Referencias

Filipe, M. V. (2019). Funciones ejecutivas y pragmática en niños con autismo de alto

funcionamiento. J Autismo Dev Disord .

https://link-springer-com.dti.sibucsc.cl/article/10.1007/s11145-019-09975-2

Friedman, L. (2019). Una revisión del lenguaje, la función ejecutiva y la intervención en el trastorno
del espectro autista. Departamento de Ciencias y Trastornos de la Comunicación, Universidad de
Wisconsin-Madison.

https://www.thieme-connect.de/products/ejournals/html/10.1055/s-0039-1692964

Johnston, K. M. (2019). Función ejecutiva: cognición y comportamiento en adultos con trastornos

del espectro autista (TEA). J Autismo Dev Disord .

https://link-springer-com.dti.sibucsc.cl/article/10.1007/s10803-019-04133-7

Kana, K. E. (2020). Red Frontoparietal en el Funcionamiento Ejecutivo en el Trastorno del Espectro

Autista. INSAR.

https://onlinelibrary-wiley-com.dti.sibucsc.cl/doi/10.1002/aur.2403

Phung, J. G. (2019). WA Promoción del funcionamiento ejecutivo en niños con trastorno del
espectro autista a través del entrenamiento en artes marciales mixtas. J Autismo Dev Disord .

https://link-springer-com.dti.sibucsc.cl/article/10.1007/s10803-019-04072-3

Reznick, R. L. (2018). El riesgo cuantitativo infantil de trastorno del espectro autista predice la
función ejecutiva en la primera infancia. INSAR.

https://onlinelibrary-wiley-com.dti.sibucsc.cl/doi/10.1002/aur.2024

Silvestre, L. P. (2019). Un análisis de las funciones ejecutivas, el lenguaje y su relación, en niños

diagnosticados en el Trastorno espectro autista. Valencia : Linea Investigativa .

https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/8708/PLA%20SILVESTRE%2c%20LAURA.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

Udhnani, M. K. (2020). Informe breve: las habilidades de funcionamiento ejecutivo basadas en el

rendimiento están asociadas con el informe del cuidador sobre el funcionamiento adaptativo en el
trastorno del espectro autista. J Autismo Dev Disord .

https://link-springer-com.dti.sibucsc.cl/article/10.1007/s10803-020-04505-4
Referencias
Aprendizaje motor durante la realización de una tarea motora medido con resonancia magnética:
una revisión sistemática. (01 de 07 de 2021). Neurología.

https://neurologia.com/articulo/2020657

Baddeley, Anderson y Eysenck. (2018).

file:///C:/Users/yaris/Downloads/Modelos_de_la_Memoria_de_Trabajo_de_Badd.pdf

Blankenship, O´Neill, Ross y Bell. (2015).

Castillero, O. (2018). Las 47 áreas de Brodmann, y las regiones del cerebro que contienen.
Psicologia y mente.

https://psicologiaymente.com/neurociencias/areas-brodmann

Collado, S. M. (2021). La corteza cerebral: áreas motoras, de asociación y del lenguaje. psicoactiva.

https://www.psicoactiva.com/blog/la-corteza-cerebral-areas-motoras-asociacion-del-lenguaje/

Flavio Fernández Morales Silvia González Nieves, J. E. (2016). Memoria de trabajo y aprendizaje:
Implicaciones para la educación. SABER, CIENCIA Y Libertad.

file:///C:/Users/yaris/Downloads/Dialnet-MemoriaDeTrabajoYAprendizaje-5880876.pdf

Garcia, E. F. (2019). Memoria y educación: ¿Por qué es importante? Neuroclass.

https://neuro-class.com/la-importancia-de-la-memoria-en-la-educacion/#:~:text=La
%20importancia%20de%20la%20memoria,informaci%C3%B3n%20se%20traduce%20en
%20conocimiento.

Jenkins, Fuchs, Van den Broek, Espin y Deno. (2003).

KORZENIOWSK, D. C. (2018). LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL ESTUDIANTE.

https://www.mendoza.edu.ar/wp-content/uploads/2016/05/Las-funciones-ejecutivas-del-
estudiante_-Dra.-Celina-Korzeniowski-2018_FINAL.pdf

Mitjana, L. R. (2019). 5 diferencias entre la memoria a corto plazo y la memoria de trabajo.

Psicologiaymente.

https://psicologiaymente.com/inteligencia/diferencias-memoria-corto-plazo-y-memoria-de-
trabajo

Morales1*, B. C. (2018). Modelos de la Memoria de Trabajo de Baddeley y Cowan: una revisión

bibliográfica comparativa. Rev. Chil. Neuropsicol.

https://www.semanticscholar.org/paper/Modelos-de-la-Memoria-de-Trabajo-de-Baddeley-y-una-
Morales/055c9b209e29605dcbd9b400502333295bbdf9c6
Novoa, S. (2022). Lóbulo parietal. Ken-Hub .

https://www.kenhub.com/es/library/anatomia-es/lobulo-parietal

Qué son las funciones ejecutivas y qué trastornos se relacionan con ellas. (2019). STIMULUS.

https://stimuluspro.com/blog/que-son-las-funciones-ejecutivas-y-que-trastornos-se-relacionan-
con-ellas

Rovira, I. (2018). Corteza somatosensorial: partes, funciones y patologías asociadas. Psicologia y

mente.

https://psicologiaymente.com/autores/isabel-rovira-salvador?page=4

Serrano, C. (2022). Ganglios basales. Ken-hub.

https://www.kenhub.com/es/library/anatomia-es/ganglios-basales

Susan Elizabeth Gathercole, Alloway, Willis y Adams. (2006).

Vargas, E. F. (2019). LA MEMORIA Y SU IMPORTANCIA EN LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EL

ESTUDIANTE. Atlante.

https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/08/memoria-importancia-estudiante.html