Institución Educativa 20321 – Santa Rosa

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Leemos avisos.

I. DATOS GENERALES:

 Fecha : 13/05/22
 Área : Comunicación
 Grado y sección :1° “ A ”
 Profesora : Lic. Teresa Yolanda Acuña Fernández

Nuestro propósito


Hoy
 aprenderemos a leer avisos para informarnos y reconocer la P-p dentro del texto.

Competencia a evaluar:

Competencias y capacidades Criterios de evaluación Instrumento de evaluación

Lee diversos tipos de textos escritos en su o Explica el significado de

lengua materna. palabras según el texto
o Obtiene información del texto

Lista de
o Ubica información en el

cotejo
escrito.
o Infiere e interpreta información del texto escrito.
texto. o Opina sobre el contenido del
o Reflexiona y evalúa la forma, el texto.
contenido y contexto del texto
Desarrollo de la actividad:

Antes de la lectura

- Se les presenta las siguientes imágenes.

PERRITA
PERDIDA

- Se les pregunta: ¿Qué está haciendo el joven?, ¿Cómo se siente la señorita? ¿qué tipo de texto
leeremos hoy?, ¿De qué tratará?
Durante la lectura

- La maestra presenta el papelote con el aviso y lo lee en voz alta, pausado y con la entonación
adecuada. Señala cada oración que va leyendo.

- Se les motiva a participar de la lectura y se les pide que encierren las palabras que contengan
la letra p
- Forman las palabras con sus letras móviles.

Después de la lectura

Se les Pregunta: ¿Para qué se habrá escrito este aviso?; ¿Quién lo escribió?, ¿Dónde se perdió?;
¿Cómo se siente la familia de la perrita?, ¿cómo reconocen que un texto es un aviso?

Un aviso es una información que una persona tiene para darle a otra.

Reflexión sobre lo aprendido

- Plantea a las estudiantes las siguientes preguntas: ¿para qué han leído los avisos?, ¿qué
aprendieron hoy?, ¿qué los ayudó a saber cómo es un aviso? Anota lo que digan acerca de lo
aprendido.

DOCENTE SUBDIRECTORA