UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

DIVISIÓN DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS

Nombre del alumno: Tania Lizbeth Rostro Ramos.
NUA: 415787
Licenciatura: Relaciones Industriales.
Cuarto semestre.
UDA: Formación de Instructores.
Nombre del maestro: Sergio Eduardo Lira Torres.
Ensayo 1: Modelo para la Formación de Instructores.
Fecha de entrega: sábado 12 de agosto del 2023.
 INTRODUCCIÓN:
En este ensayo se darán a conocer el Modelo para la Formación de Instructores.
Un Modelo para la Formación de Instructores busca involucrar a los instructores
expertos en el entrenamiento de instructores nuevos y menos experimentados con
un tema o habilidad en particular. Es un marco utilizado por los maestros
instructores para capacitar a los nuevos instructores, lo que les permite capacitar
posteriormente a otras personas en su organización.
 MODELO PARA LA FORMACIÓN DE INSTRUCTORES
El Modelo para la Formación de Instructores como parte de un taller de
enseñanza, se puede utilizar para crear un grupo de instructores competentes que
luego puedan transmitir sus conocimientos a otras personas.
En lugar de tener un capacitador enseñando a un gran grupo de personas, la
capacitación puede ser impartida de manera mucho más eficiente por un grupo de
capacitadores que trabajen simultáneamente.
Esto fomenta el desarrollo personal y profesional. Así como también en el
crecimiento del desarrollo organizacional.
El Modelo para la Formación de Instructores se utiliza predominantemente en el
cuidado de la salud energético, aunque se ha adaptado a otros campos.
ELEMENTOS BÁSICOS:
 Objetivo de entrenamiento. El Modelo para la Formación de Instructores
tiende a centrarse en el intercambio de ideas y experiencias sobre la
transferencia de información o experiencia.
Si bien a todos se les pueden enseñar técnicas de enseñanza efectivas,
pero no todos pueden aplicar con éxito estas técnicas para convertirse en
un gran maestro.
Los ejercicios de reflexión y mejores prácticas se pueden utilizar para
desarrollar el potencial de formación de los nuevos instructores.
 Recursos. O las estructuras y procesos que permiten que la capacitación
fluya en cascada a través de una organización.
Estos son organizados por el capacitador e incluyen el desarrollo de un
esquema del curso, la comprensión del alumno, preparar el tema, evaluar el
impacto de la capacitación y realizar el trabajo de seguimiento necesario.
Quizás lo más importante es que los capacitadores deben dar a los
alumnos tiempo para desarrollar sus habilidades en torno a los
compromisos laborales existentes.
 Grupo objetivo. Otro de los objetivos del Modelo para la Formación de
Instructores es producir futuros capacitadores. El contenido del curso debe
ser práctico, interactivo, de resolución de problemas y orientado al aprendiz.
Para maximizar la efectividad del curso, es útil que el capacitador premium
dé el contenido del curso basado en la información de antecedentes de
cada alumno.
En otras palabras, ¿cuáles son sus características particulares, fortalezas o
debilidades?
 Curso de entrenamiento. El curso en sí debe utilizar diversos materiales
didácticos y aportes expertos de especialistas en la materia y colegas
profesionales.
 Las tareas simples deben abordarse al comienzo del curso y los conceptos
difíciles deben introducirse gradualmente para garantizar que los alumnos
no se sientan abrumados.
 Enfoque de formación. El enfoque de formación correcto fomenta una
experiencia de aprendizaje positiva y productiva para los alumnos.
Aquí, hay dos enfoques generalmente aceptados: instrucción y participación
en grupo.
Los cursos de instrucción tienen un estilo similar a las conferencias
universitarias, mientras que la participación grupal incorpora discusiones
colectivas, trabajo de campo, viajes de estudio y talleres.
Para entrenadores, utilizar ambos durante el curso premium es ideal.
CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN ENTRENADOR:
 El entrenador debe ser muy respetado por sus compañeros y colegas
dentro de la organización.
El respeto infunde confianza y aumenta el compromiso de los alumnos.
 Habilidades comunicativas. Una característica obvia, pero que vale la
pena mencionar.
Los capacitadores deben poseer habilidades sólidas para hablar en público
y presentar el material del curso con confianza y concisión.
Empatía y flexibilidad. Los mejores entrenadores conocen de sus alumnos y
adaptan los métodos de instrucción en consecuencia.
Es importante destacar que el capacitador también debe poder hacer
tiempo en su horario para brindarles a los estudiantes la atención que
merecen.
 Abierto a comentarios. Los formadores deben estar abiertos a recibir
comentarios y reflexionar sobre sus métodos.
 CONCLUSIÓN:
De acuerdo con la información anterior podemos concluir y destacar los siguientes
puntos clave:
El Modelo para la Formación de Instructores es un marco utilizado por los
maestros instructores para capacitar a los nuevos instructores, lo que les permite
capacitar posteriormente a otras personas en su organización.
Cada uno de sus elementos básicos da forma al contenido del curso de
capacitación: capacitación objetivo, recursos, grupo objetivo, curso de
capacitación y enfoque de capacitación.
El Modelo para la Formación de Instructores reconoce que no todos serán aptos
para entrenar a otros. En términos generales, los formadores deben poseer
buenas habilidades de comunicación y conocimiento adecuado de la materia.
También deben ser muy respetados por sus compañeros y estar abiertos a la
retroalimentación.
 FUENTES DE CONSULTA:
Cuofano, W. I. G. (2023). ¿Qué es el modelo de formación de formadores? Modelo
de formación de formadores en pocas palabras. FourWeekMBA.
https://fourweekmba.com/es/formaci%C3%B3n-de-formadores-modelo-tot/
#:~:text=La%20formaci%C3%B3n%20de%20formadores%20(ToT,otras
%20personas%20en%20su%20organizaci%C3%B3n.