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1o Experimentos Aleatorios
1o Experimentos Aleatorios
Aprendizajes:
1.- Diferencia entre fenómeno aleatorio y fenómeno determinista.
2.- Identifica la regularidad estadística como propiedad de los fenómenos aleatorios.
Desarrollo
Ejemplo 1.- Si lanzamos una moneda, el resultado puede ser águila, o puede ser sol, pero no
podemos asegurar cual será.
Ejemplo 2.- Si lanzamos un dado común, el resultado será uno de los números {1, 2, 3, 4, 5,
6}, tampoco podemos asegurar cual será.
Ejemplo 3.- Si estamos fabricando tornillos con una máquina, el resultado del experimento
puede ser defectuoso o no defectuoso.
El siguiente artículo tiene como fin que el alumno pueda identificar la regularidad estadística
como propiedad de los fenómenos aleatorios.
MODELOS PROBABILÍSTICOS
El cálculo de probabilidades es la teoría matemática que sirve de modelo, para la
descripción y análisis de los fenómenos estadísticos o aleatorios.
Por fenómenos o experimentos aleatorios, entendemos que son aquellos cuyos
resultados están establecidos pero no se pueden predecir con exactitud A priori , o sea
que en situaciones idénticas pueden presentar resultados diferentes; además los
fenómenos pueden ocurrir repetidamente en forma indefinida.
Para explicar este principio de la regularidad, tomemos un ejemplo clásico citado por
numerosos autores de temas estadísticos: "Supongamos el lanzamiento de una
moneda perfecta, donde representamos por n el número de lanzamientos de la moneda
y sea, A : El resultado consistente en caer cara, entonces n(A) será la frecuencia
absoluta o número de veces de caer cara dentro del experimento, luego la frecuencia
relativa será .
La experiencia indica que para grandes valores de n, esta frecuencia relativa tiende a
estabilizarse alrededor de un valor más o menos constante. Vemos claramente que la
frecuencia h(A) fluctúa ampliamente para pequeños valores de n, pero al aumentar n,
las oscilaciones se hacen cada vez menos intensas y para grandes valores de n el
gráfico parece indicar la tendencia de h(A) a alcanzar un valor límite o ideal, muy
próximo a 0.5.
Ejercicio en clase
Efectuar en equipos el lanzamiento de una moneda 100 veces cada equipo y después juntar
los resultados para observar la regularidad estadística.
44
N (águilas) = 44, 49, 54 frecuencia relativa de águilas = =.44
100
❑
N (soles) = 56, 51, 46 frecuencia relativa de soles = 100
93
N (águilas) =44+ 49 = 93 frecuencia relativa de águilas =0.465
200
147
N (águilas) = 44 + 49 + 54 = 147 frecuencia relativa =0.49
300