Calendario de actividades online
Pre Kínder 2020
Estimadas familias, a continuación, se presentan una serie de actividades para que realice junto a su hijo/a en este periodo de prevención y contingencia
nacional. Cada actividad debe ser registrada en una hoja de oficio, cuaderno o carpeta para ser entregada al regreso a clases, al realizar estas actividades el
niño/a debe estar concentrado en la experiencia y no realizando otra acción. Se les recomienda tener una lectura de cuento a diario, en cualquier momento del
día.
PRIMERA SEMANA
Miércoles 18
Objetivo de Aprendizajes: 5. Aplicar estrategias
pacíficas frente a la resolución de conflictos…
Actividad: Lea a su hijo/a la siguiente historia:
-Dos niños/as estaban jugando en el recreo y los dos se
querían lanzar al mismo tiempo por el tobogán/resbalín,
¿Qué harías tú si fuera uno de los niños/as?
Escriba pregunta y respuesta del niño/a, luego pídale al
que dibuje la solución.
El adulto luego de la respuesta del niño/a debe
incentivar las acciones de espera de turnos y el sentido
de compartir con los demás.
Jueves 19
Objetivo de Aprendizajes: 2. Experimentar con diversos
objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o
tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función,
masa, materialidad, entre otros)…
Actividad: El adulto escoge algunos juguetes del niño/a y
le pedirá que nombre características de él, ¿para qué
sirve?, ¿Qué colores tiene?, ¿es duro o blando?, ¿Se
podrá utilizar para otra cosa? Y luego el niño/a debe
clasificar estos juguetes, Ej.:
 Hacer grupos según el color,
 Hacer grupos según su función,
 Hacer grupos según la forma que tienen los
juguetes, hacer grupos según el tamaño.
Luego en una hoja el adulto realiza dos círculos grandes,
y el niño/a debe dibujar 3 soles amarillos y en el otro
circulo 3 soles naranjos.
Lo importante es diferenciar y señalar que hay dos
grupos de colores y que se separó según el atributo del
color.
Viernes 20
Objetivo de Aprendizajes: 10. Identificar atributos de
figuras 2D y 3D, tales como: forma, cantidad de lados,
vértices, caras…
Actividad: El adulto en una hoja blanca divide en cuatro
la hoja y dibuja en cada separación: un circulo, un
cuadrado, un rectángulo y un triángulo, los nombra en
conjunto con el niño/a y luego le pregunta
individualmente al niño/a, nombran características de
cada figura ej.
 El triángulo tiene 3 lados y se forma con líneas
rectas. El círculo se forma con una línea circular,
etc.
Luego le pide al niño/a que el circulo lo rellene con la
técnica del puntillismo (realice puntos pequeños y
tranquilo, pongo el lápiz en la hoja y levanto
suavemente), el cuadrado lo rellena con líneas
horizontales (siempre de izquierda a derecha y
verbalizo), el rectángulo lo completa con líneas
verticales (siempre de arriba hacia abajo) y el triángulo
con líneas diagonales (comienzo en una esquina y cruzo
hasta la esquina de abajo).
Al finalizar recuerda figuras geométricas y el nombre de
las líneas.
SEGUNDA SEMANA
Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27
Obj de Aprendizaje N°6 Objetivo de Aprendizaje N°6: Objetivo de Aprendizaje: Objetivo de Aprendizaje N°6
Coordinar con precisión y Emplear los números, para Describe las utilidades y Objetivo de Aprendizaje N°5: Coordinar con precisión y
eficacia, sus habilidades contar, identificar, cuantificar… beneficios del agua... Comunicar sus preferencias, eficacia, sus habilidades
psicomotrices finas… ideas, opiniones... psicomotrices finas…
Actividad: Invite al niño/a a Actividad: El adulto debe colocar
Actividad: Invite al niño/a a explorar algún material concreto un plato blanco o pocillo Actividad: Invitar al niño/a a Actividad: Busque junto a su
escoger un cuento y léalo junto a (por ejemplo, bloques o legos, transparente con agua y pimienta identificar el juguete que más les hijo/a diversos materiales de
él. Recordar e insistir que botones, semillas o legumbres, negra (idealmente pimienta pero gusta y por qué. desechos presentes en su casa,
cuando termine de leer el etc.) y juegue a contar del 1 al 5 otras opciones pueden ser: para que el niño/a pueda crear y
cuento, podrán comentar y inicialmente. colorante de cocina, tierra, El adulto en una hoja debe construir un títere o marioneta
conversar acerca de ello (ya sean paprika/curry en polvo o formular y registrar las respuestas divertida. Además de inventarle
personajes y las emociones que El adulto dibuja 5 círculos y el similar). Realizar preguntas: del niño/a: ¿Qué es lo que más te un nombre. Para luego, traerla al
sentían, hechos y situaciones, niño/a en cada uno debe dibujar: ¿Cómo está el agua?, ¿Cuál es su gusta de este juguete?, ¿qué colegio y presentarla ante sus
desenlace). 1 sol, 2 flores, 3 pelotas, 4 color?, ¿Crees que está sucia o sientes cuando juegas con él?, compañeros/as.
animales y 5 frutas. Luego colorea, limpia?. El adulto invita al niño/a ¿de qué manera lo usas para
Modelar o dibujar personaje y cuenta los elementos de los sumergir su mano o dedo en esta jugar? Actividad opcional: juegos de
favorito del cuento. conjuntos realizados, verbaliza la agua y observar que su mano mesa, como memorices,
cantidad de objetos(toca y cuenta: quedó sucia. Luego, se le plantea Luego, dibujar su juguete favorito láminas de asociación,
Realizar preguntas ¿Cuál es el “uno, dos…”). la posibilidad de aplicar una con pincel y/o cotonito con rompecabezas, etc.
título del cuento?, ¿Cómo gotita de jabón o lava lozas en el témpera.
término el cuento?, ¿Cuáles eran Actividad opcional: jugar a “Simón agua, sin embargo, antes se le
Actividad opcional: jugar a las
los personajes?, entre otros. Manda” para que el niño/a siga pregunta ¿qué crees que
mímicas con el uso del cuerpo
instrucciones (por ej. Simón ocurrirá? Para luego, conversar
Actividad opcional: jugar a las manda “que levantes ambos (se sugiere comenzar con
con el niño/a en torno a la
adivinanzas, den pistas de un brazos”) animales)
pregunta ¿qué ocurrió en el
objeto y el niño/a descubre lo agua? Y sobre la importancia de
que es. lavarse las manos con agua y
jabón. El adulto debe registrar
respuestas del niño/a en una
hoja.

Actividad complementaria:
Trasvasijar agua en distintos
contenedores.

Recuerde que debe enviar lo solicitado, todas las actividades en orden con fecha de realización.
Saluda cordialmente Equipo Educativo Pre kínder JFS.