Guía Metodológica

para el Jefe de
Manada

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Agrupación Nacional de Boy Scouts
de Chile

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Guía Metodológica Para el Jefe de Manada

2
 Esta publicación está
desarrollada como
material de apoyo
para el trabajo de los
dirigentes de la
Agrupación Nacional
de Boy Scouts de
Chile en la sección
correspondiente.

IDENTIFICACIÓN PERSONAL

Apellido Paterno: Apellido Materno: Nombres:

R. U. N.: Fecha Nacimiento: Edad: Estado Civil:

Estudios Realizados: Profesión:

E mail: Celular: Red Fija:

3
 Ocupación Actual: Religión:

Domicilio: Comuna: Región:

ANTECEDENTES SCOUT

Nombre de Manada:

Grupo Scout: Cargo:

Localidad: Provincia:

PRESENTACIÓN

Esta Guía Metodológica surgió de la necesidad de ayudar a los jefes de Manada en su

trabajo con los Lobatos y entregar sugerencias y elementos para el buen desarrollo del

trabajo en las áreas del Plan de Adelanto Oficial de las Manadas.

Los Lobatos, fueron llamados así por nuestro fundador Lord RobetBaden Powell, quien

también fundó las Guías, las Haditas, los Scouts, los Rovers y las Rangers. Vivió en
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Inglaterra con su familia, teniendo activa participación en la guerra contra los Boers, en

defensa del pueblo de Mafeking en Sudáfrica.

El trabajo a desarrollar con los Lobatos está basado en el “Libro de las Tierras Vírgenes”,

escrito por Kipling y su historia se desarrolla en la selva de Seeonee.

Hemos considerado la etapa inicial como la Etapa Lobezno, para que el muchacho al

terminarla presente su promesa y sea investido, para luego dar paso a su Primera y

Segunda Estrella según corresponda.

Confiamos que esta Guía Metodológica sea un buen instrumento para los Viejos Lobos,

complementando con su propio aporte de entusiasmo y creatividad para ser SIEMPRE

MEJOR.

Siempre Listo Para Servir

Comisión Nacional Lobatos

- 1-
Plan de Adelanto
1.1.- INTRODUCCIÓN

El Equipo Nacional de Adiestramiento, entrega a la consideración de los Jefes y

Subjefes de Manada de la Agrupación Nacional de Boy Scouts de Chile, este nuevo
Plan de Adelanto para la sección Manada de los Grupos Scout.

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Este Plan fue elaborado por una Comisión de Jefes de Manada con experiencia en la
aplicación del Plan anterior de la Agrupación. Su trabajo principal fue la revisión del
plan vigente, aplicado ya por varios años en nuestra Agrupación. A él le introdujeron los
cambios y correcciones necesarias y se presentó al Equipo de Adiestramiento para su
estudio y aprobación.

El Equipo Nacional de Adiestramiento sometió este trabajo a su estudio y con algunas

consideraciones que le parecieron pertinentes, procedió a aprobarlo oficialmente.

En consecuencia, a contar de esta fecha este Plan de Adelanto constituirá la versión

oficial de nuestra Agrupación, para todas las Manadas de Lobatos de los Grupos Scout
del País.

Es entonces tarea permanente de los Jefes y Subjefes de Manada, aplicar éste Plan de
Adelanto, con voluntad y creatividad, y descubrir en el, un instrumento valioso de ayuda
para su labor formativa.

Equipo Nacional De Adiestramiento

1.2.- CONCEPTO DEL PLAN DE ADELANTO

El Plan de Adelanto es un conjunto de características que se desea alcancen los niños en

forma progresiva y de acuerdo a sus posibilidades.

Constituye un conjunto de conductas (valores, capacidades, habilidades, actitudes,

cualidades) a lograr a través de las diferentes actividades de la Manada.

1.3.- OBJETIVO DEL PLAN DE ADELANTO

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El único y gran objetivo se podría resumir en el guiar a cada niño en una vivencia cada vez
más profunda de la Ley y la Promesa, usando para lograrlo aquello que más interesa a las
niños: jugar, cantar, expresarse.La Ley será el centro de las actividades de la Manada.

Si observamos la Ley, en términos siempre positivos nos señala el tipo de persona que se
desea formar a través de la práctica del Escultismo, de manera que el logro de cada
conducta que se plantea en el Plan de Adelanto fortalece el Espíritu. ESQUEMA DEL
PLAN DE ADELANTO.

El Plan de Adelanto se desarrolla, por lo general, a través de tres etapas, de progresión.

Estas etapas están estrechamente relacionadas, de modo que las exigencias de la primera,
aumentan en la segunda y tercera. La obtención de una epata básica es necesaria para
alcanzar otra de mayor exigencia. La progresión personal aparece como una característica
fundamental.

1.4.- ETAPAS DE PROGRESIÓN DEL PLAN DE ADELANTO

 Etapa Lobezno (Cachorro de Lobo)

 Etapa Primera Estrella
 Etapa Segunda Estrella

Cada una de las Etapas de Progresión tiene siete Áreas de Desarrollo tales como:

 Técnicas Scouts.
 Formación Espiritual.
 Habilidad Manual.
 Vida al aire Libre.
 Civismo.
 Comunidad.
 Expresión.
 Destreza Física e Higiene.
Respecto de estas Áreas, se considera que cada una de ellas es de aspecto importante a
desarrollar en los niños y que en su conjunto aspiran a un desarrollo integral de la persona.

1.5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ADELANTO INDIVIDUAL

La Evaluación aparece como el proceso más importante que debe hacerse en la Progresión
personal del lobato.

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Debe hacerse constantemente y a través de variasformas que nos permitan recoger
información destinada a tomar una buena decisión.

El procedimiento de Informes, ya sean escritos u orales, también es apropiado para evaluar

el trabajo personal del lobato.

El procedimiento de Observación, fundamentalmente sobre hechos o comportamiento del

niño es apropiado para evaluar la progresión personal.

Importante para señalar lo siguiente:

 En el proceso de evaluación de la progresión personal del niño, deben participar

además del Equipo de Jefes, otras personas importantes, como Padres,Profesores.
 Es obligación que el Equipo de Jefes lleve una ficha de la Progresión personal del
niño y que este conozca cuales son las conductas que se esperan y cuál es su avance
permanente. Se sugiere además, que muestre el adelanto individual y colectivo, como
motivación permanente. Tener a la vista el “Cuadro deAdelanto”.
 Es conveniente que la aprobación de cada Etapa de Progresión sea conocida por las
instancias quecorresponda.
 Para el niño es muy importante la aprobación de sus Etapas de manera que deberá
hacerse una ceremonia a fin de resaltar este logro y proceder a la entrega de
Certificados e Insignias correspondiente. Este hecho constituye un incentivo para
seguir progresando y un ejemplo para el resto de laManada.

1.6.- ASPECTOS IMPORTANTES DE LA MANADA:

 El lobato es un niño de 7 a 11 años.

 La Unidad Metodológica es la Manada.
 La seisena será la organización opcional. El seisenero es temporal en el puesto. Se
pueden formar grupos de interés para actividades específicas.
 Las seisenas tendrán el nombre de los siguientes colores: Blanco, Gris, Café, Negro y
Amarillo, colores que vemos representados en el pelaje de los Lobos.
 La Manada tendrá un mínimo Metodológico de 12 Lobatos y un máximo de 24.
 La Manada será dirigida por el Jefe de Manada y sus ayudantes.
 La Metodología de la Manada, se inspira en el Libro de las Tierras Vírgenes del autor
RudyardKipling
 El Tótem de la Manada será representado por un Lobo.

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 Las formaciones de la Manada serán: el Círculo de la Roca y Círculo de Parada.
 Los Lobatos usarán como distintivo de su seisena un triángulo del color de su seisena,
en el brazo izquierdo a 10 cms. del hombro.

1.6.1.- JEFE DE MANADA Y SUS AYUDANTES

Jefe de Manada: AKELA

Sub Jefe de Manada I: BALOO
Sub Jefe de Manada II: BAGUEERA
Sub Jefe de Manada III: KAA
Sub Jefe de Manada IV: RAKSHA
Sub Jefe de Manada V: HATHI

1.6.2.- LEMA DE LOS LOBATOS

SIEMPRE MEJOR

1.6.3.- LEY DEL LOBATO

1.- EL LOBATO ESCUCHA Y OBEDECE AL VIEJO LOBO

2.- EL LOBATO SE VENCE A SI MISMO.

1.6.4.- MÁXIMAS DEL LOBATO

• EL lobato siempre dice la Verdad

• El lobato siempre está limpio
• El lobato abre sus ojos y oídos
• El lobato es alegre y cordial
• El lobato piensa primero en los demás

1.6.5.- PROMESA DEL LOBATO

Yo quiero, hacer siempre lo mejor, para

cumplir mis deberes para con dios y mis
padres, obedecer la ley de la manada y hacer
una buena acción cada día

1.6.6.- HIMNO DEL LOBATO

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Para ser un buen Lobato
Siempre alegre debo estar
Siempre alegre debo estar
Y la voz de la manada
Animoso debo de escuchar

Con Bagheera y con Baloo, Raksha, Chil y Kaa,

a la selva he de cazar y mis ojos se abrirán
Escuchando al Viejo Lobo
lograremos siempre lo mejor.

1.6.7.- ORACIONES DE LOS LOBATOS

ORACIÓN DE LA MANADA
Señor
Enséñanos a conocerte y amarte cada vez más
a ser bondadosos como tú
quédate con nosotros hoy día y siempre
para que podamos con tu ayuda
hacer siempre lo mejor.
ASÍ SEA

ORACIÓN DE LAS COMIDAS

Unos tienen y no pueden,
otros pueden y no tienen,
nosotros que tenemos y podemos
te damos gracias.

ASÍ SEA

1.6.8.- EL GRAN AULLIDO.

El Gran Aullido se utiliza para comenzar o terminar las actividades y en todas las
Ceremonias de Lobatos. Es un Saludo de la Manada a Akela, y también un recordatorio de
la Promesa, por eso solo deben participar los Lobatos que han sido Investidos.

Pasos del Gran Aullido

1. Al llamado de “MANADA” los lobatos prestan atención a Akela, quien luego llama
“MANADA, MANADA, MANADA”.Los miembros de la Sección responden “MANADA” y

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 corren a formar el Círculo de Roca, en el cual los lobatos están unidos codo a codo, y a la
orden del Viejo Lobo, dándose las manos abren la formación, dando un paso hacia atrás,
formando así el Círculo de Parada para luego soltarse de las manos. Luego de esto, los
lobeznos (miembros de la Manada no investidos, es decir que no han realizado su Promesa en
la Manada) dan otro paso atrás y pasan solo a observar el Gran Aullido SIN PARTICIPAR DE
EL.En ese momento los Viejos Lobos se encuentran formados en línea fuera del círculo y
Baloo porta el tótem de la Manada.

2. Akela está en el centro del Círculo de Parada con los brazos extendidos hacia los lados. Gira
para seleccionar a un lobato, quien va a dirigir el Gran Aullido, ubicándose frente a él.

3. Akela hace caer ambos brazos en un movimiento enérgico, para quedar en posición de alerta.
Al momento que Akela baja sus brazos, los Lobatos saltan rápidamente en posición de
cuclillas, separando bien ambas rodillas, flexionando la punta de los pies, manteniendo la
cabeza levantada, con ambas manos haciendo el saludo del lobato y los dedos tocando el suelo
(Imagen A). Luego de esto gritan todos juntos:A-KE-LA, HA-RE-MOSSIEM-PRELO- ME-
JOR

Imagen A

4. Al decir "¡Mejor!" Todos los Lobatos saltarán con impulso y se pondrán de pie colocando sus
dedos índices y mayor de cada mano a ambos lados de la cabeza, simulando las dos orejas del
lobo. (Imagen B).El Lobato que dirige grita con voz fuerte y clara ¡HATUSIMÉ!
¡HATUSIMÉ! ¡HATUSIMÉ!
Imagen B

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5. En el último Hatusimé todos los Lobatos bajarán su mano izquierda y con la derecha harán el
saludo del Lobato (Imagen C). En esta posición, los lobatos contestan
fuertemente¡QUEHASIMÉ!¡QUEHASIMÉ!¡QUEHASIMÉ!. Al momento del primer
QUEHASIMÉ Akela, quien ha permanecido en posición de alerta durante todo el Gran
Aullido, realiza el saludo del Lobato junto a la manada.

Imagen C

6. Al terminar el Gran Aullido Akela dice: "Gracias Manada. ¡Lobatos Siempre!”. La Manada
contestar “¡Mejor!”.

NOTA:
Hatusimé significa “Hagan siempre lo mejor”
Quehasimé significa “Haremos siempre lo mejor”

En ausencia de Akela o con autorización de este, puede realizar el Gran Aullido alguno de
los Viejos Lobos

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ETAPAS DE PROGRESIÓN
2.1.- ETAPA LOBEZNO

La Etapa Lobezno es el encuentro del niño con la Manada, se entiende que él nunca
ha participado activamente en la vida de una Manada, por lo tanto es aquí donde debe
tener la acogida por parte de los Viejos Lobos. Es a partir de este primer encuentro
que el Equipo de Dirigentes de la Manada comience con el proceso de observación

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del niño para conseguir una buena y sana integración de él a la Manada; al final de
cumplida esta etapa el lobato será investido.

1. Integración a la vida de la Manada.

2. Conocer la historia de MowgIi y los animales.
3. Conocer el Tótem de la manada y para qué sirve.
4. Saber hacer el " Gran Aullido".
5. Conocer el saludo de los Lobatos.
6. Conocer la Promesa y su significado
7. Conocer Ley, Lema y Máximas.
8. Aprender la Oración del Lobato.
9. Saber cuáles son las insignias que usan los Lobatos

2.2.- ETAPA PRIMERA ESTRELLA

Es una etapa de mayor comprensión de la Ley y la Promesa. Constituye además una etapa
en que la que el lobato se integra a la vida de la Manada, y tiene en ella participación
activa.

TÉCNICAS SCOUTS

1. Saber realizar y aplicar bien los nudos; llano, ajuste, ballestrinque, galera.
2. Saber dar una breve explicación de los siguientes signos; seguir, doblar, peligro.
3. Saber descifrar un mensaje usando una "clave sencilla"
4. Distinguir con claridad las partes de la llamada de Manada.
5. Saber las formaciones de la Manada: Círculo de Roca y Círculo de Parada.

FORMACIÓN ESPIRITUAL

6. Hacer un relato sencillo sobre la vida de San Francisco de Asís.

7. Relatar en forma breve, la vida de BadenPoweIl.
8. Narrar una parte de la historia de Mowgli.
9. Participar activamente en las Ceremonias de la Manada.
10. Poder explicar con ejemplos sencillos la Ley, Lema y Máximas.

HABILIDAD MANUAL

11. Confeccionar un títere en cualquier estilo

12. Confeccionar un cuaderno para la manada.
13. Hacer un trabajo manual útil para la Manada.

VIDA AL AIRE LIBRE

14. Haber participado a lo menos en una salida con la Manada.

15. Tener un equipo de campamento adecuado y bien cuidado.

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CIVISMO

16. Saber dibujar y colorear la Bandera y el Escudo Nacional.

17. Saber desplegar la Bandera.
18. Saber cantar el Himno Nacional.
19. Conocer los principales Héroes Patrios de Chile.

COMUNIDAD

20. Saber ver la hora

21. Conocer los principales números telefónicos de los servicios de emergencia de su
ciudad.

EXPRESIÓN

22. Participar en una sesión de sketchs o mimos en una velada.

23. Conocer cinco cantos, dos aplausos, dos danzas.

DESTREZA FÍSICA E HIGIENE

24. Lanzar y atrapar la pelota de 6 a 10 mt.

25. Correr 50 mt. en el tiempo que se indique.
26. Caminar erguido portando un libro en la cabeza.
27. Hacer un recorrido con obstáculos.
28. Mantener el uniforme limpio y en buen estado.
29. Mantener adecuadas condiciones de higiene (aseo personal en general).

2.3.- ETAPA SEGUNDA ESTRELLA

TÉCNICASSCOUTS

1. Conocer ocho puntos cardinales

2. Conocer los elementos que componen una brújula.
3. Saber armar dos tipos de fuego.
4. Conocer el alfabeto semáfora o el alfabeto morse.
5. Saber los nudos; Margarita, as de guía, y embarrilado de un chicote en forma
sencilla.
6. Saber técnicas básicas de primeros auxilios.

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FORMACIÓNESPIRITUAL

7. Enseñar a un Lobezno, Ley, Lema y Máximas, Promesa del Lobato.

8. Participar en la preparación de Ceremonias.

HABILIDAD MANUAL

9. Confeccionar una manualidad de utilidad para si mismo o los demás.

10. Confeccionar su propio "anillo" para la pañoleta.
11. Saber hacer su cama y pegar botones en su ropa.

VIDA AL AIRE LIBRE

12. Haber participado por lo menos en dos campamentos de la Manada.

13. Conocer diez animales, aves, plantas, o árboles de la zona a que pertenece, viendo
sus utilidades o costumbres.
14. Hacer germinar una semilla o mantener en condiciones un jardín.
15. Participar en a lo menos dos plantaciones de árboles.

CIVISMO

16. Conocer sitios históricos o monumentos ubicados en su región.

17. Saber el lugar que ocupa la Bandera Nacional cuando hay más emblemas.
18. Conocer el nombre de las Autoridades Regionales.

COMUNIDAD

19. Saber utilizar el teléfono correctamente.

20. Tener una libreta de ahorro.
21. Ayudar en las labores de su casa.
22. Realizar un proyecto sencillo para la conservación del medio ambiente

EXPRESIÓN

23. Dirigir un canto, una danza y un aplauso en la Manada.

24. Confeccionarse un disfraz y tenerlo para cualquier ocasión.
25. Participar en una función de títeres para la Manada.

DESTREZA FÍSICA E HIGIENE

26. Superar el tiempo empleado en los 50 mt., de Lobato de 1ra. Estrella.

27. Correr andar en bicicleta, llevando una tarea entregada por los Viejos Lobos.
28. Saber nadar o por lo menos estar aprendiendo.

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 29. Saber brincar la cuerda por lo menos 15 veces hacia atrás y hacia adelante,
accionando la cuerda el mismo.

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PRESENTACIÓN DEL PLAN ADELANTO
LOBATOS
3.A.- ETAPA LOBEZNO

1.- Integración a la vida de la Manada

16
 Contenido El niño que llega a la Manada debe ser recibido de manera fraternal
tanto por los Viejos Lobos, como también los lobeznos y lobatos que
forman parte de ella. Debemos cautelar el ambiente propicio para que
el nuevo lobezno genere la confianza suficiente para sentirse parte de
este nuevo grupo llamado Manada.
Como se enseña Podemos dar un día de adaptación con el apoyo de un lobato más
antiguo.
Bienvenida y presentación en el despliegue.
Asignar tareas dentro de las actividades diarias.
Motivación constante dentro del desarrollo de la actividad
Cuando Depende del desarrollo de la actividad, relacionadas a las áreas del
Plan de adelanto que son Técnicas Scouts, FormaciónEspiritual, Vida
al aire Libre, Civismo, Comunidad, Expresión, Destreza Física e
Higiene, como también las características propias del lobezno.
Cuando hablamos de característica propia, se entienden como sus
habilidades psicomotrices, edad de ingreso, algún tipo de déficit como
por ejemplo el atencional.
Por que Porque nosotros como una “Familia Feliz” debemos acoger al nuevo
miembro de nuestra manada
Para que Con este ambiente generamos el espacio para que aparezca el
sentimiento de pertenencia y una actitud positiva en cada reunión de
Manada.
Como evaluar En esta prueba podemos evaluar a nuestro lobezno a través de un
trabajo de seguimiento donde observemos actitudes positivas,
regularidad en su asistencia, aceptación en las responsabilidades que le
asignemos, como por ejemplo que mejore su presentación personal,
cumplimiento de horarios, normas, etcétera. También es importante
evaluar el compromiso e involucramiento de la familia y/o del adulto
responsable que lo tiene a su cargo.

2.- Conocer la historia de Mowgli y los Animales

Contenido La importancia para este punto es la lectura del Libro de las

Tierras Vírgenes del Escritor RudyardKipling y NO DE LA
PELICULA, ya que en ella se tiende a distorsionar la verdadera
historia.

Historia de Mowgli

Hace mucho tiempo que allá muy lejos, en la India, un enorme

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tigre recorría la selva en busca de alimento, de pronto llegó al sitio
donde se encontraba acampando un leñador con su familia, y
pensó en el banquetazo que se iba a dar engulléndose a aquel
hombre que dormía: o mejor aún, a aquel niño gordo hijo del
leñador, que ahí se encontraba.
Aunque el tigre era enorme y robusto, sin embargo, no era muy
bravo y no estaba dispuesto a hacerle frente abiertamente a un
hombre armado. Así, pues, se deslizó hasta cerca de la fogata, más
por ir mirando a sus presas, no fue suficientemente cauto al
caminar, y de pronto puso la pata sobre unas ascuas. El dolor le
hizo rugir, y despertó a los del campamento, por lo que no tuvo
más remedio que escapar, hambriento y cojeando.
También el leñador y su mujer huyeron despavoridos sin recoger
al niño que, ignorante del peligro, echó a andar sin rumbo en
medio de la noche. Con el paso inseguro propio de sus tiernos años
fue subiendo la colina y llegó sin saber cómo, a la caverna que
servía de madriguera a un enorme lobo gris, bravo, pero noble y
bondadoso, que, al ver que el niño entraba sin miedo en la cueva, y
considerando, además, que el tigre lo buscaría para devorarlo, lo
cogió con el hocico como los perros hacen con sus crías, y lo dejó
caer suavemente entre cuatro lobeznos recién nacidos que estaban
echados a poca distancia de Mamá Loba. Ésta, mirando al
pequeñín acomodarse sin recelo entre sus hijos, le tuvo simpatía y
lo tomó bajo su cuidado de ahí en adelante.
Poco tiempo después. Tabaqui, el chacal, se acercó al tigre, que se
llamaba ShereKhan, y le dijo: Señor Tigre, conozco el lugar donde
se esconde el pequeño que tanto os abre el apetito, si lo matáis
bien podéis darme un trozo como premio por haber descubierto el
escondite. Se encuentra ahí, en aquella cueva, abajo de la roca.
El chacal es un animal asqueroso y servil que induce a otros
animales a cazar y matar, mientras él se conforma con las sobras
que ellos dejan. ShereKhan fue en seguida a la entrada de la cueva,
la cual permitía que pudiera meter la cabeza: pero no así el resto
del cuerpo por ser demasiado estrecha. Tal circunstancia era bien
conocida del lobo gris que se encontraba dentro y que, por tanto,
no le temía. El lobo advirtió al tigre que se fuera de ahí y buscara
su alimento sin tratar de arrebatar a otros lo que ellos habían
capturado, que no debía transgredir la Ley de la Selva que prohíbe
a un animal matar a un ser humano, porque tal cosa ocasiona el
que posteriormente se reúnan muchos hombres para ir tras el
asesino, y esto crea dificultades para todos los animales de la
selva.
Por contestación, ShereKhan rugió con rabia y, tratando de
engañar al lobo, comenzó a lanzarle amenazas y a decirle todo lo
que iba a hacer con él. Mamá Loba se unió a su esposo para hacer
que el tigre se alejara de ahí y los dejara en paz, pues ella se había
propuesto cuidar a aquel niño que algún día crecería y estaría en
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condiciones de matar a ShereKhan, si éste no se volvía razonable.
El tigre se retiró al fin, y el niño permaneció con los lobos y creció
como uno de la familia. Le llamaban Mowgli y le adiestraban en
todas las mañas de la selva, entre otras, correr y cazar lo necesario
para sus alimentos. De esta manera llegó a ser fuerte e intrépido.
También lo llevaban a los Consejos donde se reunía la manada de
lobos, sobre cierta roca. Como lobato tuvo mucho que aprender.

*Recuerda que de todos los personajes antes mencionados en la

historia representan a cada Viejo Lobo, por lo que cada uno
deberá asumir su rol como tal, para que no olvides maneja estos
conceptos:

PERSONAJES DE LA SELVA
Akela
Era el sabio Viejo Lobo, cabeza de la Manada, que presidía el
Consejo de la Roca. Por lo tanto, el Jefe de la Manada debe llevar
la administración de ella (Asistencia, plan de adelanto, calendario
de la sección, programación, etc). Además de presidir el Consejo
de la Roca y el Consejo de Viejos Lobos.

Baloo
Cuando Mowgli fue conducido a la Roca del Consejo, tenía que
convertirse en uno más de la Manada, lo que significa que debía
aprender sus Leyes y costumbres, convirtiéndose en un verdadero
miembro de ella. En consecuencia, el Viejo Baloo, el Oso, que era
sabio, aunque gordo y soñoliento, fue encargado de enseñarle las
Leyes. Por lo tanto, el Viejo Lobo nombrado como Baloo deberá
enseñar la ley, las máximas y el lema del Lobato y todo lo que
corresponde al área espiritual de la Sección.

Bagheera
La gran Pantera negra, era fuerte y lista y estaba encargada de
enseñarle a cazar y trabajar en la Selva, por lo que Bagheera es el
encargado de todas las actividades relacionadas a la destreza física
(cantos, danzas, juegos, técnica scout), del lobato, con la
cooperación del resto de los Viejos Lobos.
Raksha
La mamá loba que cuidó y crió a Mowgli junto a sus propios
lobeznos. Por este motivo, Raksha es quien cumple el rol protector
y de contención dentro de la Sección.

Kaa
La serpiente pitón que ayuda a Mowgli salvándolo de los monos
19
 Bandar-log. Este Viejo Lobo es quien se encarga de preparar al
lobato a realizar un buen paso a la Tropa.

Hathi
El Elefante Jefe de los suyos, es quien dicta las normas y vela por
la armonía dentro de la Selva delSeonee, por lo que el Viejo Lobo
que asuma el rol de Hathidebe ser un Dirigente experimentado con
el compromiso de capacitarse adecuadamente para este rol y así
apoyar constantemente la labor de Akela y los viejos Lobos.
Como se enseña A través de representaciones, ambientadas en situaciones de la
selva, salidas al aire libre con la Manada (simular el estar en la
Selva) con representaciones de los Viejos Lobos a la Manada, con
cuentos inventados por los Viejos Lobos y que tengan relación con
la vida de la selva, confección de títeres que hagan
representaciones de la selva, historietas inventadas por los Viejos
Lobos y/o por la Manada, realizando constantemente actividades
donde los lobeznos dibujen situaciones relacionadas con los
personajes mencionados . Jamás debemos olvidar el concepto de
“aprender haciendo”.
Cuando En reuniones semanales de la Manada y en ocasiones especiales
donde se le dé énfasis a este tema y esté inserto en el desarrollo del
Programa (historieta y/o representación)
Por que Porque bajo este concepto le enseñamos al lobezno laestructura, el
orden y jerarquía de cómo está organizada la Manada, intentando
hacerlo de una manera lúdica y entretenida. Los Viejos Lobos
deben trabajar intensamente la imaginación del lobezno para
hacerlo vivir simbólicamente en la Selva del Seeonne.
Para que En el mundo de la Manada el “Libro de la Selva” proporciona el
fondo Romántico y Metodológico del día a día de la Sección.
Nuestros Lobeznos y Lobatos deben sentirse Mowgli para así
generar un ambiente apropiado para aplicar el Método. Es
importante que los Lobeznos conozcan la historia ya que gracias a
esto podemos desarrollar en ellos su imaginación, lo que ayudará a
integrar en las actividades los personajes principales
Como evaluar Por medio de las Danzas de la Selva (Las danzas de la Selva son
las de Baloo, Bagheera y Kaa. EstasDanzas son elementos
pedagógicos que utiliza la Sección y que tienencomo
objetivointernalizar en el Lobezno, como por ejemplo conceptos
esenciales como la Ley del Lobato de una forma lúdica (Para
mayor información, consulte el Manual del lobato).También a
través de juegos de preguntas con tarjetas, etc. En la
representación se puede evaluar la asimilación del lobezno de las
características de cada animal y lo asocia con sus Viejos Lobos.
Recuerda que es importante evaluar según la edad del lobezno, ya
que el razonamiento y asimilación de los contenidos en los niños
de 7 años no va a ser igual que uno de 11 años.

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3.- Conocer el Tótem de la Manada y para qué sirve

Contenido El que los Lobeznos conozcan el Tótem de su Manada tiene por

objetivo que se sientan identificados en su Manada y ser parte de
ella. Este símbolo evoca la historia de la Manada y a quienes han
formado parte de ella, cada Manada tiene su tótem que lo
identifica, es símbolo de unión, preside todas las actividades de la
Manada y se le debe respeto. El tótem de una Manada se compone
de un báculo, un plato circular y sobre el una cabeza de lobo.
Desde el planto deben caer 24 cintas de color amarillo de
aproximadamente 20 centímetros que representan a cada miembro
de la Manada por al momento que un Lobezno es investido, su
nombre debe ser grabado en una de esas cintas. En el Báculo se
puede escribir la historia de la Manada de una forma ingeniosa
como por ejemplo tallar las fechas de campamentos donde ha
participado la Sección. El báculo debe ser simbólicamente un libro
donde se escribe la historia de la Manada a través de marcas,
cintas, tallados, pinturas o cualquier otro elemento que el Viejo
Lobo pueda adicionar al tótem.
La palabra Tótem es de origen indio y representaba el escudo de la
tribu que lo usa. El escudo de armas generalmente iba pintado y
grabado en que representaba lo que la tribu usaba, por ejemplo: el
escudo del Jefe Scout de Gales, Su Alteza Real el Príncipe de
Gales, incluye tres plumas de avestruz sujetas al pie por un listón,
en el cual escribe la divisa ‘IchDien" que significa "Yo sirvo”.
Ahora bien, las familias indias americanas tenían su Tótem,
tallado. Generalmente se hacían de postes y palos altos
admirablemente tallados. El escudo se encontraba en la parte más
alta, y era por lo regular una bestia, un pájaro o un pez. Lo
respetaban porque para ellos el Tótem los vigilaba y los protegía
de los peligros.

Como se enseña Cada semana en reunión de Manada o esporádicamente como se

determine en el Programa, un Viejo Lobo resaltará y comentará las
partes del Tótem descritas anteriormente. Esto puede hacerlo a
través de una historia, incluyendo a la Manada en un nuevo adorno
a instalar en el Tótem, a hacer participar a la Manada en nuevos
elementos a decorar, etc.

Es importante que los Jefes de Manada, enseñen a la Manada a

respetar y cuidar este símbolo que en definitiva es como un ícono
que los representa.

Nota: Se debe considerar que actualmente se cuestiona el uso de

pieles de animales en un tótem, por lo que se recomienda evitar
21
 su uso.

Cuando En forma semanal debe estar presente que es y que uso tiene el
Tótem por ser el símbolo y distintivo de la Manada y en especial
enseñamos esto cuando observemos al Lobezno motivado en
conocer la tradición scout de la Sección.
Por que Porque de esta manera nosotros definimos, como un libro, la
historia de nuestra manada, haciendo de este una identificación
propia y única.
Para que Para hacer que el lobezno asuma su participación dentro de la
familia feliz y se sienta parte de ella.
Como evaluar Por medio del resto, cuidado, conocimiento y reconocimiento del
tótem de su propia manada y la historia de la misma.

Nota: Se debe enseñar al Lobezno, su tótem y también el de otras

Manadas.

4.- Saber hacer el Gran Aullido

Contenido El Gran Aullido es una Ceremonia Protocolar y permanente que

se utiliza para comenzar y terminar las actividades y en todas las
demás Ceremonias de la Manada. Es el saludo de toda la Manada
a Akela, y también un recordatorio de la Promesa. Esta
Ceremonia nos invita a insertar a los miembros de la Manada al
mundo de la Selva.
Como se enseña 1. Al llamado de “MANADA” los lobatos prestan atención a
Akela, quien luego llama “MANADA, MANADA,
MANADA”. Los miembros de la Sección responden
“MANADA” y corren a formar el Círculo de Roca, en el
cual los lobatos están unidos codo a codo, y a la orden del
Viejo Lobo, dándose las manos abren la formación, dando
un paso hacia atrás, formando así el Círculo de Parada para
luego soltarse de las manos. Luego de esto, los lobeznos

22
 (miembros de la Manada no investidos, es decir que no han
realizado su Promesa en la Manada) dan otro paso atrás y
pasan solo a observar el Gran Aullido SIN PARTICIPAR
DE EL. En ese momento los Viejos Lobos se encuentran
formados en línea fuera del círculo y Baloo porta el tótem de
la Manada.

2. Akela está en el centro del Círculo de Parada con los brazos

extendidos hacia los lados. Gira para seleccionar a un lobato,
quien va a dirigir el Gran Aullido, ubicándose frente a él.

3. Akela hace caer ambos brazos en un movimiento enérgico,

para quedar en posición de alerta. Al momento que Akela
baja sus brazos, los Lobatos saltan rápidamente en posición
de cuclillas, separando bien ambas rodillas, flexionando la
punta de los pies, manteniendo la cabeza levantada, con
ambas manos haciendo el saludo del lobato y los dedos
tocando el suelo (Imagen A). Luego de esto gritan todos
juntos: A-KE-LA, HA-RE-MOS SIEM-PRE LO- ME-
JOR
Imagen A

4. Al decir "¡Mejor!" Todos los Lobatos saltarán con impulso y

se pondrán de pie colocando sus dedos índices y mayor de
cada mano a ambos lados de la cabeza, simulando las dos
orejas del lobo. (Imagen B). El Lobato que dirige grita con
voz fuerte y clara ¡HATUSIMÉ! ¡HATUSIMÉ!
¡HATUSIMÉ!
Imagen B

23
 5. En el último Hatusimé todos los Lobatos bajarán su mano
izquierda y con la derecha harán el saludo del Lobato
(Imagen C). En esta posición, los lobatos contestan
fuertemente ¡QUEHASIMÉ! ¡QUEHASIMÉ!
¡QUEHASIMÉ!. Al momento del primer QUEHASIMÉ
Akela, quien ha permanecido en posición de alerta durante
todo el Gran Aullido, realiza el saludo del Lobato junto a la
manada.
Imagen C

6. Al terminar el Gran Aullido Akela dice: "Gracias Manada.

¡Lobatos Siempre!”. La Manada contestar “¡Mejor!”.

NOTA:
Hatusimé significa “Hagan siempre lo mejor”
Quehasimé significa “Haremos siempre lo mejor”
En ausencia de Akela o con autorización de este, puede realizar
el Gran Aullido alguno de los Viejos Lobos
Cuando Esta Ceremonia de inicio y término de la actividad se realiza en
cada reunión. Es importante fortalecer el Marco Simbólico de la
Manada conociendo otros elementos como las formaciones.
Por que Se enseña porque es parte de las Ceremonias propias de la
Manada y da una moción de orden para comenzar y/o terminar
las actividades.
Para que Para que la Manada salude a Akela, y también recordar a los
Lobatos su Promesa. Esta Ceremonia conecta a la Manada en el
mundo de la Selva.
Como evaluar Evaluamos por observación de la práctica y participación, de
acuerdo a su edad, en el Gran Aullido.

5.- Conocer el Saludo de los Lobatos

Contenido Los Lobatos poseen dos saludos.

El primero es propio de la Manada, corresponde a una señal VISIBLE

24
 con que los Lobatos saludan a otros Lobatos, Scouts y a sus Viejos
Lobos. El saludo propio de la manada se hace con la mano derecha
con el dedo índice y medio separado, mientras los otros dedos son
retenidos por el pulgar, tocando la sien con el índice. Los dedos
levantados representan las orejas del lobo alerta y te recuerdan las dos
partes de la Ley de la Manada (La Ley de la Manada se encuentra
descrita en los siguientes capítulos).

El segundo saludo, es universal para todos los miembros de la

Hermandad Scouts y corresponde al apretón de mano izquierda.

Como se enseña Los lobatos más antiguos cuando reciben a los lobeznos en la manada,
y por medio de juegos, postas, laminas para pintar, etc, donde esté
inserto el saludo
Cuando Desde el momento de la llegada a la manada y haciendo del saludo una
práctica permanente en todas las actividades scouts.
Por que Es un saludo tradicional en el Movimiento Scout Mundial. El apretón
de mano izquierda se enseña ya que esta forma de saludo la adoptó
Baden Powell en reconocimiento a los guerreros de África quienes lo
hacen en señal de amistad y confianza.
El saludo del Lobato es parte del marco simbólico de la vida de la
Sección y le da identidad y pertenencia a los Lobatos y Viejos Lobos
dentro del Lobatismo. Es un saludo propio de la Manada.
Para que Para identificarnos con personas que integra el Movimiento Scouts.
Por medio de estos saludos se demuestran normas de cortesía, respeto
y reconocimiento a otros miembros de la Hermandad.
Como evaluar Observando el comportamiento del Lobezno con otros miembros del
Movimiento, ya sea otros Lobatos, Viejos Lobos o Dirigentes de otras
secciones.

6.- Conocer la Promesa y su significado

Contenido "Yo quiero, hacer siempre lo mejor,

por cumplir mis deberes, para con Dios y mis Padres,
Obedecer la Ley de la Manada
y hacer una Buena Acción cada día".

25
 Es importante entender el concepto de “conocer”, ya que esto acercará
al Lobezno de una manera simple y sencilla a la Promesa del Lobato.
La Promesa del Lobato es más simple que la del Scout, ya que no sería
propio pedir a un niño que cumpla con los deberes y promesas que no
entiende ni puede llevar a cabo. Los Jefes de Manada deben, por
supuesto, enseñar a cada uno de sus Lobeznos en forma sencilla y
práctica lo que significa la Promesa. Se le debe explicar al Lobezno
que tiene dos partes centrales y que son:

 “Dios y los Padres”: Debe esmerarse en cumplir sus deberes

religiosos, espirituales o morales, según sea la orientación que
tenga la familia. Como también debe respetar y obedecer lo que
los familiares responsables del Lobezno le ordenen.
 “La Ley de la Manada”: El Lobezno debe cumplir lo que la Ley de
la Manada le indica (las cuales serán desarrolladas en el punto
siguiente), no porque sea una obligación, sino porque lo acepta
como un medio para demostrar que será Siempre Mejor.
Como se enseña Se debe incorporar en el Programa semanal alguna propuesta simple
que hable sobre la Promesa. Se puede enseñar a través de
conversaciones con la Manada, realizando ejemplos sencillos de la
vida cotidiana donde la Promesa del Lobato se hace presente, como
por ejemplo el ayudar y obedecer a sus mayores en casa, colegio y en
su Manada.
Cuando Debe ser una práctica permanente en el adiestramiento del lobezno
hasta llegar a realizar su Promesa como Lobato.
Por que La Promesa del Lobato, simboliza el compromiso que realiza al
momento de su investidura, y con ello se integra a la Hermandad Scout
Mundial. Se le debe explicar, de acuerdo a la edad de cada Lobezno,
la importancia de ir poco a poco interiorizando este compromiso que
realizará en algún momento.
Para que Para que pueda asumir su responsabilidad oficial con la Manada, el
Grupo, la Institución y finalmente la Hermandad Mundial.
Como evaluar Podemos evaluar a través de juegos que tengan como motivación la
Promesa, también por medio de las conversaciones en los ágapes de la
manada, resaltando con ejemplos sencillos donde ellos puedan
conocer la aplicación de la Promesa en su vida diaria.

7.- Conocer Ley, Lema y Máximas

Contenido La Ley, el Lema y las Máximas son normas de conducta y actitudes

que buscan el perfeccionamiento, de acuerdo a su edad, de cada uno de
los miembros de la Hermandad Scout.

26
 Ley del lobato:
• EL LOBATO ESCUCHA Y OBEDECE AL VIEJO LOBO
• EL LOBATO SE VENCE A SI MISMO.

Lema de los Lobatos:

• SIEMPRE MEJOR

Máximas del Lobato

• EL lobato siempre dice la Verdad
• El lobato siempre está limpio
• El lobato abre sus ojos y oídos
• El lobato es alegre y cordial
• El lobato piensa primero en los demás
Como se enseña Mediante juegos, fichas, laminas para pintar. Teniendo en cuenta que
los Viejos Lobos, aunque no lo busquen, son modelos a seguir de los
lobatos, por lo que el actuar de ellos debe ser el más idóneo posible.
Cuando En todo momento, pues el contenido de la Ley, Lema y Máximas son
la base donde se sustentará el futuro del espíritu scout de un
beneficiario. El Movimiento tiene un concepto de espíritu scout
basado en las conductas que cada miembro debe tener, en este caso las
características de la conducta de un lobezno están referidas en la Ley,
Máximas y Promesa.
Por que La Ley, el Lema y las Máximas son la base en que se sustenta el
comportamiento que deben tener los miembros de la Manada: Los
Lobeznos para convertirse en Lobatos deben conocer en su calidad de
miembros de la Hermandad Mundial estos tres elementos, fomentan el
esfuerzo constante al que deben comprometerse todos los miembros de
la Manada, son un código de vida y de conducta.
Para que Para darles seguridad y motivación y así desarrollar su carácter.
Como evaluar Se puede evaluar a través de juegos reconociendo textos, conversando
con los Lobeznos que den ejemplos simples de cómo aplicar en la vida
diaria estos elementos.

8.- Aprender la Oración del Lobato

Contenido Las Oraciones en el Movimiento Scout las determinó nuestro

Fundador para que cada niño pudiese tener contacto con sus
propias creencias, lo que nos hacer recordar que todos los
miembros de la Hermandad Scout tienen como Principio el
concepto de Dios cualquiera sea su representación o significado.
Bajo esta idea los Viejos Lobos deben darle importancia a la
oración del lobato con el fin de que el niño tenga un constante
recordatorio de sus Principios. Las Oraciones son sencillas y de
carácter Universal.

27
 “Señor, enséñanos a conocerte y amarte cada vez más,
a ser bondadosos como tú,
quédate con nosotros hoy y siempre,
para que podamos con tu ayuda,
hacer Siempre lo Mejor.
Así Sea.”

Nota: Recordar siempre que las oraciones que tiene la

A.N.B.S.CH son genéricas y abiertas, sin representar una
religión en particular. Las Oraciones están insertas en el P.O.R
y para mayor información existe una Política Religiosa
Institucional.

Como se enseña En primera instancia de forma repetitiva, para luego dar paso a juegos,
adivinanzas, descifrar claves, rompecabezas, posta con las partes de la
oración.
Cuando Una vez conocida la creencia religiosa o espiritual del lobezno, sin
intervenir o influenciar, además de una previa conversación con sus
Padres.
Por que La Oración de Lobato forma parte de la espiritualidad que la Manada y
sus miembros deben desarrollar, siendo este un momento de reflexión
y que refuerza el lema “Siempre Mejor”
Para que Para continuar con el desarrollo del marco simbólico del lobezno
dentro de la Manada, y cumplir uno de los principios de la promesa.
Como evaluar Podemos evaluar esto en alguna actividad lúdica donde vaya esta
prueba, también se puede pedir al Lobezno que dirija la oración en el
Despliegue de Bandera de la Manada

9.- Saber cuáles son las insignias que usan los Lobatos

Contenido Las Insignias son distintivos que usamos en nuestro uniforme,

que sirven para identificar nuestra Institución, Grupo, Sección,
Progresión, entre otras.
Las Insignia de los Lobatos son:

1. Insignia mundial (WFIS)

2. Insignia Institucional (Boy Scouts de Chile)
3. Insignia de Provincia
4. Insignia de Localidad
5. Insignia de Grupo Scout al que pertenece
6. Insignia de Promesa
7. Insignia conmemorativa
8. Triangulo de seisena
9. Cintas de cargo (en caso de ser seisenero o subseisenero)
10. Insignias de Especialidades

28
 11. Insignia de Evento

1 2 7

10
4

5 8

11
6
Como se enseña Por medio de ilustraciones, figuras, a través del correcto uso de
uniforme tanto de lobatos como de Viejos Lobos
Cuando Paulatinamente durante todas las actividades realizadas en la manada.
Se debe potenciar cuando el lobezno esté próximo a su investidura.
Por que Así se le da un sentido de pertenencia de una Hermandad Mundial,
demostrándole que es parte de algo mucho más grande que su propia
sección y/o Grupo Scouts.
Para que Le dé la importancia que amerita cada insignia y su significado y no lo
vea como un trofeo, asimilando de acuerdo a su edad una estructura
jerárquica.
Como evaluar Esta prueba la podemos evaluar en algún juego donde los
Lobeznos puedan reconocer las diferentes insignias, su ubicación
y significado, por medio de la utilización de una camisa y las
diversas insignias en donde los lobeznos las ordenen.

3.B.- ETAPA PRIMERA ESTRELLA

Técnica Scout

1.- Saber realizar y aplicar bien los nudos; llano, ajuste, ballestrinque,
galera.

Cabullería es el arte de hacer y deshacer correctamente los nudos, amarres, etc.; mediante el
empleo de cuerdas.

29
 Contenido
Nudo
ajuste:
Se
utiliza
para
unir
dos
cuerdas de
Nudo llano: Se diferente grosor Nudo galera: Se
Nudo
utiliza para unir denomina así
ballestrinque:
dos cuerdas de un porque solía
Se utiliza para
mismo grosor, es utilizarse en la
amarrar un palo
uno de los nudos antigüedad para
y/o comenzar y
más comunes sujetar los remos de
terminal un amarre
las galeras
romanas. Sirve
para construir
escaleras
Como se enseña En primera instancia se puede enseñar por imitación. Se puede también
utilizar historias para hacer más lúdica la aplicación. Lo ideal es que las
piolas tengan las puntas de diferentes colores, para facilitar la
indicación.
Cuando Cuando preparamos a los Lobatos para actividades al aire libre,
pudiendo así aplicarlos de forma adecuada
Por que Porque la cabullería es la base para la aplicación correcta de los nudos,
siendo esto la base para futuros trabajos de construcciones.
Para que Los nudos sirven para desarrollar las habilidades de motricidad fina de
los lobatos, fomenta la concentración y paciencia en ellos.
Como evaluar Podemos realizar la evaluación a través de juegos, en actividades
al aire libre donde le dé un uso práctico a los nudos.

2.- Saber dar una breve explicación de los siguientes signos: seguir,
doblar, peligro

Contenido Los signos de pistas son huellas artificiales que dejamos con el
objetivo de que los lobatos puedan recorrer un circuito y así
movilizarse de un punto a otro, y nacen del concepto de rastreo.

Seguir: Se debe continuar en la misma dirección.

Doblar: Se cambia de dirección

Peligro: Tener precaución y atención a un eventual

peligro.

30
 Como se enseña Por medio de dibujos en cartillas, papelógrafos, dibujados con tiza en
el suelo, es decir, siempre se debe dibujar para facilitar la
identificación e interpretación del lobato.
Esto no quita que se pueda dibujar en un entorno de aire libre como
por ejemplo un árbol, una piedra, etc.
Cuando Cuando preparamos a los lobatos para actividades al aire libre,
pudiendo así aplicarlos de forma adecuada
Por que Los signos de pista fomentan la concentración, observación,
razonamiento y el conocimiento del lugar donde se mueve.
Para que Para entregar la herramienta necesaria para una futura excursión y/o
actividad al aire libre y así concientizarlos con su entorno. También
debemos considerar que todo lo que el lobato aprenda, será aplicado
en su etapa como miembro de una Tropa.
Como evaluar El conocimiento de los signos de pista puede evaluarse
idealmente en un desplazamiento al aire libre y construido con
elementos propios de la naturaleza, para que así el lobato asimile
las habilidades anteriormente mencionadas.

3.- Saber descifrar un mensaje usando una “clave sencilla”

Contenido Las “claves scouts” son sistemas de comunicación usadas en

actividades propias del Movimiento. En esta etapa se enseñará la
clave MURCIÉLAGO, la cual tiene la particularidad que cada
letra es remplazada por un número. Si la letra escrita en el
mensaje no está en la palabra “murciélago”, se debe mantener.

M U R C I E L A G O
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Como se enseña Presentándole la clave a la manada, por medio de papelógrafos,
fotocopias, cartulinas, etc. Y un mensaje pequeño a desarrollar, por
ejemplo:

L O B A T O S I E M P R E M E J O R

6 9 B 7 T 9 S4 5 0 P 2 5 0 5 1 9 2

Cuando No existe un tiempo determinado dentro de esta etapa, ya que se puede

utilizar transversalmente para el desarrollo de otra actividad y
evaluaciones.

31
 Por que Una clave sencilla en el caso de los lobatos sirve para fomentar la
concentración, la capacidad de análisis y toma de decisiones, se puede
usar un símbolo o número.
Para que Para fomentar la creatividad y concentración, por medio de la
enseñanza de contenidos con esta clave, o tener un ambiente secreto y
entretenido entre los miembros de la manada.
Como evaluar El cumplimiento de alguna orden simple indicada en un mensaje
indicará que el lobato sabe aplicar la clave de forma correcta.

4.- Distinguir con claridad las partes de la llamada de Manada.

Contenido La llamada de la Manada es la forma para dar orden e

instrucciones a los lobatos, y se compone de dos partes:
a.- MANADA, que significa atención
b.-MANADA, MANADA, MANADA, correspondiente al
llamado en sí

Como se enseña a.- El Viejo Lobo grita enérgicamente "¡MANADA!”.

Los lobatosa este llamado esperan atentos mientras buscan al Viejo
Lobo que realizó el llamado, ya que al lobato se le debe recordar
constantemente que esta llamada le indica “silencio y atención”.

b.- El Viejo Lobo grita enérgicamente "MANADA - MANADA -

MANADA".
En esta llamada los lobatos responden con fuerza “¡Manada!" y
rápidamente se dirigen donde esté el Viejo Lobo que los llamó para
posteriormente realizar la formación, la cual siempre será el Circulo de
la Roca. Ya realizado esto se entregan las informaciones
correspondientes a la actividad.
Cuando Es una constante, siempre se utiliza el llamado de la Manada en el

32
 desarrollo de todas las actividades.
Por que Porque en la sección NO SE UTILIZA SILBATO, y así logramos
captar la atención y agrupar a la manada.
Para que Para fomentar el cumplimiento de instrucciones, orden y coordinación
entre sus mismos pares.
Como evaluar A través de la observación del cumplimiento de la orden y la rapidez
de ella.

5.- Saber las formaciones de la Manada:Circulo de Roca y Círculo de

Parada.

Contenido La Manada tiene dos formaciones, ambas de círculo, las cuales

sirven para dar instrucciones, información, coordinación entre los
mismos lobatos, etc.
Como se enseña a.- Circulo de la Roca:
Al llamado del Viejo Lobo los Lobatos se forman codo a codo en
posición de alerta (Con los brazos extendidos a los costados del
cuerpo) formando un círculo, dejándolo en el centro de este. Esta
formación la usan los Viejos Lobos para dar instrucciones, comunicar
algo o conversar con la Manada.

B.- Círculo de Parada:

Luego de realizar el Circulo de la Roca, el Viejo Lobo ordena formar
el Círculo de Parada, donde los lobatos tomándose de las manos
retroceden formando un gran círculo, luego se sueltan de las manos y
se colocan en posición de descanso. Esta formación se utiliza para
efectuar el Gran Aullido, con el objeto de realizar juegos de círculo,
danzas o Ceremonias.
Cuando Constantemente, ya que estas formaciones son la base para todas las
actividades de la sección
Por que Porque es la forma de organizar, ordenar y coordinar a la sección
Para que Para que todos los lobatos puedan prestarle atención al Viejo Lobo, y
tengan la costumbre de organización y estructura.
Como evaluar La forma de evaluar es registrando el tiempo desde el llamado hasta la
formación.

FORMACIÓN ESPIRITUAL

6.- Hacer un relato sencillo sobre la vida de Francisco de Asís.

33
 Contenido Reseña de la Vida de Francisco de Asís: Nació en Asís (Italia) el año
1182, cuando joven fue un soldado y combatió a los enemigos de su
país. Un día no quiso seguir con la vida que había llevado hasta ese
momento, sintiéndose con la misión de ayudar a los más pobres, así
que regaló lo que tenía y se visitó humildemente hasta su muerte.
Al pasar los años muchas personas comenzaron a seguirlo y a hacer lo
que predicaba. Viajó hasta Roma a visitar al Papa y le solicitó permiso
para fundar la Orden religiosa de los Franciscanos lo que se le
autorizó.
Francisco de Asís falleció el 03 de octubre de 1226 cuando tenía
44 años de edad, pero es recordado el día 04 de octubre a nivel
mundial, coincidiendo con el día del Lobato.

Francisco y el lobo
Según cuenta la historia, en la ciudad italiana de Gubbio, situada
en Umbría, en la actual provincia de Perugia, habitaba un lobo
muy feroz, que de acuerdo con la narración, este lobo europeo
era un depredador que había devorado tanto animales como
personas. Presentaba tal ferocidad que nadie se aventuraba
siquiera a salir de la ciudad. Francisco de Asís, movido por su
compasión a los habitantes del lugar, sin que solicitaran su
intervención, buscó al lobo y lo conminó en nombre de Cristo a
no hacer más daño a nadie. Apenas el «santo de Asís» trazó la
señal de la cruz, el lobo cerró el hocico, dejó de correr, se acercó
mansamente, y se echó a sus pies. Conducido por Francisco hasta
la ciudad, el lobo vivió en ella, siendo cuidado y alimentado por
los ciudadanos, durante dos años hasta su muerte por vejez.
Como se enseña Primero se le debe enseñar a los lobatos la historia del Patrono, para
que luego ellos puedan replicarla según la comprensión acorde a su
edad.
Cuando Idealmente, se debe enseñar en fechas cercanas al Día del Lobato, para
que ellos logren hacer propia la espiritualidad de él.
Por que Es importante para los Lobatos conocer el ejemplo de vida de
Francisco de Asís ya que es su Patrono (protector), caracterizado por
su humildad, amor a la naturaleza, amor a las personas y entrega
valores.
Para que Para continuar desarrollando la espiritualidad dentro del lobato,
entregando el amor a la naturaleza y vinculando a San Francisco como
patrono de la sección.
Como evaluar La evaluación puede ser mediante memorice, basada en una biografía
con los aspectos más importantes de él, también por medio de
representaciones, conversaciones con la Manada.

7. Relatar en forma breve, la vida de Badén Powell.

Contenido Breve reseña de la vida del Fundador: Robert Stephenson Smith

34
 Baden Powell o B.P (Bi-pi) como lo conocemos en el Movimiento
Scout, nació en Inglaterra el 22 de febrero de 1857, se hizo soldado y
fue muy famoso por sus Campañas en África. Él escribió un libro
llamado “Escultismo para Muchachos” y muchos niños quisieron
hacer lo que contó en ese libro, por lo que B.P dejó el Ejército cuando
era General y se dedicó por completo a los Boy Scouts.
Las actividades que Él ideó, eran para niños mayores de once años lo
que provocó problemas ya que los hermanos menores de los boy
scouts también querían participar de este Gran Juego, por lo que el año
1916 Bi Pi fundó el Lobatismo.
El año 1909 Baden Powell estuvo en Chile y de esa visita, se fundó el
Movimiento Scout en Chile gracias a la invitación que realizó el Dr.
Alcibíades Vicencio y Don Joaquín Cabezas para que diera una
Conferencia sobre Escultismo en el Salón de Honor de la Universidad
de Chile, por lo que Chile se convirtió en el segundo país a nivel
mundial en desarrollar esta actividad del Escultismo y el Primero en
América.
Baden Powell se retiró a vivir sus últimos años en Kenya
(África), donde falleció el año 1941 a los 84 años de edad.
Como se enseña A través del relato, videos, caricaturas, comic, etc
Cuando Desde el ingreso a la manada de forma superficial, e ir profundizando
a medida proporcional a su desarrollo etario.
Por que El Lobatismo tiene una historia de ya más de 100 años por lo que es
importante que los Lobatos entiendan la importancia que tiene nuestro
Fundador del Movimiento Scout.
Para que Para profundizar en el mundo de nuestra hermandad y sus orígenes
Como evaluar La evaluación puede ser mediante una representación o en la “Flor
Roja” el Lobato cuente la historia de B.P.

8. Narrar una parte de la Historia de Mowgli.

Contenido Es importante para todo Viejo Lobo leer el Libro de las Tierras
Vírgenes de R. Kipplingya que ese libro nos entrega en Marco
Simbólico y fondo romántico.
Como se enseña Apelando a la habilidad del Viejo Lobo para transmitir breves historias
para ir interiorizando a los lobatos en este fondo romántico,
enamorándolos de “la magia del Pueblo Libre” que nos permite hacer
crecer su fantasía.
Esto puede lograrse por medio de representaciones, historietas, títeres,
etc
Cuando Desde el ingreso a la manada para empaparlos de forma lúdica y
educativa en este mundo maravilloso que nos permite desarrollar
habilidades, emociones y estructura para cada lobato.
Por que Porque así conocerán, entenderán y transmitirán las características e

35
 historias de los personajes del Libro de las Tierras Vírgenes y podrán
relacionarse con nuestro fondo metodológico, siempre recordando que
nuestro fundador le pidió al autor un libro para introducir a niños de
esta edad en nuestra hermandad.
Para que Es importante que entiendan de qué trata su mundo y puedan
empaparse de la gran historia de la “Familia Feliz”.
Como evaluar Podemos evaluar mediante representaciones, teatro de títeres, libros
con caricaturas o reunión especial. La idea es instar a los Lobatos a
que narren una historia de Mowgli diferente al Capítulo “Los
Hermanos de Mowgli”.

9. Participar activamente en las ceremonias de la Manada.

Contenido Las Ceremonias en la Manada son 4:

• Investidura
• Gran aullido
• Progresión (Primera Estrella, Segunda Estrella,
Especialidades, Lobo Saltador)
* Recordemos que la etapa Lobezno no tiene una
ceremonia, ya que ingresan como lobeznos desde su
primer día en la manada
• Paso a Tropa (Salto)
Como se enseña Explicando cada una de estas ceremonias, dándole la intención e
importancia, para que sea participe activo de estas, respetando los
símbolos y las ceremonias como tal.
Cuando Cada una de estas ceremonias tiene un tiempo. Cada una de ellas es
aplicada durante el desarrollo y el avance del Lobato, viendo su
compromiso, progresión y edad.
Por que Porque estas ceremonias, desde el inicio de su camino con la
investidura, las entregas de etapas y especialidades y por último el
cierre de su vida en “El Pueblo Libre” con su paso a la Tropa,
marcarán hitos importantes en la vida del Lobato.
Para que Para entender que somos una familia, y así entregarnos
reconocimiento, sentimientos y emociones creciendo juntos. De esta
manera los Lobatos son parte activa de los procesos de avance de los
miembros de la Manada y traen como un aspecto positivo el formar
36
 lazos y red de apoyo creando entre ellos el camino de la hermandad.
Como evaluar La evaluación se puede considerar, a lo menos, que el Lobato sea parte
de a los menos tres Ceremonias de la Manada, independiente a la que
sea.

10. Poder explicar con ejemplos sencillos la Ley, Lema y Máxima.

Contenido La Manada del Seeonee se hacía llamar “Pueblo Libre” ya que

tenían una Ley y eso les deba una estructura para mantener en
orden al interior su Sociedad y de la Selva misma. Este mismo
razonamiento debemos imbuir en los Lobatos, la importancia de
la Ley, Lema y Máximas, el hecho de que hay leyes que nos
entregan el respeto para con nosotros y los demás.
Como se enseña Podemos enseñar con ejemplos dela vida diaria en su vida etaria, como
lo son el colegio, la familia, amigos, la Manada, etc, actuando,
conversando, por medio de una convivencia, el análisis de un tema
entre el lobato y su familia y/o su entorno directo.
Cuando Esto se dará de forma natural mediante la entrega de los lobatos en la
Manada
Por que Porque a través de la explicación se logra interiorizar el fondo de la
Ley, lema y máximas, haciendo que el lobato comience a vivir este
estilo de vida según su forma de ver y formar parte del mundo
Para que La idea es crear en ellos el estado alerta al compromiso donde ellos
sepan que se debe hacer y cómo actuar.
Como evaluar La evaluación se puede realizar mediante juegos donde asocien
conceptos, puzles y/o conversaciones en la Seisena o Manada, donde
el Lobato a evaluar tenga el espacio para manifestar su conocimiento
sobre esta área.

37
HABILIDAD MANUAL
11.- Confeccionar un títere en cualquier estilo.

Contenido

Como se enseña El títere, puede ser confeccionado con distintos materiales nuevos o
reciclados, dándole un sentido a este.
Cuando Como ya se mencionó en diversas oportunidades, este punto es
transversal al adiestramiento del lobato, ya que es una herramienta para
lograr la integración e internalización de algún otro ámbito de la
progresión
Por que Esta manualidad ayuda a estimular la imaginación, creatividad y
motricidad fina del lobato
Para que Al estimular la imaginación, abre la mente, fomenta el aprendizaje y
favorece el desarrollo intelectual y la fantasía del niño.
Como evaluar Podemos evaluar pidiéndole hacer el títere para una representación de
los distintos contenidos que se han entregado, historieta de alguna
máxima, parte de las aventuras del libro de las Tierras Vírgenes,
preparar un muestrario de distintos títeres confeccionados por cada
lobato o seisena, entre otras. No olvidar que se debe privilegiar la
evaluación de la manualidad, por sobre el contenido.

12.- Confeccionar un cuaderno para la Manada.

Contenido Saber cómo poder confeccionar un cuaderno simple, y que

materiales necesita, como materiales reciclados de cuadernos
viejos, o con un cuaderno nuevo, poder forrarlo con la temática
de la sección y adornarlo.
Como se enseña Entregándole al lobato la motivación de que su cuaderno es el cofre
donde guarda el tesoro del conocimiento, solicitando ya sea el
cuaderno personal del lobato o un cuaderno que sea para utilidad del
Viejo Lobo
Cuando Se debe preparar el cuaderno desde un principio de la etapa lobezno,
con materias didácticas que se vaya relacionando con cada uno de los
temas de la sección, y tenga así algo concreto respecto de su propia

38
 evolución en la manada
Por que Todos los trabajos manuales estimulan la imaginación enriqueciendo
su pensamiento creativo y podrá desarrollar con más éxitos todos sus
talentos
Para que Para la responsabilidad y entrega en el aporte a su sección o a sus
cosas personales
Como evaluar Se puede evaluar pidiéndole al Lobato confeccionar un cuaderno para
la asistencia de la manada o para registro de los niños con sus datos.

13.- Hacer un trabajo manual útil para la Manada

Contenido Hacer un trabajo manual simple ya sea con materiales de

reciclaje o nuevos tales como cartón, latas, madera, etc.
Como se enseña Paso a paso vamos estimulando sus talentos, habilidades y
fortaleciendo su imaginación, dándole una misión y un tema para esta
manualidad pensando siempre en que esta manualidad SEA UTIL
Cuando Ocupando distintas reuniones, para no tornar monótono el desarrollo
de la manualidad, de esa forma el lobato irá aumentando su capacidad
de planificación
Por que Porque con esta manualidad estamos motivando al lobato a ser parte
activa de cualquier grupo social u organización en la que participe
Para que Para que por medio de su manualidad el Lobato sienta que forma parte
importante de la sección, dejando un legado en ella
Como evaluar Se puede evaluar pidiéndole al Lobato que haga por ejemplo un
portalápices para su seisena, y así mantenerlos ordenados.

VIDA AL AIRE LIBRE

14.- Haber participado a lo menos en una salida con la Manada.

Contenido Durante el año la Manada programa salidas, por ejemplo:

exploraciones, Dentelladas, Cacerías, caminatas, u otras
actividades de la institución o la comunidad en la cual
participamos.
Como se enseña Akela y los Viejos Lobos deben incentivar la participación de los
Lobatos y su familia, motivando a compartir lo aprendido, interactuar
con sus hermanos lobatos y adquirir un testimonio propio para
compartir en su familia, con sus compañeros de curso u otros.
Cuando La mayor cantidad de oportunidades posibles, dentro de los medios de
los que disponga la Manada y/o el Grupo
Por que Es una oportunidad para fomentar la vida sana, poner en práctica lo
39
 aprendido en las reuniones de Manada, la valoración e interacción con
la naturaleza
Para que Debe considerarse que el lobato disfruta intensamente de estas
actividades, es responsabilidad de los Viejos Lobos incluir en sus
programas para vivir el espíritu de la selva.
Como evaluar Llevando un registro de salidas, ya sea el Viejo Lobo o el propio
lobato, por medio de fotografías, bitácoras, etc.

15.- Tener un equipo de campamento adecuado y bien cuidado.

Contenido Una mochila y un saco de dormir del tamaño justo para el lobato
es lo básico para las salidas como son los Acantonamiento y/o
Campamentos, además de utensilios de comida (tazones,
cubiertos, etc) o útiles de aseo.
Como se enseña Resaltando la importancia de mantener en óptimas condiciones dichos
implementos
Cuando Cada vez que se tenga programada una salida en donde se vaya a
pernoctar
Por que Porque con implementación dañada se puede perjudicar la salud e
integridad física del lobato
Para que Para entregar la responsabilidad y el correcto uso de la propiedad
personal, logrando así que el lobato valore el esfuerzo que la familia
realizó para que él pudiera adquirir dichos implementos.
Como evaluar La evaluación se realiza por medio de la observación, en salidas a
campamento u otras actividades.

CIVISMO
16.- Saber dibujar y colorear la Bandera y el Escudo Nacional.

Contenido Nuestra bandera nacional desde sus inicios, ha tenido una serie de
cambios según aspectos históricos, por lo que se debe dar el
contexto de la evolución que ella ha pasado para llegar a la que
tenemos actualmente.
Los componentes de la actual bandera representa:

Rojo Sangre araucana derramada en las guerras a lo

largo de nuestra historia
Blanco Cordillera de los Andes, que nos acompaña a lo
largo del país
Azul Pureza del cielo de nuestro país
Estrella Unificación de nuestra nación
Como se enseña Por medio de la observación y explicación, para luego utilizar laminas
para pintar, comics, explicación de los personajes históricos que

40
 influyeron en ella, etc. No olvidándonos del nivel de comprensión
según el rango etario de cada lobato, y tampoco que en nuestro país
existe un amplia diversidad cultural, la cual debe ser respetada y
conocida.
Cuando Nos podemos apoyar con la entrega de los contenidos en el colegio,
para así complementar esta teoría con el simbolismo que esto
representa. También se puede utilizar las efemérides nacionales
Por que Porque un eje fundamental en nuestra institución es la Patria, siendo
este, uno de los pilares fundamentales que nos lleva a construir un
mundo mejor, haciéndolo sentir parte de nuestros símbolos patrios.
Para que Es fundamental generar en el Lobato el sentido de pertenencia y
respeto por el país y sus emblemas patrios, ya sea chileno o extranjero,
manteniendo siempre el valor de los emblemas propios, sin buscar el
reemplazo del valor de estos.
Como evaluar La evaluación la podemos realizar por medio de trabajos de
manualidades, dibujos, maquetas, además de comentar sobre su región,
ejemplo, frutas, animales, aves, turismo, etc.

17.- Saber desplegar Bandera.

Contenido En las secciones intermedias y mayores existe el F.I.B.O (formación,

inspección, bandera y oración).En el caso de la manada solo se ocupa el
concepto de despliegue que se compone de formación, inspección,
despliegue, oración, Gran aullido (esta es la secuencia correcta) cabe
señalar que los lobatos no bajan bandera, siendo los Viejos lobos los
encargados de bajarla al terminar la jornada, una vez se hayan retirado los
lobatos.

La bandera de la Manada se debe enrollar como un “barril” o doblar en

triangulo, dejándola fija con la driza por medio de un corredizo simple, para
que la bandera no pierda su forma, pero el nudo sea fácil de deshacer
cuando se tire de la driza. Luego de esto se posiciona en lo más alto de un
mástil o rama de un árbol.
Para realizar el despliegue,el Viejo Lobo designa a un Lobato que tiene por
misión tomar la parte de la driza previamente resaltada o marcada y tirará
de ella hasta que el rollo de la bandera se desarme desplegando la misma,
mientras los lobatos saludan a la bandera, posterior a esto el Lobato
retrocederá y hará el saludo del Lobato a la bandera y se dirigirá a su puesto
en la formación.

NOTA: A continuación se detallan los pasos para doblar e instalar la Bandera de Manada
Como se enseña Por medio de la observación y práctica semanal, al inicio de las
actividades de manada, haciéndolo participe constantemente del
despliegue, explicando los pasos a seguir y las situaciones en las que
esta instancia se utiliza
Cuando Desde la etapa lobezno por medio de la observación y participación de
la ceremonia, para luego, al ser investido, poder formar parte de ella
activamente.

41
Por que En esta instancia los Lobatos integran, respetan y valoran uno de sus
símbolos más importante referente al marco simbólico,
correspondiente a la bandera de manada siendo esta la que unifica a
todos los lobatos de Chile
Para que Para así despertar en los lobatos un sentido de autocontrol en las
formalidades y solemnidad en los ceremoniales propios de la sección
Como evaluar Para evaluar se va rotando al Lobato que despliega la bandera,
logrando así que los lobatos puedan tomar ambos roles dentro de la
misma formación.

Pasos para doblar e instalar la Bandera

Paso 1: Doblar la Bandera en 4 partes horizontalmente

Paso 2: Doblar la Bandera por la mitad

42
Paso 3:Desde la mitad, enrollar la Bandera

Paso 4:Con la driza, enrollar y realizar un nudo sencillo que se desarme al tirar (como
se muestra en la foto

Paso 5:Fijar la driza y dejar marcado el extremo que debe tirar el lobato

43
Paso 6: La Bandera ha quedado desplegada

44
18.- Saber cantar el Himno Nacional.

Contenido
Puro, Chile, es tu cielo azulado,
puras brisas te cruzan también,
y tu campo de flores bordado
es la copia feliz del Edén.
Majestuosa es la blanca montaña
que te dio por baluarte el Señor,
que te dio por baluarte el Señor,
y ese mar que tranquilo te baña
te promete futuro esplendor.
y ese mar que tranquilo te baña
te promete futuro esplendor.
Dulce Patria, recibe los votos
con que Chile en tus aras juró
que o la tumba serás de los libres
o el asilo contra la opresión.
que o la tumba serás de los libres
o el asilo contra la opresión.
o el asilo contra la opresión.
o el asilo contra la opresión.

Como se enseña Mediante entrega de la letra, audios, de repetición, en juegos de

equipo, canto por estrofa, etc

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 Cuando Ocuparemos una reunión cercana a fechas importantes, relacionadas
con nuestra patria, para enseñar y motivar nuestro Himno.
Por que El Himno Nacional es un símbolo de importancia del país, nos
identifica y su valor está en que es un valor de unidad
Para que En nuestras actividades oficiales, uno de los momentos más solemnes
es entonar el Himno Nacional. En consecuencia es responsabilidad de
los Viejos Lobos transmitir a los Lobatos no solo que conozcan,
aprendan y canten el Himno Nacional sino que respeten y hagan
respetar este símbolo.
Como evaluar Evaluamos cantando y observando su actitud de respeto y
solemnidad al cantar el Himno Nacional.

19.- Conocer los principales Héroes Patrios de Chile.

Contenido Podemos considerar como principales héroes Patrios a:

• Bernardo O’Higgins
• Los Hermanos Carreras
• Manuel Rodríguez
• Arturo Prat
• Incluir héroes de la zona donde Usted vive.
Como se enseña Contando breves historias, representaciones, personificaciones,
charlas, visitar museos, barrios históricos de cada ciudad, etc
Cuando Se debe aprovechar las efemérides nacionales, para así dar a conocer a
los lobatos el “por qué” de esa fecha importante, y así ellos valoren a
los personajes importantes de la historia de nuestro país
Por que Porque de esta forma motivamos el profundizar el conocimiento de la
historia de Chile y de quienes ayudaron de una u otra forma a forjar
nuestra nación
Para que Se busca promover en los Lobatos el conocer la historia de nuestro
País a través de los héroes, internalizar más en la historia de Chile y su
lectura.
Como evaluar Podemos evaluar a través de representaciones de los distintos
personajes, o relatando alguna acción heroica de ellos, etc.

Comunidad

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20.- Saber ver la hora.

Contenido

Como se enseña Por medio de reloj análogo, haciendo plantillas, dibujos, manualidades,
etc
Cuando Podemos tomar esta prueba como una de las reuniones especiales, en
donde le damos sentido a las horas
Por que Porque el valor de la puntualidad es el comportamiento que indica el
respeto que se le da a una situación y/o persona
Para que Con esto buscamos generar en los Lobatos el sentido de la
responsabilidad, puntualidad y compromiso
Como evaluar Se puede evaluar mediante juegos, controlando la hora de llegada y
comentándole el significado de la hora y el respeto por el tiempo del
otro.

21.- Conocer los principales números telefónicos de los servicios de

emergencia de su ciudad.

Contenido Nemotecnia
a) Ambulancia 131
b) Bomberos 132
c) Carabineros 133
Cada Viejo Lobo debe considerar incorporar el número del plan cuadrante
que corresponda al lugar donde activan como manada y/o su casa
Como se enseña Por medio de juegos de roles, historias con situaciones, etc
Cuando En todo momento, dándole énfasis a reforzarlo previo a una salida de
manada.
Por que Porque los niños deben tener el conocimiento y discernimiento de a
quien llamar en caso de alguna situación de emergencia
Para que Para que ellos manejen esta información en caso de ser necesario
Como evaluar Se puede evaluar revisando su cuaderno donde tendrá el registro de
los números de los Ambulancia, Bomberos, Carabineros.

EXPRESIÓN

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22.- Participar en una sesión de sketch o mimos en una velada.

Contenido Un sketch es una pequeña representación en donde los lobatos, ya sea por
seisena, manada o grupo de interés, comparten sus habilidades en
cooperación en una velada, la cual
Como se enseña Realización por seisena o manada solicitando los materiales según
temática a representar. Los viejos lobos pueden orientar, dejando a los
lobatos los detalles
Cuando En una velada, ya sea de grupo o de manada, en la Flor Roja, en
campamento, etc.
Por que Los viejos lobos deben ayudar al lobato o manada a vencer sus
dificultades, resolver sus diferencias y hacer un apoyo mutuo
Para que Para que el lobato desarrolle habilidades sociales, autoestima,
fomentar el trabajo en equipo y el respeto hacia sus pares
Como evaluar Evaluaremos el entusiasmo, la creatividad y por sobre todo la
superación del lobato (el lobato se vence a si mismo)

23.- Conocer cinco cantos, dos aplausos y dos danzas.

Contenido Diversas canciones como las ejemplificadas a continuación Y/O EN EL

ANEXO CANCIONES
Como se enseña Los lobatos aprenderán observando y/o los viejos lobos deberán
enseñar paso a paso con paciencia y dedicación por medio de la
confección de cancioneros y a su vez cantando con ellos
Cuando En todas las actividades motivándolos a aprender tanto las propias de
manada, como las de otras secciones que puedan recopilar , ya que en
el programa es importante considerar espacio de expresión.
Por que El viejo lobo debe entregar herramientas para el desarrollo de actitudes
positivas como; alegría, entusiasmo, participación y unidad dentro de
nuestra hermandad
Para que Para que el Lobato desarrolle actitud, personalidad, tolerancia y
seguridad
Como evaluar Se evaluará su evolución y progresión en forma individual y/o grupal
semana a semana

El Perro Dino

//Tenía un perro el capataz

Que se llamaba DINO // Bis
D, I, N, O
D, I, N, O
D, I, N, O
Y se llamaba DINO
(se sigue cantando y se quita la última letra)

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Flor de Lis

Oh flor de Lis
Oh flor de Lis dorada
Que nació en mi pecho,
Sin ser sembrada!

Nuestro fundador
Por algo escogió
Este hermoso emblema,
Que a todos unió.

Oh flor de Lis
Quien iba a pensar
Que en todo el mundo
Ibas a brillar.
Aplausos

Matemático
Hojas de té, de té, de té
Hojas de té, de té, de té
Hojas de té
Hojas de té
Té
(Se hace un aplauso por cada sílaba)

Aplauso de la lluvia
Empieza a llover. Todos pegan con un dedo en la palma de la mano, luego con dos, con
tres, con cuatro y con cinco. (Todos aplauden a prisa). Luego empieza a escampar. con
cuatro dedos, con tres, con dos, con uno y sin nada.

Danzas

Pelota de Ping Pong

Yo soy pelota de ping pong
Y boto, boto, boto por todo el salón
Te toco y boto, y boto, boto, boto.

Yo soy el Pato
Yo soy el pato, tú eres la pata
Y juntos vamos a nadar
Buscando peces, coloraditos
Para comérmelos toditos

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Cuacuacuacuacuacua
Cuacuacuacuacuacua
Cuacuacuacua Uh, cua Uh
Cuacuacua

DESTREZA FÍSICA E HIGIENE

Contenido 24.- Lanzar y atrapar la pelota de 6 a 10 mt.

25.- Correr 50 mt. en el tiempo que se indique.
26.- Caminar erguido portando un libro en la
cabeza.
27.- Hacer un recorrido con obstáculos.
28.- Mantener el uniforme limpio y en buen estado.
29.- Mantener adecuadas condiciones de higiene
(aseo personal en general).
Como se enseña Juegos, yincanas, misiones, deberes, circuitos de obstáculos, etc
Cuando Se debe motivar la realización de estas actividades de forma constante,
para lograr que estas áreas no sean consideradas solo como pruebas,
sino como hábitos
Por que Todas las pruebas asociadas a las destrezas físicas e higiene buscan el
desarrollo armónico del cuerpo del Lobato
Para que Para que el lobato incremente su capacidad física, motricidad e
higiene, fomentando la responsabilidad en el cuidado de su ropa.
Como evaluar Estas pruebas pueden ser evaluadas al insertarlas en las distintas
reuniones en juegos o reuniones especiales asociadas a fomentar las
destrezas físicas.

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3.C.- ETAPA SEGUNDA ESTRELLA

TÉCNICAS SCOUTS

1.- Conocer ocho puntos cardinales

Contenido Enseñar a los lobatos la Rosa de los Vientos, con los puntos cardinales
y laterales

Como se enseña Por medio de láminas explicativas, en donde se marquen los

principales puntos.
Cuando Los puntos cardinales se pueden enseñar en cualquier reunión de manada, sin
embargo la aplicación de ella se recomienda realizarla en alguna salida
Por que Porque esto corresponde al conocimiento básico de la orientación y la
cartografía, dos elementos que serán desarrollados y perfeccionados en
su posterior vida como scout
Para que Para que el lobato logre desarrollar conciencia espacial, en relación a
su medio externo, y a su vez, valorarla mucho más
Como evaluar Por medio del juego “la búsqueda del tesoro” en donde se puede
aplicar el conocimiento adquirido, y a través de la aventura el lobato
practicará dicho conocimiento

2.- Conocer los elementos que componen una brújula

Contenido Enseñar a los lobatos las partes principales que componen una bruja y sus
utilidades

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 Como se enseña Por medio de un papelógrafo de la brújula con sus nombres, laminas, dibujos
para pintar, etc
Cuando Una vez se haya enseñado y aprendido la rosa de los vientos
Por que Este elemento es uno de los principales utilizados en orientación, además de
ser el más preciso y antiguo, que será de gran utilidad para los lobatos
Para que Para que el lobato logre comprender este artefacto como un implemento de
precisión, que requiere un cuidado especial, y aprenda a utilizarlo para así
complementar los conocimientos obtenidos aprendiendo la rosa de los vientos
Como evaluar En juegos por seisena, a traves de un kit del dibujo de la brujula y los
nombres de sus partes, se hará un sistema de relevos, en donde los lobatos
deberán turnarse para ir uniendo correctamente los nombres con sus partes

3.- Saber armar dos tipos de fuego.

Contenido Enseñar a los lobatos como preparar un fuego utilizando los

principales tipos de pira (pirámide y pagoda), con sus respectivos
cuidados y utilidades, enfatizando los aspectos de seguridad.

Como se enseña En una excursión o salida (idealmente) se enseñará a los lobatos a armar una
pira, teniendo en cuenta la elección del lugar, la preparación de este, la
busqueda de los implementos necesarios (yesca, madera, etc) y la utilidad de
cada pira
Cuando Para enseñar a armar la pira no se requiere un lugar o tiempo especifico, ya
que se puede realizar en cualquier situación, pero para prenderla y lograr los
cuidados necesarios se debe esperar una salida o campamento.
Por que Enseñando la utilización del fuego se le enseña al lobato la responsabilidad
que tenemos con el medio ambiente, controlando uno de los principales
elementos que le servirá para alimentación, abrigo, iluminación, etc.
Para que Para que los lobatos obtengan una de las principales técnicas del campismo y
la vida al aire libre, que será la base de su futura vida como scout. Además
con esto el lobatoasume una postura de responsabilidad frente al medio que

52
 lo rodea, respecto al cuidado del entorno
Como evaluar Por medio de un juego "Mowgli y la flor roja". A los lobatos se les da la
indicación de que ShereKhan anda de cacería, y la unica forma de alejarlo
es por medio de la Flor Roja. Es por esto que por seisenas deberán armar
una pira y encenderla SUPERVISADO POR EL VIEJO LOBO

4.- Conocer el alfabeto semáfora y el alfabeto morse

Contenido Enseñar a los lobatos estos dos tipos de comunicación por medio de codigos
aceptados a nivel mundial
Como se enseña Codigo morse

CodigoSemáfora

Ambos códigos se enseñarán por medio de láminas con las letras y su

equivalente, y primero practicando palabras simples en papel (nombre del
lobato, de la manada, etc), para luego enviar con sus técnicas respectivas
(Morse por silbatos y semáfora con banderas)

Nota: Se utilizan banderas de semáfora que son cuadradas, de 45

cm. de lado, divididas diagonalmente en dos partes, se usan colores
contrastantes por lo general rojo y blanco, sujetas por el lado rojo a
un palo o tubo de PVC de aproximadamente 65 cm. de longitud.
Cuando Una vez el lobato tenga un desarrollo cognitivo desarrollado y una

53
 comprensión lectora desarrollada, junto con una buena memoria.
Por que Por medio de la utilización de diferentes tipos de comunicación, el lobato
desarrolla habilidades cognitivas, las cuales le permitirán pensar de forma más
logica y con ello mejor capacidad de resolución de problemas
Para que Al lobato al aprender este tipo de comunicación, se le entregará una
herramienta util, aceptada y reconocida a nivel mundial, para que así el lobato
asuma un rol importante dentro de su manada, como por ejemplo designarlo
como mensajero
Como evaluar Por medio de mensajes u órdenes simples estilo "misión imposible", en
donde se deberá descifrar el mensaje y luego ejecutar la orden, evaluando
así el correcto cumplimiento de ella.

5.- Saber los nudos margarita yas de guía, y embarrilado de un chicote de

forma sencilla.

Contenido Se le enseñará al lobato el embarrilado y los cuidados que debe tener

una cuerda, además de los nudos Margarita y As de Guía, para que así
tenga en conocimiento una serie de nudos que le serán de utilidad en
diversas situaciones
como se enseña Por medio de la práctica y la aplicación de dichos nudos, el lobato irá
adquiriendo este conocimiento
Cuando Una vez adquirido el conocimiento de cabuyería en etapas previas, para así
darle un nivel de profundidad
Por que Dentro de la vida de campismo, los nudos son un elemento de mucha
utilidad, ya que aportan soluciones rápidas a situaciones cotidianas, y un
buen nudo, bien aplicado, sacará de apuro a los muchachos
Para que Al aprender nudos el lobato no solo adquiere conocimiento, sino que también
desarrolla habilidades como motricidad fina y coordinación, las cuales le
serán utiles en todas sus tareas de la vida diaria que requieran precisión y
manejo correcto de la propia fuerza
Como evaluar El embarrilado se puede evaluar practicando, en que los lobatos,
junto con los Viejos Lobos, embarrilen las piolas de juegos de la
manada, así también se logra un sentido de pertenencia diferente
respecto al material de la sección.
Los nudos se pueden evaluar por medio de una “cacería”, se le entrega
a cada seisena 2 bolsas, una con el nombre de cada nudo (se puede
entregar más bolsas, incorporando los nudos de las etapas anteriores) y
los lobatos deberán buscar por el terreno diferentes piolas con los
nudos, previamente escondidos por el viejo lobo y ver si logran
identificarlos y clasificarlos de forma correcta. También se puede
evaluar la realización del nudo por medio de un juego por seisena en
donde cada lobato deberá realizar un nudo respecto a su etapa de
adiestramiento.

Nudo Margarita

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Aplicación del Nudo: El nudo margarita se utiliza para reducir la longitud de una cuerda
muy larga sin necesidad de cortarla. Otro uso que le damos a este nudo es cómo refuerzo
para cuerdas gastadas, situando siempre el tramo gastado en el interior del nudo.

Nudo As de Guía

Aplicación del Nudo: Es fundamentalmente un nudo de rescate. Forma una gaza fija al
extremo de un cabo para sujetar otro cabo o cualquier objeto. En el mar se utiliza para
mover aparejos, elevar cargas y trabajos de salvamento.

Embarrilado de un Chicote

Aplicación: Amarrar el extremo de una cuerda para que no deshile se llama embarrilar, es
importante que se amarre firme para que no deslice. Una vez terminado el embarrilado se
deben cortar las puntas sobrantes.

55
6.- Saber técnicas básicas de primeros auxilios

Contenido Se le enseñará al lobato los conocimientos básicos respecto a un

botiquín, a la limpieza de una rasmilladura, sangre de nariz, dolor de
estómago, u otras afecciones típicas de un lobato, además de los
principales vendajes básicos.
como se enseña Por medio de la práctica y una lámina de refuerzo, se le enseñará al
lobato los principales elementos que componen el botiquín, y por
medio de esto se irá explicando y realizando diferentes “curaciones” a
los lobatos, para que así todos aprendan de forma didáctica.
Cuando Previo al inicio de salidas de manada o grupo
Por que El lobato al aprender primeros auxilios se le entrega un arma que
podrá utilizar en cualquier ámbito de su vida, además de una
responsabilidad respecto a sus pares.
Para que Al tener estos conocimientos el lobato se preocupará mucho más del
cuidado personal y del cuidado de su compañero, evitando situaciones
de riesgo y sabiendo que hacer en caso de que algo llegue a ocurrir.
Como evaluar Podemos evaluar por medio de una simulación de un accidente menor,
los lobatos deberán personificar todo lo involucrado en esta situación,
herido, ambulancia, paramédico, público asistente, etc. Se puede dejar
al o los lobatos que estén siendo evaluados de los encargados de curar
las heridas del afectado.

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FORMACIÓN ESPIRITUAL

Las pruebas asociadas a esta área están orientadas a que el Lobato pueda entregar desde su
vivencia todos los conocimientos asociados al “Hacer” en la vida en la Manada a los
Lobeznos que vienen ingresando a ella. Debemos recordad que el Espíritu ayuda a formar
el carácter, a querer descubrir y entregar lo vivido y aprendido.

7.- Enseñar a un Lobezno Ley, Lema, Máximas y Promesa del Lobato.

Contenido La Ley de los Lobatos consta de dos artículos

• “El Lobato obedece y escucha al Viejo Lobo”

Este artículo invita a los miembros de la Manada a
escuchar con atención y obedecer a los adultos que
forman parte de su vida (Viejos Lobos, Padres, Abuelos,
Profesores) y a su vez aprender de la experiencia que
como adultos tienen.

• “El Lobato se vence a sí mismo”

Este artículo invita a los miembros de la Manada a
conocerse para posteriormente poder dominar los
impulsos que puedan dominarlos y también a persistir en
los objetivos que se planteen en cualquier ámbito de su
vida

Lema del Lobato:

El Lema del Lobato es “Siempre Mejor”: El Lema invita a los

miembros de la Manada a superarse constantemente.

Máximas del Lobato:

El concepto de Máxima podemos definirlo como un principio que

es admitida por todos los que son parte de un grupo en particular,

57
 como sería el caso del Lobatismo.

Las Máximas del Lobato son Cinco:

• “El Lobato piensa primero en los demás”

• “El Lobato abre sus ojos y oídos”
• “El Lobato siempre está limpio”
• “El Lobato es alegre”
• “El Lobato dice siempre la verdad”

La Promesa del Lobato:

Se le debe pedir al Lobato que explique al Lobezno que tiene dos
partes centrales y que son:
• “Dios y los Padres”: Debe esmerarse en cumplir sus deberes
religiosos, espirituales o morales, según sea la orientación que
tenga la familia y el Lobezno. También deber respetar y
obedecer y respetar lo que los familiares responsables del
Lobezno le ordenen.
• “La Ley de la Manada”: El Lobezno deber esmerarse por
cumplir lo que la Ley de la Manada le ordene, no porque sea
una obligación, sino porque es una situación de alegría para Él
ya que es la forma de demostrar que será Siempre Mejor.

"Yo quiero hacer siempre lo mejor

por cumplir mis deberes para con Dios y mis Padres
Obedecer la Ley de la Manada
y hacer una Buena Acción cada día".
Como se enseña Motivando al lobato que, por el hecho de tener más experiencia y
conocimiento, debe ir replicándolo por medio de una compañía constante de
sus hermanos lobos que vienen ingresando a la manada
Cuando Desde el momento que el lobato obtiene su primera estrella, para que asuma
un rol de responsabilidad y entrega con sus pares.
Por que Porque es importante entregar la experiencia y el conocimiento propio y el
espíritu de la manada, para así dejar en otro un legado previo al paso a la
tropa. Además comenzamos a desarrollar los primeros pasos de lo que será el
sistema de patrulla
Para que La prueba está orientada a que el Lobato pueda entregar desde su
vivencia todos los conocimientos asociados al “Hacer” en la vida en la
Manada
Como evaluar La evaluación la podemos realizar a través de la observación y/o a
través de conversaciones con el lobato, para saber cómo siente él lo
que está entregando, destacando el compromiso, responsabilidad y
claridad, de acuerdo a la edad del Lobato, el cómo entrega las
experiencias vividas.
58
8.- Participar en la preparación de Ceremonias.

Contenido Recordando que las Ceremonias en la Manada son 4, las cuales

fueron explicadas en la etapa primera estrella
• Investidura
• Gran aullido
• Progresión (Primera Estrella, Segunda Estrella,
Especialidades, Lobo Saltador)
• Paso a Tropa (Salto)
Como se enseña Dándole al lobato la responsabilidad de ser agente activo en la
ornamentación y ambientación de la ceremonia.
Cuando Cada vez que se presente una de estas ceremonias. Cada una de ellas es
aplicada durante el desarrollo y el avance de los Lobatos, viendo su
compromiso y progresión, siendo siempre supervisado por los Viejos
Lobos.
Por que Porque estas ceremonias, desde el inicio de su camino con la
investidura, las entregas de etapas y especialidades y por último el
cierre de su vida en “El Pueblo Libre” con su paso a la Tropa,
marcarán hitos importantes en la vida del Lobato y en sus recuerdos en
la vida scout.
Para que Teniendo conciencia que somos una familia feliz, y así tener la
capacidad de entregar reconocimiento, sentimientos y emociones
creciendo juntos. Para que así los Lobatos tengan la claridad que al
reconocer en otro sus avances también crecen ellos.
Como evaluar Se evalúa considerando el razonamiento que tiene el lobato y el
entusiasmo que este ponga en la preparación de la ceremonia

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HABILIDAD MANUAL

9.- Confeccionar una manualidad de utilidad para sí mismo o los demás.

Contenido Una manualidad se puede confeccionar con materiales reciclados o

nuevos a elección del Lobato, como cartulinas, palitos de helados,
cajas, cartón, etc. en donde el Lobato será quien decida si será algo para
si mismo o para una utilidad dentro de la Manada. Esto puede ser desde
una alcancía para sí mismo hasta un pequeño mueble para la manada.
Como se enseña En caso que el Lobato quiera utilizar algún material novedoso para él,
será un Viejo Lobo el encargado de enseñarle a utilizarlo, con sus
características, precauciones, etc
Cuando Una vez que el lobato haya analizado las necesidades propias y/o de la
manada, para así saber cuál sería el trabajo manual más idóneo para la
confección
Por que Confeccionar una manualidad implica el constante desarrollo de la
motricidad fina. La motricidad fina implica precisión, eficacia,
economía, armonía y acción, lo que podemos llamar movimientos
dotados de sentido útil.
Para que Las Manualidades son muy importante puesto desarrollan sus
habilidades y la creatividad, se divierte y aprenden, estimulan las
destrezas psicomotrices y mejora la concentración.
Como evaluar Evaluamos pidiéndole confeccionar la manualidad, donde demuestre
sus habilidades, pero sobre todo dedicación y preocupación.

10.- Confeccionar su propio "anillo" para la pañoleta.

Contenido Según el Manual de Uniformes de nuestra institución, el anillo para la

pañoleta “podrá ser de cualquier material excepto metal”, por lo que el
lobato tendrá libertad para escoger tanto material como diseño, para así
tener uno que sea de su gusto, siempre y cuando cumpla la funci´n.
Como se enseña Al igual que el punto anterior, si el Lobato quiera utilizar algún material
novedoso, será un Viejo Lobo el encargado de enseñarle a utilizarlo,

60
 para luego poder confeccionar el anillo de la mejor forma posible
Cuando Dentro de su etapa de progresión puede ser en cualquier momento, ya
que incluso el Lobato puede hacer más de un anillo para así
intercambiarlo con los demás Lobatos o regalarlos en alguna reunión
con lobatos de otras Manadas
Por que Este punto mezcla tanto la cabulleria (en caso que sea un anillo “nudo
cabeza de turco”) como una manualidad, por lo que implica el
desarrollo de la motricidad fina, precisión, eficacia, y todo lo
mencionado anteriormente.
Para que Para que, englobando manualidades y uso correcto del uniforme, el
lobato posea un anillo diferente, único y confeccionado por él mismo,
para que le dé aún más importancia y sentido de pertenencia
Como evaluar Se evalúa cuando el lobato presente su anillo a un Viejo Lobo, quien no
solo verá la tarea cumplida, sino también creatividad en la ejecución.

11.- Saber hacer su cama y cocer botones en su ropa.

Contenido En el desarrollo del Lobato de Segunda Estrella es de suma importancia
fomentar orden, organización, y espíritu de hacer buenas acciones y
esto incluye ayudar con las labores del hogar.
Como se enseña Se debe tener colaboración directa con quien viva con el Lobato, ya que
es él o ella quien debe enseñar o supervisar cómo el lobato hace su
cama. Uno como Viejo Lobo puede enseñar a cocer botones para que lo
pueda replicar en su casa.
Cuando Cuando el Lobato asimila que ya está a pasos de su salida de la Manada
hacia la tropa, por lo que debe comenzar a tener un poco mas de
responsabilidades tanto con sus pertenencias como con su hogar,
haciendo también hincapié en la Promesa del Lobato y el deber con los
padres.
Por que Porque con ello el Lobato desarrolla motricidad, concentración y sobre
todo responsabilidad.
Para que Para que el Lobato le tome importancia a mantener su uniforme y ropa
en general en buen estado, sin depender siempre de un adulto para
pequeños arreglos.
Como evaluar Evaluamos en algún acantonamiento o campamento, pidiéndole al
Lobato el orden del Cubil y/o ayuda a los familiares responsables para
que nos sirvan como nuestros “ojos” al interior del hogar y saber
realmente si hace su cama o no (fomentamos hábitos).

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VIDA AL AIRE LIBRE

12.- Haber participado por lo menos en dos campamentos de la Manada.

Contenido Cualquier campamento que haya asistido durante su vida en la manada

se consideran para esta prueba
Como se enseña Participar en campamentos o acantonamientos de sección, grupal o
encuentros
Cuando En campamentos y/o salidas antes mencionadas
Por que Los Viejos Lobos deben ayudar al desarrollo e independencia del
Lobato
Para que Para un Lobato la vida de Campamento es importante ya que con esto
puede desarrollar su autonomía, carácter y esté mejor preparado para
su paso a la sección Tropa de Scouts.
Como evaluar La evaluación se realiza con los respaldos de la asistencia y
responsabilidad en dichas actividades.

13.- Conocer diez animales, aves, plantas, o árboles de la zona a que

pertenece, viendo sus utilidades o costumbres.

Contenido Ejemplo zona Norte:

- Alpaca (animal): se valora por su lana, de las cual se hacen las mantas
y los ponchos indígenas tradicionales.
Distribución: En Chile se distribuye entre las regiones de Antofagasta,
Atacama y Coquimbo.
-Matacaballos (Ave): Su alimentación consiste en parásitos e insectos
que los animales llevan en su cuerpo, principalmente como vacunos y
caballos.
Distribución: Valles de Arica y algunos de Tarapacá y Antofagasta.
Michay de Paposo (Planta): Es una especie endémica de Chile, un
arbusto espinoso que alcanza los 5 metros de altura. Sus hojas son
ovaladas y muy duras, de color verde oscuro. Las ramas tienen espinas
trífidas, es decir de 3 puntas. Tiene flores amarillas y junto a otras

62
forman un pequeño racimo, que aparece entre septiembre y febrero.
Los frutos que produce son bayas de color azul verdoso con semillas
negras.
Distribución: Se ubica restringidamente en una pequeña franja de
quebradas costeras del sector Paposo, en la región de Antofagasta,
donde se alimenta de la neblina costera.

Ejemplos zona Centro:

- El gato montés sudamericano o gato de Geoffroy (Animal): Se

alimenta principalmente de roedores, pequeños lagartos e insectos, y
ocasionalmente ranas y peces.
Distribución: Sectores fronterizos de la zona central.
- Turca (Ave): Mide unos 24 cms. de largo. Tiene la parte superior de
la cabeza, cuello, dorso, alas y cola de color café ahumado con ligero
tinte verdoso. Su garganta y parte alta del pecho son café claro, y su
abdomen y flancos son color blanco rayado de café y negro.
-Distribución: La turca (Pteroptochosmegapodiusmegapodius) desde la
provincia de Elqui hasta Concepción.
- Quillay (Árbol): Esta planta es recomendada para enfermedades
respiratorias, la infusión de su corteza o su maceración prolongada es
empleada en afecciones escamosas y crónicas de la piel, en lavados
hace desaparecer las indigestiones, también se usa en las alopecias.
Distribución: Quillay es endémico de Chile y crece desde Coquimbo a
Malleco (IV a IX región).

Ejemplos zona Sur:

-Pudú (animal): El pudú es el más pequeño de los ciervos de América.
Su tamaño es de 40 cms. de altura y su peso es de aproximadamente 10
kgs. Su color varía de café rojizo a grisáceo amarillento, siendo el
primero el más común.
Distribución: Es visible intermitentemente desde Curicó hasta la
Región del Biobío, y en forma continua desde la Región de la
Araucanía hasta Aysén. Sin embargo, es abundante sólo en la Isla de
Chiloé.
-Quetru Volador (Ave): Captura sus alimentos buceando en agua dulce
o salada, come moluscos y crustáceos, insectos, peces y vegetales.
Distribución: Habita no solo en la costa marina, sino también en lagos
interiores desde Ñuble hacia el Sur.
-Calafate (Planta): Sus frutos son comestibles y se les considera un
símbolo de la Patagonia.
Distribución: Desde Curicó hasta Tierra del Fuego. Crece por lo
general en terrenos abiertos y a diferentes alturas sobre el nivel del
mar. Es una especie frecuente.
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 Emblemas patrios:

-Huemul (Animal): Ciervo chileno que forma parte del escudo

nacional. Su pelo es grueso y denso, y su color de piel varía con las
estaciones del año, entre un café oscuro y un café más claro o amarillo
dorado con manchas grises. En el interior de las orejas, alrededor de
los ojos y nariz su color es grisáceo.
Distribución: Ñuble (VIII región), Chiloé continental (X región),
Aysén (XI región) y Magallanes (XII región), desde aproximadamente
450 msnm hasta 1.300 msnm. Antiguamente esta especie llegaba hasta
Cachapoal (VII región).
-Cóndor (Ave): Es el símbolo patrio de Chile. Con una longitud es de
120 cms. y con 3 mts. De envergadura, es el ave voladora más grande
de Chile. Su cabeza y cuello son desnudos como los de un buitre, pero
de color rojizo y con una notoria cresta en la cabeza, en el caso de los
machos. También poseen un esponjoso collar blanco en la base del
cuello.
Distribución: Desde Arica hasta el Cabo de Hornos. Hábitat: altas
montañas, hasta los 5000 metros de altitud.
-Copihue (Flor): El copihue es la flor nacional de Chile. Es una
enredadera que puede alcanzar una longitud de hasta 4 metros. Tiene
hojas simples, ovaladas-oblongas, de borde engrosado y liso, de color
verde oscuro por encima y claro por debajo. Las flores, que aparecen
entre marzo y mayo, tienen una longitud de hasta 10 cms, y son de un
intenso color rojo. Produce un fruto comestible, una baya de sabor
dulce que contiene muchas semillas.
Distribución: Se encuentra desde Valparaíso hasta Osorno, en ambas
cordilleras, enredada sobre matorrales y árboles en zonas húmedas.
Como se enseña Los viejos lobos deberán enseñar o designar a sus Lobatos investigar
sobre la Flora y Fauna propia de su zona, con características básicas.
El Viejo Lobo TIENE LA OBLIGACIÓN de conocer las especies
propias de su zona, para así poder evaluar al lobato
Cuando En alguna salida, campamento, o cualquier otra experiencia al aire
libre
Por que Para los Lobatos es importante adquirir conocimientos sobre la zona
donde vive
Para que Para fomentar su conocimiento y despertamos su interés sobre la flora
y fauna de la zona donde viven y el amor a la naturaleza
Como evaluar Por observación del interés y motivación, confeccionando un
laminario o álbum en donde se encuentren las especies señaladas

64
14.- Hacer germinar una semilla o mantener en condiciones un jardín.

Contenido Para realizar esta prueba necesitamos:

-Semilla a elección
-Algodón.
-Agua.
-Lugar donde llegue luz solar.
-Vaso o frasco (preferentemente transparente así se pueden ver las
raíces y tener una mejor visión del experimento.
Como se enseña 1er paso: Agarrar la cantidad de porotos que se quiera para germinar
y un vaso.
2do paso: Agarrar el algodón y rellenar el vaso con este. Cuando ya
haya una capa mediana de separación de algodón poner los porotos y
tapar con otra capa de algodón pero más fina.
3er paso: cuando ya esté el vaso listo, tirar un poco de agua. Que no
tape el algodón.
Cuanto ya tengas el vaso listo, poner la germinación en un lugar
donde llegue luz solar y regar cada 24 horas.

Por que Porque los Viejos Lobos deben incentivar el cuidado del medio
ambiente
Para que Para que el lobato aprenda a ser responsable y constante en
determinadas tareas que se le encomiendan
Como evaluar Se evaluará en base a su responsabilidad, paciencia y dedicación
frente a esta tarea. Es importante la comunicación con los adultos
responsables del Lobato ya que ellos pueden comentar el actuar que
ha tenido en casa sobre el cumplimiento de su tarea.

15.- Participar a lo menos en dos plantaciones de árboles.

Contenido
Como se enseña Generando actividades de plantación o reforestación a nivel de
sección, grupal o Encuentros, con organismos Privados o Públicos, con
personas capacitadas en el área o en su defecto el Equipo de Viejos
Lobos buscará la manera adecuada de instruirse acerca del tema.
Cuando Idealmente para el día del medio ambiente, pero se puede considerar la
realización en otra fecha
Por que Se debe incentivar el cuidado del medio ambiente y enseñar la
importancia de los árboles en el planeta.

65
 Para que Para que los Lobatos aprendan como plantar correctamente un árbol,
tomen conciencia y promuevan activamente el cuidado del medio
ambiente.
Como evaluar Evaluaremos el interés, responsabilidad, participación y compromiso
en las actividades
CIVISMO

16.- Conocer sitios históricos o monumentos ubicados en su región.

Contenido El Lobato tiene que conocer su ciudad y los monumentos históricos
del país ciudad o lugar donde vive, para así motivar en él, el respeto y
reconocimiento a las personas que han construido nuestras historia
Como se enseña Podemos enseñar a de descubrir la historia visitando y recorriéndola en
museos, pintar breves reseñas, disfraces, pidiéndole a los papas nos
ayuden en una obra, etc.
El Lobato deberá anotar en su cuaderno apuntes y dibujos de lo
aprendido.
Cuando Podemos utilizar fechas importantes como natalicios o
conmemoraciones, o al visitar los museos, fiestas patrias etc.
Por que Enseñamos el pasado porque somos conscientes de que el “pasado fue
el modelo para el presente y el futuro”.
Para que Para que los niños tengan en ellos el reconocimiento y desde ahora se
maneje algo tan importante como es la lectura y la historia
Como evaluar Evaluaremos el interés, responsabilidad, participación y compromiso
en las actividades

17.- Saber el lugar que ocupa la Bandera Nacional cuando hay más
emblemas.
Contenido Damos por comprendido que los lobatos ya pasaron la prueba de
conocer la bandera y sus colores
El Lobato deberá saber dónde se ubica la bandera nacional al
encontrarse otras de distintos países. Si la cantidad de Banderas es
impar, la Bandera Nacional se colocará al centro, pero si la cantidad
es par, la Bandera deberá ir primera y el resto a su izquierda
Como enseñar Con juegos por seisena deberán ubicar cada bandera en el menor
tiempo posible. Se pueden variar las actividades, también hacer que
ellos lo tengan en su cuaderno con dibujos foto copias coloreadas
recortes etc.
Cuando Recordaremos que esto es paulatino en algún momento internalizarlo
como comentario e introducir en una actividad y podemos ocupar esta
enseñanza previo a alguna actividad internacional
Por que La Constitución Política de la República establece que “Todo habitante
de la república debe respeto a Chile y a sus emblemas nacionales”.
Para que Nuestros Lobatos deben respetar los símbolos patrios independiente a
saber el orden de la bandera será la oportunidad de saber otras normas
66
 de ellas básicas
Como evaluar Se revisará el cuaderno y en el ejercicio de saber en el juego el orden
de la bandera también se le puede tomar verbalmente.

18.- Conocer el nombre de las Autoridades Regionales.

Contenido El Lobato debe saber quién es el presidente, Intendente, Alcalde etc.

La idea es mostrar a ellos un sentido de reconocimiento a las
autoridades y su labor
Como se enseña Podemos realizar salidas a terreno recorriendo la Intendencia y/o el
Municipio con un juego de roles dando a conocer en forma simple cual
es la labor de estas autoridades podemos representar, etc.
Cuando no solo donde activamos puede ser en una salida como parte de un
juego de ciudad o motivando a que lleve información y la comparta con
los lobatos
Por que Como parte de esta sociedad y bajo uno de los mensajes de BP
"DEBEMOS SER CIUDADANOS EJEMPLARES", por lo que los
Lobatos deben estar conscientes de quienes son nuestras autoridades
más inmediatas
Para que Cada Lobato debe tener claridad de cómo se constituye una sociedad y
comprender que hay una estructura y orden en cada organización
Como evaluar Evaluaremos a través de juegos y/o láminas donde aparezcan los
rostros de las autoridades, en una conversación, como exposición del
tema con un paleógrafo, con imágenes y que él nos cuente, etc.

COMUNIDAD
19.- Saber utilizar el teléfono correctamente.

Contenido

Los viejos lobos deberán enseñar a sus Lobatos la importancia de la

comunicación en casos de emergencia, entregando un mensaje claro y
preciso sobre lo ocurrido en caso de accidentes.Los lobatos deberán saber
al menos 5 números de memoria,nombre de la institución o persona que
corresponde, su funcionalidad e importancia en la comunidad.

67
 Como se Por rompecabezas, memorice, repetición, asociando, etc. Los lobatos
enseña deberán aprenderse a lo menos 5 números de memoria, nombre de la
institución, los Viejos Lobos potenciando la importancia de esta etapa de
progresión, programarán una visita con toda la Manada a conocer la
institución más cercana a nuestra Institución Patrocinante, entiéndase por
una compañía de bomberos, carabineros, Samu, etc. enseñará lo que
deberían decir y donde debería ser direccionada aquella llamada de
emergencia.
Cuando Ellos hoy ya ocupan celulares y computadoras, por lo que se puede ver si
algún lobato ha vivido alguna situacióndonde se requiere el tema o bien
ponerlos en el caso hipotético que ocurra.
Por que Esta es una herramienta de ayuda a su independencia y seguridad
Los Viejos Con esto buscamos que los lobatos desde pequeños sepan que
todos estamos propensos a casos de emergencia, pero que ellos pueden ser
protagonistas de generar la ayuda necesaria, si depositamos en ellos las
herramientas necesarias para actuar responsablemente ante esta situación.
Para que Casos que se presente alguna circunstancia nuestros lobos deben actuar
informado y lo más correcto posible dentro de sus edades.
Como complemento a este avance de progresión es realmente importante
La relación que nuestros Lobatos tienen con el entorno en la Comunidad,
muchos de nuestros muchachos desconocen las redes de apoyo que
pudieran encontrar en sus alrededores, para esto De esta forma
relacionaremos esta salida creando aprendizaje significativo en nuestros
lobatos y también mostraremos la importancia de conocer las diferentes
Instituciones que trabajan en nuestro País y que nos brindan apoyo en casos
emergentes, además daremos a conocer las diferentes redes de apoyo que si
podemos.
Como Evaluamos por juegos de preguntas o posta donde le decimos por cartillas
evaluar la situación y el responde

20.- Tener una libreta de ahorro.

Contenido Es importante para el Lobato poder ahorrar y fijarse objetivos y metas

para poder adquirirlo, no solo pidiendo a los padres todo lo que ellos
deseen, si no entregando herramientas para que ellos también puedan
conseguir lo esperado.

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 Como se enseña Los Viejos Lobos deberán enseñar que es ahorrar, su importancia en el
tiempo, ya sea con un objetivo único, como también para casos de
emergencia, una vez enseñado esto a los Lobatos, se les pedirá la ayuda
a sus padres para abrir una libreta de ahorros donde todo lo que ellos
puedan reunir por un tiempo se lo entregarán a sus padres para ser
depositado a esa cuenta de ahorro. Para incentivar el ahorro, y el inicio
de esta actividad, se confeccionará una alcancía con un animal de la
selva favorito y con materiales reciclados, para que de esta forma los
Lobatos ya posean un lugar donde ir guardando el dinero.
Además, como valor agregado a esta prueba de progresión, se le
entregarán a cada lobato en un día de reunión 3 dulces a cada uno,
donde se recreará cuantos dulces a la semana podrían tener, si
reservaran uno por día.
Cuando Deberíamos establecer que esta puedes comenzar desde el comienzo de
su etapa para que a lo largo de esta concrete la libreta de ahorro
Por que De esta forma con algo concreto y motivador se incentivará a reunir un
dinero con un objetivo motivador para cada lobato
Para que Esto traerá como beneficio para él a lo largo del tiempo ya que poseerán
un recurso económico, pero más importante es que se fomenta la
responsabilidad y fuerza de voluntad, aspectos que influyen en la
formación de su carácter.
Como evaluar Evaluaremos la creación de la libreta de ahorro, con la evidencia
misma y el dinero que el Lobato haya logrado reunir en un periodo de
2 meses aproximadamente

21.- Ayudar en las labores de su casa.

Contenido 1° semana: Hacer su cama y ordenar su pieza( ordenar juguetes

libros)
2° semana: Sacar ropa sucia y doblar ropa
3° semana: Lavar la loza

Es importante que el Lobato adquiera responsabilidades no sólo en la

Manada sino también en su casa, de esta forma esta actividad
generará responsabilidad y compromiso en nuestros Lobatos,
aplicando siempre su lema que es hacer siempre lo mejor.
Como se enseña Los viejos lobos reforzarán la importancia de ser “Siempre Mejor” en
todo tiempo, para esto serán puestos a prueba durante un periodo de 3
semanas, donde cada Lobato tendrá una tarea asignada para cada
semana, que será respaldado en colaboración con sus padres, enviando
una fotografía de lo realizado en su casa.
Cuando Previo a una conversación para organizarse con los padres para que
brinden el apoyo necesario para esta actividad
Por que Porque es importante entregar la base y habito lo que los lobatos deben
aprender a ser activos y respetuosos con los tiempos y espacios de los

69
 demás,partiendo por su casa
Para que Con esta prueba motivamos a los Lobatos que apliquen esto en todo
tiempo y se genere un hábito de vida, contribuyendo en formar niños
más responsables y con iniciativa propia.
Como evaluar Se evaluará con respaldo de evidencia, los medios tecnológicos nos
permiten hoy en día poder obtener fotografías de nuestros Lobatos en
todo tiempo, así es que se les pedirá a los padres poder enviar las
fotografías una vez realizada la labor semanal. Como un Valor
agregado a esta evaluación, podemos entregar un diploma de honor a
todos aquellos que de forma responsable cumplieron con la actividad
durante las 3 semanas.

22.- Realizar un proyecto sencillo para la conservación del medio

ambiente

Contenido Los Viejos Lobos enseñarán a los Lobatos, la importancia del

reciclaje para el medio ambiente, mencionando diferentes aportes que
desde nuestra cotidianidad podemos hacer para contribuir una mejora
a nuestro entorno

Como se enseña Los Lobatos con ayuda los Viejos Lobos confeccionarán un contenedor
de reciclaje, que ubicaremos en un punto estratégico donde creamos
que, si será un aporte a nuestra comunidad, por internet dibujos
investigación con la finalidad de ayudar con la clasificación de la
basura, para una mejora de reutilización ambiental.
Cuando Es importante saber que estas actividades podemos moverla y
enseñarlas en etapas durante varias reuniones.
Por que Es importante para el Lobato el adquirir conocimientos esenciales sobre
las diferentes formas de reciclaje, muchas de estas actividades son de
origen desconocido para nuestros niños, ya que algunas solo se realizan
por algún tiempo, pero no son conductas repetitivas en nuestros
muchachos, para esto, es importante informar a nuestros lobatos sobre el
gran aporte que ellos harían si estas acciones se repitieran
constantemente.
Para que Esto permitirá que los Lobatos crezcan con conciencia medioambiental
desde pequeños, pues esto permitirá tener adultos informados en estos
aspectos importantes para formar un mundo mejor.
Como evaluar Se evaluará compromiso, participación, entusiasmo,observación,
análisis, presentación de alguna idea o proyecto, etc.

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EXPRESIÓN
23.- Dirigir un canto, una danza y un aplauso en la Manada.

Contenido VER ANEXO DE CANCIONES

Como se enseña Es importante que nuestros lobatos no teman desarrollar su parte
histriónica, no temer a burlas y aprendan a divertirse y entregar su
espíritu.
Cuando En cada actividad y en la flor roja, siendo parte activa de las
canciones,o bien en caminatas y/o salidas con su motivación
Por que Los Lobatos con este tipo de pruebas puedan trabajar su personalidad
siendo clave la motivación que los Viejos Lobos le den para dirigirlos
Para que Con esto los Lobatos que sientan vergüenza de cantar, danzar o hacer
aplauso, se empoderen y salgan a disfrutar, reafirmando su personalidad
y carácter
Como evaluar La evaluación se puede ejecutar mediante la participación y el
entusiasmó del lobato, en los cantos, danzas y aplausos que dirija.

24.- Confeccionarse un disfraz y tenerlo para cualquier ocasión.

Contenido

Como se enseña Por medio del refuerzo de habilidades como cortar, pegar, cocer, etc. en
conjunto con la creatividad e imaginación y la habilidad para traspasar
la idea a algo tangible
Cuando Se puede aprovechar una velada, sketch, o efeméride nacional para
realizar un disfraz para el lobato
Por que Es importante fomentar constantemente las habilidades manuales que
tienen nuestros lobatos, y a su vez la creatividad e histrionismo
Para que Con esta prueba podemos seguir aumentando sus habilidades
psicomotrices y la formación de su personalidad
Como evaluar Se puede evaluar mediante un sketch, o representaciones que trate de un
tema relacionado con el disfraz que el Lobato decidió confeccionar.

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25.- Participar en una función de títeres para la Manada.

Contenido Una función de títeres puede ir desde títeres de dedos hasta un mini
teatro con los lobatos, con temática libre, del Libro de las Tierras
Vírgenes, o bien algún personaje referente a nuestra Institución o al
acontecer Nacional
Como se enseña Se debe realizar la motivación muy adecuada con la Manada, de modo
que a los Lobatos les resulte interesante, para que pueda ser un aporte
en esta actividad
Cuando Se puede aprovechar una velada, sketch, o efeméride nacional para
realizar un guion adecuado para los lobatos, de modo que contribuya en
su aprendizaje y a la vez les resulte divertido
Por que Es importante el implementar el trabajo en equipo y dar a conocer otro
medio de actuación que es mediante la voz
Para que Con esta prueba buscamos la dedicación, tolerancia y potenciar la
capacidad de relacionarse con sus pares y a la vez ser líderes positivos
Como evaluar La evaluación es mediante el proceso que vive desde la coordinación,
puesta en escena y la misma función de títeres

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DESTREZA FÍSICA E HIGIENE

Contenido 26.- Superar el tiempo empleado en los 50 mt., de Lobato de 1ra.

Estrella.

27.- Correr o andar en bicicleta, llevando una tarea entregada por

los Viejos Lobos.

28.- Saber nadar o por lo menos estar aprendiendo

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 Recomendaciones al lobato:

a) Conocer las reglas de seguridad en el agua.

b) Nadar en lugar seguro.
c) NUNCA entrar al agua inmediatamente después de comer.
Dejar pasar una hora a lo menos.
d) Nadar siempre en compañía de otros. NUNCA solitario.
e) NO NADAR donde sea muy profundo (tantea con el pié).
f) Salir del agua antes de estar demasiado cansado.

29.- Saber brincar la cuerda por lo menos 15 veces hacia atrás y

hacia adelante, accionando la cuerda el mismo.

Como se enseña En esta área podemos traer gente experimentadaaexponer, también ver
si ellos están en algún deporte y pedirles que le cuenten a la Manada de
que trata el deporte que practican, mostrar los implemento sus cuidados,
reglas de algún deporte dentro de lo que ellos entienden.
Cuando La destreza e higiene del Lobato son dos aspectos en que es necesario
sistematizar en las actividades de las Manadas, tanto en las reuniones
normales, como en los campamentos o reuniones especiales.
Por que . El objetivo es desarrollar su aspecto físico, motricidad, elasticidad,
postura, etc., y en la higiene subyace todo lo que está relacionado con el
aseo, limpieza y cuidado del cuerpo del lobato

Para que Creamos el hábito se logra como resultado la salud y estado de

bienestar del Lobato. Conocimiento y motivación recordando que el
deporte desarrolla también otras áreas y habilidades.

Como evaluar Evaluaremos dando labores dentro de la actividad y también por

yincanas, ferias, etc.

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