UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE PSICOLOGIA
Asignatura: Psicodiagnóstico II

I. Datos Generales:

Nombre: Claudia Regina Ferrera

Edad: 39

Fecha de Nacimiento: 8/05/1974

Correo Electrónico:
Estado civil: Unión Libre
Ocupación: Secretaria

Entrevistador: Reina Isabel Aguilar

Fecha de Informe: 15-11-2013
II. Motivo de Consulta.
Claudia desea conocer algunos aspectos de su personalidad que le
afectan en sus relaciones cotidianas; sobre todo al momento de
establecer relaciones formales.

III. Pruebas Aplicadas.

Test de Apercepción Temática (TAT) de H. Murray

IV. Conducta Observada.

En la aplicación de la prueba Claudia se mostró atenta a las
instrucciones, hacia comentarios sobre sus impresiones y miraba al
observador en busca de una respuesta de aprobación sus narraciones
fueron breves y el periodo de aplicación con la misma medida.

V. Análisis e Interpretación de Resultados.

En las láminas del test de apercepción temática Claudia muestra ser
una persona con un yo débil o indeciso lo cual le lleva a sentirse
frustrada y resolver los deberes y roles sociales (maternos y de pareja)
de manera superficial. Todo esto se predetermina en desconfianza y
temor en su apego, dirección y amplitud de energía libidinal.
Refleja necesidades de integración y aceptación de sus funciones
sociales por medio de la introyección de códigos morales la evitación,
represión y formación reactiva son los mecanismos más utilizados por
su yo y está relacionado probablemente con la dinámica familiar
temprana en el que su madre era soltera y disponía de poco tiempo
para atenderle a ella y su hermana, lo que facilito en ella el rechazo de
identificación con las funciones maternas (tener pareja) tensando
ideales del yo.
VI. Conclusiones
Historia 1
En esta historia el tema principal son los deberes que obedecen a un
carácter externo, o aparentar ser impuestos, el héroe de la historia es el
niño que no desea tocar el violín, solo sus rasgos son esporádicamente
mencionados como la tristeza e inconformidad que le produce tener que
tocar el violín, su principal necesidad es utilizar su tiempo en el ocio; es
decir para sí mismo y con un carácter hedonista omitiendo algunos
significados sociales aprendidos (símbolos) como la partitura que es
sinónimo de guía o sistema de principios y normas que permiten el logro
de algo. El ambiente es percibido como restringido e impuesto de los
demás hacia el niño; los conflictos intrapsiquicos entre las estructuras de
la personalidad es notable en esta lamina. La naturaleza de sus temores
reside en la perdida de cariño o de ser abandonado, los mecanismos de
defensa utilizados en esta lamina fueron; la regresión y la
racionalización.

Historia 2
El tema principal son conflictos familiares donde el héroes es la mujer
embarazada de quien Claudia ofreció más detalles en la narración, sus
necesidades aparentes eran las de aclarar ciertos disgustos o
malentendidos con su pareja; inferencia de la inanición o dificultad que
expresa para sostener una relación formal. El mundo es percibido en
esta historia como juzgador e insípido, en esta historia su pareja le dice
que monten juntos el caballo y se marchen pero ella hace caso omiso de
las indicaciones sintiéndose frustrada al final e inconforme. Sus miedos
tienen origen en la pérdida o falta de amor y de abandono.
Sus defensas se activaron al revisar el estímulo denotando represión,
negación y aislamiento.

Historia 3
En esta lamina los conflictos de origen familiar y de las relaciones
formales son la causa de la tristeza manifestada en el personaje, sus
necesidades son las de atravesar la puerta; simbólicamente representa
alcanzar una nueva etapa o ingresar a otro estilo de vida; el ambiente es
hostil y cruel esto por la incapacidad de dirigir la pulsión libidinal afectiva
hacia un objeto que le haga aparentar seguridad y gratificación en su
expresión impulsiva. Su temor tiene origen en el miedo por el abandono
o perdida de cariño, la racionalización y anulación son los mecanismos
con mayor predominancia en esta lámina.
Historia 4
El tema son conflictos de pareja o dificultad para establecer una relación
heterosexual formal, el héroe principal es la mujer y tiene rasgos de
carácter fuerte y de polos opuestos como la tristeza o el enojo por la
misma noticia; es decir que su pareja se va. Esto denota la necesidad de
satisfacción afectiva percibiendo el mundo como imponente de las
normas culturales machistas. Temiendo a la perdida de cariño y
abandono defendiendo su yo ante estas ansiedades con la represión,
formación reactiva y negación.

Historia 5
En esta historia las relaciones formales más que maternas fueron
descritas, las necesidades del héroe consisten en el acuerdo verbal entre
ambos, sin que el hombre se vaya del lugar donde esta lo que constituye
su necesidad. Percibiendo al mundo como contradictorio o que impone
condiciones adversas para su gratificación. Sus temores radican en la
desaprobación, abandono o perdida de cariño; reprimiendo y
racionalizando dichas ansiedades.

Historia 6
El tema principal es la relación de pareja heterosexual, en esta lamina el
héroe espera a su pareja pero lo más notable es su preocupación, ya sea
por un aspecto económico o emocional el ambiente es percibido como
solitario y olvidadizo. Sus principales conflictos son de origen tangible
inmediato o económico y afectivo de parte de su pareja. Sus temores son
de abandono y perdida de amor para lo cual racionaliza y se aísla.
Falta

Historia 7
El tema es la relación madre-hija o el grado de identificación materna que
Claudia logro y la aceptación del discurso de su madre, el héroe es la
niña quien tiene más deseos de obedecer sus impulsos que los de hacer
caso a su madre lo que da la idea de un yo débil o laxo. La niña percibe
su mundo como aburrido o tedioso su conflicto principal es el deseo de
jugar y la frustración de esta por parte de su madre. Su temor es a la
desaprobación o de ser abandonado defendiendo su yo mediante la
evitación, negocio y represión.
Historia 8
El tema es la rivalidad femenina o fraterna en la cual el héroe tiene la
necesidad de comunicar su miedo a la otra joven y que tomen cursos de
acción como buscar un lugar seguro para refugiarse por unas amenazas
masculinas por defecto.
Las necesidades del héroe son las de encontrar seguridad y las de
recomendarla a las otras mujeres o hermana, infiriendo el deseo de
comunicar su experiencia sobre las relaciones formales a otras mujeres
significativas, el ambiente es visto como hostil y amenazante lo que le
hace temer por el castigo y daño físico y lesión o perdida de amor
utilizando mecanismos como la represión y negación.

Historia 9
El tema es la preocupación por el futuro o la manera de resolver los
problemas. Las personas son descritas a groso modo y su necesidad es
atravesar el camino (resolver los problemas). Parece angustiada al
preguntarse como hará la gente para atravesar el camino por lo que su
temor obedece al daño físico y perdida de amor, formando
reactivamente, negando y evitando la ansiedad que le produce pensar en
el futuro o la resolución de sus problemas.

Historia 10
En esta lamina el tema principal es una actividad impuesta, el héroe hace
ver su inconformidad con estar en ese lugar y reacciona actuando de
manera pasiva ante la situación, sus necesidades son las de estar en
otro lugar ocupándose de si haciendo énfasis egoísta en su pulsiones
libidinales.
El temor de ser abandonado y perder amor es narrado y formado
reactivamente acompañado de negación y evitación de la ocupación que
exige el cuidado de una persona enferma, la cual no percibió en la
lámina.

Historia 11
En esta lamina hay varios héroes, son su familia quienes son descritos
en mayor detalle, el tema es la convivencia familiar o dinámica de
familiares y comunidad, se expresan diferentes ideales positivos que
hacen ver la necesidad de una gratificación y/o aprobación por parte de
los miembros de su familia hacia su persona; su temor al igual que en la
mayoría de las láminas es la de perdida de cariño y la de abandono.
 Sus defensas principales en esta lámina fueron la negación, formación
reactiva y represión.

VII. Impresión Diagnóstica.

Claudia refleja una estructura de la personalidad superyoica débil e
inconforme con la resolución de sus impulsos libidinales con un carácter
afectivo gratificante y los roles sociales (bases del superyó)
Sus experiencias le han determinado temor e inseguridad en el inicio de
sus relaciones sociales truncando algunas de sus metas o ideales del
yo.

VIII. Anexos
Historias del T.A.T

Historia 1

Miro un niño que me imagino que debe recibir más clases de violín porque solo
observaba el violín con mucha tristeza , los padres lo quieren hacer que tome
esas clases pero él no quiere porque no le gusta asistir a esas clases él es un
niño como que debe poner mucha atención con lo que son sus
responsabilidades por que a él no le gusta tocar ese instrumento como que no se
anima , el niño observa varias veces el violín pero lo mira con mucha tristeza y
se toca sus magias porque esta pensativo y se siente presionado por sus padres
ya que lo obligan a tomar clases de violín y a él no le gusta tocar ese instrumento

Historia 2

Yo observo que es un camino en el que está una mujer embarazada, y parece que
esta con su esposo, el señor esta con el caballo y llama a la señora embarazada
para que se vaya con él, llamándola con un movimiento de manos para que se
aproxime. La otra muchacha que está un poco más alejada de ellos, se ve como
que va pasando por el camino con unos libros o una biblia, parece que va a
estudiar o va para la iglesia, lo que se mira a lo lejos pareciera que es un camino o
una siembra, la señora embarazada se nota que ha volteado su mirada a otro
lado, o se hace la disimulada, ignorando así el llamado de su esposo, que levanta
su mano para que se vayan los dos en el caballo, pareciera que están como
disgustados, que algún problema de pareja tienen, parece que se molestaron por
algún mal entendido o no se sabe, pero pareciera que es porque ella está
embarazada, esto es lo que yo pienso u observo.

Historia 3

Una muchacha que esta como que quiere abrir la puerta, va sosteniéndose su
cabeza, parece que va llorando me imagino que algún problema le paso dentro
de ese lugar y quiere salir corriendo será que fue con sus hijos o con su pareja. La
muchacha va llorando por que el problema si es con su pareja se siente
defraudada por el por qué no se siente comprendida

Historia 4

Una mujer sostiene los hombros de un hombre que parece que están platicando,
ella está sentada y el barón esta como que quiere irse, de la casa, se levanta y
ella está seria

Porque no lo quiere dejar ir, a él lo observo que quiere irse de la evitación, está
inclinado como que va a levantarse e irse, el rostro de la está diferente se ve su
rostro que tiene una sonrisa sarcástica debido a que él sabe que ella no lo puede
detener

Historia 5

Observo una pareja que parece que están platicando, se ve en el rostro de su

esposo una sonrisa, pero ella está como molesta, dándole la espalda a él, ella
está todavía sentada, yo observo en el como que quiere levantarse de donde está
sentado, y quiere salirse de la sala o de la habitación de la casa, parece que están
conversando o que están molestos.

Lo que se ve es que ella está molesta, no sé porque, ella se queda sentada y él se

va, de repente tuvieron algún mal entendido.

Pienso que cuando él se va, es porque se va a trabajar o a su negocio, (recalca),

ella esta seria, él está sonriente, me imagino que está molesta con el esposo.
Historia 6

Observo que la mama de la niña le está leyéndole a la hija pareciera que es la

biblia o es un libro y lo que veo yo es como si la niña no le está poniendo atención,
a la mama que le está leyendo, porque la niña está viendo para otro lado y no le
pone algo tención, está más preocupada de lo que está pasando a su alrededor,
posiblemente, está pensando que quiere ir a jugar con su muñeca

Historia 7

Aquí veo una mujer, que esta pensativa, como triste, está sentada con una mirada
perdida, parece que está pensando en alguna situación preocupante, pienso que
está preocupada porque tiene problemas con su esposo, o será la situación
económica, tiene triste la mirada, pareciera que tiene algún problema que es muy
grande, que la agobia, yo creo que tiene mucha tristeza, o se siente sola porque
no está su esposo, se ve que esta triste dentro de su habitación, pero pienso que
cuando su esposo llegue todo se le solucionara y ya no estará más triste.

Historia 8

Van dos muchachas por un lugar solo, parece que una va corriendo más que la
otra, están vestidas con ropa como de fiesta, o pareciera que vienen de su trabajo,
van solas, parece que alguien las va siguiendo, el lugar se mira solo, entonces lo
más seguro es que ellas están asustadas, porque nadie más la ha acompañado

Se les mira el rostro como que están asustadas, parece que van por un campo o
un camino, una de las muchachas se levanta el vestido para no enredarse en él, y
correr más rápido, yo vedo que van agitadas porque se le mira reflejado en el
rostro, están preocupadas por llegar rápido a su casa, cerrar todas las puertas
porque en ese lugar se sienten más seguras.

Historia 9
Yo miro en la lámina que es un camino o carretera y se mira o pareciera que
hubo un desastre porque hay muchas piedras alrededor de la calle, o como
muchas piedras que han rodado y no se puede pasar como va hacer la gente que
quiera pasar por ese lugar, debido a que está muy obstaculizado por muchas
piedras que todos deberían buscar otro lugar, pero yo observo que hay gente
que si puede pasar no tienen miedo de que les suceda algo porque es muy
peligroso que le suceda algún accidente

Historia 10.

Es como si fuera una persona que va subiendo unas escaleras pero no sé si es

niño o un adulto yo veo que son unas escaleras y que es un lugar bien solo no
sube mucha gente por ahí pero lo que si miro es que la persona que va subiendo
las escaleras va despacio como si estuviera cansado

Historia 11

Observo que es un lugar agradable donde está reunida toda la familia que hay un
ambiente muy bonito y está decorado, que así como está el ambiente todo
soleado, bien bonito, deben estar la madre, el padre y también los hijos y que así
como está el día deben estar todos unidos

Nivel Nivel Nivel Diagnostico

Descriptivo Interpretativo
Un niño que Algunos Estructura yoica débil o Historia
se siente deberes laxo. 1
triste por provocan lamina
tener que tristeza. Conflicto entre estructuras 1
aprender a intrapsiquicas
tocar el Los deberes
violín. reducen el
El niño interés en las
carece de cosas.
motivación
para hacerlo
La mujer que Cuando una Establecimiento de Historia
está mujer está relaciones objetales 2
embarazada embarazada seguras. lamina
está siendo tiene una 2
llamada por pareja. Inseguridad en el apego
su esposo emocional.
para partir en Frente a las
su caballo. parejas
La joven pueden pasar Temor al fracaso en
pasa por el otras relacionarse formalmente.
camino y personas.
frente a la
pareja El disgusto de
La mujer pareja puede
embarazada resolverse no Predeterminismo
no hace caso haciendo experiencial.
del llamado caso.
por un
malentendid El disgusto
o entre tiene un
ambos motivo
La mujer conocido por
embarazada la pareja.
cree que el
malentendid
o es por el
embarazo
Una joven Al intentar Expectativas a futuro con Historia
intentando llegar a otro resoluciones poco 3
abrir una lugar. satisfactorias. lamina
puerta. 3 BM
Al mismo Se puede Frustraciones leves en
tiempo llora tener situaciones familiares
por un problemas
problema con los Ambigüedad emocional de
con algún demás al pareja.
familiar. intentar abrir
El problema puertas.
es con su El problema
pareja por con alguien
sentirse hace que no
defraudada. se pueda abrir
la puerta
Una mujer Las mujeres Impulso frustrado o Historia
intenta intentan reprimido de deseo de 4
detener a un retener a los gratificación por catexia en lamina
hombre. hombres. su pareja. 4
Ella se pone Cuando no lo Utilización de defensas:
seria al ver logran se negación, represión, etc.
su intento de molestan. Sentimientos de
irse Y se siente desconfianza.
Él sonríe por burlada por él.
su ventaja
sobre su
decisión de
irse.
Una pareja Las parejas Temor al apego Historia
que no tienen emocional. 5
disimula su problemas. Relaciones objetales lamina
molestia Los tiene por ambivalentes. 5
Tienen un mala Emociones en causativa
malentendid comunicación. circular(tristeza/frustración
o De esto )
Ella se siente resulta
triste si se sentimientos
va. de tristeza.
Una niña que Cuando se Superyó débil. Historia
se le está intenta 6
leyendo la imponer algo. lamina
biblia. Yo laxo o flexible. 7 GF
Se distrae No es bien
porque no recibido.
desea Actividades lúdicas o de
escuchar. Y se piensa ocio propuestas por la
Piensa en en divertirse estructura hedonista.
jugar con su con algo más.
muñeca
Mujer que Estar solo Desesperanza aprendida Historia
esta triste produce Frustración de impulsos 7
por estar emociones libidinales afectivos lamina
sola tristes. Inseguridad y temor al 8BM
Está en su Es preferible fracaso en relaciones
habitación reaccionar formales.
Se alegrara pasivamente
cuando a esta
llegue su situación
pareja Algún día por
si sola
cambiara la
 situación
Una joven Al estar con Sentimientos de Historia
corre más alguien inadecuación en 8
que la otra siempre hay relaciones formales lamina
Las jóvenes diferencias. interpersonales. 9GF
se sienten Existen
seguidas temores por Relación objetar ambigua.
Se asustan los demás
Y se Y se busca la Mecanismo de respuesta
preocupan seguridad de evitativo: búsqueda del
por llegar a la misma hogar.
su casa manera.
Es un En la vida Preocupación por el futuro Historia
camino sobre existen 9
el que hubo problemas. lamina
un desastre Tensión por resolución 11
Las piedras Los parcial o insatisfactoria de
lo han problemas impulsos y o necesidades
rodeado y no hacen difícil la de reconocimiento y
se puede vida o el estima.
pasar. futuro.
Se pregunta La gente Insigth sobre el manejo
cómo se intenta buscar emocional.
puede pasar soluciones a
en ese lugar los problemas
Hay gente Y algunos lo
que logra logran.
pasar por
ahí.
Es alguien Si toca llegar Mecanismo de Historia
que sube las a un lugar en racionalización y 10
escaleras el que no formación reactiva al lamina
Un lugar deseamos deber. 13 MF
poco estar.
transitado Lo haremos
Va despacio con
por el reactividad
cansancio.
Un lugar de Si se vive en Necesidad de convivencia Historia
agrado. un lugar de y o relaciones objetales 11
Hay luz del armonía hay seguras sin doble lamina
sol soluciones a sentimiento o ambigüedad. 16 en
Todos los los problemas Imago paterno ausente Blanco
familiares Buscando el presentado en forma
juntos. apoyo de reactiva.
siempre o
 familiar.

Análisis Historia 1

En la historia se refleja la imposición de un deber aceptado de manera poco o

nada satisfactoria, esto produce tristeza por no adecuarse a las necesidades o
deseos de Claudia identificándose con el personaje y obviando algunos elementos
perceptivos; la historia muestra una secuencia lógica incompleta y arbitraria en su
contenido.

Análisis Historia 2

En esta historia se observa problemas o dificultades de índole relacional

heterosexual formal, o la frustración que se produce al intentar establecer una de
estas relaciones, la historia incluye los elementos del dibujo y son descritas
alegóricamente a las situaciones experienciales de pareja de Claudia.

Análisis Historia 3

Las frustraciones o tensiones de Claudia obedecen al orden familiar y relacional

de pareja; se intuye el desplazamiento de los impulsos agresivos y culposos hacia
miembros cercanos de su familia como los hijos y nietos. La historia tiene un
lenguaje circular y breve, la secuencia no es lógica y la historia no se encuentra
debidamente estructurada.

Análisis Historia 4

La historia hace énfasis en la desconfianza natural al establecer una relación

formal. No sigue una secuencia lógica y se obvian otros elementos como la mujer
de fondo, que implica pasividad para enfrentar los problemas e indiferencia por la
represión del impulso de necesidad de afecto.
Análisis Historia 5

Son evidentes en la historia más temores y desconfianza en las relaciones

objetales y apego seguro, la historia como las demás es breve, desestructurada y
sin una secuencia lógica.

Análisis Historia 6

Desobediencia a las normas maternas, introyección superficial de los protocolos

sociales, inconformidad con las normas y funciones maternas

Análisis Historia 7

La historia carece de una estructura y secuencia ordenada, refleja la necesidad de

establecer una relación formal constante y gratificante

Análisis Historia 8

Rivalidad fraternal formada reactivamente en un temor compartido al

establecimiento de relaciones formales

Análisis Historia 9

Refleja el temor paralizante a resolver un problema y las estrategias que toma

para lograrlo, teme al camino o futuro y observa como otras personas resuelven
estos impedimentos, indicativo de la necesidad de apoyo social y recursos
humanos que necesita para resolver una situación de angustia o problemática.

Análisis Historia 10

En esta lamina se obvian algunos elementos como la mujer; indicativo de la poca

disposición al deber o atender a otra persona en su condición de enfermedad, no
experimenta culpa sino insatisfacción de estar en esta situación específica,
también no sabe identificar el personaje por lo que se supone una distorsión
parcial de los elementos del dibujo; la narración es breve y poco estructurada.

Análisis Historia 11

En esta historia son evidentes las necesidades de integración familiar, necesidad

de afecto y reconocimiento paterno y consolidación armónica comunitaria; mejorar
las relaciones con los demás y obtener buenos resultados de las disposiciones
emocionales mostradas.