Matemáticas I - Ecuaciones, inecuaciones y sistemas

Matemáticas I - UD 3: ÁLGEBRA II: ECUACIONES, INECUACIONES Y SISTEMAS SOLUCIONARIO
CUESTIONES INICIALES página 62
1. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 3 · 4x + 1 = 1536 b) logx 0,25 = 2 c) log0,25 x = 2
Las soluciones de las ecuaciones son:
7
a) b) 0,5 c) 0,0625
2
2. Experimentalmente se ha demostrado que la población de un país aumenta con el paso de los años
según la expresión P = 22 000 000 · (1,018)t.
¿Cuántos años han de pasar para que la población alcance los 40 millones?
Se cumplirá:
 40 · 10 6 
log  6

40 · 10 6 = 22 · 10 6 · 1,018 t ⇒ t=  22 · 10  = 33,5112 ≈ 33,5 años .
1,018
3. Encuentra los valores de x, en la función f(x) = - 2x2 – 8x – 6, que hacen:
a) Las ordenadas sean positivas. b) Las ordenadas sean negativas
Los resultados son:
a) Las ordenadas son positivas en el intervalo (- 3, - 1).
b) Las ordenadas son negativas en (− ∞, − 3) ∪ (− 1, + ∞ ) .
4. Un alumno ha demostrado que «cualquier número es mayor o igual que 5». He aquí su
razonamiento:
Un cuadrado es siempre positivo, luego (x – 5)2 ≥ 0.
1
Ahora, (x – 5)2 = (x – 5) · (x – 5) = x · (x – 5) – 5 · (x – 5).
Por tanto, x · (x – 5) – 5 · (x – 5) ≥ 0, es equivalente a x · (x – 5) ≥ 5 · (x – 5).
Simplificando por x – 5, resulta x ≥ 5.
¿Dónde está el error?
No podemos simplificar (dividir) por x – 5, ya que en este caso su valor es nulo.
ACTIVIDADES página 64
1. Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales:

2x − 2
x 2 − 5x 1 2 2
a) 11 =1 b)   = 9x −1
c) 2 · 5 2x − 6
= 50 d) 2 3x − 5 − 6 3x − 5 = 0
3
Las soluciones de las ecuaciones exponenciales son:
5
a) x = 0 y x = 5 b) x = - 2 y x = 1 c) x = - 2 y x = 2 d) x =
3
a) 7 x + 1 − 5 · 7 x − 7 x − 1 = 91 c) 3x + 1 – 6 · 31 - x = 25 e) 26 · 5x – 1 = 25x + 1
8
b) 9x + 1 = 3x + 2 + 54 d) 2 2x + 1 + 4 = 9 · 2 x f) 4x - = 14
2x
Las soluciones de las ecuaciones exponenciales son:
a) x = 2 c) x = 2 e) x = - 2 y x = 0
b) x = 1 d) x = 2 y x = - 1 f) x = 2
2
3. Calcula los siguientes logaritmos y comprueba el resultado con la calculadora:
a) log2 8 b) log8 2 c) log 1 8 d) log 100 e) log 0,001

2
El valor de cada uno de los logaritmos es:
a) log2 8 = 3
1
b) log 8 2 =
3
3
c) log 1 8 = −
2
2
d) log 100 = 2
e) log 0,001 = - 3
4. Teniendo en cuenta la definición de logaritmo, calcula el valor de x en cada uno de los apartados:
1
a) logx 25 = 2 b) log x = - 2 c) log 4 =x d) logx 10 = - 1
64
En cada uno de los apartados, el valor de la incógnita x es:
a) x = 5 b) x = 0,01 c) x = - 3 d) x = 0,1
a 3 · b −3 x5
5. Desarrolla: a) ln b) log
3
c2 y2 · z
Utilizando las propiedades de los logaritmos y operando, obtenemos:
a 3 · b −3 2
a) ln = ... = 3 · ln a − 3 · ln b − · ln c
3
c 2 3
3
x5 5 1
b) log = ... = · log x − log y − · log z
2
y ·z 2 2
6. Expresa los logaritmos decimales siguientes en función de log a:
10 100 · a 2
(
a) log 100 · a 3 ) b) log c) log d) log 3
a2 · a
a · a 3 a
Utilizando las propiedades de los logaritmos y operando, obtenemos:
( )
a) log 100 · a 3 = ... = 2 + 3 · log a
10 3
b) log = ... = 1 − · log a
a · a 2
100 · a 2 5
c) log = ... = 2 + · log a
3 a 3
5
d) log 3
a2 · a = ... = · log a
6
7. Halla el valor de x en las siguientes ecuaciones:
log 3 x 1
a) 3 log 2 128 = x 2 b) = log   c) 5 log x 0,008 = 15 d) log 3 9 x − 2 = x
2  10 
42 1 1
a) x = ± ≈ ± 3,24 b) x = c) x = d) x = 4
2 9 5
4
8. Resuelve las siguientes ecuaciones logarítmicas:
a) log(2x − 5) − log 5 + x = log 5 − x b) 2 · log 3 (x + 4 ) = 1 + log 3 (5x + 2 )
a) x = 4 b) x = 2 y 5
9. Asocia a cada inecuación su conjunto de soluciones correspondiente:
x+1 4x − 6
a) ≤ 2x − 17 b) 3x-7 > x - 1 c) <x+ 3 d) 2 (x – 3) ≤ x
10 7
i) (− 9, + ∞ ) ii) (− ∞, 6] iii) iv) x > 3
La solución es:
a) con iii) b) con iv) c) con i) d) con ii)
10. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:
 15x − 8
x+5 x − 1 x + 3
8x − 5 <  − ≤5
a)  2 b) x − 2 ≤ 2 
c)  3 2
4 1 − 2x 4x − 2 x − 1
 ≥ 2x − 3 (x − 2) > 0  − ≥x
3 2  4 3
Las soluciones de los sistemas de inecuaciones son:
5 1
a) x ∈ − , 2  b) x ∈ (− ∞, 6 ) c) x ∈ − 41, − 
 6   2
5
11. Resuelve las siguientes inecuaciones:
x −1 x + 3 (x − 1) 2 2x + 3 x+1
a) − ≤ 2x − 3 d) − ≥ x−4 g) +2<0
2 5 2 3 x−1
b) - 2x2 + 12x - 18 < 0 e) x3 – 12x2+ 32 x > 0 h) x3 – 1 ≥ 0
3 x+5 2x − 5
c) <0 f) ≤0 i) <1
2x + 8 2 ( x − 5) x+1
Las soluciones de las inecuaciones son:
7 1
a) x ∈ [1,12; + ∞ ) d) x ∈  − ∞,  ∪ [3, + ∞ ) g) x ∈  , 1
 3 3 
b) x ∈ R − {3} e) x ∈ (0, 4 ) ∪ (8, + ∞ ) h) x ∈ [1, + ∞ )
c) x ∈ (− ∞, − 4 ) f) x ∈ [− 5, 5) i) x ∈ (− 1, 6 )
12. Estudia en cada una de las siguientes inecuaciones si los puntos que se dan son o no soluciones de
las mismas:
a) 2x + y > 1; A (1, 2), B (0, 0) y C (- 2, 1) b) 4x + 3y ≤ - 2; D  1 , 1 , E  − 1 , − 1  y F  − 1 , 0 

4   2   2 
Las respuestas son:
a) El punto A es solución de la inecuación 2x + y > 1. Los puntos B y C nos son soluciones de la inecuación.
b) El punto D no es solución, y los puntos E y F son soluciones de la inecuación 4x + 3y ≤ - 2.
6
a) x – 2y < 0 c) – 2x – y > 2 e) 2x – y < 4
b) 5x – 2y ≥ 3 d) x + y ≥ - 2 f) 2x + 3y < 6
Las regiones de las soluciones pueden verse en los gráficos que siguen.
a) b)
c) d)
e) f)
7
14. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones y halla los vértices de la región factible:
x >0
x > 0 y >0 x > 0
y > 0 y > 0
a)  b) x ≤6 c) 
6x + 5y < 30 5x + 2y ≤ 9
x + 2y < 8 y ≤7 4x + y ≤ 6
 
x + y ≤ 10
Las regiones de soluciones y sus vértices pueden verse en los gráficos.
a)
b)
c)
8
15. ¿Qué números consecutivos, pares y positivos tienen su producto mayor de 48 y menor de 360?
Sea x el número par más pequeño de los dos pares consecutivos. El enunciado del problema nos permite
formular la doble inecuación: 48 < x · (x + 2) < 360
La inecuación 48 < x · (x + 2) nos lleva a (x – 6) · (x + 8) > 0, cuyas soluciones son:
x ∈ (− ∞, − 8) ∪ (6, + ∞ )
La inecuación x · (x + 2) < 360 nos lleva a (x + 20) · (x - 18) < 0, cuyas soluciones son: x ∈ (− 20, 18) .
Juntando ambas soluciones obtenemos que los números pares que buscamos son los que están contenidos en
el conjunto (− 20, − 8) ∪ (6, 18) , es decir, son los pares:
- 18 y - 16; - 16 y – 14, - 14 y – 12, - 12 y – 10; - 10 y – 8, además de, 8 y 10; 10 y 12; 12 y 14; 14 y 16; 16 y
18.
16. Al examen de inglés para acceder a la escuela de idiomas se presentan 180 personas y se observa
que el número de suspensos es menor que el doble de los aprobados, ¿cuál fue el máximo número de
suspensos en este examen?
Sean x el número de suspensos y 180 – x el número de aprobados. Se cumplirá la inecuación:
x < 2 · (180 – x)
Resolviendo la inecuación anterior obtenemos x < 120. Por tanto, el máximo número de suspensos ha sido x
= 119.
17. Una profesora anuncia los resultados de sus exámenes a sus 25 alumnos en forma de problemas. En
el último examen les comunicó: «El doble de aprobados es mayor que el triple del número de
suspensos». ¿Cuál ha sido el mínimo número de alumnos aprobados?
Sean x el número de aprobados y 25 – x el número de suspensos. Se cumplirá la inecuación:
2x < 3 · (25 – x)
Resolviendo la inecuación anterior obtenemos x > 15. Por tanto, el mínimo número de aprobados ha sido x =
16.
9
1. Jilgueros. Lucía tiene como hobby la cría de jilgueros. En la última primavera eclosionaron todos
los huevos puestos por sus pájaros. Cada polluelo nacido tiene un color predominante: amarillo, rojo,
verde o azul.
Lucía observa que en los recién nacidos predominan los siguientes colores: todos rojos excepto 15,
todos amarillos excepto 12, todos verdes excepto 14 y todos azules excepto 13.
¿Cuántos jilgueros recién nacidos tiene Lucía? ¿En cuántos predomina cada color?
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
Leemos detenidamente el enunciado hasta comprenderlo, de forma que podemos separar los diferentes
elementos del problema:
- Datos: En cada jilguero recién nacido predomina uno de estos colores: amarillo, azul, rojo o verde.
- Objetivo: El número total de jilgueros que tiene Lucía y cuántos de cada color.
- Relaciones: ● todos rojos excepto 15, ● todos amarillos excepto 12
● todos verdes excepto 14 ● todos azules excepto 13
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
Vamos a intentar encontrar la solución mediante ensayo y error sistemático y ordenar y organizar los
resultados obtenidos en tablas.
LLEVAR ADELANTE LA ESTRATEGIA
Nos damos cuenta que el número total, n, de jilgueros es mayor que 15 y ensayamos con n = 16 y 17:
10
Total de Jilgueros Jilgueros Jilgueros Jilgueros Total

Jilgueros rojos amarillos verdes azules
16 16 – 15 = 1 16 – 12 = 4 16 – 14 = 2 16 – 13 = 3 10
17 17 – 15 = 2 17 – 12 = 5 17 – 14 = 3 17 – 13 = 4 14
Si el número total, n, es 16, entonces habría 1 rojo (16 – 15), 4 amarillos (16 – 12), 2 verdes (16 – 14) y 3
azules (16 – 13), su suma sería 1 + 4 + 2 + 3 = 10 y no 16. Por tanto, n = 16 no puede ser. Lo mismo pasa
con n = 17. Probamos con n = 18:
Total de Jilgueros Jilgueros Jilgueros Jilgueros Total

Jilgueros rojos amarillos verdes azules
16 16 – 15 = 1 16 – 12 = 4 16 – 14 = 2 16 – 13 = 3 10
17 17 – 15 = 2 17 – 12 = 5 17 – 14 = 3 17 – 13 = 4 14
18 18 – 15 = 3 18 – 12 = 6 18 – 14 = 4 18 – 13 = 5 18
Vemos en la tabla que n = 18 es la solución buscada. Además n = 18 es la única solución ya que si n fuese
superior a 18, la suma del número de jilgueros de cada color superaría a 18.Concluimos que hay 18 jilgueros
recién nacidos: 3 rojos, 6 amarillos, 4 verdes y 5 azules.
REVISAR EL PROCESO Y SACAR CONSECUENCIAS DE ÉL
Al revisar el proceso observamos que también podemos resolver el problema mediante el uso del álgebra y
de un sistema de ecuaciones. Veamos como plantear la situación haciendo uso de ecuaciones.
Hay que darse cuenta que “son todos rojos excepto 15” equivale a decir que hay 15 “no rojos”, es decir, los
amarillos (Ama), los verdes (Ver) y los azules (Azu) y llegar a la ecuación:
Ama + Ver + Azu = 15
Llamando Roj a los jilgueros rojos y teniendo en cuenta las relaciones del enunciado, podemos plantear el
sistema:
11
 Ama + Ver + Azu = 15  Roj = 3

 Roj + Ver + Azu = 12 
  Ama = 6
 ⇒ ... ⇒ 
 Roj + Ama + Azu = 14  Ver = 4
 Roj + Ama + Ver = 13  Azu = 5
Otra resolución puede verse en el razonamiento que sigue.
Teniendo en cuenta los datos del enunciado observamos que jilgueros rojos hay menos y jilgueros amarillos
hay más.
Como los datos se ordenan en la forma: 15 > 14 > 13 > 12, son números consecutivos, las soluciones
también serán números consecutivos.
Buscamos tres números consecutivos que sumen 15, la única forma es 6 + 5 + 4 = 15.
Hacemos lo mismo para 12 y encontramos que 5 + 4 + 3 = 12.
Para los otros valores 13 y 14, encontramos que: 6 + 4 + 3 = 13 y 6 + 5 + 3 = 14.
Concluimos que el número de jilgueros de cada color son:
Amarillos: 6 Azules: 5 Verdes: 4 Rojos: 3
En total hay 6 + 5 + 4 + 3 = 18 jilgueros recién nacidos.
Con la solución obtenida puede comprobarse que se cumplen las cuatro relaciones del enunciado.
12
2. Bueyes pastando. Sabemos que 75 bueyes comen en 12 días la hierba de un prado de 60 áreas, y que
81 bueyes comen en 15 días la hierba de otro prado de 72 áreas. Halla cuántos bueyes serán necesarios
para comer en 18 días la hierba de un prado de 96 áreas. Se supone que en los tres prados la hierba
tiene la misma altura en el momento de entrar los bueyes y que continúa creciendo uniformemente
después de su entrada.
Si x es la constante de crecimiento de la hierba por área y día, los 75 bueyes comen 60 + 12 · 60x = 60 +
720x áreas de hierba y cada uno come:
60 + 720 x 1 + 12 x
= áreas diarias.
75 · 12 15
72 + 15 · 72 x 8 + 120 x
De igual forma cada uno de los 81 bueyes comerá: = áreas diarias.
81 · 15 135
1 + 12 x 8 + 120 x
Igualando las expresiones anteriores y operando: = . Resolviendo la ecuación,
15 135
1
obtenemos: x = .
12
2
Cada buey come de áreas diarias.
15
Llamando b al número de bueyes necesarios para comerse 96 áreas en 18 días, se tiene:
1
96 + 18 · 96 ·
12 = 2 ⇒ b = 100
18 b 15
Por tanto, son necesarios 100 bueyes.
13
3. Cuadrados en cuadrados. Divide un cuadrado de lado 1 en

9 cuadrados iguales mediante pares de líneas paralelas a los
lados. Quita el cuadrado central y haz lo mismo con los 8
cuadrados restantes. Después de repetir este proceso n veces:
a) ¿Cuántos cuadrados de lado 1/3n quedan?
b) ¿A qué tiende la suma de las áreas de los cuadrados que se han quitado cuando n crece
indefinidamente?
a) Recogemos en una tabla los resultados que se obtienen en la repetición el proceso descrito en el
enunciado.
Número Lado Nº de Nº de cuadrados Área quitada

de orden cuadrados que quedan
de los formados
cuadrados
1 1/3 9 8 1/32
2 1/32 8·9 8 · 9 – 8 = 82 8 · (1/32)2
3 1/33 82 · 9 82 · 9 – 8 = 83 82 · (1/33)2
4 1/34 83 · 9 83 · 9 – 8 = 84 83 · (1/34)2
… … … …
n 1/3n 8n – 1 · 9 8n 8n – 1 · (1/3n)2
Si suponemos cierto que quedan 8n de lado (1/3)n, para n + 1 se forman 8n · 9 y quedan 8n · 9 – 8n = 8n + 1, que
confirma la solución de que quedan 8n cuadrados de lado (1/3)n.
b) La suma S de las áreas eliminadas es la de los términos de una progresión geométrica ilimitada de razón
8/32 y primer término 1/32:
1 1
2
S = 3 = 9 =1
8 1
1−
9 9
14
4. Un número que termina en 6. Encuentra un número natural n que termina en 6, y si borramos el 6 y

lo colocamos delante del resto de dígitos el número resultante es cuatro veces el número original n.
Supongamos que el número buscado tiene k + 1 dígitos, y escribámoslo en la forma 10 N + 6; entonces el

nuevo número es:
6 · 10k + N = 4 · (10 N + 6)
Simplificamos la igualdad anterior y obtenemos:
2 · 10k – 8 = 13 N
Esta ecuación nos dice que el número de la izquierda, que tiene por dígitos
1999…92 (con k – 1 nueves) es divisible por 13.
Dividimos por 13 para determinar el cociente N:
Así pues, el valor más pequeño posible de N es 15384 y el número buscado es n =

153846.
Si hubiera algún número menor con las propiedades requeridas, habríamos encontrado un cociente exacto
menor en la división anterior.
Otra solución:
El resultado buscado también puede obtenerse por multiplicaciones sucesivas.
Como el número original termina en 6, el nuevo número termina en 4. Como el nuevo número comienza con
6 y acaba en 4, el viejo debe acabar en 46.
Efectuando ahora sucesivamente multiplicaciones dan los restantes dígitos del número original. El proceso es
como sigue:
Número original Nuevo número
…6 x 4 = 6…4
…46 x 4 = 6…84
…846 x 4 = 6…384
…3846 x 4 = 6…5384
…53846 x 4 = 6…15384
153846 x 4 = 615384
15

2
a) 27 x + 1 = 3 x − x − 2
g) 5 x · 25 x = 5 6
b) 3 x − 3 x − 1 − 3 x − 2 = 15 h) 2 − x = 8 3 − x
c) 9 x − 2 · 3 x + 2 + 81 = 0 i) 5 x = 10 + 3 · 5 2 − x
1
d) 2 x + 2 + 128 = 1− x
j) 9 x = 45 + 4 · 3 x + 1
4
e) 2 x + 2 x + 1 + 2 x + 2 = 7 k) 4 x − 1 − 3 · 2 x + 1 + 32 = 0
f) 2x + 1 - 12 · 21 - x = 13 l) 5 · 4 x − 1 + 4 = 5 · 2 x + 1 + 2 x − 1
Las soluciones quedan:

2 2
a) 27 x + 1 = 3 x − x−2
⇔ 33 ( x + 1) = 3 x − 2x − 2
⇔ x 2 − 4x − 5 = 0 ⇒ x1 = 5; x 2 = − 1
3x 3x
b) 3 x − 3 x − 1 − 3 x − 2 = 15 ⇔ 3 x + + = 15 ⇔ 5 · 3 x = 135 ⇒ x=3
3 9
c) 9 x − 2 · 3 x + 2 + 81 = 0 ⇔ 3 2 x − 18 · 3 x + 81 = 0 ⇒ x = 2
1 22x
d) 2 x + 2 + 128 = 1− x
⇔ 4 · 2 x + 128 =
4
⇔ (2 )
x 2
− 16 · 2 x − 512 = 0 ⇔ x=5
4
e) 2 x + 2 x + 1 + 2 x + 2 = 7 ⇔ 2 x + 2 · 2 x + 4 · 2 x = 7 ⇔ 7 · 2x =7 ⇔ x=0
f) 2 x + 1 − 12 · 21 − x = 13 ⇔ 2 · (2 x ) 2 − 13 ·26 x − 24 = 0 ⇒ x = 3
16
g) 5 x · 25 x = 5 6 ⇔ 53 x = 56 ⇒ x = 2
9
h) 2 − x = 8 3− x ⇔ 2 − x = 29 − 3x ⇒ x=
2
log 15
i) 5 x = 10 + 3 · 5 2 − x ⇔ (5 x ) 2 − 10 · 5 x − 75 = 0 ⇔ 5 x = 15 ⇒ x= = 1,6826
log 5
log 15
j) 9 x = 45 + 4 · 3 x + 1 ⇔ (3 x ) 2 − 12 · 3 x − 45 = 0 ⇔ 3 x = 15 ⇒ x= = 2,4650
log 3
2 x = 8 ⇒ x1 = 3
k) 4 x − 1 − 3 ·2 x + 1 + 32 = 0 ⇔ (2 x ) 2 − 24 · 2 x + 128 = 0 ⇔  x
2 = 16 ⇒ x 2 = 4
l) 5 · 4 x − 1 + 4 = 5 · 2 x + 1 + 2 x − 1 ⇔ 5· (2 x ) 2 − 42 · 2 x + 16 = 0 ⇔
2 x = 8 ⇒ x1 = 3

 2
⇔  log
2 x = 2 ⇒ x 2 = 5 = − 1,3219
 5 log 2
17
2. Calcula el valor de x en cada uno de los siguientes apartados ayudándote de la definición de

logaritmo:
a) log 3 243 = x g) − 2 = ln x
b) ln e6 = 2x h) log 1 x = − 1
3
c) 5 = log x 1 i) 3 log 2 x = 5
32
1
d) log x = - 2 j) log 2 − 3   = x
 16 
e) x = log 2
8 k) log x 100 = 1,5
3
3
f) log x 0,000001 = 3 l) x = log 1
9
3
Las soluciones son:
5
5
a) log 3 243 = x ⇒ 3x = 3 2 ⇒ x=
2
b) ln e 6 = 2 x ⇒ e 2 x = e6 ⇒ x=3
5
c) 5 = log x 1 ⇒ x5 =
1
⇒
1
x5 =   ⇒ x=
1
32 32 2 2
d) log x = - 2 ⇒ x = 10 − 2 = 0,01
( 2)
x
x
e) x = log 2
8 ⇒ =8 ⇒ 2 2 = 23 ⇒ x=6
18
f) log x 0,000001 = 3 ⇒ x 3 = 0,000 001 ⇒ x = 0,01
g) − 2 = ln x ⇒ x = e− 2
−1
1
h) log 1 x = − 1 ⇒ x=  ⇒ x=3
3  3
5
5
i) 3 log 2 x = 5 ⇒ log 2 x = ⇒ x = 23 ⇒ x = 3 32
3
1 1 4
j) log 2− 3   = x ⇒ (2 )−3 x
= = 2− 4 ⇒ − 3x = − 4 ⇒ x=
 16  16 3
3 4
2 3 4
k) log x 100 = 1,5 ⇒ x = 100 = 10
2
⇒ x = 10 ⇒ x = 10 3
⇒ x = 10 3 10
1
x 2
3
3 1 33 − 2 1
l) x = log 1 ⇒   = ⇒ 3− 2 x = 3 3
⇒ − 2x = − ⇒ x=
9
3 9 3 3 3
19
3. Halla el valor de las siguientes expresiones:
a) 2 · log 2 (16) − 3 · log 2 4 c) 2 · log x (x 3 · y 4 ) + 4 · log x x 2 − log x (x · y 2 ) 4
log 3 (0,03) − log 3 (30) − 2 log 5 (0,2) + log 5 (125)

b) d)
log 3 0,3 + log 3 90  1 
log 5  
 25 
Los valores buscados son:
a) 2 · log 2 (16) − 3 · log 2 4 = 2 · 4 − 3 · 2 = 8 − 6 = 2
b)
log 3 (0,03) − log 3 (30) − 2
= ... =
(
log 3 3 + log 3 10 − 2 − log 3 3− 2 + log 3 10 − 2
=
)
1 − (− 2) 3
= =1
−1 2
log 3 0,3 + log 3 90 log 3 3 + log 3 10 + log 3 3 + log 3 10 1+ 2 3
c) 2 · log x ( x 3 · y 4 ) + 4 · log x x 2 − log x ( x · y 2 ) 4 = ... =
= ... = 6 · log x x + 8 · log x y + 8 · log x x − 4 · log x x − 8 · log x y = 6 + 8 − 4 = 10
−1 3
d) log 5 (0,2) + log 5 (125) = ... = log 5 5 + −log 5 5
=
−1+ 3
=
2
= −1
 1  log 5 5 2 −2
log 5  
 25 
4. Resuelve las siguientes ecuaciones logarítmicas:
a) log (5x2 + 2x - 15) = 2 · log (2x - 1) e) (x2 – 5x + 9) log 2 + log 125 = 3
b) 2 · log (3x – 2) - 1 = log (x + 6) ( )

f) 3 · log 2 x − log 2 x 2 + x − 4 = 2
c) log (x4 - 4 x2 - 12x) - 2 · log (2x - 3) = 0 g) log 2x 2 − 3x + 10 − log (14 − x) = 0
d) log (4x − 3) = 1 ( )
h) log 2 + log 4 x − 2 + 9 = 1 + log 2 x − 2 + 1( )
log (6x 2 + 1) 2

20
a) log (5x2 + 2x - 15) = 2 · log (2x - 1) ⇒ 5 x 2 + 2 x − 15 = ( 2 x − 1) 2 ⇒ x 2 + 6 x − 16 = 0 ⇒
− 6 ± 36 + 4 · 16 − 6 ± 10  x1 = 2
⇒ x= = =
2 2  x 2 = − 8 (no es válida )
(3 x − 2) 2 (3 x − 2) 2
b) 2 · log (3x – 2) - 1 = log (x + 6) ⇒ log =1 ⇒ = 10 ⇒
x+6 x+6
x = 4
2 22 ± 22 2 + 4 · 9 · 56 22 ± 50  1
⇒ 9 x − 22 x − 56 = 0 ⇒ x = = = 14
18 18  x 2 = − 9 (no es válida )
x 4 − 4 x 2 − 12 x x 4 − 4 x 2 − 12
c) log (x4 - 4x2 - 12x) - 2 · log (2x - 3) = 0 ⇒ log =0 ⇒ =1 ⇒
( 2 x − 3) 2 4 x 2 − 12 x + 9
 2  x11 = 3
8 ± 64 + 36 8 ± 10  x1 = 9 ⇒ 
 x12 = − 3 ( no es válida )
4 2 2
⇒ x − 8x − 9 = 0 ⇒ x = = =
2 2  2
 x2 = − 1 ( no es válida )
2
log (4 x − 3)
d) log (4 x2− 3) = 1 ⇒ =1 ⇒ (4 x − 3) 2 = 6 x 2 + 1 ⇒
log (6 x + 1) 2 log (6 x 2 + 1)
x = 2
2 12 ± 144 − 80 12 ± 8  1
⇒ 5 x − 12 x + 4 = 0 ⇒ x = = = 2
10 10  x2 = 5 ( no es válida )
2 2
− 5x + 9 − 5x + 9
e) (x2 – 5x + 9) log 2 + log 125 = 3 ⇒ log (125 · 2 x ) = log 1000 ⇒ 2 x =8 ⇒
5± 25 − 24 5 ± 1  x1 = 3
⇒ x 2 − 5x + 6 = 0 ⇒ x = = =
2 2 x2 = 2
x3 x3
( )
f) 3 · log 2 x − log 2 x 2 + x − 4 = 2 ⇒ log 2
x2 + x − 4
=2 ⇒
x2 + x − 4
=4 ⇒
21
 x1 = 4

⇒ x 3 − 4 x 2 − 4 x + 16 = 0 ⇒ ( x − 4) · ( x − 2) · ( x + 2) = 0 ⇒ x2 = 2
 x = − 2 (no es válida )
 3
g) log 2 x 2 − 3x + 10 − log (14 − x ) = 0 ⇒
⇒ 2 x 2 − 3 x + 10 = 14 − x ⇒ 2 x 2 − 3 x + 10 = 196 − 28 x + x 2 ⇒
− 25 ± 252 + 4 · 186 − 25 ± 37  x1 = 6
⇒ x 2 + 25 x − 186 = 0 ⇒ x = = =
2 2  x2 = − 31
( ) ( ) ( ) (
h) log 2 + log 4 x − 2 + 9 = 1 + log 2 x − 2 + 1 ⇒ log 2 · 4 x − 2 + 9 = log 10 · 2 x − 2 + 1 ⇒ )
4x 2x
⇒ 2· + 18 = 10 · + 10 ⇒ 4 x + 144 = 20 · 2 x + 80 ⇒
16 4
20 ± 12 16 ⇒ 2 x = 16 ⇒ x=4
⇒ (2 )
x x
( ) + 64 = 0
− 20 · 2 x
⇒ x
2 =
2
=
4 x
⇒ 2 =4 ⇒ x=2
5. El volumen de madera de un pinar aumenta cada año un 5%. Sabiendo que inicialmente había 6 m3
de madera, determina:
a) ¿Qué cantidad de madera habrá al cabo de 4 años? ¿Y al cabo de 15 años?
b) ¿Cuántos años han de pasar para que en el pinar haya 870 m3 de madera?
c) ¿Qué porcentaje debería aumentar cada año el volumen de madera de este bosque para alcanzar los
mismos metros cúbicos que en el apartado anterior, pero en la mitad de tiempo?
Las respuestas son:
22
a) Al cabo de 4 años habrá 6 · 1,054 =7,29 m3 de madera.
Al cabo de 15 años habrá 6 · 1,0515 =12,47 m3 de madera.
b) Los años que han de pasar para que en el pinar haya 870 m3 de madera son:
log 145
6 · 1,05 x = 870 ⇒ 1,05 x = 145 ⇒ x= = 102 años.
log 1,05
c) Sea x el tanto por uno que debería aumentar para alcanzar los 870 m3 de madera en 51 años.
Se cumplirá:
860 log 145

6 · x 51 = 870 ⇒ x 51 = = 145 ⇒ log x 51 = log 145 ⇒ log x = = 0,0423797 ⇒
6 51
⇒ x = 10 0, 0423797 ⇒ x = 1,1025
El porcentaje de aumento buscado es, aproximadamente, del 10%.
6. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones exponenciales y logarítmicas:
log y (x − 16) = 2
a)  3 x − 2 y = 23 d)  1
3 x −1 + 2 y − 2 = 10 log x (y + 2) =
  2
5 x − 5 y = 620 log x + 3 log 2 y = 5

b) 
5 x − y = 125 f) 
 2 2
 log 2 x − log 2 y = 3
c) log x + 3 logy = 5  2 2
g) x − yx = 25
log x − log y = 3 y
 log 3 3 − log 3 3 = 1
Las soluciones de los sistemas:
23
3 x − 2 y = 23 3 x − 2 y = 23 3 x = 27 x = 3

a)  ⇒  ⇒  y ⇒ 
3 4 · 3 + 3 · 2 = 120 2 = 4 y = 2
x −1 y −2 x y
+2 = 10
5 x − 5 y = 620 5 − 5 = 620

x y
5 y = 5 x = 4
b)  ⇒  x ⇒  x ⇒ 
5 x − y = 125 5 = 125 · 5 y 5 = 625 y = 1
 7
log x + 3 log y = 5 log x = 2  x = 10 7 2 = 1000 · 10

c)  ⇒  ⇒ 
log x − log y = 3 log y = 1
1
 y = 10 2 = 10
 2
log y ( x − 16) = 2  x − 16 = y 2
  x = 25
d)  1 ⇒  ⇒ 
log x ( y + 2) =  y + 2 = x y = 3
 2
log 2 x + 3 log 2 y = 5 log 2 x + 3 log 2 y = 5 log x = 2 x = 4

e)  ⇒  ⇒  2 ⇒ 
2 log 2 x − log 2 y = 3 log 2 y = 1 y = 2
2
log 2 x − log 2 y = 3
 x 2 − y 2 = 25  x 2 − y 2 = 25  x = 13
g)  ⇒  ⇒ 
log 3 3 x − log 3 3 y = 1 x − y = 1  y = 12
7. Resuelve estas inecuaciones:
−6 x
a) <0 d) 3 (x – 1) – 2 (x + 3) > 5x – 7 g) ≤2
x +4 x−2
x (2x − 6)
b) x 2 + 6x ≤ 0 e) 2x 2 + 8x + 8 > 0 h) 3x − (x + 2) 2 ≤ −4
2
8 + 2x x−2 x−4
c) ≥0 f) x (x – 3) ≤ x2 + 5x + 2 i) <
x −4 x 2+x
Las soluciones de las inecuaciones son:
24
 1
a) (− 4, + ∞) d)  − ∞, −  g) (− ∞, 2 ) ∪ [4, + ∞ )
 2
b) [− 6, 0] e) (− ∞, − 2 ) ∪ (− 2, + ∞ ) h) (− ∞, 0] ∪ [1, + ∞ )
c) ( − ∞, − 4] ∪ ( 4, + ∞)
 1 
f) − , + ∞  i) (− ∞, − 2) ∪ (0, 1)
 4 
8. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:
2 (x − 1) < 6x + 3 (2 − x)
a)  3−x
5 (x − 3) ≤
 3
x − 1
 ≤2
b)  3
3x + 1 3x − 6
 − >2
 2 4
Las soluciones de los sistemas de inecuaciones son: a) (- 8, 3] y b) (0, 7].
9. Asocia, de forma razonada, los siguientes sistemas con sus correspondientes soluciones:
− x < 3 − 2x < − 6

 2x − 3 < 4x − 5 a) b) x + 6 ≤ 6 c)  x ≥ 0

x + 1 ≥ 7x − 2 2 (x + 1) ≥ x − 1 < x

 4
i) (3, + ∞) ii) [- 2, 0] iii) (1, 2]
asociaciones de los sistemas con las soluciones de las inecuaciones son:
a) con iii) b) con ii) c) con i)
25
10. Una vendedora recibe una cantidad fija al mes de 600 €, además de un 5% de las ventas que
realice. ¿Qué cantidad debe vender para tener un sueldo mensual comprendido entre 1 200 y 1 500 €?
Sea x la cantidad que debe vender, se cumplirá:
1200 < 600 + 0,05 · x < 1500 ⇒ 600 < 0,05x < 900 ⇒ 12000 < x < 18000
Deberá vender una cantidad entre 12000 y 18000 euros.
11. En un concurso organizado en el aula, una de las pruebas consiste en tirar una moneda 20 veces. Si
sale cara, al jugador se le asignan 10 000 puntos y si sale cruz, 6 000. ¿Cuántas caras y cruces han
podido salir si se sabe que ha ganado menos de 176 000 puntos?
Sea x el número de caras y 20 – x el número de cruces. Se cumplirá:
10 000x + 6 000 (20 – x) < 176 000 ⇒ 4 000x < 56 000 ⇒ x < 14
Han salido menos de 14 caras
12. Un fabricante de chocolate a la taza dispone de cacao de 3,5 €/kg con leche en polvo de 1,5 €/kg.
Quiere preparar 1 000 kg de chocolate con leche y necesita que la mezcla le salga a entre 2,5 €/kg y 4
€/kg, incluidos ambos valores. ¿Cuántos kilogramos de leche en polvo deberá mezclar para conseguir
las condiciones deseadas?
Sea x el número de kilos cacao e y el de leche en polvo. Como x + y = 1000 podemos escribir:
2,5 · 1000 < 3,5 (1000 – y) + 1,5 · y < 4 · 1000 ⇒ -500 < 2y < 1000 ⇒ 0 < y < 500
Deberá mezclar menos de 500 kg de leche en polvo.
a) 2x – y < 0 c) 3 – 5x > 2 + y e) - x - y > 4
b) 5x – 2y ≥ 3 d) x ≤ 3y f) -2x ≥ 5
Las soluciones de las inecuaciones son los conjuntos de puntos que aparecen en los dibujos.
26
a) d)
b) e)
c) f)
27
14. Busca el conjunto solución o región factible en los siguientes sistemas:
x > 1 − y y ≤ 5
x+y≤0 
a) 
− x + y > 0 b ) y < 2 c) x ≤ 3
 x > − 2 x > y
x < y+2

Las soluciones de los sistemas son los conjuntos de puntos que aparecen en los dibujos.
a) b)
c)
28
15. Escribe los sistemas de inecuaciones que representan las siguientes regiones coloreadas:
Los sistemas de inecuaciones son:
x >0 x >0
x <3 y >−3
x > − 1  x < − 1 
a)  b)  c)  d) 
x < 3 y >−3 y > 1 y < −1
 y < −1  x + 2y < 2
16. Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales o logarítmicas:
a) 9x + 1 = 55 + 8 · 3x c) x2 = x ln x
b) 1 + 2 + 22 + 23 + … + 2x = 262143 d) logx (2x2 + x - 2) = 2 + logx x
Las soluciones son:
a) Haciendo 3x = z obtenemos la ecuación 9z2 – 8z – 55 = 0 cuyas soluciones son z = 2,96 y z = - 2,07; por
tanto:
log 2,96
3 x = 2,96 ⇒ x= ≈ 0,99
log 3
b) Aplicando la fórmula de la suma de los términos de una progresión geométrica obtenemos:
(
1 · 2 x +1 − 1)= 262143 ⇒ x = 17
2− 1
c) Tomando logaritmos neperianos en ambos miembros obtenemos:
ln x 2 = ln x ln x ⇒ 2 ·ln x = (ln x ) ⇒ ln x = 2 ⇒ x = e 2
2
d) Operando obtenemos:
29
x = 2
2x 2 + x − 2 2x 2 + x − 2 2 3 2 
log x =2 ⇒ = x ⇒ x − 2 x − x + 2 = 0 ⇒  x = −1
x x x = 1

La única solución válida es x = 2.
4 x 2 − 25
a) < −2 b) x3 + 10x ≤ 11x2 c) ≤0
x−1 x 2 − 7x + 10
Resolvemos cada una de las inecuaciones:
2x + 2
a) Operando, obtenemos la inecuación < 0 cuya solución es el intervalo (- 1, 1).
x −1
b) Operando, obtenemos la inecuación x3 - 11x2 + 10x ≤ 0; cuya solución son los números reales del
conjunto (− ∞, 0] ∪ [1, 10] .
c) La solución es [- 5, 2).
1
18. Calcula el valor de la expresión log 1 x + log y .
x y
1
El valor de la expresión es log 1 x + log y . = − 1 + (− 1) = − 2 .
x
y
30
19. Un taller de confección ha fabricado 2 500 camisetas con un coste de producción de 1,75 €/unidad.
Si vendiendo todas las camisetas desea obtener un beneficio de más de 3 600 €, ¿a qué precio debe
vendar cada una de las camisetas?
La diferencia entre la cuantía de dinero obtenido de la venta de las camisetas y el dinero del coste de la
producción es el beneficio. Llamando x al precio de venta de cada camiseta se puede plantear la siguiente
inecuación:
2500x – 2500 · 1,75 > 3600
Resolviendo, obtenemos:
7975
2500x – 4375 > 3600 ⇒ 2500x > 7975 ⇒ x> ⇒ x > 3,19
3600
Para obtener el beneficio deseado tendrá que vender cada camiseta a un precio superior a 3,19 euros.
20. En la gráfica de esta página está representada la región factible

que es solución de un sistema de inecuaciones. Encuentra este sistema
y halla los vértices de esta región.
El sistema de inecuaciones es:
x + y < 4

5 x − 2 y > − 15
5 x − 9 y < 20

Los vértices de la región son:
5 x − 9 y = 20 x = 4
A: ⇒  ⇒ A = (4, 0)
x + y = 4 y = 0
5 x − 2 y = − 15 x = − 1
B: ⇒  ⇒ B = (− 1, 5)
x + y = 4 y = 5
5 x − 9 y = 20 x = − 5
C: ⇒  ⇒ C = (− 5, − 5)
5 x − 2 y = − 15 y = − 5
Todo lo anterior puede verse en el dibujo.
31
21. Mezclamos azúcar de 2 €/kg con otra de 3 €/kg y queremos obtener una mezcla de calidad
intermedia cuyo precio no sobrepase los 2,6 €/kg. Para conseguir 60 kg de esta calidad intermedia,
¿qué condiciones deberán cumplir los pesos de las dos clases mezcladas?
Sea x, con x ∈ [0, 60], el número de kilogramos de azúcar de 3 €/kg y 60 – x el número de kilogramos de
azúcar de 3 €/kg. Se cumplirá:
2x + 3 · (60 – x) ≤ 60 · 2,6
Operando, obtenemos x ≥ 24.
Por tanto, para conseguir la mezcla pedida en el enunciado habrá que poner 24 o más de la azúcar de 2 €/kg
con 36 o menos de la azúcar de 3 €/kg.
22. Una fábrica produce dos tipos de herramientas: A y B. En la fábrica trabajan tres obreros,
durante 8 horas diarias cada uno como máximo, y una revisora para comprobar las herramientas
durante 1 hora diaria máximo. Para fabricar una herramienta del tipo A se emplean 2 horas de mano
de obra y se necesitan 6 minutos de revisión. Para la fabricación de una de tipo B se emplean 4 horas
de mano de obra y 4 minutos de revisión. Escribe el sistema de inecuaciones que verifique este
enunciado y determina la región factible. Encuentra dos soluciones.
Sean x e y el número de herramientas de los tipos A y B respectivamente. Las condiciones del

enunciado nos permiten plantear el sistema de inecuaciones que sigue.
En la primera ecuación se describe el tiempo empleado por los tres obreros y en la segunda el
tiempo empleado por el revisor. En la tercera y en la cuarta la fabricación o no de alguna de las
herramientas.
2 x + 4 y ≤ 24
6 x + 4 y ≤ 60


x ≥ 0
 y ≥ 0
La región factible puede verse en el dibujo.
Las soluciones son todos los puntos de cuyas

coordenadas son números naturales que están
dentro de esa región factible. Por ejemplo x= 3
e y = 2 o bien x = 7 e y = 1.
32
23. ¿Cuánto tiempo hay que tener depositado en una entidad bancaria la cantidad inicial de 12 000 €
al 8 % de interés compuesto para que se conviertan en 23 988 €?
Teniendo en cuenta la expresión que da el montante (M) que produce un capital inicial (C) colocado al r %
durante t años, que es: M = C (1 + r)t, obtenemos:
23988 = 12000 · (1 + 0,08)t
log 1,999
Operando: t = = 9 años .
log 1,08
24. La población de cierta especie de insectos se duplica cada cuatro días. Sabiendo que inicialmente,
en un momento determinado, había 100 insectos de esa especie, ¿cuántos habrá al cabo de un mes,
suponiendo que todos se mantienen con vida? ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que haya 204 800
insectos?
La expresión que nos da el número total de individuos (P) en función de la población inicial (P0) y del
t
tiempo t, en días, es: P (t ) = P0 · 2 4
30
Al cabo de un mes habrá P (30) = 100 · 2 4
= 18101,93 ≈ 18100 insectos.
Para que haya 204800 insectos tendrán que pasar:

t t
log 2048
204800 = 100 · 2 4 ⇒ 2 4 = 2048 ⇒ t = 4 · = 44 días.
log 2
25. Una imprenta vende bolígrafos a 0,2 € y cuadernos a 0,6 €. Elia solo tiene 2 €, pero pretende
comprar, al menos, tantos cuadernos como bolígrafos. ¿Cuál será el máximo número de cuadernos y
bolígrafos que podrá comprar?
Sean x e y el número de bolígrafos y cuadernos, respectivamente, que podemos

comprar. Se debe cumplir:
x > 0
y > 0


x ≤ y
0,2 x + 0,6 y ≤ 2
Las soluciones son el conjunto de puntos con coordenadas enteras dentro del
recinto sombreado. Es decir: (0, 1), (0, 2), (0, 3), (1,1), (1, 2), (1, 3) y (2, 2).
33
26. Una agricultora incrementa el precio de su

producto en un 5 % anual. Actualmente este
producto vale 1,8 €. Contesta a las siguientes
cuestiones:
a) ¿Cuánto costará el producto dentro de 8 años?
b) ¿Cuánto costaba hace 8 años?
c) ¿Cuántos años han de pasar para que el precio actual se duplique?
La expresión que nos da el precio final (P) en función del precio inicial (P0) y del tiempo t, en años, es:
P (t ) = P0 · 1,05 t
a) Dentro de 8 años costará P (8) = 1,8 · 1,058 ≈ 2,66 euros.
b) Hace de 8 años costaba P (− 8) = 1,8 · 1,05 − 8 ≈ 1,22 euros.
c) El tiempo que tiene que pasar para que el precio se duplique es:
log 2
2 · 1,8 = 1,8 · 1.05 t ⇒ t= = 14,21 ≈ 14 años.
log 1,05

2
a) 15 x − 4x + 5
= 150
1
b) log x x 2 − log x x = log x x x
2
c) log 4 x 3 + log 2 x 2 = log 8 128 3
Las soluciones son:
a) Tomando logaritmos en ambos miembros obtenemos:
34
2
− 4 x +5 log 150  x = 2,92
log 15 x = log 150 ⇒ x 2 − 4 x + 5 = ⇒ x 2 − 4 x + 3,15 = 0 ⇒ 
log 15  x = 1,08
1 3
b) 2 log x x − log x x = x log x x ⇒ x =
2 2
3 log x 2 log x 3 log 128

c) log 4 x 3 + log 2 x 2 = log 8 128 3 ⇒ + = ⇒
2 log 2 log 2 3 log 2
⇒ 3 log x + 4 log x = 2 log 128 ⇒ x = 4
28. Un concesionario de venta de motos sube cada año el precio de las mismas un 6 %. Si en enero de
este año una moto, de este concesionario, cuesta 4 000 €, ¿cuánto costará al cabo de 4 años? ¿Cuánto
tiempo ha de pasar para que el precio de la moto se duplique?
El precio de las motos a partir de este año es: P (t ) = 4000 · 1,06 t
Al cabo de 4 años costará: P (4) = 4000 · 1,06 4 = 5049,91 €
Para que el precio se duplique se deberá verificar:
log 2
8000 = 4000 · 1,06 t ⇒ 2 =1,06 t ⇒ t = = 11,9
log 1,06
Han de pasar, prácticamente, 12 años.
29. ¿Qué relación hay entre las siguientes expresiones?
a) log (x 2 – 25)
x 5
b) log −  + log (5x )
5 x
35
A partir de la segunda expresión, utilizando las propiedades de los logaritmos obtenemos:
 x 5  x 5  
(
log −  + log (5 x ) = log  −  · (5 x ) = log x 2 − 25 )
5 x  5 x  
Ambas expresiones son iguales.
30. Experimentalmente se ha comprobado que la masa K de una persona en función de las calorías C
que ingiere varía en función del tiempo t que pasa ingiriendo a diario ese número de calorías, según la
expresión:
t
 C  − 200 C
K = m − ·e + ,
 35  35
siendo m la masa inicial en kilogramos. Si una persona de 145 kg empieza a hacer una dieta de 2 200
calorías al día, ¿cuántos días debe continuar ingiriendo esas calorías para alcanzar los 90 kg?
t
 2200  − 200 2200
Sustituyendo los datos en la expresión obtenemos: 90 = 145 − ·e +
 35  35
−t
Operando y tomando logaritmos neperianos obtenemos: K = 27,14 = 82,14 · e 200 ⇒ t = 221,71
Debe pasar casi 222 días.
31. Una compañía de aviación tiene dos aviones, un Airbus y un Boeing, para viajar entre dos países.
El avión Boeing no puede hacer más de 100 vuelos al año y debe hacer menos veces el trayecto que el
Airbus, que no realizará más de 170 vuelos. Se sabe que entre los dos aviones deben llevar a cabo como
mínimo 80 vuelos y como máximo 200. Escribe el sistema de inecuaciones resultante y representa la
región factible. Indica las soluciones de este problema.
Sean x e y el número de vuelos anuales de los aviones Airbus y Boeing respectivamente. Las
condiciones del enunciado nos permiten plantear el sistema de inecuaciones que sigue.
0 ≤ y ≤ 100
0 ≤ x ≤170


y < x
80 ≤ x + y ≤ 200
La región factible podemos verla en el dibujo.
36
Los vértices de la región factible son los puntos A (80,0); B (170, 0); C (170,30); D (100, 100) y E (40, 40).
Una posible solución es 100 vuelos de Airbus y 80 vuelos de Boeing.
32. La fórmula que utilizan los sistemas financieros para calcular la cuota anual A que hay que pagar,
al final de cada año, para amortizar una deuda D a un interés r, en tanto por uno, en función del
número t de años, es:
D · r · (1 + r )
t
A=
(1 + r )t −1
a) Hemos comprado un equipo informático por 4 000 € para el que pedimos un préstamo al banco. Nos
dicen que hemos de amortizarlo durante 10 años al 5 % de interés anual. ¿A cuánto asciende la cuota
anual que hemos de pagar?
b) Si queremos amortizar la deuda anterior, con una cuota anual de 717 € y al 6 % de interés,
¿durante cuántos años tendremos que pagar?
a) Cada año hemos de pagar:
37
4000 ·0,05·(1 + 0,05)

10
A= = 518,02€
(1 + 0,05)10 − 1
b) Imponiendo las condiciones en la fórmula dada obtenemos:
4000 ·0,06 ·(1 + 0,06 )

t
717 = ( )
⇒ 717 1,06 t − 1 = 240 ·1,06 t ⇒ t ≅ 7 años
(1 + 0,06)t
−1
38
PROYECTO página 84
La familia de los números metálicos fue descubierta por la matemática argentina Vera G. de Spinadel (1929
– 2017) en 1994.
Los números metálicos son números irracionales cuadráticos positivos, es decir la solución positiva de la
siguiente ecuación cuadrática: x2 – px – q = 0, donde tanto p como q son números naturales.
NOMBRE p q Notación Valor exacto Valor aproximado
Número de oro φ 1 1 σ 11 1+ 5 1,618

2
Número de plata 2 1 σ 21 1+ 2 2,414
Número de cobre 1 2 σ 12 2 2
Número de bronce 3 1 σ 31 3 + 13 3.303

2
Número de níquel 1 3 σ 13 1 + 13 2,303
2
Número de platino 2 2 σ 22 1+ 3 2,732
La sucesión de Fibonacci: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55…
Fn − 1
Sigue buscando términos y comprueba que lím = n º metálico.
x→+∞ Fn
Estos números en forma de fracción continúa son:
1 1
Número de plata: x 2 = 2 x + 1 ⇒ x = 2 + ⇒ x =2+ =  2 
x 1
2+
x...
Número de cobre: x 2 = x + 2 ⇒ x = [ 2]
39
1 1
Número de bronce: x 2 = 3 x + 1 ⇒ x = 3 + ⇒ x =3 + = 3
x 1
3+
x...
Número de níquel:
4
13 = 3 + x ⇒ 13 = ( 3 + x ) ⇒ 4 = x ( 6 + x ) ⇒ x =
2
6+ x
4
13= 3 +
6+ x
4
3+
1 + 13 1 13 1 6+ x = 2 1 1 1
2+ 2+ 2+ 2+  
2
=+
2 2
=+
2 2 6+ x
=
x
=
4
=
1  2,3
=
3+ 3+
2 3+ 6+ x 3 + ...
2
2 1
Número de platino: x 2 = 2 x + 2 ⇒ x = 2 + ⇒ x =2+ =  2,1
x 1
1+
x...
Números Metálicos en la Arquitectura
Los números metálicos aparecen en las construcciones del mundo desde las civilizaciones antiguas Egipto,
Grecia, Roma, etc. hasta nuestros días: Le Corbusier, en recientes trabajos de caracterización de caminos
universales al caos (Spinadel, 1995).
Los números han sido utilizados en los tres sistemas de proporciones:
● En el sistema de proporciones musicales usado durante el Renacimiento y desarrollado por León Battista
Alberti.
● En el Modulor creado por el arquitecto contemporáneo Le Corbusier y basado en el número de oro.
● En el sistema romano que se basa en el número de plata, como se ha observado en las ruinas de las Casas
Jardín de Ostia, la ciudad-puerto del Imperio Romano, en el pavimento del baptisterio de San Giovanni, etc.
Rectángulos Metálicos
Se llaman así a los rectángulos cuyas proporciones son números metálicos. El más conocido es el rectángulo
áureo o rectángulo de oro. La característica de un rectángulo áureo es que, una vez cortado el cuadrado
construido sobre el lado menor, el rectángulo que queda es semejante al de partida, es decir áureo.
40
En la figura vemos la forma de construir un rectángulo áureo:
Dibujamos un cuadrado de lado b cm. Haciendo centro con el compás en el punto medio de la base con
abertura la distancia de este punto al vértice del lado opuesto, trazamos un arco que intercepte la
prolongación de la base, tal como se muestra en la figura. Esta propiedad se usa para construir rectángulos
áureos conocido el lado menor.
Para construir un rectángulo de plata, el procedimiento es similar. Se dibujaría un rectángulo de lados N y

2N (es decir, el doble de largo que de ancho, como dos cuadrados iguales unidos). Colocando el compás en
el punto medio de la base y tomando como abertura la distancia de este punto al vértice opuesto (diagonal de
cada cuadrado), trazamos un arco que intercepte la prolongación de la base.
Evidentemente, para construir un rectángulo de módulo el número

de bronce, se comenzaría dibujando un rectángulo N x 3N (tres
cuadrados iguales unidos).
41

Matemáticas I - Ecuaciones, inecuaciones y sistemas

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Matemáticas I - Ecuaciones, inecuaciones y sistemas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Matemáticas I - UD 3: ÁLGEBRA II: ECUACIONES, INECUACIONES Y SISTEMAS SOLUCIONARIO

CUESTIONES INICIALES página 62

1. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 3 · 4x + 1 = 1536 b) logx 0,25 = 2 c) log0,25 x = 2

Las soluciones de las ecuaciones son:

3. Encuentra los valores de x, en la función f(x) = - 2x2 – 8x – 6, que hacen:

a) Las ordenadas sean positivas. b) Las ordenadas sean negativas

Los resultados son:

a) Las ordenadas son positivas en el intervalo (- 3, - 1).

b) Las ordenadas son negativas en (− ∞, − 3) ∪ (− 1, + ∞ ) .

Un cuadrado es siempre positivo, luego (x – 5)2 ≥ 0.

Ahora, (x – 5)2 = (x – 5) · (x – 5) = x · (x – 5) – 5 · (x – 5).

Por tanto, x · (x – 5) – 5 · (x – 5) ≥ 0, es equivalente a x · (x – 5) ≥ 5 · (x – 5).

Simplificando por x – 5, resulta x ≥ 5.

¿Dónde está el error?

No podemos simplificar (dividir) por x – 5, ya que en este caso su valor es nulo.

1. Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales:

Las soluciones de las ecuaciones exponenciales son:

2. Resuelve las siguientes ecuaciones:

Las soluciones de las ecuaciones exponenciales son:

3. Calcula los siguientes logaritmos y comprueba el resultado con la calculadora:

a) log2 8 b) log8 2 c) log 1 8 d) log 100 e) log 0,001

El valor de cada uno de los logaritmos es:

En cada uno de los apartados, el valor de la incógnita x es:

Utilizando las propiedades de los logaritmos y operando, obtenemos:

6. Expresa los logaritmos decimales siguientes en función de log a:

Utilizando las propiedades de los logaritmos y operando, obtenemos:

7. Halla el valor de x en las siguientes ecuaciones:

Las soluciones de las ecuaciones son:

8. Resuelve las siguientes ecuaciones logarítmicas:

a) log(2x − 5) − log 5 + x = log 5 − x b) 2 · log 3 (x + 4 ) = 1 + log 3 (5x + 2 )

Las soluciones de las ecuaciones son:

9. Asocia a cada inecuación su conjunto de soluciones correspondiente:

i) (− 9, + ∞ ) ii) (− ∞, 6] iii) iv) x > 3

a) con iii) b) con iv) c) con i) d) con ii)

10. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:

Las soluciones de los sistemas de inecuaciones son:

11. Resuelve las siguientes inecuaciones:

b) - 2x2 + 12x - 18 < 0 e) x3 – 12x2+ 32 x > 0 h) x3 – 1 ≥ 0

Las soluciones de las inecuaciones son:

b) x ∈ R − {3} e) x ∈ (0, 4 ) ∪ (8, + ∞ ) h) x ∈ [1, + ∞ )

a) 2x + y > 1; A (1, 2), B (0, 0) y C (- 2, 1) b) 4x + 3y ≤ - 2; D  1 , 1 , E  − 1 , − 1  y F  − 1 , 0 

Las respuestas son:

b) El punto D no es solución, y los puntos E y F son soluciones de la inecuación 4x + 3y ≤ - 2.

13. Resuelve las siguientes inecuaciones:

a) x – 2y < 0 c) – 2x – y > 2 e) 2x – y < 4

Las regiones de soluciones y sus vértices pueden verse en los gráficos.

La inecuación 48 < x · (x + 2) nos lleva a (x – 6) · (x + 8) > 0, cuyas soluciones son:

Sean x el número de suspensos y 180 – x el número de aprobados. Se cumplirá la inecuación:

Sean x el número de aprobados y 25 – x el número de suspensos. Se cumplirá la inecuación:

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

- Relaciones: ● todos rojos excepto 15, ● todos amarillos excepto 12

● todos verdes excepto 14 ● todos azules excepto 13

LLEVAR ADELANTE LA ESTRATEGIA

Total de Jilgueros Jilgueros Jilgueros Jilgueros Total

Total de Jilgueros Jilgueros Jilgueros Jilgueros Total

REVISAR EL PROCESO Y SACAR CONSECUENCIAS DE ÉL

Ama + Ver + Azu = 15

 Ama + Ver + Azu = 15  Roj = 3

Otra resolución puede verse en el razonamiento que sigue.

Hacemos lo mismo para 12 y encontramos que 5 + 4 + 3 = 12.

Para los otros valores 13 y 14, encontramos que: 6 + 4 + 3 = 13 y 6 + 5 + 3 = 14.