritmo de crecimiento inicial:

1000
N (t) = (Ecuación logística)
−(ln 2,5)⋅t
1+k⋅e

c) Averigua el valor de la constante k sabiendo que, inicialmente había un sólo alumno infectado.
d) Según la ecuación logística, cuánto tiempo tiene que pasar para que haya 89 enfermos?

✏ Actividades de intervalos y entornos

9. Escribe en forma de conjunto los siguientes intervalos y represéntalos sobre la recta real:

a) [3,7) b) (−∞, − 2) c) [−3,4) d) [1,∞)

10. Completa el siguiente cuadro:

Conjunto de números reales Intervalo Entorno Valor absoluto

{x ∈ ℝ/ − 8 < 1 − 3x < − 5}
x +5 ≤3

(−1,8)

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BOLETÍN: APLICACIONES DE LOS LOGARITMOS

✏ Actividades de crecimiento exponencial.

P = P0 ⋅ r t
P0 es la población inicial, P la población final, r es la tasa de reproducción y t el tiempo
transcurrido.

11. Un virus se propaga con una tasa de reproducción r = 1,2 por persona y día. Calcula el tiempo
que tiene que pasar para que el número de infectados se multiplique por 5.

12. La población de un país tiene un crecimiento exponencial con una tasa de reproducción
r = 1,05. En un momento dado se contabilizan 50 millones de habitantes.
a) ¿Cuántos años tarda en duplicarse la población?
b) ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que la población llegue a 300 millones de habitantes?

13. La población de un país tiene un crecimiento exponencial con una tasa de reproducción
r = 1,2. En un momento dado se contabilizan 10 millones de habitantes.
a) ¿Cuántos años tarda en triplicarse la población?

b) ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que la población llegue a los 50 millones de habitantes?

c) ¿Cuál debería ser la tasa de reproducción para que la población sea de 50 millones de
habitantes en 2 años?

✏ Actividades de matemática financiera. Interés compuesto.

Cf = Ci (1 + r)t
Ci es la cantidad inicial, Cf la cantidad final, r es la tasa de interés anual (tanto por uno) y t el
tiempo en años.

14. Un capital colocado al 4,25 % anual de interés compuesto se ha convertido en seis años en
6418,39 €. ¿De qué capital inicial se trata?
15. ¿Cuántos años debe colocarse un capital a un interés compuesto del 7,2 % para duplicarlo?

16. Se depositan 2500 € a un interés compuesto de 3,75 % anual durante dos años. Calcula el capital
final.

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