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Este documento presenta un plan de clase para la sala 5 de nivel inicial sobre el tema de la orientación y la motricidad. La clase incluye ejercicios para entrar en calor tocando diferentes partes del cuerpo al ritmo de una canción, luego juegos con pelotas que involucran desplazamientos y habilidades motrices. También propone un juego llamado "El mundo al revés" donde los estudiantes deben hacer lo opuesto a las instrucciones dadas, para desarrollar su orientación espacial.
Este documento presenta un plan de clase para la sala 5 de nivel inicial sobre el tema de la orientación y la motricidad. La clase incluye ejercicios para entrar en calor tocando diferentes partes del cuerpo al ritmo de una canción, luego juegos con pelotas que involucran desplazamientos y habilidades motrices. También propone un juego llamado "El mundo al revés" donde los estudiantes deben hacer lo opuesto a las instrucciones dadas, para desarrollar su orientación espacial.
Este documento presenta un plan de clase para la sala 5 de nivel inicial sobre el tema de la orientación y la motricidad. La clase incluye ejercicios para entrar en calor tocando diferentes partes del cuerpo al ritmo de una canción, luego juegos con pelotas que involucran desplazamientos y habilidades motrices. También propone un juego llamado "El mundo al revés" donde los estudiantes deben hacer lo opuesto a las instrucciones dadas, para desarrollar su orientación espacial.
ESCUELA: N°5 Senador Alfredo Bertin EJE: Corporeidad y motricidad
PROFESOR TUTOR: González Claribel
CONTENIDOS: La orientacion Fátima CURSO/GRADO: Sala 5 nivel inicial CAPACIDAD: Vivenciar OBJETIVOS: Vivenciar la orientacion a CANTIDAD DE ALUMNOS: traves de juegos y canciones. METODO DE ENSEÑANZA: Mando FECHA DE LA CLASE: directo - descubrimiento guiado
MOMENTOS DE LA DESARROLLO TRÁNSITO
CLASE
Estiramos las distintas partes del
cuerpo. Cantamos la canción del “Señor” INICIO/ENTRADA EN vamos indicando cualquier parte CALOR del cuerpo y tocarle al compañerito de al lado, para entrar en calor.
PARTE PRINCIPAL Cada niño con una pelota, deben
desplazarse por todo el espacio picandola rapido, lento, bajito, alto, con una mano, con la otra, con las dos manos. El mundo al reves: Es similar a Simon dice, pero... haciendo lo contrario. Ej: en el mundo del reves todos se colocan afuera de los aros (todos deben meterse adentro) En el mundo del reves todos deben tocar el color blanco (todos van a tocar algo de color negro)