“Universidad Autónoma de Nuevo León”

Preparatoria # 15 Florida

Actividad de requisito

Alumno: Erick Iván González Rodríguez

Matrícula: 1996474

Materia: Lógica

Maestro: Diana Yvete Rodríguez Garza

Gpo: 76

25 de marzo del 2021

 Semana 1

Conclusiones

Con las preguntas anteriormente contestadas, ya tendremos en mente sobre lo

que tratará esta etapa. Si nos pusiéramos a pensar que haríamos sin los recursos
argumentativos, tal vez no terminaríamos pronto, pues estos forman parte de
nuestra vida cotidiana sin que nosotros si quiera nos demos cuenta. Un ejemplo
puede ser cuando pides permiso para salir, cuando lo dices siempre lanzas más
argumentos para que te dejen salir, por qué si no lo haces podrías hacer que tu
intención no sea cumplida. Así que recapitulando lo anterior, sería muy difícil vivir
en una sociedad que no cuente con los recursos argumentativos necesarios para
expresarnos de la forma correcta.
 Semana 2

FINES DE LA
ARGUMENTACIÓN

Toda argumentación se da en contextos específicos

que conllevan diversas finalidades o intenciones. Es
necesario tener en cuenta que intervienen
presunciones, en decir, supuestos, creencias e
hipótesis.

Perelman establece lo que podría ser una ley de

presunción: para cada categoría de hechos y,
principalmente, para cada categoría de
comportamientos, hay un aspecto considerado normal,
el cual puede servir de base a toda argumentación.

Argumentar y Explicar y justificar

demostrar
Argumentar
La argumentación tiene un radio de
acción muy amplio, puede ser utilizada
en la vida diaria, en la plática, en una
clase, en una charla, etc.
Explicar
Se entiende por explicar al acto de
declarar, dar a conocer lo que se
piensa, se siente o bien, la causa o
motivo de algo. Muchas veces, a la
explicación se ha caracterizado
como una forma de aprender sobre
algo que desconocemos. La
explicación perite facilitar o apoyar
la comprensión de los conceptos
que se utilizan en el proceso
argumentativo.
Demostración científica
Una demostración científica
muestra sustanciales diferencias
con las demostraciones que se
pretenden dar en ámbitos como el
pensamiento común.
Un elemento fundamental del
pensamiento científico es la
demostración que se da, ya sea en
las ciencias fáticas o empíricas,
como en las formales.
Demostrar

La demostración nos remite, al Justificar

ámbito de las ciencias, la
Por otro lado, justificar nos remite el acto de aducir razones
matemática, y la lógica formal. Es
para demostrar que algo es verdadero o falso.
conveniente distinguirlo de lo que
se conoce como verificación, la Según Luis Villoro, justificar es realizar una operación mental
verificación se puede identificar con por la que inferimos una proposición de otra proposición.
la demostración empírica, que tenía
como función la observación de las
relaciones entre los objetos
percibidos.
 Semana 3

RESPALDO DE LOS
ARGUMENTOS

El respaldo de los argumentos es de vital importancia,

pues mediante su uso tendremos mayor posibilidad de
formular argumentos sólidos para persuadir o
convencer con mayor facilidad a nuestros
interlocutores, audiencia o lectores.

El respaldo tiene como función llevar a cabo un

proceso cognitivo por el cual sea posible verificar la
garantía, hacer lo mismo con la evidencia para
después respaldar y probar la aserción.

La objeción es un argumento contrario que expresa

alguna resistencia o rechazo previo a la tesis del
proponente. No hay que confundirlas con las
refutaciones, ya que éstas muestran que la tesis es
falsa. La refutación pretende romper o concluir el
diálogo, mientras que las objeciones piden alguna
explicación para continuar el dialogo.

Datos, garantías Recursos

y respaldos Argumento
principal y argumentativos
subargumento

Ejemplos y contraejemplos

Un ejemplo muestra la existencia de

Datos
Los datos forman parte de la “evidencia”.
La noción de dato está íntimamente
ligada a la de “información”. De ahí que
la información se origina a partir del
conjunto de datos procesados en torno a
un determinado tema o problema.
El “argumento principal” es aquel que
aporta la razón primaria, nuclear o
fundamental para probar la tesis
propuesta, mientras que los
subargumentos son aquellos que apoyan
al argumento principal, ofreciendo otras
razones reforzándolo con datos
fidedignos.
un hecho, de un atributo que
experimenta alguno o varios entes,
los cuales concuerdan con lo que se
enuncia en la tesis que se defiende.
Por su parte, un contraejemplo tiene
lugar cuando el oponente aporta
algún caso particular que
contradicen la tesis.
Garantías
La noción de garantías se refiere al
elemento argumentativo que
permite legitimar y justificar el paso
o seguimiento de las premisas a la
conclusión, las garantías están
representadas por aquellos
argumentos apoyados por
evidencias sustentadas en datos,
que conforman una información
pertinente. Pero a la vez, la
garantía tiene que ver con la
relevancia de las premisas.
Respaldos
Los respaldos se refieren a los
elementos argumentativos que
aseguran que las garantías sean
fidedignas y aplicables al contexto
en cuestión. Ello implica que se
aporten más datos, ello ayuda a
probar la validez de la tesis que se
está defendiendo.
Refutación y búsqueda
de alternativas
Refutación
La refutación tiene que negar, objetar
o desmentir, algo a partir de la
exposición de argumentos y razones
contrarios a aquello que se rechaza.
Búsqueda de alternativas
Tendría que concluirse con la
búsqueda de nuevas alternativas de
solución. Las alternativas pueden
suscitarse en distintas etapas y
grados de discusión. Pueden surgir
alternativas incluso antes de la
exposición de la tesis a los
contendientes.
Citas y explicaciones
Las citas forman parte de los
recursos que se emplean en la
argumentación, estas son
anotadas al pie de página, es un
discurso que utiliza el autor cuando
quiera respaldar sus ideas citando
a expertos o especialistas en la
temática tratada.
La explicación es un recurso
importante que rinde frutos en
cualquier acto de habla. Hablamos
de explicación cuando alguien trata
de aclarar el significado o el
sentido de algún concepto,
proposición o argumento.
Presentación de información
La información puede darse a
partir de observaciones directas:
comportamientos o sucesos
ocurridos en personas en el ámbito
individual o social, en animales o
de otros entes.
Pero los datos que construyen la
información pueden generarse de
manera indirecta como medios
impresos o a partir de medios
electrónicos.
Lugares comunes
El tema de los “lugares comunes”
aporta un conjunto de recursos, de
reglas, de principios generales o
instrucciones usadas típicamente en
el arte de la dialéctica y la retórica.
Estos sirven para organizar el
pensamiento y preparar los
argumentos retóricos.