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Este documento presenta una rúbrica de evaluación de 4 niveles para evaluar las actitudes de los estudiantes. El nivel más alto (Nivel IV) corresponde a estudiantes que cumplen con todas las expectativas, mientras que el nivel más bajo (Nivel I) se refiere a estudiantes que no cumplen con las expectativas y tienen problemas de comportamiento. La rúbrica evalúa aspectos como la entrega de tareas, trabajo en equipo, comprensión de actividades, cumplimiento de reglas y respeto hacia compañeros y materiales
Descripción original:
Título original
Rúbrica de evaluación para evaluar actitudes en general
Este documento presenta una rúbrica de evaluación de 4 niveles para evaluar las actitudes de los estudiantes. El nivel más alto (Nivel IV) corresponde a estudiantes que cumplen con todas las expectativas, mientras que el nivel más bajo (Nivel I) se refiere a estudiantes que no cumplen con las expectativas y tienen problemas de comportamiento. La rúbrica evalúa aspectos como la entrega de tareas, trabajo en equipo, comprensión de actividades, cumplimiento de reglas y respeto hacia compañeros y materiales
Este documento presenta una rúbrica de evaluación de 4 niveles para evaluar las actitudes de los estudiantes. El nivel más alto (Nivel IV) corresponde a estudiantes que cumplen con todas las expectativas, mientras que el nivel más bajo (Nivel I) se refiere a estudiantes que no cumplen con las expectativas y tienen problemas de comportamiento. La rúbrica evalúa aspectos como la entrega de tareas, trabajo en equipo, comprensión de actividades, cumplimiento de reglas y respeto hacia compañeros y materiales
Rúbrica de evaluación para evaluar actitudes en general.
NIVEL IV Entrega actividades o productos completos en tiempo y forma.
Indicador asociado Trabaja de manera colaborativa y se integra adecuadamente en los con una puntuación del equipos. 20% de su Comprende y explica la actividad realizada. calificación. Sigue las indicaciones y reglas en clase. Participa de manera congruente con el tema. Respeta a sus compañeros y docentes. Cumple con el cuidado de los materiales. Mantiene su lugar de trabajo limpio y ordenado. Respeta el lugar de trabajo asignado por el docente. NIVEL III Entrega actividades o productos incompletos en tiempo y forma. Indicador asociado Trabaja de manera colaborativa y se integra adecuadamente en los con una puntuación del equipos. 15% de su calificación. Comprende y explica la actividad realizada con cierta dificultad. Sigue las indicaciones y reglas en clase. Participa de manera congruente con el tema. Respeta a sus compañeros y docentes. Cumple con el cuidado de los materiales. Mantiene su lugar de trabajo limpio y ordenado. Respeta el lugar de trabajo asignado por el docente. NIVEL II Entrega actividades o productos con lo mínimo requerido por el docente. Indicador asociado Ocasionalmente se integra con sus compañeros. con una puntuación del Comprende muy poco la actividad. 10% de su calificación. Comete faltas al reglamento. Participa de forma mínima. Comunicación no asertiva con sus compañeros. Hace mal uso del material. Mantiene su lugar de trabajo sucio y desordenado. Muestra resistencia al lugar asignado por el docente. NIVEL I Falta con la entrega de actividades. Indicador asociado Evita integrarse. con una puntuación del Falta a clases regularmente. 5% de su calificación. Comprensión nula de actividades. Comete faltas graves al reglamento. No participa dentro de las actividades. Comunica ideas de forma no asertiva. Daña materiales y evita repararlo o reponerlo. Mantiene su lugar de trabajo sucio y desordenado. Ocupa un lugar diferente al asignado por el docente. Se hace acreedor a un reporte.
Resolver y evitar eficazmente las interrupciones en clase Con la correcta gestión del aula paso a paso hacia más autoridad como profesor y un clima de clase productivo