Secuencia didctica de poesa " La familia polillal"

Actividad 1
El docente anticipa que van a leer una poesa con el propsito de
disfrutar de la misma.
El docente dialoga con los alumnos sobre si conocen algunas poesas
o versitos y dnde los aprendieron.
Los alumnos dicen los versos o poesa que saben compartiendo con
sus compaeros.
CUADERNO:
Conversamos sobre las poesas.
Actividad 2
Lectura en voz alta de la poesa UNA FAMILIA POLILLAL.
El docente anticipa el ttulo y dialoga con los alumnos sobre qu les
sugiere el mismo y sobre qu tratar la poesa.
Se memorizan algunos versos.
Se presenta el texto en un afiche. Se entrega a los alumnos una copia
del texto.
Se pide que los alumnos distingan donde dice FAMILIA, POLILLA,
LANA, NOCHE y las marcan en el texto.
Luego se les pregunta si la poesa trat de lo que ellos anticiparon con
el ttulo.
CUADERNO:
La seo nos lee la poesa Una familia Polillal.
Pegan el texto en sus cuadernos.
Actividad 3
Exploracin del para texto.
Se orienta a los alumnos a que observen la poesa: nombre del autor,
el ttulo, las imgenes, cmo est escrito el mismo; cuntas estrofas,
cuntos versos.
Se pega el texto en un afiche y se sealan sus partes.
CUADERNO:
Los alumnos marcan en sus textos las distintas partes del texto.
Actividad 4
Comprensin del texto. Vocabulario.
La docente pregunta si desconocen el significado de alguna palabra
que aparece en el texto.
Luego se pregunta sobre:
Quin come lana?
Cuando?
Qu colores de lana come?

En donde las come?

Cmo las come?
Cmo son las cunas de sus hijitos?
Quien aparece de repente?
Por dnde la espan a la naftalina?
Qu ordena Don Polillo?
Qu dice Don Polillo?
A donde se van?
CUADERNOS
Ilustramos la poesa.
Los alumnos completan las frases:
LA POLILLA COME______________
MUERDE LANA________Y LANA________
COME SENTADA EN EL____________
SUS HIJITOS TIENEN CUNAS DE _____________
APARECE LA SEORA___________________
LA FANILIA POLILLAL SE VA DE ____________
Actividad 5
Recitado y lectura en eco: las rimas.
El docente relee la poesa y la dice con los alumnos hasta que logren
memorizarla. Los alumnos leen la poesa de sus textos.
El docente propone marcar las rimas:
LANA/ MAANA;
MUERDE/ VERDE;
ROPERO/BABERO;
COLOR/ TENEDOR;
COMILONES/BOTONES;
POLILLO/BOLSILLO;
AVECINA/ NAFTALINA;
VERN/CELOFN;
POLILLAL/OJAL;
AGUJA/BRUJA;
ORDENA/PENA;
ROPEROS AGUJEROS;
VIAJE/EQUIPAJE;
BLUSA/PELUSA
Luego se realiza una lectura en eco para que observen los distintos
finales.

CUADERNOS:
Marcan las rimas con color.
Completan los versos:
LA POLLLA COME _______
DE LA NOCHE A LA _________
MUERDE, COME, COME_______
LANA ROJA, LANA_________
Palabras claves:
Mientras los alumnos van memorizando la poesa el docente marcar
algunas palabras claves:
FAMILIA, LANA, VERDE, ROPERO, BABERO, COMILONES, BOTONES,
CUNAS, ROJA, PELUSA
Se armarn y desarmarn las palabras claves en slabas y letras.
CUADERNO:
El docente entrega las palabras claves. Los alumnos las releen.
Se entregar a los alumnos las palabras claves desarmadas en slabas
y ellos la armarn en su cuaderno.
Actividad 6
Releer para escribir. Completamiento de versos.
Los alumnos vuelven a leer y recitar la poesa. La docente entrega
copias de la poesa con espacios en blanco para que los alumnos la
completen. Para realizar esta actividad los alumnos observaran el
texto pegado en el aula o en sus cuadernos.
LA_________POLILLAL
LA________COME______
DE LA_________A LA MAANA.
MUERDE,______;COME,______
LANA______,LANA_______.
SENTADITA EN EL_________
CON SU_______Y SU BABERO.

COME_______DE COLOR
CON__________ Y _________.
Los alumnos recitan la poesa y la docente seala cada palabra que
dicen.
CUADERNO:
Los alumnos reciben una copia de la poesa con los espacios en
blanco para que completen.
Actividad 7
Escritura con ayuda.
Palabras segn su final.
Se repasan las rimas que han subrayado y luego piensan palabras
que terminan igual.
Luego se componen distintas rimas
CUADERNO:
Muestras rimas.
Copian del pizarrn y pintan los finales iguales de las palabras.
Actividad 8
Ilustracin y comentario. Interpretacin.
Se escribe con los alumnos distintos versos inventados.
CUADERNO:
Los alumnos copian e ilustran los versos inventados
Actividad 9
Lectura, escritura y revisin de palabras.
Finales iguales y distintos
Se trabaja con tarjetas que contengan las palabras de la poesa. Los
alumnos agruparn de a par las que terminan igual.
CUADERNO:
Los alumnos pegarn las palabras segn su final.
Uno-Muchos
Finales que dicen lo mismo.
Se entregar a los alumnos palabras de la poesa para que
identifiquen cules indican uno y cules mucho.
FAMILIA LANA POLILLA BOTONES ROPERO COMILONES TENEDOR
CUADERNO: recortar y pegar las palabras donde corresponda

UNO MUCHOS
Palabras largas- palabras cortas
Se copian palabras en el pizarrn. Los alumnos cuentan las letras que
la forman.
FAMILIA
LANA
COLOR
CUCHILLO
DON
PELUSA
CUADERNO: ordenar las palabras de menor a mayor.
Anlisis de cantidad, orden, sonido y tipos de letras en una palabra.
El docente pega en el pizarrn la palabra FAMILIA.
Los alumnos cuentan las letras que tiene. Pronuncian la palabra.
Se descuelga el cartel y se invita a los alumnos a escribir la palabra.
Luego se muestra nuevamente el cartel y se corrigen escrituras.
Luego se pedir a los alumnos que descubras palabras escondidas en
la palabra FAMILIA.
CUADERNO: copian la palabra FAMILIA.
Armar la palabra FAMILIA. Slabas, letras
FA MI LIA
FAMILIA
Reconocimiento vocales
Los nios buscan en la poesa:
palabras que tienen solo A
palabras que tienen solo E
Palabras que tienen solo O
CUADERNO:
Escriben las palabras destacando con color las vocales.
Palabras entre distractores.
Subrayar las palabras POLILLA
POLILLA POLILLO POLILLAL POLLITO POLILLA
Subrayar todas las palabras LANA
LATA LANA LAPIZ LAURA LANA

Reconocimiento letras en una palabra. Uso del alfabeto

Los alumnos completan las vocales que faltan en las palabras que ya
conocen
L__N__ F___M__L__ __
R__J__ P__L__LL__
C__L__R T__N__D__R
Luego buscamos palabras teniendo las vocales.
__A___A ___O____A
___O___O ___E___O
Escritura de palabras solitos.
Se practicar el dictado de las palabras conocidas y trabajadas.

LA FAMILIA POLILLAL
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LA POLILLA COME LANA

DE LA NOCHE A LA MAANA.
MUERDE, COME, COME, MUERDE
LANA ROJA, LANA VERDE.
SENTADITA EN EL ROPERO
CON SU PLATO Y SU BABERO,
COME LANA DE COLOR
CON CUCHILLO Y TENEDOR.
SUS HIJITOS COMILONES
TIENEN CUNA DE BOTONES.
SU MARIDO DON POLILLO
BALCONEA EN UN BOLSILLO.
DE REPENTE SE AVECINA
LA SEORA NAFTALINA.
MUY ORONDA LA VERN,
TODA ENVUELTA EN CELOFN.
LA FAMILIA POLILLAL
LA ESPA POR UN OJAL,
Y LE APUNTA CON LA AGUJA
A LA NAFTALINA BRUJA.
PERO DON POLILLO ORDENA:
--NO LA MATEN, ME DA PENA;
VAMOSNOS A OTROS ROPEROS
A LLENARLOS DE AGUJEROS.
Y SE VAN TODOS DE VIAJE
CON MUCHSIMO EQUIPAJE:
LAS HILACHAS DE UNA BLUSA
Y UN PAQUETE DE PELUSA.