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DE LENGUA
TEXTO POETICO:
“MARIA, MARIANA Y
MARIELA”
PRIMER CICLO
1° GRADO “U” – TURNO TARDE
E.P.E.P. N° 34 EIB – LOTE 8
DOCENTE: VICTOR ARANDA
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA
SABERES:
En relación a la escritura
- La escritura de palabras y de oraciones que conformen un texto, en
colaboración con el docente.
- La escritura en forma autónoma de palabras trabajadas en el aula.
Propósitos
Metodología:
Evaluación:
El docente se detendrá en cada una de las imágenes para conversar con los
niños sobre lo que observan en cada una.
Luego les contará que las niñas se llaman María, Mariana y Mariela y que cada
una de ellas aprendió algo nuevo junto a los animalitos.
El docente leerá el título de la poesía marcando con el dedo las palabras que
va leyendo y preguntará
¿Cómo se llaman las tres nenas? ¿De qué creen que trata la poesía?
Luego leerá la poesía. Una vez finalizada conversará con los alumnos.
¿De qué trata la poesía? ¿Qué hacía María? ¿Qué encontró? ¿Qué hizo?
¿Qué hacía Mariana? ¿Qué encontró? ¿Qué hizo? ¿Qué hacía Mariela? ¿Qué
encontró? ¿Qué hizo?
MARÍA
MARIANA
MARIELA
Guiará a los alumnos para que comparen los tres nombres: empiezan con…
terminan con… Le pasarán color a las letras que se repiten en los tres
nombres.
En el cuaderno:
HOY ES
MI NOMBRE ES
LENGUA
El docente les pedirá que peguen la poesía en sus cuadernos. Luego copia la
siguiente consigna en el pizarrón.
Actividad 1
Actividad 2
MARÍA
MARIANA
MARIELA
Actividad 3
Tarea:
ME LEEN MUCHAS VECES LA POESÍA.
COPIO EL NOMBRE DEL TÍTULO DE LA POESÍA, COLOREO EN LOS
TRES NOMBRES LAS DOS PRIMERAS LETRAS.
CLASE 2
SALIERON A PASEAR
LA LA LA LA
LA LA LA.
Solicitará a los alumnos que lean el primer párrafo, el que se anima lo puede
leer solo para todo el grupo. La docente siempre marca lo que los alumnos van
leyendo.
PAJARITO PASEAR
Le pedirá a los alumnos que lean lo que escribió y guiará la lectura señalando
con el dedo.
Buscarán las palabras en la poesía que está escrita en el afiche y las encierran.
En el cuaderno:
HOY ES
MI NOMBRE ES
LENGUA
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 3:
ACTIVIDAD 4:
CORTO Y PEGO LOS DIBUJOS QUE RIMEN CON LAS PALABRAS
Tarea:
Repartirá los tres nombres del título para realizar la siguiente actividad:
En el cuaderno:
HOY ES
MI NOMBRE ES
LENGUA
ACTIVIDAD 1:
Solicitará a los alumnos que lean el segundo párrafo, el que se anima lo puede
leer solo para todo el grupo. El docente siempre marca lo que los alumnos van
leyendo.
SALIERON A PASEAR
LA LA LA LA
LA LA LA
PECECITO NADAR
P:
N:
Tarea:
Solicitará a los alumnos que lean el tercer párrafo, el que se anima lo puede
leer solo para todo el grupo. El docente siempre marca lo que los alumnos van
leyendo.
SALIERON A PASEAR
LA LA LA LA
LA LA LA
ÁRBOL TREPAR
ACTIVIDAD 1:
ENCIERRO LAS IMAGENES QUE EMPIEZAN CON “A”, CON COLOR AZUL,
Y CON ROJO LAS QUE EMPIEZAN CON “T”.
ACTIVIDAD 2:
Tarea:
MARÍA
MARIANA
MARIELA
PAJARITO
PECECITO
ARBOLITO
En el cuaderno:
HOY ES
MI NOMBRE ES
LENGUA
El docente le entregará a cada uno una copia de las palabras que escribió en el
pizarrón para que las recorten y las peguen en cada oración para completar la
siguiente actividad.
Actividad 1
_______________________________________________
MARÍA ENCONTRÓ UN
_______________________________________________
MARIANA ENCONTRÓ UN
____________________________________________
MARIELA ENCONTRÓ UN
_____________________________________________
Actividad 2
CON P: __________________________________________________
CON G: _________________________________________________
Tarea
CLASE 6
El docente pedirá a los alumnos que cada uno comparta los nombres que
trabajaron de tarea. Los mismos los copiará en el pizarrón.
Con los nuevos nombres se producirá una estrofa para otra poesía siguiendo el
formato de María, Mariana, Mariela.
Ejemplo:
SALIERON A PASEAR
Con la ayuda del docente organizarán de manera oral la estrofa. Luego entre
todos irán armando la misma. El docente copiará en el pizarrón lo que los
alumnos van diciendo.
En el cuaderno
HOY ES
MI NOMBRE ES
LENGUA
Actividad 1
Actividad 2
Esta actividad la utilizará el docente para tratar que los niños trabajen de
manera autónoma.
CLASE 7 Cierre
Para el cierre de esta secuencia se invitará a una gran lectora infantil, para que
comparta con los niños lo que han trabajado durante este tiempo y a su vez,
que la misma les lea un cuento literario, para que atrape a los alumnos, y ellos
puedan comprender que la lectura y la escucha es algo muy hermoso.
Para finalizar el día, los alumnos ilustrarán lo que la invitada les contó. Todos
los trabajos quedarán plasmados en un afiche, el cual contendrá el título del
cuento y algunas palabras por la lectora.
LISTA DE SEGUIMIENTO
LECTURA
1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10
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