Saul Calderón Lopez

UAM- Xochimilco
TID (Conocimiento y Sociedad)
Grupo TI 20ª
¿Qué es epistemología?
Autor: Luis Guillermo Jaramillo Echeverri
Luis Guillermo Jaramillo Echeverri es un profesor de investigación en la Facultad de
Ciencias Naturales, Exactas y de la Educación en la Universidad de Cauca ubicada en
Popoyán, Colombia. El autor busca revisar diferentes respuestas o propuestas que se han
dado a la definición de epistemología, en donde se destaca el proceso de reflexión del
investigador.
Retoma las ideas filosóficas de Aristóteles, que explica el origen del conocimiento, a Piaget
determinando que el conocimiento parte de un estado menor a un estado de un
conocimiento avanzado o en sus palabras es el estudio del pasaje de los estados de menor
conocimiento a los estados de un conocimiento más avanzado, preguntándose Piaget, por el
cómo conoce el sujeto; la pregunta es más por el proceso y no por lo que es el conocimiento
en sí. También retoma a Osorio con su tendencia ecológica considerando medular el
contexto del individuo en la construcción de su conocimiento, teniendo una relación del
mundo real con un saber disciplinario. Percibe dos visiones de la epistemología, la externa
es como la consideración del contexto social y cultural en la actividad reflexiva acerca del
conocimiento; y por la visión interna, los aspectos epistemológicos sin dicho contexto.
El autor expone su mirar epistemológico considerando que el sujeto debe poseer una
conciencia histórica y reflexiva de un mundo que me observa y me rodea, es una
epistemología que considera al ser y qué hacer de mi disciplina específica relacionada con
tantas cosas que pueden complementar conformando una transdisciplinariedad. La
epistemología es en donde el sujeto se relaciona con cosas, fenómenos, con los hombres y
eventualmente con lo trascendente, lo que se produce en el ámbito personal y cotidiano,
también ocurren en el ámbito científico, donde hay diferentes corrientes de pensamiento
que resultan ser formas de ver el mundo, la epistemología no es un proceso de observación,
sino una participación de cada sujeto. Es decir, el conocimiento científico no solo es una
parte de la vida sino también una necesidad, por lo tanto, la epistemología debe de ser una
investigación del autor, donde se tenga como objetivo reflexionar del mundo que nos rodea.
Es importante tener presente como modifico al mundo y cómo yo soy modificado por el
mismo mundo.
El conocimiento epistemológico es necesario para la interacción con el otro, es la reflexión
epistemológica compartida donde nos cuestionamos del otro. Por otro lado, en el científico
que piensa reflexivamente en grupo, pero es compartida en una comunidad académica.
La teoría de “ciencia normal” de Popper, concibe el progreso del conocimiento científico.
El trabajo de un científico dentro de la ciencia normal es de alguien que desarrolla una
ciencia poco crítica y reflexiva, según Popper. Describe a las personas que construyen este
tipo de conocimiento como “digno de compasión” o sea es no ejercer un proceso de
pensamiento reflexivo de forma permanente y encerrarnos en nuestros propios juicios.
Por último, el pensar reflexivo debe ser parte de nuestra mirada epistemológica, de nuestros
progresos científicos al tratar de comprender o explicar un fenómeno natural, cultural o
social. Epistemólogo es quien tiene conciencia reflexiva de su hacer científico y cotidiano.

1. ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA OBRA?

R= El objetivo de la obra es revisar diferentes respuestas que se han dado a la
definición de epistemología, destacando el proceso de reflexión del investigador,
tanto individual como en forma compartida
2. ¿CÓMO DESARROLLA EL AUTOR EL DOCUMENTO?
R= Explicando el origen del conocimiento desde el punto epistemológico el cual
considerando que el sujeto debe poseer una conciencia histórica y reflexiva de un
mundo de un el pensar reflexivo debe ser parte de nuestra mirada epistemológica, de
nuestros progresos científicos al tratar de comprender o explicar un fenómeno
natural, cultural o social. Epistemólogo es quien tiene conciencia reflexiva de su
hacer científico y cotidiano.
3. ¿EN QUÉ PARTES SE DIVIDE EL TEXTO?
 R= El origen del conocimiento
 La visión epistemológica
 El conocimiento epistemologico
4. ¿ENUMERE LOS PRINCIPALES APORTES DEL TEXTO?
R= El autor revisa diferentes respuestas que se han dado a la definición de
epistemología, destacando de ellas el proceso de reflexión del investigador, tanto
individual, como en forma compartida.
5. ¿CUÁLES SON SUS PRINCIPALES CONCLUSIONES?
R= Se hace necesario precisar que el conocimiento epistemológico se escenifica en
la interacción, por cuanto no se anida en la estructura de un pensamiento interno,
sino también en la interacción que se tiene con el otro; es decir, es una
epistemología producto de una reflexión compartida.