ENTRENADOR DE ENTRENADORES

GUÍA DE
ENTRENAMIENTO
PARA
ENTRENADORES
ENTRENADOR DE ENTRENADORES

¿QUÉ SE BUSCA DESARROLLAR CON ESTE PROGRAMA DE FORMACIÓN?

El éxito de estas jornadas de capacitación, requiere de un trabajo en equipo entre usted y el
alumno, cada uno tendrá un papel fundamental en el proceso de aprendizaje.
En esta parte inicial, el propósito es que usted logre transmitirle al alumno de acuerdo a la
información que se le ha brindado, que no solo se impartirán conocimientos técnicos, sino
que, con la guía de usted como entrenador, desarrollará ciertas competencias que le serán
de gran utilidad en sus actividades laborales.
Intente ser lo más claro posible al momento de compartir la información, utilice lenguaje
sencillo y detecte si la audiencia está comprendiendo. Debido a que este tema de
competencias puede no ser comprensible para todo el mundo, ya que su enfoque laboral es
más técnico, puede tomar un poco más de tiempo que comprendan ciertas ideas, sea
paciente y transmita la información tal y como a usted le gustaría que se la compartieran,
brinde ejemplos y use vocabulario sencillo. En las presentaciones de PowerPoint y en esta
cartilla contará con recursos que le brindarán herramientas para el desarrollo de cada
sesión.
Como facilitador e instructor en este programa de formación, y con ayuda de las
herramientas que se le brindarán, su misión será emprender acciones eficaces para mejorar
y potenciar el talento de las personas, tanto en conocimientos como en competencias.

El objetivo de este programa de formación es incrementar la base de conocimientos

técnicos, así como el desarrollo de competencias en los alumnos.

“MOMENTOS DE VALOR”
Cada módulo cuenta con un “Momento de valor” el cual se llevará a cabo al inicio de cada
capítulo, en el cual el capacitado tendrá la oportunidad de poner a prueba diferentes
competencias, generar reflexión y nuevo aprendizaje a medida que se avanza en el
programa.
El objetivo es que dicho espacio sea dinámico, participativo y que, con la ayuda del
entrenador o capacitador, el alumno tome el mensaje principal.
La actividad a desarrollar en el momento de valor, no debe tomar más de 5 minutos,
recuerde que la sesión está compuesta por este espacio y adicionalmente el estudio de
determinado tema.
Usted deberá leer el “momento de valor” detenidamente. Analice la
cuestión que se presenta, resuélvala usted, tome notas, puede reunirse con algún
otro facilitador para tener diferentes puntos de vista, al lado de este ícono encontrará la
competencia que se busca desarrollar con cada momento. Explique a los alumnos el
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significado de dicho símbolo. Es importante que esto sea socializado al alumno y que con
su aporte y refuerzo el alumno tome el aprendizaje de cada jornada.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS1
¿Qué es una competencia?
Características de personalidad, que se reflejan en comportamientos, generando un
desempeño exitoso en un puesto de trabajo.
Relación entre conocimientos y competencias
El desempeño exitoso de un trabajador incluye la combinación de conocimientos y
competencias, a continuación, se explica la diferencia entre ambos conceptos:

Generan un comportamiento
Competencias exitoso

Necesarios
Conocimientos Constituyen la base del
desempeño

Ejemplos de conocimientos y competencias:

Conocimientos Competencias
Informática Trabajo en equipo
Uso de herramientas Autonomía
Cálculos matemáticos Comunicación
Mantenimiento de máquinas Colaboración

Lo anterior, permite analizar que, en la realización de las actividades laborales, se requiere

la mezcla entre conocimientos técnicos y competencias conductuales, si bien los primeros
dan la base para el desempeño, contar con las competencias necesarias, genera un
desempeño exitoso.
¿QUÉ COMPETENCIAS SE DESARROLLARÁN EN EL FACILITADOR Y EN EL
CAPACITADO CON ESTE PROGRAMA DE FORMACIÓN?

1
Tomado de: Diccionario de competencias, Martha Alles, 2013.
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Como se mencionó previamente, el estudio de este programa, permitirá al facilitador y al

alumno adquirir conocimientos técnicos y desarrollar competencias, las cuales se explican
de manera breve a continuación:
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PROGRAMA DE
ENTRENAMIENTO PARA EL
PERSONAL DE SETEC GOMEZ
CAJIAO
Debido a que poco a poco se empieza a avanzar en el programa y se empiezan a impartir nuevos
conocimientos, sugerimos que antes de cada sesión prepare el momento de valor y el contenido de
cada módulo, esto con el objetivo de optimizar tiempos y que se cumpla la misión de cada jornada.

MOMENTO DE VALOR
En el transcurso del programa, y en aras de cumplir el objetivo de formación, usted como
entrenador, debe informar a los alumnos que se debe ir más allá de memorizar los
conceptos, el objetivo es encontrar la aplicabilidad en las actividades diarias y entenderlos
como herramientas para actuar en su trabajo y manejar situaciones que se puedan presentar.
El alumno contará con su propia cartilla en la cual tendrá la información de cada módulo,
de esta manera, al inicio de este módulo, usted le comentará que el objetivo de este
momento de valor es generar un espacio de discusión y análisis de la cuestión que se
planteará.

Su misión es motivar e incentivar la participación y el debate, previamente, desarrolle de

manera individual las preguntas y cuente con toda la claridad de la información a impartir.
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RECUERDE: La mezcla perfecta para el desempeño exitoso es contar con

conocimientos técnicos y competencias conductuales.

MOMENTO DE VALOR

• En una hoja de papel describa sus

expectativas frente al entrenamiento.

• Comparta sus expectativas con sus

compañeros y facilitador.
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Antes de iniciar la sesión mencione que el interés por aprender es parte clave
de esta formación, estar abiertos a nuevos conocimientos y participar
activamente en estos momentos de valor.

Pensamiento Analítico.

Empoderamiento.

Una vez el entrenador le cuenta al alumno lo que se busca desarrollar con el

momento de valor (recuerde que es la información que se encuentra al lado de
este icono), se inicia la actividad que encuentra a continuación, recuerde que su rol es
fundamental para incentivar el pensamiento analítico y fomentar la participación y dinamismo de la
jornada.
Como le sugerimos anteriormente, lea primero usted la actividad antes de la sesión, resuélvala,
tome notas y tenga la información clara para usted mismo, y así poder transmitirla al alumno.

RECUERDE: Sus conocimientos y competencias le ayudarán a usted y a sus compañeros a

reconocer los riesgos a los cuales están expuestos.