Tomo Vi - Mat-Cienc

I. E. P.
“PERUANO AMERICANO” MATEMÁTICAS Y CIENCIAS TOMO VI
6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

1
I. E. P. “PERUANO AMERICANO” MATEMÁTICAS Y CIENCIAS TOMO VI

2
ÍNDICE
ARITMÉTICA
Cap. 01 Conjunto de los Números Racionales …………………………………………………. 07

Cap. 02 Operaciones con Números Racionales I …………………………………………………. 13
Cap. 03 Operaciones con Números Racionales II …………………………………………………. 17
ÁLGEBRA
Cap. 04 Factorización I …………………………………………………. 23

Cap. 05 Factorización II …………………………………………………. 29
Cap. 06 Factorización III …………………………………………………. 33
GEOMETRÍA
Cap. 07 Polígonos …………………………………………………. 39

Cap. 08 Cuadriláteros I …………………………………………………. 45
Cap. 09 Cuadriláteros II …………………………………………………. 51
R. M.
Cap. 10 Resolución de Ecuaciones …………………………………………………. 57

Cap. 11 Planteo de Ecuaciones I …………………………………………………. 62
Cap. 12 Planteo de Ecuaciones II …………………………………………………. 66
R. M. II
Cap. 13 Cortes y Estacas …………………………………………………. 73

Cap. 14 Planteo de Ecuaciones I …………………………………………………. 76
Cap. 15 Planteo de Ecuaciones II …………………………………………………. 79

3
BIOLOGÍA
Cap. 19 Aparato Reproductor Masculino …………………………………………………. 84

Cap. 20 Aparato Reproductor Femenino …………………………………………………. 89
Cap. 21 La Fecundación …………………………………………………. 93

4
CONTENIDO
Cap. 01: Conjunto de los Números Racionales

Cap. 02: Operaciones con Números Racionales I
Cap. 03: Operaciones con Números Racionales II

5

6
CAPÍTULO
CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES
1. Construcción del Conjunto de los números racionales: Los números enteros y los fraccionarios
pasan a integrar el conjunto de los números racionales que se simbolizan por Q.
Z  Fracciones = Q
Gráficamente:
Q
1
3 Z
N NZQ
-2 -1
0
1
2 1 N : Conjunto de los números naturales.
5 3 4 Z : Conjunto de los números enteros.
3
-3
Q : Conjunto de los números racionales.
-2
7
2. Representación de Q en la recta numérica: Sabemos que el conjunto Z se representa en la recta

numérica así:
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
También las fracciones pueden ser ubicadas en la recta numérica sea por las divisiones sucesivas (de
mitad en mitad) o por el uso de las escuadras y el compás para dividir un segmento de recta.
-1 -3 -1 -1 0 +1 +1 +3 +1
4 2 4 4 2 4
-4 -3 -2 -1 2 2 6
5 5 5 5 8 4 8
-8 -6 -4 -2 +1 +2
10 10 10 10 3 3
2 4
6 6
De la gráfica anterior se deduce que:
✓ Las subdivisiones de la recta numérica es infinita.
✓ Entre dos números racionales siempre será posible hallar al menos otro.
✓ No es posible hallar el siguiente o el anterior valor de un número racional cualesquiera.
✓ Que un mismo punto en la recta numérica puede ser representado por varias fracciones que son
equivalentes entre sí. Por lo que se reafirma que el conjunto de dichas fracciones (Clases de
Equivalencia) representa al Número Racional respectivo.

7
FRACCIÓN:
Es una división indicada de dos números enteros. En tal división, el divisor es diferente de cero. Es decir:
a
donde b≠0.
b
TÉRMINOS DE UNA FRACCIÓN: Los términos de una fracción son:
a) Numerador: Indica el número de partes iguales que se a tomado de la unidad.

b) Denominador: Indica el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad.
3 → Numerador
5 → Deno min ador
Representación:
5
8
10
12
LECTURA Y ESCRITURA:
1 10
Se lee “un medio” Se lee “Diez catorceavos”
2 14
CLASIFICACIÓN:
CLAS E DE FRACCIÓN CONCEPTO REPRES ENTACIÓN
Es aquella que tiene el numerador 2 , 4 , 5

Fracción Propia
menor que el denominador 5 7 9
Es aquella que tiene el numerador 5 , 4 , 7

Fracción Inpropia
mayor o igual que el denominador 3 2 7
Es aquella que tiene el denom inador 3 , 7 , 8

Fracción Decimal
una potencia de 10 10 100 1000
Fracción Equivalente Es aquella donde el num erador 3 , 5 , 7

a la Unidad es igual al denominador 3 5 7
Se llam a así a dos o más fracciones 5 , 3 , 4

Fracción Homogénea
que tienen el mismo denominador 6 6 6
Se llam a así a dos o más fracciones 3 , 2 , 4

Fracción Heterogénea
que tienen distintos denominadores 2 7 9

8
NÚMEROS MIXTOS:
Los números mixtos constan de una parte entera RELACIÓN DE ORDEN DE UN NÚMERO
y una fraccionaria. Provienen de una fracción FRACCIONARIO (>, <, =)
impropia.
A. Dados dos números fraccionarios tales como
Ejemplos: a c a c
1 7 y , podemos afirmar que: = si
✓ 3 = b d b d
2 2 se cumple: a.d = b.c
3 23
✓ 5 = Ejemplos:
4 4
1 50
✓ = ya que: 1 × 100 = 2 × 50
CONVERSIÓN DE UN NÚMERO MIXTO A 2 100
FRACCIÓN IMPROPIA Y VICEVERSA:
1 30
✓ = ya que: 1 × 90 = 3 × 30
A. Para convertir un número mixto a fracción 3 90
impropia debemos multiplicar el entero por el ✓ Dados dos números fraccionarios, podemos
denominador de la fracción y a este producto determinar que uno es mayor o menor
se le suma el numerador. que otro, usando la regla de los productos
cruzados.
Ejemplo:
1 + 3x2+ 1 7
3 2 = = Ejemplos:
2 2
x
8.11 > 9.7
B. Para convertir una fracción impropia a
11 7 11 7
mixto: >
✓ Dividimos el numerador entre el 9 8 9 8
denominador.
✓ El cociente es el número entero y el
3.7 > 5.3
residuo es el numerador de la nueva
fracción. 3 3 3 3
✓ El denominador es el mismo. >
5 7 5 7
Ejemplo:
9 9 4 Denominador 2.2 < 5.1
4 8 2 Entero 2 1 2 1
<
1 5 2 5 2
Numerador

9
I. E. P. “PERUANO AMERICANO” ARITMÉTICA TOMO VI
4. Ordenar de menor a mayor:
1. Convierte los siguientes números mixtos a 5 3 13 9 1 4

fracciones: 7 ; 7 ; 7 ; 7 ; 7 ; 7
3 2
a. 5 = b. = 4
4 5
5 6
c. 6 = d. 9 = 5. Ordenar de mayor a menor :
7 11
3 5 8 4 12 10
2. Convierte las siguientes fracciones a números ; ;
mixtos: 19 19 19 ; 19 ; 19 ; 19
16 45
a. = b. =
7 11
97 43
c. = d. =
9 15
3. Colocar ">" o "<" según corresponda: 6. Ordenar de menor a mayor:
a. b. 6 6 6 6 6 6
3 1 1 2
9 ; 4 ; 12 ; 17 ; 8 ; 5
8 2 6 3
c. d.
5 7 13 9 7. Ordenar de mayor a menor:
4 4 7 7
21 21 21 21 21 21
e. f. 9 ; 17 ; 5 ; 4 ; 8 ; 13
7 5 3 3
8 8 5 11
8. Escribe la fracción irreductible a cada fracción
dada:
g. h.
8 8 3 3 14
7 5 13 17 a.
56 :______________________
36
i. j. b. 48 :______________________
7 8 17 75
5
12 13 3 c. 90 :______________________

10
112 112
d. 196 :______________________ d. 196 ------------------
10. Completa las fracciones, tales que sean

equivalentes.
9. Escribe la fracción irreductible a cada fracción 3 8 72
dada: a. = b. 11 =
4 12
14
a. 9 7
56 -------------------- c. 7 = 84 d. 6 = 90
36
b. 48 --------------------
75
c. 90 --------------------
area omiciliaria
c. d.
1. Convierte los siguientes números mixtos a 2 3 3 5
4 4 2 2
fracciones: 7 4 5 7
1 4
a. 2 = b. 7 = e. f.
6 9
5 11
1 3
2 5 4 3
c. 11 = d. 4 =
3 7
i. j.
2. Convierte las siguientes fracciones a números
2 3 7 10
mixtos:  >
5 7 4 7
21 57
a. = b. = 4. Ordenar de menor a mayor:
4 11
11 15 8 17 9 3
83 107 ; ; ; ; ;
c. = d. = 31 31 31 31 31 31
7 19
3. Colocar ">" o "<" según corresponda:
a. b.
5. Ordenar de mayor a menor :
3 12 7 7
11 11 6 4 5 17 21 14 11 37
53 ; 53 ; 53 ; 53 ; 33 ; 53

11
112
c.
154 =
84
d. =
19 19 19 19 19 19 294
4 ; 2 ; 21 ; 31 ; 7 ; 3
10. Completa las fracciones, tales que sean
equivalentes.
7. Ordenar de mayor a menor :
2 5 10
a. = b. 7 =
37 37 37 37 37 37 3 9
; ; ; ;
5 3 13 18 12 ; 16
8 6 18
c. = d. =
5 10 27
2 4 6 1 7 13
; ; ; ;
5 10 20 4 2 ; 20
9. Escribe la fracción irreductible a cada fracción

dada:
63
a.
56 =
120
b.
270 =

12
CAPÍTULO
ADICIÓN EN NÚMERO FRACCIONARIOS
De Igual Denominador: Reducción a común denominador:
Para efectuar la suma o adición de dos o más

+ + =
fracciones con igual denominador, se suman los
numeradores y se escribe el mismo denominador.
Veamos en forma gráfica: 4 2 1 7

+ + =
8 8 8 8
+ =
Método del mínimo común múltiplo

3 2 5
+ = (m.c.m.)
6 6 6
Ejemplo:
1 3 7
3 5 2 10 + +
+ + = 4 8 20
17 17 17 17
Hallamos el m.c.m. de los denominadores y lo
De Diferente Denominador: escribimos como DENOMINADOR del resultado.
Para efectuar la suma o adición de fracciones de
diferente denominador, buscamos transformar las
fracciones a otras equivalentes, de tal forma que
todas tengan ahora el mismo denominador.
Veamos un ejemplo gráfico:
+ + 𝑚. 𝑐. 𝑚. = 2 × 2 × 2 × 5 = 40
Entonces:
1 3 7
1 1 1 + + =
+ + 4 8 20 40
2 4 8
Dividimos el m.c.m. por cada denominador y el
resultado lo multiplicamos por el respectivo
numerador.

13
Luego:
1 3 7 10 + 15 + 14 39
+ + = =
4 8 20 40 40
Regla de productos cruzados
Ejemplo:
3 7 33 + 28 61 17
+ = = =
4 11 44 44 44
SUSTRACCIÓN EN NÚMEROS FRACCIONARIOS:
Efectuar la SUSTRACCIÓN de números racionales equivale a efectuar la ADICIÓN de uno de ellos con el
opuesto del otro.
Ejemplo:
2 3
−
5 11
Esta sustracción también se puede escribir así:
2 −3
+
5 11
Ahora aplicamos la REGLA DE LOS PRODUCTOS CRUZADOS
2 −3 22 + (−15) 22 − 15
+ = =
5 11 55 55
2 3 7
− =
5 11 55

14
Efectuar: 4 5 1 1
6. + − +
1 5 6 18 3 2
1. +
7 3 a. 10/9
a. 28/21 b. 9/10
b. 21/38 c. 9
c. 38 d. 3
d. 38/21 e. 10
e. 21
7. La suma de dos números es 19/12 y uno de
4 1 ellos es 3/4. ¿Cuál es el otro número?
2. + a. 6/5
5 4 b. 5/6
a. 19/20 c. 4/7
b. 19/21 d. 5
c. 17/20 e. 6
d. 19/22
e. 20/19 8. Franco dedica 1/8 del día a jugar en la
computadora, 1/16 del día lo dedica a comer,
7 3 y 1/4 del día lo dedica a dormir. Si el resto del
3. − día lo dedica a cumplir con los trabajos de su
8 4
colegio "PERUANO AMERICANO", ¿qué
a. 1/8
fracción del día dedica a esta última labor?
b. 1/9
a. 9/16
c. 8
b. 10/17
d. 1/7
c. 16/9
e. 9
d. 11/16
e. 15/9
15 3
4. −
2 4
a. 6
b. 7
c. 8 9. Un automovilista demora en ir de Lima a
d. 15 1
e. 4 Chimbote de hora, quedándose a
4
4
1 7 5 1
5. + + descansar 2 de hora en dicha ciudad. Si
17 17 17 3
a. 17/13 parte con dirección a Trujillo y se demora de
b. 13/17 1
c. 13 3 hora en llegar allí, ¿Cuántas horas
3
d. 17
empleó para ir de Lima a Trujillo?
e. 15
11
a. 9
12
15
b. 9 los demás cursos. ¿Qué parte corresponde a

c. 11 los demás cursos?
d. 0
e. 11/12 a. 2/15
b. 1/15
10. En la biblioteca del colegio "PERUANO c. 15
AMERICANO", las 2/3 partes de los libros son d. 15/2
de MATEMÁTICA, la quinta parte son de e. 1
LENGUAJE, el resto de libros corresponden a
area omiciliaria
a. 31/20 b. 21/20 c. 31
d. 20 e. 20/31
7. Se compran dos latas de leche para el

Efectuar: desayuno. Si de la primera se consume la
1 3 cuarta parte y de la segunda se consume la
1. + mitad, ¿qué parte del total de la leche
9 7 comprada queda sin consumir?
a. 21/34 b. 34/63 c. 32/63 a. 5/2 b. 3/5 c. 2/5
d. 34 e. 63 d. 5 e. 2
6 11 8. Dos velas del mismo tamaño se encienden y

2. + apagan a distinta hora. Si una de ellas se
10 12
consume en 5/7 y la otra en sus 3/5, ¿qué
a. 91/60 b. 60/91 c. 91
fracción de una vela inicial quedará por
d. 11 e. 60
consumir?
a. 2/7 b. 2/5 c. 24/35
9 1 d. 7/2 e. 5/2
3. −
2 8
a. 35/8 b. 34/8 c. 33/8
d. 37/8 e. 8
13 4 9. De una cierta cantidad de dinero que tenía

4. − me robaron la séptima parte. Si de lo que me
15 15 quedaba presté la mitad, ¿qué parte del
a. 11/15 b. 9/14 c. 3/5 dinero que tenía antes del robo me quedará?
d. 5/3 e. 3
a. 3/7 b. 4/7 c. 7/3
1 8 6 d. 2/7 e. 7/2
5. + +
19 19 19
a. 15/19 b. 19/15 c. 19 10. En una bolsa hay 25 caramelos; 12 son de
d. 1 e. 15 fresa, 8 son de limón y el resto de menta,
¿qué fracción del total son de menta?
a. 1/5 b. 1/6 c. 1/7

d. 5/2 e. 1/2
3 7 1 1
6. + + −
5 10 2 4
16
CAPÍTULO
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
Para multiplicar fracciones se multiplican numeradores y denominadores entre sí. Para multiplicar un
entero por una fracción se puede convertir el entero en fracción con denominador 1 y hacer como en el
primer caso.
Para multiplicar un número mixto por una fracción o por otro número mixto, se convierte éste en quebrado
impropio equivalente al mixto y se opera como en el primer caso.
Ejemplo
DIVISIÓN DE FRACCIONES
Para dividir una fracción entre otra, se multiplica la primera fracción por la inversa de la segunda.
Ejemplos:
3 3 3 16 48
 =  = = 4
• 4 16 4 3 42
5
5 1 5 2 10 5 1
 =  = = = 1
8 2 8 1 8 4 4
• 4
1 13 2 13 1 13 5
3  2 =  =  = = 1
• 4 4 1 4 2 8 8

17
d. 11
e. 9
Halla el producto de las siguientes fracciones:

2
3 3
x = 6. 8 =
1. 5
5 4
a. 20
b. 30
a. 9/20
c. 15
b. 20/9
d. 5
c. 6/9
e. 10
d. 2/3
e. 0
7. Completa el siguiente cuadro simplificando el
resultado de la operación indicada.
8 7
2. x =
11 13 7 14 1
2 15 2
a. 56/143
b. 143/56 4
c. 15/24 5
d. 1 2
e. 24/15 7
1 2 3
3. x x = 8. Complete el siguiente cuadro efectuando
5 3 5 todas las divisiones señaladas.
a. 21/25 11 3
9
b. 2/25 12 8
c. 25/2 9
d. 6/13
4
e. 13/6
14
Hallar el cociente: 21
4 2
4.  =
5 7
a. 14/11
b. 14/3 9. Efectuar:
c. 5/14 1
1+
d. 14/5 1
1+
e. 14/3 1
1+
2
2 6 a. 5
5.  = b. 8/5
3 11
a. 11/9 c. 8
b. 9/11 d. 5/8
c. 1 e. 5/9

18
10. Mariela ha recibido un aumento de S/350 que

2
equivalía a las partes de su sueldo.
7
¿Cuánto gana ahora?
a. 1 575
b. 1 576
c. 1 570
d. 2 575
e. 1
area omiciliaria
Halla el producto de las siguientes fracciones: 11

6 5 6. 2=
1. x = 19
12 8 a. 38/11 b. 39/11 c. 11/38
a. 5/16 b. 15/4 c. 4 d. 11 e. 38
d. 1 e. 15
13 12
= 7  1
2. x 7.   3  =
14 13 9  9
a. 6/7 b. 7/6 c. 2/3 a. 3 b. 7 c. 3/7
d. 3/2 e. 4/3 d. 7/3 e. 1
2 6 1  1 3
3. x x =
5 9 10 8. 11    =
a. 2/75 b. 75/2 c. 2
 12  7
d. 3/75 e. 75/3 a. 308 b. 309 c. 307
d. 306 e. 305
15 4 13
4. x x =
25 16 26
a. 3/40 b. 40/3 c. 3
d. 3/20 e. 4 4
9. ¿Cuánto le falta a para ser iguales a los
11
Divide y escribe el cociente reducido a su mínima 2 5 6
de los de de 7?
expresión: 3 7 11
a. 6/11 b. 11/6 c. 11
6 3 d. 4/11 e. 6
5.  =
12 4
10. La mitad de una fracción "m" es igual a 1/5 y
a. 3/2 b. 2/3 c. 2
la tercera parte de la otra "n" es igual
d. 9/16 e. 3
también a 1/5; entonces m + n = ?
a. 1 b. 2 c. 3
d. 5 e. 4

19
I. E. P. “PERUANO AMERICANO” ÁLGEBRA TOMO VI
CONTENIDO
Cap. 04: Factorización I

Cap. 05: Factorización II
Cap. 06: Factorización III

20

21
CAPÍTULO
FACTORIZACIÓN
Al multiplicar polinomios operamos con factores.

Obteniendo como resultado otro polinomio Sabías que…
llamado producto.
La factorización nos ayuda a simplificar
cálculos engorrosos y permite resolver
ecuaciones e inecuaciones.
¡Ahora! FACTOR PRIMO
Si operamos en sentido contrario, tendremos Es aquel polinomio de grado diferente de cero,

que: que es divisible por sí mismo y por la unidad.
A partir del polinomio producto, hallamos la Ejemplos:

multiplicación indicada de factores; a este x+1 : 1, x + 1
procedimiento le llamamos factorización de un x–2 : 1, x – 2
polinomio es decir: x2 + 1 : 1, x2 + 1
Sabías que…
La palabra primo proviene de

Estos factores deben ser factores primos. primitivo, primario y factorización proviene
de factor.
MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN
I. MÉTODO DEL FACTOR COMÚN:

Donde a recibe el nombre de Factor Común.
Este método consiste en aplicar en sentido
contrario la propiedad distributiva de la Recuerda que….
multiplicación respecto a la adición.
Es decir, si esta propiedad se expresa así:
Un polinomio de grado cero es una constante
a(b + c) = ab + ac como: 2, 4, 7, -8,…. etc. Entonces cualquiera
de estas constantes no se considera factor
En sentido contrario tendríamos: primo.
ab + ac = a(b + c)

22
A. FACTOR COMÚN MONOMIO (x + y) esta como factor en cada uno de los

términos luego:
En este caso, todos los términos del (x + y)a + (x + y)b – 2(x + y)
polinomio dado tienen un factor común con = (x + y)(a + b - 2)
las características de un monomio.
2. Factorizar:
Ejemplo 01: Factorizar: a(x – y - z) – b(-x + y + z)
Aparentemente no hay factor común pero; si
ax + bx + cx factorizamos el signo a
x es un factor común a todos los términos –x + y + z = -(x – y - z) entonces:
entonces: a(x – y - z) – b [-(x – y - z)]
ax + bx + cx = x(a + b + c) a(x – y - z) + b(x – y - z)
(x – y - z) (a + b)
Factor Común
Ejemplo 02: Factorizar: x6y3 – x4y5 + x2y7 3. Factorizar:
a2xn+2(b + c)2 + a3xn+1(b + c)3
El factor común es x2y3 es decir la letra x e y a2xn+1(b + c)2esta como factor común:
con su menor exponente: = a2xn+1(b + c)2 [x + a(b + c)]
= a2xn+1(b + c)2 [x + ab + ac]
x6y3 – x4y5 + x2y7 = x2y3( )
C. AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS
¿Qué se escribe dentro del paréntesis?
En polinomios donde todos los términos no
Para esto dividimos cada término del tienen factor común, podríamos agrupar solo
polinomio original entre el factor común x2y3 aquellos términos que los tengan para aplicar
con lo cual la expresión factorizada será: luego Factor Común Polinomio.
x6y3 – x4y5 + x2y7 = x2y3(x4 – x2y2 + y4)

Recuerda que…
Ejemplo 03: Factorizar:xn+3 + xn+2 + 2xn+1 Factorizar un polinomio significa
transformarlo en una multiplicación
El factor común es: indicada de factores primos.
xn+1 + xn+3 + xn+2 + 2xn+1 = xn+1(x2 + x + 2)
Sabías que…
Sabías que…
Para cambiar de signo a un polinomio solo
Un factor primo es un polinomio que es tenemos que encerrarlo en un paréntesis,
divisible por sí mismo y por la unidad. precedido del signo negativo. Así:
-a + b – c = -(a – b + c)
B. FACTOR COMÚN POLINOMIO
Al extraer este factor común, procedemos en

la misma forma que el factor común Ejemplos:
monomio, cuidando que el polinomio común
este dentro de un signo de colección. 1. Factorizar:
(Paréntesis, llave, corchete). N = ax + az + bx + bz
Ejemplos: Solución: Todos los términos no tienen a

como factor común, pero si los dos primeros.
1. Factorizar: Extraemos el factor común “a” a los dos
(x + y)a + (x + y)b – 2(x + y) primeros y el factor común b a los dos
siguientes términos.
23
N = ax + az + bx + bz
N = a(x + z) + b(x + z)
N = (x + z) (a + b)
2. Factorizar:
mx – m – x + 1
Solución: Agrupamos los términos de la

siguiente manera:
mx – m – x + 1
m(x - 1) – (x - 1)
Sacamos Factor Común (x - 1):(x - 1) (m - 1)
3. Factorizar:
ax + ay + az + x + y + z
Agrupamos los términos de la siguiente

manera:
ax + ay + az + x + y + z
a(x + y + z) + (x + y + z)
Sacamos Factor Común (x + y + z):
(x + y + z) (a + 1)
Aplic o lo
ap re ndido

24
d. 9x
e. ax
1. El factor común monomio de las siguientes 3. El factor común polinomio de las siguientes
expresiones: expresiones:
A. a(m+n) + b(m+n)=
A. mn 2 − m 2 =
a. m+n
a. m
b. m
b. n
c. n
c. m2
d. a
d. n2
e. a+b
e. mn
B. 2(x-1) – b(x-1)=
B. a2 + ab – abc=
a. 2 – b
a. a
b. x – 1
b. b
c. x
c. c
d. -1
d. ab
e. 2 – x
e. a2
C. 3x(2a+3) + 2a + 3=
C. 14x2y2 + 21x2 – 35x4=
a. 2a
a. 7x2
b. a+3
b. 7x
c. 2a+3
c. 7
d. 3x+2
d. x
e. 3x
e. x2
El factor común polinomio de las siguientes
2. Descomponer en factores:
expresiones
A. x y + x z =
2 2
4. (m + n - 1)x2 + (m + n - 1)x – (m + n - 1)
a. x2 a. x2
b. x b. m+n
c. 2x c. m+n+1
d. xy d. m+n – 1
e. xz e. x
B. 2a 2 x + 6ax2 = 5. (a2 + b2)3a + (a2 + b2)5c + (a2 + b2)2

a. 2ax a. a2 + b2
b. 2ª b. a+b
c. a
c. 2x d. b
d. ax e. a–b
e. x
C. 9a x − 18ax =
3 2 2
a. 9ax2
b. 9ª 6. (x + y)(a + b) + (x + y)(m + n)
c. 9ax a. a + b
25
b. x+y
c. a
d. b
e. m+n
9. 3m − 2n − 2nx 4 + 3mx 4 =
Factorizar:
a. (1 + x4)(3m + 2n)
b. (1 + x4)(3m – n)
7. am − bm + an − bn c. (1 + x2)(3m – 2n)
a. (a - b)(m + n) d. (1 + x4)(m – 2n)
b. (a + b)(m + n) e. (1 + x4)(3m – 2n)
c. (a - b)(m - n)
d. (a)(m + n)
e. (a - b)(m - n) 10. 3abx2 − 2 y 2 − 2 x 2 + 3aby2 =
a. 3ab(x2 + y2)
8. a 2 x 2 − 3bx 2 + a 2 y 2 − 3by 2 = b. (x2 + y2)
c. x2(3ab - 2)
a. (a2 – 3b)(x2 - y2) d. (x2 - y2)(3ab - 2)
b. (a2 + 3b)(x2 + y2) e. (x2 + y2)(3ab - 2)
c. (a2 – 3b)(x2 + y2)
d. (a2 – b)(x2 + y2)
e. (a2 – 3b2)(x2 + y2)
area omiciliaria
e. 11 m2n3x
Factor Común Polinomio de las siguientes

El factor común monomio de las siguientes expresiones:
expresiones:
2 3 4. a ( x + 1) + b( x + 1) =
1. 5m + 15m
a. m2 a. (x+1)
b. m b. a+b
c. 2m c. ax+1
d. m3 d. bx+1
e. 5m2 e. ax + bx
24a 2 xy2 − 36x 2 y 4 5. a 2 + 1 − b(a 2 + 1) =

2.
a. 4xy2 a. a2 + 1
b. 4axy b. a+1
c. 4ª c. a
d. 4x d. a–b
e. 4y e. a2 – 1
2 3 2 3 2
3. 55m n x + 110m n x
a. 55m2n3x
b. 55mnx
c. mnx 6. 4m(a 2 + x − 1) + 3n( x − 1 + a 2 ) =
d. m2n3x a. 4m

26
b. 3n
c. 4m + 3n
d. a2 + x – 1
e. a+x–1
9. 2 x 2 y + 2 xz 2 + y 2 z 2 + xy3
a. (xy + z2)(2x + y2)
7. ( x 2 + 2)(m − n) + 2(m − n) = b. (xy + z2)
a. (x2 + 2)(m - n) c. (xy + z2)(x + y)
b. m–n d. (y + z2)(2x + y2)
c. 2m – n e. (xy + z2)(2x - y2)
d. m+n
e. m 10. 3a
3
+ 3ab3 + 9ab2 − a 2 + a 3b − 3b 2
a. (a2 + 3b2)(3a + 1 + ab)
Factorizar
b. (a2 + 3b2)(a – 1 + ab)
c. (a2 + b2)(3a – 1 + ab)
8. 4a 3 x − 4a 2 b + 3bm − 3amx d. (a2 + 3b2)(3a – 1 + ab)
a. (ax - b)(4a2 – 3m) e. (a2 - 3b2)(3a – 1 + ab)
b. (ax + b)(4a2 – 3m)
c. (ax - b)(4a2 + 3m)
d. (ax - b)(4a2 – m)
e. (ax - b)(a2 – 3m)
¡ Muy bien !

27
CAPÍTULO
MÉTODO DE LAS IDENTIDADES
Este método se basa en los productos notables, Escribiendo la diferencia de cuadrados dada
es decir: si se nos proporciona un polinomio cuya como la suma por la diferencia de sus
forma conocemos, podemos escribir la cuadrados.
multiplicación indicada de factores que le dio
origen. E = 16x4 – 81
A. DIFERENCIA DE CUADRADOS
4x2 9
2 2
E = (4x2 + 9) (4x2 – 9)
𝑎 − 𝑏 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏)
El primer factor (4x2 + 9) es primo; el
segundo factor obtenido (4x2 - 9) no lo es:
Ejemplos:
E = (4x2 + 9) (4x2 - 9)
1. Factorizar:
2x 3
9x – 16
2
E = (4x2 + 9) (2x + 3) (2x - 3)

Solución:
Extraemos la raíz cuadrada a ambos términos. B. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
a2 ± 2ab + b2 = (a ± b)2
9x2 = 9 x 2 = 3x
a b
16 = 4
2ab
La expresión factorizada será:
Ejemplos:
9x2 – 16 = (3x + 4)(3x - 4)
1. Factorizar:
2. Factorizar: M = 4x2 + 12x + 9
E = 16x4 – 81
2x 3
Solución: 2(2x)(3)

28
El polinomio “M” factorizado se escribe como el Solución:

cuadrado de la suma de las raíces. Raíz cúbica del 1º Término
M = (2x + 3)2 3
a6 = a6/3 = a2
Recuerde Raíz cúbica del 2º Término
La que…
expresión (2x + 3)2 equivale a 3
125 =5
escribir:
(2x + 3)(2x + 3) La suma de estas dos raíces cúbicas
constituyen el primer factor buscado.
2. Factorizar:
E = a6 + 125 = (a2 + 5) ( )
N = x + 10xy + 25y
2 2
El factor trinomio se calcula así:

x 5y Los términos extremos son los cuadrados de
los términos del factor binomio.
2(x)(5y)
N = (x + 5y)2 E = a6 + 125 = (a2 + 5)(a4 + 25)
3. Factorizar: El término central es el producto de los

términos del factor binomio con el signo
P = m16 – 2m8t2 + t4 cambiado.
m8 t2 E = (a2 + 5) (a4 – 5a2 + 25)
2(m8)(t2) 2. Factorizar:
Si el doble producto de las raíces de los extremos F = 27x9 – 8y6

es negativo. La expresión factorizada es el
cuadrado de la diferencia de las raíces. Solución:
Raíz cúbica del 1º término.
P = (m8 – t2)2
3 3 3
27 x9 = 27 . x9 = 3x3
C. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS Raíz cúbica del 2º término.
3 3 3 6
8y 6 = 8 y = 2y2
a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2)
E = (3x3 – 2y2) (9x6 + 6x3y2 + 4y4)

a3 - b3 = (a - b) (a2 + ab + b2)
Ejemplos:
1. Factorizar:
E = a6+ 125

29
4. 100m 2 n 4 − 169 y 6
1. Factorizar las siguientes expresiones a. (10mn2 – 13y3)( 10mn2 – 13y3)

b. (mn2 – 13y3)( 10mn2 – 13y3)
c. (10n2 – 13y3)( 10mn2 + 13y3)
A. x2 − y 2 = d. (10mn2 + 13y3)( 10mn2 – 13y3)
e. (10mn2 – 13y3)( 10mn2 – 13y3)
a. (x + y)(x - y)
b. (x - y)(x - y) a 2 − 2ab + b 2 =
c. (x + y)(x + y) 5.
d. (x + y) a. (a - b)4
e. (x - y) b. (a + b)2
c. (a - b)
B. a2 − 4 = d. (a - b)2
e. (2a - 2b)2
a. (a + 2)(a - 2)
b. (x + y)(x - y)
c. (a - 2)(a - 2)
d. (a + 4)(a - 2)
e. (a + 2)(a - 4)
6.
16 + 40x 2 + 25x 4 =
C. 1 − 4m 2 =
a. (4 + 5x2)2
a. (1 – m)(1 + m) b. (4 + x2)2
b. (1 – 2m)(1 + m) c. (4 + 5x)2
c. (1 + 2m)(1 + m) d. (4 - 5x2)2
d. (1 – 2m)(1 + 2m) e. (4 + 5x2)
e. (1 + 2m)(1 + 2m)
7.
1 + 49a 2 − 14a =
Factorizar las siguientes expresiones
a. (7a - 1)2
2 6 b. (7a + 1)2
2. 1− 49 a b
a. (1 – 7ab3)( 1 + 7ab3) c. (7a - 1)
b. (1 + 7ab3)( 1 + 7ab3) d. (a - 1)2
c. (1 – 7ab3)( 1 - ab3) e. (7a - 10)2
d. (1 – ab3)( 1 + 7ab3)
e. (1 – ab3)( 1 + ab3) 8.
1 − 2a 3 + a 6 =
a. (a3 + 1)2
3. 25 x 2 y 2 − 121
b. (a - 1)2
a. (5xy - 11)(5xy + 11) c. (2a3 - 1)2
b. (5xy - 121)(5xy + 121) d. (a3 - 1)
c. (25xy - 11)(25xy + 11) e. (a3 - 1)2
d. (5x - 11)(5x + 11)
e. (5y - 11)(5y + 11)

30
10. a6 – b9
a. (a – b)(a4 + a2b3 + b6)
9. 125y9 + 1 b. (a2 – b3)(a4 + a2b3 - b6)
a. (5y + 1) c. (a2 – b3)(a4 - a2b3 + b6)
b. (5y + 1)(25y6 – 5y3 + 1) d. (a2 + b3)(a4 + a2b3 + b6)
c. (25y3 + 1)(25y6 – 5y3 + 1) e. (a2 – b3)(a4 + a2b3 + b6)
d. (25y + 1)(25y6 – 5y3 + 1)
e. (25y3 - 1)(25y6 – 5y3 + 1)
area omiciliaria
Factorizar las siguientes expresiones 6. 48m3 + 64m6 + 9

a. (8m3 + 3)2
1. a4 – b2 = b. (8m3 - 3)2
a. (a - b)(a + b) c. (8m3 + 3)
b. (a2 + b)(a2 + b) d. (m3 + 3)2
c. (a - b)(a - b) e. (8m + 3)2
d. (a4 - b)(a4 + b)
e. (a2 - b)(a2 + b) 7. x3 +8
a. (x + 2)(x2 – 2x + 2)
2. 25x2 – 9y2= b. (x - 2)(x2 – 2x + 2)
a. (5x – 3y)(5x + 3y) c. (x + 2)(x2 + 2x + 2)
b. (5x – 3y) d. (x + 2)(x2 – 2x)
c. (5x + 3y) e. (x + 2)(x – 2x + 2)
d. (5x + y)(5x - y)
e. (x – 3y)(x + 3y) 8. x21 + 27
a. (x7 + 3)(x14 – 3x7 + 9)
3. m2 + 14mn2 + 49n4= b. (x7 )(x14 – 3x7 + 9)
a. (m+7)2 c. (x7 - 3)(x14 – 3x7 + 9)
b. (m+7) d. (x7 + 3)(x14 + 3x7 + 9)
c. (2m+7)2 e. (x7 + 3)(x7 – 3x7 + 9)
d. (m+5)2
e. (m - 7)2
4. 4a16 + 4a8b + b2=

a. (2a8 - b) 9. 27 – x45
b. (2a8 + 2b) a. (3 – x15)(9 + 3x15 + x30)
c. (2a4 + b2) b. (3 + x15)(9 + 3x15 + x30)
d. (2ª16 + b) c. (3 + x15)(9 - 3x15 + x30)
e. (2a8 + b) d. (3 – x15)(3 + 3x15 + x30)
e. (3 – x)(9 + 3x + x)
5. 9t2 + c2 – 6tc
a. (3t + c)2 10. 64x9 – 1
b. (t - c)2 a. (4x3 - 1)(16x6 + 4x3+1)
c. (3 - c)2 b. (4x3 + 1)(16x6 + 4x3+1)
d. (3t2 - c)2 c. (4x3 + 1)(16x6 - 4x3+1)
e. (3t - c)2 d. (4x - 1)(16x + 4x+1)
e. (4x3 - 1)(4x6 + x3+1)

31
CAPÍTULO
MÉTODO ASPA SIMPLE
Si un polinomio no tiene las características de un Hallamos la suma de los productos en aspa

trinomio cuadrado perfecto entonces podría ser de los cuatro términos hallados:
factorizado por aspa simple.
Recuerda
que…
Factorizar un polinomio es transformarlo
en una multiplicación indicada de
factores primos.
Como la suma coincide con el término central
tomamos los factores en forma horizontal.
Ejemplo: Es decir:
1. Factorizar:
6x2 + 11x + 4
Descomponemos el término 6x2 en dos

factores que multiplicados nos permitan Sabías que…
volver a obtener 6x2.
El máximo número de factores primos a
Descomponemos el término 4 en dos factores obtenerse en una factorización es dado
que multiplicados nos permitan volver a por el grado absoluto del polinomio.
obtener 4.
Es decir:
6x2 + 11x + 4
3x 4
2x 1

32
Factorizar las siguientes expresiones algebraicas:
3. 6m2 – 7m + 2
1. Factorizar las siguientes expresiones a. (3m - 2)(2m - 1)
b. (3m + 1)(3m - 2)
A. x2 + 9x + 20= c. (3m + 1)(3m + 2)
a. (x + 5)(x + 4) d. (m - 1)(m - 2)
b. (x - 5)(x + 4) e. (3m - 1)(3m - 2)
c. (x - 5)(x - 4)
d. (x + 10)(x + 2)
e. (x + 5)(x + 2) 4. 21 + x2 – 10x
a. (x - 7)(x - 3)
B. x2 + 4x + 3= b. (x + 7)(x + 3)
a. (x + 3)(x + 1) c. (x + 7)(x - 3)
b. (x - 3)(x - 1) d. (x - 7)(x + 3)
c. (x + 2)(x + 2) e. (x - 5)(x - 2)
d. (x + 1)(x + 1)
e. (x + 3)(x + 3) 5. c2 – 6c – 27
a. (c - 9)(c + 3)
C. z2 + 8z + 15= b. (c - 9)(c - 3)
a. (z + 15)(z + 1) c. (c - 9)(c + 6)
b. (z - 5)(z - 3) d. (c - 3)(c + 3)
c. (z + 5)(z + 3) e. (c - 3)(c - 3)
d. (2z + 5)(z + 3)
e. (z + 5)(z - 3)
2. Factorizar
6. t6 – 6t3 + 5
A. a 2
+ 7a + 6= a. (t3 - 5)(t3 - 1)
a. (a + 1)(a + 6) b. (t3 + 5)(t3 - 1)
b. (a - 1)(a - 6) c. (t3 + 5)(t3 + 1)
c. (a + 3)(a + 3) d. (t3 - 3)(t3 - 2)
d. (a + 3)(a + 2) e. (t - 5)(t - 1)
e. (a + 1)(a + 7)
7. 3x7 + 10x14 – 1
B. a2 – 7a + 12= a. (5x7 - 1)(2x7 + 1)
a. (a - 3)(a - 4) b. (5x7 - 1)(2x7 - 1)
b. (a + 3)(a + 4) c. (5x7 + 1)(2x7 + 1)
c. (a - 2)(a - 6) d. (5x7 - 1)(x7 + 1)
d. (a - 12)(a - 1) e. (5x - 1)(2x + 1)
e. (a - 3)(a + 4)
Factorizar las siguientes expresiones algebraicas
C. x2 – 11x + 24= y sumar los factores primos
a. (x + 3)( x + 8)
b. (x - 6)( x - 4) 2
8. 4a + 15a + 9
c. (x + 3)( x - 8)
a. 4a + 3
d. (x - 3)( x + 8)
e. (x - 24)( x - 1) b. a+3
c. 4a – 3
33
d. 5a + 6
10. 20 y 2 + y − 1
e. 5a – 6
a. 4a + 1
b. 5y – 1
c. 5y
d. 4y
e. 9y
9. 3 + 11a + 10a 2
a. 5a +3
b. 5a +1
c. 5a +4
d. 7a +4
e. 7a
area omiciliaria
5. 3x 2 − 5x − 2
a. (3x + 1)( x - 2)
b. (3x - 1)( x +2)
2
1. x + 7 x + 10 c. (3x - 1)( x - 2)
a. (x + 2)(x + 5) d. (3x + 1)( x - 1)
b. (x - 2)(x - 5) e. (x + 1)( x - 2)
c. (x + 1)(x + 10)
d. (2x + 2)(2x + 5)
e. (x + 2)(x - 5)
6. 14x2 + 29x – 15
2. y 2 − 9y + 20
a. (x + 5)(7x - 3)
a. (y - 4)(y - 5) b. (2x - 5)(7x - 3)
b. (y + 4)(y - 5) c. (2x + 5)(7x + 3)
c. (y + 4)(y + 5) d. (2x - 5)(7x - 3)
d. (y - 10)(y - 2) e. (2x + 5)(7x - 3)
e. (y - 20)(y - 1)
7. xy + 10x2 – 2y2
3. x2 − 6 − x a. (5x – 2y)(2x + y)
b. (5x – 2y)(2x - y)
a. (x - 3)(x +2)
c. (5x + 2y)(2x + y)
b. (x + 3)(x +2)
d. (5x – y)(2x + y)
c. (x - 3)(x - 2)
e. (x – y)(x + y)
d. (x - 6)(x +1)
e. (x - 3)(x +1)
8. 7m2 + 4 + 3m4
a. (3m2 + 4)(m2 + 1)
4. x 2 − 9x + 8 b. (3m2 - 4)(m2 - 1)
a. (x + 1)(x - 8) c. (3m2 - 4)(m2 + 1)
b. (x + 1)(x + 8) d. (3m2 + 2)(m2 + 1)
c. (x - 2)(x - 4) e. (3m2 + 4)(m2 + 2)
d. (x - 1)(x + 8)
e. (x - 1)(x - 8)

34

y sumar los factores primos
2
9. 6 x − 6 − 5 x
a. 3x – 2
b. 2x – 3
c. 3x +2
d. 5x – 1
e. x – 1
2
10. 12 x − x − 6
a. 4x – 3
b. 3x + 2
c. 7x – 1
d. 7x + 5
e. 7x

35
I. E. P. “PERUANO AMERICANO” GEOMETRÍA TOMO VI
CONTENIDO
Cap. 07: Polígonos

Cap. 08: Cuadriláteros I
Cap. 09: Cuadriláteros II

36

37
CAPÍTULO
POLÍGONOS
Es la figura geométrica cerrada que se forma al unir consecutivamente tres o más puntos no colineales y
coplanares, mediante segmentos; de tal modo que dicha figura limite una región del plano.
C D
B E
A F
ELEMENTOS:
Vértices : A, B, C, D, E, F
Lados :
AB, BC, C D, DE, E F, F A
NOTACIÓN : Polígono ABCDEF
ÁNGULOS DETERMINADOS:
B 2 C
2 3
3

A 1 4 D
4
6 5
6
F 5 E
En la figura se tiene el polígono ABCDEF
Medida de los ángulos interiores Medida de los ángulos exteriores
1, 2, 3, 4, 5, 6 1, 2, 3, 4, 5, 6

38
DIAGONAL:
Es el segmento cuyos extremos son dos vértices no consecutivos.

B C
A D
F E
AC es una diagonal.
CLASES DE POLÍGONOS
Polígono Convexo: Polígono Equilátero:
Es aquel polígono en el cual en uno de sus lados Es aquel polígono cuyos lados tienen la misma
al estar contenido una recta que separa se longitud.
encuentra en un mismo semiplano. a a
Todos los lados del polígono están en un sólo
semiplano
SEMIPLANO
a a
SEMIPLANO
a
Polígono equilátero convexo.
Polígono no Convexo:
b b
Es aquel polígono en el cual uno de sus lados al
estar contenido en una recta, se notará que en
cada semiplano determinado por la recta hay
puntos del polígono.
SEMIPLANO b b
b b
Polígono equilátero no convexo
SEMIPLANO

39
Polígono Equiángulo:
Es aquel polígono que es equilátero y equiángulo
Es aquel polígono convexo cuyos ángulos a la vez.
a
internos son congruentes.
 
a a
  
  a a
 
a
 
Polígono Regular:
NOMBRE DE ALGUNOS POLÍGONOS:
Ciertos polígonos, según el número de lados, reciben un nombre en particular.
A los demás polígonos se les menciona por el número de lados. Así diremos: polígono de 14 lados,
polígono de 30 lados, etc.
PROPIEDADES:
En todo polígono de n lados.
1. Nº de vértices = Nº de lados = Nº de ángulos

internos = n.
2. Suma de medidas de los ángulos internos.

S∢i= 180 (n – 2)
3. Suma de las medidas de los ángulos externos
de un polígono convexo tomado uno por
vértice.

40
360º
=
n
S∢e= 360º
4. Número de diagonales de un polígono.
Nº desde un vértice = n – 3
5. Nº total de diagonales
Para un polígono regular de n lados:
Medida de un ángulo interior ()
180º (n − 2)
=
n
Medida de un ángulo exterior ()

41
1. Calcular la suma de las medidas de los 6. ¿Cuál es el polígono regular cuyo ángulo
ángulos internos de un pentágono convexo.. interior mide 150º?
a. 540 a. Dodecagono
b. 180 b. Pentagono
c. 360 c. Endecagono
d. 720 d. Pentagono
e. 120 e. Hexagono
2. Calcular la suma de las medidas de los 7. ¿Cuántos lados tiene aquel polígono donde se
ángulos internos de un octágono convexo. pueden trazar 20 diagonales?
a. 720 a. 8 lados
b. 1080 b. 7
c. 540 c. 6
d. 360 d. 9
e. 180 e. 10
3. Calcular el número de lados de un polígono 8. En un polígono regular, el doble del número

regular en el cual su número total de de diagonales es igual al quíntuplo del
diagonales es igual a 7 veces su número de número de lados. Calcular la medida de un
lados. ángulo interior.
a. 12 a. 130
b. 13 b. 145
c. 15 c. 120
d. 16 d. 125
e. 17 e. 131
4. Cuánto mide cada ángulo interior de un

hexágono regular?
a. 110
b. 120 9. ¿Cuánto mide un ángulo interior de un
c. 130 polígono regular de 18 lados?.
d. 140 a. 120
e. 125 b. 140
c. 150
5. ¿En qué polígono regular se cumple que su d. 160
ángulo exterior mide 24º? e. 170
a. 20 lados
b. 15 10. ¿Cuál es el polígono convexo que tiene 119
c. 10 diagonales? Dar el número de lados.
d. 25 a. 14
e. 16 b. 15
c. 16
d. 17
e. 18
42
area omiciliaria
7. En la figura ABCDE Y EFCMN son pentágonos

regulares. Calcular 𝑚∢𝐹𝐸𝐷.
C
1. Calcular la suma de las medidas de los a. 72º
ángulos internos de un polígono convexo de b. 60º
B M
25 lados. c. 70º
a. 4140 d. 75º
F D
b. 4130 e. 80º
c. 4120
d. 4110 A N
e. 3140
E
2. Calcular la medida de un ángulo exterior de 8. Calcular el
un pentadecágono regular. número de diagonales de un polígono
convexo, si la suma de sus ángulos interiores,
a. 20 b. 24 c. 25 es igual a 4,5 veces la suma de sus ángulos
d. 26 e. 30 exteriores.
3. Calcular la medida de un ángulo exterior de a. 22 b. 33 c. 44

un icosagono regular. d. 55 e. 66
a. 16 b. 17 c. 18
d. 19 e. 15
4. Calcular la medida de un ángulo exterior de 9. ¿En qué polígono se cumple que el número
un polígono regular de 20 lados. de sus diagonales excede al número de sus
a. 16 b. 17 c. 18 vértices en 7?
d. 18 e. 20 a. Hexagono
b. Pentago
5. Calcular el perímetro de un polígono regular c. Octogono
cuyo lado mide 7 cm, si la medida de su d. Dodecagono
ángulo interior es el triple de la medida de su e. Triangulo
ángulo exterior.
a. 42 b. 56 c. 63 10. Calcular el número de lados de un polígono
d. 64 e. 72 regular convexo, cuyo número total de
diagonales es 54.
a. 11 b. 12 c. 13
d. 14 e. 15
6. Calcular el número de diagonales de un
polígono regular, sabiendo que el cuadrado
de la medida de su ángulo exterior equivale a
9 veces la medida de su ángulo interior.
a. 25 b. 35 c. 45
d. 55 e. 65

43
CAPÍTULO
CUADRILÁTEROS
DEFINICIÓN:
 +  +  +  = 360º
Es la figura que resulta de la reunión de cuatro
segmentos de recta unidos en sus extremos de
tal forma que cualquier par de segmentos no es En todo cuadrilátero la suma de las medidas de
colineal, los segmentos sólo tienen en común sus los ángulos interiores es igual a 360º.
extremos.
ELEMENTOS:
Vértices : A, B, C, D
Lados : AB, BC, C D, D A La suma de las medidas de
C los ángulos externos es 260º

B

 
 
 
A D
convexo no convexo
Propiedad
CLASIFICACIÓN DE LOS CUADRILÁTEROS CONVEXOS:
I. Trapezoides:
Es aquel que no presenta lados opuestos II. Trapecio:

paralelos.
Es aquel que tiene un par de lados opuestos
paralelos denominados bases.
Asimétrico Simétrico o
Bisósceles
44
B C B C
P Q

A D
H
A D
Elementos:
PQ : Segmento que une los puntos medios de las
✓ BC : Base menor diagonales.
✓ AD : Base mayor
✓ BH : Altura PB// BC // AD
✓ AC : Diagonal
AD − BC
Clases de Trapecio: PQ =
2
III. Paralelogramo:
   
Es aquel que tiene los dos pares de lados
T. Escaleno T. Isósceles opuestos paralelos.
B C
T. Rectángulo
A D
Propiedades:
AB // CD y BC // AD
1. En el siguiente trapecio ABCD: Si:
B C  ABCD: Paralelogramo.
Propiedades:
M N
AB = CD ; BC = AD
AM = MC ; BM = MD
A D
mA = mC; mB = mD

M N : Mediana del trapecio
MN// BC // AD Clases de Paralelogramo:
BC + AD A. Romboide: Es aquel paralelogramo

MN = propiamente dicho
2
B b C
 
a a
2. Dado el trapecio ABCD:
 
A D
b
45
B a C
 +  = 180°
a a
B. Rombo: Es aquel paralelogramo equilátero. A a D
a   b
 
 
a  
b
C. Rectángulo: Es aquel paralelogramo

equiángulo.
b
a a
D. Cuadrado: Es aquel paralelogramo regular.

46
4. En el gráfico, calcular x.
C
B x+ 40º
1. En el gráfico, calcular x. x+ 30º
B
x x+ 10º
C A D
x a. 60º
60º 50º
b. 70º
c. 75º
A D
d. 80º
a. 120º
e. 85º
b. 140º
c. 150º
5. En el gráfico, ABCD es un trapezoide
d. 160º
simétrico, si: BP=81, calcular x.
e. 170º B
C
B 3x A C
120º P
2
x
D
x 60º a. 6
A D b. 7
a. 45º c. 8
b. 50º d. 9
c. 55º e. 3
d. 180º
e. 120º
3. En el gráfico, calcular (x+y). 6. Si el perímetro del trapezoide asimétrico

B C
ABCD es 48, calcular x.
x 125º C
x
B
75º y 2x
A D x
a. 180º
b. 160º
A 2x D
c. 90º
a. 6
d. 120º
e. 200º b. 8
c. 7
d. 9
e. 10

47
B 9. En el trapezoide simétrico ABCD, calcular x.
  C B
x+ 10º
80º
x
x
 A C

A D
a. 85º
b. 75º
D
c. 95º
a. 20º
d. 105º
b. 30º
e. 80º
c. 40º
d. 45º
8. En el gráfico, calcular x
B e. 50º

 C
130º 10. En el trapezoide, calcular x.
x C
B x
 2x
 70º
A D x
a. 70º
b. 90º  
 
c. 60º A D
d. 80 a. 80º
e. 100º b. 72º
c. 82º
d. 75º
e. 85º
area omiciliaria
a. 10º b. 20º c. 30º

d. 5º e. 25º
1. Del gráfico, calcular x. 2. En el gráfico, calcular (m C + m D)

B C
C x+ 42º 2 x + 28º
B 80º
6x
x x–10º
A D
60º 5x
A D
a. 50º b. 40º c. 60º

48
d. 70º e. 120º a. 120º b. 130º c. 150º

d. 200º e. 180º
3. En el gráfico, calcular x, si: a+b=200°.
B 7. Del gráfico, calcular x.
  C
B
b 2x
C
x
4x
3x

 a
A D  
a. 80º b. 90º c. 100º  
d. 70º e. 95º A D
4. Calcular el perímetro del trapezoide simétrico a. 20º b. 30º c. 40º

ABCD. d. 50º e. 60º
B
2 3 2
A C B
x
60º C
D
a. 8√2 b. 3√2 c. 2√2
d. 4√2 e. √2
5. En el gráfico, calcular x. D
B
40º
94º
A
C
46º a. 60º b. 80º c. 70º
E d. 50º e. 90º
 x
A 

D 9. Del gráfico, calcular x.
a. 55º b. 60º c. 65º C
70º
d. 50º e. 115º B

x

 100º
6. Del gráfico mostrado, calcular (x+y). A D
a. 80º b. 85º c. 90º
B
d. 95º e. 100º
  C

 10. En un trapezoide ABCD , m A = 90º AB=AD y
x BC=CD. Si: m ABC = 115º , calcular
y m BC D .
a. 80º b. 90º c. 70º
  d. 85º e. 75º
 
A D

49
CAPÍTULO
PROPIEDADES
PROPIEDAD DE LA BASE MEDIA.
En todo trapecio la base media o mediana es igual a la semisuma de las bases.

B a C
a+b
x=
A b D 2
PROPIEDAD DEL SEGMENTO QUE UNE LOS PUNTOS MEDIOS DE LAS DIAGONALES.
B a C
b−a
x=
A D 2
b
Observaci
En todo trapecio se cumple: m=n

50
4. Calcular “x”
1. Calcular “x” a+5

16
20 17 − a
a. 36 a. 22
b. 18 b. 11
c. 9 c. 11 + 2a
d. 4 d. 12
e. 2 e. 6
2. Calcular “x” 5. Calcular “x”

6 b

4 x

x b + 12
a. 16 a. 12
b. 14 b. 6
c. 18 c. 3
d. 20 d. 24
e. 15 e. 18
3. Calcular “x”
6. Las bases de un trapecio miden x + 1 y 2x +

X+3
x 7; si la mediana es 7. Calcular “x”
5
a. 1
b. 2
c. 3
a. 8 d. 4
b. 16 e. 5
c. 4
d. 2
e. 1

51
7. Calcular “x”
9. Calcular la mediana del trapecio AMNC
B
x 2
5 7
M N
a. 11 A C
b. 5,5 12
c. 6,5
d. 5 a. 8
e. 9 b. 9
c. 6
8. Calcular “x” d. 10
6 e.7

 10. Calcular la mediana del trapecio.
x 8
3
12
a. 5
b. 4 16
c. 3
d. 2
a. 11
e. 1
b. 22
c. 5,5
d. 10
e. 5
area omiciliaria
2. Calcular “x”
1. Si la mediana de un trapecio es 9m y la base
mayores 16. Calcular la base menor.
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
52
x+2 x
B C
a
8
b
A 20 D 20
a. 2 b. 3 c. 4 a. 4 b. 6 c. 5
d. 1 e. 5 d. 2 e. 3
3. Calcular “x”; PQ // AD 7. Calcular “x”, si MN = 11

B C
B 8 C
P Q
x
M N
 x
A 16 D
a. 8 b. 6 c. 12 A D
d. 10 e. 9
a. 2 b. 3 c. 4
4. Calcular “x” d. 5 e. 6
x 8. Calcular “x”
37º
a. 53 b. 143 c. 127
d. 133 e. 153
5. Calcular “x” 12
8
a. 2 b. 3 c. 4
d. 5 e. 6
9. Calcular “x”
11 6
 
a. 10 b. 9 c. 10,5  
d. 9,5 e. 8,5 5 x 7
16
6. Calcular “x” , a + b = 24
a. 2 b. 3 c. 4
d. 5 e. 1
10. Calcular “x”, AP = PB

53
R a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
12
5
B
A P
x
Q

54
I. E. P. “PERUANO AMERICANO” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO TOMO VI
CONTENIDO
Cap. 10: Resolución de ecuaciones

Cap. 11: Planteo de ecuaciones I
Cap. 12: Planteo de ecuaciones II

55

56
CAPÍTULO
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES
DEFINICIONES PREVIAS:
Enunciados abiertos:
Son aquellos en que aparece por lo menos una letra o palabra, llamada variable, que al sustituirla por
valores determinados se transforma en una proposición.
Como observas, la variable en

estos ejemplos es la letra x.
Ejemplos:
• 3+x=8
• x> 6
• 4x - 1 < 9
• 5x + 2 = 12
PROPOSICIÓN:
Es una expresión de nuestro lenguaje a la que se le puede asignar el calificativo de verdadero o bien de
falso, pero no ambos a la vez.
Aquí hay proposiciones verdaderas

y falsas. Averiguar cuáles son.
Ejemplo:
• 10 > 4
• Miguel Grau nació en Piura.
• 3>8
• 6 es un número impar.
ECUACIÓN:
Es una igualdad de expresiones, donde una de ellas encierra cantidades desconocidas (incógnita), y al
resto corresponden valores condicionales pero determinados.

57
Ejemplos:
• 5x = 20
• 3x + 6 = 15
• 2x - 9 = 17
Resolución de ecuaciones:
Se llama resolución de una ecuación, al procedimiento por el cual se halla el valor de la incógnita.
Resolver una ecuación o despejar la incógnita es aplicar este procedimiento.
Ecuación de primer grado con una variable:
ax + b = c
1er miembro 2do miembro

(lado izq.) (lado der.)
Pasos para resolver:
1. Se trasladan todos los términos con variable a un miembro de la ecuación y todos los números al otro
miembro. Cualquier término que se traslade de un miembro cambia de signo.
Ejemplo:
9x + 6x + 4 - 3x = 8 + 2x + 16
9x + 6x - 3x - 2x = 8 + 16 – 4
2. Se reducen términos semejantes.

Del ejemplo anterior:
15x - 5x = 24 – 4
10x = 20
3. El coeficiente de la variable pasa a dividir al número (o se le extrae el máximo factor si es posible),

luego se simplifica.
x = 20/10 ó
x = 2
4. Se reemplaza el valor obtenido en la ecuación original para comprobar si es correcto; si lo es debe

verificar la igualdad.
9(2) + 6(2) + 4 - 3(2) = 8 + 2(2) + 16

28 = 28
x = 2 ¡es correcto!

58
5. Si es que hubiera fracciones en la ecuación se multiplicará a ambos miembros de la ecuación por el

MCM de los denominadores y luego se aplicará las reglas anteriores.
Ejemplo:
x-2= +x
MCM(2; 4; 5) = 20 se tiene:
15x - 40 = 70 + 8x
7x = 110
x = 110/7

59
e. 13
7. Calcular “x” en:

1. Calcular “x” en: 2x + 9 = 17 4x + 2
a. 1
=7
6
b. 2 a. 11
c. 3 b. 10
d. 4 c. 40
e. 5 d. 44
e. 22
2. Calcular “x” en: 4x - 16 = 48
a. 12 8. Calcular “x” en:
b. 14
3x 2 x x
c. 16 − = +8
d. 18 2 5 10
e. 20 a. 11
b. 5
3. Calcular “x” en: 3x + 18 = x + 42 c. 10
a. 11 d. 40
b. 12 e. 20
c. 13
d. 14
e. 16
4. Calcular “x” en: 4x - 9 + x = 2x + 8 - x + 3 9. Calcular “x” en: 4(2x + 3) + 5(3x - 6) = 5

a. 5
b. 6 a. 1
c. 7 b. 2
d. 8 c. 3
e. 10 d. 4
e. 5
4(5x + 2) - 7(3x + 5) = x – 31 10. Calcular “x” en:
a. 27
b. 37 x −6 x+3
c. 47 + 2(x + 8) − 3(x − 5) = + 24
d. 57 7 9
e. 67 a. 5
b. 6
c. 7
d. 8
e. 9
6. Calcular “x” en: 4(x + 1) - 20 = 28
a. 10
b. 11
c. 12
d. 14

60
area omiciliaria
1. Calcular “x” en: 3(x - 6) = 27 5(x + 4) - 6(x - 7) + 3(2x + 9) = 4(x + 20) + 10
a. 14 b. 15 c. 16 a. 1 b. 2 c. 3
d. 17 e. 9 d. 4 e. 5
2. Calcular “x” en: 3(4x - 7) - 2(x - 9) = 37 8. Calcular “x” en: 2(x - 5) + 3(x + 5) = 20
a. 1 b. 2 c. 3 a. 2 b. 3 c. 5
d. 4 e. 5 d. 10 e. 15
3. Calcular “x” en: 3(x + 2) - 2(x - 2) = 10
a. 0 b. 1 c. 2
d. 3 e. 4
4. Calcular “x” en: 𝑥+2
3(𝑥 + 1) − 3(𝑥 − 1) =
2x x 2
− =9
5 4
a. 11 b. 10 c. 12
a. 50 b. 60 c. 70
d. 14 e. 6
d. 80 e. 90
2x 16x - [3x - (6 - 9x)] = 30x + [-(3x + 2) - (x + 3)]
3x + = 77
3
a. 21 b. 31 c. 421 a. ½ b. 1/3 c. 1/4
d. 231 e. 77 d. 2/3 e. 1
x + 13 - 2x - 20 - 3x = 40 + 2x - 80 - x – 7
a. 8 b. 20 c. 40
d. 80 e. 5

61
CAPÍTULO
PLANTEO DE ECUACIONES
Pasos para resolver problemas de planteo de ecuaciones
Paso 1
• Leer cuidadosamente el problema. Si es necesario, hágalo más de una vez.

• Elabore una síntesis de sus partes principales.
• Separe los datos del problema.
• Elabore un esquema y ubique los datos.
Paso 2
• Defina sus incógnitas (representadas por las variables), las cuales generalmente se encuentran en la
pregunta del problema.
• Transforme el enunciado verbal a lenguaje simbólico o matemático.
• Fíjese que el número de incógnitas sea igual al número de ecuaciones planteadas.
Paso 3
• Resuelva la(s) ecuación(es) que responde(n) la(s) pregunta(s) del problema.
Transformación del lenguaje natural (forma verbal) al lenguaje simbólico (forma

matemática):
FORMA VERBAL FORMA SIMBÓLICA

Un número
El duplo de un número
Dos veces un número
El triple de un número
Tres veces un número
El cuádruple de un número
62
Cuatro veces un número

El cuadrado de un número
El cubo de un número
Dos números enteros consecutivos
Tres números pares consecutivos
Cuatro números impares consecutivos
El doble de un número es aumentado en 5
El triple de un número es disminuido en 7
El doble de la suma de un número con 9
El triple de la diferencia de un número con 8
Un número excede a 6 en 2
El exceso de un número sobre 10 es 40
Un número es excedido por 45 en 25
PROBLEMAS RESUELTOS:
1. La edad de Juan aumentada en 8 es 27. ¿Cuál es la edad de Juan?
Resolución: Sea:
Edad = x
Por dato del problema:
x + 8 = 27
x = 27 - 8
x = 19
La edad de Juan es 19.
2. El doble de un número es disminuido en 70 y resulta 48. ¿Cuál es el número?
Resolución: Sea:
Número = N
2N - 70 = 48
2N = 70 + 48
2N = 118
N = 59
El número es 59.
3. El número de hombres es cinco veces el número de mujeres. Si en total hay 42 personas entre
hombres y mujeres, ¿cuántas mujeres hay?
Resolución:
Número de mujeres = x
Número de hombres = 5x
x + 5x = 42
6x = 42
x =7
63
El número de mujeres es 7
6. Si la suma de dos números pares

1. Un número aumentado en 20 es igual a 42. consecutivos es 102. Hallar el valor del
Hallar el triple del número. número mayor.
a. 22 a. 48
b. 33 b. 50
c. 44 c. 52
d. 55 d. 54
e. 66 e. 56
2. El triple de un número es 87. Hallar dicho 7. En un salón de clase de 48 niños el número

número aumentado en 17. de aprobados en geografía es el doble que los
a. 42 desaprobados. Indicar el número de niños
b. 44 desaprobados en dicha asignatura.
c. 45 a. 12
d. 46 b. 16
e. 47 c. 20
d. 28
3. El cuádruple de un número es 420. Hallar el e. 32
doble de dicho número aumentado en 5.
a. 200 8. La edad que tiene Carlos es 18 años más que
b. 203 la de su amigo Luis. Ambas edades suman 58
c. 205 años. Indicar qué edad tiene el amigo Luis.
d. 206 a. 20
e. 208 b. 28
c. 38
4. El óctuplo de tu edad, aumentado en 15 años d. 50
es igual a 95 años. Hallar el triple de tu edad, e. 52
pero disminuido en 12 años.
a. 15 años
b. 16 años
c. 17 años 9. Hallar la edad de Jaime, si sabemos que al
d. 18 años triplicar su edad y agregarle 22 años,
e. 19 años obtenemos quíntuplo de su edad disminuido
en 66 años.
5. Si la suma de tres números impares a. 14 años
consecutivos es 93. ¿Cuál es el valor del b. 24 años
mayor de ellos? c. 34 años
a. 29 d. 44 años
b. 31 e. 54 años
c. 33
d. 35 10. ¿A qué velocidad va Edú en su auto, si se
e. 37 sabe que si fuera al triple de dicha velocidad
disminuido en 20 km/h sería lo mismo que si
fuera con el doble de su velocidad pero
aumentada en 10 km/h?

64
a. 5 km/h
b. 10 km/h
c. 15 km/h
d. 20 km/h
e. 30 km/h
area omiciliaria
mayor. Calcular el número menor; aumentado

en 4.
a. 4 b. 5 c. 6
1. Un automóvil cuesta tanto como 40 bicicletas. d. 7 e. 8
Si 3 automóviles y 100 bicicletas cuestan
S/.22 000. ¿Cuánto cuesta cada bicicleta? 7. Una persona tiene 3 clases de animales,
a. S/. 10 b. S/. 50 c. S/. 100 todos son pavos menos 6, todos son loros
d. S/. 110 e. S/. 120 menos 4, todos son aplomas menos 8.
¿Cuántas son los pavos?
2. La suma de dos números es 16, si el a. 1 b. 2 c. 3
quíntuplo del menor es igual al triple del d. 4 e. 5
mayor. ¿Cuáles son estaos números?
a. 1 y 15 b. 2 y 14 c. 3 y 13 8. Pagué $ 87 por un libro, un traje y un
d. 4 y 12 e. 6 y 10 sombrero, el sombrero costó $ 5 más que el
libro y $ 20 menos que el traje. ¿Cuánto
3. La suma de dos números es 24, si al duplo pagué por cada cosa?
del menor se le quita el mayor, resulta 6.
Hallar el número menor. a. 24; 19 y 44 b. 24; 34 y 29
a. 10 b. 12 c. 14 c. 32; 33 y 22 d. 25; 35 y 27
d. 16 e. 18 e. N.A.
4. Dos veces el producto de un número más 3

con el número disminuido en 2, es igual a 72.
Calcular dicho número.
a. 2 b. 4 c. 6 9. Un hacendado ha comprado doble número de
d. 8 e. 10 vacas que de bueyes. Por cada vaca pagó $
70 y por cada buey $ 85. Si el importe de la
5. 5 veces el producto de un número menos 2, compra fue de $ 2700. ¿Cuántas vacas
con el número más 3, es igual a 330. Calcular compró y cuántos bueyes?
dicho número.
a. 4 b. 6 c. 8 a. 24 y 12 b. 36 y 18 c. 22 y 11
d. 10 e. 12 d. 26 y 13 e. N.A.
10. Se ha comprado 96 aves entre gallinas y

palomas. Cada gallina costó 80 cts y cada
paloma 65 cts. Si el importe de la compra ha
sido 69,30 cts. ¿Cuántas gallinas y cuántas
6. El producto de 3 números enteros palomas se han comprado?
consecutivos es igual a 20 veces el número a. 46 y 50 b. 44 y 52 c. 40 y 56
d. 36 y 60 e. N.A.

65
CAPÍTULO
EXCESOS
“Había una vez un caballo y un mulo que caminaban juntos llevando

sobre sus lomos pesados sacos, lamentábase el jamelgo de su enojosa
carga, a lo que el mulo le dijo: “¿De qué te quejas? si yo te tomara
un saco, mi carga sería el doble que la tuya; en cambio, si te doy un
saco, tu carga se igualaría a la mía”. ¿Puede decirme cuántos sacos
llevaba el caballo?
PROBLEMAS RESUELTOS:
1. Hallar el menor de tres números consecutivos, si sabemos que la mitad del menor sumada con la
quinta parte del número medio, equivale al mayor disminuido en 9.
Resolución:
Sean los números consecutivos:

x; x + 1; x + 2

x x +1
+ = x +2−9
2 5
Entonces:
5x + 2x + 2 = 10x - 70
72 = 3x
 x = 24
2. Hallar el mayor de tres números enteros consecutivos, si se sabe que la diferencia de cuadrados entre
el medio y el menor, excede al mayor en 10 unidades.
Resolución:
Sean los números consecutivos:
n; n + 1; n + 2
(n + 1)2 - n2 = n + 2 + 10
n2 + 2n + 1 - n2 = n + 12
 n = 11
Nos piden: n + 2 → 11 + 2 = 13

66
3. En tres canastas se tienen un total de 640 manzanas. Si la primera canasta tiene el doble de manzanas
que la segunda y 15 más que la tercera, ¿cuántas manzanas hay en la tercera canasta?
Resolución:
Primera canasta = 2m
Segunda canasta = m
Tercera canasta = 2m – 15
2m + m + 2m - 15 = 640
5m = 655
 m = 131
Nos piden: 2m - 15 → 2(131) - 15 = 247
4. La suma de tres números es 200. Si el mayor excede al del medio en 32 y al menor en 65, hallar el
número intermedio.
Resolución:
Número mayor = x
Número intermedio = x - 32
Número menor = x - 65
x + x - 32 + x - 65 = 200
3x = 297
 x = 99
Nos piden: x - 32 → 99 - 32 = 67
Aplic o lo
ap re ndido

67
6. El exceso del triple de un número sobre 42

1. ¿Qué número excede a 200 en la misma equivale al exceso de 286 sobre el número.
manera que es excedido por 320? ¿Cuál es el número?
a. 180 a. 79
b. 140 b. 81
c. 260 c. 80
d. 130 d. 82
e. 280 e. 85
2. ¿Qué número es mayor en 60 en la misma 7. Hay 36 estudiantes en una clase de álgebra si

medida que es excedido por 200? el número de chicos excede en 10 al de
a. 180 chicas. ¿Cuántos chicos y chicas hay en la
b. 240 clase?
c. 160 a. 23 ; 13
d. 166 b. 24 ; 12
e. 130 c. 18 ; 18
d. 15 ; 21
3. ¿Cuál es aquel número, cuyo doble e. 26 ; 16
aumentado en 18 nos da el exceso de su
triple sobre 20? 8. Juan y Pepe viajaron 1320 kilómetros en sus
a. 38 vacaciones veraniegas. Si lo recorrido por
b. 42 Juan excede en 120 Km. A lo de Pepe.
c. 66 ¿Cuántos kilómetros viajó Juan?
d. 96 a. 120 km.
e. 108 b. 240 Km.
c. 480 Km.
4. Dividir 642 en dos partes que una exceda a la d. 720 Km.
otra en 36. Hallar la parte mayor. e. 840 Km
a. 339
b. 338
c. 337
d. 336 9. El exceso de 8 veces un número sobre 60
e. 340 equivale al exceso de 80 sobre 6 veces el
número. Halle el número.
5. La suma de dos números es 80, si el mayor a. 4
excede al doble del menor en 5. ¿Cuál serán b. 6
estos números? c. 8
a. 5 y 75 d. 10
b. 10 y 70 e. 12
c. 20 y 60
d. 25 y 55 10. Halle un número cuyo doble excede en 300 a
e. 15 y 65 su suma con 60.
a. 120
b. 160
c. 200
d. 320
e. 360
68
area omiciliaria
7. Dividir 520 en dos partes, tales que la parte

mayor exceda a la parte menor en 244. Dar
1. El exceso de 5 veces un número sobre 30, como respuesta el número mayor.
equivale al exceso de 40 sobre el doble de a. 380 b. 381 c. 382
dicho número. Calcular dicho número. d. 383 e. 384
a. 10 b. 12 c. 8
d. 7 e. 9 8. Hay 36 trabajadores en una empresa, si el
número de varones excede en 10 al de
2. La diferencia de dos números es 32 y el damas. ¿Cuántos varones hay en dicha
mayor excede a la diferencia en 57. ¿Cuál es empresa?
el mayor de dichos números? a. 20 b. 21 c. 22
a. 57 b. 75 c. 86 d. 23 e. 24
d. 89 e. 98
3. Hallar el menor de cinco números enteros

consecutivos; sabiendo que el exceso de la
suma de los tres menores sobre la suma de 9. Juan y Pepe viajaron 1320 km en sus
los dos mayores es 28. vacaciones veraniegas. Si lo recorrido por
a. 33 b. 34 c. 35 Juan excede en 120 km a lo recorrido por
d. 36 e. 32 Pepe. ¿Cuántos kilómetros viajó Juan?
a. 500 km b. 620 km c. 700 km
4. Dos números suman 140, y el mayor excede d. 720 km e. 800 km
en 40 al menor. El mayor de ellos será :
a. 40 b. 60 c. 80 10. El exceso de 5 veces un número sobre 30
d. 90 e. 100 equivale al exceso de 40 sobre el doble de
dicho número. Calcular dicho número.
5. Se tienen 2 números que sumados resultan a. 10 b. 12 c. 14
43. El duplo de uno excede al otro en 2 d. 16 e. 18
unidades. El menor es :
a. 15 b. 18 c. 20
d. 28 e. 40
6. ¿Qué número excede a 120 en la misma

manera que es excedido por 236?
a. 178 b. 188 c. 186
d. 176 e. 180

69
I. E. P. “PERUANO AMERICANO” R. M. II TOMO VI
CONTENIDO
Cap. 13: Cortes y Estacas

Cap. 14: Planteo de Ecuaciones I
Cap. 15: Planteo de Ecuaciones II

70

71
CAPÍTULO
CORTES Y ESTACAS
c. 14
d. 20
e. 22
1. ¿Cuántos cortes debemos dar a una soga de
300 metros de longitud para obtener retazos 5. Hemos trozado lana en madeja, logrando
de 25 metros? pedazos de 8 metros cada uno. Si para esto
a. 12 fue necesario efectuar 20 cortes. ¿Cuál fue la
b. 13 longitud inicial de la lana?
c. 11 a. 162cm
d. 26 b. 159cm
e. 14 c. 161cm
d. 172cm
2. ¿Cuántos cortes debemos de dar a un listón e. 168cm
de madera de 2 metros de largo, si
necesitamos pedacitos de 8 cm de longitud?
a. 23
b. 25
c. 28 6. Un carpintero cobra S/. 15 por dividir un
d. 24 tronco de árbol en 4 partes dando cortes
e. 32 paralelos. ¿Cuánto tendremos que pagarle si
necesitamos que corte el árbol en 5 partes?
3. ¿Cuál es la longitud total de una regla de a. S/.25
madera a la que se le aplica 17 cortes, se b. S/.22
obtiene reglitas de 15 cm cada una? c. S/.30
a. 1m 10cm d. S/.20
b. 2m 40cm e. S/.16
c. 2m 80cm
d. 2m 70cm 7. Un sastre tiene una tela de 40 metros de
e. 3m 60cm longitud, la misma que necesita cortarla en
retazos de 2 metros cada uno. Sabiendo que
4. Se tiene una varilla de fierro de 247 cm de en cada corte, se demora 8 segundos. ¿Qué
longitud. ¿Cuántos cortes deberíamos hacer tiempo emplearía como mínimo para cortar
para obtener pedazos de 13 cm cada uno? toda la tela?
a. 18 a. 1min 32 seg
b. 15 b. 3 min
72
c. 2min 36 seg c. 68
d. 4 min d. 76
e. 2min 32 seg e. 75
8. Se desea efectuar cortes de 5 metros de 10. A lo largo de un pasaje se desea plantar

longitud de arco en un aro de 45 metros de árboles cada 6m de tal modo que aparezca un
longitud de circunferencia. ¿Cuántos cortes árbol en cada extremo del pasaje que además
podremos efectuar? tiene 138 metros de longitud. ¿Cuántos
a. 6 árboles se requieren para tal fin?
b. 9 a. 22
c. 8 b. 23
d. 7 c. 24
e. 10 d. 25
e. 48
9. Calcular el número de estacas de 8 metros de

altura que requieren para plantarlas en una
línea recta de 300 metros, si se sabe que
entre estaca y estaca la longitud debe ser de
4 m.
a. 74
b. 72
area omiciliaria
cobra S/. 75 por todo. ¿Cuánto nos cuesta

cada corte?
1. Una larga soga debe ser dividida en trozos de a. S/. 8 b. S/. 3 c. S/. 4
27 cm de largo cada uno. Si la longitud de la d. S/. 5 e. S/. 6
soga inicialmente es de 1215 cm. ¿Cuántos
cortes debemos dar para conseguir tal 4. Un tronco de árbol es seccionado en trozos
objetivo? de 11 cm de largo cada uno para leña; si para
a. 27 b. 44 c. 28 esto se ha efectuado 20 cortes. ¿Cuál fue la
d. 45 e. 90 longitud inicial del tronco?
2. Una varilla de fierro ha sido seccionada en a. 231cm b. 217cm c. 242cm

pedazos de 24 cm de largo; si para esto se d. 253cm e. 180cm
hicieron 11 cortes. ¿Cuál fue la longitud inicial
de la varilla de fierro? 5. Un joyero nos cobra S/. 25 por partir una
barra de oro en dos pedazos. ¿Cuánto tendré
a. 240 cm b. 302 cm c. 288 cm que pagar si deseo partirla en 6 pedazos?
d. 310 cm e. 2 m
a. S/. 125 b. S/. 75 c. S/. 50
3. Una varilla de oro de 96 cm de largo debe ser d. S/. 150 e. S/. 175
cortada en retazos de 6cm de longitud cada
uno. Si la persona que nos hará el trabajo nos
73
d. 64m e. 68m
6. Se desea plantar postes cada 15m a lo largo

de una avenida de 645m. Si se nos ha
cobrado S/. 308 por el total de 9. Se clavaron 28 postes a lo largo de una
mano de obra. ¿Cuánto nos han cobrado por avenida cada 3 metros. Si cada poste mide
plantar cada poste, sabiendo que pusieron 1,5 metros. ¿Cuál es la distancia que hay
uno al inicio y otro al final de la avenida? entre el primer poste y el último?
a. S/.5 b. S/.7 c. S/.8 a. 82m b. 54m c. 81m

d. S/.10 e. S/.9 d. 84m e. 104m
7. Se tiene un terreno rectangular cuyo

perímetro es 60m. ¿Cuántos postes deberían 10. En una varilla de madera de 196cm de
colocarse cada 3 metros, si uno de estos mide longitud se colocaron 29 clavos. Si los hay al
2 metros de longitud? inicio y al final de la varilla. ¿Cada cuántos cm
a. 20 b. 19 c. 21 se colocaron dichos clavos?
d. 40 e. 23
a. 5cm b. 8cm c. 9cm
Nota.- El perímetro de un rectángulo está dado d. 12cm e. 7cm
por la suma de las medidas de las longitudes de
sus lados.
8. En una pista de salto con vallas hay 15 de

estas separadas por una distancia de 4m.
¿Cuál es la longitud entre la primera y la
última valla?
a. 52m b. 56m c. 60m

74
CAPÍTULO
4. Si tú piensas en un número cuya mitad es

igual a cuatro unidades más que una tercera
1. ¿Qué número es aquel que al ser multiplicado parte del número que tienes en mente, ¿qué
por 5/3 aumenta en 10 unidades su valor número es?
original? a. 6
a. 15 b. 12
b. 10 c. 24
c. 12 d. 36
d. 20 e. 48
e. 25
5. Kiko tiene 14 años menos que Adrián y
2. Compré el cuádruple número de cuadernos ambas edades suman 56 años. Se deduce
que de libros. Si hubiera comprado 5 libros que:
más y 5 cuadernos más, tendría el triple del I. Kiko tiene 21 años
número de cuadernos que de libros, ¿cuántos II. Kiko tiene 35 años
libros compré? III. Adrián tiene 18 años.
a. 10 a. Sólo I
b. 20 b. Sólo II
c. 30 c. I y III
d. 40 d. Sólo III
e. 50 e. Ninguna
3. Dos números son proporcionales a 3 y 4, si

añadimos 10 unidades al menor y le quitamos
15 unidades al mayor la nueva razón será de
8/5, ¿cuánto vale el menor? 6. Hallar tres números consecutivos tales que
a. 20 dos veces el menor sea 57 menos que tres
b. 25 veces el mayor. (Dar como respuesta el
c. 30 mayor).
d. 35 a. 53
e. 40 b. 54
c. 55
d. 56
75
e. 57
7. Hallar tres números impares consecutivos

tales que la suma de los dos últimos sea 85 9. Un padre tiene 50 años y su hijo 10 años.
más que el primero. (Dar como respuesta uno ¿Cuánto tiempo ha de transcurrir para que la
de los números). edad del padre sea el triple de la del hijo?
a. 78 a. 8 años
b. 82 b. 12 años
c. 84 c. 10 años
d. 86 d. 9 años
e. 83 e. 11 años
8. La suma de la tercera parte y la cuarta parte 10. Hallar un número cuyo quíntuplo, disminuido
de un número es igual a su mitad más 2. en 7 es igual a su triple, aumentado en 3.
¿Qué número es? a. 3
a. 18 b. 4
b. 2 c. 5
c. 12 d. 6
d. 24 e. 8
e. 28
area omiciliaria
b. 20
c. 12
d. 10
1. Hallar dos números consecutivos cuya suma e. 8
sea igual a la cuarta parte del primero, más
los 5/3 del segundo. Dar como respuesta el 4. La edad de Nataly hace 5 años era de 12
consecutivo del mayor de dichos números. años. ¿Qué edad tiene actualmente?
a. 8 a. 15 años
b. 7 b. 12 años
c. 6 c. 14 años
d. 5 d. 17 años
e. 10 e. 18 años
2. La edad de Vanessa es el doble de la edad de 5. Dividir 45 en dos partes tales que una de ellas
Manolito, pero hace 5 años era el triple. Halla sea 5 unidades menor que la otra. Hallar una
la suma de sus edades actuales. de las partes.
a. 10 años a. 15
b. 20 años b. 25
c. 25 años c. 30
d. 30 años d. 35
e. 40 años e. 40
3. El doble de un número excede al triple de

otro en 4. Si la suma de ambos es el triple del
menor, ¿cuál es el número mayor?
a. 4

76
6. Hallar el número cuyo cuádruplo disminuido e. 4 años

en 5 es igual a su duplo aumentado en 7.
a. 15
b. 17
c. 21
d. 18 9. Dentro de 5 años tendré el doble de años de
e. 19 lo que tenía hace 4 años. Hallar mi edad
actual.
7. Las edades de un padre y su hijo son 42 y 12 a. 12 años
años respectivamente. ¿Hace cuántos años la b. 15 años
edad del hijo era la cuarta parte de la edad c. 13 años
del padre? d. 16 años
a. 4 años e. 18 años
b. 2 años
c. 3 años 10. El numerador de una fracción excede al
d. 6 años denominador en 2. Si el denominador se
e. 1 año aumenta en 7, el valor de la fracción es 1/2,
¿cuál es la fracción?
8. Dentro de cuántos años la edad del padre a. 5/8
será 3 veces la edad del hijo, si el padre tiene b. 6/7
42 años y el hijo 12 años. c. 3/5
a. 2 años d. 5/3
b. 6 años e. 5/4
c. 5 años
d. 3 años

77
CAPÍTULO
e. 900
4. Un café que se vende a S/.6 el kilo, se mezcla

con café que se vende a S/.5 el kilo, para
1. La suma de las edades actuales de Ana y producir 20 kilos de una mezcla que se
María es 65 años, y dentro de 10 años, la venderá a S/.5,4 el kilo. ¿Cuántos kilos se
edad de María será los 5/12 de la de Ana. utilizará de cada clase?
¿Cuál es la edad de Ana?
a. 6 y 14
a. 60 años b. 8 y 12
b. 50 años c. 7 y 13
c. 35 años d. 9 y 11
d. 25 años e. 4 y 16
e. 15 años
5. El triple de un número excede en 48 al tercio
2. Hallar el número cuyos 7/8 exceden a sus 4/5 del mismo número. Hallar el número.
en 2.
a. 18
a. 40 b. 9
b. 40/3 c. 48
c. 80/3 d. 27
d. 50/3 e. 24
e. N.A.
3. La diferencia de dos números más 60

unidades es igual al cuádruple del menor,
menos 50 unidades. Hallar el producto, si la 6. Si se forman filas de 7 niños sobran 5, pero
suma de ellos es 70. faltarían 7 niños para formar 3 filas más de 6
niños cada uno, ¿cuántos niños son?
a. 2400
b. 1200 a. 43
c. 600 b. 47
d. 800 c. 49
78
d. 50
e. 48 9. Caperucita Roja va por el bosque llevando
una cesta con manzanas para su abuelita, si
7. Ayer gané S/. 30 más que hoy. Si lo que gané en el camino la detiene el lobo y le pregunta:
hoy son los 3/5 de lo que gané ayer, ¿cuánto “¿Cuántas manzanas llevas en tu cesta?”
gané hoy? Caperucita le responde: “llevo tantas decenas
como el número de docenas más tres”.
a. S/. 35 ¿Cuántas manzanas llevaba Caperucita en su
b. S/. 40 cesta?
c. S/. 45
d. S/. 60 a. 36
e. S/. 50 b. 60
c. 120
8. En mi salón de clase el número de niños es el d. 180
doble del número de niñas luego se retiran 6 e. 240
parejas, el número de niños es 3 veces el
número de niñas. ¿Cuántos niños había 10. De aquí a 15 años, Sara tendrá cuatro veces
inicialmente? la edad que tiene ahora. ¿Cuántos años
tiene?
a. 12
b. 14 a. 4
c. 18 b. 5
d. 24 c. 3
e. 28 d. 2
e. 8
area omiciliaria
b. 135
c. 150
d. 165
1. Hallar un número que multiplicado por 4 e. 125
exceda en 40 en lo mismo que 40 excede a
dicho número. Hallar la raíz cuadrada de 3. Halle las edades de Sofía y María, sabiendo
dicho número. que hace 8 años la edad de la primera fue el
a. 64 cuádruple de la segunda y que dentro de 12
b. 16 años solamente será el doble.
c. 8 a. 60 y 30 años
d. 4 b. 54 y 24 años
e. 2 c. 48 y 18 años
d. 40 y 10 años
2. Dos barriles contienen la misma cantidad de e. 47 y 17 años
vino, si del primero se saca 28 litros y del
segundo 106 litros, entonces quedan en el 4. Hace 4 años la edad de Nataly era de la edad
primero el triple de litros que en el segundo, de Daniel y dentro de 8 años será los 5/6.
¿cuántos litros había en cada uno de los ¿Cuáles son sus edades actuales?.
barriles? a. 14 y 18 años
a. 145 b. 12 y 16 años
c. 13 y 15 años
79
d. 20 y 21 años e. N.A.
e. 12 y 18 años
5. Dividir 60 en dos partes, tales que 3 veces la
parte mayor excede a 100, tanto como 8
veces la parte menor es excedido por 200.
Hallar el valor de la parte mayor. 9. Cinco veces un número es 10 unidades más
a. 24 que el triple del mismo número. Hallar el
b. 18 cuádruplo del número?
c. 48 a. 20
d. 36 b. 24
e. 72 c. 36
d. 40
e. 16
10. Hallar un número entero sabiendo que la

6. La suma de tres números consecutivos pares quinta parte del cubo de su diferencia con 3
es 54. Hallar el mayor. es -25.
a. 16 a. -1
b. 18 b. -2
c. 20 c. 3
d. 2 d. 5
e. 24 e. 7
7. La suma de tres números consecutivos

impares es 51. Hallar el menor.
a. 13
b. 15
c. 17
d. 19
e. 21
8. Si al séxtuplo de lo que tengo le resto 820,

entonces me quedaría 40 880. ¿Cuánto
tengo?
a. 7 050
b. 6 840
c. 7 040
d. 6 950

80
I. E. P. “PERUANO AMERICANO” BIOLOGÍA TOMO VI
CONTENIDO
Cap. 19: Aparato Reproductor Masculino

Cap. 20: Aparato Reproductor Femenino
Cap. 21: La Fecundación

81

82
CAPÍTULO
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
Componentes:
Pe ne
A) GENITALES EXTERNOS
Tes tículo s
Epidídimo
B) GENITALES INTERNOS Conduc to Defe re nte
Conduc to Eyac ulador
Uretra
Prós tata
C) GLÁNDULAS ANEXAS Ves íc ula S eminal
Glándula Bulbo Ure trales
(Glá ndula s de Cowper)
1. PENE:
Marca verdadero (V) o falso (F).

A. Es el órgano copulador masculino. ( )
B. Formado por raíz, cuerpo y el glande. ( )
C. Los cuerpos esponjosos y cavernosos son los órganos eréctiles ( )
D. La piel que recubre el pene se llama prepucio. ( )
E. Los cuerpos cavernosos son atravesados por la uretra. ( )
F. El cuerpo esponjoso se ensancha en su extremo alojado y forma el glande. ( )
2. TESTÍCULOS:
Completa con las palabras del recuadro inferior:
Son ___________________ glándulas mixtas de forma _________________, se ubican en el interior de la

bolsas ___________________________ al interior de los testículos se hallan
varios_____________________compartimientos_____________________llamados
_______________________________ donde se encuentran los _____________________. Entre los
83
espacios que dejan los tubos seminíferos se encuentran las __________________________, que producen
la hormona TESTOSTERONA, responsable de los caracteres sexuales secundarios del hombre.
CÉLULAS DE LEYDING - ESCROTALES - DOS

TÚBULOS SEMINÍFEROS - ESPERMATOZOIDES
LOBULILLOS TESTICULARES - OVOIDAL
3. VÍAS ESPERMÁTICAS
Une cada concepto con su término adecuado:
 Conducto mixto: urogenital presenta tres

 Conducto eyaculador.
porciones: prostática, membranosa y la
esponjosa.
 Tiene como función de los  Túbulos rectos.

espermatozoides.
 Se forma al unirse el conducto diferente  Uretra.

con el conducto de la vesícula seminal
penetra en la glándula prostática y
termina al unirse con la uretra.
 Epidídimo.
 Nace en la cola del epidídimo, asciende y

termina en una dilatación llamada
AMPOLLA.
 Túbulos Eferentes.
 Salen del lobulillo testicular, al unirse con
los demás túbulos rectos, determinan la
Red de Haller.
 Conducto Deferente.
 Nacen en la red de Haller, salen del
testículo y forman la cabeza del
Epidídimo.

84
4. GLÁNDULAS ANEXA
Escribe el nombre de la glángula que corresponda.

 Se halla en la base de la vejiga urinaria.
 Elabora el licor prostático.
 Rodea a la uretra y pesa 20 gr.
 Envejece rápidamente y aceleran su deterioro: promiscuidad sexual, consumo de ají, tabaco, alcohol.
 El bicarbonato que contiene el líquido que elabora neutraliza la acidez vaginal, evitando que el
espermatozoide muera.
 Son dos glándulas en forma de higo.

 Se ubica detrás de la vejiga.
 Produce una secreción llamada líquido de licor seminal.
 La fructuosa (azúcar) que contiene sirve de fuente energética al espermatozoide.
 Brinda caracteres mucosos al semen.
 Son dos glándulas con formas de frejol.

 Ubicados cerca de la raíz del pene.
 Produce un líquido mucoso que lubrica la uretra antes de la eyaculación
VESÍCULAS SEMINALES - GLÁNDULAS DE COWPER - PRÓSTATA

85
area omiciliaria
1. Señale las partes del aparato reproductor masculino
2. El aparato reproductor masculino señale la relacion correcta:
A. Los testículos (__) Vierten a los conductos deferentes el semen, donde

flotan
los espermatozoides.
B. Los conductos deferentes (__) Producen los espermatozoides.
C. Las vesículas seminales (__) Es a través del cual salen los espermatozoides.
D. El pene (__) Comunican los testículos con el pene.
3. ¿Qué órganos forman el aparato reproductor masculino?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

86
CAPÍTULO
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
PARTES:
A. GENITALES EXTERNOS
 Monte de Venus.
 Labios Mayores.
VULVA  Labios Menores.
 Clítoris.
 Vestíbulo.
B. GENITALES INTERNOS
 Vagina.
 Útero.
 Trompas de Falopio
 Ovarios.

87
1. Une el concepto con el término adecuado:
I. Labios Menores.
A. Acumulación adiposa se aprecia el vello púbico.
II. Monte de
B. Órgano eréctil, homólogo al pene en su origen e histología.
Venus.
C. Espacio entre los labios menores, posee el meato urinario, orificio
III. Labios Mayores.
vaginal.
IV. Clítoris.
D. Llamados también labios externos, son dos rodetes gruesos
V. Vestíbulo.
cutáneos adiposos.
E. Son llamados labios internos, son pequeños, delgados, carecen de
vellos.
VAGINA
2. Subraya la proposición correcta respecto a la vagina

A. Facilita la salida del flujo menstrual.
B. Síntesis de hormonas sexuales.
C. Órgano copulador femenino.
D. Facilita la fecundación, en su tercio externo.
E. Permite la salida del feto durante el parto y de la placenta.
F. Su mucosa presenta la flora bacteriana vaginal (Bacilo de Doderlein).
ÚTERO
3. Marca (V) si es verdadero y (F) si es falsa la preposición.
A. Interviene activamente en la menstruación. ( )

B. Presenta hasta 5 capas. ( )
C. Permite la implantación del cigote y su posterior desarrollo hasta feto. ( )
D. El perimétrio es la parte muscular, con fibras musculares lisas. ( )
E. El endometrio es la capa externa conformada por tejido conectivo. ( )
F. Interviene en el parto, a través de contracciones fuertes y rítmicas del miometrio. ( )

88
TROMPAS DE FALOPIO
4. Completa con las palabras del recuadro.
A. Permite el ______________________________ de los gametos.

B. Son órganos ______________________________________
C. Poseen 4 porciones ___________________, istmo, __________
D. ______________ pabellón o infundíbulo.
E. Facilita la ____________________ en su tercio externo.

89
TROMPAS DE FALOPIO
OVARIOS
Coloca el recuadro correcto.

mixtas la cara superior del útero
1 . Son dos glándulas ubicadas en
homogéneas las fosas iliacas
peras 8 gramos
2 . Tienen formas de con un peso de
almendra 70 gramos
ovogénesis producir testosterona

3 . Sus funciones son y
espermatogénesis estrógenos-progesterona
area omiciliaria
1. Relaciona adecuadamente:
El aparato reproductor femenino.
A. Los ovarios (__) Es el órgano genital externo femenino.

B. Las trompas de Falopio (__) Es el órgano de la gestación
C. El útero (__) Comunica el útero con el exterior.
D. La vagina (__) Fabrican los óvulos.
E. La vulva (__) Es donde se une el óvulo con el espermatozoide.
2. Contestar:
A. ¿Qué órganos forman el aparato reproductor femenino?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
B. ¿Dónde se forman los óvulos?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Señale las partes del aparato reproductor femenino

90

91
CAPÍTULO
LA FECUNDACIÓN
CICLO MEN STRUAL

Inicio
27 28 1 Durante los primeros

2
26 3 14 días el óvulo
va madurando dentro
25 4 de un ovario.
El óvulo se dirige al 24 Ocurre la menstruación

útero, que continúa 5 que dura 4 días,
engrosando sus 23 aproximadamente.
paredes. Si no es
fertilizado, se elimina 6
en la siguiente 22
menstruación 7
21
8
20
9
19
10
Se produce la ovulación.
18 11
Probables días fértiles.
17 12
16 13
15 14
El ciclo menstrual tiene 4 etapas:

(Coloca los nombres de cada etapa en los recuadros según la descripción).
1. Etapa preovulativa
El ciclo menstrual se inicia con el primer día de la menstruación. Dentro del ovario, un óvulo va
madurando en los folículos. Al mismo tiempo el folículo, secreta la hormona estrógeno la cual hace que
la pared uterina se haga más gruesa para recibir al óvulo fecundado.
2. Etapa ovulativa
92
El día 14 del ciclo se libera el óvulo maduro del folículo en un proceso llamado ovulación. El óvulo
es conducido al útero a través de las trompas de Falopio.
3. Etapa postovulativa
Durante los días restantes, el óvulo avanza hacía el útero y el folículo se convierte en el cuerpo
lúteo. El cuerpo lúteo secreta progesterona, una hormona que hace el endometrio del útero más
grueso. Si el óvulo no es fecundado, el cuerpo lúteo deja de producir progesterona, por lo que se
desprende el endometrio produciendo la menstruación o regla.
Observemos más de cerca la entrada del espermatozoide al

óvulo
 El óvulo libera unas sustancias químicas que atraen a los

espermatozoides, de los cuales ingresa solo uno.
 Después de ingresado el espermatozoide, el óvulo forma
una barrera química que evita que ingresen otros
espermatozoides.
 La fecundación termina hasta que el material nuclear de
ambas gónadas se funde y se restablece el número de
cromosomas.
 A este óvulo fecundado se le llama cigoto.
EL DESARROLLO EMBRIONARIO
EL CRECIMIENTO DEL CIGOTO
Un día después de la fecundación, el cigoto comienza a dividirse por mitosis: primero en dos células,
después en cuatro, en ocho, y así sucesivamente. A los tres días, el embrión tiene el aspecto de una bola
de células llamada mórula por su parecido con una mora. Después de estas divisiones, las células
empiezan a diferenciarse y forman el embrión.
93
Siete días después de la fecundación, el embrión llega al útero y se implanta, es decir, se adhiere a la
pared del útero. El embrión permanecerá en el útero durante nueve meses hasta completar su desarrollo.
LA GESTACIÓN
El óvulo fecundado se desarrolla en el útero materno. Este período se llama gestación o embarazo y
tiene una duración de 280 días aproximadamente.
Durante los dos primeros meses, el nuevo ser que se está desarrollando se denomina embrión. A partir
del tercer mes, el embrión ya tiene órganos formados y recibe el nombre de feto.
Órganos que protegen al embrión
Al mismo tiempo que se desarrolla el embrión, también se forman órganos encargados de proteger y nutrir
al embrión y, más tarde, al feto. Estos son el saco amniótico y la placenta.
 El saco amniótico es una bolsa llena

de líquido amniótico dentro de la cual
el feto "flota" y es protegido de golpes
y presiones.
 La placenta es el órgano que

comunica al feto con la madre. A
través de la placenta el feto recibe
oxígeno y alimento de su madre, y
elimina tanto los desechos como el
dióxido de carbono.
La placenta y el feto están unidos por el

cordón umbilical. Nuestro ombligo es la cicatriz que queda después de haber cortado este cordón en el
momento del parto.
ALGUNAS ETAPAS DEL DESARROLLO EMBRIONARIO
1. Al cuarto día después del embarazo, el embrión es microscópico y recibe el nombre de mórula.
2. A las tres semanas, el embrión mide 6mm. Se empiezan a formar órganos como el cerebro y el
corazón.
3. A los dos meses y medio, el feto se encuentra flotando en la bolsa amniótica. En esta etapa, se forma
la placenta.
4. A los tres meses, el feto ya tiene formados todos los órganos. Pesa aproximadamente 28g y mide 7cm.
5. A los cinco meses, se forman el aparato digestivo y los riñones. Ya tiene pelos y uñas. La madre
empieza a notar sus movimientos. Mide 30cm y pesa 450g.
6. A los siete meses, está bien formado y puede nacer y vivir. Distingue luz y oscuridad y oye sonidos del
exterior. Mide 40cm y pesa 1,5kg.
7. A los nueve meses, está totalmente desarrollado. En los últimos dos meses engorda hasta pesar 3kg y
medir 50cm.

94
CASOS ESPECIALES: MELLIZOS Y GEMELOS
En los humanos, los embarazos múltiples son poco frecuentes; sin embargo, algunas veces se forman a un
mismo tiempo dos o más bebés que pueden ser mellizos o gemelos.
A. Los mellizos se forman cuando los ovarios producen dos óvulos al mismo tiempo y cada uno es
fecundado por un espermatozoide distinto. Ambos se desarollan en el útero como dos bebés
diferentes, que pueden ser de igual o de distinto sexo.
B. Los gemelos se forman cuando un óvulo fecundado por un espermatozoide da lugar a un embrión
que, cuando aún tiene unas pocas células, se separa en dos partes, dando origen a dos bebés. Los
gemelos comparten la misma placenta y tienen la misma información genética, por lo cual serán
siempre del mismo sexo y muy parecidos físicamente.

95
area omiciliaria
1. ¿Cuál es el recorrido que realizan los espermatozoides al ingresar al tracto genital femenino?
2. ¿Qué mecanismos permiten el avance de los espermatozoides en el momento en que son depositados
en el aparato genital femenino?
3. ¿Qué es la fecundación?
4. ¿En qué lugar del aparato reproductor femenino ocurre la fecundación?
5. ¿Cuál es la intervención de la hialuronidasa en la fecundación?
6. ¿Cuánto dura el embarazo en la especie humana?
7. Tan pronto en que es fecundado el ovocito pasa a llamarse .…………………. Y se traslada al útero
específicamente al …………………donde se puede fijar, proceso denominado……………….
8. La mujer embarazada comienza a elaborar una hormona denominada ……………………………… que

desencadena una serie de acontecimientos uno de ellos es que reprime la ………………………. hasta
después del parto.
9. Durante la primera etapa del ser en desarrollo se presentan tres fases ………………………..,
………………………………… y ………………………………….la primera es la división sucesiva del cigoto que
origina células llamadas ………………………….. que posee la misma información
…………………………………..que el…………………
10. El origen de los primeros órganos se lleva a cabo a través de la fase …………………………mediante ella
se producen divisiones y migraciones celulares que determinan la presencia de tres capas de células
llamadas: ………………………….., ……………………………… y ………………………………
11. El proceso que permite que las capas celulares originadas por morfogénesis se agrupen para formar los
distintos órganos del embrión es……………………………………….

96

Tomo Vi - Mat-Cienc

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I. E. P.

“PERUANO AMERICANO” MATEMÁTICAS Y CIENCIAS TOMO VI

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

Cap. 01 Conjunto de los Números Racionales …………………………………………………. 07

Cap. 04 Factorización I …………………………………………………. 23

Cap. 07 Polígonos …………………………………………………. 39

Cap. 10 Resolución de Ecuaciones …………………………………………………. 57

Cap. 13 Cortes y Estacas …………………………………………………. 73

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

Cap. 19 Aparato Reproductor Masculino …………………………………………………. 84

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

Cap. 01: Conjunto de los Números Racionales

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES

2. Representación de Q en la recta numérica: Sabemos que el conjunto Z se representa en la recta

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

TÉRMINOS DE UNA FRACCIÓN: Los términos de una fracción son:

a) Numerador: Indica el número de partes iguales que se a tomado de la unidad.

CLAS E DE FRACCIÓN CONCEPTO REPRES ENTACIÓN

Es aquella que tiene el numerador 2 , 4 , 5

Es aquella que tiene el numerador 5 , 4 , 7

Es aquella que tiene el denom inador 3 , 7 , 8

Fracción Equivalente Es aquella donde el num erador 3 , 5 , 7

Se llam a así a dos o más fracciones 5 , 3 , 4

Se llam a así a dos o más fracciones 3 , 2 , 4

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

4. Ordenar de menor a mayor:

1. Convierte los siguientes números mixtos a 5 3 13 9 1 4

3. Colocar ">" o "<" según corresponda: 6. Ordenar de menor a mayor:

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

10. Completa las fracciones, tales que sean

3. Colocar ">" o "<" según corresponda:

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

9. Escribe la fracción irreductible a cada fracción

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

ADICIÓN EN NÚMERO FRACCIONARIOS

De Igual Denominador: Reducción a común denominador:

Para efectuar la suma o adición de dos o más

Veamos en forma gráfica: 4 2 1 7

Método del mínimo común múltiplo

Veamos un ejemplo gráfico:

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

Regla de productos cruzados

SUSTRACCIÓN EN NÚMEROS FRACCIONARIOS:

Esta sustracción también se puede escribir así:

Ahora aplicamos la REGLA DE LOS PRODUCTOS CRUZADOS

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

b. 9 los demás cursos. ¿Qué parte corresponde a

7. Se compran dos latas de leche para el

6 11 8. Dos velas del mismo tamaño se encienden y

13 4 9. De una cierta cantidad de dinero que tenía

a. 1/5 b. 1/6 c. 1/7

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

Halla el producto de las siguientes fracciones:

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

10. Mariela ha recibido un aumento de S/350 que

Halla el producto de las siguientes fracciones: 11

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------

Cap. 04: Factorización I

6TO GRADO DE PRIMARIA -----------------------------------------------------------------------------