INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°162

Jesús Divina
“

Misericordia”
Actividad de Aprendizaje

I. Datos informativos:

1.1 Titulo de la actividad : Pancarta bonita para mi jardín

1.2 Aula/edad : Celeste – 4 años
1.4 Fecha : 25 de mayo del 2023
1.5 Profesora : Galia Estebes Cortez

ÁRE COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIO

A
C CREA PROYECTOS Crea proyectos artísticos al Explora por iniciativa propia Explora diversos
O DESDE LOS experimentar y manipular diversos materiales de acuerdo materiales de
M LENGUAJES libremente diversos medios y con sus necesidades e acuerdo a sus
U ARTISTICOS materiales para descubrir sus intereses. Descubre los efectos intereses
N
I
 Explora y propiedades expresivas. Explora los que se producen al combinar utilizando su
C experimenta los elementos básicos de los lenguajes un material con otro. imaginación
A lenguajes del arte. del arte como el sonido, los colores elabora pancarta
C  Aplica procesos y el movimiento. Explora sus por el día del
I creativos. propias ideas imaginativas que jardín y
O  Socializa sus construye a partir de sus vivencias y comentaran como
N procesos y las transforma en algo nuevo lo hicieron.
proyectos. mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, EVIDENCIAS
la música y el movimiento creativo. Comenta como
Comparte espontáneamente sus realizaron su
experiencias y creaciones. pancarta.

II. SECUENCIA DIDACTICA DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

HORA SECUENCIA ESTRATEGIA CON PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS

DIDÁCTICA
8:15-  Canción de saludos Canciones
8:30 am  Calendario: los niños registran su asistencia
ACTIVIDADES  Responsabilidades: delegar a los niños tareas
PERMANENTES sencillas
 Normas de convivencia: recuerdan normas de
aula

ACTIVIDAD
MOMENTOS ACCIONES DESCRIPCIÓN MATE TIEM
A RI PO
DESARROL -ALES
LAR
 INICIO Motivación 15
Motivación y - Se les presenta algunas imágenes de pancartas y se les pide que min
saberes las observen y comenten cual es la que más les llama la
atención.
previos.
Saberes previos
- Se les pregunta ¿Qué observaron? ¿Cómo son? ¿Les gustaría
realizar una?
Propósito y organización
-
Se les comenta que el día de hoy Los niños y niñas exploraran
diversos materiales y elaboraran una pancarta por el día del
jardín, comentando como lo hicieron
DESARROL Gestión y acompañamiento 30
LO Actividad - Se fomenta el dialogo: ¿Qué podríamos poner en nuestra min
de aprendizaje pancarta? ¿Qué necesitaremos? Escuchamos sus respuestas.
- Se forman grupos y se comenta que se repartirá material para
que lo decoren a su manera.
- Se les recuerda que deberán poner en práctica las normas de
convivencia, respetando y compartiendo los materiales con sus
compañeros.
- A un grupo se les brinda letras para que decoren. A otro para
que usen la técnica de dactilopintura alrededor del cartel y a
otro para que pinten algunos dibujos que irán en el cartel.
DESARROLL - Se les brinda un tiempo para que realice la actividad, mientras
O DE LA la docente supervisa su trabajo
ACTIVIDAD
DE - Al culminar su trabajo, dialogan para compartir las
APRENDIZA experiencias vividas durante la realización de la pancarta.
JE CIERRE Evaluación: 5 min
Metacognición  Autoevaluación:
y evaluación - ¿Qué aprendiste hoy?
- ¿Cómo lo aprendiste?
- ¿En qué tuviste dificultad?
- ¿Cómo lo solucionaste?
- ¿Qué es lo que más te gusto hacer?
 Coevaluación:
¿Trabajaron todos tus compañeros?
¿Estuvieron todos atentos?
 Heteroevaluación:
- La docente emplea instrumento de evaluación “Lista
de cotejo”
ASEO Y LONCHERA - Se invita a los niños a realizar el lavado de manos. Luego, se realiza Jabón 30 min
la oración para bendecir los alimentos y acompañamos con una liquid
canción de los alimentos, haciéndoles recordar la buena práctica de o
hábitos de alimentación. Canci
ón
Lonch
eras
RECREO 30 min
JUEGO LIBRE  PLANIFICACIÓN, Los niños en asamblea establecen acuerdos para Materi 40 min
iniciar el desarrollo del juego libre. al de
 ORGANIZACIÓN, Cada niño elige el sector en que va a jugar, con sector
quienes va jugar, los materiales a utilizar y lo que hará. es
 EJECUCIÓN, Los niños juegan libremente con los materiales
elegidos.
 ORDEN, Los niños guardan los materiales utilizados durante el
juego ante una consigna acordada.
  SOCIALIZACIÓN, Los niños verbalizan lo que hicieron.
 REPRESENTACIÓN, Los niños representan lo que hicieron a
través del dibujo, modelado o construcción.
ACTIVIDADES DE - Se les agradece por su participación y se les brinda algunas Canci 10 min
SALIDA recomendaciones para la siguiente clase. ón
- Entonan una canción de despedida