Universidad de Chile

Facultad de Ciencias
Departamento de Matemática

LabMat
Gradiente

Integrantes: = Diego Aburto

Rocío Acevedo
Nairobis Almonord
Valentina Arancibia
= Constanza Baeza
Profesora: Nelda Tamblay
Fecha de realización: 11 de julio de 2023
Fecha de entrega: 11 de julio de 2023
Santiago de Chile
Índice
1. Objetivos i

2. Introducción i
2.1. Curvas de nivel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
2.2. Superficies de nivel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
2.3. Gradiente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
2.4. Derivada Direccional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii

1. Ejercicio 1 1

2. Ejercicio 2 2

3. Conclusiones. 4

4. Bibliografía 5

Índice de figuras
1. Representación gráfica del gradiente. El gradiente, Khan Academy, 2021, KhanAcademy
(https://es.khanacademy.org/math/multivariable-calculus/multivariable-derivatives/partial-
derivative-and-gradient-articles/a/the-gradient) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii

Cover
 i

1. Objetivos
Que las y los estudiantes utilicen softwares para escribir matemáticas y para hacer bosquejos
geométricos. Que parametricen curvas en superficies, que identifiquen geométricamente una
superficie de nivel de un campo escalar en R3 , el gradiente del campo, las curvas que pasan por
un punto de la superficie de nivel y sus vectores tangentes unitarios.

2. Introducción
2.1. Curvas de nivel.
Las curvas de nivel facilitan graficar funciones de dos variables. Al igualar la función a una
constante z = k, se crea una proyección de la curva en el plano xy que hace posible graficar más
fácilmente. Por ejemplo, con f (x, y) = x2 − y 2 . Al lado izquierdo observamos f (x, y) y al lado derecho
sus curvas de nivel con z = 0, z = 1, z = 2.

Una de sus aplicaciones principales tiene que ver con la construcción de mapas realistas en topo-
grafía, donde las curvas separan los distintos relieves de una zona.

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2.2 Superficies de nivel. ii

2.2. Superficies de nivel.

Las superficies de nivel son equivalentes a las curvas, pero para visualizar la "sombra"de funciones
de tres variables, ya que en R4 no es posiblepgraficar. Se realiza el mismo procedimiento de igualar
f (x, y, z) = k. Por ejemplo, con f (x, y, z) = x2 + y 2 + z 2 − 1, se ve de la siguiente manera:

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2.3 Gradiente. iii

2.3. Gradiente.
El gradiente se define como:
∂f ∂f ∂f
∇f = , , ...,
∂x1 ∂x2 ∂xn
Para su representación gráfica, podemos entender el gradiente como una magnitud vectorial que
representa los puntos de la gráfica con el mayor incremento.

Figura 1: Representación gráfica del gradiente. El gradiente, Khan Aca-

demy, 2021, KhanAcademy (https://es.khanacademy.org/math/multivariable-
calculus/multivariable-derivatives/partial-derivative-and-gradient-articles/a/the-
gradient)

2.4. Derivada Direccional.

Sea f diferenciable en p = (x1 , x2 , ..., xn ). Entonces f tiene una derivada direccional en p en la
dirección del vector unitario ⃗u.
Du f (p) = ∇f (p) · ⃗v
La derivada direccional se relaciona directamente con el gradiente, ya que el gradiente señala la
dirección de máximo crecimiento de una función, mientras que la derivada direccional mide la tasa de
cambio en una dirección específica. La derivada direccional máxima se alcanza siguiendo la dirección
del gradiente, por lo que es útil en contextos de optimización en varias variables, señalando puntos
máximos y mínimos.

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Ejercicio 1 1

1. Ejercicio 1
Sea P cualquier punto sobre la superficie de nivel

f (x, y, z) = c,
Donde c es una constante. Suponga que C1 y C2 son dos curvas que pasan por P , las cuales per-
tenecen a la superficie, y que T̂ 1 y T̂2 sus vectores tangentes unitarios en P . Asuma que el gradiente
∇f no desaparece en P y denote su valor en este punto por (∇f )P . Probar que (∇f )P es dirigido
a lo largo del vector normal a la superficie en P .

Respuesta:
Definamos r1 (t) = (x(t), y(t), z(t)) como la parametrización de la curva C1 . También, en el punto
P = (x0 , y0 , z0 ) se da que r1 (t0 ) = (x0 , y0 , z0 ). Así, se cumple:

f (r(t)) =c, \∀t. Aplicamos gradiente.

⇔ ∇f (r1 (t)) =∇(c).
⇔ ∇f (r1 (t)) =0.
∂f ∂x ∂f ∂y ∂f ∂z
⇔ · · · · · = 0.
∂x P ∂t t0 ∂y P ∂t t0 ∂z P ∂t t0
∂f ∂f ∂f ∂x ∂y ∂z
  
⇔ · · · · =0
∂x P ∂y P ∂z P ∂t t0 ∂t t0 ∂t t0
Pero sabemos que

∂f ∂f ∂f
 
· · = (∇f )p .
∂x P ∂y P ∂z P
∂x ∂y ∂z
 
· · = r1 ‘(t0 )
∂t t0 ∂t t0 ∂t t0
A su vez, al haber realizado una parametrización, tenemos un vector tangente tal que:

r1 ‘(t0 )
Tˆ1 =
∥r1 ‘(t0 )∥

Asi, tendremos

r1 ‘(t0 )
(∇f )p · Tˆ1 =(∇f )p ·
∥r1 ‘(t0 )∥
1
= [(∇f )p · r1 ‘(t0 )] = 0.
∥r1 ‘(t0 )∥

Y este resultado de un producto punto nulo, nos dice que el gradiente es perpendicular al vector
tangente, y es por tanto dirigido a lo largo del vector normal en la curva C1 sobre la superficie de
nivel. Para C2 es un procedimiento análogo.

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Ejercicio 2 2

2. Ejercicio 2
Sea f : R3 → R : f (x, y, z) = x2 + y 2 + z 2 un campo escalar.
1. Describir la superficie de nivel f (x, y, z) = a2 .
2. Hallar (∇f )p , donde P (x0 , y0 , z0 ).
3. Sea O(0, 0, 0) el origen. ¿Qué relación hay entre OP ⃗ y (∇f )P ?
4. Realizar una maqueta en LabMat con todos los elementos del ejercicio 1, aplicado a este ejercicio.

Respuesta:
1. Describimos las superficie de nivel igualando la función a constantes. Aplicamos este método con
f (x, y, z) = 1 (superficie roja), f (x, y, z) = 2 (superficie azul), f (x, y, z) = 3 (superficie verde).

Las curvas de nivel llegan hasta un radio a. La figura expuesta solo representa algunos ejemplos.

2. Encontramos el gradiente:

∂f ∂f ∂f
 
∇f = , , .
∂x ∂y ∂z
= (2x, 2y, 2z)

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Ejercicio 2 3

Evaluado en el punto,

(∇f )p =(2x0 , 2y0 , 2z0 ).

∴ (∇f )p = (2x0 , 2y0 , 2z0 ).

3. Con O = (0, 0, 0), entonces si se relaciona con el punto P, tenemos:

⃗ = (x0 − 0, y0 − 0, z0 − 0) = (x0 , y0 , z0 )
OP
Así, tendremos que OP⃗ es la mitad del valor del gradiente. Además, al ser el gradiente una
⃗ , podemos afirmar que el gradiente, al ser normal a la superficie por definición,
ponderación de OP
también cumple que el vector es normal a la superficie en P. Se ve de la siguiente forma:

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Conclusiones. 4

3. Conclusiones.
En este informe se exploraron varios conceptos del cálculo en varias variables: Curvas y superficies
de nivel, gradiente y derivada direccional. Las superficies y curvas de nivel ayudan a visualizar
y comprender las funciones. Complementariamente, el gradiente nos proporciona la dirección de
máximo crecimiento de una función, y la derivada direccional nos indica cómo cambia la función en
una dirección específica. Estos elementos son fundamentales para comprender el comportamiento de
funciones. También, son elemtentos ampliamente utilizados no sólo en matemática, sino que en áreas
de aplicación como la ingeneniería, la física y la economía.

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Bibliografía 5

4. Bibliografía
1. https://es.khanacademy.org/math/multivariable-calculus/ multivariable-derivatives/partial-derivative-
and-gradient-articles/a/the gradient

2. D. E. Bourne, P. C. Kendall (auth.)-Vector Analysis and Cartesian Tensors-Springer US (1992). Ex-

traído de https://www.u-cursos.cl/ciencias/2023/1/C0280313/1/materialdocente/detalle?id=6729837.

3. Calculo 9na Edicion Purcell Varberg Rigd. Extraído de https://www.u-cursos.cl/ciencias/2023/1/C0280313/1/

materialdocente/detalle?id=6815701.

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