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  • Planeación Por Proyectos AS - Docx - 20230823 - 101709 - 0000

    Cargado por

    Meli Hernandez
    48 vistas3 páginas
    Este documento presenta un plan de aprendizaje servicio dividido en 5 etapas. La primera etapa inicia con una imagen o relato para despertar interés en una necesidad comunitaria. La segunda etapa identifica necesidades del contexto y define el problema-servicio. La tercera etapa planifica y organiza las actividades del proyecto. La cuarta etapa implementa el plan. La quinta etapa evalúa y comparte los resultados aprendidos.

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    Título original

    Planeación por proyectos AS.docx_20230823_101709_0000

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    Planeación por Aprendizaje Servicio (AS)

    “NOMBRE DEL PROYECTO”


    Escuela C.C.T.

    Docente Fase/ grado

    Temporalidad:
    DE LO HUMANO A LO Aprendizaje Servicio (AS)
    COMUNITARIO

    Situación problema

    Contenido Proceso de desarrollo del aprendizaje Ejes articuladores

    MOMENTOS DIA ACTIVIDADES RECURSOS

    Etapa 1. Punto de
    partida

    ((Se parte de una


    imagen, relato, cuento,
    entre otros, para
    despertar el interés o
    bien, de la necesidad de

    responder a una
    problemática
    comunitaria)

    Etapa 2. Lo que sé y lo

    que quiero

    saber
    (Identificamos

    necesidades del

    contexto y haya

    un acercamiento

    la definición del

    problema-

    servicio)

    Etapa 3.

    Organicemos las

    actividades

    (Se realiza la
    planificación y ejecución
    del proyecto, partiendo
    de la preguntas:

    ¿Qué?, ¿Por qué?,

    ¿Para qué?, ¿A

    quiénes?, ¿Cómo?,

    ¿Cuándo?,

    ¿Quiénes?,

    ¿Con qué?,

    ¿Cuánto?,

    ¿Con quiénes?

    Etapa 4.

    Creatividad

    en marcha

    (Es la puesta en práctica


    de lo planificado e
    incluye el monitoreo de
    las actividades, espacios
    y tiempos de los
    responsables de cada
    actividad)

    Etapa 5.
    Compartimos y

    evaluamos lo

    aprendido

    (Se establece una


    actividad para la
    evaluación final de los
    resultados, así como el

    cumplimiento de los
    objetivos y logros del

    proyecto, es necesario
    que el alumnado preste

    atención en su grado de
    protagonismo, así como
    la integración del
    aprendizaje, además de

    integrar la
    autoevaluación y
    reflexionar sobre el

    logro del proyecto)

    Evaluación

    Observaciones

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