Grande Rosales

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Mundos que se desvanecen. Tecnoteatros y performatividad
Article · October 2015
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1 author:
María Ángeles Grande Rosales

University of Granada
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Caracteres. Estudios culturales y críticos de la esfera digital
Caracteres es una revista académica interdisciplinar y plurilingüe orientada al análisis crítico de
la cultura, el pensamiento y la sociedad de la esfera digital. Esta publicación prestará especial
atención a las colaboraciones que aporten nuevas perspectivas sobre los ámbitos de estudio que
cubre, dentro del espacio de las Humanidades Digitales. Puede consultar las normas de
publicación en la web (http://revistacaracteres.net/normativa/).
Dirección
Daniel Escandell Montiel
Editores
David Andrés Castillo | Juan Carlos Cruz Suárez | Daniel Escandell Montiel
Consejo editorial
Robert Blake, University of California - Davis (EE. UU.) | Fernando Broncano Rodríguez,
Universidad Carlos III (España) | José Antonio Cordón García, Universidad de Salamanca
(España) | José María Izquierdo, Universitetet i Oslo (Noruega) | Hans Lauge Hansen, Aarhus
Universitet (Dinamarca) | José Manuel Lucía Megías, Universidad Complutense de Madrid
(España) | Enric Mallorquí Ruscalleda, California State University, Fullerton (EE. UU.) |
Francisca Noguerol Jiménez, Universidad de Salamanca (España) | Elide Pittarello, Università
Ca’ Foscari Venezia (Italia) | Fernando Rodríguez de la Flor Adánez, Universidad de
Salamanca (España) | Pedro G. Serra, Universidade da Coimbra (Portugal) | Paul Spence,
King’s College London (Reino Unido) | Susana Tosca, IT-Universitetet København (Dinamarca)
Remedios Zafra, Universidad de Sevilla (España)
Consejo asesor
Miriam Borham Puyal, Universidad de Salamanca (España) | Jiří Chalupa, Univerzita Palackého
v Olomouc (Rep. Checa) | Wladimir Alfredo Chávez, Høgskolen i Østfold (Noruega) |
Sebastièn Doubinsky, Aarhus Universitet (Dinamarca) | Daniel Esparza Ruiz, Univerzita
Palackého v Olomouc (Rep. Checa) | Charles Ess, Aarhus Universitet (Dinamarca) | Fabio de la
Flor, Editorial Delirio (España) | Katja Gorbahn, Aarhus Universitet (Dinamarca) | Pablo
Grandío Portabales, Vandal.net (España) | Claudia Jünke, Universität Bonn (Alemania) |
Malgorzata Kolankowska, Wyzsza Szkola Filologiczna we Wroclawiu (Polonia) | Beatriz Leal
Riesco, Investigadora independiente (EE. UU.) | Juri Meda, Università degli Studi di Macerata
(Italia) | Macarena Mey Rodríguez, ESNE/Universidad Camilo José Cela (España) | Pepa
Novell, Queen’s University (Canadá) | Sae Oshima, Aarhus Universitet (Dinamarca) | Gema
Pérez-Sánchez, University of Miami (EE. UU.) | Olivia Petrescu, Universitatea Babes-Bolyai
(Rumanía) | Pau Damián Riera Muñoz, Músico independiente (España) | Jesús Rodríguez
Velasco, Columbia University (EE. UU.) | Esperanza Román Mendoza, George Mason
University (EE. UU.) | José Manuel Ruiz Martínez, Universidad de Granada (España) | Fredrik
Sörstad, Universidad de Medellín (Colombia) | Bohdan Ulašin, Univerzita Komenského v
Bratislave (Eslovaquia)
ISSN: 2254-4496
Editorial Delirio (www.delirio.es)

Los contenidos se publican bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial 3.0 Unported.
Diseño del logo: Ramón Varela, Ilustración de portada: Escena de Casandra con Marina Torres y Juanjo Ribera (D.
Escandell)
Las opiniones expresadas en cada artículo son responsabilidad exclusiva de sus autores. La revista no comparte
necesariamente las afirmaciones incluidas en los trabajos. La revista es una publicación académica abierta, gratuita y sin
ánimo de lucro y recurre, bajo responsabilidad de los autores, a la cita (textual o multimedia) con fines docentes o de
investigación con el objetivo de realizar un análisis, comentario o juicio crítico.
Índice
Editorial, PÁG. 5
Monográfico: Worlds Under Erasure: tecnoteatros y

performatividad / Technotheatres and Performativity
•! Mundos que se desvanecen. Tecnoteatros y performatividad. DE
MARÍA ÁNGELES GRANDE ROSALES, PÁG. 8
•! Performing Digital Literature. DE JEROME FLETCHER, PÁG. 18
•! La carne y el píxel. De la representación al simulacro y
viceversa. DE VIRGILIO TORTOSA, PÁG. 43
•! Titiriteros de mundos sintéticos. DE DANIEL ESCANDELL MONTIEL, PÁG. 57
•! El teatro de la cibercultura. DE LAURA BORRÀS CASTANYER, PÁG. 69
•! Los estudios sobre la cibercultura y los new media. Extendiendo
el campo de la literatura comparada. DE DOMINGO SÁNCHEZ-MESA
MARTÍNEZ, PÁG. 79
•! Conferencia: Burbuja Zero-Una. DE CARLUS PADRISSA, PÁG. 100
Reseñas
•! Videojuegos y mundos de ficción, de Antonio J. Planells. POR
ALBERTO SÁNCHEZ MEDINA, PÁG. 118
•! Cartografías y otros estudios de la lectura en las universidades
públicas andaluzas, de Mar Campos Fernández-Figares y Eloy
Martos Núñez. POR CELIA CORRAL CAÑAS, PÁG. 125
Miscelánea
•! Declaración sobre los índices de citación y las prácticas
editoriales (LATINOAMERICANA. Asociación de revistas
académicas de humanidades y ciencias sociales). PÁG. 132
Sobre los autores, PÁG. 141

Petición de contribuciones, PÁG. 143
Editorial
Caracteres. Estudios culturales y críticos de la esfera digital. Vol. 4 Nº2 noviembre de 2015
Editorial
!
Durante! este! año! la! revista! Caracteres.) Estudios) culturales) y) críticos) de) la)
esfera)digital)ha!seguido!avanzando!en!su!labor!para!alcanzar!los!estándares!de!
calidad!de!publicación!académica!y!ha!ampliado!su!alcance!gracias!al!ingreso!en!
Latinoamericana,!asociación!de!revistas!académicas!de!Humanidades!y!Ciencias!
Sociales.!!
Consideramos! necesario! hacer! hincapié! en! este! aspecto! más! allá! de! la!
actualización! de! la! web,! donde! se! recogen! todas! las! bases! de! datos,! índices! y!
colectivos!que!refieren,!recogen!o!evalúan!nuestra!revista!por!la!publicación!en!
este! número! de! una! importante! declaración! impulsada! desde! Latinoamericana!
vinculada! con! cómo,! precisamente,! las! revistas! de! Humanidades! y! Ciencias!
Sociales!se!ven!afectadas!por!la!aplicación!de!criterios!diseñados!por!y!para!otras!
disciplinas,! verticalizadas! desde! grandes! empresas! e! impuestas! (o!
autoimpuestas)! por! instituciones! académicas! sin! entender! ni! respetar! los!
elementos! distintivos! de! las! otras! áreas! del! conocimiento! ni,! tampoco,! la!
realidad!plurilingüística!de!la!investigación.!
Caracteres.) Estudios) culturales) y) críticos) de) la) esfera) digital) ha! intentado!
huir!desde!su!fundación!de!la!imposición!del!inglés!como!lengua!de!publicación,!
sí,!pero!también!ha!ido!más!allá!al!ofrecer!a!los!investigadores!la!posibilidad!de!
mandar! sus! artículos! en! otros! idiomas! más! allá! del! castellano.! Esto! es! posible!
gracias!a!la!extensa!red!de!miembros!de!los!diferentes!consejos!de!la!revista,!que!
están! repartidos! por! buena! parte! del! mundo.! Es! evidente! que! el! español! es! la!
lengua!mayoritaria!de!esta!publicación:!se!trata!de!una!revista!editada!en!España!
que! ha! puesto! un! fuerte! énfasis! en! potenciar! la! investigación! y! publicación! en!
Humanidades! Digitales! en! este! idioma.! Se! trata! no! solo! de! contribuir! a! la!
definición! de! qué! son! las! Humanidades! Digitales! y! cómo! se! relacionan! las!
disciplinas!que!confluyen!en!ellas,!sino!de!dar!espacio!a!estas!mismas!líneas!de!
trabajo! fuera! del! anglocentrismo.! Esto! resulta! mucho! más! relevante! cuando! el!
objeto!de!estudio!pasa!por!la!producción!creativa!en!una!lengua,!o!el!estudio!de!
esta!misma.!!
Esta! vocación! se! lleva! a! cabo! sabiendo,! asimismo,! que! el! espacio! de!
publicación! académica! y! las! circunstancias! de! la! misma! se! muestran!
severamente! condicionadas! por! la! necesidad! de! obtener! el! rendimiento! y!
alcance! que! el! inglés! sigue! dando! a! la! publicación! y! a! los! investigadores! que! la!
firman,!particularmente!cuando!su!lengua!nativa!no!tiene!tantos!hablantes!como!
el! inglés! o! el! español.! Nuestra! vocación! no! es,! en! definitiva,! restringir,! sino!
ampliar!el!campo!y!dar!más!opciones!y!posibilidades!y!aspirar,!en!este!proceso,!a!
potenciar!y!mejorar!la!percepción!de!la!publicación!académica!en!nuestro!idioma!
y!en!nuestras!disciplinas.!!
5
Por! eso! seguimos! trabajando,! poco! a! poco,! intentando! dar! los! pasos!
necesarios! con! la! seguridad! suficiente,! en! la! legitimación! que! representa! la!
presencia!de!la!revista!en!múltiples!bases!de!datos!internacionales!y!su!análisis!y!
evaluación! por! organismos! externos.! Muestra! de! ello! es! que! en! los! últimos!
meses!la!revista!ha!sido!recogida!en!Fuente!Académica!Premier!y!ha!entrado!en!
ERIH! Plus.! Lo! hacemos! siendo! conscientes! de! que! es! la! situación! que! hay!
actualmente,!pero!también!sabiendo!que!es!necesaria!la!crítica!que!representa!la!
declaración! que! se! incluye! en! este! número.! El! trato! a! los! investigadores! de!
Humanidades! y! Ciencias! Sociales,! a! su! producción! científica,! y! a! las! revistas! y!
editoriales!que!trabajan!(con!diferentes!intereses!y!objetivos)!para!potenciar!su!
alcance! se! merecen! un! respeto! institucional! que! ni! esas! organizaciones! de!
calificación! ni! los! ministerios! implicados! en! los! sistemas! educativos! y! en! la!
calidad! de! la! investigación! les! conceden.! No! se! trata,! en! definitiva,! de! negar! la!
necesidad!de!métodos!de!control!y!evaluación,!sino!de!progresar!hacia!unos!más!
justos! y! adecuados! para! las! características! propias! de! las! diferentes! áreas! del!
conocimiento.!!
Más! allá! de! estas! reivindicaciones,! el! número! actual! llega! con! un!
monográfico! que,! creemos,! muestra! nuestra! vocación! abierta! e! integradora! de!
las! Humanidades! Digitales:! Worlds) Under) Erasure:) tecnoteatros) y)
performatividad! se! proponía! dar! salida! a! los! resultados! de! investigaciones!
centradas!en!la!mediación!tecnológica!del!teatro.!Es!decir,!en!el!análisis!de!cómo!
la! sociedad! digital,! con! su! profunda! penetración! de! lo! tecnológico! en! lo!
cotidiano,!ha!influido!en!las!artes!escénicas.!El!monográfico!ha!sido!coordinado!
por!María!Ángeles!Grande!Rosales,!de!la!Universidad!de!Granada,!y!podéis!leerlo!
en!las!páginas!siguientes.!!
!
Los$editores$de$Caracteres$
!
!
!
Este$mismo$texto$en$la$web$
http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/editorial/!
!
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6
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Monográfico/Monograph
$
Investigaciones$en$torno$a$las$disciplinas$$
que$componen$las$Humanidades$Digitales.$
Los$artículos$son$sometidos$a$arbitraje$doble$con$sistema$de$doble$ciego.$
$
Research$regarding$the$disciplines$
that$comprise$the$Digital$Humanities.$
Articles$are$double$peer$reviewed$with$a$doubleAblind$system.!
!
Mundos que se desvanecen. Tecnoteatros y performatividad
Worlds Under Erasure. Technotheatres and Performativity

María$Ángeles$Grande$Rosales!(Universidad!de!Granada)!
!
Artículo!recibido:!01]10]2015!|!Artículo!aceptado:!26]11]2015!
!
ABSTRACT:$Based!on!the!possibilities!of!the! RESUMEN:!Partiendo!de!las!posibilidades!de!
“relational!aesthetics”!estabished!by!Nicolas! la!"estética!relacional"!de!Nicolas!Bourriaud,!
Bourriaud,! this! article! discusses! the! en! este! artículo! se! examinan! las!
transformations! of! the! Performing! Arts! in! transformaciones!del!arte!escénico!del!siglo!
the! 20th! century! as! a! result! of! the! XX! como! efecto! de! la! irrupción! de! los!
emergence!of!both!the!new!media!and!the! nuevos! medios! y! tecnologías! de! la!
communication! technologies,! and! the! comunicación! y! la! búsqueda! de! su!
search! for! its! specificity.! Faced! with! the! especificidad.!!Frente!a!la!lógica!inicial!de!la!
initial! logic! of! confrontation! with! media! confrontación! con! los! procedimientos!
procedures,! the! theatre! has! subsequently! mediáticos,!el!teatro!después!ha!optado!por!
chosen! between! imitation! and! pollution.! la!imitación!y!la!contaminación.!Tras!revisar!
After! briefly! reviewing! the! wide! brevemente!la!amplia!fenomenología!de!los!
phenomenology! of! technotheatres! as! an! tecnoteatros! como! expresión! de! los!
expression!of!the!emerging!languages!in!the! lenguajes! emergentes! de! la! era! digital,! se!
Digital!Age,!it!is!stated!the!significant!impact! señala! la! relevante! incidencia! de! lo! que!
of! what! Erika! Fischer]Lichte! called! “the! Erika!Fischer]Lichte!ha!denominado!"el!giro!
performative!turn”.! performativo".!
!
!
KEYWORDS:$ digital! theatre,! performance,! PALABRAS$ CLAVE:! teatro! digital,!
digital! age,! performativity,! performance,! era! digital,! performatividad,!
phenomenology ! fenomenología!
!
!
María$ Ángeles$ Grande$ Rosales.$ Profesora! Titular! de! la! Universidad! de! Granada.! Sus! líneas! de!
investigación! principales! son! la! teoría! de! la! literatura! y! del! teatro! contemporáneos,! el!
comparatismo!y!!la!crítica!cultural,!con!especial!atención!en!la!actualidad!hacia!los!fenómenos!de!
transmedialidad! discursiva.! Forma! parte! del! Proyecto! de! Investigación! del! Ministerio! de!
Innovación! (I+D)! “Las! narrativas! transmediales:! nuevos! modos! de! ficción! audiovisual,!
comunicación! informativa! y! performance! en! la! cultura! digital”! CSO2013]47288.! Pertenece! al!
grupo!de!Investigación!“Teoría!de!la!literatura!y!sus!aplicaciones”!(HUM363).!
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8
1. Presentación
Este!número!dedicado!a!“Tecnoteatros!y!Performatividad”!ha!sido!posible!
gracias! a! la! generosa! acogida! que! el! equipo! editorial! de! Caracteres.) Estudios)
culturales) y) críticos) de) la) esfera) digital,! y! especialmente! su! director,! Daniel!
Escandell,!proporcionaron!a!la!sugerencia!de!publicar!un!número!monográfico!(el!
tercero!de!una!breve!pero!destacada!trayectoria!de!la!revista)!sobre!las!formas!
de! la! teatralidad! contemporánea.! ! Su! origen! tuvo! lugar! en! un! seminario! sobre!
“Teatro! y! cibercultura”! organizado! por! el! Aula! de! Artes! Escénicas! y! el!
Secretariado!de!Extensión!Universitaria!!en!la!Universidad!de!Granada!durante!la!
semana! del! 23! al! 27! de! abril! de! 2012.! En! él! intervinieron! prestigiosos!
especialistas!en!el!ámbito!de!las!humanidades!digitales,!como!Domingo!Sánchez]
Mesa,! Jerome! Fletcher,! Anxo! Abuín,! Teresa! López! Pellisa,! Virgilio! Tortosa,!
Theótima! Amo! o! Laura! Borràs,! entre! otros,! en! unas! sesiones! intensas! de!
indagación!y!debate!que!tuvieron!un!excelente!colofón!final!con!la!conferencia,!
casi! a! su! vez! inevitablemente! performance,! de! Carlus! Padrissa,! miembro!
fundador! de! La! Fura! dels! Baus.! Dicha! conferencia! resultó! un! inestimable!
complemento! práctico! sobre! las! posibilidades! de! un! teatro! polisensorial,!
pluriartistico!e!hipermediatizado.!
Dado!el!carácter!tan!revelador!de!las!intervenciones!que!entonces!tuvieron!
lugar,!solicitamos!a!los!intervenientes!que!actualizaran!el!contenido!de!aquellas!
reflexiones,!proponiéndoles!esta!vez!una!nueva!inflexión!en!torno!a!los!"mundos!
que! se! desvanecen"! (worlds) under) erasure),! en! una! referencia! explícita! a! Brian!
McHale! (1987),! y! su! relación! con! los! tecnoteatros! y! la! performatividad.! ! Se!
trataba! de! circunscribir! el! ámbito! de! la! investigación! para! atender! a! la!
multiforme! fenomenología! de! lo! teatral! en! nuestro! tiempo! desde! parámetros!
convergentes,! encontrar! la! manera! de! atender! a! la! especificidad! de! un! arte!
híbrido! actualizando! las! potencialidades! de! la! "estética! relacional"! propugnada!
por!Borriaud!(2006)!que!nos!convierte!a!todos!en!semionautas!indiscriminados,!
buscando!relaciones!entre!fenómenos!aparentemente!inconexos.!!!
Ello! permitía! partir! de! dos! premisas! fundamentales.! En! primer! lugar,! el!
lenguaje!escénico!del!siglo!XX!no!se!comprende!sino!considerándolo!historia!de!
la! transformación! que! el! medio! teatral! ha! sufrido! por! efecto! de! la! irrupción! de!
los!nuevos!medios!de!comunicación!y!de!las!tentativas!que!ha!comportado!para!
conformar! su! propia! especificidad.! Así,! frente! al! exceso! de! ficción! del! cine! y! su!
aniquilamiento! televisivo,! el! teatro! renunció! a! la! misma! y! estableció! una!
redefinición!de!la!teatralidad!como!un!tipo!de!experiencia!negada!tanto!al!cine!
como!a!la!televisión,!la!de!la!presencia!real.!!El!teatro!del!cuerpo!como!relación!
interactiva!con!el!público,!el!teatro!como!suceso!en!el!acto,!y!presencia!real,!a!la!
manera!de!Grotowski!(1968),!son!la!posibilidad!a!la!que!el!medio!de!acoge!para!
justificar!su!supervivencia!y!conservarse!a!sí!mismo.!
9
No! obstante,! a! esta! lógica! de! la! diferencia! en! la! confrontación! con! los!
procedimientos! ! mediáticos! el! teatro! después! ha! opuesto! la! contraria! de! la!
imitación!y!la!contaminación:!la!amplia!fenomenología!del!teatro!tecnológico!o!
de!imágenes!lo!prueba!ampliamente,!y!no!hay!ninguna!duda!de!que!ésta!es!la!vía!
más! desarrollada! en! la! actualidad.! La! intervención! activa! del! artista! en! una!
cultura! tecnológica! permite! el! uso! de! nuevas! estrategias! composicionales!
basadas!en!procesos!creativos!sensoriales!ya!no!logocéntricos.!Si!anteriormente!
la! lógica! de! la! alteridad! y! de! la! diferencia! en! la! confrontación! con! los! medios!
condenaba! al! teatro! a! un! lugar! marginal! y! acababa! por! disolver! su! influencia!
sobre! la! cultura,! actualmente! la! absorción! de! dichas! técnicas! sirve! de!
fundamento!para!la!reformulación!de!un!segmento!significativo!del!mismo.!!Ello!
no! significa! la! introducción! de! lo! audiovisual! o! de! la! imagen! electrónica! en! el!
espectáculo! únicamente,! sino! asimilar! la! dinámica! de! esta! modalidad!
comunicacional! mediante! la! transformación! del! teatro! en! un! dispositivo!
totalmente!nuevo!a!través!del!empleo!de!las!tecnologías!de!la!comunicación.!
En! segundo! lugar,! la! nueva! presencia! mediática! que! define! la! teatralidad!
contemporánea!no!establece!su!especificidad,!sin!embargo,!por!el!uso!de!estos!
medios,!sino!por!la!lógica!misma!que!ellos!imponen,!al!igual!que!lo!que!define!el!
carácter! de! nuestra! sociedad! no! es! su! grado! de! desarrollo! sino! la! filosofía! que!
sustenta! dicho! paradigma,! puesto! que! el! progreso! de! la! tecnología! no! supone!
tanto! la! supremacía! de! la! máquina! sobre! la! naturaleza! como! la! producción!
icónica!del!mundo,!la!producción!del!mundo!como!imagen.!Es!decir,!no!es!que!
las!nuevas!tecnologías!se!incoporen!a!la!acción!performativa!como!otro!tipo!de!
lenguaje! adscrito! a! la! pluricodicidad! constitutiva! del! espectáculo! teatral:!
podemos! elegir! prescindir! de! filmaciones,! periféricos! o! imágenes! electrónicas,!
pero! es! imposible! sustraerse! a! la! imagen! del! mundo! fabricada! por! medios! de!
comunicación.!
!
2. Tipologías teatrales en la era digital
El!término!tecnoteatros!puede!proponerse!como!hiperónimo!de!una!serie!
de! manifestaciones! teatrales! y! parateatrales! que! en! cierto! modo! replican!
estéticamente! las! máquinas! de! reproducción! y! simulación! –televisión,!
ordenadores]! propias! de! la! tecnología! de! nuestros! días,! diferentes! a! las!
máquinas! de! producción! invocadas! por! las! vanguardias! a! principios! de! siglo.!!
Laura! Borràs! en! su! ensayo! “Ciberteatro:! posibilidades! dramatúrgicas! en! la! era!
digital”! (2009)! establece! una! útil! tipología! de! estas! dramaturgias! tecnológicas,!
diferenciando! entre! teatro! digital,! hiperdrama,! ciberperformance,! dramaturgia!
electrónica,! desktop) theatre,! ciberteatro,! drama! interactivo! y! sus! numerosos!
sinónimos.! ! En! términos! generales,! esta! tipología! podría! reducirse! a! cuatro!
10
grandes!subgéneros,!a!saber:!hiperdrama,!teatro!digital,!ciberteatro!y!teatro!de!
robots,!como!pone!de!manifiesto!acertadamente!Teresa!López!Pellisa:!
!
El! hiperdrama! es! un! texto! dramático! escrito! en! el! espacio! digital! pero!
representado!en!el!espacio!real,!por!lo!que!espectadores!y!público!comparten!el!
mismo! espacio! en! tiempo! real! […].! El! teatro) digital! ! sería! aquel! en! el! que!
espectador!y!actores!comparten!el!mismo!espacio!en!tiempo!real,!pero!la!acción!
dramática!está!mediada!por!las!nuevas!tecnologías!y!el!software!forma!parte!de!la!
dramaturgia! del! espectáculo,! produciéndose! una! interacción! entre! el! espacio!
digital! y! el! espacio! real! […].! Con! el! término!ciberteatro! hacemos! referencia! a! las!
acciones!dramáticas!que!suceden!única!y!exclusivamente!en!el!espacio!digital,!en!
las!que!espectador!y!actores!no!comparten!el!mismo!espacio!en!tiempo!real!(…)!Y!
el! teatro) de) robots! sería! aquel! en! que! los! actores! (teccnológicos)! y! el! público!
comparten!el!mismo!espacio!en!tiempo!real.!(2013:!26)!
!
Se! trata! de! una! distinción! práctica! en! la! medida! en! que! se! establece! una!
diferencia! más! que! pertinente! entre! teatro! “real”! ]en! el! que! la! relación! teatral!
“tradicional”! entre! actor/espectador! tiene! lugar]! frente! al! contraste! de! la!
virtualidad! cibernética,! lo! que! nos! permite! responder! en! sentido!
categóricamente!negativo!a!la!enigmática!pregunta!que!da!título!a!su!excelente!
artículo!“La!pantalla!en!escena:!¿Es!teatro!el!ciberteatro?”.!Aquí!se!produce!una!
curiosa! bifurcación,! dado! que! el! teatro! en! su! dimensión! dramático]literaria,!
forma! periférica! de! la! modernidad! teatral,! adquiere! un! nuevo! estatus! en! la!
literatura! electrónica:! el! hiperdrama.! ! Por! supuesto,! no! se! trata! de! usar! el!
soporte! electrónico! para! la! literatura! dramática,! lo! cual! es! del! todo! indiferente!
en! cuanto! a! su! naturaleza,! sino! de! activar! las! potencialidades! de! la! forma!
hipertextual,! desde! las! posibilidades! de! autoría! múltiple! hasta! la! deriva! entre!
diferentes!itinerarios!de!lectura.!
De! hecho,! Charles! Deemer! usó! esta! denominación,! hiperdrama,! para!
referirse!a!una!acción!dramática!ramificada,!con!múltiples!opciones!no!obstante!
convergentes!en!el!desenlace!final.!!Su!configuración!estructural,!no!obstante,!no!
difiere! en! gran! medida! de! otros! ejemplares! de! literatura! electrónica,! pues! la!
tensión!modular!que!lo!constituye!caracteriza!por!igual!otras!formas!poéticas!o!
narrativas,!mostrando!así!cómo!la!red!dinamita!desde!su!propia!lógica!cualquier!
tipo! de! expectativas! genéricas,! lo! que! Emilio! Blanco! tilda! de! “perversión”!
favorecida! por! los! nuevos! medios:! “este! nuevo! teatro! dista! de! ser! teatro! salvo!
que! se! entienda! la! perversión! y! la! hibridación! de! formatos! como! un! salto!
cualitativo”!(2004:!417).!!
En! sentido! inverso! a! estas! interferencias! narrativas! en! el! drama,! existe!
igualmente! otra! generalización! bien! asentada:! la! dimensión! teatral! de! las!
cibernarraciones,!que!desde!el!uso!de!elementos!dramáticos!como!la!imagen!o!la!
11
interactividad! justifican! el! marbete! de! ciberdrama) para! aludir! a! esta! suerte! de!
narratividad!expandida!en!juegos!de!rol!como!MOO!(MUD!Objet!Oriented),!MUD!
(Multi! User! Dungeon)! o! plataformas! interactivas! de! realidad! virtual.! El!
ciberdrama! (Janet! Murray,! 1997)! tiene! componentes! de! teatralidad! pero!
difícilmente! puede! ser! considerado! manifestación! teatral,! como! pone! de!
manifiesto!Anxo!Abuín!(2008),!al!igual!que!ocurre!en!el!ciberteatro,!cuya!acción!
dramática! queda! restringida! a! la! interacción! on@line! y! donde! los! actores! se!
transmutan!en!avatares!digitales,!lo!que!entraría!de!lleno!en!el!universo!ficcional!
técnico]mediático! y! su! especificidad! estética,! que! se! origina! a! partir! de! sus!
propiedades! estructurales.! ! Y! no! es! teatro! no! porque! este! responda! a! una!
supuesta! esencia,! sino! porque! el! teatro! es,! ante! todo,! un! medio! cuya! lógica!
interna! difiere! de! los! condicionamientos! formales! del! universo! digital! —
computador,! software,! lenguaje! de! programación,! internet,! etc.—.! Sería! esta,!
por! tanto,! una! extensión! inflacionista! de! su! significado! desde! una! óptica!
canónica.! En! palabras! del! mismo! investigador! gallego,! en! su! crítica! de! la! razón!
tecnológica,!“si!todo!es!teatro,!nada!es!teatro”!(46).!
Toda! esta! problemática! se! examina! lúcidamente! en! el! artículo! de! Virgilio!
Tortosa!de!esta!publicación!“La!carne!y!el!píxel.!De!la!representación!al!simulacro!
y! viceversa”! ! En! una! civilización! dominada! por! el! universo! psicotrópico! de! la!
imagen! “pensamos! en! imágenes,! actuamos! en! secuencias,! nos! movemos! a!
planos,! vivimos! a! golpe! de! percusión! televisual”,! teatro,! performance,! operas!
escénicas,! danzas! interactivas! nos! interpelan! no! ya! por! su! uso! de! estas!
tecnologías! como! complemento! de! la! propuesta! escénica,! sino! como! elemento!
constitutivo! de! la! dramaturgia.! ! Analiza! así! detalladamente! este! crítico! las!
diversas! fases! de! experimentación! de! un! grupo! tan! heterodoxo! como! La! Fura!
dels! Baus! “perfecta! amalgama! entre! representación! escénica,! proyección!
videográfica! y! creación! de! sensaciones! audio]visuales! en! el! espectador! durante!
la! representación! teatral! en! vivo! y! en! directo”.! Describe! entre! otras!
producciones! su! celebérrimo! Work) in) Progress! de! 1997,! que! suponía! una!
actuación!simultánea!en!tres!ciudades!europeas!y!en!consecuencia!la!interacción!
de! los! actores! en! tiempos! y! lugares! diferentes,! o! la! singular! andadura! de!
Marcel.lí!Antúnez,!miembro!fundador!de!La!Fura!pero!escindido!de!la!compañía!
a! partir! de! los! años! noventa,! cuya! exploración! del! modelo! de! cíborg! como!
intermediación! de! cuerpo! y! máquina! refleja! y! extiende! los! manifiestos!
tempranos!de!futuristas!y!constructivistas.!!!
Igualmente! se! detiene! en! Stelarc! y! su! visión! técnicamente! avanzada! del!
autotransgresivo! body) art! de! los! años! setenta,! convertido! ahora! en! cuerpo!
digital! rodeado! de! prótesis! electrónicas! y! taladrado! por! electrodos,! cables! y!
alambres,! enganchando! su! cuerpo! en! directo! en! internet! para! explorar! el!
anacronismo! de! la! forma! humana! en! la! nueva! era! tecnológica.! Por! su! parte,! el!
12
carácter! cada! vez! más! fluido! de! la! sustancia! corporal! alude! a! la! creciente!
desmaterialización! que! conforma! el! nuevo! paradigma! mediático! en! el! arte!
blasfemo!de!la!artista!francesa!Orlan,!que!ahonda!en!la!vía!de!la!negatividad!!a!
través!del!trabajo!escultórico!sobre!el!propio!cuerpo,!convirtiendo!el!cuerpo!de!
la! ejecutante! en! objeto! y! sujeto! de! la! creación.! Igualmente! se! detiene! en! el!
logrado! carácter! multimedia! de! la! célebre! ópera! Apparition! coreografiada! por!
Klaus!Obermaier.!
Sus! conclusiones! contraponen! la! incidencia! de! una! “perspectiva! artística!
mostrativa!o!performativa”,!preponderante!en!performers!como!Stelarc!y!Orlan,!
frente!!a!las!concepciones!corales!de!espectáculos!como!los!desarrollados!por!La!
Fura! dels! Baus! o! Klaus! Obermaier,! donde! se! privilegia! la! dramaturgia! desde! la!
interacción! entre! simulación! virtual! y! cuerpo! físico/interpretación! actoral.! ! La!
dualidad! entre! representación! y! simulación! precisamente! nos! sitúa! en! ese!
correlato!categorial!de!la!performatividad.!
!
3. El giro performativo
El! anglicismo! performance) (ejecución! en! vivo)! manifiesta! en! el! campo! de!
los! estudios! teatrales! una! cierta! inestabilidad! semántica.! Lo! performativo! y! la!
performatividad!caracterizan,!por!lo!demás,!no!solo!el!campo!semántico!de!los!
estudios! teatrales,! sino! que! atraviesan! transversalmente! todo! tipo! de!
comportamiento!intransitivo!en!relación!con!el!arte,!política,!religión,!deportes,!
activismo! y! otros! en! lo! tradicionalmente! se! ha! denominado! cultural)
performance.!!Igualmente!desempeñan!un!papel!fundamental!en!la!teoría!de!los!
actos! de! habla! de! Austin,! según! la! cual! el! enunciado! performativo! es! el! que!
constituye!al!mismo!tiempo!una!acción.!Sus!usos!en!la!antropología!cultural!han!
sido!tan!numerosos!como!en!la!sociología!—la!teatralización!de!la!vida!cotidiana!
mediante! la! interpretación! de! un! papel—! o! la! performatividad! de! género! de!
Judith! Butler,! que! implica! la! tensión! entre! comportamientos! genéricos!
prescriptivos!de!una!sociedad.!!!
Más! en! relación! con! lo! estrictamente! teatral,! Erika! Fischer]Lichte! publicó!
una!Estética)de)los)performativo!(2004)!que!se!hace!eco!de!lo!que!anteriormente!
había!caracterizado!como!inflexión!distintiva!de!la!modernidad!teatral!—el!giro!
performativo—! cuya! materialidad! vendría! dada! por! la! puesta! en! escena!
concebida! en! su! carácter! procesual,! como! entidad! dinámica.! Esta! resultaría!
especialmente!determinada!por!la!coreografía!gestual!del!actor,!y!su!esteticidad!
tendría! que! ver! con! el! concepto! del! hecho! escénico! como! acontecimiento!
(Ereignis)!y!no!obra!(Werk),!ya!que!lo!que!interesa!es!el!hecho!de!que!producción!
y! recepción! cambian! de! forma! simultánea! y! se! condicionan! recíprocamente.)
Performance,! por! tanto! no! equivale! aquí! a! “representación”! que! remita! a! una!
13
realidad! previa! al! propio! acontecer! escénico! en! forma! de! material! acabado,!
como!obra,!espectáculo!o!pieza,!sino!a!“realización!escénica”,!como!nos!advierte!
Óscar!Cornago!en!el!prólogo!a!la!monografía!de!Fischer]Lichte,!en!cuanto!que!la!
implicación! procesual! de! la! actividad! artística! dinamita! el! concepto! de! teatro!
como!representación!en!favor!del!teatro!como!experiencia.!
Se!defiende!así!una!teoría!antirrepresentacionalista!del!teatro,!al!igual!que!
lo! había! sido! la! teoría! polifónica! o! dialógica! sobre! la! novela! de! Mijail! Bajtín,!
novela! considerada! no! como! receptáculo! de! un! contenido! al! uso! sino! como!
encuentro! de! discursos,! voces! y! estilos.! ! Por! su! parte,! la! performance! sensu)
strictu!podría!entenderse!como!subgénero!teatral,!arte!de!acción!que!comporta!
otros! rasgos:! materialidad! del! espacio,! corporalidad! y! espacio! sonoro,!
medialidad!como!interacción!performer/público!y!esteticidad!dado!el!carácter!de!
acontecimiento! y! experiencia! artística! plurisignificativa! que! entraña.! La!
performance!como!zona!transdisciplinar!—danza,!acción,!teatro,!artes!plásticas,!
live) art—) siempre! ha! funcionado! más! allá! de! las! fronteras! de! los! géneros!
legitimando!auténticos!ejercicios!de!desestabilización!conceptual!que!perturban!
nuestra!percepción!habitual!de!la!realidad.!
Su!historia!comienza!con!la!radicalidad!de!las!propuestas!conceptuales!de!
los! años! 60! y! 70,! que! intentaban! destruir! la! idea! de! que! la! obra! de! arte! es! un!
proceso! irreversible! que! ineludiblemente! debe! desembocar! en! un! objeto]icono!
estético.!Frente!a!la!canónica!estética!de!la!presencia,!se!defendía!una!estética!
de!la!ausencia!que!acepta!las!repercusiones!de!lo!cotidiano!en!arte!y!enfatiza!el!
carácter!transitorio!de!la!actividad!performativa,!su!intensidad!fugitiva!frente!a!la!
amenaza! de! mercantilización! de! galerías,! teatros,! museos,! etc.! ! Ante! todo!
significaba! el! rechazo! de! la! idea! de! obra! maestra! o! de! obra! de! arte! en! su!
concepción! tradicional,! que! pasa! a! ser! considerada! acción! efímera! desde! la!
óptica! de! un! nuevo! arte! paratáctico! que! renuncia! a! la! mímesis! y! define! su!
proyecto!como!tautología,!enunciación!de!la!intencionalidad!del!artista!o!actitud.!
De!esta!manera,!la!estética!del!objeto!deja!paso!a!la!estética!del!proceso.!
En!otro!orden!de!cosas,!la!contribución!de!Jerome!Fletcher!—“Performing!
Digital! Literature”—! supone! un! acercamiento! claro! y! preciso! a! la! categoría! de!
performatividad! en! relación! con! la! literatura! digital,! demostrando! cómo! dicha!
categoría! vincula! el! teatro! y! la! textualidad! electrónica! desde! una! estética! del!
proceso! que! ya! no! deriva! en! el! artefacto! estético,! ya! que,! desde! su! punto! de!
vista,! cuando! se! trata! de! dar! cuenta! de! la! literatura! digital,! performance! y!
performativity!son!herramientas!conceptuales!muy!efectivas!y!de!enorme!valor!
explicativo.! ! Al! igual! que! la! obra! de! arte! total! wagneriana! (Gesantkunswerk)! se!
proyectaba!como!síntesis!de!otras!artes!que!produce!una!impresión!armoniosa!
en! el! público! –las! artes! de! la! escena,! al! funcionar! de! manera! convergente,!
procurarían!una!vivencia!única!para!el!espectador],!esta!polifonía!sígnica!puede!
14
de!algún!modo!equipararse!al!dispositif!(“aparato”!en!el!sentido!de!Foucault)!en!
el! que! el! texto! digital! es! producido! y! se! despliega,! que! comprende! hardware,!
software,!lenguaje!de!programación,!sistemas!operativos!e!interfaz,!entre!otros.!!
La!literatura!digital!vendría!a!ser!así!una!compleja!unión!de!elementos!de!distinta!
naturaleza!]materiales,!espaciales,!lingüísticos,!textuales,!sociales,!etc]!cada!uno!
de!los!cuales!es!interdependiente!y!disperso.!!Al!igual!que!la!performance!teatral!
se! entendía! no! ya! como! representación! sino! como! realización,! acto! generativo!
en! proceso,! la! literatura! digital! existe! en! virtud! de! ese! rasgo! categorial!
performativo!que!comprende!la!instanciación!(concreción)!escénica.!!!
Todo! ello! se! observa! en! ! diferentes! ejemplos,! que! vienen! a! ilustrar! este!
concepto! de! texto! digital! como! “aparato”! “reunión! performativa”,!
“acontecimiento”,!más!que!como!objeto,!lo!que!implica!advertir!la!inflexión!de!la!
dimensión!temporal!y!espacial,!hasta!ahora!inédita,!en!la!consideración!sobre!la!
textualidad.! ! Las! estimulantes! conclusiones! de! su! estudio,! magníficamente!
ilustrado! y! ejemplificado,! demuestran! de! forma! concluyente! que! la!
performatividad!es!inherente!al!modo!electrónico!de!escritura,!en!la!medida!en!
que! el! texto! digital! no! es! único! sino! múltiple,! modular! y! transformacional,! así!
como! resultado! de! un! conjunto! de! procesos! dispersos! que! convergen! en! el!
momento! del! origen.! De! forma! análoga! al! hecho! escénico,! cada! realización!
literaria!digital!es!también!diferente!e!implica!al!performer,!si!bien!en!este!caso!
particular!el!propio!dispositivo!condiciona!el!proceso!como!tensión.!
!
4. Mundos que se desvanecen

La! célebre! fórmula! de! Brian! McHale! que! definía! la! ficción! posmoderna!
como! desplazamiento! de! lo! epistemológico! —problemas! relativos! al!
conocimiento—! hacia! lo! ontológico! —problemas! relacionados! con! el! ser! y! la!
existencia—!relacionada!con!la!teoría!de!los!mundos!posibles!de!Thomas!Pavel,!
aludía!a!esta!realidad!ficcional!presentada!de!forma!caótica!como!“worlds!under!
erasure”.! Recreaba! así! un! universo! regulado! por! la! imposibilidad! de! distinguir!
proposiciones! verdaderas! o! falsas,! donde! las! cosas! existen! e! inexisten! a! un!
tiempo! en! una! sucesión! recurrente! de! paradojas! lógicas.! ! Precisamente! lo! que!
favorece!nuestro!entorno!digital!interactivo,!donde!el!concepto!de!teatro!las!más!
de! las! veces! se! ha! usado! como! metáfora! cognitiva! privilegiada! ya! desde! el!
famoso!libro!de!Brenda!Laurel!(1991)!Computers)as)Theatre.!
Por! su! parte,! la! excelente! contribución! de! Laura! Borràs! en! este! número!
monográfico! expande! esta! metáfora,! la! de! la! cibercultura! como! teatro,! que!
asimila! la! pantalla! a! una! infraestructura! arquitectónica! de! escena! a! la! italiana,!
como! cristal! que! es! a! la! vez! “un! telón,! tramoya! y! escenario! simultáneamente”,!
teatro! como! “escenario! virtual”! en! lo! que! Javier! Echeverría! ! ha! denominado!
15
“tercer!entorno”!]frente!a!la!physis,!campo!y!a!la!polis!ciudad]!cuyas!propuestas!
estructurales! vienen! marcadas! por! la! digitalización,! la! telematización! y! la!
reticularidad.! En! la! segunda! parte! de! su! investigación! ejemplifica! procesos! de!
remediación!(Bolter!y!Grusin)!o!mediamorfosis!(Fidler),!experimentación!formal!y!
realidad!virtual,!que!en!último!término!actualiza!la!oposición!radical!de!realidad!
material!versus!espacio!virtualizado.!
!
5. Conclusión
La!creciente!instauración!en!la!sociedad!red!ha!propiciado!una!asimilación!
mediática!sin!precedentes!que!contribuye!a!la!redefinición!contemporánea!de!lo!
dramático,! lo! escénico! y! lo! performativo.! Asistimos! en! consecuencia! a! nuevas!
teatralidades! más! allá! de! la! tradición! y! de! la! vanguardia! histórica! que! en! parte!
adquieren!su!fisonomía!propia!de!la!hibridación!de!medios!artísticos!establecidos!
y! de! la! colaboración! entre! creadores! de! diferente! naturaleza,! así! como! de! la!
relación!entre!el!artista!digital!y!su!entorno!tecnológico.!El!propio!Roland!Barthes!
definió! el! teatro! no! sólo! como! “polifonía! sígnica”,! sino! también! como! “una!
especie!de!máquina!cibernética”!(1964:!309).!De!forma!similar!permiten!explorar!
de! forma! privilegiada! el! intercambio! tecnohumano! como! mito! cultural! de!
nuestro! tiempo.! La! constelación! de! lenguajes! que! caracteriza! lo! teatral! en! la!
sociedad! contemporánea! nos! instala! de! lleno! en! la! tensión!
teatralidad/performatividad,!donde!lo!performativo!muestra!su!eficacia!!más!allá!
de!la!mímesis!y!de!la!ficción.!
!
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16
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Este$mismo$artículo$en$la$web$
http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/mundosdesvanecen!!
17
Performing Digital Literature
Interpretando literatura digital

Jerome$Fletcher!(Falmouth!University)!
!
!
ABSTRACT:$ Digital!literature! is! a! complex! RESUMEN:! La! literatura! digital! es! un!
assemblage! of! related! elements! –material,! ensamblaje! complejo! de! elementos! que! se!
spatial,!linguistic,! performative,! textual,! relacionan! entre! sí! (elementos! materiales,!
cultural,!social–!each!of!which!is!at!one!time! espaciales,! lingüísticos,! interpretativos,!
interdependent! and! detached.!This! article! textuales,!culturales!y!sociales)!siendo,!a!su!
discusses! the! literary! creation! within!the! vez,! interdependientes! y! separados.! Este!
cyberculture! from! the! performativity! point! artículo! aborda! la! creación! literaria! en! la!
of!view!in!relation!to!the!textual!apparatus.! cibercultura! desde! la! clave! de! la!
This! is! done! through! the! analysis! of! a! performatividad! en! relación! al! aparato!
selection! of!performances! where! physical! textual!a!través!del!análisis!de!una!selección!
corporeality! has! a! collaborative! function! de!performances)en!las!que!la!entidad!física!
with!the!body!to! a!greater! or! lesser! degree.! tiene! una! función! colaborativa! con! los!
Therefore,!this!physical!feature!can!not!only! cuerpos!en!mayor!o!menor!grado!Así!pues,!
change,!but! stand! at! three! possible! and! esta!función!física!no!solo!puede!variar,!sino!
hybridizable! axes:! 1)!the! digital! text! que! se! sitúa! en! tres! ejes! posibles! e!
as!protagonist,! 2)! the! digital! text! as! hibridables:! 1)! el! texto! digital! como!
counterpart,!and!3)!the!digital!text!as!site.! protagonista,! 2)! el! texto! digital! como!
! homólogo,!3)!el!texto!digital!como!sitio.!
!
!
KEYWORDS:$performance,!digital!literature,! PALABRAS$ CLAVE:! actuación,! literatura!
cyberculture,!cybertheatre,!dispositif! digital,!cibercultura,!ciberteatro,!dispositivo!
!
!
Jerome$ Fletcher.$ Profesor! de! Escritura! Creativa! en! Falmouth! University.! Ha! trabajado! como!
investigador! en! el! ELMCIP! (Electronic! Literature! as! Model! of! Creativity! and! Innovation! in!
Practice),!proyecto!paneuropeo!de!investigación!en!literatura!digital.!También!dirige!el!grupo!de!
investigación!en!textualidad!digital!de!Falmouth.!
!
! !
18
1. Introduction
This! monograph! was! born! at! the! series! of! lectures! called! ‘Teatro! y!
cibercultura’! (Theatre! and! Cyberculture).! Taken! together,! these! two! words!
comprise!a!huge!area!of!enquiry!and!I!will!begin!by!narrowing!the!scope!of!the!
latter!and!expanding!the!scope!of!the!former.!!
Under! the! term! ‘cyberculture’! I! will! be! concentrating! on! works! of! digital!
literature.! Some! will! argue! that! this! does! not! narrow! the! focus! much! as! the!
phrase! ‘digital! literature’,! along! with! its! counterparts! such! as! digital! text,!
electronic! literature,! e]lit,! digital! poetry,! etc.! are! notoriously! ill]defined! and!
amorphous.!This!is!true,!but!for!our!purposes!I!am!going!to!take!digital!literature!
to! refer! in! a! very! broad! sense! to! a! creative! engagement! with! language! in! an!
interactive! digital! environment.! Here! there! are! a! number! of! contentious! terms!
too,!but!this!broad!reference!specifically!excludes!discussion!of!such!devices!as!
the!kindle!which!are!simply!storage!devices!for!print!literature.!!
With! regard! to! the! second! term,! ‘theatre’,! I! am! going! to! broaden! the!
application! of! the! term! to! that! of! ‘performance’,! or! more! accurately!
‘performativity’.! This! wider! sense! becomes! clearer! when! we! consider! that!
whereas!all!theatre!is!performance,!not!all!performance!is!theatre.!Theatre!I!take!
to! refer! to! a! specialized! area! of! performance.! I! am! using! the! term!
‘performativity’! in! a! sense! that! covers! a! number! of! different! modes! of!
performance;! a! spectrum! from! social! and! cultural! performance! to! machinic!
performance,!linguistic!performance!and!embodied!performance.!This!again!is!a!
huge!area!to!examine,!so!the!following!will!necessarily!be!something!of!a!sketch.!
The!point!that!I!want!to!argue!is!that!when!it!comes!to!giving!a!full!and!rich!
account!of!digital!literature,!performance!and!performativity!as!conceptual!tools!
produce! the! most! effective! and! totalizing! outcomes.! Before! we! consider! this!
argument,! I! want! to! return! to! the! notion! of! digital! literature! and! give! a! more!
detailed! sense! of! how! the! term! is! being! used! here.! First! and! foremost,! ‘digital!
literature’!goes!well!beyond!simply!the!form!of!language!which!is!display!on!the!
screen! or! via! projection.! It! encompasses! the! whole! apparatus! by! which! digital!
text!is!produced!and!displayed.!In!this!respect,!I!am!using!the!term!apparatus!as!
a! rough! translation! of! the! French! ‘dispositif’1.! It! is! a! wide]ranging! and! complex!
term.!Foucault!describes!an!apparatus!as:!
!
1
!For!a!fuller!discussion!of!the!idea!of!the!apparatus!or!‘dispositif,’!see!Foucault!(1980),!Deleuze!
(1992),!Agamben!(2009),!et)al.!
19
A! thoroughly! heterogenous! ensemble! consisting! of! discourses,! institutions,!

architectural!forms,!regulatory!decisions,!laws,!administrative!measures,!scientific!
statements,!philosophical,!moral!and!philanthropic!propositions–in!short,!the!said!
as! much! as! the! unsaid.! Such! are! the! elements! of! the! apparatus.! The! apparatus!
itself!is!the!system!of!relations!that!can!be!established!between!these!elements.!
(Foucault,!1980:!194)!
!
While!not!covering!such!a!broad!area,!the!'apparatus!of!digital!literature’!is!
also! a! thoroughly! heterogenous! ensemble! of! hardware,! software! (codes,!
programming! languages! and! operating! systems),! the! interface! and! modes! of!
interaction,! the! literary! language! itself,! the! performer(s)! of! the! text,! the! site! in!
which! the! performance! takes! place! and! the! socio]economic! impact! of! all! these!
preceding!elements.!In!other!words,!digital!literature!is!a!complex!assemblage!of!
related! elements! –! material,! spatial,! linguistic,! performative,! textual,! cultural,!
social! –! each! of! which! is! interdependent! and! dispersed.! By! ‘dispersed’! I! mean!
that! all! of! these! elements! are! stored! or! located! in! different! places! and! in!
different!forms!until!they!are!called!upon!by!the!user/performer.!It!is!only!at!the!
moment! of! instantiation! that! the! various! elements! of! the! assemblage! come!
together! to! (per)form! the! work! of! digital! literature.! At! any! other! moment,! the!
work! simply! doesn’t! exist.! Or! rather,! it! exists! in! such! an! exploded! form! that! it!
would!be!impossible!to!tell!whether!the!individual!elements!are!part!of!the!work!
or!not.!This!is!why!the!notion!of!performativity!is!central!to!digital!literature.!A!
digital! literature! work! only! comes! into! being! at! the! moment! when! all! its!
elements! are! assembled! in! performance2.! It! exists! for! a! certain! period! of! time!
and!then!it!disperses.!!
In! its! breadth,! this! view! is! broadly! in! line! with! a! Deleuzian! notion! of! the!
apparatus:!!
!
These! apparatuses,! then,! are! composed! of! the! following! elements:! lines! of!
visibility!and!enunciation,!lines!of!force,!lines!of!subjectification,!lines!of!splitting,!
breakage,! fracture,! all! of! which! criss]cross! and! mingle! together,! some! lines!
reproducing!or!giving!rise!to!others,!by!means!of!variations!or!even!changes!in!the!
way!they!are!grouped.!(Deleuze,!1992:!162)!!
!
2
!Consider! a! theatrical! analogy! to! this.! In! a! production! of! Hamlet,! the! lighting! director,! for!
example,!plays!a!vital!role!as!an!element!of!the!production.!Outside!the!duration!of!performance,!
when!the!lighting!director!has!left!the!theatre!and!is!elsewhere!there!would!be!no!way!of!telling!
that!this!person!is!part!of!a!performance!of!Hamlet.!It!is!only!when!s/he!arrives!at!a!certain!place!
(the!theatre)!at!a!certain!time!and!combines!with!all!the!other!elements!of!the!production!that!
they!can!be!said!to!be!part!of!the!performance.!
!
20
Deleuze,! however,! stresses! less! the! importance! of! the! elements!

themselves! than! the! systematic! power! relations! the! elements! give! rise! to.! In!
Alexander!Galloway's!terms,!the!object!of!enquiry!must!be!modes!of!mediation,!
not!media!itself.!To!give!a!satisfactory!account!of!digital!literature!then,!we!have!
to!show!how!all!the!various!elements!of!the!apparatus!or!assemblage!interrelate!
systematically!and!co]function!in!order!to!perform!the!work!of!digital!literature.!)
!
2. Live Performance of digital text
To! examine! the! role! of! performativity! in! relation! to! the! digital! text!
apparatus,! let’s! begin! with! the! most! obvious! –! digital! text! in! live! performance.!
This! is! the! area! of! digital! text! which! owes! most! to! theatre.! It! appears! in!
performance!for!a!specified!period!of!time!and!in!a!specific!place.!It!operates!in!
collaboration!with!performing!bodies!to!a!greater!or!lesser!degree.!However,!its!
function! might! vary,! and! these! functions! could! be! placed! under! three! different!
headings:! 1)! digital! text! as! protagonist,! 2)! digital! text! as! counterpart,! 3)! digital!
text!as!site.!These!are!not!hard!and!fast!distinctions.!The!text!can!take!on!more!
than!one!of!these!functions!simultaneously.!
!
2.1. Precession - Judd Morrissey and Mark Jeffery
According! to! Mark! Jeffery’s! web! site,! The! Precession! “is! a! data]driven!
networked! poem! being! developed! simultaneously! as! both! a! large]scale!
installation! and! live! performance.! The! work! makes! use! of! original! writing! and!
real]time!data!collection!to!create!visual]poetic!arrangements!based!on!inquiries!
into!architecture!and!the!night!sky.!The!piece!mixes!databased!sources,!real]time!
interruptions,!and!algorithmic!composition!in!an!evolving!ecology”.)
21
!
!
22
!
!
!
!
As! can! be! seen! from! the! still! images! the! digital! text! performs! alongside!
human! protagonists.! The! text! does! not! exist! simply! to! be! performed! by! the!
human!performers.!It!performs!in!its!own!right!and!occupies!its!own!designated!
space.!It!could!be!best!described!as!just!another!protagonist!with!its!own!voice,!
its!own!site!and!its!own!set!of!animated!gestures.!The!performance!of!the!text!is!
partly!scripted!and!partly!improvisatory.!The!data!collection!means!that!it!is!not!
possible!to!know!in!advance!what!text!is!going!to!appear.!Nor!do!we!necessarily!
know!its!origin!as!both!found!and!composed!text!are!used.!At!the!same!time!the!
digital! text! acts! as! a! backdrop! to! the! human! action! –! the! performance! of! the!
23
labouring! body! –! and! the! human! performers! respond! to! and! tailor! their!
performance! in! response! to! the! text.! In! this! respect,! digital! text! could! be!
described!as!scenographic.!!
!
2.2. Conduit d’aération Lucile Haute, Alexandra Saemmer, Tomek
Jarolim et al.
In! the! live! performance! version! of! this! dark! tale! about! a! desiccated! body!
found!in!an!heating!duct,!the!text!is!performed!by!a!number!of!protagonists.!But!
the!text!doesn’t!exist!as!individual!scripts!given!in!advance!and!‘decomposed’!in!
performance.!Rather!the!text!is!handed!from!one!performer!to!another!via!the!
physical!connection!of!digital!devices.!The!text!does!not!have!the!same!level!of!
autonomy! that! it! has! in! a! piece! like! Precession.! The! performers! become! the!
‘porte]parole’! of! the! text! –! literally,! in! that! they! pass! the! text! from! one! to!
another!via!a!digital!device.!This!is!a!sort!of!benign!viral!exchange.!The!digital!text!
is!not!assigned!to!one!particular!protagonist,!as!it!would!be!in!the!theatre.!This!
practice!is!closer!to!the!live!performance!of!collaborative!story]telling.!!
!
24
!
!
2.3. The Reading Club. Annie Abrahams and Emmanuel Guez
This! performance! begins! with! two! well]known! text! –! one! French,! one!
English! –! presented! in! digital! form! on! a! web! site! and! projected! into! a!
performance!space!to!be!viewed!by!spectators.!For!a!duration!of!20!minutes!four!
writers! work! on! each! of! the! two! texts,! writing! over/rewriting/editing! the! text!
until! it! bears! little! or! no! relationship! to! the! original.! The! changes! wrought! are!
projected! in! real! time! to! an! audience! who! follows! the! editorial! shifts! and!
changes.!
25
!
Here! the! digital! text! becomes! a! body! which! is! worked! upon! by! the! four!
writers.! Dissecting! it,! taking! it! apart! and! re]assembling! it,! in! a! process! of!
demented!surgical!intervention.!The!text!becomes!a!body!to!be!performed!upon.!
It! is! the! site! of! performance! in! the! same! way! that! the! human! body! is! a! site! of!
surgical!performance,!although!in!this!case!there!is!no!healing!process.!The!team!
of!four!writers!are!not!concerned!with!health!so!much!as!creating!a!new!corpus!
of! writing.! This! is! very! much! digital! writing! as) performance,! given! that! an!
audience! is! watching! the! live! process! of! writing! and! editing.! A! record! or!
document!of!the!performance!is!preserved!so!that!it!can!be!replayed!as!a!video.!
It!is!important!in!this!sort!of!work!to!make!the!distinction!between!live!writing!
and!the!documentation!of!live!writing.!!
!
2.4. Text Rain: Camille Utterback and Romy Achituv
In!the!digital!installation,!Text)Rain,!there!appears!to!be!no!discernible!or!
readable! text! at! first! sight.! Projected! onto! a! large! screen! is! simply! a! constant!
downpour! of! tumbling! letters.! It! requires! the! intervention! of! bodies! into! the!
projected!space!for!the!text!to!appear.!This!it!does!by!lying!along!the!lines!of!the!
projected! body,! creating! the! allusion! that! the! text! is! settling! like! dark! snow! on!
limbs!and!heads.!!
26
!
!
The! digital! text! installation! prompts! or! generates! a! series! of! improvised!
performances!by!the!bodies!in!the!space.!As!can!be!seen!in!the!image,!poses!and!
gestures! proliferate! in! an! attempt! to! capture! as! much! of! the! digital! text! as!
possible.! The! installation! space! becomes! a! performance! space,! and! it! is! the!
performance!of!the!audience!which!renders!the!text!legible.!Thus!the!digital!text!
is!a!counterpart!to!the!audience's!performance.!
!
2.5. There he was, gone. J.R. Carpenter
This! is! a! more! complex! performative! piece.! Scrolling! text! is! drawn! down!
from!a!web!site!onto!handheld!devices!in!the!hands!of!the!live!performers!who!
then! read! out! the! ‘script’! they! are! presented! with! as! set! of! questions! and!
answers.! The! performers! do! not! know! in! advance! the! text! they! will! be! reading!
out!as!it!is!generated!from!a!set!of!variables!on!the!site.!In!addition,!behind!the!
performers,! a! screen! shows! a! projection! of! digital! images! and! scrolling! texts!
related! to! the! spoken! texts.! There! is! a! clear! relationship! between! the! live! 3]D!
performance!and!the!projected!2]D!performance.!!
!
27
!
!
2.6. Firkativ. Jörg Piringer
Jörg! Piringer! is! perhaps! one! of! the! best! know! proponents! of! a! form! of!
performance! where! text! is! performs! in! response! to! the! live! voice.! frikativ,! for!
example,!is!a!work!where!image!and!sound!are!created!live!“...by!speaking!and!
vocalizing!into!a!microphone!and!modifying!the!voice!through!signal!processors!
and! samplers! while! the! software! is! analyzing! the! sound! to! create! animated!
abstract!visual!text]compositions”!(Piringer!web!site).!
!
28
Thus!sound!emanates!from!the!body!and!generates!atomic!visual!language!
(often! single! letters! or! phonemes)! which! is! in! turn! animated! through! the!
modulation!and!dynamic!of!the!improvised!vocal!performance.!!
This!is!by!no!means!an!exhaustive!taxonomy!and!is!intended!to!do!no!more!
than! outline! some! of! the! ways! in! which! the! digital! text! accompanies! and/or!
directs!the!human!body!in!the!context!of!a!live!performance.!There!is!a!whole!set!
of!practices!around!locative!media,!social!engagement,!etc.,!which!have!not!been!
mentioned! here3.! The! important! point! is! that! in! each! of! these! cases! the! digital!
text! is! a! prominent! and! visible! aspect! of! the! performance! embedded! in! a!
complexity! of! performative! layers! and! spaces.! At! the! same! time,! we! are! not!
attempting!an!analysis!of!what!the!text!'means'!or!what!it!'says'.!Neither!are!we!
trying! to! evaluate! these! texts! as! 'good'! or! 'bad'.! This! is! very! difficult,! if! not!
impossible,!with!texts!that!shift!and!change!all!the!time!as!these!do.!And!this!is!
why! the! literary! technique! of! ‘close! reading’,! which! depends! upon! a! relatively!
stable! text,! is! largely! ineffective! in! the! realm! of! digital! literature.! Here,! we! are!
not!engaged!in!a!close!reading.!We!are!simply!attempting!to!give!an!account!of!
how!the!digital!text!performs!in!these!different!digital!environments.!!
!
3. Human Computer Interface. Performative interaction with the
screen.
"The!H(uman)!C(omputer)!I(nterface)!is!the!nodal!point!where!two!different!types!
of! languages! (for! the! computer:! vectors,! mathematics,! programming! languages!
and! algorithms);(! for! the! human:! linguistics,! metaphors,! psychology,!
communication,! and! body! movement)! converge! to! understand! each! other…"!
(Mignonneau!&!Sommerer,!2005)!
!
I! would! agree! with! this! up! to! a! point.! Rather! than! 'convergence',! I! would!
talk! of! 'merger',! with! its! hint! of! what! 'e]merges'.! However,! if! ! we! add!
‘integrational’! in! front! of! linguistics,! and! if! we! accept! that! psychology! and!
metaphor!are!fundamentally!performative!(or!at!least!transformative),!then!we!
have!a!list!of!performative!functions!at!the!interface.!!
Scratching,!clicking,!twisting,!touching,!scrolling,!reading;!these!are!some!of!
the!performative!interactions!that!take!place!between!the!body!and!the!screen.!
Sometimes!these!are!energetically!and!fully!embodied!gestures,!such!as!Philippe!
Bootz! demonstrates! in! his! Le) Rabot@poète)
3
!For! further! investigation,! look! at! the! work! of! groups! like! Blast! Theory! and! Furtherfield,! and!
individual!artists!like!Duncan!Speakman.!
29
<http://epoetry.paragraphe.info/artists/oeuvres/bootz/rabot.htm>, 4 !where! he!

has!to!vigorously!move!the!mouse!back!and!forth!in!order!to!scrape!away!a!layer!
which! conceals! the! digital! text! on! the! screen.! Any! slackening! of! effort! and! the!
text!is!covered!over,!becoming!unreadable.!!
These! performative! gestures! often! quite! literally! ‘digital’! ]! i.e.! gestures! of!
the! fingers! ]! a! choreography! of! the! hand! which! brings! the! text! into! being.! One!
can! argue! that! the! turning! of! the! page! also! requires! a! performative! gesture,!
which! is! true.! However,! that! is! a! gesture! which! is! repeated! so! often! in! the!
reading! of! a! book! that! we! have! become! habituated! to! it.! It! has! effectively!
become! invisible! as! a! performative! gesture! of! reading.! The! greater! number! of!
gestures!required!of!interactive!digital!texts!means!that!we!are!constantly!aware!
of!the!extent!to!which!the!body!is!implicated!(folded!into)!the!process!of!reading.!!
This! point! is! supported! by! Maria! Engberg! when! referring! specifically! to!
touch]screen!apps,!such!as!Eric!Loyer’s!Rain.)She!states!that!they:!
!
exemplify!a!changing!relationship!between!the!aesthetic!artifact!and!the!event!it!
stages!for!its!audience,!an!event!that!is!perceived!]]!and!received!]]!!primarily!as!
performative.! Consequently,! the! apps! should! be! addressed! as! sensory,!
intellectual,!and!aesthetic!experiences!rather!than!genre]specific!digital!artifacts,!
such!as!games...!They!are,!or!perhaps!more!accurately,!create,!performances!that!
give!each!user!at!each!separate!moment!a!distinct!experience!]]!a!perceptual!and!
creative!event,!at!times!musical,!textual,!visual!or!gestural,!most!often!all!of!those!
things! at! once.! …The! touch! interfaces! set! up! complex! and! multiple! sensual!
relationships!that!are!of!course!visual!but!also!tactile!and!proprioceptive.!They!are!
mediated!as!well!as!immediate!]]!we!are!touching!interfaces,!perhaps!even!code,!
as!much!as!we!are!touching!glass!after!all.!(Engberg,!2013:!26]7)!
!
There! is! much! more! to! be! said! about! the! interaction/performance! that!
takes!place!at!the!interface.!However,!Engberg's!final!point!about!the!porosity!or!
permeability! of! the! screen! is! important.! The! interface! is! a! locus! of! exchange,! a!
frame,! a! liminal! space! where! exterior! and! interior! create! the! performative!
cyborg.!!
!
3.1. Performative Language/animated poetry/video poetry
Another!area!of!performativity!in!relation!to!digital!text!entails!what!might!
be! described! as! ‘language! performing! itself’.! The! work! of! Young! Hae! Chung!
4
!This! is! one! of! a! series! of! ! Petits! poèmes! à! lecture! inconfortable.! See! also! my! Pentimento,)
<www.jeromefletcher.org/projects/pentimento>.!
30
Heavy!Industries!or!Brian!Kim!Stefans!Dreamlife)of)Letters!are!examples!of!work!
where! language! engages! in! solo! performance5.! Such! work! is! not! interactive!
however.! The! reader! sets! the! piece! going! and! watches! it! play! through.! In! this!
respect!it!is!closer!in!type!to!video!poetry!and!film.!This!might!be!contrasted!with!
Espace!Recherche’s!2010!project,!Ticker)Text,!at!Concordia!University,!Montreal.!
Messages!were!sent!by!anybody!to!a!web!site!and,!after!moderation,!they!were!
displayed! on! a! scrolling! LED! panel! in! a! way! which! is! traditional! associated! with!
live! display! of! prices! in! the! Stock! exchange.! (This! scrolling! LED! display! has! also!
been! widely! used! by! such! text! artists! as! Jenny! Holzer).! Again! one! could!
characterise! this! as! an! example! of! the! performativity! of! language.! Rather! than!
language! providing! the! pretext! for! live! performance! as! the! script! functions!
traditionally! in! theatre! for! example,! the! live! performance! of! unknown! texters!
provides!the!content!for!a!live!performance!of!language.!
!
3.2. Performatives and speech act theory
At! this! point! I! want! to! introduce! into! the! mix! a! particular! theory! of!
language! that,! it! could! be! argued,! perfectly! complements! a! performative!
approach! to! digital! literature.! This! is! based! on! the! work! of! ordinary! language!
philosopher,! J.L.! Austin.! Writing! in! the! 1950s,! Austin! developed! a! theory! of!
language!in!his!book!How)to)Do)Things)with)Words,)which!began!to!undermine!
the! predominance! of! truth! conditional! semantics.! Whereas! much! of! the! early!
20th! century! ‘turn! to! language’! in! philosophy! had! focused! on! questions! of!
meaning! and! truth,! Austin! made! the! point! that! many! utterances! in! language!
have!nothing!to!do!with!truth!and!falsity.!They!don’t!state!or!describe;!they!do!
things.!In!saying!something!you!are!doing!something.!A!clear!example!of!this!is!
the! uttering! of! a! wedding! vow.! These! locutions! Austin! referred! to! as!
‘performatives’.! This! work! was! later! expanded! upon! and! developed! by!
philosophers!such!as!John!Searle!in!his!work!on!speech!act!theory,!such!that!any!
utterance,!indeed!language!itself,!has!to!be!understood!as!performative!in!some!
sense.!This!understanding!of!language!as!an!event,!rather!than!an!object,!ties!in!
with! the! integrational! linguistics! developed! by! Roy! Harris! which! stresses! the!
primacy!of!context!in!the!communication!process.!Language!is!always!embedded!
in!multiple!contexts!of!communication.!Context!here!is!not!an!afterthought,!not!
a! mechanism! which! adjust! an! already! established! meaning! to! words.! Context!
actually! determines! meaning.! This! has! two! important! consequences.! Firstly,!
5
!For!a!discussion!of!the!way!in!which!language!'performs'!on!the!page!in!print]based!poetry,!see!
Johanna! Drucker's! 'Visual! Performance! of! the! Poetic! Text'! in! Close) Listening:) Poetry) and) the)
Performed)Text.)(1993)!ed.!Charles!Bernstein.!New!York.!Oxford!University!Press.!
31
‘there!is!no!text!without!context’!and!‘if!you!change!the!context!of!an!utterance,!
you!change!its!meaning’.!For!a!full!understanding!of!digital!texts!it!is!vital!then!to!
understand! the! multiple,! complex,! dispersed! and! varied! contexts! in! which! they!
are! embedded.! This! ties! in! with! my! point! above! about! digital! text! being! an!
apparatus,!a!performative!assemblage,!an!event!that!unfolds!in!time,!rather!than!
an!object.!!
$
4. Code performance
Another!area!of!clear!connection!between!performance!and!programming!
–! one! which! sits! within! the! embodied! and! the! digital! –! is! live! coding.! This! is! a!
practice!which!centres!on!improvised!programming!that!takes!place!in!real!time!
and! often! in! conjunction! with! a! dancer,! musician! or! other! live! performer.! The!
work!of!Alex!Mclean!is!a!particularly!good!example!of!this.!His!role!as!a!real]time!
programmer,!sharing!the!performance!space!with!a!collaborator,!is!to!generate!
text,! images! and! music! on]the]fly.! Customarily! the! code! which! Mclean! is!
generating! is! also! projected! into! the! performance! space! and! functions! in! a!
similar!way!to!animated!poetry.!
Once!we!begin!to!consider!the!performativity!of!code,!our!analysis!starts!to!
infiltrate!the!processes!of!the!machine!itself,!as!if!entering!in!through!the!screen.!
And! from! inside! the! material! apparatus! we! can! see! a! variety! of! performative!
digital! writings! taking! place,! beginning! with! the! codes.! N.! Katherine! Hayles!
makes!this!point!unequivocally:!!
!
The!importance!of!active!code!to!the!production!of!digital!texts!cannot!be!over]
emphasized;!it!is!one!of!the!distinctive!ways!in!which!electronic!literature!differs!
from! print.! The! fact! that! all! texts! performed! in! digital! media! are! coded! implies!
that! reader! and! writer! functions! are! always! multiple! and! include! actions!
performed! by! human! and! nonhuman! agents.! The! machine! reads! and! writes,! as!
well! as! the! programmers! who! compose! its! coded! instructions,! the! writers! who!
use! these! programs! to! create! artistic! works,! and! the! users! who! employ! “reveal!
code”! functionalities! to! understand! the! instructions! that! perform! the! text! as! it!
appears! on! screen.! Working! in! these! multilayered! environments,! readers! and,!
even!more!so,!writers!develop!a!nuanced!sense!of!code!as!a!form!of!writing!with!
its!own!stylistic!elegances!and!formal!possibilities.)(2006;!my!emphasis)!
!
Thus,!there!is!an!obvious!sense!in!which!coding!or!programming!is!always!
already!performative.!Active!codes!perform!the!digital!text,!or!rather!allow6!the!
6
!Permission! is! an! important! element! of! digital! writing.! See! Charles! Baldwin! Performance!
Research!Journal.!Writing!and!Digital!Media!(2013).!
32
digital! text! to! be! performed.! They! are! written! instructions! which! have! to! be!
executed.! And! for! these! reasons! the! process! of! coding! cannot! be! ignored! or!
regarded!as!extraneous!to!an!account!of!the!performance!of!digital!literature.!
In!a!more!nuanced!way,!there!is!a!link!between!coding!and!Austin’s!notion!
of! performatives.! This! link! is! made! explicit! by! Geoff! Cox! in! his! book,! Speaking)
Code)(2012).)!!
Whereas!Hayles!above!still!talks!of!writing!and!reading!as!the!basis!for!the!
performance!of!digital!literature,!Cox!argues!that!code!in!particular!is!a!form!of!
speech.! He! writes:! “Once! code! is! likened! to! speech,! it! also! provides! the!
possibility!of!new!forms!of!criticism!that!combine!natural!and!artificial!languages!
into!new!speech!acts”.!
Cox! makes! explicit! reference! to! John! Searle’s! speech! act! theory! and! by!
extension! to! Austin’s! theory! of! performatives! in! this! passage.! And! more!
importantly!he!does!not!separate!out!artificial!and!natural!languages,!but!rather!
calls! for! a! mode! of! analysis! which! would! show! how! they! interpenetrate! each!
other! and! act! integrationally.! This! brings! us! back! to! Harris's! understanding! of!
language!and!the!pre]eminence!of!context!in!the!making!of!meaning.!!
This! link! between! code! and! Austinian! performatives! is! not! universally!
accepted.!A!theorist!like!Florian!Cramer!denies!such!a!connection,!arguing!that!
the! latter! exist! in! a! social! context! whereas! code! does! not.! (Certainly! Austin!
himself! was! at! pains! to! make! a! distinction! between! ordinary! language! and!
specialised! forms! of! language,! for! example,! the! literary! which! cannot! be!
described!as!performative.)!Such!a!view!is!in!turn!countered!by!Scott!Dexter!who!
claims! that! code,! and! in! particular! the! practice! of! coding,! is! a! highly! socialized!
form.! Using! Linux! as! an! example,! he! shows! that! it! is! precisely! in! social!
communities! that! much! code!is!produced.! Others,! such!as!Peter! Seibel,!want!a!
clear! distinction! between! code! and! literature;! the! two! should! not! be! confused!
with! one! another.! He! makes! a! distinction! between! reading) literature! and!
decoding) code.! This! is! a! reasonable! position,! but! from! a! performative!
perspective,!you!cannot!ignore!the!role!played!by!code!in!the!construction!of!the!
digital!apparatus.!and!the!creativity!of!coding!as!a!performance!writing!practice.!!
!
5. Machinic performance
At! this! point! we! have! examined,! or! rather! touched! upon,! the!
performativity!of!digital!text!in!relation!to!the!live!and!the!embodied,!in!relation!
to! the! performativity! of! language! itself,! and! in! relation! to! coding! and!
programming.! But! what! of! the! hardware?! Does! it! make! sense! to! examine!
performance! in! the! context! of! the! circuits! and! wiring,! so! to! speak,! of! the!
machine! itself?! The! immediate! answer! is! yes.! The! word! ‘performance’! for! a!
33
computer! engineer! is! readily! recognisable,! referring! to! a! vital! aspect! of! their!
work.! Two! questions! arise! from! this.! 1)! What! does! an! engineer! understand! by!
the!word!‘performance’!in!relation!to!computer!hardware,!and,!2)!does!their!use!
of!the!term!'performance'!bear!any!resemblance!to!the!uses!of!the!term!we!have!
examined!so!far?!
Typically,! machinic! performance! will! be! defined! as! ‘the! relationship!
between!the!amount!of!significant!work!carried!out!and!the!resources!employed!
to!carry!out!that!work’.!In!other!words,!performance!is!a!function!of!efficiency.!In!
a! creative! and/or! artistic! context,! at! first! sight! the! notion! of! ‘efficiency’! would!
seem!to!be!irrelevant.!However,!in!literary!production!and!evaluation!the!notion!
of!conciseness,!i.e.!the!efficiency!with!which!language!is!being!used,!is!something!
of!a!commonplace.!Often!the!process!of!editing!a!literary!text!is!precisely!one!of!
making!it!more!efficient!by!the!removal!of!unnecessary!words!or!phrases!which!
‘slow! up’! the! reading.! Within! the! literary,! the! editing! process! may! not! be!
couched!in!terms!of!'efficiency'!but!in!effect!that!is!the!quality!an!editor!is!after.!
!
5.1. Time, speed and the digital text
Further! consideration! of! the! performativity! of! the! machine/hardware!
typically!invokes!the!following!criteria:!
•! Short!response!time!for!a!given!piece!of!work!
•! High!throughput!rate!of!processing!work!
•! Low!utilization!of!computing!resource(s]!
•! High!availability!of!the!computing!system!or!application!
•! Fast!(or!highly!compact)!data!compression!and!decompression!
•! High!bandwidth/!short!data!transmission!time!
Two! elements! stand! out! in! this! list;! ! firstly,! that! the! performance! of! a!
computer! is! based! on! what! can! be! measured,! and! secondly,! that! questions! of!
machinic!performance!are!often!tied!to!notions!of!time!and!speed.!This,!to!use!
Paul!Virilio’s!term,!is!a!‘dromology’!and!is!a!key!characteristic!of!the!digital!era.!
He!writes:!
!
Today! we! are! entering! an! era! of! intensive! time:! that! is! to! say! that! new!
technologies!lead!us!to!discover!the!equivalent!of!the!infinitely!small!in!time.!No!
human!being!can!be!present!in!the!intensive!time!that!belongs!to!machines.!What!
we! are! manipulating! is! no! longer! man’s! time,! but! machine’s! time,! which! I! call!
speed]space,! or! the! dromosphere,! meaning! the! sphere! of! speed.! In! conclusion,!
from!my!point!of!view,!speed!is!not!a!means,!but!a!milieu!–!another!milieu,!and!
one!that!tends!to!escape!us.!(Virilio,!2001:!71)!
34
!
A! consideration! of! machinic! time! correlates! well! with! time/duration! as! a!
central!aspect!of!digital!writing!]!again!a!performative!quality.!This!is!underlined!
by!Katherine!Hayles!when!she!writes!in!New)Media)Poetics:!
!
It!would!be!more!accurate!to!call!a!digital!text!a!process!rather!than!an!object,!an!
attribute!I!highlight!by!referring!to!the!time!of!performance!for!an!electronic!text!
versus! the! time! of! production! for! print.! [...]! digital! text! is! more! processual! than!
print;!it!is!performative!by!its!very!nature!independent!of!whatever!imaginations!
and!processes!the!user!brings!to!it.!(Hayles,!2006:!185)!
What! are! the! consequences! of! admitting! an! idea! of! textuality! that! is! dispersed!
rather! than! unitary,! processual! rather! than! object]like,! flickering! rather! than!
durably! inscribed,! always! differing! from! itself! rather! than! reproducing! itself! as! a!
stable! entity?! An! obvious! result! is! the! highlighting! of! the! temporal! dimension,!
inviting!experiments!that!play!with!the!flickering!indeterminacies!of!digital!texts.!
(186!]!7)!
Less! an! object! than! an! event,! the! digital! text! emerges! as! a! dance! between!
artificial!and!human!intelligences,!machine!and!natural!languages,!as!these!evolve!
together! through! time.! […]! Allowing! us! to! see! print! with! fresh! eyes,! electronic!
literature! reveals! the! text! as! a! performance! riddled! with! time! even! as! it! also!
extends!in!space.!(187)!
!
In!relation!to!temporality,!what!further!correlations!might!we!interrogate?!
There!are!two!in!particular!that!spring!to!mind:!pacing!and!obsolescence.!
We!might!want!to!argue!that!the!speed!at!which!the!machine!operates!is!
unconnected!to!the!performance!of!digital!text!given!that,!as!Virilio!points!out,!
machinic!speed!is!something!we!cannot!gain!direct!access!to.!Yet!we!can!see!its!
effects.! In! conversation,! practitioner! and! researcher,! Alexandra! Saemmer,! has!
often!made!the!point!that!a!particular!piece!of!digital!work!she!made!some!time!
ago!which!was!designed!to!run!at!a!certain!speed,!now!runs!much!quicker!due!to!
the!increase!in!processing!speed!of!contemporary!machines.!This!would!be!the!
equivalent!of!a!Beethoven!symphony!taking!half!the!time!to!perform!in!a!digital!
recording!than!on!vinyl.!!
Time!however!is!not!an!absolute!quality!in!computing.!There!is!the!time!of!
clocks,!but!there!is!also!a!notion!of!perceived!time.!As!computers!have!speeded!
up!so!our!expectations!have!shifted.!We!may!now!get!impatient!with!an!image!
or! text! that! does! not! download! almost! immediately,! whereas! previously! we!
might! have! been! content! to! wait! much! longer! for! a! download! because! we! did!
not!expect!it!to!happen!swiftly.!Similarly,!an!increase!in!the!rate!of!operation!in!
one! area! of! the! machine! may! result! in! or! depend! upon! a! slowing! up! of! its!
operation!in!another!area.!There!is!a!trade]off.!!
35
In! addition! to! speed,! we! should! also! consider! how! time! over! a! long!
duration! effects! the! performance! of! digital! textworks.! In! this! instance! I! am!
referring! to! obsolescence.! Obsolescence! is! a! particular! feature! of! digital!
literature! texts.! They! are! created! on! certain! types! of! machine! at! certain!
moments.!As!these!machines!or!their!softwares!become!obsolete!so!these!texts!
are!no!longer!accessible!in!their!original!form.!This!in!itself!has!given!rise!to!is!a!
new!area!of!research!and!practice!in!digital!literature!]!the!creation!of!emulators.!
Leonardo! Flores! at! the! University! of! Puerto! Rico! is! investigating! ways! of!
preserving! texts! and! developing! methods! ways! of! ‘emulating’! an! original!
machine.!One!such!project!involves!b!p!nichol’s!work,!First)Screening7.)This!was!
written! in! 1984! in! Apple! basic! and! stored! on! floppy! disc.! It! was! ported! or!
translated! to! Hypercard! in! 1993,! but! Hypercard! was! discontinued! in! 2004,! so!
various! attempts! have! been! made! to! preserve! this! work! and! have! it! accessible!
again! through! emulation.! Of! course! this! raises! the! question! of! what! exactly! is!
being!preserved!here.!
My! main! point! here! is! that! any! account! of! digital! literature! which! fails! to!
address!the!notion!of!temporality,!the!centrality!and!perceptual!relativity!of!time!
in!digital!literature!is!going!to!be!an!incomplete!account.!By!the!same!token,!an!
acknowledgment! of! time! as! a! central! component! of! digital! literature! is! also! an!
acknowledgment! of! performativity! as! a! line! of! force! running! right! through! the!
practice.!!
$
6. Cultural performance
At!this!point!I!would!like!to!pick!up!on!the!second!of!the!terms!from!out!
title:! cyberculture! ]! in! other! words,! the! cultural! context! in! which! digital! text!
operates.!It!requires,!as!it!were,!exiting!from!the!machine!to!look!at!the!way!in!
which! the! computer! as! a! cultural! and! economic! ensemble! performs! in! a! broad!
socio]political! context.! Among! the! metrics! which! are! considered! in! relation! to!
the!performance!of!hardware!mentioned!above!are!two!which!refer!directly!to!
the! final! category! of! performativity! which! I! want! to! address.! These! are:! power!
consumption8!(where! the! notion! of! performance! intersects! with! economics,!
sustainability,! etc.)! and! environmental! impact! ! (the! ecological! effect! of! a!
computer! during! manufacture! and! recycling! as! well! as! in! use).! These! are! areas!
which!are!not!a!quality!of!digital!text!solely,!and!it!could!be!argued!that!this!has!
7
!For! more! details! on! this! project! go! to:! <http://www.slideshare.net/leonardoflores3/porting]
epoetry]the]case]of]first]screening>.!!
8
!There! is! a! much! larger! discussion! to! be! had! about! the! way! in! which! the! digital! apparatus! is!
located!with!structures!of!power!in!general,!but!that!is!way!beyond!the!scope!of!this!paper.!
36
nothing! to! do! with! digital! literature! per! se.! However,! this! does! engage! with!
questions!of!the!materiality!of!digital!writing.!To!what!extent!does!the!material!
substrate! of! writing! influence/determine! the! meaning! or! reception! of! that!
writing?!From!a!literary!(print]based)!point!of!view!the!answer!would!probably!
be! quite! unequivocal.! It! has! no! impact.! Whether! you! read! a! Dickens! novel! in!
hardback!or!paperback,!on!acid]free!paper!or!on!the!screen!of!a!kindle!it!makes!
no!difference!to!the!understanding!of!the!text!itself.!This!is!because!the!literary!
text!is!by!and!large!seen!as!significantly!separate!from!its!material!substrate.!My!
argument! would! be! that! the! digital! text! cannot! and! probably! should! not! be!
considered!in!isolation!from!its!material!substrate.!('Should!not’!here!introduces!
an! ethical! dimension).! The! material! substrate! is! an! essential! component! of! the!
assemblage!(dispositif)!and!the!digital!text!is!embedded!and!performs!within!the!
context!of!that!assemblage.!!
But!there!is!a!more!telling!politico]cultural!point!to!be!made!here,!which!I!
will!leave!it!to!digital!writer!and!activist,!Eugenio!Tisselli!to!set!out.!In!early!2011!
Tiselli!was!working!with!groups!of!subsistence!farmers!in!Tanzania.!The!project!
aimed! at! developing! a! database! of! traditional! agricultural! practices! and!
knowledge! which! could! be! used! to! facilitate! communication! between! the!
farmers!and!agricultural!scientists/researchers.!This!objective!was!based!on!the!
findings!of!various!reports!to!the!effect!that!scientific!knowledge!alone!was!not!
capable! of! resolving! the! complex! challenges! of! global! agriculture.! As! a! result,!
Tiselli!became!deeply!skeptical!about!the!capacity!of)“the!dominant!knowledge!
system!…!to!engage!in!true!interdisciplinary,!cross]sector!research,![so!that]!most!
scientists!have!effectively!become!the!blind!leading!the!blind”!(2011).!
This!skepticism!in!turn!led!Tiselli!to!a!re]consideration!of!his!role!over!the!
previous!decade!in!the!field!of!electronic/digital!literature!to!which!he!had!been!
a!significant!contributor.!This!is!the!conclusion!he!came!to:!
!
By! its! own! definition,! electronic! literature! "lives"! within! electronic! media.! But!
have! we,! as! an! academic! community,! realized! what! electronic! devices! are! doing!
to! the! environment?! Do! we! know! where! the! minerals! that! are! necessary! to!
manufacture! computers! come! from,! and! under! what! conditions! they! are!
extracted?! What! about! the! slave! labor! involved! in! the! manufacturing! process?!
Have!we!deeply!studied!the!economic!implications!of!using!computers!as!literary!
tools,!in!a!time!in!which!all!our!economic!systems!are!collapsing?!In!one!word,!are!
we!being!responsible?!(2011)!
!
!
!
!
37
And!the!upshot!of!these!thoughts!was…!
!
As!of!today,!I!have!decided!to!temporarily!stop!creating!new!works!of!e]Lit.!I!feel!
that!the!issues!involved!in!creating!artworks!with!computers!are!too!important!to!
be! ignored.! So! I! call! for! a! truly! trans]disciplinary,! cross]sector! research! on!
electronic! literature:! one! that! also! involves! a! profound! understanding! of! its!
environmental! and! economic! effects.! One! that! doesn't! ignore! the! social! and!
cultural! contexts! which! are! being! effectively! destroyed! for! the! sake! of! our!
technology.!I!am!thinking!specifically!about!Africa,!and!many!other!places!around!
the!world!in!which!land!is!being!grabbed!and!exploited,!and!where!societies!are!
being!condemned!to!suffer!so!that!we,!the!lucky!ones,!can!remain!connected.!Is!it!
a!mere!coincidence!that!e]Lit!is!not!being!produced!or!studied!in!those!places?!I!
don't!think!so.!
!
Furthermore…!
!
I!feel!an!urgent!need!to!achieve!a!more!complex!and!holistic!vision!of!what!I!am!
doing! and! reflect! on! its! implications,! unless! I! agree! to! just! blindly! collaborate! in!
the!vertiginous!destruction!of!our!world.!I!finally!wish!to!reach!out!to!those!of!you!
who!also!feel!this!need.!
!
These! are! not! issues! that! we! ponder! every! time! we! produce! or! access! a!
piece!of!digital!text,!and!Tiselli!is!not!advocating!for!a!complete!moratorium!on!
the! making! and! distribution! of! digital! text.! However,! for! our! present! purposes,!
he! raises! some! vital! issues.! Digital! literature! defines! itself! by! being!
programmable!and!networked.!This!means!that!it!is!firmly!based!in!very!specific!
modes!of!production!and!distribution,!and!these!modes!are!not!innocent.!They!
bring! with! them! significant! political,! economic! and! social! ramifications.!
Therefore,! the! ways! in! which! the! machine/hardware! upon! which! digital! text!
depends!for!its!production!and!dissemination!performs!in!political!and!economic!
contexts!need!to!be!carefully!considered!as!part!of!a!comprehensive,!holistic!and!
performative!account!of!digital!writing.!
!
7. Summary and conclusions

As!I!mentioned!at!the!outset!of!this!paper,!such!a!survey!of!the!relationship!
between! performance/performativity! and! digital! literature! was! only! ever! going!
to! be! delivered! in! broad! brushstroks.! The! following! set! of! conclusions! are!
expressed!in!the!same!spirit.!
In!digital!text,!language/writing!is!an!event,!not!an!object.!It!is!determined!
by! both! time! and! space! in! ways! that! a! literary! (book]based)! text! is! not.! On! a!
38
different!machine!with!different!software,!for!example,!a!digital!text!will!perform!
differently.!In!a!different!space!or!context,!the!text!will!be!read!differently.!
A!number!of!performances!take!place;!some!visible/on!the!surface,!others!
invisible/within! the! device.! These! performances! are! machinic,! visual,! verbal,!
gestural,! technological.! In! other! words,! performance! is! not! an! add]on! to! the!
digital! text.! It! is! not! an! event! that! takes! place! after! the! text! is! complete! or! to!
accompany!the!text.!Performance/performativity!is!integral!to!the!digital!mode!
of!writing.!!
Digital!text!is!never!a!single!text.!It!is!multiple!texts!with!multiple!writers.!
Each! of! these! texts! is! itself! performative.! Another! element! which! could! be!
thrown!into!the!mix!here!is!transformation.!Many!of!the!texts!within!the!digital!
are! designed! to! transform,! or! perhaps! translate! other! texts.! Transformation! is,!
by!its!very!nature,!performative.!
Digital! text! comprises! an! assemblage! of! dispersed! performances! which!
only!come!together!at!the!moment!of!inception.!Before!the!digital!performance!
takes!place!and!after!it!is!over,!there!is!no!digital!text!to!examine.!It!is!dispersed!
throughout! the! machine,! ready! to! re]assemble! when! the! performer/machine!
calls! forth! its! component! elements.! The! individual! elements! are! less! important!
than!the!relationships!and!lines!of!force!that!takes!place!between!them.!
There! is! often! a! tension! between! the! different! performances! which! take!
place! within! the! device;! for! example,! between! the! desires! of! the! human!
performer!and!the!logic!of!the!software.!This!creates!an!aesthetics!of!frustration.!
It! is! always! worth! asking,! who! or! what! is! in! control! of! the! performance,! and!
where!is!that!control!located?!
!We!cannot!separate!the!machine!from!the!performer.!They!form!a!single!
performative!unit.!There!is!always!a!body!there.!We!should!then!be!considering!
two!related!questions;!to!what!extent!do!we!make!the!machine!perform!and!!to!
what!extent!does!the!machine!perform!us?!
A! final! question! which! arises! from! these! observations! is! what! are! the!
evaluative!criteria!that!we!should!invoke!for!a!performative,!dispersed,!complex,!
multimodal! form?! In! terms! of! an! analysis! of! the! writing! event! which! is! digital!
text,!we!cannot!hope!to!come!to!any!unequivocal!conclusions.!The!mutability!of!
the!text!does!not!allow!for!a!close!reading!in!the!literary!sense.!All!we!can!do!is!
to! give! an! account! of! the! whole! apparatus! at! a! particular! moment! and! in! a!
particular! place.! This! sets! particular! problems! for! scholarship! in! relation! to!
critical! evaluation,! archiving,! cataloguing,! authorial! ascription,! etc.! However,!
despite! these! difficulties,! it! is! important! to! understand! digital! literature! on! its!
own! terms! and! not! shoehorn! it! into! existing! and! ultimately! inappropriate!
models.!
39
!
!
!
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Online links to digital text performances referenced
Alex)Mclean:)Live)coding:!!
http://yaxu.org/projects/!
Conduit)d'aération:!!
http://hyperfictions.org/index.php/Conduit]daeration!
frikativ:!!
http://joerg.piringer.net/index.php?href=performance/frikativ.xml!
Le)rabot@poète:))
http://epoetry.paragraphe.info/artists/oeuvres/bootz/rabot.htm!
Pentimento:!!
http://projects.falmouth.ac.uk/digitallit/pentimento/!
Precession:!!
http://vimeo.com/18579865!
Strange)Rain:!!
http://erikloyer.com/index.php/projects/detail/strange_rain/!
Text)Rain:)
http://camilleutterback.com/projects/text]rain/!
The)Reading)Club:)
http://readingclub.fr/info!
Ticker)Text:)
http://tickertext.concordia.ca/!
There)he)was,)gone:)
http://luckysoap.com/therehewasgone/!
41
Young)Hae)Chang)Heavy)Industries:)
http://www.yhchang.com/!
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http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/performingdigital/!!
42
La carne y el píxel. De la representación al

simulacro y viceversa
Flesh and Pixel. From Performance to Simulacrum and

Vice Versa
Virgilio$Tortosa!(Universitat!d’Alacant)!
!
!
ABSTRACT:$ The! article! analyzes! the! RESUMEN:! El! artículo! analiza! el!
dramaturgical!component!of!that!which!we! componente! dramatúrgico! de! eso! que!
call! cybertheatre! with! the! advent! of! the! hemos! dado! en! llamar! ciberteatro! con! la!
digital! era! in! the! late! twentieth! century,! irrupción! de! la! era! digital! a! finales! de! siglo!
with! reference! to! leading! companies! in! the! XX,! tomando! como! referencia! a! compañías!
insertion! of! the! virtual! on! stage,! but! not! punteras! en! la! inserción! de! lo! virtual! en! el!
limited! to! mere! props! representation! or! escenario,! sin! limitarse! la! representación! a!
accompaniment,! but! the! ubiquitous! actor! mero! atrezzo! o! acompañamiento,! sino!
interacting! new! simulacral! virtual! body! interactuando! el! omnipresente! actor! y! el!
(through! its! image).! How! this! affects! nuevo! cuerpo! virtual! simulacrado! (a! través!
hypertext!or!digital!technology!to!the!future! de! su! imagen).! Se! clarifica! el! modo! en! que!
of! the! performing! arts! and! their! afecta! dicha! hipertextualidad! o! tecnología!
contribution!dramaturgical!just!clarified.!All! digital!al!devenir!del!espectáculo!escénico!y!
this! in! the! historical! context! (aesthetic! su! justo! aporte! dramatúrgico.! Todo! ello! en!
progression! from! theatrical! vanguards! of! el! contexto! histórico! (progresión! de!
the! twentieth! century)! in! which! the! estéticas!desde!las!vanguardias!teatrales!del!
emergence!of!digital!culture!is!inserted. ! siglo!XX)!en!que!se!inserta!la!aparición!de!la!
cultura!digital.!
!
KEYWORDS:$ cybertheatre,! hyperdrama,! PALABRAS$ CLAVE:! ciberteatro,! hiperdrama,!
performance,!dreskelton,!cyborg ! performance,!dreskeleton,!cíborg!
!
!
!
Virgilio$ Tortosa.$ Doctor! en! Filología! Española! por! la! Universitat! de! València,! con! Premio! de!
Extraordinario! de! Doctorado.! Profesor! de! Literatura! Comparada! en! la! Universidad! de! Alicante.!
Sus! estudios! interdisciplinares! cubren! aspectos! tan! diversos! como! la! evolución! de! la! literatura!
española!en!la!democracia,!la!hipertextualidad!en!la!cultura!digital,!la!industria!cultural,!el!canon!
literario,!la!traducción,!o!las!relaciones!entre!la!literatura!y!el!cine.!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
! !
43
El!maestro!Brook!dejó!dicho!que!la!esencia!del!teatro!es!un!escenario!con!
un!actor!midiéndose!con!su!público.!La!palabra!dicha,!desde!la!carnalidad!de!su!
intérprete,! apropiándose! de! ese! espacio! vacío! y! generando! tensión! entre! su!
auditorio! ha! sido! la! fuente! histórica! de! ese! hondo! misterio! llamado!
representación.!
Sin! embargo,! y! ahí! el! conflicto! que! nos! convoca,! hemos! sustituido! una!
civilización! del! conocimiento! humano! a! través! de! la! palabra! por! otra,!
abruptamente,! de! la! imagen:! el! homo) sapiens! ha! dado! lugar! en! palabras! del!
filósofo!italiano!Giavanni!Sartori!al!homo)videns)(1997).!En!ese!tránsito!apenas!ha!
habido!más!recorrido!que!el!del!siglo!XX:!el!tiempo!que!va!desde!la!irrupción!de!
la!cultura!de!masas!hasta!un!final!de!siglo!altamente!tecnologizado!del!desarrollo!
(audio)visual,!donde!actos!sencillos!como!leer!se!llevan!a!cabo!ya!prácticamente!
a! través! de! una! pantalla! electrónica,! pasear! implica! toparse! con! las! enormes!
vallas!publicitarias!que!pueblan!nuestras!ciudades,!o!hacer!el!amor!en!sí!mismo!
implica!enfrentarse!uno!a!sí!mismo!con!el!galán!de!teleserie!que!lleva!dentro!(o!
la!seductora!heroína,!según!se!mire).!
El! teatro,! en! cambio,! fue! siempre! un! arte! precario,! instantáneo,!
«autodestructor»! diría! Brook1,! en! crisis...! se! suele! añadir.! La! narrativa! gozó! de!
otra!suerte!histórica,!aunque!no!debemos!obviar!en!justicia!que,!en!un!pasado!
lejano,!en!la!Grecia!antigua,!cumplió!con!creces!su!función!catártica!y!placentera,!
un!tanto!de!ello!al!parecer!retuvo!el!teatro!romano,!nuestro!teatro!barroco!fue!
el! lugar! de! congregación! social! por! antonomasia,! y! algo! de! eso! todavía! tuvo! el!
teatro!del!XIX!a!costa!de!mirarse!la!burguesía!en!el!espejo!mal!que!nos!pese,!y!un!
último!momento!de!necesidad!y!comunión!entre!su!público!y!el!teatro!tuvieron!
los! movimientos! de! vanguardia! y! sus! contadas! réplicas! posteriores.! Hablo! de!
necesidad,! gozo! y! arraigo! social.! Lo! que! vino! después,! muy! en! especial! en!
nuestro! país,! fue! algo! así! a! una! espantada! generalizada! de! público! conforme!
arraigaba!la!democracia!y!paradójicamente!se!hacían!o!reacondicionaban!viejos!
teatros! en! modélicos! espacios! para! la! representación.! Maravillosos!
contenedores! para! tan! escuálidos! contenidos.! No! es! éste! el! lugar! para! aburrir,!
tan!siquiera!especular,!sobre!el!motivo!de!tal!desafección,!en!el!fondo!la!raíz!del!
problema! del! teatro! de! nuestro! tiempo.! Bastará! decir! que! entre! los! problemas!
uno! entiende! que! conforme! se! dotaba! de! presupuesto! millonario! a! la! creación!
de! infraestructuras! para! la! representación,! el! público! desertaba! de! las! salas!
porque!se!descuidó!la!educación!teatral!y!ocurrió!lo!que!hoy!tenemos,!una!o!¡ya!!
varias!generaciones!de!espectadores!perdidas.!
1
!A!lo!que!añade!“...!y!siempre!está!escrito!sobre!el!agua”.!
44
Quiero! decir! al! mentar! todo! este! estado! de! la! cuestión,! aquí! y! no! sólo!
porque!otros!países!de!nuestro!entorno!también!repiten!síntoma,!que!la!cultura!
audiovisual! ganó! la! partida.! Los! templos! para! la! representación! habían! sido!
reconvertidos,!progresivamente,!en!espacio!para!la!proyección!fílmica!(a!lo!largo!
del! siglo! XX)! en! una! fuga! de! espectadores! que! no! tenía! límites,! y! a! la! cultura!
democrática!de!nuestro!país!no!le!quedaba!otra!sino!alentar!una!política!cultural!
proteccionista! gestando! maravillosos! espacios! (bien! que! descuidaran! el! capital!
más! importante! del! teatro! como! es! el! espectador).! Dicho! esto! es! tanto! como!
decir! que! el! síndrome! lo! tenemos! inoculado! en! nuestra! época:! pensamos! en!
imágenes,! actuamos! en! secuencias,! nos! movemos! a! planos,! vivimos! a! golpe! de!
percusión! televisual.! Como! el! adicto! a! su! droga,! nuestra! civilización! necesita!
consumir! imágenes! en! perpetua! aceleración.! El! parkinson! de! este! homo) videns!
se! llama! mando! a! distancia.! Hace! apenas! unas! décadas! todavía! el! espectador!
acudía!a!una!representación!clavado!a!su!silla!o!butaca!durante!perfectamente!
tres! horas! sin! apenas! pestañear! conmovido! por! la! intensidad! de! lo! exhibido!
sobre!el!escenario,!luego!fueron!dos!horas,!y!hoy!el!teatro!obedece!a!tal!rigidez!
que! hora! y! media,! o! tanto! mejor! hora! y! cuarto! son! la! medida! estándar! de! una!
buena! puesta! en! escena.! Lo! que! dura! un! film! o! un! partido! de! fútbol.! Se! suele!
poner!como!excusa!la!dureza!de!las!butacas,!como!si!en!los!corrales!de!comedias!
las! hubiera! habido! o! en! las! gradas! romanas! disfrutaran! de! mayores!
comodidades.! Las! compañías! han! debido! claudicar! y! adaptarse! a! los! ritmos! de!
nuestra! civilización! y! a! los! hábitos! de! consumo! de! los! espectadores!
(cinematográficos,! futbolísticos).! Es! tal! la! pérdida! de! hábito! de! escucha! y! de!
contemplación! de! la! representación! que! a! un! joven! en! una! sala! con! las! luces!
apagadas! en! vivo! le! resulta! bien! difícil! ser! entretenido! porque! es! incapaz! de!
seguir! el! ritmo! y! la! progresión! del! espectáculo! que! está! viendo! de! no! ser! que!
haya!mucha!acción!(la!de!Hollywood).!El!teatro!infantil!con!público!colegial!nos!
obliga! a! aprender! esta! cruda! realidad,! no! menos! viva! en! las! representaciones!
destinadas!a!público!adolescente.!Cabe!en!este!punto!de!la!reflexión!recordar!de!
nuevo! las! sabias! palabras! de! Peter! Brook! aunque! sobre! ellas! lluevan! más! de!
cuatro! décadas,! y! las! utilizara! en! contrapartida! como! autoexigencia! de! todo!
director!que!se!quiera!tal:!“el!público,!apto!por!pasar!del!placer!al!aburrimiento!
en! un! abrir! y! cerrar! de! ojos,! se! pierde! irrevocablemente! si! no! se! mantiene! su!
atención.! Dos! horas! es! un! tiempo! corto! y! una! eternidad:! utilizar! dos! horas! del!
tiempo!del!público!es!un!singular!arte”!(1969:!36).!Dilema!donde!los!haya!en!la!
nueva!dramaturgia.!
De! idéntico! modo,! podemos! decir,! nunca! ajeno! el! teatro! a! su! sociedad,!
como!toda!forma!artística!que!se!quiera!tal,!se!ha!visto!necesariamente!afectado!
por! los! avances! de! nuestra! civilización! también! presentes! en! el! espacio! de! la!
representación.! Lo! fue! así! siempre:! ahí! están! las! candilejas! en! el! proscenio! o!
corbata!del!teatro!a!principios!de!siglo!cuando!la!energía!eléctrica!irrumpe!tras!la!
45
revolución!industrial,!antes!lo!habían!sido!los!candiles!con!llamas!de!combustión,!
del!mismo!modo!que!el!teatro!barroco!con!posibles!(corte,!nobleza)!exhibe!toda!
una! serie! de! maquinaria! con! engranajes! ya! avanzados! para! su! tiempo! con! que!
dinamizar! la! tramoya,! del! mismo! modo! que! se! dice! en! el! circo! romano! se!
inventaron! complejos! mecanismos! hidráulicos! que! llegaban! a! poner! fieras! en!
poco! más! de! un! santiamén! sobre! el! foso! en! otro! popular! espectáculo! de! su!
tiempo,!como!alguna!película!actual!nos!ha!recordado.!
Ello! no! es! malo! sino! todo! lo! contrario,! el! teatro! no! puede! ni! debe! dar! la!
espalda!a!su!tiempo,!porque!su!suerte!precisamente!ha!sido!siempre!abrazar!las!
innovaciones!de!cada!momento.!Incorporadas!las!nuevas!tecnologías!en!nuestras!
vidas,!resulta!casi!imposible!prescindir!de!ellas!en!una!puesta!en!escena!—a!igual!
que! en! nuestros! actos! diarios—,! porque! música! e! iluminación,! telones! o!
cicloramas,! atrezzo! incluso! y! mobiliario,! entradas! y! salidas! posiblemente,!
dependen! estrictamente! de! la! mesa! de! control! y,! en! última! instancia,! del!
ordenador!que!transmite!las!órdenes!pertinentes!del!desarrollo!del!espectáculo.!
Al!igual!que!resulta!difícil!encontrar!película!estrenada!en!nuestro!tiempo!que!no!
haya! sido! mínimamente! retocada! por! cirugía! de! photoshop,! del! mismo! modo!
resulta!bien!difícil!hallar!espectáculo!escénico!ajeno!a!las!nuevas!tecnologías.!Así!
debe!ser,!como!tal!ocurriera!con!las!bombillas!de!Edison,!o!lo!fuera!previamente!
con! el! candil,! con! las! poleas! antes! mencionadas,! etc.,! en! una! sucesión!
encadenada!de!inventos!que!también!hicieran!progresar!el!arte!de!Talía.!
Si!la!aplicación!de!las!nuevas!tecnologías!está!bien!presente,!y!de!manera!
naturalizada,! en! nuestro! teatro! actual,! lo! que! aquí! nos! importa! son! aquellos!
signos!que!aporta!con!su!presencia!al!devenir!del!espectáculo.!En!ese!sentido!se!
hace!difícil!—es!moda—!ver!un!espectáculo!sin!ciclorama!proyectando!imágenes!
mientras! los! actores! actúan! sobre! el! escenario,! o! música! recombinada! en! una!
mezcla! audaz! acorde! con! la! escena.! Compañías! modestas! lo! logran! con! muy!
elementales! instrumentos.! Hace! ya! muchos! años! La! Cubana! pensó! un!
espectáculo!en!el!que!los!actores!salían!y!entraban!de!la!pantalla!de!proyección!
del!fondo!cual!woodyallenesco!vodevil!(Cegada)de)amor!en!1994).!La!Fura!dels!
Baus2!nos! ha! acostumbrado,! pionero! en! nuestro! panorama,! a! esta! perfecta!
amalgama!entre!representación!escénica,!proyección!videográfica!y!creación!de!
sensaciones!audio]visuales!en!el!espectador!durante!la!representación!actoral!en!
vivo!y!en!directo.!En!1996!inicia!un!acercamiento!escénico!al!mundo!de!la!ópera!
que!no!ha!parado!de!crecer!hasta!la!actualidad!con!La)Atlántida,!a!la!que!siguió!
El) martirio) de) San) Sebastián! donde! el! trabajo! de! imágenes! digitalizadas! en! el!
fondo!de!una!enorme!pantalla!resulta!importante!para!el!desarrollo!de!la!trama!
2
!La!dirección!de!su!página!web!original!es!<http://www.lafura.com/entrada/index2.htm>.!
46
escénica.!Ahí!está!ese!primer!acercamiento!a!la!caja!escénica!italiana!(es!decir,!lo!
que!significa!el!control!absoluto!de!la!espacialidad!escénica)!de!la!compañía!que!
hizo! de! la! estética! del! teatro! de! acción! su! modus) vivendi! con! el! formidable!
ejemplo!de!F@usto)3.0!(1998),!donde!luces!y!sombras!agigantadas!en!el!fondo!
del!escenario!confieren!al!montaje!grandilocuencia!y!expresionismo!acorde!con!
el!espíritu!de!la!obra.!En!2000!versiona!Macbeth!en!el!espectáculo!titulado!ØBS!
donde!desarrolla!en!el!escenario!imágenes!en!3!dimensiones.!Luego!vendrán!el!
resto! de! óperas! escénicas! que! han! hecho! famosa! a! la! compañía! en! esta! última!
fase! de! investigación,! desarrollando! ese! lenguaje! de! amalgama! del! actor! de!
carne!sometido!a!los!rigores!implacables!cual!deus)ex)machina!de!la!tecnología!
digital.! La! danza! contemporánea! no! ha! sido! menos,! incorporando! su! plástica!
coreográfica! a! las! sensaciones! que! transmite! la! proyección! simultánea! de!
imágenes! y! sonidos! apuntillando! lo! que! ocurre! sobre! el! escenario,! en! un!
desplazamiento!de!la!representación!a!la!simulación!ciertamente!ya!en!DQ.)Don)
Quijote! (2000),! La) navaja) en) el) ojo) (2001)! o! La) flauta) mágica! (2003),! y! que! ha!
proseguido! por! esa! vía! con! otras! óperas! escenificadas! como! Le) grand) macabre!
de! Ligeti! (2009)! o! El) Anillo) del) Nibelungo! de! Wagner.! Entre! medias,! trabajos!
escénicos! de! diferente! tipo! como! la! adaptación! de! la! Metamorfosis! (2005)! de!
Kafka! al! escenario! con! proyección! videográfica! incluida! integrándose! en! el!
espectáculo,!y!de!cuyas!grandilocuentes!e!impactantes!imágenes!impresas!sobre!
fondo! escénico! o! escenográfico! ya! no! van! a! prescindir! en! sus! espectáculos,!
consiguiendo!gran!fuerza!expresiva!entre!el!público!asistente.!
Sin!embargo,!el!problema!que!nos!convoca!no!es!ya!el!uso!escénico!de!las!
nuevas! tecnologías! como! simple! aderezo! a! la! representación! escénica,!
aportando!como!es!evidente!sus!signos!al!total!del!espectáculo,!sino!más!bien!la!
integración!de!las!nuevas!tecnologías!en!el!escenario!y!en!las!acciones!humanas!
allí!congregadas!como!para!generar!por!sí!mismas,!junto!con!el!cuerpo!humano!
allí! convocado,! dramaturgia! a! partes! iguales.! Estamos! hablando! de! lo! que!
llamamos!ciberteatro!o!teatro!virtual,!es!decir,!allá!donde!proporcionalmente!la!
tecnología!se!integra!en!el!espectáculo!de!tal!modo!que!interactúa!con!el!actor!
de! carne! y! hueso,! generando! así! dramaturgia! en! el! público! congregado! para! la!
ocasión.! Un! temprano! trabajo! de! taller! de! La! Fura! con! L’Institut! del! Teatre! de!
Barcelona,! titulado! Work) in) progress! (1997)! curiosamente! se! aproxima! a! esta!
noción!al!experimentar!una!puesta!en!escena!(en!el!interior!de!un!almacén!como!
era!lo!propio!por!esa!época)!simultánea!en!la!que!la!representación!furera!tenía!
lugar!al!tiempo!que!en!otras!tres!ciudades!europeas!(Friburgo,!Amberes!y!Salt)!
otras! tantas! personas! representaban! al! mismo! tiempo! y! conectando! por!
videoconferencia! las! respectivas! acciones,! ya! que! al! menos! potencialmente!
pretendían! modular! coralmente! el! desarrollo! y! culminación! del! espectáculo! en!
una!auténtica!obra!global.!
47
Pero! no! será! hasta! que! un! miembro! fundador! del! grupo,! escindido! para!
proseguir! su! particular! investigación! de! las! posibilidades! «mecatrónicas»!
(mecánicas! y! electrónicas)! en! el! escenario,! amalgame,! lo! que! entiendo! a! la!
perfección,! guste! más! o! menos,! las! posibilidades! de! nuestra! civilización!
tecnológica!con!la!vieja!representación!carnal!del!humilde!actor!en!vivo!frente!a!
su! público.! Marcel.lí! Antúnez! <http://www.marceliantunez.com/>,! desde! mitad!
de! los! noventa,! ha! recorrido! los! diferentes! estadios! que! llevan! a! incorporar! la!
dramaturgia!en!la!representación!virtual!como!pocos!han!hecho!y!llegando!todo!
lo! lejos! que! el! medio! permite,! en! toda! clase! de! experiencias,! desde! acciones,!
workshops,! performances,! exposiciones,! instalaciones! y! representaciones.! La!
indagación!y!experimentación!de!su!concepción!artística!híbrida!(a!caballo!entre!
la!mecánica!y!la!electrónica,!las!bellas!artes!y!la!representación,!la!biología!y!la!
química)!no!deja!lugar!a!dudas!sobre!una!particular!y!radical!apuesta!por!hacerse!
servir! de! los! instrumentos! al! alcance! de! nuestra! civilización,! entiendo! que!
impugnando!nuestras!viejas!formas!de!percepción,!suscitando!otras!nuevas!y!no!
descuidando! el! sentido! de! la! existencia! humana! en! el! planeta! cual! hamletiana!
duda! existencial! tras! la! resaca! del! siglo! XX.! La! extraña! mezcla! de! atracción! y!
repulsión,!de!inquietud!y!desasosiego!que!generan!sus!acciones!está!en!la!base!
del! teatro! cruel:! son! representación! porque! la! puesta! en! escena! genera! su!
particular!ritual!con!los!profesantes!convocados!al!efecto,!pero!existe!simulación!
porque! la! virtualidad! de! lo! ofrecido! interactúa! con! el! actor! carnal! sobre! ese!
espacio! vacío! ahora! llenado! de! signos! sin! referente! para! generar! derivas! inter]
activas!que!alcanzan!al!público!de!uno!u!otro!modo!e!incluso!integrándolo!en!el!
propio! espectáculo! (sensaciones,! emociones,! visiones,! interpelaciones):! una!
inmersión! total,! a! más! de! multiformidad! de! lo! servido,! simultaneidad,! no!
secuencialidad!e!intersubjetividad.!
Aun! sin! anular! el! cuerpo! actoral,! investiga! las! relaciones! entre! éste! y! sus!
prótesis! digitales! en! la! sociedad! actual! hasta! el! punto! de! insuflar! emociones! y!
buena! dosis! de! ironía! a! sus! engendros! electrónicos.! En! los! noventa! combina!
instrumentos! como! bodybots! (robots! de! control! corporal),! systematurgy!
(narración!interactiva!con!ordenadores)!y!dreskeleton!(interfaz!corporal!en!forma!
de! vestido! exoesquelético).! Mediante! un! trabajo! de! rigurosa! investigación!
ubicado! en! la! encrucijada! precisa! entre! la! creación! dramática,! la! ingeniería!
robótica,!la!informática!y!la!biología,!utiliza!materiales!biológicos!en!la!robótica!
en!Joan)l’home)de)Carn!(1992),!el!control!telemático!del!cuerpo!actoral!por!parte!
del! espectador! en! la! performance! titulada! Epizoo! (1994),! la! expansión! del!
movimiento! corporal! con! dreskeletons! (interfaces! exoesqueléticas)! en! las!
performances! Afasia! (1998)! y! Pol! (2002),! la! coreografía! involuntaria! con! el!
bodybot! Réquiem! (1999),! las! transformaciones! microbiológicas! en! Rinodigestió!
(1987)!y!Agar!(1999).!En!Pol!(2002),!por!ejemplo,!yuxtapone!lenguajes!como!la!
interacción!narrativa!entre!actuante!y!sistema!con!el!desarrollo!de!mecanismos!
48
robóticos! capaces! de! articular! grafía,! automatismo! industrial! y! videojuegos,!

generando! una! dramaturgia! interactiva.! En! Tantal! (2002)! prosigue! en! esa! línea!
jugando! con! amalgamas! imposibles! a! través! de! digitalización! de! rostros! y!
acciones! proyectadas! sobre! la! gran! pantalla! revirtiendo! el! discurso! de! la!
identidad! en! un! colage! de! cuerpos! imposibles.! En! Transpermia! (2003)! trata! de!
dar!cuenta!del!origen!de!la!vida!en!el!planeta!precisamente!un!heredero!de!aquel!
homo)sapiens!con!inteligencia!abstracta!altamente!desarrollada!capaz!de!pensar!
la!vuelta!de!la!vida!al!ámbito!extraterrestre!de!donde!procede!originariamente:!
vida!viable!en!ámbito!artificial,!como!la!cultura!misma;!es!por!eso!que!la!cultura!
humana,!en!tanto!amalgama!de!lo!natural!biológico!y!lo!artificial!tecnológico!es!
el!espacio!para!Antúnez!de!pensar!la!utopía:!el!sistema!de!interfaces!que!porta!el!
actor!amplía!la!extensión!corporal!y!neuronal!del!sujeto,!amplifica!la!noción!de!
identidad! y! el! horizonte! creativo! humano.! Más! tarde! (2004),! precisamente,!
realiza! una! obra! de! arte! espacial! con! micro]performance! en! el! Yuri! Gagarin!
Cosmonautic! Training! Center,! en! la! Ciudad! de! las! Estrellas! de! Rusia! dentro! del!
Proyecto! Dédalo,! para! abordar! la! relación! entre! el! origen! externo! de! la! vida!
terrestre!y!su!actual!intento!del!hombre!de!ir!más!allá!de!la!órbita!terrestre.!En!
Protomembrana! (2006),! lo! que! denomina! «lección! teórica! sobre! la!
sistematurgia»! o! mejor! la! «dramaturgia! de! los! sistemas! computacionales»!
genera! una! narración! con! multitud! de! fábulas,! integrando! en! la! performance!
narraciones,! animación! gráfica,! música! e! iluminación! generando! interactividad!
con! el! actor! a! través! de! interfaces! y! proyectando! la! acción! sobre! una! gran!
pantalla! ante! la! que! se! sitúa! el! artista! vestido! con! su! dreskeleton! junto! a! una!
mesa!de!control!con!ordenadores!que!filtran!las!órdenes.!Una!cámara!adosada,!
como! viene! siendo! habitual! en! sus! últimos! trabajos,! capta! el! rostro! de! público!
voluntario! para! insertarlo! en! la! performance! en! animaciones! diferentes,!
convirtiendo! al! público! en! partícipe! del! espectáculo! tratando! de! generar! un!
cierto!aire!de!hipnosis!o!magia.!Una!segunda!parte!del!proyecto!tiene!por!título!
Hipermembrana! (2007)! donde! sensores,! el! dreskeleton! una! vez! más,! y! una!
máquina! de! gritos! que! emite! onomatopeyas! de! los! actores! controladas! por! los!
mismos! y! generando! el! hilo! conductor! narrativo! de! la! pieza! que! tiene! como!
motivo! el! mito,! ya! sea! en! la! topografía! del! infierno! de! Dante! o! el! Minotauro,!
permite! abordar! el! conflicto! entre! la! racionalidad! humana! y! la! animalidad! que!
portamos!en!nuestro!seno:!doble!cara!de!una!misma!moneda!humana.!
Espectáculos! pioneros! en! nuestro! ámbito! los! de! Antúnez! —junto! con! La!
Fura! dels! Baus—! y! que! tienen! al! ser! humano! como! centro! de! su! reflexión!
múltiple! (biológica,! química,! identitaria,! filosófica...),! teñidos! con! altas! dosis!
irónicas! que! evidencian! la! inmensa! fragilidad! de! la! existencia! humana,! el!
componente! protagonista! biológico! de! la! misma,! quedando! implementado! por!
prótesis! electrónicas! y! mecánicas! adosadas! al! cuerpo! actoral! cual! cyborg! de!
nuestro!tiempo:!lo!representacional!remite!a!lo!simulacral!de!lo!proyectado,!y!los!
49
signos!de!lo!virtual!a!su!vez!generan!acción!en!el!cuerpo!actoral:!de!lo!presente!a!
lo!ausente!y!viceversa!(de!lo!ausente!a!su!presencia!escénica),!en!una!sucesión!
interactiva!que!genera!en!todo!momento!la!progresión!del!espectáculo.!Ya!no!se!
trata! tanto! de! mostrar! signos! reales! sobre! un! escenario! remitidos! al! público!
cuanto!de!la!interacción!con!la!tecnología!con!que!se!conecta!el!actor!negando!
de! repente! toda! representación! para! entrar! en! el! territorio! del! simulacro,! es!
decir,!la!construcción!de!signos!ahora!en!ausencia!(de!referente)!que!fingen!su!
presencia!escénica,!para!que!de!nuevo!estos!otros!signos!simulacrados!remitan!
al!escenario!donde!el!actor!interactúa!en!una!simbiosis!permanente!cuya!síntesis!
el!público!percibe!generando!el!espectáculo.!El!actor!en!vivo!representa!mientras!
la! pantalla! muestra! simulaciones! de! presencias! en! ausencia:! referente! y! no!
referente!interactuando!en!una!intercambiabilidad!de!formas!confrontadas!a!la!
realidad!con!su!simulacro,!imitación!ambas!solo!que!una!en!presencia!y!otra!en!
ausencia!de!los!signos!que!muestra.!
El! artista! australiano! Sterlac! <http://stelarc.org/_.swf>! lleva! décadas!
indagando!sobre!la!obsolescencia!del!propio!cuerpo!biológico!humano:!!
!
El! cuerpo! es! una! arquitectura! en! evolución! que! opera! y! está! atenta! al! mundo,!
altera! su! arquitectura! al! ajustarse! a! su! conciencia,! siempre! ha! sido! un! cuerpo!
protésico,!aumentado!por!sus!instrumentos!y!máquinas.!(trad.!propia)!!
!
Pionero!del!llamado!bodyart!cibernético,!quizá!nadie!haya!llegado!tan!lejos!
en!la!indagación!de!vida!posthumana,!con!engendros!híbridos!a!mitad!de!camino!
entre!la!biología!humana!y!la!máquina!protésica!interconectada!o!inserta!en!el!
propio!cuerpo.!Una!concepción!obsoleta!del!cuerpo!biológico!humano!que!le!ha!
llevado!a!sucesivos!experimentos!con!dispositivos!robóticos!protésicos!añadidos!
al!propio!cuerpo!para!demostrar!una!inevitable!interacción!entre!la!biología!y!la!
tecnociencia,! como! es! el! caso! de! su! conocido! Third) arm! (Tercer) brazo,! 1980)! a!
partir!de!la!implantación!de!una!prótesis!articulada!simulando!un!tercer!brazo!al!
modo!humano!pero!con!mayor!movilidad,!y!controlado!por!impulsos!nerviosos!
del! propio! artista,! con! independencia! de! movimientos,! algunos! o! muchos! de!
ellos! imposibles! para! la! anatomía! convencional,! y! por! tanto! mejorado:! por!
ejemplo! con! una! capacidad! para! rotar! de! casi! 300º.! Avanzando! en! esta!
indagación!creó!el!Ear)on)arm)(Oído)en)el)brazo,!2003)!al!implantarse!una!oreja!
de! cartílago! humano! en! su! antebrazo! izquierdo! con! el! fin! de! expandir! su!
capacidad! perceptiva:! un! chip! con! bluethooth! comunicaba! vía! Internet! a! todos!
los!asistentes!a!la!performance!los!sonidos!captados!durante!la!actuación!(cabe!
decir!que!la!dichosa!oreja!debió!causarle!complicaciones!físicas!tales!que!se!vio!
obligado!a!quitársela).!Con!su!osadía!o!temeridad,!Sterlac!subraya!la!nueva!era!
cibercultural! de! (nuevas)! tecnologías! de! la! comunicación,! todo! un! desafío! al!
50
actual!estadio!humano,!pretendiendo!demostrar!que!la!evolución!biológica!en!sí!
misma!lleva!a!la!parálisis,!de!no!ser!que!adopte!en!su!interior!la!natural!evolución!
tecnológica.!Eso!es!lo!que!le!llevó!a!utilizar!sus!propios!órganos!corporales!para!
interpretar! piezas! musicales! a! partir! de! la! intervención! de! agentes! externos,!
grabando! música! electrónica! con! latidos! de! corazón! (alterados! por! medio! de!
convertidores! Doppler),! amplificó! sonidos! de! sus! rodillas! y! de! su! estómago.!
Muscle)Machine!es!otro!de!sus!engendros,!un!robot!de!cinco!metros!de!diámetro!
que! camina! sobre! seis! patas! hidráulicas! a! manera! de! araña:! una! máquina]
hombre!que!consta!de!musculatura!propia!con!alta!flexibilidad,!en!cuyo!centro!
se! ubica! el! conductor,! cuyo! cuerpo! conectado! al! robot! acciona! el! sistema! de!
forma! totalmente! intuitiva.! Con! el! simple! movimiento! del! torso! y! de! las!
extremidades! se! genera! el! movimiento! de! la! máquina! a! partir! de!
decodificaciones! electrónicas,! y! las! articulaciones! de! las! caderas! proporcionan!
datos!suficientes!como!para!manipular!la!máquina!y!generar!toda!la!motricidad!
de! su! desplazamiento! a! libre! albedrío.! Es! una! interfaz! directa! donde! cuerpo! y!
máquina!funcionan!(implementados)!al!unísono!(con!sólo!levantar!una!pierna!se!
mueven!tres!patas).!Es!el!intento!de!superar!el!estadio!biológico!humano!el!que!
lleva!a!Sterlac!a!generar!tales!engendros!o!más!bien!el!intento!de!convertir!al!ser!
humano!en!máquina!cibernética,!dotándolo!de!mayor!adaptabilidad!en!cualquier!
medio:! bien! pensado,! sin! piel! ni! órganos! y! con! los! solos! componentes!
electrónicos,!como!pretende!demostrar!Sterlac,!la!posibilidad!de!habitar!terceros!
planetas!aumenta.!
La! artista! francesa! Orlan! <http://www.orlan.net/>! ha! construido! todo! un!
discurso! más! que! polémico! a! costa! de! su! propio! cuerpo! y! de! cuantas!
intervenciones!de!cirugía!estética!en!los!noventa!llevara!a!cabo!mientras!grababa!
las!mismas!en!directo!y!las!servía,!por!medio!de!circuitos!internos!o!vía!satélite,!a!
salas! de! exposiciones! donde! intervenía.! Un! discurso! sobre! el! propio! cuerpo!
mutado! y! trastocado! a! la! carta! a! partir! de! las! posibilidades! quirúrgicas! de!
nuestro! tiempo,! potenciando! el! deseo! de! la! eterna! juventud! que! pulula! en!
nuestra!sociedad!y!llamando!la!atención!con!un!discurso!radical!sobre!los!efectos!
de! construirse! una! identidad! corporal! a! la! carta! (combinando! elementos! de!
ídolos!femeninos!por!imitación!o!de!poses!pictóricas!y!escultóricas!de!referencia!
en! la! tradición! artística).! En! efecto,! tomando! su! propio! cuerpo! como! teatro! de!
operaciones,!en!1990!inicia!con!La)reencarnación)de)Saint)Orlan!una!larga!serie!
que!le!hará!famosa!con!sucesivas!intervenciones!de!cirugía!plástica.!Carnal)art,!
como!ha!bautizado!a!esta!serie!de!performances,!pretende!centrar!en!el!propio!
cuerpo! la! esencia! del! ser! pero! también! del! placer.! Su! objetivo! es! conseguir! el!
ideal! de! belleza! a! la! manera! de! esos! grandes! ídolos! pictóricos! femeninos!
dibujados!o!esculpidos!a!lo!largo!de!la!historia.!Completada!la!serie,!el!resultado!
fue!un!nuevo!rostro!con!la!barbilla!de!la!diosa!Venus!de!Botticelli,!la!frente!de!la!
Mona!Lisa,!la!boca!de!El)rapto)de)Europa!de!Boucher,!los!ojos!de!Psyche!Gerome,!
51
la!nariz!de!una!escultura!de!Diana!(diosa!romana!de!la!caza);!una!elección!no!ya!
para! seguir! los! cánones! de! belleza! históricos! sino! por! lo! que,! según! Orlan,!
representan! para! la! mitología! y! la! historia! estas! figuras! femeninas.! Todas! estas!
intervenciones! fueron! coreografiadas! y! escenificadas! para! la! ocasión! por! la!
propia! artista! con! diseños! que! incluían! creaciones! de! Paco! Rabanne,!
acompañada!de!música!y!poesía,!y!toda!clase!de!atrezzo!esterilizado!en!la!sala!de!
operaciones!como!crucifijos,!frutas!y!flores!de!plástico!con!objeto!de!crear!la!más!
sorprendente! puesta! en! escena! de! los! encuadres! grabados.! Imágenes!
transmitidas! en! vivo! a! las! salas! de! museos! donde! tenía! lugar! la! performance,! y!
cuanto! ocurría! en! el! quirófano! con! todo! lujo! de! detalles! para! una! posterior!
reconstrucción! documental.! Uno! querría! entender! que,! lejos! de! ritualizar! la!
histórica!sumisión!de!la!mujer,!con!su!arte!performativo!de!intervención!radical!
sobre! su! propio! cuerpo! pretende! reflexionar! sobre! el! cuerpo! de! la! mujer! en! la!
sociedad!actual,!la!identidad!femenina!y!la!construcción!de!sujetos!a!la!carta!que!
lleva! esta! sociedad! mundana! a! partir! de! los! avances! tecnológicos.! Quizá!
excesivamente!llamativo!o!radical,!discutible!la!estrategia,!y!cuestionable!si!a!la!
postre! resulta! flaco! favor! al! discurso! feminista! con! este! tipo! de! intervenciones,!
pero! altamente! polémico! y! controvertido! en! el! mundo! del! arte! como! siempre!
pretendió!su!protagonista.!El!deseo!mutante,!nómada,!cambiante,!diferente!de!
sus! intervenciones! a! lo! largo! del! tiempo! lleva! a! pensar! una! identidad! líquida!
como! dice! Bauman! sin! mayores! referentes! que! los! anteriores.! Hay! un! algo! de!
ritual!primitivo!con!el!patchwork,!despiece!y!remiendo!de!mujer!no!se!sabe!bien!
si!por!impugnación!de!esa!otra!creación!originaria!que!fue!Eva,!creada!a!imagen!
y! semejanza! de! Adán,! para! cumplir! su! deseo.! Provocación! o! irreverencia,!
frivolización! o! discursivización! del! cuerpo! femenino! en! una! sociedad! que! ha!
cosificado!precisamente!a!la!mujer!a!lo!largo!de!su!historia:!favor!o!flaco!favor!en!
una!controversia!que!le!resulta!lugar!común!al!feminismo!actual,!lo!cierto!es!que!
sus!actuaciones!performativas!no!dejan!indiferente.!
Si! la! imagen! digital! proyectada! apenas! en! nuestro! ámbito! de! la! danza!
contemporánea!no!ha!tenido!mayor!relevancia!que!la!de!adorno!o!complemento!
a! las! coreografías,! siempre! supeditada! al! movimiento! corporal! del! cuerpo! de!
baile,!o!en!todo!caso!como!llamativo!filón!experimental!con!el!que!desarrollar!el!
espectáculo,! Klaus! Obermaier! <http://www.exile.at/ko/>! es! un! artista! integral,!
de! reconocida! trayectoria! internacional,! con! ya! numerosos! trabajos!
multidisciplinares!ubicados!a!mitad!de!camino!entre!la!danza!contemporánea,!la!
composición! musical,! el! video]arte,! los! proyectos! multimedia,! las! instalaciones!
interactivas,! la! performance! de! danza! y! teatro! digitales,! la! música!
computerizada.!Sus!trabajos!integran!en!uno!solo!la!coreografía!y!el!movimiento!
corporal! digitalizado! en! pantalla! como! si! se! tratara! de! verdaderas! coreografías!
escénicas,!investigando!además!la!movilidad!de!la!imagen!y!del!cuerpo!a!partir!
de!los!instrumentos!electrónicos!de!nuestro!tiempo.!Tal!es!el!caso!de!la!que!le!ha!
52
valido! fama! internacional! Apparition,! un! trabajo! multimedia! que! pretende!

confrontar! la! integración! de! las! tecnologías! interactivas! con! la! performance! en!
procesos! de! computerización! donde! explora! las! nuevas! posibilidades! del!
movimiento!y!el!espacio!en!el!medio!electrónico!a!partir!de!esa!integración!entre!
lo! visual! simulado! y! lo! presencial! representado.! La! danza! contemporánea! tiene!
en!el!coreógrafo!alemán!Klaus!Obermaier!a!uno!de!los!mayores!desarrolladores!
que!en!la!actualidad!al!menos!uno!conozca!de!los!medios!virtuales!en!interacción!
con!la!coreografía!de!bailarines.!No!limitado!al!escenario,!sus!trabajos!se!exhiben!
en! museos! a! partir! de! instalaciones! o! performances! interactivas! y!
videocreaciones! de! danza.! Pero! está! en! la! base! de! su! concepción! creadora!
amalgamar! en! simbiosis! perfecta! las! nuevas! tecnologías! de! la! imagen! con! la!
coreografía!de!los!bailarines,!por!lo!que!su!concepción!del!baile!interactivo!obliga!
a! generar! movimiento! a! partir! de! vistosas! puestas! en! escena! electrónicas,! de!
fuerte! carga! estética! pero! donde! movimiento! corporal! e! imagen! digital! se!
condicionan!e!intercambian!de!continuo,!como!es!el!caso!de!esta!Apparition.!
Pues!bien,!en!el!aspecto!performativo!y!net.artístico!Sterlac!y!Orlan!son!dos!
perfectas!muestras!de!reflexión!de!la!incorporación!de!las!nuevas!tecnologías!en!
el! arte! a! diferente! escala,! aunque! su! concepto! de! representación! se! diluye!
privilegiando! su! perspectiva! artística! mostrativa! o! performativa.! El! caso! de!
Antúnez!sigue!por!la!senda!de!la!integración!de!las!artes,!y!aun!teniendo!buena!
parte!de!sus!creaciones!un!componente!performativo!y!de!instalación!artística,!
otros!resultados!artísticos!del!catalán!persiguen!la!representación!escénica!como!
centro!de!su!perspectiva!creadora.!La!Fura!dels!Baus,!compañía!de!gran!formato!
que!ha!acabado!adaptándose!a!los!grandes!escenarios!con!una!puesta!en!escena!
extremadamente!cuidada!ha!privilegiado!lo!virtual!de!manera!progresiva!incluso!
en!las!óperas!escénicas!representadas!con!una!integración!cada!vez!mayor!de!la!
interpretación! actoral! en! la! simulacral.! El! caso! de! Obermaier! resulta!
especialmente! atractivo! en! el! sector! de! la! danza! contemporánea! por! una!
amalgama! real! entre! nuevas! tecnologías! y! cuerpo! actoral! sin! necesidad! del!
menor!artilugio!protésico!como!Antúnez!o!Sterlac!sino!desde!la!vistosidad!de!su!
puesta!en!escena!y!privilegiando!el!movimiento!corporal!en!vivo!del!bailarín,!en!
una!indagación!cinética!sin!precedentes.!
Escalas!todas!ellas!variables!de!lo!que!hoy!pudiéramos!llamar!ciberteatro!o!
teatro! virtual,! drama! hipertextual! o! hiperdrama! en! denominación! de! otros,! al!
ofrecer! la! posibilidad! de! alternar! la! carne! actoral! sobre! el! escenario! con! los!
medios! digitales! nacidos! con! las! tecnologías! cibernéticas,! una! interacción! de! lo!
vivo! con! lo! virtual! en! cuya! base! reside! la! esencia! del! nuevo! arte! híbrido! y!
53
combinatorio.! A! diferencia! de! otros! estudiosos,! como! Anxo! Abuín3!(2006:! 87)!

que! sigue! de! cerca! a! M.! L.! Ryan! y! a! J.! H.! Murray,! considero! esencial! en! el!
ciberteatro! la! presencia/confrontación! tradicional! actor/espectador! donde! se!
integra! la! virtualidad! sobre! el! plano! de! la! representación! o! viceversa,!
modificando! las! percepciones! del! público! por! interacción! e! interactuación!
incluso!directa!con!lo!sucedido,!multidimensionalidad!e!inmersión.!Entiendo!por!
ciberteatro!el!espectáculo!que,!sin!renunciar!a!su!componente!escénico,!convoca!
a! un! público! frente/en! torno! al! actor! en! un! espacio! donde! tiene! lugar! la!
representación! (no! necesariamente! en! un! teatro)! pero! que! producto! de!
incorporar!las!nuevas!tecnologías!su!tradicional!cometido!representativo!integra!
en!su!seno!la!simulación!virtual!conformando!parte!de!la!dramaturgia.!Ya!no!se!
trata!de!la!posibilidad!reticular!que!ofrecen!el!resto!de!los!hipertextos!literarios!
sino! de! creación! bifurcada! o! arbórea:! no! ya! la! infinidad! de! la! red! cuanto! su!
continuidad! deslizada! de! tiempos! y! personas! (simultaneidad! susceptible! de!
convertir!en!signos!de!la!representación!cuanto!el!teatro!convencional!es!incapaz!
de!elevar!al!escenario)!(ver!al!respecto!Pontón,!2003).!
Hay!quien!habla,!desde!hace!tiempo,!de!«fase!post]humana»!(en!definición!
de! W.! Gibson),! producto! de! lo! cual! se! genera! un! arte! «post]orgánico»,! pero! la!
creatividad!humana!sigue!pasando!porque!el!propio!cuerpo!ocupe!el!centro!de!
toda!actividad!artística.!Asistimos!a!la!fractura!de!la!realidad!sobre!el!escenario,!
acorde!con!el!tiempo!roto!que!vivimos,!en!el!que!identidades!y!corporalidad!ya!
no!tienen!lugar!en!el!determinismo!y!en!la!causación!del!pasado!sino!en!la!esfera!
de!la!disgregación!y!simbiosis.!Bien!pensado,!forma!parte!de!la!desnaturalización!
de! lo! humano! (Abuín,! 2006:! 40)! que! tiene! lugar! en! la! superficie! de! nuestro!
tiempo! y! de! nuestro! mundo:! los! cyborgs,! mitad! humanos! biológicamente!
hablando! mitad! mecatrónicos! forman! parte! del! paisaje,! incrustados! entre! la!
realidad! y! la! ficción,! haciendo! añicos! el! viejo! espejo! del! arte! puro! realista! y!
recomponiéndose! sobre! el! abismo! al! que! nos! asoman! las! nuevas! tecnologías.!
¿Temer! a! los! cyborgs?! Absurdo,! en! realidad! llevan! mucho! tiempo! conviviendo!
con!nosotros,!ya!sea!a!través!de!un!implante!de!córnea!en!un!ojo,!un!implante!
coclear! en! el! oído,! unas! válvulas! o! bypass! del! órgano! motriz! por! antonomasia!
que! es! el! corazón,! las! piernas! ortopédicas! (la! pata! de! palo! de! los! piratas,! por!
3
!El! llamado! drama) interactivo! asume! como! presupuesto! básico! a! decir! de! Abuín! (2006:! 91)! el!
desenvolvimiento!electrónico!de!sus!personajes:!“El!teatro,!desde!la!época!de!los!rituales,!no!ha!
sido! ajeno! a! las! ideas! de! inmersión! e! interacción.! Hoy! se! habla! de! drama) interactivo! para! una!
forma! de! actuación! dramática! automatizada! en! la! que! los! personajes! asumen! papeles! en! un!
contexto! electrónico”;! de! serlo! así,! ligaría! su! suerte! con! la! narrativa! hipertextual! cuando! uno!
parte! de! que! el! plus! diferencial! del! llamado! ciberteatro! no! deja! de! ser! la! tradicional!
representación!escénica!bien!que!combinada!o!con!un!importante!ingrediente!virtual!en!su!seno!
capaz! de! modificar! la! tradicional! percepción! en! el! espectador! generando! dimensiones! inéditas!
inmersivas!e!interactivas.!
54
ejemplo),! etc.! El! problema,! eso! sí,! es! como! siempre! el! uso! de! esas! nuevas!
tecnologías! en! el! seno! del! cuerpo! humano! o! en! su! exterior! como! proyección!
corporal.! De! nuevo! el! viejo! dilema! de! que! el! (hiper)desarrollo! de! las! nuevas!
tecnologías!no!acompasado!con!un!pensamiento!humanístico!que!le!haga!réplica!
y!lo!justifique!epistemológicamente!puede!llevar!al!colapso!de!esta!civilización.!
No! por! otra! causa,! el! teatro! de! siempre,! sensible! a! su! sociedad! y! a! su!
contexto,! ha! ido! incorporando,! y! más! que! lo! hará,! una! parte! importante! de! la!
tecnología! en! el! escenario! a! nivel! artístico,! con! resultados! desiguales! pero! que!
dejan!entrever!caminos!a!transitar!cuando!menos!inquietantes.!
Bien!pensado,!en!realidad!el!estadio!en!el!que!se!halla!el!arte!escénico!de!
nuestro! tiempo! no! es! más! que! la! continuación! de! toda! una! línea! de! acción!
escénica!que!comenzara!hace!mucho!tiempo,!y!que!por!ejemplo!—a!lo!largo!del!
siglo! XX—! tiene! su! origen! en! Meyerhold! y! sus! experimentos! biomecánicos!
(creando!escenas!de!amor!sobre!columpios,!y!utilizando!los!principios!biológicos!
del! propio! organismo! humano! como! base! para! la! proyección! de! la! voz! y! de! la!
representación),! continúa! con! el! británico! Gordon! Craig! y! su! concepto! de!
«supermarioneta»! al! pensar! el! movimiento! y! la! plástica! escénica! semejante! al!
movimiento! de! las! marionetas! por! ser! el! actor! uno! de! los! componentes! del!
espectáculo!total,!prosigue!en!las!puestas!en!escena!del!propio!Bertolt!Brecht!al!
generar! el! dinamismo! escénico! sobre! la! convención! de! realidad! a! través! de! su!
técnica!del!distanciamiento!(tomando!distancia!actoral),!se!carga!de!sentido!con!
Jerzy! Grotowski! y! su! concepción! primero! de! Teatro! Laboratorio! y! luego!
definitivamente!de!Teatro!Pobre!donde!el!trabajo!escénico!psicofísico!del!actor!
va! a! ser! fundamental,! o! el! propio! dramaturgo! del! absurdo! que! es! Samuel!
Beckett,!quien!destruye!las!convenciones!del!teatro!contemporáneo!relegando!la!
palabra!como!instrumento!de!expresión!artística!y!creando!una!poética!escénica!
de! las! imágenes! de! fuerte! impacto! visual! con! tipos! humanos! despojados! de! su!
sentido!existencial.!
Sin! embargo,! parece! que! en! un! tiempo! de! alto! desarrollo! tecnológico!
todavía! nos! falta! la! perfecta! amalgama! entre! la! eterna! palabra! y! la! imagen.!
Emulando!de!nuevo!a!Brook!“los!escritores!actuales!parecen!incapaces!de!hacer!
entrar! en! conflicto,! mediante! palabras,! ideas! e! imágenes! con! la! fuerza! de! los!
artistas!isabelinos”!(1969:!60).!Hay!síntomas,!pero!queda!todavía!mucho!trecho!
más!allá!de!los!fuegos!de!artificio!que!nos!propone!la!sociedad!de!la!imagen.!A!la!
zaga! andamos,! y! algunos! creadores! escénicos! se! empeñan! en! mostrarnos! el!
camino.!
Pero!no!deberíamos!perder!la!perspectiva!al!pensar!que!la!esencia!de!toda!
representación!es!la!presencia!corporal,!carnal!del!actor!sobre!el!escenario!y!su!
sola!voz!inundando!ese!espacio!vacío.!Por!mucho!que!nos!ciegue!la!luminosidad!
de!estos!nuevos!píxeles,!la!apabullante!simplicidad!de!la!materia!corporal!y!la!voz!
55
atravesando! un! espacio! vacío! no! deja! de! ser! el! plus! diferencial! de! eso! que!
históricamente!hemos!dado!en!llamar!representación:!la!carnalidad!de!una!voz!
reverberando! hacia! su! público.! Aderezado! con! cuanto! queramos,! sí,! pero! la!
pulsión! de! las! emociones! humanas! nunca! deberá! ser! exclusiva! de! maquínicos!
espectros.!
!
!
Bibliografía
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performance)en)la)era)electrónica.)Valencia:!Tirant!lo!Blanch.!
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digital”.! Ed.! M.! J.! Vega.! Literatura) hipertextual) y) teoría) literaria.! Madrid:!
MareNostrum,!pp.!150]156.!
Sartori,! Giovanni! (1997! [1998]).! Homo) videns.) La) sociedad) teledirigida.! Madrid:!
Taurus!(ed.!orig.!it.!Roma]Bari:!Laterza!&!Figli).!
!
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http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/carneypixel!!
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Titiriteros de mundos sintéticos
Puppeteers of Synthetic Worlds

Daniel$Escandell$Montiel!(Universidad!de!Salamanca)!
!
!
ABSTRACT:$ Social! interactions! in! the! digital! RESUMEN:! La! interacción! social! en! el! mundo!
world,! analyzed! through! its! mediation! by! digital,! analizada! a! través! de! su! mediación! por!
screens,! opens! the! theatrum) mundi! to! virtual! pantallas,! abre! el! theatrum) mundi! a! los!
spaces.!The!complexity!of!virtual]social!roles!is! espacios! virtuales.! La! complejidad! de! papeles!
a! reflection! on! the! avatar]oriented! conversion! sociales]virtuales! tiene! un! reflejo! en! la!
of! the! network! society.! This! orientation! plays! avatarización! de! la! sociedad]red.! Esta!
the!role!of!a!utter!mask!and!is!the!basis!for!the! orientación! se! erige! una! máscara! total! y! es! la!
performing! simulations! of! the! internet! society.! base! de! las! simulaciones! performativas! de! la!
In! this! context,! we! discuss! the! machinima) as! a! sociedad! en! internet.! En! este! contexto,!
digital]puppet! theatre! phenomenon! mediated! analizamos! la! machinima! como! fenómeno! de!
primarily!by!video!games!and!spreaded!through! teatro! de! marionetas! digital! mediado!
the!network!tools. ! principalmente!por!videojuegos!y!difundido!con!
! las!herramientas!de!la!red.!
!
KEYWORDS:$ machinima,! theatrum! mundi,! PALABRAS$ CLAVE:! machinima,! theatrum!
avatar,!virtual!stage,!synthetic!worlds ! mundi,! avatar,! escenario! virtual,! mundos!
sintéticos!
!
!
Daniel$Escandell$Montiel.$Doctor!en!Filología!Española!por!la!Universidad!de!Salamanca,!con!Premio!de!
Extraordinario! de! Doctorado.! Ha! publicado! el! libro! Escrituras) para) el) siglo) XXI.) Literatura) y) blogosfera!
(Iberoamericana]Vervuert,!2014)!y!es!coautor!junto!a!Fernando!R.!de!la!Flor!de!El)gabinete)de)Fausto.)
‘Teatros’)de)la)escritura)y)la)lectura)a)un)lado)y)otro)de)la))frontera)digital))(CSIC,!2014).!Es!miembro!del!
consejo!editorial!de!diversas!revistas!académicas!internacionales.!!
!
57
1. El actor perfecto más allá del camaleón

La!capacidad!interpretativa!de!los!cuerpos!ha!sido!puesta!en!cuestión,!así!
como! su! potencial! para! convertirse! en! imitadores! en! el! escenario! y,! con! ello,!
realizar!el!acto!interpretativo!básico.!Esta!idea!del!ideal!camaleónico!ha!flotado!
en!el!mundo!de!la!ficción!con!múltiples!ejemplos,!pero!uno!de!los!más!relevantes!
puede!ser!el!de!Woody!Allen!en!Zelig)(1983).!En!esta!cinta,!Leonard!Zelig,!héroe!
epónimo!de!la!película!es!un!“camaleón!humano”,!según!la!descripción!que!hace!
de! este! personaje! (que! interpreta! Allen)! la! Dra.! Fletcher! (Mia! Farrow).! Resulta!
más! interesante! la! justificación! que! da! Zelig! para! su! singular! capacidad! de!
convertirse)en!otros!(lo!que!se!refleja!en!cambios!físicos,!como!el!color!de!la!piel,!
el! peso,! etc.):! “it’s! safe! to! be! like! the! others”,! dice.! “I! want! to! be! liked”.! La!
capacidad! camaleónica! se! presenta,! así,! como! una! negación! del! propio! yo:! se!
considera! a! sí! mismo! en! un! grado! tan! bajo! que! su! mecanismo! de! respuesta! es!
mutarse!en!otra!persona!a!través!de!la!mejor!imitación!posible.!
La!perfección!absoluta!de!la!copia,!desde!luego,!implicaría!una!sustitución!
plena!también!de!los!campos!afectivos,!anhelos,!pasiones,!temores…!Se!trata!de!
alcanzar,! en! tal! caso,! los! requisitos! defendidos! por! Diderot! en! La) paradoja) del)
comediante)(1778)!para!definir!al!buen!actor:!!
!
Yo!reclamo!mucho!discernimiento.!Necesito!en!este!hombre!un!espectador!frío!y!
tranquilo.!Exijo,!por!tanto,!comprensión!y!ninguna!sensibilidad;!el!arte!de!imitar,!
o,!lo!que!viene!a!ser!lo!mismo,!una!igual!aptitud!para!toda!suerte!de!caracteres!y!
papeles.!(Diderot,!1778:!18)!
!
La! posición! del! actor! como! observador! para! lograr! la! imitación! de! la!
naturaleza! es! la! clave! que! les! permite! alcanzar! sus! logros! interpretativos.! Para!
Diderot,!los!grandes!artistas!son!de)facto)grandes!imitadores!de!la!naturaleza!y,!
por!tanto,!grandes!observadores!de!la!misma!con!la!distancia!crítica!que!puede!
aportar!el!dejar!los!sentimientos!propios!de!lado:!!
!
Nosotros! somos! los! que! sentimos;! ellos,! observan,! estudian! y! pintan.! ¿Lo! diré?!
¿Por! qué! no?! La! sensibilidad! no! es! cualidad! de! grandes! genios.! Estos! amarán! la!
justicia,!pero!practicarán!esta!virtud!sin!gustar!su!dulzura.!No!es!su!corazón,!sino!
su! cabeza,! la! que! hace! todo.! A! la! menor! circunstancia! inopinada,! el! hombre!
sensible!la!pierde;!no!será!ni!un!gran!rey,!ni!un!gran!ministro,!ni!un!gran!capitán,!
ni! un! gran! abogado,! ni! un! gran! médico.! Llenad! la! sala! del! teatro! con! estos!
llorones,!pero!no!me!coloquéis!ninguno!en!las!tablas.!(1778:!23)!
!
Esta! caracterización! del! actor! perfecto,! imitador! pleno,! esbozada! por!
Diderot!ha!sido!la!base!de!diversas!formas!narrativas!en!internet!que!han!tenido!
58
en! la! simulación! y! la! suplantación! su! base! estética! esencial.! Se! trata,! como!
señalamos!ya!en!su!momento!(Escandell,!2010)!de!concebir!y!emplear!la!propia!
pantalla!y!la!conexión!digital!como!un!escenario!virtual:!escribir!como!asumir!un!
papel,! salir! a! escena! y! ser! otro! en! el! acto! mismo! de! escritura! y! relación! con! la!
comunidad!lectora.!Hablábamos!entonces!del!blogonovelista!(como!trasunto!de!
la!figura!autoral!general,!pero!que!capitaliza!en!su!escritura!las!narrativas!del!yo!
digitales)!en!su!teatrillo.!Más!allá!de!esa!metáfora!de!la!pantalla!como!proscenio,!
el! teatro! tiene! una! historia! vinculada! a! sus! posibilidades! técnicas:! hay! una!
relación! directa! entre! la! bajada! de! los! dioses! desde! el! monte! Olimpo! y! la!
escenografía!y!recursos!empleados!para!conseguir!el!efecto!del!deus)ex)machina)
(en! griego,! απò! μηχανῆς! θεóς).! La! acción! de! la! grúa! que! hace! descender! a! la!
entidad! divina! al! mundo! terrenal! está! íntimamente! vinculada! con! el! recurso!
narrativo.!!
La!vinculación!entre!el!teatro!y!la!técnica,!entendida!esta!última!como!un!
elemento! disruptor! capaz! de! abrir! nuevas! vías! de! exploración! de! la! escena,! no!
puede!limitarse!a!la!tramoya!o!a!la!progresión!de!los!múltiples!recursos!que!hoy!
en!día!enmarcaríamos!dentro!de!la!categoría!de!los!efectos!especiales!y!que!no!
es!en!absoluto!un!fenómeno!contemporáneo:!la!capacidad!sanguinolenta!de!las!
peleas! en! el! teatro! español! del! Siglo! de! Oro,! documentada! entre! otros! por!
Wardroopper! (1983)! ya! jugó! un! papel! clave! a! la! hora! de! determinar! qué! se!
representaba! y! cómo! reaccionaba! el! público.! El! papel! de! la! pantalla! en! su!
vinculación!con!el!teatro!y,!por!consiguiente,!con!las!diferentes!concepciones!de!
la! ciberteatralidad! es! en! sí! misma! una! intervención! de! la! técnica! López! Pellisa!
planteó! y! estudió! ya! la! capacidad! potencial! de! las! intervenciones! de! estos!
espacios!técnicos!de!la!cibercultura:!!
!
Fruto!de!las!relaciones!e!interacciones!entre!el!espacio!real,!virtual!y!digital!nacen!
las!diversas!tipologías!de!acciones!dramáticas!surgidas!tras!el!advenimiento!de!las!
nuevas! tecnologías! informáticas:! hiperdrama,! teatro! digital,! ciberteatro! y! teatro!
de! robots.! Nos! interesan! las! nuevas! tecnologías! informáticas! como! parte!
consubstancial!de!la!acción!dramática,!y!por!tanto,!no!hacemos!referencia!a!otro!
tipo! de! tecnología! utilizada! en! escena! como! mero! recurso! escenotécnico,! tal! y!
como! se! ha! utilizado! la! pantalla! cinematográfica! desde! principios! del! siglo! XX,! o!
las!fantasmagorías!del!siglo!XVIII!y!diversas!maquinarias!a!lo!largo!del!XVI!y!el!XVII.!
(2013a:!26)!
!
Los! mundos! virtuales,! la! realidad! aumentada! y! los! espacios! alterados! por!
recursos! holográficos! son,! en! cualquier! caso,! intervenciones! sobre! los! espacios!
de!acción!teatral.!Incluso!la!concepción!metafórica!del!escritor!como!actor!ante!
la! pantalla! implica! esencialmente! una! intervención! sobre! el! espacio! (real! o!
virtual)!de!acción,!y!no!tanto!de!quienes!realizan!la!acción!teatral!(o!qué!la!realiza!
59
o!simula!la!interpretación!mediante!su!programación).!Hablamos,!en!definitiva,!
de! la! eliminación! o! virtualización! del! actor,! no! solo! en! entornos! virtuales! y!
sintéticos! como! los! videojuegos! (donde! se! emplean! ya! de! forma! extensiva!
recursos!de!digitalización!corporal!y!facial!de!actores!para!dar!vida!a!personajes),!
sino! también! en! entornos! reales.! El! holograma! es! incorpóreo! y! plenamente!
virtual,!aunque!simula!una!presencialidad!en!el!mundo,!pero!los!robots!sí!están!
dotados!de!fisicidad.!Estos!robots!como!actores!han!sido!también!abordados!por!
López!Pellisa!(2013b)!y!es!imprescindible!diferenciarlos!de!muñecos,!autómatas,!
marionetas,! etc.! De! este! modo,! López! Pellisa! aborda! los! tecnotíteres! (2013b:!
226]228)! y! roboactores! (229]233)! como! parte! de! la! expresión! robótica! en!
escena.!!
!
2. El valle de los robots
Entre! los! ejemplos! recientes! está! la! Geminoid! F! de! la! compañía! japonesa!
Seinendan!que!fue!empleada!en!la!adaptación!de!Las)tres)hermanas!de!Chéjov!
dirigida!por!Oriza!Hirata!en!2013!y!que!se!llegó!a!estimar!que!podía!reproducir!
un!80%!de!las!expresiones!faciales!de!una!persona!real.!La!robot!era!creación!de!
Hiroshi! Ishiguro,! popular! investigador! de! robótica! y! director! del! Departamento!
de! Innovación! de! Sistemas! en! la! Facultad! de! Ingeniería! de! la! Universidad! de!
Osaka! (Japón).! Su! búsqueda! es! la! de! la! naturalidad! en! el! rostro! de! la! máquina,!
conseguir!que!el!gesto!mecánico!del!androide!sea!orgánico.!Pero!él!mismo!sabe!
también!que!el!siguiente!paso!no!está!en!explorar!el!valle)inquietante!en!cómo!
vemos! a! esas! máquinas,! sino! en! cómo! nos! relacionamos! con! ellas.! Ishiguro!
podría!situarse!en!una!tradición!de!creadores!de!autómatas!asiática!que,!como!la!
occidental,! se! remonta! varios! siglos! en! el! tiempo:! los! karakuri) ningyo! son!
autómatas!tradicionales!japoneses!que!se!remontan!al!siglo!XVII.!Se!empleaban!
como! juguetes! y! atracciones! de! salón! (zashiki) karakuri)! y! en! festividades!
religiosas! para! recrear! mitos! tradicionales! (dashi) karakuri);! sin! embargo,!
consideramos!especialmente!relevantes!a!los!butai)karakuri,!que!se!usaban!en!el!
teatro,! por! lo! que! pueden! vincularse! claramente! con! las! figuras! automatizadas!
de!Kempelen!en!Le)joueur)d’échecs!(Bernard,!1927).!
Desde! luego,! en! la! robótica! la! hipótesis! de! Masahiro! Mori! del! valle)
inquietante)(1970)!se!basa!ante!todo!en!las!reacciones!de!los!observadores!como!
consecuencia!del!aspecto!del!androide.!Eso!es!lo!que!le!sucedía!a!quienes!veían!a!
la!Olimpia!del!relato!Die)Sandmann!de!Hoffmann!(1817)!o!lo!que!experimentaba!
Ripley!en!la!saga!Alien!a!la!hora!de!lidiar!con!los!sintéticos.!Podemos!exponer!la!
hipótesis!de!Mori!de!manera!sencilla:!aunque!el!aspecto!humanoide!de!un!robot!
facilita!la!relación!empática!de!los!seres!humanos!hacia!estas!máquinas,!hay!un!
umbral!en!el!que!esta!relación!positiva!descarrila.!Entonces,!superado!ese!punto!
de!no!retorno!en!el!que!la!máquina!es!demasiado!humana!la!reacción!ya!no!es!
60
empática,!sino!de!profundo!rechazo,!cuando!no!repugnancia.!Tradicionalmente!
hemos!asumido!que!esta!hipótesis!se!aplica!a!la!apariencia!del!robot,!pues!tanto!
su! motricidad! como! su! recubrimiento! (la! apariencia! de! tejidos! vivos,! naturales,!
como! la! piel)! son! auténticos! retos! para! nuestra! tecnología! todavía! hoy;! esto!
incluye!también!la!síntesis!de!voz!e!incluso!la!capacidad!discursiva.!Sin!embargo,!
deben! considerarse! también! las! relaciones! humano]máquina! no! dependientes!
de! la! entidad! física:! el! desarrollo! de! la! inteligencia! artificial! es! una! carrera!
tecnológica! independiente! de! la! robótica,! pese! a! que! la! ciencia! ficción! las! ha!
mantenido!unidas!en!muchas!de!sus!creaciones.!!
Del! mismo! modo,! la! simulación! de! inteligencia! tiene! muchos! y! diversos!
frentes!abiertos.!El!procesamiento!de!lenguajes!naturales,!por!ejemplo,!es!clave!
para!establecer!una!interfaz!de!comunicación!con!un!sistema!informático!(esto!
es,! una! máquina)! en! la! que! nosotros! podamos! expresarnos! con! normalidad! y!
esta! respondernos! con! expresiones! humanas! tras! haber! procesado!
correctamente! nuestro! mensaje,! lo! que! implica! también! elementos! muy!
complejos! como! la! ironía! o! el! humor.! Que! podamos! preguntarle! a! Siri! —el!
asistente!virtual!del!iPhone!lanzado!a!finales!de!2011—!qué!tiempo!va!a!hacer!y!
nos!conteste!valorando!si!hará!calor!o!frío!es,!en!sí!mismo,!un!importante!logro!
pero!está!muy!lejos!todavía!de!mantener!una!conversación!insustancial!que!es,!
quizá,!el!epítome!de!la!inteligencia!humana.!Los!métodos!para!progresar!en!este!
terreno! son! diversos,! como! aumentar! la! conectividad! con! bases! de! datos!
especializadas,! mejorar! la! flexibilidad! lingüística! (lo! que! entiende! y! lo! que!
produce),!aumentar!su!vocabulario,!etc.!Pero!según!Mori,!llegado!un!momento!
nos! puede! crear! rechazo! una! excesiva! imitación! de! la! voz! y! la! capacidad!
lingüística! de! una! persona! o,! al! menos,! una! respuesta! emocional! extraña! en! el!
terreno! de! la! logizomecanofilia,! pues! sin! referente! físico! parece! más! compleja!
una!agalmatofilia,!si!bien!esta!podría!orientarse!hacia!diferentes!mecanofilias!e!
incluso!a!atracciones!de!virtualidad.!
En!su!intervención!teatral,!los!robots!humanoides!pueden!llegar!a!producir!
las! mismas! reacciones,! las! mismas! filias! y! fobias,! previstas! por! Mori.! Es! el!
resultado!de!la!mediación!de!lo!técnico!en!su!búsqueda!de!lo!humano!dentro!de!
la! realidad! que! nos! rodea.! En! la! virtualidad,! dentro! de! los! mundos! ficticios! y!
sintéticos,!las!percepciones!son!otras.!!
!
3. Esquizofrenias digitales en el theatrum mundi de la red
Aunque! se! suele! asumir! una! equivalencia! 1:1! en! la! identidad! en! red,! es!
decir,! que! tras! una! identidad! sintética! (un! avatar)! exista! una! persona,! no! debe!
perderse! de! vista! la! la! posibilidad! de! que! una! única! entidad! (un! avatar)! sea!
controlada!por!múltiples!personas:!si!la!entidad!digital!es!una!entidad!avatárica,!
61
y!por!tanto,!una!marioneta!en!un!escenario!de!digitalidad!controlada!por!quien!
se! esconde! al! otro! lado! de! la! pantalla,! hay! una! acción! teatralizante! y!
performativa! que! puede! tener! a! varios! actores) moviendo! los! hilos.! Esto! es!
común,!sin!ir!más!lejos,!en!perfiles!sociales!de!celebridades!o!políticos.!A!nadie!le!
resulta!extraño!que!un!político,!por!ejemplo,!tenga!una!cuenta!en!la!red!Twitter!
pero!que!no!sea!él!mismo!quien!publica!(salvo!ocasionalmente),!pues!tiene!para!
ello! un! gestor! de! imagen! o! un! responsable! de! comunidades! virtuales! (un!
community) manager),! o! quizá! incluso! una! o! varias! empresas! gestionando! su!
imagen! pública.! El! constructo! social! de! la! imagen! pública! es! en! sí! mismo! una!
avatarización,! un! conjunto! complejo! de! máscaras! sociales! proyectadas! para!
conseguir! los! beneficios! deseados,! como! el! beneplácito! del! pueblo! o! la!
admiración!de!colectivos!determinados.!!
La! imagen! pública! de! un! famoso! es! una! macroidentidad! habitada! por!
múltiples!gestores!como!resultado!de!los!intereses!entre!lo!que!conviene!hacer!y!
decir,!lo!que!se!desea!hacer!y!decir!y!lo!que!hace!y!dice!la!persona!real!bajo!los!
condicionantes! o! no! de! los! elementos! externos.! En! realidad,! esto! no! es! nuevo!
pero! la! presencia! digital! de! las! celebridades,! políticos! y! empresarios! en! los!
espacios! virtuales! ha! reforzado! la! necesidad! de! gestionar! estas! identidades!
recurriendo,! habitualmente,! a! la! primera! persona:! no! produce! el! mismo! efecto!
un! tuit! escrito! (en! apariencia)! por! una! persona! determinada! que! si! ha! sido!
escrito!por!un!empleado!o!incluso!un!colectivo!de!profesionales.!La!potencia!de!
la! fuerza! egotista! es! tal! que! no! resulta! extraño! que! haya! gente! que! sea!
consciente! de! que! una! persona! determinada! no! tuitea! o! actualiza! su! perfil! de!
Facebook! pero! que! eso! no! le! importe! a! la! hora! de! dirigirse! a! ellos! por! esos!
medios!buscando!una!comunicación!de!tú!a!tú.!
Toda!esta!mascarada!de!la!identidad!en!el!entorno!virtual!se!produce,!sin!
embargo,! en! un! panóptico! tecnológicamente! casi! perfecto.! Luego,! cabe!
preguntarse! hasta! qué! punto! se! justifica! todo! el! baile! de! avatares! más! allá! del!
control! sobre! las! relaciones! interpersonales! horizontales,! pero! desde! luego! no!
hacia!instancias!superiores!o!aquellas!que!estén!dotadas!de!los!mecanismos!de!
vigilancia!y!control!del!panóptico!de!la!red.!!
No!ha!sido!hasta!la!llegada!de!internet!cuando!la!sociedad!ha!aceptado!la!
pérdida! prácticamente! total! del! anonimato! y! la! privacidad,! atribuyéndole! en!
ocasiones!la!capacidad!panóptica!que!hasta!entonces!se!reservaba!a!la!religión!o!
la!distopía:!fuezas!divinas!o!casi!divinas!que!lo!observan!y!juzgan!todo!a!la!espera!
de! dictar! su! sentencia.! Bajo! las! herramientas! de! anonimato! (los! avatares,! la!
proliferación! de! máscaras,! etc.)! subyace! una! tecnología! de! control! del! usuario!
medio! que! permite! a! la! empresa! privada! (en! el! más! optimista! de! los! casos)!
almacenar!todo!su!historial!de!navegación,!leer!sus!correos!electrónicos,!etc.!!
62
Esta! información! y! su! acceso! pueden! estar! regulados! hasta! cierto! punto!
por! los! sistemas! legislativos! de! los! diferentes! países,! pero! no! deja! de! ser! una!
cantidad! ingente! de! información! que! es! almacenada! y! clasificada! sobre! cada!
usuario!y!que!puede!ser!accedida!por!usuarios!malintencionados!o!por!agencias!
gubernamentales! que! no! tengan! la! privacidad! de! los! ciudadanos! entre! sus!
preocupaciones.!!
La!sociedad!de!internet!es,!por!tanto,!benthamiana1!más!que!orwelliana;!el!
matiz! es! importante:! se! está! siendo! potencialmente! observado! en! todo!
momento.! Incluso! si! nuestras! acciones! en! internet! no! están! siendo! observadas!
ahora! mismo,! sí! están! siendo! almacenadas! y,! por! tanto,! su! consulta! es! posible!
posteriormente.!No!hay!represión!ni!control!constante,!sino!la!amenaza!real!de!
una!vigilancia!absoluta!pero!por!ahora!diferida!que!puede!estar!ejecutándose!o!
no.! No! vivimos! bajo! el! objetivo! de! la! cámara! continuamente,! sino! bajo! la!
posibilidad! continuada! de! que! puede! haber! un! objetivo.! La! amenaza! de! saber!
todo!lo!que!se!ha!hecho!(qué!webs!se!han!visitado,!qué!libros!se!han!consultado,!
qué! canción! se! ha! escuchado,! qué! archivos! se! han! descargado,! etc.)! es! una!
realidad!posibilitada!por!la!técnica.!Por!tanto,!no!debe!extrañarnos!que!la!propia!
IP!sea!en!sí!misma!una!presencia!avatárica!que!identifica!realmente!a!quien!se!
encuentra! tras! una! conexión! determinada! y! que! muchos! de! los! procesos! de!
hackeo! impliquen! precisamente! no! ser! descubierto.! Dicho! de! otra! manera,! no!
resulta! tan! difícil! para! un! cracker) atacar! una! web! y! sustraer! sus! datos! como!
hacerlo!sin!ser!detectado!e!identificado!por!las!autoridades.!
La! (auto)exclusión! de! la! sociedad! red! (en! su! totalidad! o! solo! en! parte)!
puede! deberse! tanto! a! valores! neoluditas! como! a! una! atribución! de! un! fuerte!
valor!a!la!identidad!y!la!privacidad.!En!tal!caso,!se!concede!tanto!valor!al!espacio!
propio!que!la!medida!es!no!compartirlo!en!el!panóptico!digital,!donde!cualquier!
movimiento! es! observado! potencialmente! por! uno! o! más! ojos! escrutinadores!
que! registran! cada! paso.! Esta! ausencia! deliberada! puede! percibirse! como! un!
movimiento!opuesto!a!la!exaltación!ególatra!del!yo!en!la!red!social,!pero!lo!cierto!
es! que! la! ausencia! total! y! voluntaria! de! la! sociedad! digital! es! la! otra! cara! del!
mismo!planteamiento!egotista.!!
Así!pues,!la!presencia!y!la!ausencia!de!los!mundos!sintéticos!del!individuo!
son! declaraciones! potencialmente! egotistas! y! en! ciertos! casos! extimistas.! Por!
1
!En! referencia! a! Jeremy! Bentham,! filósofo! que! diseñó! el! panóptico! (1780):! un! centro!
penitenciario!imaginario!en!el!que!se!puede!observar!en!todo!momento!y!lugar!a!los!reclusos!sin!
que! estos! sepan! en! realidad! si! están! siendo! observados.! Esto! implica! que! la! observación!
constante!y!sin!opción!de!privacidad!es!real!en!todo!momento,!pero!no!precisa!realizarse!porque!
al!saberse!observados!potencialmente!en!todo!momento!la!vigilancia!deja!de!ser!necesariamente!
estricta.!Esto!implica!control!por!paranoia!para!cortar!de!raíz!las!conductas!reprobables!en!dicho!
centro!penitenciario.!!
63
supuesto,! el! extimismo! sí! conlleva! la! construcción! de! uno! o! más! espacios! de!
presencia!y!esto!puede!ser!empleado!para!retratar!fragmentariamente!(o!incluso!
ficcionalmente)! al! individuo,! pues! las! herramientas! de! constitución! de! la!
identidad!que!se!dan!en!la!red!facilitan!el!uso!de!las!máscaras!avatáricas.!Incluso!
las!redes!o!sistemas!que!exigen!la!identificación!con!nombres!y!apellidos,!como!
Facebook,! están! repletas! de! usuarios! que! optan! por! no! darlos;! esto! puede!
conllevar! en! ocasiones! la! expulsión! (o! amenaza! de! expulsión)! del! sistema,!
momento!en!el!que!el!usuario!deberá!valorar!el!peso!específico!de!su!voluntad!
de! anonimato! total! frente! al! deseo! o! necesidad! de! emplear! ese! servicio.! La!
política!de!exigencia!de!datos!reales!no!puede!extrañarnos,!pues!evidentemente!
nuestros! propios! datos! son! el! producto! de! mayor! valor! para! esta! empresa! y!
cuanto!más!acertados!y!fieles!a!la!realidad!sean,!más!valor!tendrán.!!
!
4. Machinima: los títeres virtuales
En!el!mismo!contexto!de!virtualidad!se!sitúan!los!videojuegos!y!sus!mundos!
sintéticos,!de!diferente!complejidad!en!su!alcance!y!relaciones!(por!ejemplo,!en!
función! de! si! son! mundos! masivos! en! línea! o! aislados! y! autocontenidos).! El!
videojuego!y!su!implicación!con!el!mundo!real!como!vinculación!intermedial!ha!
tenido!un!espacio!de!relevancia!en!la!ficción!de!finales!del!siglo!XX.!!
De!este!modo,!la!relación!medial!entre!el!videojuego!y!otras!áreas!de!las!
formas! de! expresión! y! narración! audiovisual! ha! sido! abordada! en! múltiples!
ocasiones! por! esos! mismos! medios! prestando! una! particular! atención! al!
fenómeno!de!causalidad!de!la!acción!virtual!sobre!el!mundo!real.!Esta!relación!se!
evidencia!muy!especialmente!en!el!caso!de!WarGames)(Badham,!1983),)película!
en! la! que! un! joven! conecta! de! forma! inesperada! con! un! superordenador! del!
sistema!nuclear!de!EE.!UU.!y!accidentalmente!le!hace!creer!que!está!realizando!
una! simulación! bélica! ante! un! posible! ataque! ruso.! La! realidad! es! que! no! hay!
simulación:! la! acción! va! a! ser! real! y! se! está,! por! tanto,! a! un! paso! de! dar! el!
pistoletazo!de!salida!al!holocausto!nuclear.!!
Una!premisa!similar,!en!la!que!ya!entra!en!juego!el!componente!humano!
sobre! la! simulación! que! finalmente! resulta! ser! una! realidad! la! tenemos! en! The)
Last)Starfighter)(Castle,!1984):!el!videojuego!con!el!que!Alex!Rogan!(Lance!Guest)!
pierde!el!tiempo!hasta!ser!un!auténtico!maestro!es!en!realidad!un!sistema!para!
detectar!y!reclutar!héroes!de!guerra!diseñado!por!una!civilización!alienígena:!un!
sistema!para!entrenar!pilotos!que!puedan!sumarse!a!su!lucha!intergaláctica.!Los!
contenidos!del!videojuego!representan!un!conflicto!real,!sí,!pero!la!batalla!no!se!
ha!librado!todavía.!Rogan!no!ha!combatido!de!verdad!y!para!ello!es!llevado!hasta!
la! base! estelar! de! esta! civilización,! mientras! dejan! una! réplica! —un! androide—!
64
ocupando!su!lugar!en!la!Tierra!para!que!la!gente!no!sepa!que!ya!no!está!entre!
ellos.!!
El!siguiente!paso!es,!por!supuesto,!que!el!videojuego!sea!la!propia!guerra!
real:! eso! es! exactamente! lo! que! descubre! el! protagonista! de! Ender’s) Game,! la!
novela!de!Orson!Scott!Card!que!se!publica!originalmente!en!1985,!pero!que!tiene!
su! germen! en! un! relato! corto! del! mismo! nombre! publicado! en! el! número! de!
agosto! de! 1977! de! la! revista! Analog) Science) Fiction) and) Fact.! El! elemento!
sorpresivo!que!presenta!la!novela!es!que!cuando!Ender!es!entrenado!para!ser!el!
gran!general!de!la!guerra!de!los!humanos!contra!la!amenaza!alienígena!y!llega!a!
su!prueba!final!en!esta!ya!no!estaba!practicando!con!simulaciones,!como!creía,!
sino! coordinando! a! las! tropas! de! verdad.! Los! personajes! del! videojuego]
simulador!que!morían!eran!personas!reales!que!morían!en!el!campo!de!batalla.!
Las! vidas! que! sacrificó! como! virtuales,! como! parte! de! un! videojuego,! para!
conseguir!una!victoria!pírrica!en!la!gran!batalla!final!eran!auténticas,!pero!él!no!
lo!sabía:!la!dura!realidad!le!es!desvelada!solo!cuando!la!guerra!ya!se!ha!ganado2.!!
Ender!es,!en!definitiva,!un!titiritero,!aunque!no!lo!sabía:!todo!comandante!
que! guía! a! las! tropas! lo! es.! Pero! el! videojuego! puede! adoptar! una! visión!
plenamente!titiritera!cuando!se!emplea!no!con!el!objetivo!estricto!de!jugar,!sino!
para! componer! historias! o! coreografías,! un! fenómeno! de! teatralización! digital!
conocido!como!machinima!(esto!es,!machine!más)cinema).!Aunque!en!un!primer!
momento! se! asoció! casi! unívocamente! a! su! uso! con! versiones! modificadas! de!
juegos!para!PC!durante!los!años!noventa,!en!la!actualidad!han!experimentado!un!
fuerte! crecimiento! gracias,! en! buena! medida,! a! la! mayor! difusión! que! se! ha!
alcanzado!con!los!portales!de!vídeo!en!línea,!como!YouTube.!El!primer!proyecto!
de!este!tipo!se!considera!que!es!el!cortometraje!Diary)of)a)Camper!(Van!Sickler,!
1996)3,!realizado!por!un!grupo!de!aficionados!al!videojuego!Quake!(id!Software,!
1996).!En!sentido!técnico,!no!se!publicó!como!un!vídeo,!sino!como!una!demo!no!
interactiva! (es! decir,! se! ejecutaba! directamente! sobre! el! código! del! juego! y! el!
usuario!era!un!simple!espectador).!Hoy!en!día!hay!múltiples!canales!en!YouTube!
2
!No!deja!de!ser!curioso!en!cuanto!a!la!percepción!de!la!violencia!y!la!percepción!pública!del!valor!
de! la! vida,! que,! frente! al! engaño! que! se! somete! a! Ender! (y! a! los! demás! niños),! en! Gamer)
(Neveldine! &! Taylor,! 2009)! —de! la! que! hemos! hablado! en! anteriores! páginas—! todo! el! mundo!
sepa! que! están! jugando! con! la! vida! de! personas! reales! solo! por! diversión! y! eso! no! parezca!
afectarles!lo!más!mínimo.!
3
!Hubo,!sin!embargo,!movimientos!que!pueden!considerarse!los!precedentes!principales!de!este!
cortometraje! ya! en! los! años! ochenta,! y! en! 1992! se! publicó! el! videojuego! Stunt) Island! (The!
Assembly!Line)!que!tenía!como!objetivo!principal!utilizar!los!recursos!del!título!para!coreografiar!
secuencias! gracias! al! uso! de! las! muchas! cámaras! que! ofrecía! el! título.! De! este! modo,! en! la! isla!
que! albergaba! el! mundo! del! juego! había! diferentes! sets! cinematográficos! y! se! podían! crear!
escenas! de! acción! (de! ahí! su! título,! vinculado! a! los! especialistas! del! cine)! y! luego! montar! la!
escena!con!un!editor!de!vídeo!bastante!completo!para!la!época.!
65
y! otros! portales! especializados! en! crear! vídeos! de! este! tipo! utilizando!
videojuegos! populares,! desde! títulos! de! acción! hasta! simuladores.! El! control!
sobre! los! personajes! puede! ser! directo,! en! la! medida! en! que! haya! un! usuario!
controlando! al! avatar! directamente,! o! bien! mediante! la! intervención! de! código!
informático!que!defina!qué!debe!hacer!el!personaje.!!
Hubo! unas! primeras! aproximaciones! con! Doom! (id! Software,! 1993),! el!
predecesor!del!citado!Quake!porque!el!juego!facilitaba!guardar!los!datos!de!las!
partidas! para! poder! verlas! después.! Es! en! este! momento! cuando! empieza! a!
nacer! la! cultura! de! grabar! y! distribuir! las! partidas! con! un! videojuego,! algo! que!
está!en!boga!en!estos!momentos!gracias!a!las!emisiones!en!sistemas!de!vídeo!en!
línea! como! Twitch,! que! se! han! integrado! ya! en! muchos! videojuegos! e! incluso!
consolas!domésticas.!Lowood!describe!esta!situación!en!los!siguientes!términos:!
!
Spectatorship!and!the!desire!to!share!skills!were!the!cornerstones!of!the!creation!
of!a!player!community!eager!to!create!and!distribute!gameplay!movies.!The!result!
was! nothing! less! than! the! metamorphosis! of! the! player! into! a! performer…! [As! a!
result]! game]based! moviemaking! has! woven! technology,! virtual! communities,!
play,!and!public!performance!together.!(2005,!13]14)!
!
Aunque! el! videojuego! pone! al! usuario! en! el! centro! de! la! acción,! en!
cualquiera! de! los! diferentes! papeles! que! puede! plantear! un! sistema! de! ocio!
electrónico,! se! mantiene! una! pulsión! extimista,! actoral,! de! exhibición! de! lo!
logrado!(como!en!las!partidas!retransmitidas!en!línea)!o!de!narración!de!historias!
(como! en! las! machinimas).! El! jugador! asume,! como! indica! Lowood,! el! doble!
papel!de!ejecutor!de!la!acción!y!de!intérprete!de!esa!misma!acción,!guionizada!o!
no,!que!se!vuelve!pública.!!
El!jugador!es,!en!cualquier!caso,!un!ejecutor!de!la!acción,!un!intérprete!a!
través!del!personaje!que!controla.!Esta!actuación!(en!su!sentido!más!propio!de!
Broadway)!se!da!también!en!las!redes!y!sistemas!sociales!en!las!que!se!opta!por!
ser!quien!se!desea!ser,!tanto!una!persona!completamente!inventada!como!una!
parte! de! nosotros! mismos.! La! parte! triunfante! y! exitosa! puede! ser! la! escogida!
para! ser! retratada! en! una! red! social! y! la! más! siniestra! la! que! se! desahoga!
escondida!bajo!un!nick!en!otro!espacio!digital.!!
!
5. Conclusiones
El! jugador! es! un! manipulador! de! mundos! a! través! de! los! personajes! o!
elementos! que! controla! (pues! en! algunos! títulos! la! acción! se! realiza!
indirectamente!o!sobre!el!mundo,!no!sobre!los!personajes).!Tiene!una!capacidad!
demiúrgica!en!algunos!casos,!según!las!atribuciones!que!le!conceda!el!diseño!del!
66
mundo! sintético! en! el! que! interviene,! pero! es! al! menos! un! titiritero! que! actúa!
sobre!su!Karaguiosis!(en!referencia!al!arquetipo!de!personaje!protagónico!en!el!
teatro! de! sombras! clásico! griego)! ejerciendo! así! una! doble! función! (entidad!
superior!que!mueve!los!hilos!y!protagonista!de!sus!mismas!acciones!a!través!del!
avatar).!!
La! machinima! parte! de! la! capacidad! como! titiritero! del! jugador! o! del!
colectivo!de!jugadores!implicados!en!la!acción!guionizada!(o!improvisada)!en!la!
que!los!mandos!e!interfaces!múltiples!de!los!videojuegos!empleados!son!los!hilos!
con! los! que! mueven! a! sus! personajes.! A! partir! de! aquí,! el! conjunto! de!
herramientas! del! propio! juego! o! las! estrategias! de! montaje! audiovisual! (del!
juego! o! a! través! de! herramientas! externas,! profesionales! o! amateur)! permiten!
una!construcción!dialógica!más!allá!de!la!mímica!y!una!secuenciación!y!montaje!
que!integra!los!múltiples!elementos!del!lenguaje!cinematográfico.!
De! este! modo,! a! partir! de! la! normalización! avatárica! y! la! concepción! del!
personaje!virtual!como!trasunto!y!máscara!del!usuario,!esta!entidad!sintética!se!
convierte!en!la!herramienta!que!canaliza!la!capacidad!actoral!del!usuario.!No!hay!
una! huella! biológica! (en! la! medida! en! que! toda! acción! es! la! permitida! por! el!
videojuego)! pues! esta! se! disuelve! en! la! digitalización! de! los! comandos! a! través!
del! input) de! los! sistemas! de! control,! si! bien! puede! filtrarse! hasta! el! juego! si! se!
opta!por!estrategias!de!doblaje.!Puesto!que!la!imagen!es!generada!íntegramente!
por!la!computadora!al!emplear!los!recursos!del!videojuego,!la!capacidad!actoral!
biológica! solo! puede! filtrarse! mediante! la! intervención! de! factores! externos!
como!la!voz!al!superponer!pistas!de!audio!o!grabarlas!e!incorporarlas!en!directo!
a!través!de!los!sistemas!integrados!de!chat!de!voz!que!muchos!de!estos!títulos!
incluyen!cuando!están!orientados!al!juego!comunitario!en!línea!y!se!trasciende,!
así,!el!cine!mudo!como!referencia!estético]narrativa!principal.!!
La! machinima! tiene! un! germen! titiritero.! Los! hilos! invisibles! del! mando!
establecen!la!base!fundamental!de!la!narración!virtual!y!definen!la!base!principal!
de! hasta! dónde! puede! llegar! en! su! capacidad! expresiva! fundamental.! Su!
aprovechamiento!de!las!técnicas!cinematográficas,!la!mezcla!de!pistas!sonoras,!y!
la!capacidad!para!montaje!acercan!este!acto!performativo!al!cine!pero!le!resulta!
imposible!abstraerse!de!sus!raíces!de!tal!manera!que!se!establece!en!un!espacio!
intermedio! de! hibridación! entre! los! ejes! del! teatro! de! marionetas,! los!
videojuegos!y!el!cine.!!
!
Bibliografía
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http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/titiriterossinteticos!!!
68
El teatro de la cibercultura
The Theatre of the Cyberculture

Laura$Borràs$Castanyer!(Universitat!de!Barcelona/Hermeneia)!
!
!
ABSTRACT:$ The! present! article! develops! a! RESUMEN:! Este! artículo! presenta! un!
study! of! theatrical! forms! within! the! estudio! sobre! las! formas! teatrales! dentro!
framework! of! cyberculture,! understanding! del! marco! de! la! cibercultura,! entendiendo!
the! said! forms! as! a! metaphor! of! the! las! mismas! como! metáfora! de! las! acciones!
performative! and! media! actions! in! the! performativas! y! mediáticas! del! texto! digital!
digital!text!conceived!as!a!staged,!amplified,! al! concebirse! este! como! un! fenómeno!
hyperlinked! and! virtual! phenomenon.! The! escenificado,! amplificado,! hiperenlazado! y!
starting!point!of!this!study!is!the!idea!of!the! virtual.! Para! este! estudio! partimos! de! la!
screen! as! a! dynamic! space! for! reading! and! idea! de! la! pantalla! como! un! espacio! de!
writing!and!of!the!conception!of!theatre! as! lectura! y! de! escritura! dinámico! y! de! la!
a! great! virtual! stage! channelled! through! concepción! del! teatro! como! un! gran!
that!screen.! escenario! virtual! canalizado! a! través! de! la!
$ pantalla.!
$ !
!
KEYWORDS:$ cyberculture,! theatrical! forms,! PALABRAS$ CLAVE:! cibercultura,! formas!
digital!text,!cybertheatre,!mediamorphosis!! teatrales,! texto! digital,! ciberteatro,!
mediamorfosis!
!
!
Laura$ Borràs$ Castanyer.$ Directora! de! la! Institució! de! les! Lletres! Catalanes! y! del! grupo! de!
investigación! Hermenia,! especializado! en! estudios! literarios! literarios! y! en! las! tecnologías!
digitales.!También!es!docente!en!la!UOC!y!directora!académica!en!el!Máster!en!Literatura!en!l’era!
digital!de!la!UB.!Profesora!de!Teoría!de!la!literatura!y!Literatura!comparada!en!la!Universitat!de!
Barcelona.! Entre! sus! publicaciones! recientes! destacan! Clàssics) Moderns) (Ara! Llibres,! 2013)! y! la!
edición! del! volumen! Under) constructions:) Literatures) digitals) i) aproximacions) teòriques! (UIB,!
2012).!
!
!
69
“Sempre!patim!mal)du)siècle”.!
Ponç!Pons!
!
1.! Introducción
Me! sirve! de! pórtico! a! este! breve! repaso! a! la! idea! de! cibercultura! como!
teatro!una!de!las!lapidarias!afirmaciones!que!hallo!en!esta!maravilla!literaria!de!
Ponç!Pons!de!reciente!aparición!—mayo!de!2014—!titulada!El)rastre)blau)de)les)
formigues)(El!rastro!azul!de!las!hormigas).!Aunque!bien!podríamos!calificarlo!de!
aforismo! o! sentencia,! lo! cierto! es! que,! sin! embargo,! el! malogrado! Jaume!
Vallcorba!lo!publicó!en!su!colección!de!poesía!de!Quaderns!Crema.!Me!apropio!
de!la!máxima!del!poeta!menorquín!para!argumentar!que!probablemente!tenga!
razón! y! que! siempre! acabamos! padeciendo! del! tópico! literario! que,! a! partir! de!
Chateaubriand,! se! usa! para! referirse! a! una! esencial! crisis! de! valores! que!
eclosionó!en!Europa!con!el!romanticismo!pero!que!es!posible!que!sea!aplicable!a!
otros! momentos! históricos! caracterizados! por! cambios! profundos! de! la!
sensibilidad! y! de! la! técnica! que! comportan! una! cierta! mutación! de! los!
parámetros! conocidos.! Precisamente! a! ello! voy! a! referirme:! a! las! severas! y!
radicales! transformaciones! que,! dentro! del! catálogo! general! de! cambios! que! la!
literatura!digital!está!promoviendo,!está!experimentando!la!dimensión!escénica!
del!arte!de!la!palabra,!el!género!literario!que!conocemos!como!teatro.!
La!escritura!fue,!de!hecho,!el!resultado!de!un!lento!proceso!de!evolución!
desde! las! imágenes! (la! pictografía)! pasando! por! los! símbolos! (ideografía)! para!
desembocar! en! la! reproducción! de! letras,! sílabas! y! palabras.! El! teatro,! por! su!
parte,!requiere,!de!por!sí,!de!una!escritura!doble,!la!textual!y!la!escénica,!en!la!
que!la!reproducción!de!letras,!sílabas!y!palabras!se!hace!cuerpo,!presencia!y!se!
convierte!en!imagen!animada,!!símbolo!corpóreo,!palabra!hecha!cuerpo,!espacio!
y! tiempo.! Desde! su! etimologia! griega! θέατρον,! theatrón! o! «lugar! de!
contemplación»,!el!teatro!representa!la!combinación!de!discursos!más!completa!
de!todos!los!géneros!literarios,!puesto!que!a!la!dimensión!lingüística!se!le!añade!
la!semiótica,!!la!musical,!escenográfica,!el!espectáculo!en!estado!puro.!
!
2.! La pantalla como espacio de lectura y de escritura
$
“La)fiction)affleurera)et)se)dissipera,)vite,)
d’après)la)mobilité)de)l’écrit”.)
Mallarmé!
!!
En!este!momento!de!cambio!y!transformación!que!estamos!viviendo!de!la!
mano! de! las! tecnologías! digitales! y! las! distintas! maneras! de! apropiárselas!
creativamente! hablando,! lo! cierto! es! que! todo! aquello! que! acontece! en! digital!
70
tiene!lugar!en!el!espacio!de!una!pantalla.!Una!pantalla!que!es!telón,!tramoya!y!
escenario! simultáneamente.! Las! dinámicas! de! aparición! y! desaparición,! los!
procesos! de! improvisación! o! de! espectacularización! de! lo! que! ocurre! en! las!
pantallas!resultan!inevitables.!!
A! vueltas! con! Mallarmé.! La! ficción! fugaz,! la! movilidad! de! lo! escrito! como!
parte! inexorable! de! su! desaparición…! Como! ya! hiciera! en! su! momento! con!
Cubilete) Mallarmé! <http://concretoons.net84.net//ctoonspd.html>! Telescopio,!
del! artista! mexicano! Benjamín! R.! Moreno! Ortiz!
<http://concretoons.net84.net/teles/intoteles.html>! presenta! un! nuevo!
acercamiento!digital!a!la!obra!Un)coup)de)dés!de!Mallarmé,!todo!un!clásico!de!la!
vanguardia! europea! para! reflexionar! sobre! las! formas! y! géneros! de! la! más!
contemporánea! literatura! digital.! Si! en! aquella! ocasión! a! Moreno! Ortiz! le!
interesaba! reproducir! la! idea! misma! de! composición! textual! a! partir! del! acto!
físico! de! lanzar! los! dados;! en! esta! pieza,! la! relación! con! el! texto! mallarmeano!
aparece! mediada! por! la! cita! que! precede! a! la! obra! y! que! aparece! una! vez!
desaparecida!la!imagen!del!telescopio!y!antes!de!sumergirnos!—literalmente,!de!
hacer!inmersión—!en!un!texto!en!el!que!destaca!el!título!de!la!famosa!obra!del!
simbolista! francés.! A! partir! de! la! imagen! de! un! telescopio! que! nos! muestra! un!
universo! de! palabras,! palabras! móviles,! relacionadas,! giratorias! que! podemos!
contemplar! desde! la! óptica! de! un! telescopio! en! un! firmamento! negro! poblado!
por!grafías!blancas.!Al!límite!de!la!legibilidad,!con!la!posibilidad!de!navegar!en!la!
materialidad! del! texto,! acercándonos! y! alejándonos! de! un! texto! fijo! que! se!
percibe! como! móvil! por! el! dispositivo! de! lectura! que! media! entre! nosotros,!
lectores,!y!el!mensaje,!Ortiz!sigue!reflexionando!—siguiendo!en!la!trayectoria!de!
sus!irónicas!“versiones”!digitales!de!la!obra!de!distintos!referentes!de!la!poesía!
latinoamericana! o! catalana,! como! sería! el! caso! de! “Brossa! vs.! Noigandres”!
<http://concretoons.blogspot.com.es/2010/05/click]para]iniciar]se]controla]
con]las.html>—!sobre!la!materialidad!del!texto!literario,!sobre!su!fijación!en!unas!
coordenadas! espaciales! que! connotan! y! determinan! nuestra! lectura! de! sus!
posibles! significados.! ¿Qué! miramos,! cuando! dirigimos! nuestra! mirada! hacia! el!
firmamento! de! las! letras?! ¿Qué! vemos,! cuando! nuestro! ojo! apunta! sólo! a! una!
parte! del! todo?! ¿Cómo! dotamos! de! significado! a! ese! fragmento,! cómo!
articulamos! y! vestimos! de! sentido! esas! partes! que! nuestro! ojo! hilvana!
sucesivamente!dentro!de!un!todo!imposible!de!abarcar!en!su!totalidad?!
Tras!cien!años!de!su!publicación,!Un)coup)de)dés)jamais)nábolira)le)hasard!
(1897)! nos! sigue! presentando! un! misterio.( Telescopio,! que! como! Télescope! fue!
seleccionada!para!el!San!Francisco!Museum!of!Modern!Art,!por!Brian!K.!Stefans,!
comisario! de! la! exposición! “Third! Hand! Plays”! fue! exhibida! en! el! Open! Space!
SFMOMA,! en! julio! de! 2011.! La! pieza! plantea! una! exploración! del! firmamento!
mallarmeano!como!cartografía!referencial!del!tránsito!del!poema!moderno!hasta!
71
su!explosión!en!los!medios!electrónicos.!Una!explosión!que,!en!el!ámbito!de!la!
representación! teatral,! está! removiendo! sus! cimientos! por! cuanto! merma!
severamente! no! solo! la! idea! de! “obra! completa”,! e! inclusive! la! de! “texto!
cerrado”;!sino!que!pone!en!jaque!su!característica!esencial:!la!idea!de!presencia.!
!
3.! Una política global de transformaciones
El!espacio!electrónico,!que!Javier!Echeverría!ha!denominado!también!como!
el! “tercer! entorno”,! precisa! de! distintos! requisitos,! entre! los! cuales:!
digitalización,! telematización! y! reticularidad! (2008:! 526),! que! para! este! autor!
constituyen!tres!de!las!propiedades!estructurales!del!tercer!entorno,!a!diferencia!
de! la! Physis! y! la! polis! que! serían,! respectivamente,! en! tanto! que! “campo”! y!
“ciudad”,! los! otros! dos! entornos! en! los! que! nos! hemos! desarrollado! los! seres!
humanos.! En! efecto,! aunque! más! adelante! Echeverría! se! refiera! a! la!
informatización,! al! hipertexto! y! a! la! memorización! electrónica;! lo! cierto! es! que!
en!nuestro!mundo!hiperconectado!resulta!indispensable!una!sólida!estructura!de!
telecomunicaciones! para! que! pueda! producirse! la! digitalización! de! los! distintos!
productos!culturales!y,!finalmente,!la!circulación!en!red!de!esta!“telecultura”!o!
cultura!en!red.!!
En! otros! lugares! he! sostenido! que! la! aparición! de! Internet! supone! un!
desplazamiento! conceptual! permanente.! Estamos! viviendo! una! época! de!
metamorfosis,! transformaciones! y! cambios.! Nos! adentramos! en! un! fenómeno!
mucho!más!complejo!por!cuanto!no!se!trata!de!un!cambio!radical!en!la!forma,!
que!también,!sino!que!afrontamos!una!adaptación!absoluta!del!resto!de!medios!
y! dispositivos! ante! la! novedad! que! supone! la! red! y! el! conjunto! de! usos! y!
aplicaciones!de!la!misma!en!todos!los!ámbitos!de!la!vida!cotidiana.!Por!ello!Roger!
Fidler!usó!el!concepto!de!mediamorfosis!y!lo!definió!como!la!transformación!de!
un!medio!de!comunicación!de!una!forma!a!otra,!generalmente!como!resultado!
de! la! combinación! de! cambios! culturales! y! la! llegada! de! nuevas! tecnologías.! El!
teórico!canadiense!opina!que:!
!
Los! medios! no! surgen! por! generación! espontánea! ni! independientemente.!
Aparecen! gradualmente! por! la! metamorfosis! de! los! medios! antiguos.! Y! cuando!
emergen! nuevas! formas! de! medios! de! comunicación,! las! formas! antiguas! no!
mueren,!sino!que!continúan!evolucionando!y!adaptándose.!(Fidler,!1998:!9)!
!
Educativamente! hablando! tal! vez! tengamos! que! abrirnos! hacia! estas!

nuevas!mediamorfosis!y!prestar!atención!a!las!distintas!etapas!que!señala!Fidler:!
1)!Coevolución:!el!momento!en!que!la!irrupción!del!nuevo!medio!tiene!lugar!de!
manera! simultánea! al! desarrollo! de! los! distintos! otros! medios! coexistentes,! sin!
72
que!al!principio!les!afecte!de!manera!significativa.!2)!Metamorfosis:!momento!en!
que!el!nuevo!medio!crece!de!manera!gradual!y!va!adoptando!progresivamente!
los! códigos! de! un! medio! anterior.! Primero! imita,! para! después! innovar.! 3)!
Propagación:!después!de!replicar!las!características!del!medio!anterior,!el!nuevo!
medio! va! ganando! nuevos! adeptos! al! tiempo! que! genera! su! propio! código!
expresivo,! su! propio! lenguaje,! un! nuevo! manual! de! uso.! 4)! Supervivencia:!
llegados!a!este!punto,!el!nuevo!medio!aparece!ya!como!una!clara!amenaza!para!
el! resto,! que! empieza! su! andadura! de! cambio! y! adaptación! para! evitar! la!
desaparición.!5)!Oportunidad!y!necesidad:!para!conseguir!alcanzar!esta!etapa,!el!
nuevo! medio! ha! de! haber! conseguido! una! cierta! condición! de!
“imprescindibilidad”.! El! nuevo! medio! se! ha! proyectado! ya! en! distintas!
direcciones! y! ámbitos! de! influencia:! social,! política! y! económica.! 6)! Adopción!
retardada:! la! historia! de! los! medios! nos! ha! demostrado! hasta! qué! punto! es!
necesario!un!relevo!generacional!completo!(aproximadamente!25]30!años)!para!
alcanzar!la!consolidación!de!un!nuevo!medio!en!el!seno!de!la!sociedad.!
En!estas!condiciones,!no!obstante,!y!focalizándonos!en!el!ámbito!escénico,!
los! interrogantes! ! respecto! de! la! supervivencia! del! teatro! en! el! nuevo! medio!
digital! se! multiplican! exponencialmente.! Si! —como! afirmaron! en! su!
Supernintendo) Ranchero! los! artistas! visuales! Guillermo! Gómez! Peña! y! Roberto!
Sifuentes—,! no! se! puede! repetir! una! performance! ya! que! la! repetición! la!
convierte! en! teatro;! entonces! la! lectura! fragmentaria,! parcial,! individual,! en! la!
que!el!ahora!y!el!aquí!es!fugaz!y!deja!pocas!posibilidades!de!reflexión!holística,!el!
teatro!queda!especialmente!puesto!en!jaque.!
!
4.! Entre Eco y Narciso
Que! la! escritura! es! una! forma! de! lectura! lo! sabemos! desde! que! George!
Landow!acuñó!el!concepto!de!wreader.!También!Roland!Barthes!sostiene!que!un!
texto! está! en! realidad! formado! por! una! serie! de! “escrituras! múltiples”! ! que!
proceden! de! culturas! distintas! y! que! mantienen! entre! ellas! elementos! de!
diálogo,! parodia! o! contestación.! Aún! así,! el! lugar,! afirma! Barthes,! donde! esa!
multiplicidad! se! reúne! no! es! el! autor,! sino! el! lector.! El! lector! como! vértice,! el!
lector! como! dispositivo! lector! y! a! la! vez! como! espacio! textual! en! el! que! se!
inscriben! todas! las! citas! de! las! que! está! hecha! la! escritura.! Ahora! bien,! este!
dilema! entre! Eco! y! su! metáfora! de! repetición! de! un! mensaje! y! Narciso! y! el!
peligro!de!la!autocontemplación!permite!ubicar!la!reflexión!sobre!el!teatro!en!la!
era!digital,!puesto!que!termina!siendo!una!mezcla!o!una!ubicación!equidistante!
entre! ambas! posiciones:! la! inmobilidad! y! la! repetición,! dos! rostros! del! mismo!
mito,! dos! perfiles! estériles.! Al! fin! y! al! cabo,! la! unidad! del! texto! no! está! en! su!
origen,!sino!en!su!destino!y!ese!destino!es,!en!el!caso!del!teatro,!a!todas!luces,!el!
espectador.!
73
5.! Nuevas dramaturgias mediáticas

En! su! momento! llevé! a! cabo! una! suerte! de! inventario! de! las! distintas!
formulaciones!que!el!teatro!digital!recibía!desde!ciberteatro!a!ciber]performance!
pasando! por! manifestaciones! cercanas! como! la! danza! o! el! drama! interactivo!
(Borràs,! 2009).! No! me! interesa! ceñirme! al! contexto! teatral.! Más! bien! lo! utilizo!
como! metáfora.! Hoy! en! día,! las! dramaturgias! de! nuestro! tiempo,! que! van! más!
allá!del!teatro!y!que!afectan!a!la!literatura!electrónica!en!su!conjunto,!resultan!
ser! una! contundente! presentación! de! una! palabra! performativa,! mediática,! un!
texto!escenificado,!amplificado,!hiperenlazado,!virtual.!!
Sabíamos!que!desde!Andy!Warhol!“art!is!anything!you!can!get!away!with”,!
lo!que!no!sabíamos!era!que!en!la!dramaturgia!del!espectáculo!el!autor!ocupa!el!
rol! de! director! de! escena,! de! arquitecto! de! la! obra! y! el! lector! es,! en! un! buen!
nombre!de!ejemplos,!un!mero!muñeco,!títere,!puppet!o!bailarín.!Pensaba!ahora!
en! la! célebre! joyita! del! net.art! de! Nicolas! Clauss,! “Legato”!
<http://www.flyingpuppet.com/shock/legato.htm>.! Una! pieza! en! la! que,! como!
lectores,! ocupamos! las! veces! de! director! de! orquestra,! de! bailarín,! músico! y!
coreógrafo!en!una!original!interacción!creativa.!
Lo!cierto!es!que!se!está!produciendo!una!progresiva!apropiación!crítica!de!
herramientas! en! la! perspectiva! global! de! un! análisis! de! los! media.! ! Y! cada! vez!
más!la!tecnología!aparece!como!un!artificio!al!servicio!de!lo!espectacular.!
!
6.! Discursos híbridos e interconectados
A!día!de!hoy!se!puede!concebir!la!red!como!un!inmenso!collage!digital!que!
van! construyendo! nuestras! pequeñas! memorias! en! línea! y! que! inferirían! que!
Internet! es! el! lugar! de! la! memoria! global! o! colectiva,! suma! de! todas! esas!
memorias! individuales! compartidas! en! red.! Las! teselas! de! un! enorme! mosaico!
digital! y! social.! En! este! sentido,! me! gustaría! referirme! a! algunas! iniciativas!
artísticas! vinculadas! con! esta! nueva! conectividad! que! destacan! por! una!
orientación! de! carácter! ético! o! social.! Una! de! estas! iniciativas! es! Messages) for)
our) future) <http://www.secrettechnology.com/japan>,! un! mosaico! interactivo!
navegable! que! el! artista! australiano! Jason! Nelson! y! Lubi! Thomas! han!
desarrollado!en!relación!al!tsunami!que!azotó!Japón!en!2012!y!que!pretende,!a!
caballo! de! la! literatura! digital! y! del! documental! como! género,! ofrecer! un! gran!
lienzo!interactivo!y!navegable!que!vincula!contenido!fotográfico!con!referencias!
poéticas!que!aportan!esperanza!después!del!desastre!natural.!A!Nelson,!una!de!
las!voces!más!innovadores!y!con!un!sello!personal!inconfundible,!siempre!le!ha!
interesado! la! relación! que! se! establece,! generativamente! hablando,! entre! los!
movimientos! de! ratón,! la! aleatoriedad! de! las! combinaciones! que! vinculan!
74
imágenes!a!textos.!La!idea!de!loop)creativo,!exponencialmente!innovador!y!que!
tiende! al! infinito! autogenerativo! constituye! una! de! las! marcas! de! su! poética!
digital.!!
En!este!caso,!pues,!utilizo!la!idea!de!teatro!como!el!gran!escenario!virtual!
en! que! se! convierte! la! pantalla,! que! convoca! a! sus! espectadores,! no! importa!
dónde!estén,!a!participar!de!la!interacción!con!la!máquina.!La!mise)en)scène)de!la!
combinación! de! imágenes! y! símbolos,! es! de! alcance! planetario,! global.! Esta!
nueva!escritura!digital!nace!de!la!computación!y!el!tratamiento!que!ésta!ofrece!a!
el!material!de!base;!una!nueva!escritura!escénica!que!nace!de!la!incorporación!
en! el! espacio! del! arte! del! flujo! de! comunicaciones! personales,! de! la!
materialitzación!física!de!datos!provenientes!de!espacios!virtuales!tales!como!las!
redes!sociales!lo!que!conduce!a!la!recuperación!de!la!idea!de!obra!de!arte!como!
proceso,! como! work) in) progress,! como! fragmento,! como! tesela! de! un!
monstruoso!mosaico!interconectado!y!global.!
En! una! línea! similar,! se! halla! la! última! iniciativa! de! la! Tate! Modern! de!
Londres,! el! BMW) Tate) Live) Performance) Room,! obra! de! dos! comisarias! de!
distintos! departamentos,! Catherine! Wood,! de! Arte! Contemporáneo! y!
Performance! y! Kathy! Noble,! de! Proyectos! Interdisciplinares.! Ambas! parecen!
haber!querido!matar!dos!pájaros!de!un!tiro.!Así,!al!mismo!tiempo!en!que!tratan!
de!ampliar!públicos,!diversificar!audiencias!y!salir!a!encontrarlos!allí!donde!están:!
en! cualquier! lugar! con! una! conexión! de! internet;! también! se! proponen!
materializar!la!idea!de!disponer!de!una!programación!a!la!carta,!libre!y!gratuita,!
disponible!en!su!canal!de!YouTube.!
La! posibilidad! de! tener! a! los! artistas! en! casa1!se! propone! como! un! nuevo!
formato! que! incorpora! las! redes! sociales,! puesto! que! con! posterioridad! a! la!
“actuación”,! es! posible! entablar! diálogo! con! el! equipo! escénico! como! si! se!
tratara! de! una! post]función,! este! concepto! que! se! introdujo! con! el! afán! de!
proporcionar! valor! añadido! a! la! experiencia! física! de! desplazarse! a! un! teatro.!
transmite!exclusivamente!en!su!canal!de!YouTube.!!
1
!Disponen! de! un! ejemplo! con! Jerome! Bel! en! <http://www.youtube.com/watch?v=UO]
QBXk2PZM&feature=relmfu>.!
75
!
!
Como!apunta!Juan!Martín!Prada:!
!
Ya! desde! los! años! sesenta,! muchos! proyectos! artísticos! se! han! orientado,!
haciendo! uso! de! medios! de! telecomunicación,! al! desarrollo! de! sistemas!
experimentales! de! interacción! social,! de! formas! de! intercambio! lingüístico! y! de!
comunicación! a! distancia! fundamentadas! en! los! aspectos! subjetivizadores! y!
multisignificativos! propios! de! la! práctica! del! “arte”.! En! ellos,! el! resultado! de! la!
actividad! artística! no! se! concebía! como! una! obra! a! ser! experimentada! o!
productiva! colectivamente,! sino! como! el! diseño! de! una! situación! social! o!
comunitaria!concreta,!como!un!sistema!de!relaciones!comunicativas!reformuladas!
creativamente.!(2012:!n.p.)!
!
Esta!suerte!de!dinámicas!artísticas!tecnosociales!!están!vinculadas!a!la!idea!
de! “práctica! artística”,! es! decir,! a! la! producción! experimental! de! situaciones!
sociales!mediadas!tecnológicamente!que!aspiran!a!convertirse!en!alguna!forma!
de!arte.!Una!suerte!de!telehappening!en!el!sentido!de!performance!audiovisual!
emitida! en! directo! a! través! de! la! red,! eventualmente! interconectadas! entre! sí,!
cuando!se!trata!de!grupos!escénicos!dislocados!espacial!y!temporalmente!o!bien!
cuando!permite!la!interacción!del!público,!una!suerte!de!participación!telemática!
que!aspira!a!crear!procesos!abiertos!de!intervención!estética!y!experimentación!
comunicativa! que! pueden! resultar! entre! espectacularmente! interesantes,! una!
mediación! telemática! básica! (un! vídeo! seguido! de! un! foro! virtual)! e! incluso!
absolutamente!triviales.!
No!deja!de!resultar!significativo!que!el!teatro,!un!arte!de!la!presencia,!se!
esté! convirtiendo! bien! en! una! remediación! en! que! la! grabación! se! limite! a!
digitalizar! una! actuación! en! directo! para! preservarla! (nivel! 0! de! creación!
genuinamente!digital),!en!una!experimentación!formal!que!deposita!su!peso!en!
la! tecnología,! más! que! en! el! elemento! artístico,! lingüístico,! literario! de! la!
dramaturgia!o!incluso!en!una!virtualización!tan!conseguida!que!nos!ubica!en!el!
estadio!de!realismo!ausente!de!entornos!como!Second)Life!y!otros!entornos!3D!
76
por!parte!de!grupos!como!Second!Front!y!sus!performances!“neosurrealistas”,!de!
teatro!in)absentia.!!
El!camino!hacia!la!virtualización!del!teatro!está!abierto,!y!en!este!paisaje!se!
puede! contemplar! por! doquier! la! omnipresencia! de! la! performance! como! arte!
del!directo,!de!lo!efímero!que,!si!acaso,!es!documentado!digitalmente,!archivado!
como!documento,!no!como!experiencia.!Los!artistas!que!se!han!adentrado!en!la!
frontera! digital! la! cruzan! para! reflexionar,! una! y! otra! vez,! sobre! las! relaciones!
entre!el!espacio!virtual!y!la!realidad!material.!En!este!sentido,!el!proyecto!RMB)
City) Opera! (2009)! de! Cao! Fei! &! Vitamin! Creative! Space! experimentó! con! esta!
doble! dimensión! incorporando! a! la! creación! que! desde! 2007! vienen!
desarrollando!en!Second)Life,!una!actuación!en!un!teatro!turinés,!en!Italia,!con!
actores!de!carne!y!hueso!acompañados,!en!tiempo!real,!con!actores!de!la!RMB)
City)!de!Second)Life.!El!choque!entre!escenarios,!dimensiones!y!temporalidades!
aflora! en! esta! networked@performance.! Tal! vez! el! entrecruzamiento! pueda!
terminar! siendo,! también,! conceptual.! La! pregunta! sería,! ¿en! ausencia! de!
actores,! de! texto! y! de! público,! dónde! queda! el! teatro! tal! como! lo! conocimos?!
Lejos! de! poder! apuntar! una! respuesta,! lo! cierto! es! que! el! teatro! de! la!
cibercultura! nos! confronta! con! la! radicalidad! de! la! dualidad! ! y! –para! algunos]!
dicotomía:! realidad! vs.) virtualidad.! Pero! lo! cierto! es! que! en! esa! encrucijada! de!
caminos!fascinante,!ahora!mismo,!parece!que!casi!todo!es!posible.!Por!ahora!no!
puede! negarse! de! que! sea! éste! un! “lugar! en! que! ocurren! acontecimientos!
notables!y!dignos!de!atención”2.!Seguiremos!observando.!
!
!
Bibliografía
Borràs! Castanyer,! Laura! (2009).! “Ciberteatro:! posibilidades! dramatúrgicas! en! la!
era! digital”.! Ed.! Carmen! Becerra.! Lectura.) Imágenes.) Cine) y) teatro.! Vigo:!
Editorial!Academia!del!Hispanismo.!pp.!33]46.!
Echeverría,! Javier! (2008).! “Redes! culturales! digitales.! El! patrimonio! cultural!
digital”.!Ed.!V.!Tortosa.!Escrituras)digitales:)tecnologías)de)la)creación)en)
la) era) virtual.) Alicante:! Publicaciones! de! la! Universidad! de! Alicante.! pp.!
525]536.!!
Fidler,! Roger! (1998).! Mediamorfosis.) Comprender) los) nuevos) medios.! Buenos!
Aires:!Granica.!
2
!Esta!es!la!cuarta!acepción!que!para!la!entrada!de!la!palabra!teatro!proporciona!la!RAE!en!la!XXIII!
edición!de!su!diccionario.!!
77
Martín!Prada,!Juan!(2012).!Prácticas)artísticas)e)internet)en)la)época)de)las)redes)
sociales.)Madrid:!Akal.!Ebook.!
!
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!Este$mismo$artículo$en$la$web$
http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/teatrocibercultura/!
78
Los estudios sobre la cibercultura y los new media. Extendiendo

el campo de la literatura comparada
Cyberculture and New Media Studies. Expanding the Comparative Literature

Field
Domingo$SánchezAMesa$Martínez!(Universidad!de!Granada)!
!
! !
ABSTRACT:$ This! article! attempts! to!
establish! some! basic! conceptual! RESUMEN:! En! este! artículo! se! trazan!
coordinates! for! a! better! comprehension! of! algunas! de! las! coordenadas! conceptuales!
the!conditions!of!possibility!for!Comparative! básicas!para!un!mejor!entendimiento!de!las!
Literature! within! cyberculture.! Since! the! condiciones! de! posibilidad! de! la! Literatura!
extension! of! the! literary! and! the! field! of! Comparada! en! el! contexto! de! la!
Comparatism) itself! at! the! crossroads! and! cibercultura.! A! partir! de! la! expansión! del!
borders! of! both! Cultural! &! Visual! Studies,! concepto!de!lo!literario!y!del!ámbito!propio!
and! Audiovisual! Communication! &! New! de!disciplinas!como!el!comparatismo,!en!las!
Media! Studies,! a! review! of! Pierre! Levy´s! fronteras! con! los! estudios! culturales! y!
theoretical! description! of! cyberculture! and! visuales,! de! comunicación! audiovisual! y!
cyberspace! is! proposed.! ! Such! review! is! nuevos!medios,!se!propone!una!revisión!de!
conveyed! through! a! counterpointes! la! descripción! teórica! (fundacional! y! de!
critique,! addressed! both! to! Levy´s! referencia)! de! la! cibercultura! y! el!
arguments!as!to!the!texts!of!three!relevant! ciberespacio! de! Pierre! Lévy.! Dicha! revisión!
representatives! of! the! cultural! critique! of! se! articula! a! modo! de! crítica! en!
cyberculture.! The! need! for! a! renewed! contrapunto,! tanto! de! dicha! descripción!
critical! theory! of! cyberculture! is! stressed,! como! de! algunas! de! las! voces! más!
whenever! a! deep! knowledge! and! relevantes! de! la! crítica! cultural! de! la!
experience! of! its! specificity! is! provided.! cibercultura.! Se! enfatiza! la! necesidad! de!
Likewise,! the! idea! that! any! technological! una! renovada! teoría! crítica! de! la!
determinism! must! be! overcome! in! this! cibercultura,! suficientemente! ilustrada!
discussion! is! highly! emphasized! sobre! la! especificidad! de! la! misma! que,!
(technologies! and! new! media! do! not! trascendiendo! todo! determinismo!
determine!but!condition!social!change).!The! tecnológico!(las!tecnologías!no!determinan,!
author! aims! to! favor! and! contribute! to! the! solo! condicionan! el! cambio! social),! sea!
upraising! of! a! debate! where! relevant! capaz! de! dar! respuestas! adecuadas,! ! más!
cultural! answers,! besides! technical! and! allá! de! soluciones! técnicas! o!
informational! ones,! will! be! given! to! the! informacionales,! a! los! grandes! conflictos!
great! challenges! and! sociocultural! conflicts! socioculturales!que!se!registran!en!esta!fase!
being!experimented!in!this!late!global!phase! global! última! del! sistema! capitalista.
of!capitalism.
!
KEYWORDS:$ comparative! literature,! PALABRAS$ CLAVE:! literatura! comparada,!
cyberculture,! capitalism,! transparency,! Big! cibercultura,!capitalismo,!transparencia,!Big!
Data! Data!
!
Domingo$ SánchezAMesa$ Martínez.$ Catedrático! en! Teoría! de! la! Literatura! en! la! Universidad! de!
Granada!e!investigador!en!Medios!Comparados.!Ha!firmado!libros!como!Literatura)y)cibercultura!
(2004)!y!artículos!como!“Dialogical!Thinking!in!the!Digital!Era:!Paradoxes!of!Cyberculture”!(1999).!
En!la!actualidad!dirige!el!proyecto!I+D+i!"Narrativas!transmediales"!y!es!miembro!de!grupos!de!
investigación!como!Hermeneia,!especializado!en!estudios!digitales.!
! !
79
“Las!disciplinas!académicas!tienen!historias,!pero!no!esencias”!!
Saussy,!2006:!66!
1. Límites en movimiento del campo de estudio

Una!de!las!citas!que!me!han!acompañado!y!a!la!que!mi!memoria!ha!sido!
más!fiel!cuando!he!tratado!de!explicar!en!qué!consistía!mi!ámbito!de!reflexión,!el!
fundamento! de! mi! especialidad! académica,! se! debe! al! filósofo! ruso! de! la!
literatura!y!la!cultura,!Mijaíl!M.!Bajtín:!!
!
En! la! afición! especificadora! se! menospreciaron! los! problemas! de! relación! y!
dependencia!mutua!entre!diversas!zonas!de!la!cultura,!se!olvidó!que!las!fronteras!
entre! estas! zonas! no! son! absolutas,! que! en! diferentes! épocas! estas! fronteras! se!
habían! trazado! de! maneras! diversas,! no! se! tomó! en! cuenta! de! que! la! vida! más!
intensa!y!productiva!de!la!cultura!se!da!sobre!los!límites!de!diversas!zonas!suyas,!y!
no! donde! y! cuando! estas! zonas! se! encierran! en! su! especificidad.! (Bajtín,! 1989:!
347)!
!
En! los! años! 801!una! declaración! semejante! reforzaba! las! posturas! más!
favorables! a! la! apertura! y! proyección! de! las! categorías! teórico]literarias! y!
poéticas!a!otros!ámbitos!de!la!creación!artística!y!cultural.!Podía!leerse!como!un!
apoyo!más!para!un!comparatismo!interartístico,!con!frecuencia!cuestionado,!que!
sumado!al!concepto!del!signo)ideológico!de!Valentín!Voloshinov!(1929)!favorecía!
igualmente! un! desarrollo! del! comparatismo! en! cuanto! teoría! del! discurso.! Esta!
tendencia,!de!orientación!en!principio!sociosemiótica,!!maduraba!ya!en!los!años!
90,! percutiendo! disruptivamente! en! el! panorama! español! de! los! estudios!
teórico]literarios,! mayoritariamente! en! guardia! contra! el! temido! potencial!
desconstruccionista!de!aquella!teoría!y!su!cuestionamiento!de!la!fragmentación!
disciplinar! e! intelectual,! ! supuestamente! cómplice! en! muchos! contextos! de! un!
mantenimiento! férreo! de! las! estructuras! de! poder! institucionales! o! de! unas!
prioridades! presupuestarias! bastante! conservadoras! en! lo! relativo! a! la!
investigación! y! docencia.! En! los! 35! años! transcurridos! desde! la! publicación! de!
aquella!entrevista!a!Bajtín!hemos!asistido!al!declive,!con!momentos!de!repunte!y!
sucesivas!caídas,!de!los!estudios!de!Humanidades!en!su!concepción!más!clásica!
(Sánchez]Mesa,!2010).!!
Ya!entrada!la!segunda!década!del!siglo!XXI!es!más!visible!el!discurso!de!las!
Nuevas) Humanidades,! incluso! de! las! Humanidades) Digitales,! una! entelequia! en!
1
!El! texto! se! publicó! originalmente! en! ruso! en! 1979,! y! fue! traducido! por! Tatiana! Bubnova! y!
publicado!en!español!en!1982,!en!México,!Siglo!XXI.!!
80
nuestro!país!hace!algunos!años!pero!cada!vez!más!una!realidad!en!el!“campo!de!
juego”! de! la! educación! y! la! investigación,! con! grupos! e! institutos! de!
investigación,! títulos! universitarios! y! publicaciones! que! demuestran! esta!
proyección! del! pensamiento! crítico,! historiográfico,! lingüístico,! filológico! y!
artístico!a!las!nuevas!realidades!de!la!sociedad!global!y!la!cultura!de!los!nuevos!
medios! digitales,! de! la! cibercultura! en! todas! sus! dimensiones! (Sánchez]Mesa!
2009;!Warwick!et!al,!2012;!Terras!et!al,!2013;).!
La! Literatura! Comparada,! por! su! parte,! es! una! disciplina! que! en! su!
evolución! académica! reciente! ha! ido! incorporando! a! las! líneas! tradicionales! de!
investigación!en!aquellos!fenómenos!literarios!que!se!manifiestan!más!allá!de!las!
fronteras!y!lenguajes!nacionales,!la!revisión!de!las!metodologías!comparatistas!a!
la! luz! de! los! desplazamientos! e! impacto! de! los! llamados! nuevos) medios!
(videojuegos,!redes!sociales,!apps,!etc.).!con!el!macro!o!metamedio!de!Internet!
como! espacio! integrador! del! nuevo! paisaje! mediático.! En! este! contexto,! la!
función! del! comparatismo,! entendido! tanto! como! teoría! del! discurso! como!
cuanto! uno! de! las! ramas! del! sistema! institucional! de! los! estudios! literarios! y!
culturales,! responde,! en! primera! instancia,! más! a! una! actitud! ante! la!
comunicación!y!los!textos!culturales!que!a!una!definición!estrecha!y!estricta!de!
su! objeto! de! estudio.! Como! ya! señalaba! Benedetto! Croce! en! 1903! e! insistía,!
desde!una!posición!distinta,!René!Wellek!(1958),!y!tal!y!como!recordaba!Antonio!
Monegal,!un!siglo!después!en!el!último!gran!homenaje!a!Claudio!Guillén!(2008),!
la! Literatura! Comparada! vive! paradójicamente! la! recurrente! necesidad! de!
defender!una!especificidad!que!no!es!del!todo!exclusiva,!puesto!que!su!objeto!de!
estudio,! la! internacionalidad! de! lo! literario,! y! su! método,! la! comparación! y!
conexión! de! textos! y! fenómenos! literarios! más! allá! de! lo! nacional,! no! le! son!
privativos!y!son!compartidos!por!las!Filologías!y!otras!disciplinas!humanísticas!e!
incluso! de! Ciencias! Sociales.! Claudio! Guillén,! en! la! misma! línea! señalada! por!
Harry! Levin,! se! decantaba! por! considerar! que! el! comparatismo,! más! que! un!
método,!consistía!en!una!actitud,!una!perspectiva!que!comportaba!una!serie!de!
preguntas!(Guillén,!2005).!Guillén!hablaba!de!la!irreductibilidad!de!la!literatura,!
cualidad! que! Monegal! eleva! a! la! categoría! de! auténtico! lema! para! justificar! la!
extensión!de!la!disciplina!a!problemas!y!áreas!de!investigación!que!van!más!allá!
de! los! tradicionales.! De! cualquier! forma,! si! convenimos! que! una! disciplina! se!
define! por! las! preguntas! y! problemas! que! se! plantea,! y! estamos! de! acuerdo!
también!en!que!la!Literatura!Comparada!debe!seguir!precisamente!el!impulso!de!
revisión!y!extensión!que!demanda!la!experiencia!real!de!lectores!y!escritores!a!lo!
largo! del! tiempo! dando! cuenta! de! esa! metamorfosis! permanente! en! que!
consiste,! a! su! vez,! la! respuesta! de! la! literatura! al! cambio! social,! histórico! y!
lingüístico,! entonces! no! resultará! extraño! o! contraproducente! que! cuando! el!
paradigma! de! la! comunicación! digital! y! sus! tecnologías! se! instala! con! la! actual!
fuerza! de! penetración! y! transversalidad! en! las! sociedades! contemporáneas!
81
(cibercultura)! y! en! el! conjunto! de! las! ciencias! sociales! y! humanas,! la! Literatura!
Comparada! no! deje! de! reaccionar! a! dicho! paradigma.! Nos! encontramos,! por!
tanto,! en! el! umbral! de! un! nuevo! capítulo! (el! fenómeno! no! es! radicalmente!
nuevo)! de! la! evolución! de! la! literatura) aumentada! (Sánchez]Mesa,! 2011b),! una!
coyuntura! en! la! que! el! comparatismo! nos! ayuda! comprender! de! qué! modo! lo!
literario!se!expande!o!comprime,!prolongando!la!negociación!de!sus!fronteras!al!
tiempo! que! avanza! una! de! las! transformaciones! culturales! e! históricas,! a! nivel!
mundial,!más!radicales!de!la!historia!moderna!y!contemporánea,!cuyos!perfiles!y!
características! apenas! estamos! empezando! a! comprender! en! esta! segunda!
década!del!siglo!XXI.!!
Estoy! del! todo! de! acuerdo! con! Antonio! Monegal! cuando! afirmaba,! en! el!
citado! trabajo,! que! la! literatura! comparada! puede! considerarse! el! termómetro)
del!estado!de!los!estudios!literarios!(Monegal,!2008).!!Si!en!la!coyuntura!de!2006!
los! recurrentes! e! inevitables! temores! sobre! la! pérdida! de! centralidad! de! la!
literatura! como! objeto! de! estudio! de! la! Literatura! Comparada! parecían!
atenuados! o! relativamente! superados 2 ,! esto! era! posible! porque,! una! vez!
asumida!la!imposibilidad!del!consenso!absoluto!sobre!la!definición!de!lo!literario!
(su! irreductibilidad),! la! disciplina! se! vería! liberada! de! la! presión! de! la! supuesta!
ilegitimidad! de! ocuparse! de! otros! discursos! o! prácticas! culturales,! que! se!
prestaran!a!un!análisis!o!comprensión!fructífera!desde!las!preguntas!propias!de!
la!disciplina.!O!dicho!de!otro!modo,!la!Literatura!Comparada!no!tendría!por!qué!
ocuparse! exclusivamente! de! leer! literatura! (Saussy,! 2006:! 23)! o! de! acometer!
análisis! e! interpretaciones! de! textos! verbales,! abriéndose! decididamente! a!
prácticas! culturales! y! objetos! de! estudio! no! verbales! o! bien! claramente!
intermediales!3.!!
En! otro! orden! de! cosas! y! en! términos! de! longe) durée,! sabemos! bien! que!
ningún! estado! cultural! suprime! del! todo! y! de! un! plumazo! el! estado! o! fase!
cultural! anterior.! De! este! modo,! la! llamada! sociedad) red! (Castells,! 2006),! que!
nosotros! venimos! llamando,! desde! una! perspectiva! paralela! pero! no! idéntica,!
cibercultura,!nos!ofrece!un!panorama!de!transición!e!intersección!entre!modos!
de! comunicación,! creación! y! representación! cultural! propios! de! la! sociedad! de!
masas! y! otros! propios! de! esta! nueva! sociedad! emergente.! La! cibercultura! se!
2
!Recordemos! la! alarma! previa! del! peligro! que! se! avecinaba! con! la! expansión! de! los! Estudios!
Culturales! (postcoloniales,! feministas! y! de! género! sexual)! que! suscitó! el! informe! Bernheimer,!
titulado!Comparative)Literature)in)the)Age)of)Multiculturalism!(1995).!
3
!Una! década! después! de! aquella! declaración,! el! informe! que! cada! década! edita! la! ACLA,!
coordinado! esta! vez! por! Ursula! Heise! (UCLA),! 2014]2015,! está! disponible,! por! vez! primera,! en!
formato!online!y!bajo!la!modalidad!de!“call!for!papers”!<http://stateofthediscipline.acla.org>!con!
una!sección!titulada!“Paradigm!Shift”,!donde!aparece!destacado!un!trabajo!firmado!por!Totosy!
de! Zepetnek,! que! ha! encabezado! la! sección! de! la! ACLA! sobre! Humanidades! digitales! y! nuevas!
formas!de!validación!y!publicación!científica!en!al!disciplina.!
82
encuentra!marcada!por!el!signo!de!la!complejidad!creciente,!la!fragmentación,!la!
descentralización! de! los! focos! tradicionales! de! poder! e! influencia! y! por! una!
oscilación,! que! podemos! entender! como! contradictoria! o! al! menos! paradójica!
entre,! por! un! lado,! la! intervención! de! millones! de! agentes! (antes! meramente!
receptores)!en!la!comunicación!cultural!a!través!de!Internet!y!los!nuevos!medios!
digitales! interactivos! y,! por! otro! lado,! la! concentración! empresarial! e!
institucional! sin! precedentes! de! la! titularidad! de! los! medios! de! comunicación,!
producción! cultural! y! de! tecnologías! del! llamado! info@entretenimiento.! Nos!
encontramos! ante! lo! que! Henry! Jenkins! denomina! cultura) de) la) convergencia!
(2008).!
Hace!ahora!casi!20!años!Joaquín!Aguirre!se!preguntaba!por!el!impacto!de!
Internet!en!el!sistema!literario,!en!sus!dimensiones!creativa,!lectora,!educativa,!
crítica,! editorial! y! comercial! (1997)4.! Desde! entonces,! la! irrupción! del! libro!
electrónico! y! de! las! tabletas! como! soportes! e! instrumentos! de! lectura,!
almacenaje! y! compra! de! los! nuevos! formatos! literarios;! los! repositorios! y!
bibliotecas! digitales;! la! edición! online! de! revistas! académicas;! Amazon! y! otras!
grandes! librerías! virtuales;! Scribd;! la! blosgosfera;! la! educación! abierta! en! las!
redes!y!la!introducción!de!esquemas!y!modelos!más!interactivos!y!negociados!en!
los!programas!y!metodologías!de!formación!en!estudios!literarios;!la!expansión!y!
multiplicación! exponencial! de! los! fenómenos! relacionados! con! la! adaptación! o!
reescritura!intermedial;!la!emergencia!y!desarrollo!de!nuevos!modos!de!creación!
literaria,! interactiva,! multimedia! y! colaborativa;! la! producción! y! consumo!
transmediales!de!los!mundos!y!relatos!de!ficción!o!no!ficción!que!se!expanden!y!
adaptan! en! distintos! medios! y! plataformas! tecnológicas,! etc.,! todo! ello! no! son!
más! que! algunos! de! los! síntomas! que! podemos! identificar! en! la! evolución! de!
aquel!claro!“impacto”!que!Internet!y!los!nuevos!medios!empezaban!a!tener!en!el!
sistema!literario,!hace!ahora!dos!décadas.!!
Sin!abandonar!la!plataforma!de!la!mirada!o!actitud!comparatista!frente!a!lo!
literario! y! otras! prácticas! culturales! susceptibles! de! ser! estudiadas! desde! un!
método! relacional,! dialógico! y! crítico! como! el! aquí! propuesto,! lo! cierto! es! que!
podemos!identificar!un!desplazamiento!progresivo!desde!la!centralidad!del!texto!
verbal! como! foco! de! atención! de! la! teoría! literaria! y! la! literatura! comparada,!
hacia! conceptos! y! problemas! más! amplios! tales! como! la! intermedialidad,! la!
noción!de!medio,!la!remediación,!la!adaptación!y,!movidos!por!el!empuje!de!los!
nuevos! modos! multiplataforma! de! producción,! consumo! y! participación! en!
mundos! de! ficción! distribuidos! y! expandidos! en! distintos! medios,! las! nuevas!
4
!Aquel!artículo!fue!precisamente!un!texto!para!la!discusión!durante!el!primer!curso!europeo!en!
Humanidades! a! través! de! nuevas! tecnologías! (Humanities) I),! programa! Socrates]ODL! de! la! UE!
(1995),!coordinado!desde!el!Dpto.!de!Lingüística!General!y!Teoría!de!la!Literatura!de!la!UGR.!
83
formas!de!transmedialidad!!(Baetens!y!Sánchez]Mesa!2015).!!En!este!contexto,!y!
siendo! conscientes! que! estos! planteamientos! son,! probablemente,! muy!
genéricos!en!el!contexto!de!esta!publicación,!nos!disponemos!a!continuación!a!
trazar!un!breve!recorrido,!fragmentario!y!a!la!fuerza!provisional,!por!algunas!de!
las! cuestiones! que! considero! clave! en! el! debate! sobre! las! condiciones! de!
posibilidad! de! un! pensamiento! crítico! sobre! la! cibercultura,! a! partir! del! cual!
afrontar!temas!que!deben!considerarse!propios!de!la!reflexión!teórico]literaria!y!
comparatista! entendidas! como! teorías! crítico]culturales.! Entre! esas!
preocupaciones! están! la! compleja! red! de! relaciones! últimas! entre! cultura,!
tecnología! y! sociedad,! los! cambios! en! la! configuración! de! las! identidades!
individuales! y! colectivas! en! la! cibercultura,! la! evolución! de! las! relaciones! de!
poder!en!las!mutaciones!del!sistema!de!medios!de!masas!en!transición!hacia!(o!
hibridación!con)!los!nuevos!medios!interactivos!y,!por!ende,!las!posibilidades!de!
entornos! más! genuinamente! democráticos! en! las! formas! de! comunicación!
cultural!que!se!dan!cita!en!la!cibercultura.!
$
2. La cibercultura: Complejidad creciente de las relaciones entre
Cultura, Tecnología y Sociedad
¿Cuáles! son! las! funciones! que! puede! y! debe! seguir! cumpliendo! la!
Literatura!Comparada,!en!estrecha!correlación!con!la!Teoría!de!la!Literatura!y!los!
Estudios! de! Comunicación! y! de! Medios?$5!Revisamos! aquí! algunos! temas! o!
problemas! que! se! mantienen! en! la! agenda! de! los! estudios! comparatistas!
volcados! en! la! especificidad! de! las! culturas! y! sociedades! llamadas! de! la)
información) y) el) conocimiento,! donde! modernismo! y! postmodernismo! siguen!
enlazados! en! una! contradanza! llena! de! roces! que,! de! momento,! arrojan! el!
resultado! del! imperio! del! tecno]capitalismo! cuyas! relaciones! y! modos! de!
producción! mutan! en! dinámicas! marcadas! por! la! complejidad! y! el! conflicto,!
exasperando!la!lucha!de!los!sujetos!y!las!comunidades!por!configurar!identidades!
suficientemente! definidas! como! para! no! caer! en! las! nuevas! formas! de! anomia,!
las! del! exceso! o! saturación! informativa,! la! hipervisibilidad! y! la! mercantilización!
progresiva!del!ser,!según!la!versión!más!acrítica!de!la!lógica!y!la!estética!de!las!
bases!de!datos.!!
El! filósofo! tunecino! Pierre! Lévy,! implicado! en! los! últimos! años! en! el!
desarrollo! de! un! lenguaje! simbólico,! el! IEML! (Information) Economy) Meta)
5
!Hacemos!un!guiño!aquí!a!una!corriente!de!estudios!bien!establecida!y!que!corre!en!paralelo!a!
algunos! de! nuestros! planteamientos,! los! estudios! CTS! (Ciencia,! Tecnología! y! Sociedad),!
cambiando!bajo!la!“C”!Ciencia!por!Cultura,!desde!el!convencimiento!que!la!segunda!engloba,!sin!
duda,!a!la!primera.!!
84
Language),! que! constituiría! la! base! de! una! auténtica! web! semántica,! capaz! de!
aprovechar! todo! el! potencial! computacional! de! la! inteligencia! algorítmica,! ha!
sido!una!de!las!autoridades!de!referencia!en!la!descripción!e!interpretación!de!la!
cibercultura! desde! mediados! de! los! años! 90.! A! pesar! de! la! velocidad! de! la!
evolución! de! las! realidades! que! denomina! dicho! término,! los! 18! años!
transcurridos!desde!su!célebre!informe!a!la!UE!(Lévy,!1997,!traducido!al!español!
en! 2007)! no! han! hecho! envejecer! en! exceso! aquel! informe,! manteniéndose!
vigentes! muchas! de! las! observaciones! allí! recogidas.! Es! cierto! que! el! estado! de!
cosas,! en! términos! de! violencia! bélica! y! estructural! o! en! los! niveles! de!
desigualdad!económica!y!social!a!nivel!mundial,!no!ha!cesado!de!deteriorarse!en!
estas! dos! décadas! y! que! el! optimismo! (que! no! euforia)! que! desprendía! aquel!
informe! respecto! a! las! posibilidades! emancipatorias! del! ciberespacio! podría!
verse! empañado! si! uno! se! limita! a! comprobar! en! qué! medida! aquellas!
expectativas! se! habrían! cumplido.! No! obstante,! aquel! estudio! nos! sigue!
pareciendo! una! magnífica! piedra! de! toque,! entre! otras! cosas,! para! tomarle! el!
pulso!al!estado!de!la!crítica!de!la!cibercultura.!!!
En!la!parte!tercera!y!final!de!aquel!informe!y!tras!una!brillante!y!bastante!
equilibrada!descripción!de!los!fundamentos!de!la!cibercultura!y!del!ciberespacio!
como! matriz! y! medio! de! comunicación! en! que! aquella! deviene! una! realidad!
tecno]social,! Pierre! Lévy! contestaba! las! grandes! críticas! o! razones! por! las! que!
este!estado!cultural!(que!él!relacionaba!con!la!cuarta!gran!revolución!cultural!de!
la!historia:!tras!la!aparición!de!la!escritura,!los!alfabetos,!la!imprenta!y!los!medios!
electrónicos! de! comunicación)! generaba! (y! sigue! generando)! un! amplio!
escepticismo!cuando!no!una!oposición!radical!entre!los!principales!círculos!de!la!
crítica! cultural.! Antes! de! repasar,! en! contrapunto! con! los! argumentos! de! Lévy,!
conviene!recordar!el!pilar!nuclear!de!la!presentación!de!la!cibercultura!que!hizo!
Lévy,! esto! es,! el! concepto! de! inteligencia) colectiva.! Esta! ha! sido! una! idea!
especialmente! influyente! y! relevante,! entre! otros! aspectos,! en! la! pujante!
emergencia! de! las! nuevas! narrativas! transmediales! y/o! del! transmedia)
storytelling,!según!la!definición!seminal!de!Henry!Jenkins!(2008).!En!primer!lugar,!
es! oportuno! aclarar! que! Lévy! planteó! este! concepto! en! términos! de! un!
“proyecto”,!un!proyecto!básicamente!heredero!de!la!modernidad!y!movido!por!
intereses! básicamente! emancipadores.! El! principio! del! conocimiento! “en! red”!
está! en! la! base! de! este! concepto! de! inteligencia! compleja,! que! nosotros!
denominaríamos! ciborguesca,! dado! el! nivel! de! integración! “humano]máquina”!
que!supone,!y!que!Lévy!hace!descansar!en!el!poder!de!la!conexión!e!interacción!
de! los! saberes! individuales,! cuya! suma! resultaría! inferior! al! del! funcionamiento!
reticular! de! dicha! agregación! a! través! de! las! plataformas! tecnológicas! y! las!
instituciones!y!prácticas!sociales!y!culturales!integradas!en!el!ciberespacio.!Más!
que!una!“utopía!tecnológica”,!Lévy!la!reivindicaba!como!la!reactivación!del!viejo!
proyecto!de!emancipación!de!lo!humano!a!partir!de!las!disponibilidades!técnicas!
85
del!presente,!y!ello!a!partir!de!tres!tesis!fuertes!(Levy,!2007:!183]184):!!a)!tanto!la!
inteligencia! colectiva! como! los! dispositivos! técnicos! que! la! apoyan! no! pueden!
imponerse! por! poder! central! alguno,! siendo! sus! beneficiarios! también!
responsables! de! su! funcionamiento,! el! cual! debería! ser! progresivo,) integrador,)
incluyente) y) participativo;! b)! la! inteligencia! colectiva! es! más! “un! problema!
abierto”! que! un! programa! aplicable! de! forma! inmediata.! Lévy! siempre! admitió!
que!hay!versiones!distintas!de!la!red!(desde!el!“gran!supermercado”!6!o!el!mayor!
espacio! de! vigilancia! conocido,! hasta! versiones! más! políticas! y! democráticas!
como! la! que! su! informe! promocionaba)! y! que! este! modelo,! siguiendo! el! lema!
platónico]derridiano! del! pharmakon,! puede! ser! tanto) remedio) (para! los! que! se!
atreven! a! intervenir! y! aprovechar! el! complejo! de! opciones! abiertas! y! en!
conflicto)! como! veneno) de! los! que! quedan! fuera,! excluidos! o! autoexcluidos! de!
alguna!forma;!y!c)!los!dispositivos!técnicos!no!garantizan!la!actualización!de!sus!
potencialidades!más!beneficiosas.!Las!tecnologías!del!ciberspacio!no!determinan!
sino!que!condicionan$los!posibles!cambios!o!evolución!social.!!Esta!es!una!lección!
aprendida!de!la!historia!del!cambio!tecnológico.!Ninguna!revolución!cultural!ha!
sido! la! consecuencia! automática! de! un! cambio! tecnológico.! El! futuro,! en! este!
sentido,!siempre!está!abierto.!!
El! rechazo! del! determinismo! tecnológico! es! una! de! las! premisas! que!
cualquier!agente!en!este!debate!debe!tomar!muy!en!serio!pues,!no!importa!si!se!
alinea! en! las! filas! de! los! apocalípticos! o! en! la! de! los! integrados,! dicho!
determinismo! es! el! lastre! que! normalmente! ha! perjudicado! este! debate,! al!
menos! y! sobre! todo! en! el! campo! del! pensamiento! y! de! las! Humanidades!
Tecnológicas!o!Digitales.!!
Como! decíamos! más! arriba,! nuestro! propósito! es! revisar! el! debate! actual!
sobre! las! vinculaciones! entre! cultura,! tecnología! y! sociedad! en! el! contexto! de!
crisis!económica!y!política!que!aqueja!a!las!democracias!propias!de!los!estados!
nación!contemporáneos.!Y!en!este!punto!lo!haremos!contrapunteando!la!crítica!
de! la! crítica! que! ensayaba! ya! Pierre! Lévy,! en! el! texto! al! que! venimos!
refiriéndonos,! con! los! argumentos! de! tres! autores! que,! desde! perspectivas!
paralelas,! han! ejercido! dicha! crítica! de! la! cibercultura! en! ensayos! recientes! de!
indudable! relevancia:! el! filósofo! alemán! Byung]Chul! Han,! en! particular! en! su!
ensayo! Psicopolítica! (2014),! y! dos! teóricos! y! críticos! de! la! cultura! españoles,!
ambos! poetas,! Antonio! Méndez! Rubio,! en! Comunicación,) cultura) y) crisis) social!
(2015)!y!el!sociólogo!César!Rendueles,!en!Sociofobia.)El)cambio)político)en)la)era)
de)al)utopía)digital!(2013)!.!
6
!El! propio! Lévy! recuerda! que! Bill! Gates! se! refirió! al! significado! del! ciberespacio! como! el!
advenimiento!del!“mercado!último”!(Gates,!1995).!
86
Para!Byung]Chul!Han!la!cibercultura!formaría!parte!del!régimen!neoliberal!
que! transforma! la! explotación! ajena! en! autoexplotación,! aislando! al! sujeto! e!
inhabilitándole!para!toda!acción!colectiva!que!implique!a!un!“nosotros”.!Esta!es!
la!inteligencia!del!capitalismo,!su!habilidad!para!evitar!toda!resistencia,!producir!
una! mayoría! de! ciudadanos! depresivos! y! desactivar! la! política! en! un! régimen!
dominado!por!la!!dictadura)de!la)transparencia)(2014:!20),!una!suerte!de!volcado!
universal! y! voluntario! de! información! que! el! individuo! entrega! sin! coacción!
alguna,!transformando!su!ser!en!una!colección!fragmentaria!de!datos,!listos!para!
ser!convertidos!en!mercancía.!!La!obsesión!contemporánea!por!la!transparencia!
iría! mucho! más! allá! de! la! lucha! contra! la! corrupción! o! por! la! libertad! de!
información,! convirtiéndose! en! una! “coacción! sistémica”! dirigida! a! eliminar! el!
potencial!opositivo!de!la!negatividad!a!base!del!encumbramiento!incontestable!
de!la!información!(2013:!13).!Las!apelaciones!continuas!a!la!positividad!(no!solo!
en! cuanto! a! aceptación! afirmativa! del! estado! de! cosas! sino! en! cuanto! a! la!
cosificación! de! la! vida! y! del! propio! yo)! y! a! la! disponibilidad! permanente! en! la!
comunicación! (el! relato! continuo! de! la! propia! vida),! junto! a! la! borradura! de! la!
“negatividad”,! acaban! convirtiéndose,! paradójicamente,! en! una! negación! de! la!
vida,! impensable! (para! Han)! sin! el! dolor! ni! la! negatividad! y,! añadiríamos!
nosotros,!sin!el!silencio.!“Sin!negatividad,!la!vida!se!atrofia!hasta!el!“ser!muerto”,!
en! expresión! de! Hegel! (2014:! 49).! Desde! el! ámbito! de! la! cultura! visual,! habría!
que! relacionar! este! imperio! de! la! transparencia! con! lo! que! en! la! cultura!
audiovisual!se!ha!registrado!como!el!impulso!a!la!dominación!del!tiempo!a!través!
de!la!emulación!o!clonación!de!la!visión!total,!un!régimen!escópico!que!estaría!
dominado!por!la!cronoendoscopia!(Felipe!y!Gómez,!2014).!
Han!define!este!régimen!como!el!de!la!psicopolítica)digital,!trascendiendo!
la! teoría! foucaultiana! de! la! biopolítica,! que! habría! sido! apropiada! para!
comprender!el!régimen!de!poder!sobre!los!cuerpos!en!las!sociedades!industriales!
modernas,! pero! no! tanto! para! comprender! las! dinámicas! de! control! y!
explotación!de!la!libertad!que!el!nuevo!panóptico!de!las!redes!digitales!pone!en!
juego,! con! la! conformidad! de! quienes! aceptan! “una! vigilancia! sin! vigilantes”.! El!
panóptico! benthamiano! dejaría! paso! al! imperio! de! la! total! visibilidad! y!
exposición,! en! el! cual! la! avasalladora! irrupción! del! Big) Data! le! parece! un!
“instrumento! de! dominación”! (2014:! 25).! En! cuanto! ! herramienta! de!
“predicibilidad”! del! comportamiento! humano,! la! que! considera! ideología! del!
“bigdataísmo”! cercenaría! la! apertura! o! percepción! de! la! apertura! necesaria! del!
87
futuro!para!una!auténtica!libertad.!Han!es!apocalíptico!en!su!juicio:!“El!Big!Data!
anuncia!el!fin!de!la!persona!y!de!la!voluntad!libre”!(26)7.!
Son! varios! los! aspectos! de! la! crítica! de! Han! que! merecería! la! pena!
confrontar! con! los! argumentos! de! Lévy,! entre! ellos! la! simplificación! en! la!
dicotomía! del! carácter! físico/virtual! del! producto! tipo! del! régimen! industrial!
respecto!a!la!desmaterialización!(“no]físico”)!de!las!“producciones!inmateriales!e!
incorpóreas”! en! el! régimen! neoliberal.! En! efecto,! cabe! aclarar! que! la!
“virtualización”!no!equivale!a!“desmaterialización”!(Lévy,!2007:!40).!!Una!imagen!
virtual!no!es!irreal!o!inmaterial,!su!codificación!informática!precisa!de!un!soporte!
físico! para! existir! “ocupa! una! porción! determinada! del! espacio,! moviliza! un!
material! de! inscripción,! una! maquinaria! que! cuesta! y! pesa,! exige! una! energía!
física!para!ser!grabada!y!restituida”!(40).!Lo!que!sucede!es!que!ocupa!menos,!es!
más!fluida!y!volátil!que!la!fotografía!en!papel!y!es!más!fácil!de!manipular.!El!gran!
cambio!o!“ventaja”!no!es!solo!la!maleabilidad!de!la!imagen!sino!la!posibilidad!de!
hacerse!visible!según!modos!distintos!a!los!propios!de!“la!reproducción!masiva”,!
una! circunstancia! relevante! a! la! que! no! llega! la! argumentación! de! Byung]Chul!
Han.!!
En! el! fondo,! con! lo! que! nos! estamos! enfrentando! es! con! la! necesidad! de!
percibir!y!comprender!la!centralidad!del!software!en!la!cultura!contemporánea,!
algo!que!la!filosofía!y!los!estudios!literarios!no!pueden!desdeñar.!!En!palabras!de!
Lev! Manovich,! autor! pionero! en! la! caracterización! del! lenguaje! de! los! nuevos!
medios! siguiendo! una! arqueología! muy! cercana! a! los! estudios! de! la!
intermedialidad:!!
!
El! software! ha! reemplazado! toda! una! serie! de! tecnologías! físicas,! mecánicas! y!
electrónicas! que! antes! del! siglo! XXI! se! empleaban! para! crear,! almacenar! y!
distribuir!!y!acceder!a!los!objetos!culturales![…].!El!software!se!ha!convertido!en!
nuestra! interfaz! con! el! mundo,! con! los! demás,! con! nuestra! memoria! y! nuestra!
imaginación:!un!lenguaje!universal!que!el!mundo!emplea!para!hablar!y!un!motor!
universal! que! propulsa! el! mundo”.! El! software,! en! definitiva,! es! el! motor! de!
combustión!y!la!electricidad!de!comienzos!del!siglo!XXI.!(Manovich!2013:!16]17)!
!
!
!
7
!El! profesor! Francisco! Herrera,! experto! en! soft) computing) de! la! UGR,! ofrece! la! siguiente!
definición:! “En! resumen! big! data! son! datos! cuyo! volumen,! diversidad! y! complejidad! requieren!
nuevas! arquitecturas! técnicas,! algoritmos! y! análisis! para! gestionar! y! extraer! el! valor! y!
conocimiento!encerrado!en!ellos”!(2015:!97).!!
88
3. ¿Cuál es la correlación entre información y cultura en el

contexto de la cibercultura?
Una! de! las! grandes! metáforas,! totalmente! asumida! por! los! gobiernos,!
grandes!instituciones!y!corporaciones!empresariales!internacionales,!con!la!que!
se! ha! denominado! a! la! cibercultura! es! la! de! la! Sociedad) de) la) Información!
(Castells,!2001).!Siendo!nuestro!principal!foco!de!interés!la!especificidad!que!en!
dicho! modelo! de! sociedad! adquiere! la! compleja! matriz! de! prácticas,!
instituciones,! normas,! hábitos! de! creación,! circulación,! experiencia! y! uso! de!
bienes! que! llamamos! “cultura”,! se! hace! precisa! la! pregunta! ¿de! qué! hablamos!
cuando! hablamos! de! información?! Antonio! Méndez! Rubio,! uno! de! los! críticos!
culturales! provenientes! de! la! teoría! de! la! literatura! más! conspicuos! del!
panorama!español,!acierta!al!sacar!a!la!luz!la!duda!de!si!una!relación!meramente!
“informativa”! (obtención,! selección,! clasificación,! recuperación,! distribución,!
procesado,! gestión! de! datos)! puede! llegar! a! ser! auténticamente! “dialógica”,! es!
decir,! si! se! da! un! intercambio! auténtico! entre! emisores! y! receptores! en! dicho!
tipo!de!relación.!!“Una!relación!informativa!−!afirma!Méndez!Rubio!−!no!requiere!
este! intercambio! de! posiciones,! esta! interacción! dialógica,! este! movimiento!
mutuo!de!puesta!en!común”!(2015:!43).!!No!hay,!según!esto,!garantía!de!que!el!
perfeccionamiento!y!aceleración!de!la!distribución!de!la!información!en!las!redes!
tecnológicamente! avanzadas! redunden! en! un! aumento! de! la! comprensión! y,!
menos! aún,! de! la! acción! social.! Y! recordemos! que! la! diferencia! esencial! entre!
“información”! y! “conocimiento”! es! precisamente! el! paso! por! el! “filtro”! de! la!
comprensión!para!poder!acceder!al!segundo.!En!una!dirección!paralela,!desde!el!
ámbito! de! la! sociología! de! la! comunicación,! establecía! Manuel! Castells! la!
diferenciación! entre! el! paradigma! productivo! informacional! (sociedad)
informacional),!basado!en!las!tecnologías!de!la!información!y!el!más!amplio!de!
sociedad) de) la) información,! vinculando! dicha! diferencia! a! la! articulación! del!
poder!y!los!contrapoderes!en!la!sociedad!red!global!(2009).!!
En!resumen,!la!“naturalización”!e!implantación!del!concepto!de!“sociedad!
de!la!información”,!desde!los!años!70!hasta!el!arranque!del!siglo!XXI,!precisaría!
hoy!de!una!problematización!de!la!asunción!de!que!la!comunicación!social!es!una!
cuestión!básicamente!“institucional”,!cuyos!motores!serían!ante!todo!gobiernos!
y! empresas! (Méndez! Rubio,! 2015:! 51),! tanto! más! cuanto! sabemos! que! su!
impacto!sobre!las!políticas!y!programas!educativos!no!ha!dejado!de!crecer!en!los!
últimos! años.! ! La! clave! está! en! resistirse! a! la! separación! de! la! ecuación!
tecnología–saber! respecto! de! la! de! cultura–poder! ! lo! que,! al! final,! dará! como!
resultado! en! la! reflexión! crítica,! la! elucidación! del! funcionamiento! en! este!
contexto!del!binomio!!saber–poder!(Méndez!Rubio!2015:!58).!
Por! otro! lado,! la! descripción! a! la! que! llega! César! Rendueles! de! la! red! es!
clara:! no! es! que! en! Internet! parezca! no! haber! compromisos! fuertes! en! sentido!
89
normativo,!es!que!resulta!ahora!mismo!difícil!creer!que!los!haya.!Independencia!
y! cooperación! parecen! incompatibles! con! “autogobierno! fuerte”! o! “sistema!
burocrático”! (la! descentralización! es! la! clave).! En! cualquier! caso,! la! producción!
de! “contenidos! libres”! en! Internet! es! “parasitaria”,! depende! de! otras! vías! de!
sustento!o!del!tiempo!libre!(2013:!107).!Las!redes!digitales,!en!el!fondo,!estarían!
generando!la)ficción!de!un!nuevo!tipo!de!comunidad:!“la!cooperación!en!red!se!
parece!tanto!a!una!comunidad!política!como!una!gran!empresa!se!parece!a!una!
familia!extensa.!Internet!es!la!utopía!postpolítica!por!antonomasia”!(Rendueles,!
2013:!117).!
$
4. Primera crítica de la crítica: la sustitución
Uno! de! los! mantras! de! la! crítica! de! la! cibercultura! es! la! virtualización! o!
desmaterialización! de! la! vida! operada! por! las! tecnologías! digitales,! como! si! los!
ciudadanos!hubiéramos!comenzado!a!vivir!en!un!universo!paralelo!o!se!hubieran!
cumplido! las! peores! expectativas! del! efecto! de! simulacro! baudrillariano.! Ante!
dicho!discurso! del! miedo! a! la! virtualización! de! la! vida!8!Pierre! Lévy! reivindica!la!
responsabilidad!intelectual!de!sacar!a!la!superficie!y!valorar!las!posibilidades!que!
para! el! desarrollo! humano! tiene! la! emergencia! de! la! cibercultura,! frente! a!
prácticas!(en!el!momento!en!que!Lévy!escribe)!solo!parcialmente)dominantes!en!
ella,!tales!como!la!mundialización!capitalista,!la!hegemonía!estadounidense!o!de!
una!nueva!clase!de!tecnopoder;!otras!minoritarias!(como!la!criminalidad!en!las!
redes)!o!simplemente!mal!comprendidas!(como!la!idea!de!que!el!desarrollo!de!
grandes!espacios!virtuales!supongan!el!final!del!espacio!físico!común).!!En!este!
sentido,!¿es!correcto!pensar!que!el!ciberespacio!“determina”!la!sustitución!de!las!
relaciones! humanas! personales,! directas,! por! relaciones! virtuales?! Desde! luego!
es! evidente! que! ni! Internet! ni! el! ciberespacio! han! acabado! con! grandes!
tecnologías! culturales! y! modos! de! comunicación! del! pasado! (ni! las! culturas!
orales,!escritas,!ni!los!medios!de!masas!como!la!televisión!o!el!cine!desaparecen!
con!al!cibercultura).!Eso!sí,!han!modificado!sus!modos!de!creación,!producción,!
distribución! y! consumo.! Igualmente! el! crecimiento! exponencial! de! la!
conectividad!y!acceso!a!Internet,!como!de!las!redes!inalámbricas,!una!tecnología!
fundamental!para!comprender!el!desarrollo!reciente!de!la!cibercultura!(Castells,!
2009),!no!ha!disminuido!ni!la!movilidad!y!número!de!contactos!internacionales.!
Los!mayores!usuarios!del!ciberespacio!son,!según!Lévy,!los!más!móviles!y!los!más!
sociables.!!
8
!Pierre! Lévy! ya! rebatió! filosóficamente! la! simplificación! de! “lo! virtual”! como! algo! ajeno! a! la!
realidad! en! sus! primeros! libros! sobre! la! cibercultura! Quést) ce) que) est) le) virtuel?! (1995)! y!
Cyberculture!(2000).!
90
A!pesar!de!lo!plausible!de!estos!argumentos,!¿no!han!resultado!afectados!
otros!aspectos!cruciales!de!la!vida!social!por!la!proliferación!de!sus!extensiones!o!
prolongaciones! en! el! ciberespacio?! Ya! veíamos! más! arriba! cómo! César!
Rendueles,!quince!años!después!del!informe!de!Lévy,!destacaba!la!debilidad!de!
la! ecuación! entre! ciberactivismo! y! compromiso! o! acción! social! efectiva.! En! la!
misma! dirección,! Byung! Chul! Han! habla! de! la! domesticación! por! el! capitalismo!
del! “me! gusta”,! del! modo! en! que! la! explotación! de! las! emociones! lleva! a! una!
ludificación!que,!como!modo!de!producción,!destruye!el!potencial!emancipador!
del!juego”!(Han,!2014:!81).!
Lévy,!por!su!parte,!cuestionaba!la!falacia!de!la!sustitución!o!de!la!existencia!
de! dos) mundos) paralelos,! que! identificaba! tanto! del! lado! de! tecnoescépticos!
como! Paul! Virilio,! como! del! lado! de! tecnoutópicos! como! Nicholas! Negroponte,!
cuyo!lema!del!paso!del!mundo!de!los!átomos!al!de!los!bits!era!una!simplificación!
igualmente! falsa! (Negroponte,! 1995).! Es! preciso,! añadimos! nosotros,! insistir! y!
analizar!la!materialidad!de!las!tecnologías!de!lo!virtual,!algo!que!ya!discutió!con!
gran!eficacia!Katherine!N.!Hayles!(1999).!
En! este! ámbito! debemos! enfrentarnos! a! uno! de! los! problemas! o!
tendencias! que! más! ansiedad! generan! en! la! percepción,! vivencia! y! crítica! de! la!
cibercultura,! la! cuestión! de! la! velocidad.! ! Probablemente! aquí! está! uno! de! los!
efectos! culturales! más! evidentemente! merecedores! de! un! análisis! adecuado! y!
una! crítica! bien! fundamentada.! Porque! además! la! cuestión! no! depende!
solamente!de!la!rapidez!del!cambio!tecnológico!y!la!vertiginosa!obsolescencia!de!
los! dispositivos,! sino! también! del! crecimiento! casi! inconmensurable! de! la!
economía! de! la! información.! Si! bien! es! verdad! que! la! interconexión! existente!
entre! realidades! virtuales! y! realidades! físicas! puede! rastrearse! sin! muchos!
problemas,!no!es!menos!cierto!que!el!!aumento!exponencial!de!nuestro!universo!
informacional!(se!habla!de!que!el!90%!de!la!información!disponible!hoy!ha!sido!
generada!en!los!últimos!pocos!años),!que!habría!provocado!la!configuración!de!
la!teoría!y!percepción!del!Big)Data,!es!de!tales!dimensiones!que!el!ciberespacio!
se! experimenta! de! forma! creciente! por! el! ciudadano! medio! desde! un! desfase!
enorme!entre!los!mundos!virtuales!y!los!reales.!!En!este!sentido!y!por!lo!que!a!
posibles! soluciones! de! gestión! de! este! desfase! cultural! se! refiere,! coinciden!
defensores!y!críticos!de!la!cibercultura,!sobre!la!base!de!que!la!tecnología!no!es!
autónoma!y!sus!desarrollos!pueden!estar,!y!a!menudo!están,!más!en!las!manos!
de! sus! usuarios! de! lo! que! creemos,! lo! que! nos! llevaría! a! recuperar! la! célebre!
teoría!de!los!efectos!limitados!de!los!medios!de!Lazarsfeld.!
En! definitiva,! respecto! a! la! crítica! de! la! sustitución,! si! la! cibercultura! se!
convierte,!como!intuía!Lévy!en!el!“centro!de!gravedad!de!la!galaxia!cultural!del!
siglo!XXI”!eso!no!significa!que!“lo!virtual”!sustituya!o!vaya!a!sustituir!a!“lo!real”.!!
Hace! ya! algún! tiempo,! basándonos! en! la! teoría! bajtiniana! de! la! dialogía,!
91
proponíamos!un!modo!de!comunicación!dialógico!para!la!cibercultura!(Sánchez]
Mesa,! 2003),! uno! de! cuyos! fundamentos! era! la! retroalimentación,! en! bucles!
rizomáticos! continuamente! oscilatorios,! entre! la! vida! offline,! donde! se! siguen!
tomando,! por! cierto,! las! decisiones! que! gobiernan! el! mundo,! y! la! vida! online,!
donde! se! han! construido! los! espacios! más! obviamente! accesibles! (todo! el! que!
tenga!conexión!a!una!terminal!de!la!red!puede!participar!en!ese!espacio!global!
común)!en!las!cuales!aquellas!decisiones!se!hacen!efectivas.!!
$
5. Segunda crítica de la crítica: Crítica de la dominación
Lévy! sostiene! que! el! dinamismo! de! la! cibercultura! hace! posible! una!
articulación!efectiva,!“verdadera!dialéctica”,!dice!él,!de!la!utopía!y!los!negocios!
(2007:! 194).! Las! dudas,! sin! embargo,! abundan! entre! los! teóricos! críticos! de! la!
cultura! para! quienes! las! dinámicas! de! poder! no! se! verían! realmente! alteradas!
por!la!evolución!de!los!nuevos!modos!de!comunicación!e!información!e!incluso!
tenderían! a! ser! borradas! por! los! intereses! tecnocráticos.! ¿Quién! controla! las!
innovaciones! tecnológicas?! ¿la! sociedad! o! los! más! poderosos! en! la! sociedad?!
¿qué!es!lo!que!hacemos!en!Internet?!¿comunicarnos!con!el!suficiente!tiempo!y!
nivel! de! profundidad! o! navegar,! es! decir,! informarnos?! (Méndez! Rubio,! 2015:!
45).! Si! bien! es! verdad! que! estas! dudas! se! mantienen! como! oportunas! y!
razonables,! también! lo! es! que! las! posibilidades! abiertas! por! las! redes! sociales!
están!apenas!por!explotar,!y!así!lo!reconoce!el!propio!Méndez!Rubio:!“las!redes!
sociales!podrían!ser!más!que!un!espacio!de!entretenimiento![…].!Pueden!ayudar!
a!liberar!la!relación!entre!sociedad!y!poder”!(45).!!
Los! estados,! junto! a! las! grandes! multinacionales! y! el! gran! capital! de! las!
finanzas! y! las! empresas! de! tecnología! avanzada! (Google,! Microsoft,! Facebook,!
Oracle,!etc.)!!no!podrán!determinar!(absolutamente!habría!que!matizar!hoy)!“el!
desarrollo! de! un! dispositivo! de! comunicación! que! será! crucial! en! el!
funcionamiento!de!la!economía!y!la!tecnociencia!planetarias”!(Lévy,!2007:!195).!
El! World! Wide! Web,! desarrollado! entre! 1990]1997! en! el! CERN! de! Ginebra! por!
una!pequeña!comunidad!de!investigadores,!no!fue!el!resultado!de!la!acción!de!
los!grandes!agentes!del!negocio!multimedia!(IMB,!ATT,!Microsoft,!el!ejército!de!
EE.!UU.)!sino!de!los!propios!cibernautas.!!
Sin!embargo,!las!dudas!persisten:!!
!
¿Está! orientada! la! Sociedad! de! la! Información,! tal! como! hoy! se! presenta! a! si!
misma,!hacia!un!crecimiento,!avance!y!desarrollo!real!del!ideal!democrático?!¿o,!
por! el! contrario,! nuestro! modelo! social! se! rige! por! principios! de! rentabilidad!
sectorial!para!los!que!la!comunicación!y!la!democracia!están!como!mucho!en!un!
segundo!plano?!(Méndez!Rubio,!2015:!52)!
92
!
La! cuestión! está! en! si! seremos! capaces! de! reivindicar! el! pensamiento!
crítico! a! favor! de! la! participación! en! las! dinámicas! de! orientación! de! las!
tecnologías! digitales! interactivas! de! la! info]comunicación,! sin! sentirnos! por! ello!
automáticamente! cómplices! del! tecno]fascismo.! Al! mismo! tiempo,! hay! que!
dirigir! el! discurso! crítico! a! esas! otras! grandes! tendencias! que! explotan,! como!
eficaces! aliados,! los! nuevos! medios,! para! consolidar! las! estructuras! de!
dominación! vigentes,! aumentando! aún! más! los! desequilibrios! y! situaciones! de!
injusticia!en!que!se!encuentran!los!individuos!y!las!comunidades.!Así!pues,!a)Dios)
rogando)y)con)el)mazo)dando,!si!se!me!permite!la!castiza!expresión,!contagiada!
del! espíritu! religioso! (de! re@ligare)! tan! propio! de! toda! intervención! en! este!
debate.! Los! más! poderosos! adquieren,! probablemente,! más! poder! en! los!
circuitos!comunicativos!y!productivos!de!la!cibercultura,!pero,!al!mismo!tiempo,!
la! complejidad! de! las! estructuras! y! dinámicas! que! rigen! el! ciberespacio,!
convierten!en!más!incierto!el!proceso!de!cambio!tecnosocial,!donde!no!todo!el!
mundo!se!agolpa!en!las!puertas!y!portales!web!de!los!grandes!almacenes!para!
comprar! un! móvil! de! 600! euros! en! el! Viernes! Santo! de! la! Sociedad! de! la!
Información!(Black)Friday).!
Especialmente!polémico!resulta!el!papel!de!los!medios!de!comunicación!en!
el! debate,! siendo! sintomático! que! Lévy! desvíe! hacia! la! televisión! las! críticas! de!
irrealidad!y!bloqueo!de!la!acción)que!recibe!!el!ciberespacio.!Precisamente!éste,!
por! más! cercano! a! la! vida,! deformaría! menos! la! existencia,! al! concitar! también!
no!pocos!actores!e!intereses!con!poco!honestas!intenciones.!Es!evidente!que!un!
medio! en! el! que! los! puntos! de! referencia! y! nodos! informativos! son! tan!
innumerables,! hace! mucho! más! difícil! la! manipulación! frente! a! otros,! con! la!
televisión!a!la!cabeza,!con!muy!pocos!centros!de!emisión!(Lévy,!2007:!198).!!
A!fin!de!cuentas,!la!raíz!del!debate!descansa!en!la!oposición!que!atraviesa!
las! teorías! culturales! de! la! transición! del! XX! al! XXI,! que! prolongan! las!
escenificadas! a! propósito! de! los! medios! de! masas! en! el! XX.! Por! un! lado! el!
liberalismo!(clásico,!no!radical)!de!posiciones!como!las!del!filósofo!tunecino!para!
quien!el!“comercio!no!es!un!mal!en!sí”!y!!el!gran!zoco!mundial!y!la!red!de!redes!
de!cooperación!y!construcción!cultural!no!son!excluyentes!ni!incompatibles!con!
la! democracia,! como! tampoco! la! inteligencia! colectiva! lo! sería! con! el!
supermercado!planetario,!por!lo!que!no!estaríamos!obligados!a!elegir!entre!uno!
y!otro!(Lévy,!2007:!200]201).!Por!otro!lado,!las!posiciones!de!la!crítica!cultural!de!
orientación!postmarxista!que,!como!en!el!caso!de!César!Rendueles,!señala!que!la!
economía! capitalista! tiene! “una! relación! paradójica! con! el! desarrollo!
tecnológico”:!mientras!que!la!innovación!es!fundamental!para!el!fortalecimiento!
del! sistema,! al! mismo! tiempo,! tiene! consecuencias! sobre! las! “fuentes! de!
plusvalor! consolidadas”! (2013:! 53).! En! efecto,! no! está! claro! cómo! contribuir! a!
93
que! se! armonicen! dos! dinámicas! que! parecen! confrontadas:! 1ª! la!
transversalidad,! apertura! y! extensión! global! de! las! fuentes! de! saber! que! trae!
consigo! la! sociedad! de! la! información! y! 2ª! los! consiguientes! límites! de! la!
propiedad!y!control!de!la!cultura!(Méndez!Rubio,!2015:!58).!La!misma!crisis!de!
los!ingresos!y!sistemas!de!protección!de!la!propiedad!intelectual!en!la)economía)
del) conocimiento! no! dejaría! de! acusar! la! paradoja! de! que! las! industrias! que!
mayores! beneficios! generan! (software! de! aplicaciones! y! entretenimiento,!
farmacéuticas,!productos!culturales!online)!requieren!de!sistemas!de!protección!
de!la!propiedad!intelectual!(favorecida!por!los!gobiernos!estatales)!y!luego!son!
ellas! precisamente! las! más! dispuestas! a! la! especulación! en! los! mercados!
financieros! (Rendueles,! 2013:! 60).! El! auge! de! las! políticas! de! protección! de! la!
propiedad!intelectual!no!es!un!síntoma!de!la!valoración!de!la!economía!cognitiva!
sino!una!“palanca!legal”!para!seguir!asegurando!el!predominio!de!las!potencias!
económicas!sobre!la!periferia!global!en!un!momento!en!que!siente!la!presión!de!
ésta!geopolíticamente!hablando.!Los!beneficios!de!Google,!App!Store,!Amazon!o!
eBay!están!igualmente!en!esa!financiarización!de!la!propiedad!intelectual!digital!
(62).!
En! cualquier! caso,! y! a! pesar! de! que! Internet! es! un! espacio! en! el! que! el!
altruísmo!es!posible!y!se!desarrollan!formas!de!cooperación!de!gran!originalidad!
y! atractivo! la! realidad! no! parece! demostrar! que! un! acceso! creciente! a! Internet!
aumente! las! cotas! de! democracia! (participación! y! cooperación).! De! hecho,! en!
opinión!de!Rendueles,!“no!solo!no!conduce!a!la!crítica!política!y!la!intervención!
ciudadana!sino!que,!en!todo!caso,!la!mitiga”!(2013:!52).!Las!opciones!reales!de!
una! acción! social! con! potencial! transformador! pasan! por! el! compromiso,! es!
decir,! por! la! permanencia! y! estabilidad! en! los! vínculos! generados! online,! algo!
distinto!al!altruísmo,!cuya!estructura!psicológica!de!decisión!no!se!diferenciaría!
del! egoísmo! (es! una! decisión! personal! voluntaria! que! no! tiene! que! ver! con! los!
demás).! Rendueles! incluso! observa! una! proporción! baja! de! participación! o!
preocupación!en!el!ciberactivismo!sobre!la!crisis!de!representatividad!política,!el!
paro! estructural,! la! desigualdad! de! género…! (2013:! 93).! ! En! este! sentido,! el!
mismo! Piérre! Lévy! ya! mostraba! una! clara! conciencia! de! que! la! inteligencia!
colectiva! debía! asegurar! también! orientarse! hacia! el! establecimiento! de! lazos!
estables!de!confianza,!duraderos!y!no!simplemente!a!la!capacidad!de!innovación!
o!aprovechamiento!de!los!recursos!colectivos!de!conocimiento!(2007:!182).!!
!
6. Tercera: crítica de la crítica
Esta! tercera! contra]crítica,! planteada! desde! los! argumentos! del! mismo!
Pierre! Lévy,! no! está! tan! dirigida! a! conceptos! o! grandes! percepciones! sobre! la!
cibercultura!como!hacia!el!estamento!de!expertos!en!saberes!institucionalizados!
que! han! (hemos)! ejercido! de! intermediarios! en! el! estado! cultural! que! está! en!
94
crisis.!Es!posible!que!la!crítica!deba!ajustar!su!discurso!a!estas!nuevas!dinámicas!
de! autorregulación! del! gusto! y! valoración! culturales! (folksonomías)! y! que! todo!
un! estrato! como! el! de! la! crítica! especializada! (fundamental! en! la! institución!
literaria!moderna)!deba!adaptarse!a!esta!pérdida!de!prestigio!e!incidencia!real!en!
la! experiencia! cultural! (y! en! su! mercado).! No! obstante,! la! necesidad! de!
semejante! adaptación! no! debe! hacernos! perder! de! vista! que! algunas! de! las!
aplicaciones! de! la! inteligencia! informacional! que! se! identifican! con! tendencias!
tan!poderosas!como!las!del!Big!Data!puedan!llegar!a!encumbrar!a!sistemas!como!
el!de!las!recomendaciones!automatizadas!de!Amazon!en!una!suerte!de!“avance!
cultural”! en! el! ámbito! del! comercio! y! el! consumo! online.! Merece! la! pena!
recordar!la!pequeña!historia!de!este!sistema,!no!solo!porque!se!ha!convertido!en!
un! modelo! del! comercio! en! la! red! (Amazon! es! la! mayor! tienda! virtual! del!
mundo),! sino! por! la! conexión,! siquiera! lateral,! con! la! institución! de! la! crítica!
literaria.! Originalmente,! Amazon! contrataba! a! críticos! literarios! para! la!
realización!de!críticas!de!sus!libros.!Sin!embargo,!ante!el!crecimiento!masivo!de!
su! catálogo! y! la! imposibilidad! de! responder! económicamente! de! forma!
satisfactoria!a!dicha!función!de!intermediación!(por!no!hablar!de!la!perversión!en!
algunos!casos!de!dicho!sistema9),!a!finales!de!los!90!el!ingeniero!Greg!Linden!les!
planteó!la!posibilidad!de!aplicar!un!algoritmo!denominado!“filtrado!colaborativo!
ítem!a!ítem”,!que!funcionaba!cruzando!los!datos!de!millones!de!clientes!(Amazon!
cuenta! con! más! de! 150! millones! de! cuentas! de! clientes)! y! de! los! cientos! de!
millones! de! ítems! adquiridos! por! aquellos,! buscando! coincidencias! que!
permitieran! recomendar! otros! productos! que! habían! interesado! a! los!
compradores! del! mismo! ítem! recién! adquirido! o! considerado! por! el! nuevo!
cliente.!La!valoración!de!Scott!Rughfield!(directivo!de!programación!de!Amazon)!
nos!ahorra!más!comentarios:!!
!
El! cerebro! del! propietario! de! una! librería! no! es! tan! grande! como! el! cerebro!
colectivo!de!todo!el!mundo.!Intentamos!sacar!a!los!humanos!de!la!ecuación.!Los!
humanos! creen! que! son! expertos! e! intentan! adivinar! las! pautas.! Pero! por! lo!
general!se!equivocan.!(citado!en!Parra,!2011)!
!
Lo! que! se! compra! poco,! por! lo! tanto,! no! existe! en! el! sistema! de!
recomendaciones! automatizado,! la! interpretación! experta! desaparece! y,! aún!
más,! cualquier! tipo! de! interpretación! tiende! a! desaparecer! (las! reseñas! de! los!
lectores).!Ni!siquiera!las!posibles!razones!por!las!que!un!libro!determinado!haya!
9
!Se!registró!la!incidencia!tanto!del!comercio!de!críticas!positivas!para!favorecer!las!ventas!como!
de!la!intervención!de!algunos!autores!en!la!crítica!negativa!de!rivales,!como!fue!el!llamativo!caso!
del!mismo!James!Ellroy.!!
95
obtenido!un!alto!éxito!de!compras!estará!a!nuestra!disposición,!dando!por!hecho!
un! funcionamiento! motivacional! fundamentalmente! homogéneo! del! público! y!
alimentando!de!modo!efectivo!esa!homogeneidad!que!se!convierte!en!la!ley!de!
consumo:!“si!tanta!la!gente!lo!ha!comprado!no!puede!ser!malo”.!El!análisis!de!las!
emociones!de!los!consumidores!a!través!del!procesamiento!del!lenguaje!natural!
y!los!metadatos!avanza!a!pasos!agigantados!en!el!terreno!de!las!redes!sociales.!!
Existe! un! nuevo! software! de! “análisis! emocional”! capaz! de! rastrear! las!
estimaciones!emocionales!de!los!consumidores!ante!determinados!productos!a!
través! de! sus! textos! de! opinión! en! las! redes! sociales! o! blogs10.! El! software! se!
convierte! así! en! el! medio! de! proporcionar! una! objetividad! orientadora! para! la!
industria,!en!este!caso!editorial.!!
Lévy!no!pretende!ingenuamente!que!el!ciberespacio!conlleve!algo!así!como!
una!superación!de!las!relaciones!de!poder!y!las!desigualdades!económicas,!pero!
imagina! que! el! efecto! que! el! ciberespacio! puede! tener! sobre! una! “mayor!
transparencia”!del!mercado!deja!abierta!la!posibilidad!de!que!puedan!convivir!las!
dos! versiones! extremas! del! liberalismo! capitalista:! la! de! la! igualdad! de!
oportunidades!para!los!talentos!en!libre!competencia!(gran!número!de!pequeños!
productores)! y! la! de! los! grandes! grupos! de! comunicación! y! su! ambición! de!
reducir! la! diversidad! al! mínimo! (2007:! 205).! La! voz! crítica! que! denuncia! el!
“totalitarismo”! de! este! escenario! sentiría! nostalgia,! dice! Lévy,! de! su! propio!
dominio!total!del!campo.!!
!
7. Final (provisional)
En! este! artículo! hemos! ensayado! el! mapa! de! algunas! de! las! coordenadas!
conceptuales! básicas! para! un! mejor! entendimiento! de! las! condiciones! de!
posibilidad! del! ejercicio! de! una! disciplina! académica! como! la! Literatura!
Comparada! en! el! contexto! de! la! cibercultura.) En! el! territorio! específico! de! las!
conexiones!entre!teatro!y!cibercultura!sigue!abierto!un!debate!fascinante!sobre!
los! posibles! cambios! en! estos! nuevos! entornos! comunicativos! y! tecnológicos!
experimentados! por! el! cuerpo! así! como! sobre! los! nuevos! modelos! y! funciones!
del! espectáculo! teatral! o! la! performance! en! el! seno! de! unas! sociedades!
caracterizadas!por!una!complejidad!conflictiva!y!de!un!campo!cultural!donde!la!
hibridez! y! la! intermedialidad! se! hacen! más! patentes! con! el! concurso! de! las!
tecnologías! multimedia! y! las! nuevas! formas! de! creación! y! recepción!
transmediales.!En!dicho!contexto,!el!que!algunos!de!los!investigadores!que!más!
están! profundizando! en! la! reconfiguración! y! experimentación! de! las! formas! de!
espectáculo!dramático!y!las!nuevas!formas!y!modos!teatrales!en!la!cibercultura!
10
!Es!el!caso!de!Tekstum,!un!software!(start]up!de!Big!Data)!diseñado!para!el!sector!editorial.!!
96
se!identifiquen,!administrativamente,!con!el!área!de!Teoría!literaria!y!Literatura!
Comparada,! no! es! una! casualidad! (Anxo! Abuín,! ! José! Mª! Paz! Gago,! Virgilio!
Tortosa,! Mª! Ángeles! Grande,! Mª! José! Sánchez! Montes,! Laura! Borràs,! Teresa!
López! Pellisa,! etc.)! y! ello! merece! la! pena! ser! destacado! y! valorado,! abriéndose!
extraordinarias!perspectivas!para!esta!faceta!de!las!Nuevas!Humanidades.!!!
En!el!fondo,!esta!es!la!premisa!fundamental,!las!tecnologías!no!son!ajenas!
a! la! cultura,! de! ahí! la! impropiedad! de! reducir! la! discusión,! como! señalaba! el!
mismo! Pierre! Lévy,! a! la! recurrente! metáfora! del! “impacto”! de! las! tecnologías!
sobre!la!cultura!(2007:!5).!En!efecto,!la!reivindicación!del!pensamiento!teórico!y!
humanista!sobre!la!relación!entre!cultura!y!sociedad!(Molinuevo,!2006;!Sánchez]
Mesa,! 2010)! sigue! siendo! una! empresa! necesaria,! toda! vez! que! Internet! y! el!
ciberespacio! no! son! simples! tecnologías! que! usamos,! sino! espacios! sociales! y!
culturales! que! habitamos,! lo! que! nos! condiciona! a! dar! respuestas! críticas! y!
culturales! a! los! grandes! problemas! de! este! tiempo,! “junto! a”! y! también! “más!
allá”!de!las!soluciones!técnicas!e!informacionales!que!emanan!de!los!ámbitos!de!
la!ingeniería!informática!y!la!gestión!de!datos.!
!
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99
Conferencia: Burbuja Zero-Una
Conference: Burbuja Zero-Una

Carlus$Padrissa!(La!Fura!dels!Baus)!(*)!
!
!
ABSTRACT:$ This! paper! is! the! transcript! of! RESUMEN:! El! presente! trabajo! es! la!
the! conference! given! by! Carlus! Padrissa,! transcripción! de! la! conferencia! impartida!
one!of!the!founding!members!of!the!theater! por! Carlus! Padrissa,! uno! de! los! miembros!
company! “La! Fura! dels! Baus”,! on! April! 26,! fundadores! de! la! compañía! de! teatro! “La!
2012,! as! part! of! the! Conference! Cycle! Fura!dels!Baus”,!el!día!26!de!abril!de!2012,!
“Theatre! and! Cyberculture”! organized! at! en! el! marco! del! Ciclo! de! Conferencias!
the! University! of! Granada.! In! his! speech! “Teatro! y! Cibercultura”! organizado! en! la!
Padrissa!presents!the!beginnings!of!La!Fura,! Universidad! de! Granada.! En! su! charla!
which! was! founded! in! 1979! as! a! group! of! Padrissa!presenta!los!inicios!de!La!Fura!que!
street! theater,! to! break! strongly! in! the! se!formó!en!el!año!1979!como!un!grupo!de!
Spanish!theater!stage!a!few!years!later!with! teatro!de!calle,!para!irrumpir!con!fuerza!en!
the!show!Accions.!Describing!the!company’s! el! escenario! de! teatro! español! unos! años!
search! process! of! an! own! scenic! language,! más! tarde! con! el! espectáculo! Accions.!
he! emphasizes! the! influence! of! musical! Trazando!el!proceso!de!búsqueda!del!propio!
movements! of! the! time,! and! the! lenguaje!escénico!por!parte!de!la!compañía,!
incorporation! of! new! technologies! that! subraya! la! influencia! de! los! movimientos!
characterize! La! Fura! performances.! Finally,! musicales! de! la! época,! así! como! la!
Padrissa!analyzes!the!process!of!producing!a! incorporación!de!las!nuevas!tecnologías!que!
Stokhausen’s! opera! entitled! Sonntag) aus) caracterizan! los! montajes! de! La! Fura.!
Licht,! and! ends! the! conference! by! Finalmente,! Padrissa! analiza! el! proceso! de!
mentioning!the!use!of!the!latest!discoveries! producción! de! una! ópera! de! Stokhausen!
of!robotics!in!the!creative!process!of!La!Fura! titulada! Sonntag) aus) Licht,! y! termina! la!
dels!Baus. ! conferencia! mencionando! la! utilización! de!
! los! últimos! descubrimientos! de! la! robótica!
en!el!proceso!creativo!de!La!Fura!dels!Baus.!
!
KEYWORDS:$ theatre,! cyberculture,! La! Fura! PALABRAS$ CLAVE:! teatro,! cibercultura,! La!
dels!Baus,!stage!direction,!Carlus!Padrissa! Fura! dels! Baus,! dirección! teatral,! Carlus!
Padrissa!
!
!
Carlus$ Padrissa.$ Uno! de! los! miembros! fundadores! del! grupo! La! Fura! dels! Baus,! compañía! de!
teatro!fundada!en!1979,!que!desde!sus!inicios!ha!buscado!su!propio!lenguaje!escénico.!Participó!
en! la! creación! de! la! mayoría! de! sus! espectáculos,! iniciándose! como! director! artístico! con! la!
producción!MTM)(1994).!Junto!con!La!Fura!realizó!múltiples!giras!internacionales,!mostrando!su!
trabajo!en!países!de!cuatro!continentes.!También!dirigió!las!actividades!artísticas!de!Naumon,!un!
viejo!buque!de!carga!de!sesenta!metros!de!largo,!que!había!sido!transformado!en!un!escenario!
itinerante,!convirtiéndose!en!un!centro!cultural!flotante).!
!
!
!
(*)La!revisión!de!la!transcripción!de!la!conferencia!de!Carlus!Padrissa,!leída!originalmente!en!la!
Universidad!de!Granada!el!26!de!abril!de!2012,!ha!sido!realizada!por!el!propio!autor!y!por!Julia!
Nawrot! (UGR).! Se! reproduce! aquí! con! el! permiso! de! su! autor! y! de! los! responsables! de! la!
organización!de!la!conferencia.!
! !
100
Me! llamo! Carlus! Padrissa! y! soy! uno! de! los! miembros! fundadores! de! La!
Fura.! Nosotros! empezamos! siendo! 3! o! 4! de! un! pueblo,! de! Moià,! en! el! año! 79.!
Teníamos!18!años.!Después!de!la!muerte!de!Franco!la!gente!salía!más!a!la!calle,!
había!que!construir!el!país!nuevamente,!por!lo!que!había!mucha!ilusión,!todo!el!
mundo! estaba! muy! receptivo.! Vivir! del! teatro! parecía! más! fácil! que! de! otras!
profesiones,! porque! los! ayuntamientos! querían! hacer! pasacalles…! Era! un! poco!
como! “tomar! la! calle”.! Los! últimos! cuarenta! años! había! habido! muchas! fiestas!
más!bien!religiosas,!algunas!tradicionales!que!se!habían!mantenido,!pero!la!calle!
no!estaba!muy!tomada!a!nivel!popular.!Entonces!se!convirtió!en!una!moda.!
Empezamos! con! el! teatro! con! 18]19! años,! teníamos! la! opción! de! ir! a! la!
Universidad!o!de!dedicarnos!al!teatro,!y!elegimos!dedicarnos!al!teatro.!Estuvimos!
4!años!aprendiendo!un!poco!en!la!calle,!del!79!al!84!u!85,!cinco!años,!es!decir,!lo!
que! dura! una! carrera.! El! espectáculo! Accions! fue! una! especie! de! nuestra!
graduación.! Y! tuvimos! mucha! suerte,! porque! entramos! en! un! momento! de!
enorme! efervescencia,! en! seguida! nos! fueron! contratando.! En! el! mundo! del!
teatro! había! existido! el! teatro! popular,! el! teatro! de! calle,! que! eran! un! poco!
nuestros! hermanos! mayores,! de! los! que! nosotros! habíamos! aprendido,! pero!
para! conseguir! este! resultado! hubo! una! serie! de! coincidencias.! Por! ejemplo,! a!
nivel!de!música,!las!cosas!que!nos!llegaban…!
Recuerdo!que!en!Granada!había!un!festival!de!música!electrónica!bastante!
importante,!que!se!llamaba!La)Visión:!habían!traído!a!muchos!grupos!de!música!
tecno,! industrial,! etc.! En! fin,! había,! como! siempre! hay,! gente! adelantada,! que!
está! muy! receptiva! a! las! cosas! que! llegan! de! fuera,! los! que! viajan! a! Londres,!
compran! discos…! Entonces! no! había! internet! pero! sí! empezó! a! haber! mucho!
correo,!la!gente!nos!mandaba!muchas!cartas.!Se!hacían!casetes!y!la!gente!nos!los!
mandaba.!Había!toda!una!subcultura!muy!interesante.!
¿Qué!tiene!el!teatro!que!no!tenga!la!música!o!que!no!tengan!otras!artes?!
Pues!os!voy!a!hacer!un!ejemplo!práctico…![Padrissa!se!levanta,!coge!uno!de!los!
vasos!de!agua!que!está!en!la!mesa!y!se!la!echa!encima,!lo!que!provoca!sorpresa!y!
risas!del!público].!¡Es!un!acto!en!vivo!!
Yo!puedo!decir!cosas!o!puedo!cantar,!pero!el!teatro!es!una!transgresión,!en!
cierto!modo.!Es!la!cuarta!dimensión,!dado!que!siempre!es!una!realidad,!aunque!
parateatral.![Pasa!la!mano!por!la!mesa!mojada!y!luego!por!la!cabeza].!Estaba!un!
poco!dormido,!pero!ya!no![risas].!Es!bueno,!pero!al!mismo!tiempo!que!es!bueno,!
es! estético.! Irrumpe.! Provoca! lo! que! os! ha! pasado! a! vosotros! ahora.! Yo! he!
sentido! un! líquido! frío,! que! me! ha! venido! muy! bien,! como! un! masaje! o!
hidroterapia.!Pero!de!repente!se!ha!roto!el!guion:!podía!haber!puesto!20!vídeos,!
podíamos! haber! empezado! con! las! preguntas,! pero! esto! no! estaba! previsto...!
Total,! es! una! tontería,! te! tiras! un! poco! de! agua,! que! no! mancha! ni! nada.! Un!
101
amigo!mío!hacía!lo!mismo!pero!con!cerveza,!porque!tenía!mucho!pelo!y!luego!se!
le!quedaba!para!atrás![risas],!como!si!fuera!gomina.!
!
!
!
Esto! es! el! teatro.! El! teatro! irrumpe.! Esta! fue! la! joya! que! nosotros!
encontramos! y! que! explotamos,! ya! que! de! alguna! manera! nos! ha! permitido!
hacer!muchas!creaciones,!viajar,!y!crear!una!especie!de!escuela,!modesta,!pero!
escuela.!El!teatro!ha!sido!la!disciplina!que!nos!ha!permitido!ir!hilando,!como!la!
aguja!con!el!hilo,!una!a!una!todas!las!demás!disciplinas.!
En! realidad,! la! disciplina! que! es! más! abstracta,! la! más! dionisíaca,! es! la!
música.!En!el!cerebro!tenemos!el!lado!izquierdo!y!el!derecho:!hay!una!parte!que!
es! más! racional! y! otra! que! es! más! impulsiva.! Y! la! música! es! la! que! representa!
esta!última!área.!Si!cuando!entrabais!hubiera!puesto!de!fondo!un!sonido!grave,!
aunque!no!fuera!nada!específico,!ya!crearía!un!espacio:!no!es!lo!mismo!que!si!no!
estuviera.! Cambia! mucho! el! que! esté! o! que! no! esté.! ¿Por! qué?! Porque! este!
sonido,!un!latido,!es!más!o!menos!lo!que!escuchamos!cuando!fuimos!creados.!Es!
un! sonido! del! corazón! que! podemos! oír! cuando! estamos! en! la! barriga!
102
germinándonos,!de!ahí!que!sea!un!sonido!que!no!nos!puede!dejar!indiferentes.!Y!
estos!sonidos!que!tienen!este!efecto,!todos!los!sonidos!graves,!con!percusión!o!
algo!así,!cumplen!esta!función.!!
El! teatro! se! vale! de! todas! las! disciplinas,! la! musical,! la! gestual,! de! los!
elementos! plásticos,! etc.! En! este! caso! también! es! plástico,! aunque! incoloro.!
También! se! vale! de! la! poesía,! de! la! palabra.! En! Accions! el! texto! era! muy!
complicado,! porque! decía! “’¡Mira!! ¡Mira!! ¡Mira!”! Si! tú! lo! dices! una! vez,! es!
normal,!pero!si!sigues!diciendo!“Mira,!mira,!mira”!y!van!pasando!cosas,!la!gente!
se!agobia!un!poco!“Coño,!ya!estoy!mirando,!¿dónde!tengo!que!mirar?!¿arriba?!
¿abajo?”.!
Nosotros! descubrimos! esto:! no! había! una! escuela! de! este! tipo! de! teatro!
concretamente.!Tampoco!quiere!decir!que!fuéramos!los!únicos,!nos!pasó!como!
con!los!champiñones!o!las!setas,!que!salen!porque!hay!humedad!en!el!ambiente,!
pero! las! setas! entre! ellas! no! se! conocen.! A! nosotros! nos! pasaba! lo! mismo:!
nosotros! estábamos! en! Barcelona.! A! nivel! musical,! que! también! era!
performance,!había!habido!toda!una!serie!de!referencias!que!nosotros!habíamos!
visto.!No!éramos!los!primeros!en!el!mundo,!pero!en!España!sí!fuimos!nosotros!
quienes!entramos!en!esto.!
¿Cómo!creamos!el!grupo?!Nos!juntábamos!3!ó!4!del!mismo!pueblo,!Moià,!
que!está!a!unos!cincuenta!kilómetros!de!Barcelona.!Queríamos!formar!un!grupo!
de!teatro.!“¿Cómo!lo!vamos!a!llamar?”!Uno!decía:!“pues!vamos!a!llamarlo!Fura”,!
ya!que!fura!quiere!decir!hurón.!Y!otro!decía!“No,!hombre,!no,!vamos!a!llamarlo!
Baus”,!que!es!un!lugar!donde!íbamos!a!jugar.!“¡No!!¡Fura!!¡No!!¡Baus!!¡Que!Fura!
es! más! bonito!! ¡No,! que! Baus! es! más! intelectual!”! Ya! había! varios! referentes:!
Bauhaus,!Pina!Bausch.!Y!un!tercero!dijo!“Oye,!que!es!ya!la!hora!de!comer,!que!
tengo!hambre”!y!nos!miró.!Y!yo,!que!estaba!allí,!siempre!un!poco!ambidiestro,!
dije:!“Mira,!La!Fura!dels!Baus”.!“Ah,!pues!mira,!suena!bien”.!Y!ahí!quedó.!
Lo!digo!siempre!porque!es!una!referencia!de!cómo!se!crea!colectivamente,!
ya!desde!el!principio.!Nosotros!hemos!sido!un!poco!especialistas!en!eso,!sin!ser!
buenos! en! nada! en! concreto,! en! ir! a! cazar! colectivamente.! Nos! juntábamos!
varios.!La!idea!de!colectividad!nos!acompañó!durante!toda!la!época!del!principio!
de!La!Fura.!Después,!conforme!pasa!el!tiempo!ya!empiezas!a!verle!los!defectos:!
por! eso! lo! que! hemos! hecho! siempre! ha! sido! explotar! el! sistema! de! creación!
colectiva! con! otros! invitados! que! nos! enriquecen.! Pero! siempre! es! el! mismo!
sistema,! siempre! somos! más! o! menos! 4! o! 5! los! que! nos! juntamos! para! hacer!
cualquier! cosa.! Aunque! ya! no! los! mismos! de! siempre,! siempre! hay! nuevos!
invitados.!Y!la!gente,!es!curioso,!si!le!preguntamos!si!quiere!trabajar!con!La!Fura,!
suele! decir! que! sí,! porque! además! no! hay! mucho! trabajo,! y! un! buen! trabajo!
siempre! es! un! buen! trabajo.! Nosotros! pagamos.! Más! o! menos.! Y! entonces! a! la!
gente!le!gusta!sacar!el!“furero”!que!lleva!dentro.!El!término!ya!se!ha!consolidado!
103
entre!nosotros,!porque!es!muy!habitual!decir!“Fura”,!y!llamamos!furero)todo!eso!
que!en!realidad!es!una!performance,!pero!para!nosotros,!como!lo!vivimos!cada!
día,!lo!llamamos!“teatro!furero”.!!
!
!
!
La!primera!tecnología!más!importante!que!usamos!fue!la!que!hemos!visto!
en! el! vídeo! de! Accions.! Nosotros,! al! cabo! de! 4! ó! 5! años! haciendo! pasacalles,!
compramos!una!furgoneta!en!la!que!cabían!9!personas.!Habíamos!empezado!con!
un!carro!y!una!mula,!y!dimos!una!vuelta!por!los!pueblos.!!
Primero,!la!música.!Nos!dimos!cuenta!de!que!cuando!tocábamos!música,!a!
lo!mejor!hacíamos!un!coro,!pasábamos!el!plato!y!nos!daban!unos!25!euros!de!la!
época,!si!iba!bien.!Pero!si!además!presentábamos!algunos!temas!y!le!añadíamos!
un! poco! de! literatura,! pues! ya! se! hacía! más! coro,! se! creaba! más! afición,! y!
entonces! ya! nos! daban! 30! o! 40,! y! ya! teníamos! para! ir! a! comer! todos.! Si! no,!
bastaba! para! bocadillos.! Si! además! de! todo! eso! hacíamos! un! poco! más! de!
número!teatral,!y!el!que!tocaba!la!percusión!se!ponía!las!baquetas!en!la!nariz!y!
decíamos! “¡El! hombre! Foca!”,! entonces! ganábamos! aún! más.! Y! si! encima!
hacíamos! un! concurso! de! colocar! un! plato! y! decir:! “El! que! tire! dinero! hacia! el!
plato!y!acierte,!le!damos!el!doble”:!hacíamos!una!especie!de!casino!y!entonces!
ganábamos! mucho! más.! Pero! bueno,! nos! quedamos! en! el! mundo! del! teatro!
porque! con! lo! del! casino! seguramente! hubiéramos! terminado! mal,! ya! que! es!
ilegal.!
104
A! partir! de! ese! momento! fuimos! encontrando! y! controlando! tres! cosas!

muy! importantes.! La! primera:! lo! multidisciplinar,! es! decir,! lo! que! acabo! de!
contar:!si!era!sólo!música,!daba!sólo!para!bocadillos,!si!era!teatro!con!literatura,!
con!efectos,!o!si!encima!un!tío!se!tiraba!de!un!campanario!o!rompía!una!pared,!
esto! quedaba! mucho! más! fuerte,! y! la! gente! se! quedaba! mucho! más!
impresionada! y! nos! correspondía! mejor.! Porque! en! la! calle! nos! ganábamos! la!
vida!pasando!el!plato.!De!alguna!manera!el!hambre!nos!hace!sabios...!A!partir!de!
aquí! ya! solo! fue! cuestión! de! aprender! este! oficio.! Lo! primero,! entonces,! muy!
importante:!la!multidisciplinariedad.!
La!segunda!cosa!que!aprendimos!era!el!uso!del!cuerpo!como!herramienta!
básica,! porque! el! cuerpo! lo! tienes,! no! hace! falta! invertir! en! ello,! no! hay! que!
comprar! nada.! Aunque! los! instrumentos! fueron! una! inversión! que! habíamos!
hecho,!el!cuerpo!daba!más!resultado.!Y!la!herramienta!más!utilizada!era!un!palo,!
no!para!pegarle!a!la!gente,!sino!para!hacer!sonido:!con!él!pegábamos!una!pared!
y!la!rompíamos,!un!bidón,!etc.!Pero!nos!fuimos!dando!cuenta!de!que!el!cuerpo!
daba!mucho!de!sí:!el!cuerpo!se!convirtió!en!nuestro!eje,!en!nuestro!instrumento!
de!expresión.!En!realidad!esto!es!ser!actor!de!un!teatro!físico.!!
Nosotros!no!habíamos!aprendido!nunca!a!recitar!texto!como!hacen!en!las!
escuelas! dramáticas.! No! sabíamos! hacerlo.! Pero! sí! que! aprendimos! que!
podíamos! estar! muy! enfadados,! por! ejemplo.! Si! llega! uno,! y! empiezas! a!
molestarlo,! llega! un! momento! que! se! mosquea.! No! hace! falta! ser! actor! para!
hacer! esto.! Un! poco! fuimos! sacándole! rendimiento! a! este! actor! visceral,!
enajenado,! lo! que! además! creaba! mucho! impacto.! Era! muy! impactante! y! no!
tenías!que!tener!ninguna!escuela.!
A!partir!del!cuerpo!nos!fuimos!abriendo!camino!a!lo!que!era!la!alteración!
física! de! los! espacios.! En! esta! sala,! por! ejemplo,! esta! parte! [señala! el! estrado]!
sería! un! escenario.! El! teatro! llevaba! 300! años! o! más! siendo! frontal,! con! lo! que!
llaman! “la! cuarta! pared”,! constituida! por! los! espectadores.! Hay! unas! leyes! que!
dicen!que!por!cortesía!hacia!el!público!esta!pared!está!prohibida,!mientras!que!
las!otras!sí!existen.!Nosotros!rompíamos!la!cuarta!pared:!lo!que!hacíamos!era!en!
cierto! modo! invitar! al! público! al! escenario.! El! público! subía! al! escenario! o!
nosotros!bajábamos!a!donde!estaban!ellos,!porque!la!calle!es!un!lugar!público,!es!
un! espacio! público,! entonces! la! gente! ya! estaba! allí.! Nosotros! los! rodeábamos,!
estábamos!en!medio,!la!gente!interactuaba!con!nosotros.!
En!realidad!todo!eso!viene!de!las!fiestas!populares,!de!los!carnavales,!por!
ejemplo.!Cualquier!manifestación!de!la!calle!puedes!verla!más!de!cerca!o!más!de!
lejos.! Y! nosotros! fuimos! aprendiendo! a! romper! esta! cuarta! pared,! a! tener! el!
público!en!el!escenario,!interactuando,!convirtiéndose!en!cierto!modo!en!actor!
más.! Este! fue! uno! de! los! hallazgos! gracias! a! nuestra! experiencia! de! estar! en! la!
calle.!
105
Hemos!dicho!lo!multidisciplinar,!hemos!dicho!el!cuerpo!como!herramienta!
que!teníamos,!como!herencia,!el!público!en!el!escenario!que!se!sentía!rodeado,!
la!interacción!física!del!espacio.!Usábamos!la!escenografía!de!la!calle,!llegábamos!
a!un!lugar!y!decíamos:!“Tenemos!que!actuar!aquí.!Aquí!hay!unas!puertas,!pues!
salimos! por! las! puertas.! Aquí! hay! una! altura,! un! patio.! Se! puede! bajar! desde!
arriba! y! aparecer! hacia! abajo”,! etc.! [Padrissa! examina! el! espacio! en! el! que! se!
desarrolla!la!conferencia!para!explicar!con!ejemplos!esta!idea!de!utilizar!el!lugar!
encontrado.]! Si! hubiera! aquí! una! rendija,! diría! “pues! sale! uno! por! la! rendija”.!
Esta! puerta! no! tiene! ninguna! gracia! pero! le! vamos! a! poner! un! tabique! y! lo!
romperemos!en!un!momento!determinado.!Luego!ya!lo!limpiamos,!y!nos!vamos,!
y!se!queda!todo!nuevo!otra!vez…!Era!siempre!muy!práctico.!Esto!se!llama!alterar!
físicamente! un! espacio,! usar! la! escenografía! que! tienes! del! espacio! que! te!
encuentras.!Esas!son!las!cosas!que!aprendimos.!
Y!una!vez!aprendido!esto,!dominarlo!bien!sólo!era!cuestión!de!tiempo.!Ya!
teníamos!la!técnica,!faltaba!el!contenido!que!explicar.!En!esta!época!de!los!años!
ochenta!ya!había!pasado!la!subida!del!77,!78,!79,!el!ansia!de!libertad!después!de!
la!muerte!de!Franco!en!España,!y!ya!habíamos!visto!que!tampoco!era!para!tanto.!
Había!habido!un!subidón!y!luego!un!bajón,!un!poco!más!de!pesimismo.!También!
era!el!momento!del!punk!del!“no)future”,!que!nos!venía!desde!Inglaterra,!pero!
que! nosotros! ya! lo! sentíamos! en! cierto! modo! como! propio.! Porque! también!
teníamos! esta! sensación! del! “no! futuro”,! ya! que! a! pesar! de! todas! las! ilusiones!
que! teníamos,! veíamos! que! tampoco! cambiaba! nada,! y! que! al! final! la! vida! era!
muy! dura:! esto! era! un! sentimiento! importante.! Y! entonces! a! partir! de! ahí! en!
1984!hicimos!el!espectáculo!que!se!titula!Accions.!
Éramos! nueve.! Habíamos! empezado! cinco,! llegamos! a! ser! 23! o! 24,! y!
cuando!ya!compramos!una!furgoneta,!en!la!que!cabían!nueve!personas,!pues!ya!
nos!quedamos!esos!nueve.!Casualmente!éramos!todo!chicos.!Aunque!no!fue!algo!
voluntario,!también!eso!nos!daba!una!cierta!imagen!más!dura!y!agresiva.!Y!una!
vez! que! hicimos! el! primer! espectáculo,! empezamos! a! viajar! por! todos! los!
continentes!e!ir!encadenando!espectáculos!hasta!ahora.!
Luego! ha! habido! diferentes! etapas! en! el! grupo.! Esta! es! la! etapa! digamos!
juvenil,!la!etapa!de!descubrimiento,!la!etapa!energética.!Lo!que!podemos!llamar!
nuestra! prehistoria,! cuando! estuvimos! estudiando! todo! eso! en! la! calle,! y! la!
graduación! que! vino! con! Accions.! Después! ya! hicimos! Suz/O/Suz,! que! fue! un!
espectáculo! un! poco! más…! Nos! inspiramos! en! África.! Si! la! primera! obra! era! de!
invierno,!esta!segunda!era!más!de!verano,!un!poco!más!optimista,!más!colorista.!
Empezamos!ya!a!trabajar!más!con!la!música!electrónica!más!moderna,!lo!que!se!
llamaba!sonidos)FM.!En!este!caso,!por!ejemplo,!la!idea!era!reciclar!los!carros!de!
supermercado.!
!
106
!
!
Voy!comentar!a!comentar!un!poco!la!técnica!que!usábamos.!Hemos!dicho:!
ocupación!del!espacio,!alteración!física,!la!gente!en!el!escenario.!La!idea!era!que!
los! espectadores! eran! como! animales,! y! nosotros! íbamos! rodeándolos,! como!
cuando! uno! va! a! cazar.! Entonces! salía! uno! con! la! bombona! de! butano,! que! no!
tenía!muy!buena!vista,!y!de!vez!en!cuando!le!daba!a!alguien!sin!querer.!
Recuerdo! una! anécdota! divertida.! Bueno…! divertida…! Un! día,! en! Madrid,!
por! supuesto! sin! querer,! le! dio! a! Carmen! Maura,! que! vino! con! Almodóvar.! Ya!
estaban!haciendo!todas!las!películas!estas.!Y!a!la!pobre!la!tuvieron!que!llevar!al!
hospital,!por!suerte!no!le!pasó!nada,!pero!se!llevó!un!buen!susto...!Pero!desde!
entonces!Almodóvar!ya!no!nos!ha!querido!mucho![risas].!
En!medio!del!público!teníamos!también!un!motor!de!coche!–ahora!no!nos!
dejarían! porque! es! un! motor! de! explosión–.! El! espectáculo! empezaba! siempre!
con!la!idea!de!la!música,!siempre!con!un!componente!musical,!como!si!fuéramos!
un! grupo! de! música.! Fue! la! idea! de! un! concierto:! la! música! industrial,! con!
bidones,!la!música!residual.!Y!siempre!con!el!cuerpo!por!delante.!Fue!un!ritual!de!
iniciación:! uno! de! los! actores! parecía! estar! comiendo! carne.! Eran! vísceras! que!
comprábamos!en!los!mercados!por!la!mañana!y!a!veces!las!guardábamos!en!la!
nevera!dos!o!tres!días,!y!cuando!ya!olían!las!teníamos!que!tirar.!Fue!la!idea!de!un!
ritual!de!iniciación!de!la!juventud,!de!lucha!por!ver!quién!se!hace!el!dueño!de!la!
tribu.! Es! una! cosa! innata.! Podría! ser! como! un! deporte,! hoy! en! día! la! sociedad!
está!canalizada!con!el!deporte.!
107
Otros! elementos:! la! sangre,! el! fuego,! que! también! son! muy! importantes.!
Son!símbolos!reconocibles.!También!el!agua,!el!agua!como!un!contenedor,!como!
un!medio!para!expresarse.!Andando!estamos!siempre,!en!el!agua!flotas,!es!todo!
más!lento.!Estuvimos!8!ó!9!meses!explotando!la!idea!de!los!colores!en!el!agua,!de!
teñirla.!El!agua!se!tiñe,!el!aceite!no!se!junta!con!el!agua,!los!elementos!cambian!
de!peso:!es!todo!un!mundo!para!trabajar.!
Todo! esto! era! como! estar! entrando! en! un! ritual,! la! energía! se! iba!
acumulando.!De!alguna!manera!el!público!se!tenía!que!apartar,!era:!o!te!apartas,!
o!te!manchas,!o!te!podemos!hacer!daño.!!
Esto!provocó!4!tipos!de!reacciones!en!el!público.!
Una!es!la!de!la!gente!que!se!marchaba.!Bueno,!lo!de!Carmen!Maura!es!un!
ejemplo!radical,!pasó!por!suerte!muy!pocas!veces.!Una!vez!en!Nueva!York!a!un!
hombre!le!tuvieron!que!poner!cien!puntos!en!la!pierna.!Esto!fue!culpa!mía,!por!
una! tontería,! porque! yo! tenía! un! tambor! de! esos! de! lavadora,! y! lo! pasábamos!
por!el!público.!Él!era!un!sponsor,!y!no!le!habían!dicho!que!ese!espectáculo!era!
peligroso! y! que! no! habría! sillas! para! sentarse.! Lo! que! pasa! es! que! él! tenía! una!
enfermedad!de!piel!muy!sensible,!como!papel,!que!con!un!rasguño!se!rompe.!Y!
nos!denunció:!300!millones!de!pesetas!por!haber!estado!15!días!en!el!hospital,!y!
luego! la! mujer! nos! denunció! también:! otros! 300! millones! de! pesetas! más! por!
haber! estado! sin! el! marido! 15! días! en! casa.! En! total! 600! millones! de! pesetas.!
Ganaron.!Por!suerte,!como!era!un!festival!importante,!el!Lincoln!Center!Festival!
de! Nueva! York,! tenía! una! compañía! de! seguros! que! lo! pagó! y! no! hubo! ningún!
escándalo!por!esto.!Pero!hasta!que!no!pagaron,!y!esto!tardó!2!o!3!años,!nosotros!
tuvimos! prohibida! la! entrada! a! EE.! UU! porque! nos! habrían! puesto! en! la! cárcel!
directamente.!!
Reacción! del! público! número! uno:! los! que! se! van! por! diferentes! motivos.!
Muchos!por!miedo!simplemente.!Vamos!a!suponer!que!se!va!un!5%!de!la!gente;!!
muy!poca.!
Otra! reacción! es! la! de! la! gente! que! no! se! iba! porque! no! sabía! ni! donde!
estaba!la!puerta,!y!quería!irse!pero!no!podía,!y!se!ponían!todos!entre!ellos!muy!
pegados! los! unos! a! los! otros! para! protegerse.! Estos! lo! pasaban! muy! mal,! con!
mucho! miedo.! Esta! reacción! es! en! cierto! modo! la! peor,! porque! ellos! no! se!
mueven,!no!reaccionan,!por!lo!que!es!más!probable!que!pase!algo…!Porque!tú!
ibas!con!una!cosa!de!peso!que!tenía!una!inercia,!ellos!se!quedaban!bloqueados,!y!
al!no!moverse,!ellos!se!encontraban!allí!en!medio,!cohibidos.!Esto!podría!ser!a!lo!
mejor!un!10!por!ciento!de!la!gente,!depende!del!lugar.!Si!era!más!al!norte!había!
más!gente!que!se!quedaba!bloqueada,!esto!lo!pudimos!comprobar.!Si!era!más!al!
sur,! muy! poca! gente! se! quedaba! bloqueada.! ¿Por! qué?! Es! cuestión! de! vidilla!
¿Qué!es!vidilla?!Vidilla!es!vivir!en!la!calle,!es!mirar,!es!moverte,!es!interactuar.!En!
108
el!sur!hay!más!gente!acostumbrada!a!interactuar.!Si!os!fijáis,!cuanto!más!al!sur,!
la!conducción!es!más!temeraria,!pero!al!mismo!tiempo!pasan!menos!accidentes.!
Está!demostrado.!En!el!norte!todo!es!más!cuadrado,!todo!está!más!controlado,!
pero!en!el!momento!de!un!descontrol,!se!la!pegan.!Porque!no!hay!reacción,!no!
hay!antídoto!contra!eso.!En!cambio!en!los!países!del!sur!ocurre!lo!contrario,!y!lo!
más!extremo!es!Asia.!Asia!trabaja!mucho!la!telepatía:!vais!a!un!cruce!donde!no!
hay!semáforos,!y!ellos!cruzan!de!un!lado!a!otro!por!telepatía.!Y!no!pasa!nada.!Te!
pones! tú! a! conducir! y! te! las! pegas,! porque! no! tienes! reacción,! no! estás!
acostumbrado.!Supongo!que!cuánto!más!al!sur!actuábamos,!había!menos!gente!
que! se! iba! y! menos! gente! que! se! quedaba! bloqueada.! Y! más! gente!–los! listos–!
que!lo!que!hacían!era!ponerse!contra!la!pared.!Esos!eran!los!prácticos!que!dicen!
“yo!me!quedo”.!Y!finalmente!había!mucha!gente!que!decía!“no,!yo!lo!entiendo!y!
yo!voy!detrás!de!ellos!ya”.!Viéndolas!venir,!pero!de!una!manera!interactiva.!
Esas! eran! las! cuatro! reacciones:! los! que! se! van,! los! que! se! quedan!
bloqueados,!los!que!se!ponen!contra!la!pared!y!los!que!sí!que!entienden!y!juegan!
contigo.!Esos!últimos,!cuando!acaba!el!espectáculo,!querrían!seguir.!
¿Entonces! qué! conseguimos?! Que! ir! a! un! espectáculo,! que! el! teatro,! en!
lugar!de!ser!en!la!calle!como!lo!habíamos!aprendido,!se!hiciera!en!un!lugar!que!
no! era! de! la! calle.! ¿Dónde?! Pues! en! Granada! fue! en! el! Rey! Chico,! que! era! un!
edificio! que! había! sido! una! sala! de! baile,! un! casino,! y! que! tenía! unos! bajos!
bastante! grandes! que! no! se! usaban! y! que! alquilaron! para! hacer! teatro.! Pero!
hemos!actuado!en!cárceles!abandonadas,!en!muchas!fábricas,!en!una!funeraria,!
en!varios!lugares!que!los!ayuntamientos!en!aquella!época!tuvieran!y!con!los!que!
no!sabían!qué!hacer.!Ahora!hay!cada!vez!menos!espacios!así.!Eran!espacios!que!
desconocías,!no!era!tu!casa.!Cuando!estás!en!una!plaza!es!más!difícil!sorprender,!
pero!cuando!tú!haces!lo!de!la!calle,!utilizando!la!técnica!de!la!calle,!en!un!lugar!
cerrado,! jugando! con! la! oscuridad,! la! gente! queda! mucho! más! impresionada.!
¿Qué! pasaba?! Convencionalmente! el! teatro! es! un! sitio! donde! te! sientas! y! ves!
una! historia,! más! o! menos! buena,! puedes! llorar,! puedes! emocionarte,! puedes!
sentir! o! quedar! impresionado,! porque! es! una! vivencia.! Nosotros! lo!
transformábamos!en!una!aventura.!Ir!a!un!espectáculo!de!este!tipo,!de!lenguaje!
furero! como! lo! llamamos! nosotros,! una! performance! con! esta! técnica,! lo! que!
provoca! es! que! la! gente! segregue! adrenalina,! que! es! una! droga! natural! que!
todos! tenemos,! y! que! genera! siempre! un! estado! de! “¡Cuidado!! ¡Atención!”,!
como!cuando!vas!conduciendo!por!la!noche,!tienes!un!susto,!te!has!despertado!y!
ya!no!te!duermes!más.!Esto!es!la!adrenalina.!
Esta! hormona! natural! que! todos! tenemos! en! el! cuerpo! provoca! que! te!
excites! mucho,! y! todo! lo! que! vivas! en! ese! momento! cause! más! impresión.! Se!
convierte! en! una! vivencia! inolvidable.! Por! eso! la! gente! se! acuerda! de! nosotros!
mucho!más,!porque!es!una!aventura!fuerte.!Y!a!lo!mejor!lo!has!pasado!mal,!has!
109
tenido!miedo,!pero!después!cuando!lo!cuentas!estás!muy!orgulloso!de!haberlo!
visto.! Había! gente! que! venía! varias!veces,!porque!no!le! gustaba! como!se!había!
comportado,! hasta! que! terminaba! siendo! de! la! cuarta! reacción,! porque! en!
realidad! no! pasaba! nada.! Nunca! íbamos! a! por! la! gente:! no! hubiéramos! tenido!
futuro.!
Esto!fue!la!primera!época.!En!otro!espectáculo!uno!de!los!actores!se!ponía!
barro.!Se!cubría!de!barro!y!luego,!con!un!cubo,!se!llenaba!de!mijo.!Otro!ejemplo!
era! la! idea! de! colgarse,! la! usábamos! mucho.! Desafiar! la! ley! de! la! gravedad,! el!
hecho!de!que!haya!un!riesgo,!también!provoca!esa!segregación!de!la!adrenalina!
de!la!que!he!hablado!“¡Atención!!¡Qué!se!va!a!caer!”.!
Estos! fueron! los! primeros! espectáculos! que! hemos! hecho:! la! historia! del!
grupo,!pues,!iba!cambiando!cada!dos!años!más!o!menos.!
Uno! de! los! que! hicimos,! muy! curioso,! era! MTM,! en! el! que! ya! usamos! el!
vídeo.! Era! un! espectáculo! donde! no! hablábamos! de! la! manipulación! de! la!
información,!sino!que!la!practicábamos.!Conseguíamos!separar!al!público!en!dos!
utilizando!muchas!cajas!de!cartón,!e!íbamos!con!una!cámara.!Nos!dimos!cuenta!
de! que! la! gente! miraba! más! una! pantalla! que! la! propia! realidad! que! tenía!
delante.!Si!hay!alguien!que!está!hablando!y!de!lo!mismo!hay!una!filmación!que!
está!ahí!en!grande,!la!gente!tiende!a!mirar!la!pantalla!grande.!Jugando!con!esto,!
lo!que!nosotros!hacíamos!fue!que!cuando!empezaba!el!espectáculo!–el!arranque!
era! muy! bueno–! salía! un! tío! con! una! cámara! y! tres! o! cuatro! detrás! mirando! al!
público,! y! decían! “¡tú!”,! y! tú! te! veías! en! la! televisión! en! grande,! y! luego! esos!
cuatro! venían,! te! cogían,! te! desnudaban! y! te! secuestraban! desnudo.! Entonces!
claro,! la! gente! pensaba! que! íbamos! a! por! ellos,! y! no,! eran! actores! infiltrados.!
Decíamos! “¡Ahora! tú!”.! Íbamos! a! por! uno! y! nos! lo! llevábamos! rápidamente.! Y!
esto!a!la!gente!le!daba!un!subidón!importante!de!adrenalina.!En!esta!situación!
había! muchos! que! se! iban,! porque! la! gente! pensaba! que! los! iban! a! pillar.! Con!
cajas! de! cartón! montábamos! también! toda! una! serie! de! estructuras,! siempre!
jugando! con! la! pantalla.! Las! cosas! de! la! pantalla! son! las! que! la! gente! se! cree.!
Entonces!de!repente!los!actores!filmaban!el!suelo!y!había!unas!ratas.!Aunque!en!
el!suelo!en!realidad!no!había!ratas,!las!habíamos!filmado!un!día!que!las!habíamos!
alquilado:! ratas! de! cloaca,! grandes! como! conejos.! Pero! claro,! los! pies! de! las!
personas!son!más!o!menos!iguales,!entonces!la!gente!se!pensaba!que!allí!había!
ratas,!lo!que!provocaba!un!pánico…!Y!no!había!ninguna,!pero!como!las!veían!en!
la!pantalla,!se!lo!creían.!Ese!es!el!vicio!que!tenemos.!
Otra! cosa! también! interesante! con! la! que! trabajábamos! fue! con! un!
fotógrafo!que!hacía!tiempos)muertos.!¿Y!qué!es!eso?!Con!42!o!50!cámaras!que!
tenía!sacaba!a!la!vez!una!foto!de!una!acción!y!la!rodeaba.!(Luego!lo!contrataron!
para!hacer!Matrix).!Esto!fue!siempre!en!pre]grabado,!por!ejemplo!la!escena!de!
arrancarle!los!dientes!a!uno.!Pero!como!durante!el!espectáculo!íbamos!con!una!
110
cámara,!parecía!que!era!en!directo!y!de!verdad,!aunque!estuviese!pinchado.!Y!la!
gente!se!pensaba!lo!que!se!pensaba.!!
Una!de!las!cosas!más!bonitas!que!pasaron,!es!que!con!estas!cajas!de!cartón!
dividíamos!muy!rápidamente!el!público!en!dos!grupos.!Eran!unas!mil!personas,!
entonces!se!hacían!dos!grupos!de!quinientas,!separados!por!un!muro!de!cajas!y!
en! medio! había! una! cámara.! Cuando! enfocaba! para! un! lado,! la! gente! salía! por!
televisión,!saludaban,!etc.!Entonces!el!cámara!pasaba!al!otro!lado!y!por!el!lado!
donde! estaba! este! primer! grupo! pinchábamos! las! imágenes! de! una! fiesta,! con!
comida,!whisky,!todo!gratis,!la!gente!disfrutando,!etc.!Y!luego!volvíamos!otra!vez!
a!este!lado,!y!claro,!la!imagen!cambia,!de!nuevo!sale!el!público![hace!un!gesto!de!
saludar!resignado],!mientras!que!al!otro!lado!de!las!cajas!hay!una!gran!fiesta.!La!
gente!venía!al!día!siguiente!y!me!decía:!“Oye,!habéis!cambiado!la!fiesta!de!lado,!
¿no?!Porque!me!he!puesto!al!otro!lado!y!ahora!pasaba!allí”.!Y!no!había!ninguna!
fiesta,!pero!en!ambos!lados!se!pensaban!que!había!fiesta!al!otro!lado.!Entonces!
abríamos!las!puertas!y!se!miraban!entre!ellos,!cruzaban!todos!al!otro!lado!y!no!
había!nada.!La!pared!se!abría!de!golpe,!pero!aun!así!algunos!pensaban!que!había!
habido!una!fiesta!al!otro!lado!y!que!se!había!acabado.!
Cuando! empezamos! a! utilizar! los! vídeos,! vimos! la! potencia! de! las!
imágenes.! Estábamos! evolucionando! con! la! técnica! que! teníamos! a! mano.! Ya!
desde! el! principio! habíamos! usado! las! primeras! cajas! de! ritmo! que! creaban! la!
música!acid,!los!generadores,!los!secuenciadores,!la!música!por!ordenador,!toda!
una! serie! de! máquinas.! Después! empezamos! a! hacer! robots! muy! simples,! que!
aplicábamos! con! electroimanes.! Poco! a! poco! íbamos! evolucionando! con! la!
técnica.!
Luego! la! gente! decía:! “Esto! ahora! ya! es! demasiado! técnico,! me! gustaba!
más!antes,!cuando!no!había!nada”.!Pero!nosotros!lo!hacíamos!un!poco!también!
para! no! repetirnos.! Nos! gustaba! ir! evolucionando.! Esto! era! MTM) en! el! 94,!
cuando!creamos!la!primera!página!web:!entonces!ya!empezó!internet.!Y!de!ahí!
fuimos! posiblemente! el! primer! grupo! de! teatro! que! tenía! una! web,! incluso!
teníamos!vídeos!colgados,!que!casi!no!se!podían!descargar!por!lo!lento!que!era.!
Y!empezamos!a!utilizar!esta!herramienta!a!nivel!de!crear,!de!hacer!ya!lo!que!es!la!
telepresencia.!Hemos!sido!de!los!primeros!en!España!que!la!hemos!practicado.!!
Esta! misma! idea! del! muro! que! he! contado! ya! se! podía! hacer! no! en! el!
mismo!lugar,!sino!en!dos!espacios:!primero!de!una!misma!ciudad!y!después!en!
dos! ciudades! diferentes.! Una! de! las! cosas! que! hemos! hecho! así,! de! las! más!
interesantes,! fue! explicar! una! historia! en! tres! ciudades.! Para! ello! se! hicieron!
varias!pruebas!con!distintas!máquinas.!
Sony! sacó! una! máquina! que! pasaba! fotos,! que! se! llamaba! simplemente!
Face)to)face,!que!era!un!cacharrito!cuadrado!con!una!pantallita!de!10!pulgadas!o!
111
menos,!en!blanco!y!negro,!que!funcionaba!por!cable!de!teléfono.!Podías!enviar!
una!imagen,!dándole!a!un!botón,!hacía!un!escaneado!y!lo!mandaba!al!otro!sitio.!
Esto! lo! sacó! Sony! pensando! que! se! iba! a! vender! mucho! y! vendieron! cuatro!
unidades,!de!las!que!una!la!compramos!nosotros.!
Con!este!aparato!hemos!hecho,!por!ejemplo,!una!cosa!bonita!en!el!año!85,!
aún! en! plena! guerra! de! los! Balcanes.! Como! “payasos! sin! fronteras”! fuimos! a!
hacer!una!videoconferencia!entre!Sarajevo,!que!no!tenían!ni!siquiera!RDSI,!solo!
líneas!telefónicas.!Creamos!cabinas!con!este!aparato!en!medio!y!un!suelo!que!se!
movía.! Eran! dos! cabinas! iguales! que! se! llamaban! “Las! Cápsulas”:! en! Sarajevo!
había! una.! Todavía! estaban! firmando! los! acuerdos! de! paz,! y! en! España! había!
muchos!refugiados!a!los!que!llamamos!a!la!embajada.!En!España!había!un!salón!
de!la!infancia,!de!esos!que!hay!en!invierno,!y!nosotros!nos!instalamos!allí.!Fuimos!
allí!unos!cuarenta!y!cuatro!artistas!en!un!autobús,!“los!payasos!sin!fronteras”,!tú!
entrabas,!mandabas!una!foto!al!otro!lado,!donde!había!gente,!familiares!que!a!
veces!se!podían!ver,!y!luego!les!dabas!la!mano,!que!era!como!darle!un!abrazo!a!
alguien.!Si!tú!le!dabas!a!un!botón,!en!el!otro!lado!se!movía!el!suelo,!por!los!hilos!
de!teléfono.!Fue!la!primera!máquina!que!construimos!y!más!o!menos!funcionó.!!
Cuando!ya!no!había!líneas!de!RDSI,!que!eran!las!líneas!con!más!bits!o!con!
más! información,! empezamos! a! hacer! lo! que! era! televisión! o! una!
videoconferencia!normal,!como!es!ahora!en!Skype.!
Esto!era!muy!divertido,!lo!hicimos!en!algunas!fiestas!de!“Futura”.!Porque!
además!pasaba!que!a!lo!mejor!uno!de!los!espacios!era!una!de!las!discotecas!del!
barrio!de!Badalona,!con!gente!muy!borracha,!y!en!cambio!en!el!otro!espacio!era!
una! fiesta! de! gente! guay,! muy! futurista,! muy! snob,! y! todos! muy! modernos.!
Entonces! podía! haber! uno! que! empezaba! a! decir:! “¡hijos! de! puta!! ¡cabrones!”.!
En! el! segundo! espacio! había! dos! mil! personas! que! querían! entrar,! y! en! el! otro!
lado!sólo!había!uno.!Los!iba!insultando!directamente!y!nosotros!le!dábamos!a!la!
palanca!y!todo!se!movía.!Estas!eran!las!cosas!divertidas!que!empezamos!a!hacer.!
Luego,! a! nivel! de! la! telepresencia,! ya! hicimos! obras! de! teatro! más!
convencionales.!Hemos!hecho!varias!desde! el! 95! hasta!ahora.! La!última! es!una!
de!Stockhausen,!que!había!diseñado!él!y!que!hice!yo!en!Alemania.!Stockhausen!
es!un!músico!que!murió!en!invierno!de!2008,!justo!antes!de!su!80!cumpleaños.!
Íbamos!a!crear!un!espectáculo!para!él.!Stockhausen,!para!que!os!hagáis!una!idea!
de! quién! era,! salió! en! el! disco! Sgt.) Pepper’s) Lonely) Hearts) Club) Band:! John!
Lennon! lo! puso! ahí! detrás.! En! Alemania! se! hizo! un! vídeo! documental! para! la!
televisión! WDR,! en! el! que! se! puede! ver! también! cómo! ha! ido! evolucionando!
nuestro!teatro.!En!este!caso!nos!llamó!la!fundación!Stockhausen!para!hacer!una!
ópera! suya.! En! la! partitura! Stockhausen! definió! incluso! algunos! de! los!
movimientos! de! los! actores.! Había! proyecciones! de! vídeos,! una! grúa! de! la! que!
colgaba!un!cantante,!unos!músicos!a!oscuras!que!se!movían!por!el!espacio!o!un!
112
caballo!que!habíamos!construido!nosotros.!Todo!esto!pasaba!en!la!sala!A!y!en!la!
otra!sala,!B,!había!un!coro.!En!ambas!salas!se!retransmitía!lo!que!estaba!pasado!
en! la! otra! sala,! entonces! los! públicos! se! veían! entre! ellos.! Esto! también! ya! lo!
había! pensado! Stockhausen.! En! un! lugar! cantaba! el! coro! y! en! el! otro! estaba! la!
orquesta.!Un!espacio!era!la!mente!y!el!otro,!el!corazón.!En!uno!la!gente!estaba!
sentada!y!en!el!otro,!de!pie.!Es!como!el!teatro!que!hacíamos!con!la!Fura.!
Lo!bueno!es!que!este!señor!ya!hacía!la!música!pensando!que!el!cantante!
que!era!un!bajo!estaría!en!el!centro,!ya!que!representaba!al!dios!de!la!guerra,!al!
Marte.! Era! como! una! especie! de! diablo.! En! este! espectáculo! manejábamos! el!
vídeo!en!3D,!3D!polarizado!desde!un!punto!de!vista!de!interacción!de!los!actores!
con! el! vídeo.! ¿Normalmente,! un! vídeo! 3D! qué! es?! Es! una! dimensión!
estereoscópica,! una! holografía,! que! viene! hacia! nosotros,! entonces! un! actor!
también! puede! trabajar! con! esto.! Utilizamos! el! vestuario! de! Chu! Uroz,! un!
vestuario!bastante!interesante,!pues!eran!como!unos!cubos!de!luz!que!salían!del!
cuerpo,!como!si!la!persona!estuviera!cristalizada.!La!idea!era!que!los!hombres!se!
convertían!en!ángeles:!la!escena!se!titulaba!“Procesión!de!Ángeles”.!Allí!estaban!
recogidas! todas! las! teorías! de! Stockhausen! sobre! la! luz,! sobre! la! pedagogía! y!
sobre!la!musicoterapia.!En!cierto!modo,!con!la!música!y!con!las!artes!el!hombre!
puede! cambiar,! puede! evolucionar! hacia! otro! ser! un! poco! más! perfecto.! Esas!
eran! sus! teorías.! Decía:! “Hay! que! soñar! más.! Hay! que! dormir! más! para! soñar!
más”.!Todas!sus!obras!están!llenas!de!la!idea!de!telecomunicación,!telepresencia!
y!telepatía.!
Stockhausen! tenía! los! gestos! de! los! actores! marcados! en! la! partitura,! y!
mientras! estábamos! trabajando,! teníamos! a! un! músico! que! se! dedicaba!
solamente!a!indicarnos!qué!gesto!había!que!hacer!en!el!momento!preciso.!Eran!
cosas! muy! concretas.! Había! músicos! que! interactuaban! con! la! tecnología! 3D!
polarizado,!lo!que!se!puede!ver,!por!ejemplo,!en!el!espectáculo!Sonntag)aus)Licht!
del!año!2011.!
Otro! elemento! que! hemos! trabajado! son! los! olores,! incluso! hemos! usado!
distintos! aerosoles! con! olores! diferentes.! El! olfato! es! el! sentido! que! más!
memoria! tiene.! Podéis! hacer! pruebas:! por! ejemplo! cuando! vais! a! casa,! a! la!
habitación! de! vuestra! infancia,! visitáis! a! vuestra! familia! y! abrís! un! libro! del!
colegio,!el!olor!os!va!a!traer!muchos!recuerdos.!No!tanto!la!memoria!o!el!objeto!
en!sí,!sino!el!cómo!huele.!
Los!humanos!usamos!muy!poco!este!sentido.!Los!animales!lo!usan!mucho!
más.! Yo! tengo! unos! perros! y! cuando! uno! se! va! a! algún! sitio! y! el! otro! no! sabe!
adónde!ha!ido,!le!huele!y!con!eso!se!entera!de!todo!lo!que!ha!podido!pasar.!El!
olor!es!una!de!las!cosas!más!interesantes!también!para!crear!un!espectáculo.!Y!
en!la!Fura!nosotros!lo!hemos!utilizado!desde!siempre.!Hay!que!tener!en!cuenta!
113
que! había! olores! que! en! el! transcurso! del! espectáculo! estaban! ya! de! por! sí,!
porque!cuando!haces!ejercicio!el!cuerpo!huele,!lo!que!crea!sensaciones.!
Para! ver! El) viaje) de) Michael! de! Stockhausen! la! gente! llegaba! a! mediodía,!
veía!la!primera!parte!y!luego,!más!tarde,!la!segunda.!Nosotros!tuvimos!la!idea!de!
poner!unas!tumbonas!donde!poder!dormir,!porque!para!públicos!no!entendidos!
esa!música!era!un!coñazo.!Entonces!tú!te!ponías!en!una!tumbona!en!la!oscuridad!
y!de!pronto!los!ángeles!iban!pasando!por!allí,!con!unos!vestidos!que!brillaban.!El!
espacio! se! iba! iluminando! poco! a! poco! y! los! espectadores! empezaban! a! ver!
quiénes!estaban!allí.!Trabajar!en!la!oscuridad!es!mucho!más!interesante,!porque!
sin! nada! ya! lo! haces:! están! los! olores,! el! sonido.! Una! de! las! escenas! se! titula!
“Maniobras! orquestales! en! la! oscuridad”.! Se! puede! hacer! una! prueba! con! un!
equipo! de! sonido:! cuando! se! apaga! la! luz,! suena! mucho! mejor.! Porque! uno! se!
concentra!mejor!en!esto.!
!
!
!
¿Por! qué! los! ciegos! tienen! mucha! más! capacidad! para! oír?! Porque! están!
concentrados!en!el!oído.!Y!en!el!tacto,!claro.!En!nuestros!espectáculos!también!
existe!el!tacto:!la!gente!entra!en!contacto,!se!apoya!entre!sí,!se!apartan,!si!pones!
la!mano!puedes!tocar!a!los!actores,!etc.!
También! el! agua! y! los! elementos! naturales.! En! la! Fura! hemos! trabajado!
siempre! con! el! cuerpo! y! con! los! elementos! naturales:! una! vez! incluso,! como! lo!
114
pedía!el!guion,!pusimos!un!barco!teledirigido!que!llevaba!un!perfume.!La!gente!
estaba!rodeando!el!lago!de!unos!tres!centímetros!de!profundidad,!lo!pisaba,!etc.!
Esto! es! un! poco! el! espíritu! de! la! Fura.! Hemos! hecho! muchísimas! cosas,!
hemos!entrado!en!el!mundo!de!la!ópera,!de!macroespectáculo,!hicimos!lo!de!las!
Olimpiadas,!que!fue!una!cosa!por!la!que!nos!conoció!mucha!gente.!Nos!invitaron!
a!que!lo!hiciéramos,!dado!que!llevábamos!unos!cinco!años!más!o!menos!nos!que!
nos! iban! bien! las! cosas,! y! nos! llamaron! para! preparar! la! ceremonia! de!
inauguración!de!las!Olimpiadas!de!Barcelona.!Y!nos!apuntamos.!!
Otra!cosa!que!utilizamos!es!un!instrumento!que!inventamos,!que!se!llama!
FMOL.! Lo! han! ido! desarrollando! varios! estudiantes! de! la! Universidad! de!
Barcelona.! Es! un! instrumento! en! el! que! creas! las! frecuencias,! vas! juntando!
instrumentos!y!lo!generas!visualmente.!Ahora!se!llama!“Reactions”.!Lo!creamos!
nosotros!y!ganamos!muchos!premios,!incluso!salió!un!artículo!dedicado!en!una!
revista.!Lo!usamos!en!varios!espectáculos:!te!descargabas!el!instrumento!en!un!
ordenador! (tenía! seis! cuerdas! como! un! arpa)! y! automáticamente! podías! crear!
música!y!ver!el!dibujo!del!sonido!que!generabas.!Parece!muy!normal,!pero!hasta!
entonces!no!se!había!hecho!así,!porque!lo!común!era!trabajar!directamente!con!
la!onda.!Pero!esto!era!una!herramienta!de!participación!que!funcionó!muy!bien.!
Lo!hicimos!con!la!Fundación!Autor.!
El! público! podía! hacer! la! banda! sonora! de! un! espectáculo,! e! incluso!
llegamos! a! repartir! derechos! de! autor! entre! la! gente! cuyas! piezas! musicales!
seleccionamos!para!Fausto)3.0.!
Después! hubo! una! ópera! en! Barcelona! que! se! llamaba! D.Q.! El! libreto! lo!
escribió!un!granadino!ilustre,!un!escritor,!Justo!Navarro.!La!gente!nos!mandaba!
música! hecha! con! este! instrumento,! y! José! Luis! Turina,! el! compositor,! hizo! la!
adaptación!con!acompañamiento!de!orquesta!sinfónica.!Todos!esos!sonidos!muy!
electrónicos! acompañaban! por! ejemplo! el! momento! en! el! que! el! Quijote! venía!
del! espacio.! Después! Reactions! se! fue! desarrollando! y! lo! están! usando! algunos!
grupos!pop!durante!sus!giras.!Ahora!es!más!fácil!porque!con!los!iPhones!el!motor!
va! mucho! más! rápido! y! funciona! bien.! Además! es! muy! fácil,! sólo! hace! falta! ir!
pinchando.!
Era! una! de! las! cosas! que! íbamos! desarrollando! en! la! Fura.! También! nos!
metimos! en! la! robótica,! sobre! todo! para! las! óperas,! por! ejemplo! en! Siegfried.!
Trabajamos!con!Roland!Olbeter,!que!desde!hace!tiempo!es!nuestro!escenógrafo,!
un!furero!más.!Roland!Olbeter!es!un!alemán!afincado!en!Barcelona,!que!empezó!
siendo! constructor! de! barcos.! Luego! comenzó! a! trabajar! con! nosotros! y! con!
gente!de!alrededor!de!la!Fura.!Su!sponsor!es!la!casa!Festo,!una!empresa!alemana!
de! robótica! que! tiene! sucursales! en! todo! el! mundo,! sobre! todo! en! lo! que! se!
refiere! a! la! robótica! en! la! construcción! de! coches.! Olbeter! diseñó! los! primeros!
115
servomotores,! que! son! un! tipo! de! instrumento! inteligente! muy! preciso,! que!
interpretaban!la!música.!Uno!de!ellos,!por!ejemplo,!era!como!un!violín!con!una!
cuerda:!un!aparato!que!se!desplaza!con!una!velocidad!muy!grande,!mucho!más!
rápida!que!un!violinista!puede!conseguir.!
Roland!Olbeter!se!dio!cuenta!de!que!hay!un!tipo!de!música!que!se!puede!
hacer! con! máquinas,! pero! no! con! personas.! Entonces! ha! creado! un! programa!
que! capta! la! música! que! uno! tararea,! la! interpreta,! y! tiene! ocho! parámetros:!
velocidad,! timbre,! armonía,! etc.! Va! haciendo! variaciones! sobre! lo! que! uno! ha!
tocado,! lo! acompaña.! ¡Es! una! pasada!! La! gente! no! se! puede! creer! que! esto! lo!
puedan!hacer!solamente!estas!máquinas.!Y!esto!va!a!dar!que!hablar!en!el!futuro.!!
Bueno,! esto! es! lo! que! estamos! trabajando.! Otra! cosa! muy! interesante!
últimamente! y! que! vamos! haciendo! desde! hace! unos! años! son! los! vídeos!
interactivos!vectoriales,!que!se!trabajan!a!través!de!un!generador!de!partículas.!
Las! hay! muchas! diferentes! y! eres! tú! quien! le! da! gravedad,! lo! que! crea! un!
reconocimiento! de! imagen.! Empezamos! a! usarlo! en! el! 2000,! desde! que! unos!
americanos! vinieron! a! Barcelona,! y! me! llamaron! para! enseñárnoslo.! En! aquella!
época!aún!no!salían!los!juegos!de!ahora!que!tienen!reconocimiento!de!imagen!o!
identificación! de! movimiento.! Esto! para! el! teatro! también! ha! dado! bastante!
resultado.!!
Lo! último! donde! lo! utilizamos! fue! en! una! ópera.! Por! ejemplo,! había! unos!
puntos! que! iban! siguiendo! a! la! persona,! la! iluminaban! y! la! estaban! rodeando.!
Parecía!como!si!ella!estuviera!llorando!al!mismo!tiempo!que!cantaba!una!canción!
muy! triste.! Al! principio! nosotros! lo! hacíamos! por! sombra,! que! era! un! sistema!
más!primitivo,!y!que!ahora!se!hace!por!infrarrojos,!que!van!siguiendo!a!la!gente,!
y! el! ordenador! mismo! ya! sabe! dónde! estás.! Si! hay! más! gente! en! el! escenario,!
también! se! pueden! delimitar! las! zonas.! Este! concepto! lo! utilizamos! en! “Mil!
luciérnagas!que!te!iluminan”.!En!su!momento,!en!el!año!2000!no!había!nadie!que!
lo!hiciera.!!
Muchas!gracias!por!vuestra!atención.!
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http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/burbujazerouna!!!
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Reseñas
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Videojuegos y mundos de ficción. De Super

Mario a Portal, de Antonio J. Planells
Alberto$Sánchez$Medina!(Universidad!de!Salamanca)!
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Planells,!Antonio!J.!Videojuegos)y)mundos)de)ficción.)De)Super)Mario)a)Portal.)
Cátedra.!2015.!256!pág.!15€!
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Antonio!J.!Planells!analiza!en!su!Videojuegos)y)mundos)de)ficción.)De)Super)
Mario) a) Portal! las! posibilidades! narrativo]lúdicas! de! los! juegos! electrónicos,!
desde!hace!años!la!industria!cultural!más!lucrativa!de!España!(si!bien!no!alcanzó!
tal!categoría!hasta!el!año!2009).!La!primera!dificultad!con!la!que!se!topa!Planells!
es! la! de! seleccionar! el! marco! teórico! adecuado! para! el! estudio! de! los! mundos!
ludoficcionales,! dentro! de! una! disciplina! de! estudio! joven! en! la! que! distintas!
posturas! metodológicas,! desde! la! reciente! ludología! hasta! la! tradicional!
narratología,! luchan! por! imponerse.! El! paradigma! que! define! el! trabajo! de!
Planells! es! la! teoría! de! los! mundos! posibles! adaptada! a! los! videojuegos,! que!
define! como! “verdaderos! mundos! posibles! insertos! en! la! lógica! propia! de! la!
ficción”.!El!autor!estima!clave!dos!aportaciones!de!esta!teoría!procedente!de!la!
filosofía!analítica!y!que!fue!llevada!a!la!literatura!a!partir!de!la!revalorización!del!
trabajo!de!Gottfried!Leibniz!y!David!Lewis.!Por!un!lado,!la!aportación!de!la!lógica!
modal! de! una! relectura! de! un! dominio! semántico! intensional! que! superaba! el!
marco!formalista!y!estructuralista!del!texto;!por!otro,!añadía!distintos!modos!de!
existencia!–lo!posible!y!lo!necesario]!a!los!objetos,!personaje!,!estados!y!eventos!
insertos! en! dichos! mundos! de! ficción.! El! nuevo! acercamiento! que! la! teoría!
permite! sobre! la! cuestión! de! la! verdad! ficcional,! la! referencialidad! y! la!
potencialidad!de!la!ficción!en!el!plano!trasnmediático!permite!según!Marie]Laure!
Ryan!lanzar!preguntas!pertinentes!acerca!de!la!teoría!y!semántica!de!la!ficción,!la!
teoría!del!género!y!la!tipología!de!los!mundos!ficcionales,!la!semántica!narrativa!
y!la!construcción!de!personajes!y,!finalmente,!la!poética!de!la!modernidad.!!
Planells! recoge! las! características! descritas! por! el! crítico! literiario!
Lubomír!Doležel!que!pueden!aplicarse!en!común!tanto!a!la!literatura!como!a!los!
videojuegos:!!
1.! Los) mundos) ficcionales) son) conjuntos) de) estados) posibles) sin) existencia)
real.!La!ficción!no!define!la!realidad!ni!le!rinde!tributo,!sino!que!parte!de!
ella!para!modelar!algo!totalmente!distinto.!
2.! El)conjunto)de)mundos)ficcionales)es)ilimitado,)muy)diverso)y)puede)tener)
una) macroestructura) heterogénea.! Con! el! principio! de! no! contradicción!
como! único! límite.! Dolezel! echa! mano! de! la! noción! leibniziana! de! lo!
118
composible,! la! conjunción! de! lo! posible! y! lo! compatible,! para! definir! al!
mundo! ficcional! como! “un! pequeño! mundo! posible,! moldeado! por!
limitaciones! globales! concretas,! que! contiene! un! número! finito! de!
individuos! que! son! composibles”.! No! obstante,! la! lógica! interna! y! el!
principio) de) composibilidad! pueden! romperse,! como! en! el! caso! de! la!
novela! posmoderna,! para! constituir! un! mundo! de! ficción! de! múltiples!
realidades!yuxtapuestas!y!no!composibles!entre!sí.!!!
3.! A) los) mundos) ficcionales) se) accede) a) través) de) canales) semióticos.) La!
lógica! modeal! formulada! por! Kripke! considera! que! las! relaciones! de!
accesibilidad!permiten!el!tránsito!de!un!mundo!posible!a!otro!sempre!y!
cuando! se! cumplan! ciertas! condiciones.! Toda! intensión! textual! está! en!
relación!con!la!extensión,!parte!de!unos!marcos!culturales!en!su!génesis,!
y! se! reinterpreta! en! la! mente! del! receptor! mediante! los! mismos! La!
inaccesibilidad!física!y!real!entre!nuestro!mundo!y!la!ficción!conlleva!que!
el! tránsito! semiótico! fuerce! una! transformación! de! los! contenidos,! un!
moldeamiento!intensional.!Planells!también!se!refiere!a!la!capacidad!de!
ampliación! de! los! mundos! de! ficción,! que! devienen! transmediáticos!
mediante!el!aporte!de!distintos!medios!sin!que!esta!ampliación!suponga!
un!uso!de!la!narración.!)
4.! Los)mundos)ficcionales)son)incompletos.)Nunca!llegan!a!describirse!todas!
las! propiedades,! siempre! hay! lagunas! de! las! que! no! puede! afirmarse! ni!
negarse! nada! que! muestran! el! carácter! incompleto! y! etéreo! del!
imaginario.!)
Planells! lleva! a! cabo! una! investigación! interdisciplinar! ! en! la! que! se!
propone!analizar!los!componentes!semánticos!y!pragmáticos!de!los!mundos!de!
ficción! que! se! dan! en! la! relación! interactiva! del! videojuego! con! la! teoría! de! la!
ficción!como!eje!principal.!!
En!los!primeros!capítulos,!el!autor!recorre!la!filosofía!analítica,!la!filosofía!
del! lenguaje! y! la! narratología,! así! como! las! aportaciones! del! mundo! de! la!
literatura!y!el!cine.!!
Planells!parte!de!una!posición!híbrida!e!integradora!entre!la!pragmática!y!
la!semántica,!en!la!que!toda!construcción!ficcional!no!está!ligada!en!exclusiva!a!
una! cuestión! contextual]pragmática,! sino! que! constituye! además! un! espacio!
significante!autónomo!y!ocupado!por!personajes,!objetos!y!relaciones!que!deben!
ser! reivindicados! como! tales.! El! autor! diferencia! entre! las! características! de! los!
videojuegos! como! objetos! ficcionales! no! necesariamente! narrativos.! Un!
videojuego! no! cuenta! necesariamente! una! historia;! mientras! los! relatos!
construyen! historias! concretas,! la! ficción! se! abre! paso! por! agregación! y!
significación! semántica! que! permanece! abierta! frente! a! la! clausura! narrativa.!
119
Valiéndose! de! la! concepción! de! mímesis! de! Ricoueur! como! acto! o! proceso! de!
creación! entre! tres! fases! (creación,! ficción! y! recepción),! Planells! analiza! las!
relaciones! entre! mímesis,! ficción! y! narración,! concluyendo! que! el! contexto!
ficcional!supera!los!relatos!para!generar,!en!los!intersticios!de!cada!uno!de!ellos,!
nuevos!espacios!de!ficcionalidad:!“el!marco!cobra!vida!y!amplía!los!bordes!de!las!
historias! hacia! una! estructura! mayor! y! más! dinámica,! sin! perjuicio! de! que! sus!
cimientos! aparezcan! mediante! la! exposición! y! asimilación! de! un! conjunto! de!
relatos”.!!!
La! segunda! parte! del! ensayo,! que! trata! de! la! aplicación! la! teoría! de! los!
mundos! posibles! a! los! espacios! ludoficcionales,! comienza! por! un! capítulo!
dedicado! a! las! posibilidades! narrativas! de! los! videojuegos,! con! la! consecuente!
discusión!entre!los!narratólogos,!que!abogan!por!esta!disciplina!para!el!estudio!
de! los! videojuegos,! y! los! partidarios! de! la! ludología,! disciplina! definida! por!
Gonzalo!Frasca!aquella!dedicada!al!estudio!de!las!actividades!del!juego!y!el!jugar.!
Las!últimas!investigaciones!acercan!ambas!posturas!y!abogan,!como!Ryan,!por!un!
ludonarrativismo!que!permita!estudiar!la!relación!entre!el!mundo!de!ficción!del!
videojuego!y!el!espacio!de!juego.!A!su!vez,!Henry!Jenkins!evita!la!consideración!
de!los!videojuegos!como!medio!para!contar!historias!y!tenerlos,!más!bien,!por!un!
espacio!en!el!que!caben!–aunque!no!necesariamente]!posibilidades!narrativas.!El!
autor! lo! llama! enviromental) storytelling,! y! distingue! entre! cuatro! formas! de!
narrar:!
Emergent)narrative:!El!videojuego!no!cuenta!una!historia;!no!hay!un!relato!
preexistente!establecido!por!un!diseñador!sobre!el!que!el!jugador!decida!entre!
las!alternativas.!Se!trata!de!un!amplio!espacio!regido!por!un!conjunto!de!normas,!
sin!principio!ni!fin,!y!que!se!enfocan!a!la!creación!narrativa!por!parte!del!usuario!
mediante! la! combinación! de! distintos! objetos.! El! ejemplo! más! claro! sería! el!
famoso!simulador!social!Los)Sims.!
Evoked) narrative:! Se! basa! en! la! relación! preexistente! con! un! mundo!
narrativo,! como! en! American) McGee’s) Alice,! adaptación! libre! de! la! novela! de!
Lewis!Caroll!Alicia)en)el)país)de)las)maravillas.!!
Enacted)narrative:!En!estos!juegos,!se!prima!la!exploración!por!un!mapa!y,!
a!través!de!micronarraciones!se!avanza!en!la!historia.!
Embedded)narrative:!Centrada!en!la!exploración!del!terreno!y!la!necesidad!
de!repetir!en!reiteradas!ocasiones!los!elementos!narrativos.!No!hay,!a!diferencia!
de!la!anterior,!micronarraciones,!sino!objetos!que!proporcionan!el!conocimiento!
del!entorno!a!través!de!una!puesta!en!escena!a!la!espera!de!ser!explorada.!!
En! una! tesis! doctoral! de! 2010,! Óliver! Pérez! se! ocupa! del! análisis! de! la!
significación! del! videojuego! mediante! la! intersección! entre! la! semiótica,! la!
ludología! y! la! narratología.! Para! Pérez,! en! los! videojuegos,! la! dimensión!
120
procesual!del!texto!conecta!con!la!noción!de!gameplay!o!dinámica!de!juego,!que!
esencialmente! consiste! en! una! o! un! conjunto! de! experiencias! de! juego!
prototípicas,! desarrolladas! en! el! tiempo.! En! cambio,! la! dimensión! sistémica! del!
juego/videojuego! conecta! con! la! noción! coloquial! de! “reglas! del! juego”,! y!
corresponde! a! una! estructura! trascendente! al! repertorio! de! experiencias! de!
juego! prototípicas,! y! que! cumple! las! funciones! de! condicionar! y! generar! las!
propias!experiencias!de!juego.!!
Ruiz!Collantes!define!los!videojuegos!como!objetos!culturales!generadores!
de! vivencias! narrativas,! entendiendo! éstas! como! las! experiencias! cognitivas,!
emocionales! y! sensoriales! producto! del! hecho! de! que! el! individuo! que! la!
experimenta! se! vea! inmerso! en! una! estructura! de! vida! articulada! como!
narración,! ya! sea! remitiéndose! a! un! mundo! exterior! (juegos! representación)! o!
presentando! un! mundo! autónomo! (juegos! compactación).! Para! Planells,! los!
Game!Studies!han!ido!desplazando!el!debate!ludología]narratología!hacia!la!idea!
de! mundo! jugable:! Los! videojuegos! configuran! espacios! físicos! (Jenkins)! que!
acaban! delimitando! mundos! propios! interactivos,! cinestésicos! (Darley),! más! o!
menos! referenciales! y! cuya! experiencia! de! juego! puede! derivar! en! vivencias!
narrativas!(Ruiz!Collantes).!!!
La! propuesta! metodológica! de! los! mundos! posibles! en! el! contexto! de! la!
ficción! lúdica! deberá! incidir,! al! menos,! en! tres! aspectos! clave:! la! relación! entre!
ficción!y!reglas!de!juego,!la!estructura!de!mundos!y!la!progresión!interactiva!y!la!
cuestión!del!usuario.!!
El!siguiente!capítulo,!dedicado!a!la!noción!de!mundo!ludoficcional,!describe!
a!través!de!un!gráfico!un!modelo!semántico]pragmático!de!este!tipo!de!mundo,!
que!se!corresponde!con!las!tres!fases!de!los!modelos!miméticos!de!Ricoeur.!La!
fase! de! prefiguración! (Mímesis! I)! responde! tanto! al! marco! pragmático! de! la!
creación! como! a! la! semántica! extensional! que! se! da! en! un! contexto! cultural!
concreto.!En!el!caso!de!los!videojuegos!se!concibe!la!génesis!de!la!obra!como!un!
acto! más! de! diseño! (game) design)! que! de! creación.! La! fase! de! refiguración!
(Mímesis! III)! contempla! la! experiencia! del! usuario! final! o! play,) entendido! éste!
como!la!dinámica!de!juego!que!emerge!de!la!relación!entre!las!reglas!del!juego!y!
su!mundo,!y!que!engloba!las!prácticas!culturales!en!torno!al!uso!del!juego.!
El!gameplay!(Mímesis!II)!es!la!experiencia!de!juego!diseñada!para!disfrute!
del!usuario!y!garantiza!que!el!mundo!sea!estable!y!autosuficiente.!Derivado!de!
las! técnicas! del! game) design! y! potencialmente! influido! por! la! semántica!
extensional! –por! ejemplo,! mediante! elementos! intertextuales! como! ficciones!
transmedia!o!mecánicas!de!juego!propias!de!los!géneros,!se!configura!como!un!
mundo!ludoficcional:!un!sistema!de!mundos!posibles!concatenados!que!genera!
un! espacio! de! juego! determinado! por! un! contenido! ficcional! y! unas! reglas!
121
estrechamente! relacionados.! De! acuerdo! con! este! modelo,! Planells! pasa! a!

explicar!las!principales!características!de!los!mundos!ludoficcionales:!!
1.! Los) mundos) ludoficcionales) están) estructurados) en) sistemas) de) mundos)
posibles)cohesionados,)estables)y)autónomos.!El!juego!de!la!ficción!parte,!
principalmente,! de! la! anticipación! de! mundos! mediante! unas! pistas!
básicas.! La! experiencia! de! juego! siempre! se! define! por! varios! posibles! y!
algún! necesario! que! dotan! de! cohesión! a! todo! el! sistema:! no! existe! un!
mundo!de!juego!donde!todo!cabe.!Los!mundos!posibles!que!configuran!el!
sistema! ludoficcional! son! limitados! y! preestablecidos,! por! lo! que! los!
principios! estructurales! y! el! gameplay! no! pueden! ampliarse! de! manera!
indefinida.! En! cambio,! el! marco! de! ficción! en! el! que! se! asientan,! sí,! sin!
perjuicio!de!que!no!tenga!mayor!incidencia!en!la!experiencia!de!juego.!!
2.! Los) mundos) ludoficcionales) son) modelos) estáticos) y) diseñados) para) ser)
autentificables) por) uno) o) más) jugadores.! Esta! potestad! de! decisión!
supone!aceptar!un!mundo!posible!y!rechazar!otros!para,!posteriormente,!
asumir!sus!consecuencias!y!obtener!un!balance!final!del!juego.!!
3.! Los)mundos)ludoficcionales)establecen)mecanismos)de)retroalimentación)
y) dependencia) entre) su) dimensión) lúdica) y) su) dimensión) de) ficción.! La!
total! e! indisoluble! integración! entre! las! reglas! de! juego! y! los! elementos!
ficcionales!genera!un!espacio!de!significación!único.!!
4.! Los) mundos) ludoficcionales) están) metalépticamente) naturalizados.! La!
dimensión! metaléptica! conlleva! que! los! límites! de! la! ficción! no! pueden!
ser!superados!por!el!jugador!salvo!por!un!canal!semiótico!que!quiebra!de!
manera! permanente! y! en! ambos! sentidos! –acción! y! devolución]! los!
límites!entre!la!ficción!y!la!realidad.!
5.! Los) mundos) ludoficcionales) participan) del) modelo) ecológico) del)
transmedia.! La! verdadera! potencialidad! transmediática! de! los! mundos!
ludoficcionales!en!relación!con!otros!no!radica!en!una!posible!versión!del!
relato,!sino!en!una!verdadera!comprensión!de!los!particulares!ficcionales!
y!los!espacios!en!los!que!se!desarrollan!los!eventos.!!
En! resumen,! el! modelo! puede! dividirse! en! tres! categorías! de! análisis!
independiente!!que!pueden!dar!cuenta!de!distintos!datos!según!la!aproximación!
metodológica!que!se!busque:!!
1.! Una! perspectiva! formal! y! estructuralista! que! estudie! los! mundos!
ludoficcionales! en! su! dimensión! estructural! estática,! a! partir! de! la! idea!
del!entramado!de!mundos!posibles,!y!la!relación!entre!un!mundo!actual,!
varios! mundos! posibles! y! varios! mundos! necesarios.! Esta! aproximación!
permite!obtener!modelos!de!mundos!y!puede!servir,!por!ejemplo,!para!el!
análisis!de!los!géneros!del!videojuego,!la!planificación!del!gameplay!o!las!
122
teorías! del! game) design.! Todo! sistema! de! mundos! tiene! una! unidad!
mínima! para! que! el! juego! cobre! significado,! denominado! principio) de)
mundo)ludoficcional)mínimo,!compuesto!por!un!mundo!posible!jugable!y!
un!objetivo!finalista.!La!estructura!general!se!rige!por!dos!principios:!!
I.! El) principio) del) modelo) lógico,! que! alude! a! la! característica! de!
estabilidad! de! los! mundos! ludoficcionales! y! contempla! los!
subprincipios!leibnizianos!de!no!contradicción,!razón!suficiente;!y!
al! de! composibilidad! limitada,! es! decir,! la! existencia! y! posible!
combinación!de!los!distintos!elementos!ficcionales.!!
II.! El!principio)de)identidad)intermundos,)que!alude!a!una!necesidad!
de!conexión!entre!los!distintos!mundos!que!configure!como!única!
la!identidad!de!cada!uno!de!los!personajes,!objetos!y!espacios.!!
2.! Desde! una! perspectiva! interna! y! evolutiva,! los! mundos! ludoficccionales!
pueden!estudiarse!en!su!dimensión!microestructural!dinámica,!es!decir,!a!
partir! del! impulso! de! la! acción! de! juego! en! relación! con! la! integración!
entre! reglas! y! ficción.! Esta! visión! permite! analizar! en! detalle! la!
construcción! y! el! rol! de! los! personajes! en! relación! con! la! acción,! la!
configuración! de! los! balances! de! juego! y! el! punto! de! vista! espacio]
temporal.! Su! estudio! puede! ayudar! a! metodologías! relacionadas! con! la!
representación! del! género! y! la! violencia,! la! psicología! de! la! ficción! y! las!
emociones! o! el! diseño! al! detalle! del! gameplay.! Todo! mundo! posible!
siempre! tendrá! un! conjunto! de! acciones! prescritas! para! todo! particular!
ficcional! que! no! pueden! mutar! de! necesario! a! no! necesario,! aunque! sí!
pueden!ser!transitoriamente!posibles/imposibles.!Tanto!el!jugador!como!
el!agente!ficcional!son!necesarios!para!realizar!las!acciones!que!impulsen!
de!manera!dinámica!un!mundo!prediseñado!desde!lo!estático.!La!acción,!
junto! con! la! intención! y! la! motivación,! es! la! principal! forma! de! tránsito!
entre! distintos! mundos! estáticos! y! prediseñados! y,! por! ende,! la! esencia!
de!todo!videojuego.!!
3.! Desde! una! perspectiva! cinestésica! y! de! la! recepción,! los! mundos!
ludoficcionales! pueden! estudiarse! atendiendo! a! su! dimensión!
metaléptica,! es! decir,! a! partir! de! la! ruptura! del! marco! ficcional! y! el!
establecimiento! de! los! canales! semióticos,! ya! sean! intradiegéticos! o!
extradiegéticos.! Esta! lectura! permite! analizar! la! relación! entre! usuario! y!
ficción,!las!quiebras!voluntarias!e!involuntarias!de!los!límites!del!mundo,!
el! papel! de! la! parodia! desde! la! autoconsciencia! y! los! controles! físicos!
dedicados! al! juego.! Su! estudio,! por! tanto,! se! enfoca! a! áreas! como! la!
historia! del! juego! y! la! definición! cultural! del! play,! el! estudio! de! las!
interfaces! de! juego! y! los! modelos! simbólicos! de! representación! y,!
finalmente,! las! teorías! narrativas! relacionadas! con! los! niveles! de! la!
123
ficción.! Según! Steven! Conway,! los! videojuegos! tiene! la! capacidad! de!
expandir! y! contraer! su! “círculo! mágico”! o! muro! circular,! la! frontera!
ficcional!que!separa!el!videojuego!del!mundo!exterior.!El!videojuego!es!el!
primer! medio! que! se! construye! de! una! manera! esencialmente!
metaléptica.! Los! nuevos! modelos! de! juego! convierten! en! transparentes!
los!límites!entre!ficción!y!realidad!e!intentan!integrar!el!espacio!de!juego!
físico! con! el! espacio! de! juego! virtual.! El! control! físico! del! juego,! ya! sea!
simbólico,! explícito! o! una! combinación! de! ambos,! es! el! principal!
catalizador!de!sensaciones!desde!el!mundo!de!ficción!hacia!el!usuario!tras!
la! intervención! de! este.! Así,! entendemos! por! devolución) metaléptica! la!
respuesta! automática! y! ajustada! del! mundo! de! ficción! a! la! acción! del!
jugador! y! que! forma! parte,! entre! otros! elementos,! del! conjunto! de!
percepciones! mediadas! que! componen! el! círculo! funcional! videolúdico.!
Toda!devolución!que!permanezca!en!el!plano!de!la!diégesis!se!entenderá!
como!naturalizada,!mientras!que!toda!aquella!que!la!transgreda!quedará!
fuera!de!esta.!!
La! tercera! parte! del! ensayo! analiza! a! partir! de! la! teoría! precedente! la!
diversa! complejidad! del! entramado! ludoficcional! de! los! siguientes! videojuegos:!
Portal) 2! (Valve! Corporation,! 2011),! Alice) Madness) Returns! (Spicy! Horse,! 2011),!
Resonance! (XII! Games,! 2012),! Alan) Wake! (Remedy! Entertainment,! 2010),!
Starcraft)II:)Wings)of)Liberty!(Blizzard!Entertainment,!2010),!The)Elder)Scrolls)V:)
Skyrim! (Bethesda! Game! Studios,! 2011)! y! Diablo) III! (Blizzard! Entertainment,!
2012).!!
!
!
!
!
!
!
!
!
http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/resena]videojuegos]
y]mundos]de]ficcion/!!
!
!
124
Cartografías lectoras y otros estudios de

lectura. Lectura en las universidades públicas
andaluzas, de Mar Campos Fernández-Fígares y Eloy Martos
Núñez (coords.)
Celia-Corral-Cañas!(Universidad!de!Salamanca)!
!
Fernández!Fígares]Campos,!Mar!y!Eloy!Martos!Núñez.!Cartografías)lectoras)y)
otros)estudios)de)lectura.)Lectura)en)las)universidades)públicas)andaluzas.)
Marcial!Pons.!2014.!254!pág.!20€!
!
El! proyecto! Cartografías! Lectoras! brinda! la! oportunidad! de! contactar! con!
los! núcleos! de! interés! literario! y! cultural! localizados! en! un! referente! espacial!
concreto! con! el! objetivo! de! promover! la! lectura! universitaria.! El! volumen!
colectivo! Cartografías) lectoras) y) otros) estudios) de) lectura.) Lectura) en) las)
universidades) públicas) andaluzas) (Marcial! Pons,! 2014),) coordinado! por! Mar!
Campos!Fernández]Fígares!y!Eloy!Martos!Núñez,!actúa!como!una!cartografía!de!
esta!cartografía,!como!un!“metamapa”!que,!si!bien,!por!definición,!no!alcanza!el!
“metaterritorio”,! sí! logra! plasmar! su! tipología! geográfica! y! comunicárnosla! a!
nosotros,!lectores!de!lectores.!
Cartografías!Lectoras!se!concibe!como!una!iniciativa!abierta!y!colaborativa,!
realizada! a! partir! de! las! contribuciones! informativas! de! los! miembros! de! la!
comunidad!universitaria!y!de!los!ciudadanos!que!quieran!participar!a!través!de!la!
web! <http://www.cartografiaslectoras.com/>.! Con! el! deseo! de! reflejar! una!
realidad! presente! y,! por! tanto,! expuesta! a! la! mutabilidad,! esta! plataforma!
interactiva! se! configura! como! un! work) in) progress) abierto,! colectivo! y! en!
constante! cambio,! que! se! desarrolla! como! un! “sistema! emergente”! (Johnson,!
2008)! construido! espontáneamente! gracias! a! la! acción! simultánea! de! distintos!
sujetos!y!se!comporta!como!un!organismo!vivo!con!potencial!de!futuro.!
Cartografías) lectoras) y) otros) estudios) de) lectura! está! compuesto! por! dos!
bloques:! “Visibilizando! las! prácticas! de! lectura:! cartografías! lectoras! de! las!
universidades! andaluzas! y! sus! entornos”,! donde! se! ponen! de! manifiesto! los!
resultados! obtenidos! a! partir! de! Cartografías! Lectoras! en! las! universidades!
públicas!de!Andalucía,!y!“Otros!estudios!de!lectura”,!que!recoge!ocho!artículos!
que!nacen!a!la!luz!de!esta!iniciativa!y!que!reflexionan!sobre!el!fenómeno!de!la!
lectura! en! la! actualidad! desde! una! perspectiva! multidisciplinaria.! El! epílogo! de!
los! coordinadores,! broche! final,! actúa! simultáneamente! como! cierre! e! inicio,!
clausura!este!trabajo!e!invita!a!la!inauguración!de!todos!los!que,!sin!duda,!están!
por!venir.!!
125
Con! este! doble! enfoque! conviven! dos! ámbitos! en! equilibrio:! el! proyecto!
innovador! que! se! nutre! de! las! posibilidades! del! medio! virtual,! desde! la! página!
web!hasta!la!proyección!de!una!muestra!en!realidad!aumentada!para!móviles!a!
partir! de! la! aplicación! Layar,! cultiva! a! su! vez! un! espacio! conceptual! para! el!
pensamiento! abordado! desde! diversas! áreas.! La! simbiosis! resultante! esclarece!
nuestro! bilingüismo! cotidiano! y! generalizado! de! soportes! y! lecturas! y! se!
constituye!como!un!ejemplo!de!inmersión!de!la!esfera!de!las!humanidades!en!el!
universo!digital.!
La! lectura,! objeto! protagónico! del! estudio! y! del! volumen,! es! entendida!
desde! la! introducción! de! Giovanna! Zaganelli! en! un! sentido! amplio,! como!
recepción!de!signos!mixtos,!heterogéneos,!que!desbordan!los!límites!del!libro!e,!
incluso,! del! texto.! Ante! un! panorama! cada! vez! más! híbrido! y! complejo,! se!
problematiza!también!la!responsabilidad!del!ejercicio!de!descodificación:!
!
El!texto!literario,!las!imágenes!y!las!artes!figurativas,!en!sus!recíprocas!llamadas,!
que! a! menudo! resultan! obligatorias,! organizan! los! modos! de! la! recepción! y!
construyen!perfiles!de!lectores!cada!vez!más!exigentes!y!conscientes,!en!grado!de!
enfrentarse!a!los!textos,!incluso!transversalmente.!Leer!significa!comprometerse!
activamente!en!varios!sistemas!de!signos!tanto!en!el!sentido!vertical!(diacrónico)!
como!en!el!horizontal!(sincrónico).!(2014:!17)!
!
Como!lectores!de!mundo,!debemos!asumir!el!desafío!de!una!hermenéutica!
permanente!que,!de!algún!modo,!será!a!su!vez!la!definición!de!nuestra!sociedad.!
Además,!Zaganelli!nos!recuerda!la!transcendencia!de!la!literatura!sobre!el!lector!
(y!sobre!el!autor)!y!la!asimetría!constante!y!asumida!entre!el!carácter!eterno!e!
infinito! de! la! primera! y! el! efímero! y! finito! del! segundo,! condiciones! necesarias!
para!este!viaje!a!la!naturaleza!del!la!lectura.!!
El!trabajo,!originado!a!partir!del!Proyecto!Atalaya!(una!red!de!estudios!de!
las! universidades! andaluzas! que,! desde! 2005,! tiene! el! cometido! de! visibilizar! la!
cultura!en!el!ámbito!universitario!andaluz)!y!desarrollado!por!la!Universidad!de!
Almería! bajo! la! dirección! de! Mar! Campos! Fernández]Fígares! y! Gabriel! Nuñez,!
según! nos! cuenta! José! A.! Guerrero! Villalba,! es! un! intento! de! “hacer! visible! lo!
invisible”! (2014:! 22)! mediante! los! medios! de! comunicación! de! la! actualidad.! La!
exposición! de! todos! los! núcleos! y! eventos! culturales! tratará! de! hacer! frente! al!
aislamiento! y! a! la! ignorancia! por! falta! de! información.! El! mapa! será! el!
instrumento!clave!para!la!búsqueda!del!peregrino!y!le!facilitará!ser!navegante!en!
vez!de!náufrago.!!
En!la!primera!parte!se!reúnen!las!síntesis!de!las!prácticas!de!lectura!en!la!
Universidad! de! Almería,! la! Universidad! de! Cádiz,! la! Universidad! de! Córdoba,! la!
Universidad! de! Granada,! la! Universidad! de! Huelva,! la! Universidad! de! Jaén,! la!
126
Universidad! de! Málaga,! la! Universidad! de! Sevilla! y! la! Universidad! Internacional!
de!Andalucía.!El!retrato!del!paisaje!cultural!de!cada!universidad!se!compone!de!
diferentes!elementos,!desde!la!producción!académica!hasta!la!creación!literaria,!
desde! la! presencia! de! bibliotecas,! librerías,! tiendas! de! cómic,! revistas,!
asociaciones! culturales,! centros! educativos,! exposiciones,! editoriales! o! teatros!
hasta! eventos! como! tertulias,! cuentacuentos,! recitales,! performances! o!
actuaciones! de! “teatro! en! proximidad”! o! microteatro,! desde! los! archivos!
académicos!hasta!los!blogs!literarios.!!
Parece!natural!que!en!este!clima!de!diversidad!de!actividades!culturales!se!
alcance!también!la!interdisciplinariedad!en!los!lectores,!puesto!que,!como!alegan!
Mª!Carmen!Quiles!Cabrera!e!Ítaca!Palmer,!“la!lectura!se!convierte!en!el!eje!sobre!
el!que!construir!el!conocimiento!en!todas!las!materias!y!titulaciones,!por!lo!que!
no!puede!–ni!debe–!restringirse!a!las!áreas!denominadas!«de!letras»”!(2014:!36).!
Además,!como!estudio!del!presente,!adquiere!una!notable!relevancia!la!atención!
a!los!nuevos!soportes!y!a!sus!repercusiones!en!la!figura!del!lector,!para!llegar!a!la!
conclusión,! con! Fernando! Guzmán! Simón,! de! que! ha! surgido! un! “cambio! de!
modelo! de! lector! en! la! población! universitaria,! mucho! más! democrático! y!
heterogéneo! que! el! que! había! en! la! sociedad! unas! décadas! antes”! ! (2014:! 87).!
Para! Guzmán! Simón! este! nuevo! lector! o! “escrilector”! (Rodríguez,! 2005)! –
añadiríamos! también! “lectoespectador”! (Mora,! 2012),! por! las! nuevas! leyes! de!
recepción! que! imperan! en! el! universo! virtual! y! que! superan! lo! textual–! “ha!
interiorizado! una! alfabetización! polimórfica,! multimodal,! bilateral! y! electrónica!
(e.) g.! Cassany,! 2006)! adaptada! a! los! nuevos! tiempos”! (2014:! 87).! Tal! y! como!
dilucida! el! estudio,! una! sociedad! conectada! es,! por! definición,! una! sociedad!
lectora! y,! en! gran! medida,! “escrilectora”,! por! el! modelo! de! interacción! que! se!
genera!en!el!espacio!virtual.!Asimismo,!las!nuevas!fórmulas!creativas!que!surgen!
en! este! contexto! actual! forman! parte! del! compendio! de! referencias! culturales!
del!trabajo!que!sobrepasan!los!límites!analógicos!del!libro.!Y!estamos!de!acuerdo!
con! Guzmán! Simón! en! que! “poner! en! un! mismo! plano! tanto! la! alfabetización!
dominante!institucional!como!la!vernácula![…]!ha!sido!uno!de!los!logros!de!este!
proyecto”!(2014:!102).!La!documentación!de!todo!tipo!de!lecturas!–tradicionales!
e!innovadoras,!académicas!y!creativas,!elitistas!y!populares–!es!un!gran!acierto,!
en!justicia!con!el!reflejo!de!la!realidad!cartografiada.!
Las! conclusiones! del! proyecto! podrían! ser,! como! sintetiza! Rocío! Campe!
Aguado:! por! una! parte,! “la! idea! del! fomento! de! la! lectura,! sea! en! el! ámbito!
universitario! o! no,! a! través! de! las! redes! sociales! y! utilizando! las! nuevas!
tecnologías![…]!supone!un!acercamiento!directo!de!la!cultura!a!una!gran!mayoría!
de!la!sociedad”!(2014:!139)!y,!por!otra!parte,!cómo!el!esfuerzo!de!los!ciudadanos!
y! la! involucración! institucional! por! construir! este! mapa,! así! como! el! resultado!
obtenido,!“denotan!la!pervivencia,!interés!y!acercamiento!que!aún!demuestra!el!
127
público!por!todo!este!mundo”!(2014:!140).!El!vínculo!de!la!esfera!cultural!a!un!
espacio!concreto!y!su!difusión!a!partir!de!los!nuevos!soportes!comunicativos!se!
asocia! al! concepto! de! “glocalización”,! de! introducir! espacios! locales! en! el!
inmenso! espacio! global! que! es! internet,! hasta! alcanzar! una! “glocalización!
transcibercultural”! (Romero,! 2011:! 59),! como! ejemplifica! exitosamente!
Cartografías!Lectoras.!En!cuanto!a!la!segunda!reflexión,!el!mapa!se!establece,!en!
efecto,!como!expresión!de!una!necesidad,!de!una!búsqueda!que!es!justificación!y!
motor!de!los!topógrafos!
En! la! segunda! parte,! “Otros! estudios! de! lectura”,! se! integran! ocho!
pensamientos! en! torno! a! la! lectura! que! envuelven! y! completan! el! proyecto.!
Entre! la! multitud! de! ideas! interesantes! se! podría! destacar! la! importancia! de!
ofrecer!visibilidad!a!todas!las!prácticas!lectoras,!en!contraposición!con!los!vacíos!
que,!tal!y!como!afirma!Alberto!Eloy!Martos!García,!suelen!presentar!los!modelos!
educativos!y!académicos!en!relación!a!prácticas!heterodoxas!como!el!!fan)fiction)
o! la! escritura! en! juegos! y! blogs,! “prácticas) espontánea! [sic],! al! margen! de! lo!
comercial!y/o!de!lo!institucional,!deslocalizadas!a!menudo,![que]!se)convierten)en)
prácticas) invisibles) y) marginadas”! (2014:! 152).! La! corografía! es! elogiada! como!
“forma! activa) e) imaginativa) de) lectura) del) espacio”! que! “explora! esos! espacios!
deshabitados,! esa! “inmensidad! del! territorio”! que! constituye! cada! trozo! de!
nuestro!entorno!o!paisaje!vital”!(2014:!155).!Esta!iniciativa!es!una!lucha!contra!el!
desconocimiento! de! aquellas! creaciones! menos! reconocidas! institucionalmente!
pero!no!menos!vivas.!Además,!nace!ante!la!necesidad!de!reorganizar!el!espacio!
informativo!por!la!cantidad!de!transmisiones!que!emiten!los!nuevos!medios!de!
comunicación,! en! cuyo! ruido! nos! perdemos! tantas! veces,! como! subraya! Paula!
Dvorakova.!María!Carreño!López!también!analiza!esta!problemática,!al!igual!que!
los!distintos!acercamientos!lectores!y!las!distintas!formas!de!lectura.!El!espacio!
en! su! dimensión! cultural! y! social! es! objeto! de! estudio! de! Álvaro! Moral! García,!
para!quien!“es!necesario!y!urgente!hacer!ciudad,!cartografiar!y!mapear!nuestras!
realidades,! trazar! redes,! conectar! puntos,! producir! lugares! comunes”! como! un!
camino!necesario!para!evitar!“nuevos!procesos!de!exclusión!y!fanatismo!que!se!
anuncian! en! algunos! lugares! de! nuestro! tiempo”! (2013:! 224).! Una! cuestión! de!
interés! en! la! que! coinciden! varios! autores! (Paula! Dvorakova,! Noelia! Ibarra! y!
Josep! Ballester! y! Antonio! Daniel! Fuentes! González)! es! la! reacción! ante! las!
carencias! que! muestra! el! sistema! educativo! con! respecto! a! los! planteamientos!
de!lectura.!Tal!y!como!concluyen!Ibarra!y!Ballester:!
!
La! educación! literaria! persigue! la! formación! del! hábito! lector! y! la! formación! del!
lector!crítico,!pero!si!en!detrimento!del!comparatismo!y!de!la!importancia!de!una!
metodología!necesariamente!ecléctica,!interdisciplinar!e!intercultural,!a!partir!de!
un! marco! teórico! riguroso,! opta! por! paradigmas! obsoletos,! mutila! entonces!
cualquier!posibilidad!de!éxito.!(2014:!198)!
128
!
Los!nuevos!soportes!de!creación!y!recepción!literaria!componen!otro!foco!
de! atención.! En! este! sentido,! Isabel! Morales! Sánchez! esboza! las! características!
del! proceso! de! lectura! y! de! las! nuevas! creaciones! ante! el! panorama! de! retos! y!
oportunidades! que! ofrece! la! red.! Y! en! esa! misma! dirección! se! alude! a! las!
expresiones!de!cultura!alternativa!y!a!sus!correspondientes!“lecturas!nómadas”,!
como!aquellas!en!las!que!tiene!lugar,!en!palabras!de!Aitana!Martos!García,!“un!
nuevo! modelo! de! cognición,! situada,! emocional! y! que! da! un! papel! relevante! al!
cuerpo,!a!la!gestualidad,!y!que!por!tanto!no!considera!a!la!lectura!y!a!la!escritura!
como!un!acto!mental,!desasido!de!un!contexto!y!una!intención”!(2014:!232]233).!
Sean! bienvenidos! pues,! a! modo! de! conclusión,! todos! los! formatos! de! lectura,!
todas!las!lecturas!potenciales.!No!se!trata!de!elegir!ni!de!suplantar;!se!trata!de!
leer,!de!crear,!de!compartir.!
Cartografías) lectoras) y) otros) estudios) de) lectura,! lectura! de! lecturas,! nos!
regala,! en! síntesis,! una! representación! de! la! comunidad! lectora! de! nuestro!
tiempo! líquido! y! rizomático,! de! nosotros! mismos,! asomados! en! el! juego! de!
espejos! borgiano,! y! de! la! enriquecedora! diversidad! ecléctica! cultural! en! la! que!
vivimos.!!
!
!
Bibliografía
Campos! Fernández]Fígares! y! Eloy! Marton! Núñez! (coords.)! (2014).! Cartografías)
lectoras)y)otros)estudios)de)lectura.)Lectura)en)las)universidades)públicas)
andaluzas.)Madrid:!Marcial!Pons.!
Cassany,! Daniel! (2005).! Investigaciones) y) propuestas) sobre) literacidad) actual:)
multiliteracidad,) internet) y) criticidad.) Cátedra! Unesco! de! Lectura! y!
Escritura.! <http://www2.udec.cl/catedraunesco/05CASSANY.pdf>.! (02]
11]15)!
Johnson,!Steven!(2008).!Sistemas)emergentes.)O)qué)tienen)en)común)hormigas,)
neuronas,)ciudades)y)software.)Madrid:!Turner.!
Mora,!Vicente!Luis!(2012).!El)lectoespectador.)Barcelona:!Seix!Barral.!
Rodríguez,! Claudia! (2005).! “Hipertexto! y! literatura! en! Red.! El! relato! digital,! los!
escrilectores! y! la! Cibercultura”.! Textos) de) la) Ciber) Sociedad! 7.!
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Romero,! Dolores! (2011).! “La! ! literatura! ! digital! ! en! ! español:! ! estado! ! de! ! la!
cuestión”.! Texto) Digital) vol.! 7! (1).!
129
<http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/view/1807
]9288.2011v7n1p38>.!!pp.!38]66.!(02]11]15).!
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http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/resena]cartografias]
lectoras/!!
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130
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Miscelánea
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Investigaciones$en$torno$a$las$disciplinas$$
que$componen$las$Humanidades$Digitales.$
Los$artículos$son$sometidos$a$arbitraje$doble$con$sistema$de$doble$ciego.$
$
Research$regarding$the$disciplines$
that$comprise$the$Digital$Humanities.$
Articles$are$double$peer$reviewed$with$a$doubleAblind$system.$
$
Declaración sobre los índices de citación y las

prácticas editoriales (LATINOAMERICANA.
Asociación de revistas académicas de
humanidades y ciencias sociales)
La! revista! Caracteres.) Estudios) culturales) y) críticos) de) la) esfera) digital(
expresó! el! 3! de! junio! de! 2015! su! adhesión! a! la! declaración! sobre! índices! de!
impacto! e! indexaciones! de! la! asociación! que! remitió! a! la! dirección! de! esta!
publicación! LATINOAMERICANA.$ Asociación$ de$ revistas$ académicas$ de$
humanidades$y$ciencias$sociales.!Se!acordó!entonces,!tras!confirmar!la!adhesión!
a!los!puntos!que!recoge!esta!declaración,!que!la!misma!se!incluiría!íntegramente!
en! el! siguiente! número! de! nuestra! revista,! el! primero! publicado! desde! que! se!
respaldaron!sus!contenidos.!!
Pese! a! que! esta! es! una! revista! radicada! en! España,! su! vinculación! con! la!
asociación! LATINOAMERICANA! se! ha! considerado! necesaria! y! de! interés! para!
esta!revista!pues!uno!de!los!objetivos!de!Caracteres.)Estudios)culturales)y)críticos)
de) la) esfera) digital) es! potenciar! la! publicación! e! investigación! en! Humanidades!
Digitales! en! español.! La! revista! es! plurilingüe,! vocación! que! surge! de! la!
percepción! desde! su! fundación! de! superar! los! límites! y! fronteras! de! la!
investigación!y!divulgación!científica!en!lengua!inglesa!para!reivindicar!la!validez!
científica! no! solo! del! castellano,! sino! de! las! demás! lenguas,! dentro! de! las!
posibilidades! que! tiene! a! su! alcance! una! revista! en! acceso! abierto! y! sin! ningún!
ánimo!de!lucro.!!
La! declaración! que! se! suscribe! recoge! muchos! de! los! problemas! de!
legitimación! de! publicaciones! e! investigadores! en! el! mundo! latinoamericano,!
pero!también!se!dan!en!Europa.!Es!imposible,!por!tanto,!apartar!la!mirada!ante!
estas! situaciones! ni! pretender! que! estos! problemas! nos! son! ajenos;! esta! es! la!
misma! motivación! porque! estas! y! otras! cuestiones! afines! han! sido! foco! de!
atención!en!diversos!editoriales!de!nuestr!revista.!!
! !
132
Por!iniciativa!de!la!Revista)chilena)de)literatura,!de!la!Universidad!de!Chile,!
los! editores! de! algunas! revistas! latinoamericanas! nos! reunimos! en! Santiago! de!
Chile! el! 29! de! septiembre! de! 2014! para! discutir! políticas! comunes! y! formas! de!
apoyo! en! nuestra! actividad.! Los! asistentes! coincidimos! en! expresar! nuestra!
inconformidad! frente! a! las! formas! predominantes! de! medición! de! la! calidad!
académica! de! las! publicaciones! que,! en! primer! lugar,! privilegian! criterios!
administrativos!y!cuantitativos!sobre!los!contenidos!y,!en!segundo!lugar,!tienden!
a! ignorar! las! prácticas! académicas! propias! de! las! humanidades,! que! son!
diferentes! a! las! de! las! ciencias! exactas! y! aplicadas.! Por! eso,! hemos! decidido!
firmar! la! siguiente! declaración! pública,! en! cuya! redacción! hemos! trabajado!
durante!el!primer!semestre!de!2015.!
!
Antecedentes
$
En! los! últimos! años,! varios! gobiernos! latinoamericanos! han! venido!
adoptando!políticas!de!medición!de!la!calidad!académica!basadas!en!las!nuevas!
políticas! de! administración! pública,! que! privilegian! el! uso! de! indicadores! y!
métricas! por! encima! del! contenido! y! del! valor! científico,! social! y! cultural!
intrínseco!del!trabajo!académico.!Tales!políticas!han!sido!asumidas!también!por!
algunas! universidades,! cada! vez! más! atentas! a! la! visibilidad! y! el! impacto,! a! la!
posición!en!los!ránquines!internacionales,!y!en!general!a!la!formación!de!capital!
humanoen!una!perspectiva!que!privilegia!el!desarrollo!económico.!
Por! lo! general,! los! modelos! de! medición! adoptados! se! basan! en! las!
prácticas! académicas! de! las! ciencias! exactas! y! aplicadas,! e! ignoran! las!
particularidades!que!caracterizan!el!trabajo!académico!en!las!ciencias!humanas.!
Como!criterio!general,!se!suele!privilegiar!el!paper!como!formato!estándar!de!la!
producción!académica,!por!encima!de!otras!formas!de!difusión!del!conocimiento!
más!afines!alas!humanidades,!como!el!ensayo!o!el!libro.!Además,!estos!modelos!
conciben! la! utilidad! del! conocimiento! de! un! modo! restringido,! limitado! a! la!
aplicación!práctica!y!a!la!solución!de!problemas!concretos.!
Las!ciencias!humanas,!por!su!naturaleza!reflexiva!y!polémica,!no!se!ajustan!
a!este!tipo!de!criterios,!y!esto!no!significa!que!sean!menos!importantes!para!la!
sociedad.! El! saber! que! ellas! buscan! es! abierto! y! plural,! no! está! dirigido!
exclusivamente!a!las!comunidades!académicas,!sino!también!al!ámbito!público.!
Las! humanidades! fortalecen! y! alientan! la! apropiación! crítica! de! la! cultura! y! la!
tradición,!abren!espacios!de!discusión!y!debate,!y!tienen!una!dimensión!utópica!
que! va! más! allá! de! la! mera! solución! de! problemas! inmediatos.! Por! eso,! las!
humanidades!no!se!adaptan!fácilmente!a!los!criterios!meramente!cuantitativos,!
133
ni!a!las!formas!estandarizadas!de!producción!académica.!De!hecho,!al!adecuarse!
a! los! criterios! de! calidad! imperantes,! las! humanidades! a! menudo! se! ven!
obligadas!a!traicionar!su!naturaleza,!sus!fines!y!su!efecto!social!y!cultural.!
Las! publicaciones! que! suscribimos! el! presente! documento! abogamos! por!
una! reformulación! de! los! criterios! de! evaluación! académica! en! las! ciencias!
humanas.! Nuestros! comités! editoriales! comprenden! la! necesidad! de! la!
evaluación,! pero! se! oponen! a! que! ésta! sea! concebida! a! partir! de! principios!
cuantitativos! o! basados! en! la! aplicación! práctica! inmediata! del! conocimiento.!
Dadas!las!diferencias!de!tradición!e!identidad!entre!las!disciplinas,!consideramos!
que! tanto! las! universidades! como! los! Estados! deben! adoptar! modelos! de!
medición!diferenciados,!que!tengan!en!cuenta!las!particularidades!de!cada!una!
de!ellas,!y!en!cuya!elaboración!se!cuente!con!una!participación!verdadera!de!las!
comunidades! académicas.! Sólo! así! podrán! establecerse! criterios! claros! para! la!
adopción! de! políticas! públicas! con! respecto! a! la! investigación! académica! en!
nuestras!áreas!que!redunden,!efectivamente,!en!el!bien!general.!
Algunos! Estados! y! universidades! han! adoptado,! sin! matices,! criterios!
puramente!cuantitativos!de!evaluación!basados!en!los!índices!de!citación,!cuyos!
análisis! y! métricas! se! asumen! como! indicadores! directos! de! la! calidad! de! las!
publicaciones! y! de! sus! contenidos.! La! necesidad! de! publicar! en! revistas! o! en!
otras!publicaciones!que!se!reportan!en!estos!índices!se!ha!convertido!en!política!
pública,! en! un! imperativo! para! los! investigadores,! lo! que! afecta! la! lógica! de! la!
producción! académica,! los! enfoques! de! las! investigaciones,! los! formatos! en! los!
que! se! escribe! y! la! naturaleza! de! algunos! proyectos! editoriales! regionales.! Esta!
exigencia! y! el! enfoque! cuantitativo! dominante! crean! problemas! para! los!
investigadores,! y! no! sólo! en! el! ámbito! de! las! humanidades.! En! el! área! de! las!
ciencias!exactas!y!naturales!han!surgido!voces!críticas!frente!a!los!parámetros!de!
evaluación!y!a!la!importancia!excesiva!que!han!adquirido!los!índices!de!citación!y!
el!factor!impacto.!La!evaluación!cuantitativa,!han!señalado,!es!apenas!uno!de!los!
elementos! de! la! evaluación! de! la! calidad! académica,! pero! no! es! el! único,! y! ni!
siquierael!más!importante.!En!todas!las!áreas,!la!evaluación!académica!debe!ser!
contextual,!pues!debe!hacerse!a!partir!de!la!misión!y!el!proyecto!específico!de!las!
instituciones,!de!las!publicaciones,!de!los!distintos!saberes!disciplinarios,!de!los!
grupos!de!investigación!y!los!individuos!que!son!evaluados.!
El! contexto! cultural! y! socioeconómico! juega! un! papel! importante! en! la!
consideración! de! la! calidad! de! una! publicación! académica! en! cualquier! área,!
pero! especialmente! en! las! humanidades! y! las! ciencias! sociales.! Los! indicadores!
suelen! favorecer,! por! ejemplo,! las! publicaciones! en! inglés,! pues! ellas! tienen!
índices! de! citación! más! altos,! se! editan! en! países! desarrollados! y! las! más!
importantes!de!ellas!se!proponen!como!publicaciones!“nucleares”!(corejournals),!
es!decir,!publicaciones!que!consolidan!un!canon!de!la!literatura!académica!más!
134
relevante! para! cada! disciplina.! Pero! las! ciencias! humanas! y! sociales,! por! su!
propia! naturaleza,! están! vinculadas! a! contextos! regionales! y! lingüísticos!
específicos,!y!esos!vínculos!son!fundamentales!en!la!consideración!de!la!calidad!
de! los! productos! académicos.! Así! ha! sido! reconocido,! por! ejemplo,! en! el!
documento! “Bases! para! la! Categorización! de! Publicaciones! Periódicas! en!
Humanidades! y! Ciencias! Sociales”,! publicado! en! junio! de! 2014! por! el! Consejo!
Nacional! de! Investigaciones! Científicas! y! Técnicas! (Conicet)! de! Argentina.Allí! se!
establece!con!claridad!que!el!factor!de!impacto!no!tiene!la!misma!incidencia!en!
las!ciencias!sociales!y!las!humanidades!que!en!otras!disciplinas,y!que!los!libros!—
individuales! y! colectivos—! tienen! una! gran! importancia! en! la! producción!
científica! de! este! campo,! a! pesar! de! que! no! suelan! ser! incorporados! en! los!
índices! de! citación.! El! documento! dice,! además,! que! criterios! bibliométricos!
como!el!factor!de!impacto!no!deben!ser!usados!sin!más!para!evaluar!la!calidad!
de! las! publicaciones! en! ciencias! sociales! y! humanidades.También! vale! la! pena!
destacar! la! decisión! del! Conicet! de! poner! en! un! mismo! nivel! los! índices!
internacionales!(WoS,!Scopus)!y!los!regionales!(SciELO)!o!nacionales,como!parte!
de! una! estrategia! para! fortalecer! la! producción! regional,! y! para! proponer! la!
lengua! española! como! un! idioma! de! importancia! en! la! generación! de!
conocimiento!y!difusión!científica!en!las!humanidades!y!ciencias!sociales.!!
!
Acuerdos para las prácticas editoriales y académicas
Basados! en! los! antecedentes! anteriores,! los! comités! editoriales! de! las!
revistas!firmantes!de!la!presente!declaraciónhemos!decidido!formular!una!serie!
de!acuerdos!básicos!que!guíen!nuestras!prácticas!editoriales!y!académicas:!
•! Consideramos! que! la! calidad! de! nuestras! revistas! no! se! basa! en! un!
indicador! de! citación,! sino! en! los! contenidos! que! publican.! Por! eso,! no!
utilizamos! los! índices! de! citación! como! herramienta! promocional.La!
evaluación! de! los! artículos! recibidos! tiene! como! criterios! centrales! la!
originalidad!y!la!claridad!de!sus!argumentos,!y!el!aporte!que!ellos!puedan!
hacer! en! la! discusión! académica! sobre! problemas! literarios,! estéticos,!
históricos! y! culturales.! No! se! tienen! en! cuenta,! por! eso,! aquellas!
cualidades! o! tendencias! que! puedan! incidir! directamente! en! el!
incremento!dela!citación!de!ningún!autor!o!artículo,!y!mucho!menos!de!
cada!una!de!nuestras!revistas!en!su!conjunto.!
•! Nuestras! revistas! promueven! la! lectura! de! sus! contenidos! y! facilitan! el!
acceso!de!los!lectores,!pero!no!obligan!a!los!autores,!por!ejemplo,!a!citar!
artículos! previamente! publicados! por! ellas! mismas,! sino! únicamente! lo!
que! sea! relevante! para! los! fines! de! cada! texto,! y! de! acuerdo! con! las!
135
recomendaciones! que! surjan! del! arbitraje! por! pares.! Nuestras! revistas!

tampoco!se!ciñen!exclusivamente!al!formato!!del!paper,!ni!a!la!estructura!
usual! del! artículo! científico! (introducción,! métodos,! resultados! y!
discusión).!
•! Para! nuestras! revistas,! los! sistemas! de! indexación! y! resumen!
internacionales!son!un!elemento!clave!en!la!difusión!de!sus!contenidos,!
pues!facilitanla!localizaciónde!la!informacióny!el!diálogo!académico!entre!
pares! (esos! eran,! de! hecho,! sus! propósitos! iniciales).! Sin! embargo,! una!
revista!que!no!esté!indexada!en!esos!sistemas,!especialmente!en!aquellos!
que!miden!la!citación,!no!debería!ser!menos!valorada!por!ese!hecho.!!
•! Nuestras!revistas!promueven!la!difusión!gratuita!de!sus!contenidos!o!su!
adquisición!a!precios!asequibles!para!los!lectores,!pues!consideramos!que!
el!conocimiento,!el!debate!y!la!argumentación!deben!ser!públicos.!!
•! Nuestras! revistas! no! cobran! ni! se! proponen! cobrar! a! los! autores! por!
publicar!en!ellas,!para!garantizar!el!acceso!libre!a!sus!contenidos.!
$ $
136
$
Queremos! invitar! a! otras! revistas! y! editoriales! académicas! a! suscribir! la!
anterior! declaración! y! a! tener! en! cuenta! los! principios! aquí! establecidos.! Hasta!
ahora,!esta!declaración!tiene!el!respaldo!de!las!siguientes!publicaciones.!
!
Aletria,) Revista) de) EstudosLiterários) CAFE.)Cahiers)des)Amériques,)Figures)de)
(Universidade) Federal) de) Minas) l’Entre)(Université)de)La)Rochelle,)
Gerais,)Brasil)) Francia))
ALPHA)(Universidad)de)Los)Lagos,)Chile)) Caracteres.)Estudios)culturales)y)críticos)
alter/nativas:) revistas) de) estudios) de) la) esfera) digital) (Editorial)
culturales) latinoamericanos) Delirio,)España))
(Ohio) StateUniversity,) Estados) Caribe:) revista) de) cultura) y) literatura)
Unidos)) (Marquette) University,) Estados)
Ámbito) de) Encuentros) (Universidad) del) Unidos))
Este,)Puerto)Rico)) CELEHIS) (Universidad) Nacional) de) Mar)
América,) cahiers) du) Criccal) (Université) del)Plata,)Argentina))
deSorbonne@Nouvelle,) Paris) 3,) Centroamericana) (UniversitàCattolica)
Francia)) del)Sacro)Cuore,)Milano,)Italia))
Anclajes) (Universidad) Nacional) de) La) Colindancias) (Universidad) de) Oeste) de)
Pampa,)Argentina))) Timisoara,)Rumania))
Antares:) Letras) e) Humanidades) Cuadernos) del) CILHA) (Universidad)
(Universidade) de) Caxias) do) Sul,) Nacional)de)Cuyo,)Argentina))
Brasil)) Decimonónica:) revista) de) producción)
Artelogie) (École) des) Hautes) Études) en) cultural) hispánica) decimonónica)
Sciences)Sociales,)Francia)) (Estados)Unidos))
Babedec.) Revista) de) Centro) de) Estudios) Desde) el) jardín) de) Freud.) Revista) de)
de) Teoría) y) Crítica) Literaria) psicoanálisis.) (Universidad)
(Universidad) Nacional) de) Nacional)de)Colombia))
Rosario,)Argentina)) DirāsātHispānicas.) Revista) Tunecina) de)
BelasInfiéis) (Universidade) de) Brasilia,) Estudios) Hispánicos) (Universidad)
Brasil)) el)Manar,)Túnez))
Boletín) de) arqueología) (Pontificia) e@scrita)(UNIABEU,)Brasil))
Universidad)Católica)del)Perú)) Episteme.) Revista) de) Ciencias) Sociales) y)
Boletín)del)Centro)de)Estudios)de)Teoría) Humanas) (Universidad) Santo)
y) Crítica) Literaria) (Universidad) Tomás,) Sede) Villavicencio,)
Nacional)de)Rosario,)Argentina)) Colombia))
137
Estudios.) Revista) de) Investigaciones) Línguas&Letras(Universidade) Estadual)

Literarias) y) Culturales) do)Oeste)do)Paraná,)Brasil))
(Universidad) Simón) Bolívar,) Lingüística) y) Literatura) (Universidad) de)
Venezuela)) Antioquia,)Colombia))
Estudios) de) Literatura) Colombiana) Literatura:) Teoría,) historia,) crítica)
(Universidad) de) Antioquia,) (Universidad) Nacional) de)
Colombia)) Colombia))
Estudos) de) Literatura) Brasileira) Memoria) y) sociedad) (Pontificia)
Contemporânea) (Universidade) Universidad)Javeriana,)Colombia))
de)Brasilia,)Brasil))
Revista) de) Literaturas) Modernas)
Estudios) Avanzados) (Centro) de) Estudios) (Universidad) Nacional) de) Cuyo,)
Avanzados,) Universidad) de) Argentina))
Santiago)de)Chile))
Lexis.) Revista) de) lingüística) y) literatura)
Folia)Histórica)del)Nordeste)(Universidad) (Universidad)Católica)del)Perú))
Nacional) del) Nordeste,)
Argentina)) La) Palabra) (Universidad) Pedagógica) y)
Tecnológica)de)Colombia))
Gamma) (Universidad) del) Salvador,)
Argentina)) Mora) (Universidad) de) Buenos) Aires,)
Buenos)Aires,)Argentina))
Hispamérica) (University) of) Maryland,)
Estados)Unidos)) Milenio.) Revista) de) Artes) y) Ciencias)
(Universidad)de)Puerto)Rico,)sede)
Humanidades(Universidad) de) Bayamón))
Montevideo,)Uruguay))
Olhod'água) (Universidade) Estadual)
Hypnos(PontifíciaUniversidade) Católica) Paulista) “Júlio) de)
de)São)Paulo,)Brasil)) MesquitaFilho”,)Brasil))
Izquierdas) (Centro) de) Estudios) Olivar:) revista) de) literatura) y) cultura)
Avanzados,) Universidad) de) españolas) (Universidad) Nacional)
Santiago)de)Chile)) de)La)Plata,)Argentina))
Katatay.) Revista) crítica) de) literatura) Perífrasis) (Universidad) de) los) Andes,)
latinoamericana) (Red) Colombia))
Interuniversitaria) Katatay,)
Argentina)) Pilquen) Sección) Ciencias) Sociales)
(Universidad) Nacional) del)
Kaypunku,) revista) de) Estudios) Comahue,) Centro) Universitario)
Interdisciplinarios) de) Arte) y) Zona)Atlántica,)Argentina))
Cultura) (Grupo) de) Investigación)
Kaypunku,)Perú)) Pilquen) Sección) Psicopedagogía)
(Universidad) Nacional) del)
Letras) (Universidad) de) San) Marcos,) Comahue,) Centro) Universitario)
Perú)) Zona)Atlántica,)Argentina))
138
Polifonía.)Revista)de)Estudios)Hispánicos) Revista) Laboratorio) (Universidad) Diego)

(University) of) San) Francisco,) Portales,)Chile))
Estados)Unidos)) El)taco)en)la)brea)(Universidad)Nacional)
Praesentia,) revista) venezolana) de) del)Litoral,)Argentina))
estudios) clásicos) (Universidad) de) Tejuelo.) Didáctica) de) la) Lengua) y) la)
Los)Andes,)Venezuela)) Literatura) (Universidad) de)
Recial) (Universidad) Nacional) de) Extremadura,)España))
Córdoba,)Argentina)) Telar) (Universidad) Nacional) de)
Revista) Chilena) de) Literatura) Tucumán,)Argentina))
(Universidad)de)Chile)) Verba) Hispánica) (Universidad) de)
Revista) Iberoamericana) (Instituto) Ljubljana,)Eslovenia))
Internacional) de) Literatura) Zama(Universidad) de) Buenos) Aires,)
Iberoamericana,) Universidad) de) Argentina
Pittsburgh,)Estados)Unidos))
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http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/declaracion]
latinoamericana/!!
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Sobre los autores

!
Caracteres. Estudios culturales y críticos de la esfera digital. Vol. 4 Nº1 mayo de 2015
Sobre los autores

$
Laura$ Borràs$ Castanyer.$Directora!de!la!Institució!de!les!Lletres!Catalanes!y!del!
grupo!de!investigación!Hermenia,!especializado!en!estudios!literarios!literarios!y!
en!las!tecnologías!digitales.!También!es!docente!en!la!UOC!y!directora!académica!
en! el! Máster! en! Literatura! en! l’era! digital! de! la! UB.! Profesora! de! Teoría! de! la!
literatura! y! Literatura! comparada! en! la! Universitat! de! Barcelona.! Entre! sus!
publicaciones!recientes!destacan!Clàssics)Moderns)(Ara!Llibres,!2013)!y!la!edición!
del! volumen! Under) constructions:) Literatures) digitals) i) aproximacions) teòriques!
(UIB,!2012).$
$
Celia$ Corral$ Cañas.$ Licenciada! en! Filología! Hispánica! (2009),! máster! en!
“Literatura!Española!e!Hispanoamericana:!estudios!avanzados”!(2011)!y!doctora!
en!Literatura!Española!(2015)!por!la!Universidad!de!Salamanca.!Ha!sido!becaria!
de! Investigación! PIRTU! y! FPU,! desarrollando! una! actividad! docente! e!
investigadora!en!el!Departamento!de!Literatura!Española!e!Hispanoamericana!de!
la!Universidad!de!Salamanca!(2011]2015).!!
$
Daniel$ Escandell$ Montiel.! Doctor! en! Filología! Española! por! la! Universidad! de!
Salamanca,! con! Premio! de! Extraordinario! de! Doctorado.! Ha! publicado! el! libro!
Escrituras) para) el) siglo) XXI.) Literatura) y) blogosfera! (Iberoamericana]Vervuert,!
2014)! y! es! coautor! junto! a! Fernando! R.! de! la! Flor! de! El) gabinete) de) Fausto.)
‘Teatros’)de)la)escritura)y)la)lectura)a)un)lado)y)otro)de)la))frontera)digital!(CSIC,!
2014).! Es! miembro! del! consejo! editorial! de! diversas! revistas! académicas!
internacionales.!!
$
Jerome$ Fletcher.$ Profesor! de! Escritura! Creativa! en! Falmouth! University.! Ha!
trabajado! como! investigador! en! el! ELMCIP! (Electronic! Literature! as! Model! of!
Creativity!and!Innovation!in!Practice),!proyecto!paneuropeo!de!investigación!en!
literatura!digital.!También!dirige!el!grupo!de!investigación!en!textualidad!digital!
de!Falmouth.$
$
María$Ángeles$Grande$Rosales.$Profesora!Titular!de!la!Universidad!de!Granada.!
Sus! líneas! de! investigación! principales! son! la! teoría! de! la! literatura! y! del! teatro!
contemporáneos,!el!comparatismo!y!!la!crítica!cultural,!con!especial!atención!en!
la!actualidad!hacia!los!fenómenos!de!transmedialidad!discursiva.!Forma!parte!del!
Proyecto! de! Investigación! del! Ministerio! de! Innovación! (I+D)! “Las! narrativas!
transmediales:!nuevos!modos!de!ficción!audiovisual,!comunicación!informativa!y!
141
performance! en! la! cultura! digital”! CSO2013]47288.! Pertenece! al! grupo! de!
Investigación!“Teoría!de!la!literatura!y!sus!aplicaciones”!(HUM363).!
$
Carlus$ Padrissa.$ Uno!de!los!miembros!fundadores!del!grupo!La!Fura!dels!Baus,!
compañía!de!teatro!fundada!en!1979,!que!desde!sus!inicios!ha!buscado!su!propio!
lenguaje! escénico.! Participó! en! la! creación! de! la! mayoría! de! sus! espectáculos,!
iniciándose!como!director!artístico!con!la!producción!MTM)(1994).!Junto!con!La!
Fura! realizó! múltiples! giras! internacionales,! mostrando! su! trabajo! en! países! de!
cuatro! continentes.! También! dirigió! las! actividades! artísticas! de! Naumon,! un!
viejo!buque!de!carga!de!sesenta!metros!de!largo,!que!había!sido!transformado!
en!un!escenario!itinerante,!convirtiéndose!en!un!centro!cultural!flotante).$
$
Alberto$ Sánchez$ Medina.$ Licenciado! en! Periodismo! por! la! Universidad!
Complutense! de! Madrid,! Premio! Joven! Complutense! en! el! año! 2007! por! la!
creación!de!la!revista!cultural!Babel,!dirigida!a!los!menores!de!la!Comunidad!de!
Madrid! en! ejecución! de! medidas! judiciales,! Alberto! Sánchez! Medina! ha! sido!
también! impulsor! de! la! revista! Babylon! y! director! del! programa! Continum! en!
RNE.! Actualmente! compagina! sus! colaboraciones! periodísticas! con! estudios! de!
doctorado!en!Literatura!en!la!Universidad!de!Salamanca.!!
!
Domingo$ SánchezAMesa$ Martínez.! Catedrático! en! Teoría! de! la! Literatura! en! la!
Universidad! de! Granada! e! investigador! en! Medios! Comparados.! Ha! firmado!
libros!como!Literatura)y)cibercultura!(2004)!y!artículos!como!“Dialogical!Thinking!
in! the! Digital! Era:! Paradoxes! of! Cyberculture”! (1999).! En! la! actualidad! dirige! el!
proyecto! I+D+i! "Narrativas! transmediales"! y! es! miembro! de! grupos! de!
investigación!como!Hermeneia,!especializado!en!estudios!digitales.!
!
Virgilio$Tortosa.!Doctor!en!Filología!Española!por!la!Universitat!de!València,!con!
Premio!de!Extraordinario!de!Doctorado.!Profesor!de!Literatura!Comparada!en!la!
Universidad! de! Alicante.! Sus! estudios! interdisciplinares! cubren! aspectos! tan!
diversos! como! la! evolución! de! la! literatura! española! en! la! democracia,! la!
hipertextualidad! en! la! cultura! digital,! la! industria! cultural,! el! canon! literario,! la!
traducción,!o!las!relaciones!entre!la!literatura!y!el!cine.!
!
Este$mismo$texto$en$la$web$
http://revistacaracteres.net/revista/vol4n2noviembre2015/sobre]los]autores/!!
142
Petición de contribuciones – Call for contributions

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Estimados!colegas:!
Caracteres.) Estudios) culturales) y) críticos) de) la) esfera) digital! es! una!
publicación!académica!independiente!en$torno$a$las$Humanidades$Digitales!con!
un! reconocido! consejo! editorial,! especialistas! internacionales! en! múltiples!
disciplinas! como! consejo! científico! y! un! sistema! de! selección! de! artículos! de!
doble!ciego!basado!en!informes!de!revisores!externos!de!contrastada!trayectoria!
académica! y! profesional.! El$ próximo$ número$ (vol.$ 5$ n.$ 1,$ mayo$ 2016)$ está$
abierto$a$la$recepción$de$colaboraciones.!
Los! temas! generales! de! la! revista! comprenden! las! disciplinas! de!
Humanidades! y! Ciencias! Sociales! en! su! medicación! con! la! tecnología! y! con! las!
Humanidades! Digitales.! La$ revista$ está$ abierta$ a$ recibir$ contribuciones$
misceláneas$para$el$vol.$5$n.$1$de$mayo$de$2016$dentro$de$todos$los$temas$de$
interés$para$la$publicación!
La! revista! está! abierta! a! la! recepción! de! artículos! todo! el! año,! pero! hace!
especial! hincapié! en! los! tiempos! máximos! para! garantizar! la! publicación! en! el!
número! más! próximo.! Puede! consultar! las! normas! de! publicación! y! la! hoja! de!
estilo! a! través! de! la! sección! específica! de! la! web!
<http://revistacaracteres.net/normativa/>.! Para! saber! más! sobre! nuestros!
objetivos,! puede! leer! nuestra! declaración! de! intenciones.! La$ recepción$ de$
artículos$ para$ el$ siguiente$ número$ se$ cerrará$ el$ 3$ de$ abril$ de$ 2016! (las!
colaboraciones! recibidas! con! posterioridad! a! esa! fecha! podrían! pasar! a! un!
número!posterior).!Los!artículos!deberán!cumplir!con!las!normas!de!publicación!
y! la! hoja! de! estilo.! Se! enviarán! por! correo! electrónico! a!
articulos@revistacaracteres.net.!
Caracteres! se! edita! en! España! bajo! el! ISSN! 2254]4496! y! está! recogida! en!
bases!de!datos,!catálogos!e!índices!nacionales!e!internacionales!como!ERIH!Plus,!
Latindex,! MLA,! Fuente! Académica! Premier! o! DOAJ.! Puede! consultar! esta!
información! en! la! sección! correspondiente! de! la! web!
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informando!sobre!su!disponibilidad!y!periodo!de!recepción!de!colaboraciones!a!
quienes!crea!que!les!puede!interesar.!
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2016)$is$now$open$to$the$submission$of$contributions.!
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within!all!the!relevant!topics!for!this!publication.!
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Mundos que se desvanecen. Tecnoteatros y performatividad

Article · October 2015

María Ángeles Grande Rosales

Dramaturgias contemporáneas: Sara Molina View project

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Editorial Delirio (www.delirio.es)

Monográfico: Worlds Under Erasure: tecnoteatros y

Sobre los autores, PÁG. 141

Mundos que se desvanecen. Tecnoteatros y performatividad

Worlds Under Erasure. Technotheatres and Performativity

4. Mundos que se desvanecen

Borriaud,! Nicolas! (2006).! Estética) relacional.! Buenos! Aires:! Adriana! Hidalgo!

Performing Digital Literature

Interpretando literatura digital

A! thoroughly! heterogenous! ensemble! consisting! of! discourses,! institutions,!

Deleuze,! however,! stresses! less! the! importance! of! the! elements!

<http://epoetry.paragraphe.info/artists/oeuvres/bootz/rabot.htm>, 4 !where! he!

7. Summary and conclusions

Seibel,! P.! (2014).! "Code! is! not! literature".! ! Gigamonkeys)

La carne y el píxel. De la representación al

Flesh and Pixel. From Performance to Simulacrum and

robóticos! capaces! de! articular! grafía,! automatismo! industrial! y! videojuegos,!

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combinatorio.! A! diferencia! de! otros! estudiosos,! como! Anxo! Abuín3!(2006:! 87)!

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recomendaciones! que! surjan! del! arbitraje! por! pares.! Nuestras! revistas!

Estudios.) Revista) de) Investigaciones) Línguas&Letras(Universidade) Estadual)

Polifonía.)Revista)de)Estudios)Hispánicos) Revista) Laboratorio) (Universidad) Diego)

Sobre los autores

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Caracteres. Estudios culturales y críticos de

Noviembre de 2015. Volumen 4 número 2

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