UNIDAD EDUCATIVA BOLIVAR

CUESTIONARIO
AÑO LECTIVO 2022-2023

El presente cuestionario tiene como objetivo reforzar los conocimientos estudiados durante el presente año lectivo, el
mismo que desarrollarán los estudiantes que se presentan a supletorio en las clases de recuperación y los que se
presentan a remedial deberán hacerlo en sus hogares con supervisión de sus padres o familiares.

1. Escriba los 4 primeros términos de la siguiente sucesión recursiva:

a₁= -2 a n+1= 5 an ___ , ____ , ____ , ____ , …………..

2. Determine el término general de la sucesión: 1, 4, 7, 10, ……….

3. Una pirámide de ladrillos se construye de la siguiente manera: 1 ladrillo en la primera fila, 3 en la segunda, 5
en la tercera y así sucesivamente.
¿Cuántos ladrillos en total tendrá la pirámide si tiene 10 filas?

4. Una granja reproductora de conejos empieza el primer año con 6, al segundo año logra reproducir 12 y al
tercer año obtiene 24 conejos.
¿Después de cuántos años logrará tener 1536 conejos?

5. Una fundación decidió realizar las siguientes donaciones a una asociación dedicada a la lucha contra el
cáncer: 600 dólares el primer mes, $1200 el segundo, $ 2400 el tercero y así sucesivamente. ¿Qué cantidad
entregó a los dos años de su primera donación?

6. Demostrar por Inducción matemática la suma de los términos de una progresión geométrica:
Realice el proceso de los tres pasos.
n
r −1
1 + r + r 2 + r 3 + ………….. + r n−1 =
r −1

7. Demostrar por inducción matemática la sumatoria de los números naturales pares:

2 + 4 + 6 + 8 +……………+ 2n = n(n + 1)

8. ¿Cuántos números de cinco cifras se pueden formar con los números 1, 2, 3?

9. ¿De cuántos partidos consta una liguilla formada por 4 equipos?

10. ¿De cuántas formas pueden colocarse los 11 jugadores de un equipo de futbol, teniendo en cuenta que, el
portero no puede ocupar otra posición distinta a la portería?

11. Una mesa directiva está formada por 8 personas. ¿De cuántas formas distintas se pueden sentar, si el
presidente y el secretario siempre van juntos?

12. En una clase hay 25 alumnos. ¿Cuántos grupos de 5 alumnos se pueden formar para que realicen un trabajo?
13. Si se desea realizar con los números del 1 al 5, códigos de 2 dígitos para una tienda de ropa, sin que se repitan
sus dígitos. ¿Cuántos códigos se pueden formar?

14. ¿Cuántos puntos de dos coordenadas (x,y) se pueden generar con los dígitos 0,1,2,3,4,5, teniendo en cuenta
que no es posible repetir los números?

15. ¿De cuántas maneras se puede escoger un comité compuesto de 3 hombres y 2 mujeres de un grupo de 7
hombres y 5 mujeres?

16. Calcula el número de formas en que un ejecutivo puede elegir a 3 de 15 empleados para un ascenso.

17. Hallar el término que está en la mitad del desarrollo de (x− y )6

18. Averiguar el lugar que ocupa el término de grado 8 en el desarrollo de (x −

3 2 6 y escríbalo.
)
x²

19. Hallar el décimo término del desarrollo de (2 a−b)11

20. Hallar el desarrollo de (2 x+3 y )5

21. Identifique la parte real e imaginaria de los siguientes números complejos.

−4
a) + 3i b) -12i + 0
5

22. Simplifique la potencia i 78 y escríbala como una potencia semejante

23. Escriba el opuesto y el conjugado de los siguientes números complejos:

Z= -2 + 4i
Z= 3- 2i
Z= -1 - i

24. Relacione las formas de expresar un número complejo:

a. z= r(cosα +isenα ¿ binómica
b. z= a+ bi exponencial
c. z= r α trigonométrica
iα
d. z=e polar

25. Halle el módulo y el argumento de los números z= 2- 2i, z= √ 3 –i. Grafíquelos en el plano.

26. Sean z₁: 1+4i y z₂: 2-3i, realice las operaciones en forma binómica:

z₁ + z₂ z₂ – z₁ z₁ * z₂ z₁ / z₂ (z₁)²

27. Sean z₁: 2(cos45°+isen45°) y z₂: 4(cos30°+ise30°), realice las operaciones en forma trigonométrica:
 z₁ * z₂ z₁ / z₂ (z₁)² (z₂)³ √ z₂

28. Complete la tabla, con las diferentes formas de expresar a un número complejo:

Forma Forma Forma Forma Exponencial

Binómica Trigonométrica Polar

2-2i

2(cos60°+sen60°i)

√ 230°
2e i 120°

29. Halle √
3
−1 e interprete gráficamente las soluciones.

30. Se considera el número complejo 2+2√ 3i, el cual se gira 45° alrededor del origen de coordenadas en sentido
contrario a las agujas del reloj. Hallar el número complejo después del giro.

Lic. Lely Cusme

DOCENTE